教师解放思想心得体会大全（20篇）

教师心得体会可以帮助教师发现学生的学习特点和需求，从而更有针对性地进行教学设计和教育实践。以下是一些教师心得体会的精华摘录，希望对大家有所启发和指导。

教师解放思想心得体会大全（20篇）篇一

实践科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。教师的工作是教学，说具体点就是教书育人，学习实践科学发展观，就要把科学发展观渗透到教育教学工作中，以全体学生的发展为本，以全体学生的终身发展为本。

那么，教师如何实践科学发展观呢?

一是实践科学发展观要注重学生的可持续发展。作为教师要培养的是人材，我们造就的人材不应该是一成不变的，他应该是可持续发展的。所以，教师要为学生的可持续发展着想，让他们学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。我们不应该只为了今天的所谓的质量而肆意地加重学生的课业负担，把学生仅有的微薄智力全部挖掘出来。我们要学会开发和合理地利用学生的智力，让他们的智力在学习和活动中得到长足发展，而且为将来可持续发展奠定坚实的基础。

二是实践科学发展观必须注重学生的全面发展。教师要让学生在学习的过程中德、智、体、美、劳各个方面都得到协调发展，而不能让学生死读书，读死书。要把落实新课程标准落实在行动上，这样，才有利于学生的全面发展。其实，学生的各项技能是能够互补的，我们在发展学生德育、体育、美育的同时也在发展着学生的智育。但是，如果我们只注重学生的智育，而忽视其他各育，这样是对学生身心的严重摧残，同样阻碍着学生智育的发展，教师要把课堂变成学生发展智力、培养能力的乐园，要让学生愉快地学习，健康地发展。

三是实践科学发展观要注重学生个性的培养。我们在使学生全面发展的同时，要注意保护和培养学生的个性能力的发展，我们不能抹杀学生的个性。我们要把学生培养成个性鲜明，具有独立人格的合格人材。要保护和发展学生鲜明的个性，尊重学生身心健康发展的特点及教育的规律，使学生生动活泼的积极主动地发展自己的个性。

四是实践科学发展观要体现以人为本的思想。以人为本，以学生为中心，促进学生的全面发展，是教育的根本任务所在，也是教育科学发展的根本目的。

1、教师要不断更新教育理念，改变教学方法和学习方式，探索新课程评价与考试制度的改革，对学生进行经常性的心理健康教育，促进学生的健康发展。

2、要加强未成年人的思想道德建设，为孩子的健康成长提供良好的外部环境。

3、要建立师生平等的民主关系，让学生能和教师进行平等对话，平等交流，使学生在和谐的学习环境中发展自己。

4、要合理利用现有的教育媒体，让学生开阔眼界，扩大视野，丰富知识。

5、教师要确立服务意识，树立服务育人，服务管理的思想，在教育教学的过程中尊重学生的人格，培养他们健康向上，积极进取的精神。

五是实践科学发展观教师要注重学生的非智力因素的发展。教师在向学生传授知识的同时，要培养学生积极的人生态度、进取的拼搏精神、乐观向上的处世哲学、开朗大方的个性、宽广坦荡的胸怀、不畏艰难的韧性和耐力。

总之，作为教师要站在贯彻落实党和国家的教育方针的高度，自觉地按照实践科学发展观的基本要求，总结经验教训，转变发展观念，创新发展思路，把培养学生的创新能力作为我们的首要任务。教师用实际行动实践科学发展观，这不仅是教育发展的需要，也是构建和谐社会的需要，更是实现中华民族伟大复兴的需要。

教师解放思想心得体会大全（20篇）篇二

随着时代的发展，如何做一名合格的教师，这是值得我用一生去思考的问题。合格的教师不是终身的。过去是“不进则退”，现在是“慢进则退”，不进将会很快被淘汰，昨天的合格教师，今天不一定合格。只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探索，才能成为一名合格的教师。

雨果先生曾经说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“师者，传道受业解或也”,这是老祖宗几千年来给老师的经典的角色定位。几千年来，几乎所有的教师都在认认真真，兢兢业业地履行着这个角色。然而，随着时代的进步，科学技术的发展，这样的角色定位是否还恰当呢?是否还适应社会发展的需要呢?答案是否定的。“现在的学生真不好管。”“现在的学生真不好教。”这样的话语成为越来越多的教师的口头禅。教师是人类文明的传播者和建设者，是“人类灵魂的工程师，”教师按照一是社会的需要和标准，塑造学生的思想品德，向学生传播文化科学知识，培养学生分析问题和解决问题的能力。教师的思想政治素质，职业道德修养和工作能力，决定教育的水平和质量。在新时期里树立新的教师职业道德，树立新时期的教师职业道德修养，是转变教师角色模式的重要手段。

首先要加强教师的责任感，建立良好的心理品质。教师是一个需要具有高度责任感的职业。人们常说教书是“良心活”，确实如此。你对学生多尽一点力，也许学生就多学一点知识。多找学生谈一次心，也许学生就少一次违纪。可是当前，在市场经济大潮的影响下，教师作为社会中的一员，其心理或多或少会受到一些影响，使教师传统的人生观、价值观不断面临新的冲击。在这样的状况下，还有多少人能够坚持最初的理想呢?还有多少人能够做到只问付出，不问收获呢?以前，教师以追求金钱、物质享受为耻，以追求“园丁”“蜡烛”“春蚕”的奉献精神为荣。所以教师是清贫的，清苦的。然而现在，有一些教师却为了提高个人的经济收入而收受学生的礼品，在课堂教学中不认真，却在课外办补习班为了得到期末的教学成果奖而歧视差生，甚至出现体罚或变相体罚的现象。因此，加强教师的责任感就是塑造教师新的角色的关键。考试大网站整理。

其次用平等和爱来教育学生。说爱学生是最美好的师德，是因为一名教师事业上的成就，源于一个“爱”字，爱专业、爱岗位、爱学生，而其中爱学生又是支撑一名教师精神大厦的原动力。因为有了这份爱，荒芜的土地上才会生长出一片片美丽的园林;有了这份爱，校园里才会传播着一个个动人的故事;有了这份爱，教师们才会无怨无悔地把青春播种在讲台上，让丰实的桃李在祖国的大地上散发着芳香;有了这份爱，学生们才会在心头竖起一座座永恒的丰碑。教师不在是知识的唯一拥有者，不在是道德的唯一榜样，那么，教师以什么来和学生相处呢?凭借什么来塑造教师的角色呢?那就用爱吧。教师对学生的爱，即“师爱”，是师德的核心，这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本。

教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识。它表现在精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。当代科学知识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识结构。专业知识的精通与知新，要求教师自觉坚持接受继续教育，始终站在知识的前沿。

教师解放思想心得体会大全（20篇）篇三

10月19日起根据伊犁州党委的统一部署，我们单位也进入解放思想，抢抓机遇，加快发展大讨论学习阶段，通过学习党的十七次全国代表大会精神，温家宝总理考察新疆时的讲话精神，国务院32号文件精神，自治区、自治州及市委领导的讲话精神，充分认识到这次开展解放思想，抢抓机遇，加快发展大讨论是十分重要的，对推进伊犁州的社会主义建设事业将起到十分重大的促进作用。

单位党支部提出的讨论主题是伊宁市教育大发展，我该怎么办？，通过几天的学习，我认为这个主题窄了，更加贴切的提法应该是伊宁市大发展，教育该怎么办？或伊宁市大发展，教育做什么？，只有我们教育系统明白了自己该怎么办，目标明确，要求清晰，才能使教育系统的广大教职员工明白自己怎么办。

党的十七大对实现全面小康社会奋斗目标提出了新的要求，这也是我们伊犁州在这次解放思想，抢抓机遇，加快发展大讨论活动要解决并且要实现的目标，即：

增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展；

扩大社会主义民主，更好保障人民权益和社会公平正义；

加强文化建设，明显提高全民族文明素质；

加快发展社会事业，全面改善人民生活；

建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。

以上五个方面概括了我们建设中国特色社会主义的要求和目标，各单位乃至各个部门和各个系统在进行解放思想，抢抓机遇，加快发展大讨论活动都要紧紧围绕着五个目标要求开展，这才开展这次解放思想，抢抓机遇，加快发展大讨论活动的初衷，因此，解放思想，抢抓机遇，加快发展大讨论学习讨论的结果要落实在实现全面奋斗目标的要求上来。要在这次解放思想，抢抓机遇，加快发展大讨论活动中达到学习讨论的目标要求，调动各级领导干部和广大人民群众建设社会主义现代化事业的积极性，就要首先发动各部门各系统领导干部和普通群众，解决好伊犁大发展，我们做什么？这个大问题，部门系统的目标要求明确了，它的领导干部和普通群众才根据他的本职工作要求提出自己做什么或说自己该怎么办。

