中班教案的编写要综合考虑学生的学习特点、教学内容和教学目标。接下来，我们一起来欣赏一些中班教案的优秀范文，相信对大家的教学会有一定的帮助。
中班美术活动教案桃花开了大全（15篇）篇一
活动目标：
1．在语言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法和过程。
2．学习捻纸、团纸粘贴桃花，发展小肌肉动作。
3．对捻纸、团纸粘贴等美术活动感兴趣。
活动准备：
1．认知准备：幼儿已观察过桃树。
2．物质准备：每人一份细长条粉红色或者枚红色皱纹纸、画好桃树枝的操作盘《桃花开了》、胶棒、抹布。
3．ppt《真正的桃花》。
活动重点：学习用皱纹纸的技能和捻纸、团纸粘贴桃花。
活动难点：学习捻纸、团纸粘贴桃花，发展小肌肉动作。
活动过程：
一、观看ppt，以提问导入活动。
1．教师：小朋友，现在是春天啦，你们看什么花开了？（桃花开了。）。
2．教师：老师这里有许多桃花，你们看看这些桃花是什么样子的？
3．教师小结：桃花有很多种颜色，有白的、粉的、紫红的还有大红的。有的桃花已经开放了，有的桃花还是花骨朵，它们都长在树枝上。
二、引导幼儿学习用捻纸、团纸粘贴桃花的方法制作。
2．教师小结：小朋友想出了捻纸的方法制作桃花、团纸粘贴的办法制作花骨朵。
3．教师：把一小截皱纹纸用手揉揉，把皱纹纸捻成小小的花朵，涂上胶水，贴到树枝上，一朵“桃花”就开了。
三、交代要求，幼儿操作，教师指导。
1．指导幼儿制作桃花：先用一小截皱纹纸，再揉紧成小球，粘贴在树枝上。贴时要先找好位置，再涂胶水，胶水不能涂得太多，贴完把手擦干净。
2．幼儿操作，教师巡回指导。
四、总结评价、结束活动。
教师：今天小朋友都动了小脑筋为桃树贴上了美丽的桃花，我们来看一看，谁的桃花开得最漂亮？教师表扬桃花贴得好。
中班美术活动教案桃花开了大全（15篇）篇二
1.学习用油水分离法画桃花。
2.能结合春天的特征，创造性地表现桃花的不同形态。
活动准备。
1.各色水粉颜料、油画棒、调色盘、刷子、画纸。
2.魔术道具(乾坤袋)、范画、春天背景图、ppt。
活动过程。
1.魔术情境导入，感受桃花的多种形态，激发幼儿作画的兴趣。
(2)表演第一个魔术“变春天”，导入“春天背景板”，引导幼儿欣赏并提问：“你都看到了什么?桃花有哪些形态?”并小结。
2.第二个魔术——桃花开了，示范讲解“油水分离”画法。
师：下面我要表演的魔术就跟美丽的桃花有关，请欣赏魔术“桃花开了”。
(1)在表演魔术过程中，讲解准备用具、桃花的绘画步骤。
(2)魔术表演完利用ppt演示淡幼儿揭秘魔术的原因。
3.幼儿学习作画，教师巡回指导。
(1)指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的桃花形态，并大胆添画春天的景色。
(2)指导幼儿画完要画的内容后选择自己喜欢的`水彩颜色在画好的画面上罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况，鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。
4.引导幼儿展示、欣赏、评价作品。
(1)创设魔法城堡正在装修的情境，引导幼儿将画好的作品展示在魔法城堡的城墙上。
(2)引导幼儿互相交流，说说喜欢的作品及理由。
5.活动延伸。
(1)将活动材料投放在美工区，鼓励幼儿继续学习用油水分离画法，表现春天等其它事物。
(2)请小朋友回家为爸爸妈妈展示一下“桃花开了”的魔术。
告诉幼儿魔术表演结束了，一起离场。
中班美术活动教案桃花开了大全（15篇）篇三
活动目标：
1、能观察桃花的颜色和特征。
2、感受春天大自然的美。
3、培养幼儿对桃花的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
活动场地——桃树林。
重难点：
能说出桃花的颜色和特征。
活动过程：
一、欣赏桃树林。
老师和幼儿一起来到桃树林，说说桃树、桃花的名称，感受桃树林的美丽。引导幼儿从远处观看，再走近观看。
二、观察桃花的形状、颜色等特征。
提问：你看到的桃花是什么颜色？数一数桃花有几个花瓣。
老师引导幼儿观察桃花的花蕊，闻闻桃花的香味。
观察桃树上桃花的多种形态，如花苞已开的、盛开的等。
三、游戏：
下花瓣雨。