要破懒、软就要求我们各级领导干部担负起自己的职责，在这次解放思想，抢抓机遇，加快发展大讨论活动中带领自己部门系统的干部群众，解放思想，打破条条框框，制订出本部门本系统的发展目标、整改目标。这是他们的职责使然，党和政府将他们放在领导位子上，就是要让他们为人民干事情，做实事而不是混日子的，领导干部不干谁干？再则，党和国家的政策他们了解的多，清楚新时期各项政策法规，政策理论水平理应比一般干部群众高，为保证本部门本系统不脱离中国特色社会主义方向，保证社会主义现代化建设事业正常进行，不走歪路，就要有正确的领导和导向；最后，做为领导干部对本部门本系统存在的`问题要做到十分清楚，解决各类矛盾的缓急也是应该十分清楚的，了解清楚自己的优势和不足，才能制订出正确有实效的伊犁大发展，我们做什么？目标要求。

综上所述，本人认为，在当前开展的解放思想，抢抓机遇，加快发展大讨论活动中，首先要解决的领导干部的问题，领导干部问题解决好了，广大老百姓的事就好办了。有人说：中国的老百姓是最好的人。这句话我信。自我参加工作以来近40年的时间，就是干好自己的本职工作，不让领导群众说什么，这是我的一条重要信念。

中国特色社会主义伟大旗帜，是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝，改革开放是发展中国特色社会主义的强大动力，科学发展、社会和谐是发展中国特色社会主义的基本要求，全面建设小康社会是党和国家到二0二0年的奋斗目标，是全国各族人民的根本利益所在。

教师解放思想心得体会大全（20篇）篇四

教师必须拉近与学生心灵的距离。爱生是教师的天性。教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。基于这一点，教师更应该不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。教师的教育对象是人，人是有情感的，需要教师的爱和关心，需要教师像父母一样在生活上关怀备至。当然，爱生不仅仅是一种情感，而是一种活动。党员教师要善于了解学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们的难处与痛苦。党员教师首先应与学生交朋友，建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离。其次党员教师要以心换心，与他们沟通情感，成为他们的好朋友。

教师必须做到与时俱进。“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。要勇敢地摈弃旧事物，勇敢地接受新事物。要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素质。大浪淘沙，真金百炼，去除外在约束之后，更需要的是心灵的准绳，这种准绳，对于不同的时代、不同的职责而言，不能一概而论，但我认为，无论时代如何发展，有一点是不变的，那就是我们只有将个人的发展与国家、社会、党的发展紧密联系在一起，树立民族意识、社会意识、责任意识，这样个人才不会迷失方向。而今天，我们要认真学习“三个代表”重要思想，理解和把握其深刻内涵，并贯彻到教学工作中去。为党和人民的教育事业信而有做出自己的贡献，是其先进性的具体体现和要求。

我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶!

教师解放思想心得体会大全（20篇）篇五

按照教育体育局党工委大讨论活动领导小组的统一安排部署，我校大讨论活动学习讨论阶段的各项工作已基本完成。从5月24日起，大讨论活动已进入第三阶段：查摆问题阶段。今天，我们召开转段动员大会，对学习讨论阶段进行总结，对查摆问题阶段进行部署和动员。

一、前段工作总结。

学习讨论阶段是整个大讨论活动的第二阶段，我校全体党员干部和广大师生按照大讨论活动办公室的统一部署，以高度的政治责任感和积极主动地学习热情，扎实有效地推进了这个阶段的各项工作，有了明显的转变：

一是教职员工精神面貌有转变。大讨论活动既是一次深刻的教育活动，又是学校破解难题、加快学校发展的契机。学校要求通过开展大讨论活动使教职员工“思想上统一、步调上一致”的目标，使学校教职员工精神面貌实现大的转变。通过学习讨论，教职工的思想观念、工作作风有了明显转变。

二是教职员工工作方法有转变。在实施教育教学的过程中，广大教师能够深刻剖析自己在过去工作中的陈旧方法，不断创新新课程背景下教书育人的新机制、新方法。针对教育手段单一、教学方法老套等问题，全体教师以开展“创建高效课堂”为突破口，大兴教研教改之风，提高了课堂效率。

二学习讨论阶段的四点启示。

在学习讨论阶段，我们学习了先进学校的办学经验，南京学校先进的办学理念和高效课堂改革、盘锦大课间与学生习惯养成的硕果。纵观几所学校的发展历程，这些名校也有过低谷，有的甚至濒临绝境，但他们靠自身的努力走出了低谷，创造了辉煌，办成了全国名校。他们有一个共同的特点：都是教育家办教育，他们遵循教育教学规律，用心办学校。

一是人的因素是办好学校的根本。虽然学校各不相同，但都是校长、教师、学生的组合，与名校相比，学校领导班子的管理能力和水平没有天壤之别，教师的教学水平也没有明显差异，学生的智力水平也差不多处在同一个水平线上。办学水平、效益的差距只能说明，硬件和生源不是造成质量差别的最重要因素，干部教师的精神状态才是最根本因素。

班子集体要有“合力”。要将学校办好，提高教育教学质量，没有一点精神是不行的。这些名校的经验各不相同，但有一点是相同的，班子都是奉献型、创新型的教育专家，班子的合力都是惊人的。

教师队伍要有“凝聚力”。一中有很多优秀教师，有的在省市也小有名气，但并未形成强大的团队力量。个体示范、集体智慧并未得到最大限度的发挥。教师的观念、知识需要更新，学生是老师的影子，什么样的老师教出什么样的学生。提高教师的内在素质，提升教师的精气神，对学校的发展至关重要。

二是理念是办好学校的灵魂。先进的教学理念，是一个学校的灵魂，没有办学理念就等于没有办学目标，没有办学方向。一个学校之所以成功，是因为他们都有先进的办学理念。比如：洋思中学的“没有教不好的学生，让每一个家长满意”，临川一中的“一切为了学生，为了一切学生、为了学生一切”，安丘四中的“要二三类的苗结出一类的果”的办学理念使我深受启发。看看洋思，比比我校，差距很明显，我们还没有自己独特的办学理念，有的浅显理念也只是写在纸上，挂在墙上，说在口上，没有植根于头脑里，更没有落实到平时的教育教学工作中。以前我们总认为学生基础差，优秀生外流严重，是我校教育教学质量下滑的主要因素，强调客观理由多，强调主观原因少。通过学习南师附小等名校和魏书生的办学经验，我们认识到了自身存在的差距，我们要立足实际、集思广益、准确定位、科学分析，确立自己的办学理念，并使之植根于一中广大教师的心灵深处，成为凝聚全校师生的精神力量，使广大教职工解放思想、更新观念、提高认识、转变作风、提振士气，坚定在青石板上创高产的信心和决心，不为失败找借口，只为成功找办法。

三是改革是办好学校的关键。改革是提高教育教学质量、办好学校的关键，只有改革才能挽救一中，才会有出路。如何把压力转化为动力，是要重点解决的问题，为此，我们将在年级负责制、聘任制、评价机制及奖惩机制方面实现根本性的改革。改革的核心是教学改革，一是改革传统的教学模式、包括备课模式、讲课模式、作业模式、辅导模式，建立高效课堂，向40分钟要效率、要质量。二是因材施教，实行分层次教学，让学生主动去学，去探索，去实践，教师在其中只是“向导”“路标”起着“引路架桥”的作用。“洋思现象”离我们并不遥远，通过努力，及时更新教学理念，改革教学模式，创新教师评价及激励机制、细化教学过程，我们也会有所进步和提高。

四是科学规范的管理是办好学校的保障。管理精细是名校教育教学管理的一大特点，“精”在点点滴滴，处处事事;“细”在分分秒秒，时时刻刻。与先进学校相比，我们在管理上还存在较大差距，表现为制度不够完善，具体操作不够细化。工作落实不到位。今后我们要根据我校实际，切实转变管理理念，树立“学生就是上帝、管理就是服务”的理念。改变管理方式，关心学生、关爱学生、关注学生，走进学生，做学生的朋友，建立起亦师亦友的新型的师生关系，管理方式便约束为感化。学校领导更要以身作则，深入课堂，深入教师，深入学生，做到精细化管理，“精”在点点滴滴，处处事事;“细”在分分秒秒，时时刻刻，不断提高决策力、执行力、亲和力，努力营造校园文化良好氛围，提升校园文化品位，优化育人环境。

三、查摆问题阶段的主要任务和基本要求。

查摆问题阶段是“大讨论活动”承上启下、从思想层面进入实践层面的关键阶段。这一阶段的主要任务是征求意见、找准问题、分析原因、理清思路、明确方法。概括起来就是“围绕一个主题、开展两项活动、组织三次会议、落实四点要求”。围绕高效课堂建设和学生习惯养成的这一主题，继续深化教学改革;开展向社会各界征求意见和师生测评两项活动;组织人大代表、政协委员座谈会，毕业班学生家长座谈会，师生代表恳谈会。落实四点要求，确保取得实效。一要在“恒”字上下功夫，教育教学要想取得实效，必须坚持不懈，持之以恒，不会一蹴而就。二要在“严”字上下功夫。所有工作的落实，都要“严”字当头，严抓严改，不流于形式、隔靴搔痒。三要在“活”字上做文章，要结合具体情况，实际问题，开展灵活多样的教育教学活动，不死板、不教条，有特色，切实调动教职工的积极性和主动性。四要在“实”字上出成绩，查摆问题要实，措施要实，要真正产生实效。

开展大讨论活动是教体局的具体部署，也是我校发展的迫切需要。各名校的办学经验和发展历程告诉我们，没有教不好的学生，没有管不好的教师，没有办不好的学校。我深信有县委、县政府的坚强领导和全县人民的大力支持，每个松小人都竭尽所能做好自己该做的事，做好平常的小事，我校定会走出一条复兴之路。

教师解放思想心得体会大全（20篇）篇六

今天，我接到教育局的通知，让我们结合自己的工作回答三个问题。看完后，我的心情久久不能平静。这样的问题让我感觉到自己的责任重大，我们从事的是育人的工作，被人们称为“人类灵魂的工程师”国家的发展看教育，教育发展看政策，育人的工作看教师。下面，我结合自己的工作来谈这几个问题。

我从事教育工作有二十多年了，我始终在教育的一线，和孩子正面接触。在我的教学中，我除了关注孩子的成绩时，更注重对孩子的发展教育。在教学中，注重给孩子作榜样，身教重于言教，无时无刻的严格要求自己，同时，关心孩子的成长，在他们成长过程中，给与鼓励和支持，关心他们，和他们交朋友，在我的努力下，孩子们真的称为我的朋友，有什么话和我说，我抓住这个契机，及时的引导孩子，关心他们的成长，在他们前进的道路上为他们加油。

在和学生的接触中，我能够接受学生的监督，在学生监督我的同时，让学生养成好的习惯。在对待家长时，我会和家长心平气和的讨论学生存在的问题，并且能够听取家长的意见和见解，我知道要想教育好孩子是我们双方面，不能分开的，只有双管齐下，孩子才会变好，在接待家长时，我总是和他们谈问题，而不是批评夹家长，让他们感觉到老师是解决问题的，而不是把责任推给家长的，时间长了，我和家长都成为朋友，让家长在我这里感觉到温暖，有问题会及时主动的联系我，让我给出谋划策，我得到家长的认可。在也不是家长听说老师请，就心惊胆战，不愿意来。

在我刚成为教师时，我对教育充满信心。觉得站在讲台前给学生上课时最大的快乐。我喜欢自己的职业，喜欢得到家长的尊重，我对我从事的事业感到光荣。可是，有时候也会产生怀疑，也有动摇的时候，那是在xx年，我们的工资得不到及时开资，为了养家糊口，我曾经动摇过，想离开自己的职业，去到外面发展，可是，我的理智战胜冲动，我最后还是选择坚守这份清贫，因为，我爱我的学生，我爱我这份工作。

总之，这么多年来，我凭照对学生的爱，凭照对这份工作的热爱，我坚守着这个职业，我会在这片土地无私的奉献我的力量。

教师解放思想心得体会大全（20篇）篇七

“解放思想”是时代主题，解放思想是思想解放，是人的思想自由发展倡导。作为教师，解放思想是我们职业发展和教育专业化的必备素质，也是个人成长和全面发展的必由之路。下面，将六位教师对于“解放思想”心得体会进行总结和归纳，旨在为广大教育工作者提供一些值得借鉴的方法和经验。

二、教师A：“解放思想”是推动自我发展的必要前提。

“解放思想，推进教育教学改革，提高学生的综合素质，最终实现教与学的质的提升”，这是教师A在解放思想之后达成的自我认识。在过去的教育实践中，教师A总是陷入了固有思想的泥沼中，使他的教育方式和方法没有得到有效的更新和改进。“解放思想”让教师A开阔了眼界，释放了思想的空间，从而能够更好地把握当今时代和学生的精神需求。同时，教师A也借鉴了先进的教育理念和方法，加强了自己的人文素质和科学素养，最终实现了自我发展和教育教学水平的提高。

三、教师B：“解放思想”是为学生服务的必要要素。

“作为教师，我们的首要使命就是为学生服务。解放思想，就是要把自己的眼前局限打破，从学生的视角出发，为学生的成长和发展提供更好的服务和支持。”这是教师B从“解放思想”中感悟到的重要价值。教师B在教育实践中，逐渐明白了教育的道理和精神所在，以及教育方法和手段。同时，她也意识到只有通过不断地解放思想，才能真正为学生的全面发展提供更多的实际帮助和引导，最终实现了自己和学生的共同成长。

四、教师C：“解放思想”是开拓教育视野的必要途径。

“解放思想，不仅意味着摆脱束缚，更是拓展教学视野、推陈出新的必要途径。作为教师，需要有一颗开放的心态和高度的自我反思能力，才能真正理解这个时代和学生成长的道理和精神所在。”这是教师C对于“解放思想”的一些真实感受和认识。教师C在教学实践中，经常会面对思维定势和局限性，而“解放思想”这个过程不仅能够让她摆脱束缚，更能让她深入学生心理和学科领域，开拓教育视野和提高教育专业能力。

五、教师D：“解放思想”是自我创新的必要条件。

“教师的工作越来越重视创新和发展。而对于教师个人而言，解放思想是推动自我创新和发展的必要条件和前提。作为教师，我们应该有创新意识和创新精神，始终保持学习状态和进取心态。”这是教师D在解放思想后所得到的重要经验和启示。在教育实践中，教师D始终保持着高度的创新意识和不断创新的行动力，从而为学生创造更好的学习环境和发展平台，打造出属于自己的精品课程和教学特色，实现了自我提高和教育创新。

六、教师E：“解放思想”是提高教育实效的必要保障。

“教育的根本目的是推动学生的综合素质和能力发展，最终实现自我价值和社会价值的体现。而“解放思想”是实现教育目标和提高教育实效的必要保障。”这是教师E在教育实践过程中颇有体会的重要标志。教育是一项复杂的社会工程，最终实现教育的社会效应和价值，必须有“解放思想”的意识和能力，始终保持敏锐的洞察力和前瞻性思维，才能真正推动学生的全面成长和发展，提高教育实效和质量。

七、总结。

“解放思想”是教育工作者职业发展和提升的必备素质，也是教学过程中面对复杂问题和挑战时的应对策略。在教育实践中，我们需要不断提高自己的思维能力和接受新思想的能力，同时也应该注重自我的反思和修正，真正理解和践行“解放思想”的本质和实质，推动自我发展和教育教学质量的提高。