幼儿捡拾落在地上的桃花瓣，老师把花瓣集中起来，往空中抛撒，花瓣落在幼儿身上，幼儿一起说：“下花瓣雨喽！”一起感受游戏的快乐。
教学反思：
整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
小百科：桃花，即桃树盛开的花朵，属蔷薇科植物。叶椭圆状披针形，核果近球形，主要分果桃和花桃两大类。桃花原产于中国中部、北部，现已在世界温带国家及地区广泛种植，其繁殖以嫁接为主。
中班美术活动教案桃花开了大全（15篇）篇四
1.学习用油水分离法画桃花。
2.能结合春天的特征进行添画，创造性地表现桃花的不同形态。
1.用形态各异的桃花图片在活动室里布置“桃花园”板块(有条件的幼儿园可带领幼儿实地观察桃花)。
2.相同的油画棒桃花范画2幅。
3.油画棒、各色水彩笔颜料、调色盘、水、毛笔。
4.绘画纸1张、毛笔1根(见幼儿活动资源包)。
1.带领幼儿欣赏桃花图片，感受桃花的多种形态和缤纷色彩，激发幼儿作画的兴趣。
提问：看看你喜欢的桃花在哪里?说说喜欢的理由是什么?
小结：春天到来后，桃花在树枝上开放，粉红的'颜色，五个花瓣，一朵朵，一枝枝，开满树，连成片，好美丽的桃花!
2.向幼儿演示“变魔术”游戏，示范讲解“油水分离”画法。
(1)出示相同的两幅范画请幼儿比较：两幅画一样吗?
(2)教师取一幅范画，用“魔术”使其变样，示范讲解“油水分离”画法：用毛笔蘸适量水粉颜料，快速将画面均匀地进行罩染。
(3)请幼儿再次比较两幅范画：两幅画一样吗?哪里不一样?
3.幼儿学习作画，教师巡回指导。
(1)指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的桃花形态，并大胆添画春天的景色。
(2)指导幼儿用毛笔蘸取喜欢的水彩颜色，在画好的画面上进行罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况，鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。
4.引导幼儿展示、欣赏、评价作品。
(1)指导幼儿将作品进行展示，互相交流、欣赏。
(2)引导幼儿说说自己喜欢的作品，并说出理由。
将活动材料投放在美工区，鼓励幼儿继续学习油水分离作画，表现美丽的春天。
可组织幼儿用油水分离合作绘画长卷画《美丽的春天》。
中班美术活动教案桃花开了大全（15篇）篇五
活动目标：
1、能观察桃花的颜色和特征。
2、感受春天大自然的美。
活动准备：活动场地——桃树林。
重难点：能说出桃花的颜色和特征。
活动过程：
一、欣赏桃树林。
老师和幼儿一起来到桃树林，说说桃树、桃花的名称，感受桃树林的美丽。引导幼儿从远处观看，再走近观看。
二、观察桃花的形状、颜色等特征。
提问：你看到的桃花是什么颜色？数一数桃花有几个花瓣。
老师引导幼儿观察桃花的花蕊，闻闻桃花的香味。
观察桃树上桃花的多种形态，如花苞已开的、盛开的等。
三、游戏：下花瓣雨。
幼儿捡拾落在地上的桃花瓣，老师把花瓣集中起来，往空中抛撒，花瓣落在幼儿身上，幼儿一起说：“下花瓣雨喽！”一起感受游戏的快乐。
中班美术活动教案桃花开了大全（15篇）篇六
活动目标：
1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现桃树和桃花的基本特征。
2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。
活动重难点：
重点：吹、点出大棵桃树。
难点：吹树枝。
活动准备：
知识：了解桃花的有关知识。
物质：棕色、粉红色颜料，毛笔、抹布、范例。
活动过程：
一、导入。
以春天为主题，谈话引出课题。
二、展开。
1、教师出示桃花，引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。
教师：春天来了，桃花露出了美丽的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有圆圆的.、粉红色的花瓣，有的还没有开放，只有一个圆圆的花蕾。今天，老师要教小朋友用吹画和手指点画的方法来画桃花。
2、引导幼儿学习吹画的方法。
教师出示并分析范例：这棵桃花树的树干和，树枝是用棕色颜料吹出来的，等颜色干后，再用手指蘸粉红色颜色点上桃花。
教师示范讲述吹画桃花的树干和树枝的方法：
（1）先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出树枝的形状。
（2）吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉红色颜料，在树枝的适当位置点画桃花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能均匀排队。要注意画面干净、整洁，点画后要在抹布上把手擦干净。
3、交待要求，幼儿操作，教师指导。
下面请小朋友在画纸上练习吹画桃花。幼儿操作时，教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的快乐。
三、活动延伸。
1、每个幼儿把自己画的桃花树的大轮廓剪下来，贴在墙上组成桃林，供大家欣赏。
2、教师评价，结束活动。
中班美术活动教案桃花开了大全（15篇）篇七
活动目标：
1.能观察桃花的颜色和特征。
2.感受春天大自然的美。
3.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
4.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
活动准备：
1.活动场地-桃树林。
2.《幼儿画册》（第三册p17）。
活动过程：
一、欣赏桃树林。
老师和幼儿一起来到桃树林，说说桃树、桃花的名称，感受桃树的美丽。引导幼儿从远处观看，再走近观看。
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
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中班美术活动教案桃花开了大全（15篇）篇八
接着清明，我们将主题延伸到《春天到了》。的确，在花红柳绿，姹紫嫣红的今朝，让孩子们去感受和体会的春天实在是太多、太美。这里我们将从他们触手可得，随即可见的花草树木开始进行春的活动。而美术活动《桃花开了》就是在这样的背景下产生的。
经过一个阶段的练习和家长的配合，孩子们的动手能力明显增强。他们除了自我服务意识的增强外，绘画的技能也有明显改善，用油画棒涂色基本没多大问题，这次的桃花，孩子们将用手指进行颜料点画。
活动初期，幼儿回忆对桃花已有经验的认识，之后欣赏媒体中所展示的.桃花盛开下的簇簇拥拥的美，接下来，老师进行简单的示范、个别孩子们练习和同伴的纠错，最后孩子们动手开始桃花的展示活动。
第一次进行手指蘸颜料作画，活动进行中的孩子们各有不同表现和感受，一些孩子谨小慎微，不愿多出手；一些孩子大胆出手，尽享活动之乐；一些孩子看着同伴的活动，随之跟之。对于他们的表现，老师针对性进行了引导，经过几分钟的适应，孩子们都恢复自然，投入开始了活动。
在此，觉得在接下来色活动中需要多加入颜料作画的形式，让他们对有颜料的活动能积极投入，大胆表现对活动内容的感受，尽享美术活动的乐趣。
中班美术活动教案桃花开了大全（15篇）篇九
领域：艺术。
课前学习活动设计：
幼儿感受春天，了解春天的景色特点，欣赏春天的美丽，让幼儿感受大自然的美从而爱上春天。
1.学习用油水分离法画桃花。
2.幼儿可以创造性地表现桃花的不同形态。
3.感受大自然的美好，喜欢春天的景色。
1.桃花视频课件。
2.相同的油画棒桃花范画2幅。
3.油画棒、各色水粉颜料、调色盘、水、排笔、面纸。
重点：用油画棒画桃花，体现桃花的不同形态。
难点：用油水分离画桃花。
1.导入。
春天到了，万物复苏，百花齐放，那你最喜欢什么花呢？
2.幼儿欣赏桃花视频，感受桃花的多种形态和缤纷色彩，激发幼儿作画的兴趣。
提问：看看你喜欢的桃花在哪里？说说喜欢的理由是什么？
小结：春天到来后，桃花在树枝上开放，粉红的颜色，五个花瓣，一朵朵，一枝枝，开满树，连成片，好美丽的桃花！
3.向幼儿演示“变魔术”游戏，示范讲解“油水分离”面法。
（1）出示相同的两幅范画请幼儿比较：两幅画一样吗？
（2）教师取一幅范画，用“魔术”使其变样，示范讲解“油水分离”
画法：用毛笔蘸适量水粉颜料，快速将画面均匀地进行罩染。
（b）请幼儿再次比较两幅范画：两幅画一样吗？哪里不一样？
4.幼儿学习作画，教师巡回指导。