教师解放思想心得体会大全（20篇）篇八

当前，全校解放思想大讨论活动正如火如荼地开展。我通过对十七大报告的学习，深刻认识到开展解放思想大讨论活动的必要性、重要性和及时性。

实践表明，解放思想因发展需要而生，新的发展要求需要我们再一次解放思想，新的思想解放必将为新的发展提供强大的'思想动力。“解放思想，是党的思想路线的本质要求，是我们应对前进道路上各种新情况、新问题，不断开创事业新局面一大法宝。”邓小平同志指出：“解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是。”从这样的意义上看，解放思想的过程，实际上就是实事求是的过程，是我们不断认识与把握客观事物及其规律的过程，也就是在对社会规律认识不断深化，由必然走向自由的过程。什么是“解放思想”?就是把我们的思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来。

一、教师必须做到爱岗敬业，加强师德修养。教师不仅要有扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养。由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。因此，我们时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。

二、解放思想要体现在一个“真”字，即讲真话，干真事，求真的成绩。解放思想不能停留在理论上，只讲理论，不联系实际；讨论的根本是落实到实践上，讨论的成果要体现在工作实效中。解放思想，首先是解放自己的思想。解放思想不应庸俗化。解放思想还应该突出在一些中心工作中的工作方法、方式、内容上体现思想的解放。解放思想必须突出创新，大胆创新，要勇于实践，不能停留在过去传统理念的模仿和传承上，要主动突破，形成新的特色的东西。

新一轮的解放思想是在经济大发展的大环境下进行的，对任何一个人来说都是一个考验和锻炼。我们必须把思想解放作为研究的课题，不仅在课堂上、会上，而且要在研究领域出成果。要勤于学习，时刻不忘学习。首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误；其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用；最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。要深入系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及党的路线方针政策，时时关注国家新的政策方针，刻苦钻研自己的业务知识，全面提高自身素质，以丰富的理论知识头脑。在学习中要向领导学，还要虚心向身边的教师学习，在实践中学习。通过不断的学习，深刻思想，更新教育观念，掌握与学生沟通技巧，从而创新工作思路，以更好地满足学生需求，适应新时期素质教育的需要。

三、解放思想必须从我做起，解放思想要在“真”“实”上下功夫，解放思想就要敢于讲真话，解放思想要结合我们的工作实际，务求实效，在严格管理上进一步解放思想。要树立求真务实的工作作风。做到：

（1）要尊重客观规律。还要树立科学的发展观，只有落科学的发展观，才能按照客观规律办事。

（2）要立足本地实际。求发展规律之真，必须以客观实际为依据。就是坚持一切从实际出发，不脱离实际。脚踏实地，埋头苦干，一步一步把事业推向前进。

（3）要讲究工作方法。一是要坚持调查研究，掌握真实情况，使我们的决策更加科学，更加符合实际；二是要着力解决实践中面临的各种重大问题，找到解决实际问题的有效方法，取得解决问题、推进工作的实际成效；三是要通过研究分析，掌握事物的内在规律和和特点，高效率地推进和完成工作。

（4）要力戒形式主义。形式主义它是片面追求形式而忽视内容的一种形而上学的观点、方法和作风。脱离实际的形式主义，往往是只见热闹，不见成果。这些华而不实工作，应少做或不做。

四、要讲究工作方法。一是要坚持调查研究，掌握真实情况，使我们的决策更加科学，更加符合实际；二是要着力解决实践中面临的各种重大问题，找到解决实际问题的有效方法，取得解决问题、推进工作的实际成效；三是要通过研究分析，掌握事物的内在规律和和特点，高效率地推进和完成工作。

五、要善于思考。“学而不思则罔，思而不学则怠”。一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种能力，要根据掌握的第一手资料，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，去粕留精，转化为自己的东西。在教学工作中不会一帆风顺，难免会遇到困难与挫折，这时要正确认清形势，把握好大局，妥善处理好师生矛盾。在工作中面对学生时，一定要注意沟通方式和方法不能一成不变，要开动脑筋，想他们所想。要充分运用所学的知识和教育经验，指导学生的学习和生活。

最后，教师必须做到与时俱进。时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。要勇敢地摈弃旧事物，勇敢地接受新事物。要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素质。今天，我们要认真学习“三个代表”重要思想，理解和把握其深刻内涵，并贯彻到教学工作中去。为党和人民的教育事业信而有做出自己的贡献，是其先进性的具体体现和要求。

我们要从新的起点上看解放思想大讨论活动，要以新的思想解放促进我们的大发展，以解放思想促进我们新的思维方式的变革，要有敢为人先、争当一流的勇气；同时，解放思想还要实实在在地解决工作中的问题。由此，我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题。我认为一定要充分认识开展继续解放思想大讨论活动的重大意义，在新的起点上以新一轮思想大解放赢得新的发展。

教师解放思想心得体会大全（20篇）篇九

解放思想作为中国改革开放初期的一项重要政治任务，旨在打破僵化不变的思维境界，开拓人们的思想视野，为中国自立自强的道路奠定基础。作为具有重要影响力的教育工作者，我们也在这场思想解放的浪潮中深刻认识到了思想解放的重要性。下面将结合自身的工作经验和感受，谈一谈关于解放思想心得体会的六篇文章。

一、解放教育思想，践行教育新思路。

在我看来，解放思想对于教育工作者来说尤为重要。在教学中，由于往往不同年龄和个体的孩子有着各自不同的个性和学习能力，呈现出繁复多样的情况。如果我们不能解放思想，便难于灵活适应不同的教育需求和改变我们的教育方式。因此，我认为，必须从自身出发，不断探索教育变革的道路，践行教育新思路才可适应新时代的教学需求。

解放思想的前提就是打破妨碍思维发展的框框。而在传统的教育教学模式中，往往遵循有关规范和套路，并且较少关注个体的思考和创造。我们要解放思想，不妨尝试一些新鲜的教学方法，如使用多媒体，实操教学等，为学生创造一个真正能够激发他们思考和创造潜力的教育环境。

三、抓住教育变革，推动学校管理转型。

当我们开始解放思想之时，我们的目光就会拓宽，我们也能更好地发现和应对问题。在我的学校，我所推崇的管理思想是一种创新管理，它强调学校管理人员在解决问题时，要更好地充分听取与理解职工、学生和社会各方面的意见，带领团队共同研究问题并采取有效的解决方案。这种方法不仅可以帮助学校更好地运转，也能增强教师的创造力和归属感。

四、解放书院中人，发现优秀学生。

解放思想不仅可以让我们拓宽思路，更能让我们发现优秀的人才。在教育工作中，发现优秀学生是一项极其重要的任务。我们可以尝试放弃那些狭隘的标准，多关注学生的文化与背景，并积极研究多种策略，使学生得到更好的教育。我们应该摆脱刻板的思想，鼓励学生尝试新事物，并培养自信和创造力，充分释放潜力。

五、解放思想，更好地面对未来。

解放思想是一项常态化的过程，其不断发展壮大的过程需要多方面的配合，需要教育工作者的不断努力。我们可以探索新的教学模式，激发教师和学生的创造力，提供更加适宜的培训和成长环境，同时向学生教授创新精神，让他们在成长的过程中不断成长和发展。在一个不断发展壮大的教育环境中，我们必须坚持不断学习、更新自己的知识，从而更好地应对未来的挑战和机遇。

总之，解放思想是教育工作者非常重要的职业任务之一。作为一名教师，要始终学习、创新，并破除传统思维的束缚。只有这样，我们才可以在教育的道路上不断前行。将我们的所有经验与体会投入到成长中，既需要教育工作者不断地自我实现，也需要教育的追求者不断地关注。

教师解放思想心得体会大全（20篇）篇十

按照部机关党委的安排，我经过了学习思考、查找问题和务实整改的过程，结合当前宣传工作的实际和中心工作，我研究怎样解放思想才能实现宣传工作新突破呢有三个思路与大家交流。

一是逆向思维。哪些方面影响我们新突破，就要在这些方面解放思想。今年是改革开放30周年，也是我们党提出解放思想，实事求是的思想路线30周年，这些年来当两个凡是影响我们前进的时候，我们就首先冲破它的束缚，提出建设有中国特色的社会主义;当姓社姓资影响我们搞市场经济时我们就针对它解放思想，提出建立社会主义市场经济体制。那末，今日什么影响我们前进呢就是影响我们贯彻科学发展观的不贴合科学发展的旧观念，比如，封闭保守的小农意识、官僚主义的落后意识、形式主义的错误意识等等。