（1）指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的桃花形态，并画出开放的桃花，花苞和小嫩叶的景色。
（2）指导幼儿用排笔蘸取喜欢的水粉颜色，在画好的画面上进行罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况，鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。（绘画是注意保持卫生）。
5.引导幼儿展示、欣赏、评价作品。
（1）指导幼儿将作品进行展示，互相交流、欣赏。
（2）引导幼儿说说自己喜欢的作品，并说出理由。
把幼儿画好的作品用来装扮教室，春天的景色多姿多彩，幼儿课后可以继续用油水分离的手法来一起描绘春天的色彩。
《桃花开了》是省编教材中的画桃花的一节艺术课，这节活动中，我尝试运用“油水分离法”让孩子将画好的桃花用水粉进行油水分离，这一崭新的艺术表现形式能够激发幼儿的好奇心，发展幼儿的创造力，是本节活动的特色。幼儿只有对感兴趣的活动才会注意力集中，主动参与，这是我设计这节活动的主要目的。
在艺术活动《桃花开了》中我首先通过观看视频引起孩子学习的兴趣，激发幼儿的兴趣，然后结合桃花图片，引导幼儿观察，了解感受油水分离法，最后通过幼儿自己画制作《桃花开了》。为了更好的实现目标的完成，在课前我做了充足的'准备，如准备课件，准备图片，让幼儿通过听一听，看一看，想一想，说一说，画一画等多种形式来参与活动，提升知识经验，感受桃花的美丽和用油水分离画桃花。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参与积极性高。
本次活动也有很多的不足，在视频播放时有些图片播放过快，孩子的观察不够细致，在整个活动中，有的幼儿没有回答问题，有的幼儿对油水分离法感受不深，在经过老师的指导后，我会多增加关于油水分离法的绘画。
中班美术活动教案桃花开了大全（15篇）篇十
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的小班美术艺术桃花开了教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1．示范画一张。
2．粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸巾）每人一块、作业纸每人一张（上面有一棵没有开花的桃树）。
3．相关课件。
教师：老师今天带来了一幅好看的图片，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？
1 .教师：宝宝们发现了吗？原来这是桃树上的花苞啊！你们喜欢桃花吗？
2 .观察桃花的形状、颜色等特征。
1．（出示一棵没有开花的小桃树）看，前面有一棵桃树哦！桃树为什么不高兴啊?我们一起来问问它吧。（原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。）
3．个别尝试。介绍作画材料，教师出示颜料，请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。
4．教师小结。沾的`时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。
1．接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）
2．教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧（颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。
3．画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。
4．小朋友们，你们知道么，那边还有很多小桃树都不高兴了，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。
1．观察桌上的用品，教师提出点画要求（手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。）
2．知道手指点画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。
3．教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。
4．引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。
5．可以根据需要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。
1．作品展示，幼儿相互欣赏评价。
2．教师讲评。你最喜欢哪一件，为什么？（表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿）
3．活动结束。
中班美术活动教案桃花开了大全（15篇）篇十一
吹画是用嘴或其他工具把滴在纸上的颜料吹散开，显现出千姿百态的图案而组成一幅画的美术形式。这种作画方式操作方便轻松，画面变化无穷，符合孩子好奇，好动的心理特点。从作画的过程来说画面不断变化的过程，实际上也是孩子不断想象创作的过程。在不断联想构思的过程中，孩子的.手，眼，脑协调运动思维发散越来越流畅，想象越来越丰富。学“吹画”不但能发挥孩子的想象力，还能激发幼儿对美的熏陶。
二、活动目标。
1.能力目标：尝试用吸管吹画的方法，表现树枝的特征，大胆想象并添画;。
2.情感目标：幼儿体验吹画过程中的乐趣。
3.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
4.培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
三、活动准备。
学具准备：颜料，卡纸棉签棒，吸管，小勺，纸巾等;。
教具准备：范画，课件;。
四、活动过程。
(一)、以春天为主题，谈话引出课题;。
提问幼儿春天来了，有什么变化;。
1.老师通过视频示范作画的过程;。
2.幼儿尝试吹画;。
3.教师指导吹画树枝的方法;。
4.幼儿自由作画，教师巡回指导;。
(三)、引导幼儿欣赏吹画作品，鼓励幼儿互相评价。
先让幼儿自评、互评、老师评。
中班美术活动教案桃花开了大全（15篇）篇十二
2、进一步掌握色彩知识。
3、培养锻炼孩子的想象力。
重点难点：怎么引导孩子吹画；吹画过程中的安全，卫生。
活动准备：纸，画笔，吸管，颜料，水，一份完成的吹画。
活动进程：
一、提出问题。
1、小朋友们，大家看这是什么?(展示吹画)。
二、教学过程（全程示范）。
1、首先我们选好我们自己喜欢的颜色，然后加水混在一起。
2、接着我们用画笔在纸上滴上自己配好的颜色，可以稍微多一点，接下来就是很神奇的一步咯，大家可要竖起小耳朵认真听了。
3、然后啊我们用吸管对着颜料吹，大家可以从各个角度吹（，不管你们怎么吹都可以，你们可以接着滴颜料继续吹，也可以在你们吹出来的东西上画画。但是要注意哦，这个过程中要用力吹。
三、同学示范。
1、大家都听明白了么，那你们谁上来试试呢？大家先别急着动，让我们看看其他小朋友怎么做的好不好。
2、对于上来的2——3个小朋友出现地问题，进行修正。
3、然后孩子们开始创作，在过程中可以适当的参与进去。
四、展示。
1、小朋友们，你们都完成了么？谁要来向我们介绍下她的花啊。我们掌声友情。
五、结束。
1、将成品署名保存。
2、整理画具。
中班美术活动教案桃花开了大全（15篇）篇十三
进入四月，我们班结合季节开展了“春天的畅想”主题活动。我们将主题与日常的教育活动相结合，开展了一系列关于春天的活动。这次的色彩画活动《吹画桃花》是其中之一。
我们班幼儿对吹画和电话有一定的经验。但是他们对吹画出完整的树干有一些；在点画方面他们对围点出桃花的经验欠缺。因此本次活动制定了两个活动目标：幼儿能用吹画和手指点画的方法表现树干和桃花；体验用吸管吹画的乐趣。为了完成本次活动的目标，我采用了以下几个策略：一是将教师示范与幼儿示范相结合，自己探索出围点桃花的方法。
我请没有示范的幼儿看示范如何点画出桃花，然后说一说和教师的范画有什么区别。提出问题你觉得用什么方法能画出这样的桃花？幼儿自由讨论后基本上能够发现点画桃花的小秘密；二是将难点编成一首小儿歌：手指轻轻蘸一蘸，围着树干转一转，一二三四五，漂亮的桃花变出来。三是将同伴示范与间接指导相结合。吹画有一定的小技巧，可是怎样才能让他们自己发现呢？于是我在观察幼儿吹画的动作中有几名幼儿比教省力。于是我请同桌的幼儿观察，然后用语言暗示其余幼儿这样的方法既省劲又干净。