在大讨论的过程中，找准宣传工作的差距，有3个共性问题。一是基础性工作不够实，二是常规性工作不够好，三是创新性工作不够多，这3个不够就影响我们宣传工作的新突破，这就需要我们破除旧的观念。

二是顺向思维。人民群众需要我们怎样解放思想，我们就从哪里解放思想。比如，人民群众十分关注假日文化生活、关注文化基础设施建设，关注燕赵讲坛，关注业余文化生活等，我们就要在这些方面多换脑筋，做个换位思考，从大多数市民的角度去研究问题，多为群众办好事，多为市民解难事，多为社会做善事。

三是比较思维。我们无论是在理论工作、文艺工作、新闻工作、创立工作、城宣农宣工作等都要在学习先进中解放思想。比如，这几天，谈固村的村民代表去昆明参观城市建设，还有许多的单位去北京、天津、长沙等城市学习，这就是在比较中、在交流中去解放思想，以比较就发现我们在城市建设的设计理念上、在城市建设的配套设施上、在城市建设的人性化上还有差距，这样就在到达了一个新的境界。

我们石家庄无极名人刘禹锡是唐朝的著名诗人，被称为诗豪，他有两句诗，沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。这都是说明了新陈代谢、新旧交替的客观必然性，我们总要抛弃不合时宜的东西，清除思想上的垃圾、不断地解放思想，进而实现由精神到物质的飞跃，为实现宣传工作的新突破、实现三年大变样供给强大的精神动力。

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教师解放思想心得体会大全（20篇）篇十一

解放思想心得体会六篇教师，从不同角度与维度诠释了解放思想的理念意义。他们不仅仅是学者，更是有着丰富教育教学经验的实践者。在他们的学术研究和教学实践中，不断探索、创新，勇于开拓。下面，我们将从“强化思想解放，提高个人素养”、“解放思想，创新教学方式”、“转变教学角色，注重学生主体地位”、“推进教学改革，促进教育质量提升”、“树立全局观念，推进教育均衡发展”五个方面阐述六位教师的心得体会。

一、“强化思想解放，提高个人素养”

思想解放是思想创新的前提和基础，也是2020年教育改革的主题要求。教育工作者不仅要掌握领域知识，还要具备卓越的思维能力和创新思想。作为教学中不可缺少的一环，思想解放在教师素质提高中也占有一席之地。陈老师告诉我们：“尝试突破自我局限，超越课堂，提高个人素养，才能让自己的思想与时俱进。”

教学方式的创新是解放思想的具体表现。在教学中，很多老师只是在重复教材，而没有对课程进行思考和创新。如何打破思维僵局，探索新的教学方式，是摆在每个教师面前迫切要解决的问题。如今，随着科技和互联网升级使用率的逐渐增加，应用于教育的各种新技术和新模式也不断涌现。何老师在他的教学实践中，研究了“反转课堂”的教学模式，及时调整课程内容与形式，用多种方式激发学生学习兴趣，让学生参与到课堂中来。

三、“转变教学角色，注重学生主体地位”

在传统教学过程中，老师往往扮演着主角，而学生扮演配角。当然，这不是我们想要的。现代教育思想认为，学生应该发挥自己的主观能动性和创造力。因此，转变教学角色，把学生放在主角地位，不仅有利于学生的综合素质和成长，也是提高教学质量的必要措施。倾听学生的声音，热爱学生，让学生成为教学过程的主人公，吸引学生参与到教学活动中来，这就要求我们教师注重学生主体地位。廖老师言道：“备课是为了服务学生，教学也是为了服务学生，让学生在教学中肆意成长，才是最好的教育。”

四、“推进教学改革，促进教育质量提升”

教学改革是提高教育教学质量的重要措施。教育问题是一个系统问题，教育教学的改革也需要一个系统性的思考和改变。从“重教轻育”到“强调轻重平衡”，从“一切为了考试”到“多样化、高效率的教育体制”，教学的改革推动着整个教育体系的升级、进步与发展。方老师认为：“教学改革需要我们从教育本体着手，推动教育的多元化和多样化，让教学更加贴近现代社会发展和学生的需求。”

五、“树立全局观念，推进教育均衡发展”

推动教育均衡发展是当前教育工作者面临的重要任务和挑战。教育均衡发展是指优质教育资源在生态优化的基础上，更加精准地匹配到不同层次不同地区的需求，进一步促进实现教育公平，让每一个孩子都能享受优质教育资源。面对新的社会环境和现实需求，教师需要以全局的眼光看待教育工作，积极参与到教育均衡发展中来，为实现教育均衡发展注入更多的活力和创新。禹老师肯定这一点，他认为：“教师是社会发展的中坚力量，在教育均衡发展中，我们更要以开放和创新的思维，去拓展教育的边界和范围。”

总之，六位教师的心得体会，为我们呈现出了不同角度的教学视野。作为教师们的智慧结晶，正是时代向前推进和发展的力量源泉，其对我们在把握和把控教育改革中具有广泛的启示和指导作用。因此，在未来的教育教学实践中，我们对解放思想要有更加深刻的认识和理解，注重课堂教学的创新和提高，加强教学改革的实践和推进，为实现教育均衡发展发挥我们的作用。

教师解放思想心得体会大全（20篇）篇十二

解放思想是中国改革开放的一个重要标志，也是我们建设社会主义现代化国家的必由之路。近年来，社会的发展变化极其迅速，我们的思想观念需要与时俱进才能更好地适应社会的发展节奏。通过解放思想，我们能够更加积极创新，推动经济社会的发展，提高综合国力，推进全面建设社会主义现代化国家。个人经历的解放思想，让我收获颇丰。

首先，解放思想让我明白个人价值与社会进步之间的紧密联系。在过去，我习惯将自己的发展与国家的发展割裂开来，觉得只要个人过得好就行了。然而，当我解放思想后，我才明白到一个人的成功与社会发展是息息相关的。只有找准社会的发展方向，紧跟时代潮流，才能更好地发挥个人的特长，实现自身的价值。与此同时，个人的成功也会为社会的进步做出贡献，进一步推动社会各个领域的发展。因此，解放思想是我认识到个人价值与社会进步之间不可分割的桥梁。

其次，解放思想让我意识到创新是推动社会发展的关键。在传统观念中，我习惯按部就班，对新事物与新观念持保守态度。然而，改革开放以来社会的变革速度越来越快，旧有的观念与方法已经不能满足社会的需求。只有通过解放思想，勇于尝试新的发展途径，才能紧跟时代的步伐，实现社会的持续进步。个人也是如此，只有不断更新自己的知识与技能，积极创新，才能在激烈的竞争中取得成功。通过解放思想，我意识到创新是推动个人与社会发展的关键。

再次，解放思想让我更加积极主动地面对挑战。在过去，我常常遇到困难与挫折时会退缩，觉得没有什么希望。然而，解放思想后，我明白到困难与挫折只是人生旅途中的一部分，只有主动积极地面对困难，才能找到解决问题的方法。通过解放思想，我明白到失败并不可怕，关键是如何勇敢面对失败，从失败中吸取教训并再接再厉。只有解放思想，才能更好地应对各种挑战，实现人生的价值与成长。

最后，解放思想让我更加客观公正地看待问题。在过去，我也曾受到个人偏见与情感因素的影响，缺乏客观公正的思考方式。然而，通过解放思想，我明白到客观公正的态度对于解决问题非常重要。只有客观公正地看待问题，才能做出正确的判断与决策。无论是个人生活中的抉择，还是社会发展中的问题，只有解放思想，摒弃个人情感的干扰，才能更好地找到解决问题的方法。

总结起来，解放思想是我们建设社会主义现代化国家的必由之路。通过解放思想，我明白个人价值与社会进步之间的紧密联系，意识到创新是推动社会发展的关键，更加积极主动地面对挑战，以及更加客观公正地看待问题。通过个人的解放思想，我相信我们能够为社会的进步做出更大的贡献，实现个人的价值与成长。同时，我也希望更多的人能够解放思想，积极创新，为建设社会主义现代化国家贡献自己的力量。

教师解放思想心得体会大全（20篇）篇十三

通过个人学习解放思想大讨论活动，使我深刻地认识到党员干部作风整顿的重要性和必要性，使自己认识到在以后的工作中切实要改进思想、工作、生活等方面存在的问题存在的问题。加强学习使自己的思想始终与党中央保持高度一致。作为一名共产党员，要力求始终走在时代的前列，做时代的标兵，必须始终做到与时俱进。现总结如下：

一、党员必须要树立终身学习的观念。

学习首先是理论知识的学习。要深刻领会中央、省、市、区委的有关决策、政策，深刻把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想的精神实质，深刻理解共产主义理论与生俱来的与时俱进的理论品质。其次，学习必须要结合实际，不断提高活学活用马列主义理论的能力，提高处理复杂工作的能力。作为党员和基层党务工作着，学习的作用全在于应用于社会实践，不断体现于服务于人民群众的执法活动中。再次，学习必须要全面。在理论学习的基础上，学习必须要全面。不仅要学习法律知识，还要学习历史、经济、科学、社会、心理等方面的知识，力求知识全面。通过学习我对教研工作更加热心，态度更积极。专业知识、业务水平不断提高。重视学生的思想品德教育，注重知识的教学。

二、思想认识。

我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

三、教学工作。

在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

对学生未来负责。对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：“老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。”“我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。”“我想全班同学的学习成绩都是那么好。”于是，我让他们组成“一帮一”小组，并给他们开会，提出“老师”必须履行的职责，主要就是检查“学生”的作业，辅导“学生”掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。“老师”们确实是非常尽责，而“学生”时刻有个“老师”在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对“一帮一”小组，“学生”们全班都有进步，有的进步非常快教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

党的十七大报告开宗明义对我国今后一个时期的发展战略作了一个简要的概括：“继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。”这里把解放思想放在十分突出的位置，并对解放思想的伟大意义作出了“发展中国特色社会主义的一大法宝”的全新判断，值得我们认真领会和准确把握。

作为特定的政治概念，解放思想是我国进入改革开放新时期之后被经常地反复地使用的一个词，往往带有很强的针对性和现实性。从其最基本的含义来说，就是社会主体主动解除各种因素对自身主观世界的束缚，在以实事求是为准绳的基础上，达到思想认识的升华，进而在行动上自觉促进社会实践的进步。

人们思想上受到的束缚，表面上看是来自于认识，进一步看，则大致受制于以下几个方面：

一是重要人物的言论和实践行动。这些重要人物可能是革命领袖，也可能是本地区、本部门的主要领导人，他们说过的话、做过的事，在其历史背景下，可能是正确的、有效的，甚至发挥过极为重要的作用。但在时过境迁之后，就不一定全是正确的、有效的，而人们还是继续相信它们是正确和有效的，或不愿、不敢去修正或改变这些言论和实践行动。这可能有许多方面的考虑，其中最主要的考虑是作出改变要承担相应的政治风险或道德风险。例如，在“”结束之后，对毛泽东晚年的“左”的错误认识和做法，不少人看到了，但并不敢、不愿去说、去做。

二是对所引进的现成理论、模式、经验长时期的迷信。作为一个后发现代化国家，在实行改革开放之后，从国外或国内发达地区引进了诸多有效的理论或经验，曾经一度被我们奉为圭臬，其实在转换了时空条件之后，这些东西也不一定适用于本地区、本单位。而要改变这些东西，可能要改变我们自身，因为否定自己也是一种风险或成本。例如，我们对从苏联引进的教科书、社会体制等，长期不敢、不愿去加以改变。后来引进了西方的不少经济理论，也为不少人所长期尊奉。

三是已经实行多年的法规制度。这些法规制度在制定之时是正确的、有效的，可能通过一段时间的实践之后发现并不一定那么正确和有效，但人们并不想改变这些，这可能是因为这些法规制度是某个重要机构制定的，改变它在程序上比较麻烦，甚至会引来一定的政治风险或道德风险;也可能是因为大家在实际工作中早已习惯了这些做法而不愿再动脑子，思想和行动都处于麻木状态;更可能是由于人们已陷入其中的利益格局而不愿意或无力加以改变，只好随波逐流。这种情况在我们的日常生活中大量存在，有些东西的复杂性大大超出以上划分的范围。

四是我们在工作中已形成了严重的惰性，对现状比较满意，或虽有不满但尚且能过下去，不愿继续进取。这一种情况严格地讲不属于思想需要解放的范畴，因为它是主体自身存在的不思进取的毛病。但为了继续前进，也需要思想解放。

当然，在实际工作中，还有其他方面的东西会束缚着人们的思想。但从政治概念这一特定角度来说，解放思想主要是针对以上这些方面来说的。

上述关于解放思想基本内涵的探讨，是从狭义上的解放思想来讲的，这种狭义在时间跨度上主要指党的十一届三中全会之后这三十年之内的事;从概念内涵上讲，主要是从政治的角度讲客观世界对主观世界的束缚。从更广的意义上讲，中国共产党把马克思主义普遍真理与中国具体实践相结合的过程，就是不断解放思想的过程。建立在对资本主义发达状态分析基础之上的马克思主义理论，是否能完全适用于经济文化发展比较落后的中国实际，一开始就摆在中国共产党的面前。因而，中国共产党从成立之日起，就有一个解放思想的问题。

事实上，中国共产党最初受制于马克思主义经典著作中关于社会主义革命、共产主义制度的论述，也受制于俄国十月革命的经验以及苏联党和国家领导人的指示要求，不仅迟迟打不开局面，而且一时遭受了灾难性的打击(上海“四一二”政变和中央苏区第五次反“围剿”失败后被迫长征是典型表现)。在毛泽东的带动下，坚持把马克思主义普遍真理与中国具体实践相结合，利用第三国际解散的良好时机，通过灵活的处理方式，有效地摆脱了苏联方面的控制以及党内以王明为代表的教条主义的束缚，开辟了一条完全适合中国国情的新民主主义革命道路，直至取得了新民主主义革命的成功和社会主义制度的建立。延安整风是中国共产党历史上最早的有影响的思想解放运动。可以说，没有这次思想解放运动，就不会有毛泽东思想的诞生，也不会有新中国的诞生。而且，毛泽东还为中国共产党树立了解放思想的光辉典范。

在探讨解放思想的历史进程时，这里主要还是从狭义的解放思想着眼的。所以在这里要提到中国共产党早期的思想解放运动，是因为一是要特别提到毛泽东在解放思想方面的典范作用，二是要特别提到党的十一届三中全会以来的解放思想的对象物主要来自毛泽东的认识和实践。正是毛泽东对社会主义、共产主义的内涵和实践途径的理解和实践中的某些偏颇，一时禁锢了全党全国人民的思想，使中国的社会主义建设未能如期如愿地达到目的，遭受重大挫折和损失(“国民经济处于崩溃的边缘”是当时的一个描述)。而要解决中国社会主义继续前进的问题，就必须摆脱思想束缚。

教师解放思想心得体会大全（20篇）篇十四

思想是客观存在在人的意识中经过思维活动而产生的结果，它是人类社会在生存发展中经过不断认知世界而形成的一种理性认识，引导和决定着人的态度、行为等。因此，正确的思想决定着正确的行动。

那么，正确的思想怎样形成？什么样的行动才是正确的行动?我认为，正确的思想就是在坚持与时俱进、实事求是的基础上形成的。正确的行动就是符合客观规律，按客观要求办事、能促进社会发展的行动。马克思主义告诉我们，客观存在是不断发展变化的，人的思想观念也要随之发展变化，才能真正认识和把握客观规律，进而促进事物的发展，否则就是错误，就会阻碍发展，甚至受到客观世界的惩罚。可以说，客观世界的永恒发展决定了我们的思想必须不断解放，其解放的进程是永恒的。

历史证明，只有不断解放思想才能推动社会不断发展，任何墨守成规、死搬教条的行为都是错误的。可以说，没有解放思想就没有中国革命的胜利，就没有中国的改革开放，就没有中国特色社会主义伟大事业的顺利发展。因此，事易时移，就必须解放思想。解放思想应该作为我们每个人的的自觉要求，要随时根据新情况，反省我们的决策、工作和行为与客观要求的差距，随时矫正自己的思想。