活动中还出现了一个小插曲。贝贝刚刚吹画的`树干被阳阳不小心弄上了一个大的墨点。贝贝很生气，我走过去了解了你情况后没有急于批评或是职责，心里有了一个好办法。这是一个让幼儿自己解决问题的好时机，于是我问谁能想一个好办法让贝贝的树干变得更好看？我一边说一边将贝贝的画纸放在黑板上，孩子们开始兴奋的讨论起来。阳阳使劲举着手,我请他说：“能不能用吸管吹一下，对出一个树枝。”阳阳说出了我的办法，小朋友们也觉得这样可行。于是我请他和贝贝一起将那个大墨点变成了树干的一枝，上面又能多开出几朵桃花了。
本次的活动还存在一些不足的地方：轮组的时候秩序有些乱，原因可能是教师在轮组前说的一些指令语不明确；而是准备的颜料没有体现出颜色的多样的和渐变，如果能挑出深浅粉供儿选择，可能画出的桃花会更漂亮。这次在活动前要在准备环节多预想一些细节，为幼儿提供充分创作的材料。
中班美术活动教案桃花开了大全（15篇）篇十四
活动目标：
1、在语言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法和过程。
2、学习捻纸团粘贴桃花，发展小肌肉动作。
3、对捻纸团粘贴及用剪刀剪纸感兴趣。
活动准备：
1、认知准备：幼儿已观察过桃树。
2、物质准备：每人一份细长条粉红色皱纹纸、画好桃树枝的操作纸《桃花开了》、浆糊、抹布、小箩筐。
3、ppt《真正的桃花》。
活动重点：学习用剪刀剪皱纹纸的技能和捻纸团粘贴桃花。
活动难点：学习捻纸团粘贴桃花，发展小肌肉动作。
活动过程：
一、观看ppt，以提问导入活动。
师：小朋友，现在是春天啦，你们看什么花开了？
幼：桃花开了。
师：我们来看看，桃花长在那里呢？
幼：树枝上。
今天，我们要请小朋友也来让桃树开花，把春天的幼儿园打扮得更美丽。
出示画好桃树枝的操作纸《桃花开了》。
二、引导幼儿学习剪刀的使用方法和桃花的制作与粘贴。
师：老师这里有一些皱纹纸，小朋友想想怎么样才能做成桃花贴在树枝上呢？
小朋友讨论，师小结：
小朋友想出了撕和剪的办法，今天，老师要请小朋友用剪刀来剪桃花。
师：“小手变把小手-枪，放到剪刀里，张开一张大嘴巴，卡擦——卡擦——剪、剪、剪！”
——把长条皱纹纸剪成一小截一小截，剪好后小剪刀还有一句悄悄话要对你们说：“用完剪刀后请你们把剪刀的嘴巴闭拢，放好。”
——再把一小截皱纹纸用手揉揉、团团，把皱纹纸捻成小小的花朵，抹上糨糊，贴到树枝上，一朵“桃花”就开了。
——小手脏了要用抹布撒撒。
三、交代要求，幼儿操作，教师指导
1、指导幼儿剪桃花：先将皱纹纸条剪成小截，再揉紧成小球，粘贴在树枝上。贴时要先找好位置，再蘸浆糊，浆糊不能蘸得太多，贴完把手擦干净。
2、幼儿操作，师巡回指导
四、总结评价、结束活动
师：今天小朋友都动了小脑筋为桃树贴上了美丽的桃花，我们来看一看，谁的桃花开得最漂亮？师表扬桃花贴得好，剪刀使用正确的幼儿。
活动反思：
原教案上是用真的树枝，幼儿将制作好的“桃花树”插入到沙箱里，打扮“花园”，我试了一下，用糨糊把皱纹纸的小团粘贴上去不好粘贴，我就自己事先画好了一棵桃树，树根和树枝的颜色也事先涂好。
在活动第一环节“欣赏桃花”，幼儿表现很积极，把自己对桃花的认识能够大胆地表达出来，幼儿对自己熟悉的`事情总是表现的那么自信。在本次活动中，我们对美工技能方面没做过高的要求，重点放在激发幼儿制作的兴趣。
准备工作要充分，本次活动是手工制作，练习捻团、粘贴技能，这需要教师为幼儿准备好皱纹纸、浆糊、抹布，桃花图案，在物质准备充足后，教师也不能忘记幼儿的知识准备，在本次活动前期，我已经和幼儿练习过捻团这一技能，有了这些前期准备后，幼儿在玩耍的过程中才能尽兴。
在活动实施过程中，我运用了提供问题情境——激发幼儿的制作动机——引导幼儿探索的教学策略，强调充分发挥幼儿的主体性，通过幼儿自身的探索，在制作过程中提高幼儿自己学习的能力。同时在让幼儿自己探索的过程中，我也不忘适时引导，如当他们通过自己的探索还找不到解决问题的途径时我及时地介入，给予幼儿技术上和精神上的支持，帮助幼儿树立对美工活动的信心。
与区角相结合，区角活动能够让集体教学中所获得的手工经验得到巩固。我们在美工区继续为幼儿投放材料，让幼儿练习。本次活动目标完成较好，幼儿参与的兴趣较高，看着自己的作品布置到墙上，幼儿都很开心，变得更自信了，更加喜欢美工活动了。