但是，解放思想是一个阵痛过程，必须转变已经形成的思想和思维模式，打破一些固有的利益格局。这就要求我们必须不断提高认知水平，不断修正价值取向。所谓认知水平就是我们掌握的情况有多少，我们对客观事物发展规律和本质要求的认识是否准确，我们认识分析和解决问题的能力和水平怎样。所谓价值取向就是我们所想所为的目的是什么。

那么，我们怎样来解放思想呢？我认为应该从两个方面来衡量：一是行动二是效果，在行动上是不是真正按客观发展规律和要求办事，是否实事求是、与时俱进，在效果上是否办成了事办好了事，是否有利于发展和促进了发展。即是说，面对发展的新情况，我们是否以一种积极的心态和实事求是的观点来对待发展、思考发展和解决发展中存在的问题。温家宝总理在“两会”时说：思想要得到解放，就要有独立思考、批判思维和创新能力。就是要敢于批判，敢于追问、反思、评说。只要我们对现实存在的东西（包括政策、法律、决策）经常追问、反思其对与否，是否符合客观要求，是否有利于发展，是否符合老百姓的利益和愿景等，如果不符合应该怎么办，通过最大限度的努力我们能做到什么程度或者说在作到最好的情况下我们能遇到什么风险，其后果是什么，我们能否承担住这种后果，如何取舍利益分成等等。如果我们能够做到这些，我们就会变得睿智，我们的思想就能够随时解放，可以随时跳出习惯的框子，我们的思想、工作、决策就会更加符合客观规律和时代要求，前瞻性更强、科学性更大、正确性更高、实效更明显。

这次以“解放思想，扩大开放”为题开展大讨论，实际上就是时代发展的要求，随着改革开放的深入进行，如何进一步深化改革，如何进一步解决现存的一些思想认识问题（小富即安、坐享其成），如何把握发展的规律和要求，谋求更大的发展空间和途径，如何激发创造热情，推动经济社会更加科学、持续、快速、和谐发展等等都是必须首先从思想上解决认识问题。

就政协而言，随着形势的发展，政协的地位和作用有了较大的变化。中央5号文件明确提出：“提高党的执政能力，发展社会主义民主政治，构建社会主义和谐社会，推进中国特色社会主义伟大事业，必须大力加强人民政协工作，充分发挥人民政协的作用。”在第一条明确指出：“人民政协事业是中国特色社会主义事业的重要组成部分；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度；人民政协是我国政治制度的重要组成部分，在我国政治生活中具有不可替代的作用，它是中国共产党领导的各党派、各团体、各民族、各阶层大团结大联合的组织》”地二条鲜明阐述：政治协商与投票选举行使权利是我国社会主义民主的两种重要形式；人民政协的基本属性、主要职能、组织构成、工作原则和活动方式，与构建社会主义和谐社会的要求是完全一致的，同构建社会主义和谐社会的各项工作是紧密相连的。

因此，我们要解放思想，首先就必须充分认识和把握政协在新的历史条件下的地位和作用，准确理解政协的政治重要性，才能明确新时期对我们有什么要求，我们应当承担什么样的责任，我们思想上工作上的差距在哪里。

其次，我们必须认清我们的任务。5号文件提出：政协工作的主题是团结民主，任务是高举爱国主义、社会主义旗帜，在热爱中华人民共和国、拥护中国共产党的领导、拥护社会主义事业、共同致力于中华民族伟大复兴的政治基础上，进一步巩固和发展爱国统一战线，把全体社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者（四种人）都团结起来，同心同德，群策群力，为推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，为实现祖国统一、为维护世界和平、促进共同发展而奋斗。胡锦涛总书记要求，政协要发挥协调关系、汇聚力量、建言献策、服务大局的重要作用。

其三就要围绕上述认识找准我们存在的问题，从思想上明确抓实工作的措施。我认为，我们的工作有了很多创新，取得了一定成效。但横比而言，还存在许多差距，特别是惯性思维、惯性工作方式的影响还很大，我们在工作主动性、积极性特别是创新方面还缺乏自觉意识，工作内容相对单一，工作形式相对单调，工作效果相对单纯。所谓单一，就是工作内容基本自定，在深度和广度上针对性不强，在协调关系、汇聚力量方面的工作开展不够;所谓单调，就是我们的工作形式创新不够，自选动作太少；所谓单纯，就是工作目标满足于“完成”了某项工作做了“某件事”，应付的观点较浓。其原因在于对政协的地位作用认识不到位，政协工作激情不足，工作深入不够，缺乏实效考核机制。

因此，政协要完成时代赋予的历史任务，必须对政协有一个全面的认识和理解，把握新时期的要求，解放思想，认真思考，创新工作，建立必要的实效评价机制，才能是政协作用得到全面有效发挥。

教师解放思想心得体会大全（20篇）篇十五

我校近期掀起新一轮继续解放大讨论浪潮，主题是“思想大解放，抓住大机遇，促进大发展。继续解放思想，坚持求真务实，闯出一条学校发展的特色之路。”在此活动中，我通过理论学习，联系自己的工作实际，更加深刻地体会到开展“继续解放思想大讨论”的必要性、重要性和及时性。

我们在近段时间里，或是没有思想，或者思想是禁锢的，因为现实中几乎没有人去思考，没有自主的思想，都只能是人云亦云，因此干的事业就是机械套用，几乎就是一个模式，没有特色。工作没有突破性的进展，没有开创性的举措。我们开展的解放思想大讨论，就是为了让人们禁锢的思想得到了解放，因此我们有必要响应学校号召，解放思想，打破旧的框框，重新认识自我，做好务实求发展的文章。

大讨论是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇，为了真正地将解放思想落到实处，我们就必须破除自满思想，树立忧患意识，正视自身发展存在的差距和不足，始终保持清醒的头脑和谦虚务实的态度；破除畏难思想，树立开拓意识、敢为人先，始终保持昂然向上的朝气和不懈进取的锐气；破除僵化思想，树立创新意识，进一步释放思想解放的空间。

破除以上不好的思想只有靠学习，我们知道一个人不学习，那就一定没有思想，而没有思想的人往往是麻木不仁的人，这还有资格有条件去谈发展吗？因此我们必须要尊重知识，要树学习新风尚，要以有知识为荣，以不学无术为耻，以真才实学为荣，以弄虚作假为耻。

加强学习，提高对“解放思想”理论体系的认识和理解。解放思想，实事求是，是马克思主义的灵魂，是我们认识新事物，适应新形势，完成新任务的根本思想武器。邓小平同志指出：“解放思想，是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。”“解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是、创造性地工作。”解放思想的理论体系不仅具有丰富的哲学理论性和文化思想性，更重要的是具有广泛的指导性和实践性。

解放思想是党的思想路线的本质要求，是发展中国特色社会主义事业的一大法宝，也是我们应对前进道路上各种新情况新问题、扫除障碍、引领发展的重要法宝。当前，高等教育的发展进入新的阶段，遇到了一些新的矛盾和新的问题。建设社会主义和谐社会、人民群众和高等教育自身发展，都要求高校在新的起点上，继续解放思想，创造性地推进高校科学发展、和谐发展、创新发展。克服和化解高等教育发展中的矛盾和阻力，需要诊断我们思想的现状和发展的现状，需要进一步解放思想。只有解放思想，才能为科学发展注入不竭的动力。

破除解放思想的思想障碍。开展解放思想大讨论，继续解放思想，必须联系广大干部群众的思想实际，着力破除思想障碍。要明确解放思想不能一劳永逸，是一个永续的过程；不能满足过去经验，要让思想跟上发展的实践和变化了的环境；不能害怕风险，要勇于面对改革中可能遭遇的阻力、挫折甚至责难；不能做表面文章，要把解放思想体现在具体工作中，落实到解决问题上。

解放思想必须紧密结合实际。解放思想的真正价值是实事求是。取得科学发展的创新成果，不是靠胡思乱想，而是从自身的实际出发，研究别人的先进经验，规划自己的发展蓝图。只有进一步解放思想，进一步开阔视野，才能获取前瞻性理论，才能预见事物发展的态势，才能走出新的发展路子。

何种勇气，方能使我校激情勃发；何种自信，方能使我校昂然奋起；何种办法，方能使我校破解难题；何种力量，方能使我校再度崛起。答案是唯一的：那就是解放思想、改革创新。只有解放思想，才能开拓思路和正确认识自我，才能找出发展的新路子，实现新的跨越、新的崛起。