注：查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索美术桃花开了活动反思。
中班美术活动教案桃花开了大全（15篇）篇十五
设计意图：
随着季节、气候的转变，孩子们发现了春天的到来。当孩子们在散步的时候，他们发现柳条绿了、桃花开了，蝴蝶正在花园里面采蜜，太阳晒在身上暖洋洋的……孩子们用他们的感官发现了大自然的变化，感受到了春天的美丽，孩子们对于春天里的事物更是津津乐道起来。于是我结合了季节特征，设计了这节手指点画《桃花开了》的美术活动，从而激发幼儿能够积极参与美术活动的兴趣，让幼儿初步感受用手指点画的乐趣，使幼儿对美工活动能够产生更浓厚的兴趣。
活动目标：
1．引导幼儿掌握用手指点画的技能。
2．学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。
3．培养幼儿养成良好的作画习惯，保持画面整洁干净。
活动准备：
1．示范画一张。
2．粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸巾）每人一块、作业纸每人一张（上面有一棵没有开花的桃树）。
3．相关课件。
活动过程：
一、通过欣赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。
1．教师：老师今天带来了一幅好看的图片，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？
二、在看一看中感受桃花的形态美。
1.教师：宝宝们发现了吗？原来这是桃树上的花苞啊！你们喜欢桃花吗？
2.观察桃花的形状、颜色等特征。
三、尝试印画技巧。
1．（出示一棵没有开花的小桃树）看，前面有一棵桃树哦！桃树为什么不高兴啊?我们一起来问问它吧。（原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。）。
3．个别尝试。介绍作画材料，教师出示颜料，请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。
4．教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。
四、教师示范印画。
1．接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的？（有的大有的小，有的`地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）。
2．教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧（颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。
3．画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。
4．小朋友们，你们知道么，那边还有很多小桃树都不高兴了，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。
五、幼儿操作印画。
1．观察桌上的用品，教师提出点画要求（手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。）。
2．知道手指点画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。
3．教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。
4．引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。
5．可以根据需要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。
六、体验成功乐趣。
1．作品展示，幼儿相互欣赏评价。
2．教师讲评。你最喜欢哪一件，为什么？（表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿）。
3．活动结束。