面对我校学科建设、师资队伍建设、人才培养、科学研究、教学质量的提高、学生管理等一系列复杂的问题我们必须以跨越性的思维，把我校教职工和学生的认识和行动统一到学校的大局中去，深刻反思自己的思想和行动，把思想从不适应、不利于科学发展的认识中解放出来，把行动统一到推动科学发展的大潮中去，增强使命感和责任感，站在全局和时代的高度，切实把解放思想作为新的历史起点来推动改革发展。只有这样，才能在实践中不断解放思想，更新观念、开拓创新，才能把我们面临的问题解决好，以新一轮思想大解放来推动我校的新跨越、新崛起。

此次解放思想大讨论进一步提高了我校校广大教职工对解放思想重要性和必要性的认识。大家认为，只有不断解放思想，才能始终保持清醒的科学态度，让思想跟上发展的实践和变化了的环境，防止陷入思想僵化的窠臼；只有不断解放思想，才能不断在挑战中增强抓住机遇的意识和能力，审时度势、趋利避害，努力赢得发展的主动权；只有不断解放思想，才能适应世情、国情、党情的新变化，顺应现代大学的新要求，不断接纳新知识，开阔科学文化新视野，加快知识更新，优化知识结构，成为领导高校科学发展的行家里手；只有不断解放思想，才能打破就高校论高校的思维限制，把高校放在党中央对高校发展的战略定位上，放在经济全球化的大趋势下，放在全国发展的大格局中加以思考和谋划，这样才能站得更高、看得更远，从而赢得更为广阔的发展空间。

教师解放思想心得体会大全（20篇）篇十六

通过认真学习县委刘书记的讲话精神和赵建兵老师的发言，结合自身实际，经过认真反思，我有了以下几点心得体会：

一、教师必须过好学习这一关。解放思想，改革创新首先必须形成自己的思想。这思想怎么来，只能通过学习来。要成为一名与时俱进的合格教师，就得不断地学习，不断更新自己的观念，并用自己先进的思想来指导自己的业务。要勤于学习，利用一切机会和时间参加相关的理论和业务学习，提高自己的思想政治素质和业务知识，将思想与行动统一起来；要善于学习，注重方法，持之以恒，增强时效性，切实做到学以致用，既要学习相关领导讲话精神，还要学习身边的典型，在学习中努力增长自己的能力，提高自己的觉悟。

二、教师必须守住师德这一关。教师职业的特殊性决定了教师不仅要有扎实的专业知识，还应有高尚的道德修养。爱岗敬业、爱生爱国，应该是所有教师基本的素质。教师应该以自己良好的的价值观、人生观和世界观给学生以精神的导引，应该让学生通过濡染教师的言行获得人生积极的影响。因此，我们应该时刻注重自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透道德教育，帮助每一个学生完善人格。

三、教师必须捍卫学识这一关。“学高为师”，教师只有博学多识，才能让学生“亲其师、信其道”。教师必须具有扎实的专业知识、广博的人文科学知识和敏锐的社会观察力、先进的教育教学理念。教师要自觉坚持接受继续教育，始终站在知识的前沿和学科教学的前沿。在教学中，既要让学生沐浴在教师阳光的普照中，更要用适当的方法和技巧让每一缕阳光照射进每一个学生的心房。既要让学生增长知识，更要让学生启迪心智，形成能力。

四、教师必须掌控情感这一关。师者，父母心也；良师，益友也。关爱学生，师生如子弟，这是一个优秀教师必须的情感要求。教师的教育对象是有情感的有个性的有情绪波动和不可预测性的人，教育的整过过程都需要教师倾注爱和关心，需要教师像父母一样对学生在生活、心理、情感等各方面关怀备至；要像朋友一样懂得他们的需求，并尊重他们的选择，要让他们愿意把自己的老师当做可以信赖的倾诉对象。教师爱自己的学生，就要真正找到学生身上的闪光点，让学生在自我价值的体现中获得人格和人生的完美。教师要掌握与学生交流的技巧，要善于了解学生的心理变化，拉近与学生的情感和心理距离，以满腔的热情关爱学生，建立一种新型的师生关系。

“解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展”这十六字方针为新形势下的教师提出了明确要求，我们要以大讨论为契机，按照优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，开拓进取，坚定地站在新课改的的潮头，不断研究教育教学方法，使自己的工作更进一层。

教师解放思想心得体会大全（20篇）篇十七

刚才，我们组织了136名监督员、433名企业家代表，开展了第四次企业评执法活动，对22个部门的61个行政审批及执法机构进行了不记名满意度投票。审批服务类和监督管理类执法机构分别排在后三位的，所在部门要启动问责机制，一律进行诫勉谈话，严格抓好整改。

政风建设取得成效，但距离根本好转还有很长的路要走。在重压之下有些人“不敢”了，但还没有真正达到“不想”“不能”的程度，有的就是为“避风头”。过去是“门难进、脸难看、事难办”，现在是“门好进、脸好看、事不办了”，还有人仍在顶风而上，搞所谓的潜规则，不给好处就故意刁难，特别是在一些服务窗口、基层科所队、一线专管员身上表现得更为突出。还有一些行业中介机构与相关职能部门形成了一条灰色利益链，变成了敛财机器。比如，有的群众反映，办理公产房买断，我们的部门执意要求居民个人提交相关部门允许向个人出售公产房的批复，这些材料本来就在部门存档，个人根本无法提供，而且查阅住房档案时，就是查不到。但是，给了房屋中介几万元钱，事情就解决了。对这样的部门和中介机构，企业和群众的意见仍然很大，必须下力气整顿规范，斩断其利益链条，进一步净化行政审批外部环境。

当今区域竞争，正在从比区位、比资源，向比营商环境、比行政服务便利化方向转变。哈尔滨地处我国东北端、气候寒冷，企业的建安成本、生产成本、物流成本都相对较高。我们引进一个项目、培育一个企业，往往要历尽千辛万苦，遭遇千难万难。如果因为某个部门、某个人的庸懒散拖、吃拿卡要，把企业逼走了，不仅会让大家的艰辛努力付诸东流，而且还会给外来投资者留下“虎狼之地”的印象，长此以往，将严重损害城市的竞争力和吸引力，损害党委和政府的形象。

良好的政风环境是最好的招商名片。本届政府20xx年成立以来，始终把创优环境作为推动经济社会更好更快发展的先导性、基础性、保障性工作，在全市范围内开展了以行政问责为核心的政风建设活动，强化行政问责，规范涉企执法，改革行政审批制度，完善企业监督评议，三年行政问责和查处各类违法违纪案件600余起，处理各类人员超过千余人，为全市经济社会发展奠定了重要基础，外商和企业对哈尔滨的信心越来越足、投资力度越来越大。

党风政风在百姓眼里就是“官风”，“官风正则民风淳”。每一位公职人员，代表的是党和政府的形象，一言一行、一举一动，都会成为社会关注的焦点，对社会的影响力、示范力、作用力不可低估。我们每一名政府机关工作人员，一定要在思想上深刻认识破坏经济发展环境所造成的不良后果和严重危害，在行动上自觉改进不良作风和沉疴陋习，人人争做转变作风的排头兵、优化环境的实践者，为促进全市经济社会更好更快发展贡献自己应有的力量。

教师解放思想心得体会大全（20篇）篇十八

”活到老，学到老“，必须树立终身学习的观念，自觉做到坚持不懈、持之以恒、学以致用。只有不断地学习，才能不断地实现认识再认识，也才有可能不断地实现思想的解放再解放。通过学习，不断增长知识，提高工作水平，适应新形势、新任务;通过学习，开阔视野，获取创新的灵感，促进工作取得新成效;通过学习，牢固树立正确的世界观、人生观，在复杂的环境中保持清醒的头脑。

将解放思想结合到实际工作工作中，要做到积极协调各单位和部门解决在工作中遇到的问题和困难，提早预料到可能发生的矛盾和隐患，讲求行之有效的工作方法，切实服务于群众，对群众的要求尽量解决，对一时解决不了的问题认真解释，耐性作好群众的思想工作，积极推进工作顺利进行，以实事求是的态度对待工作。

解放思想是推动探索和创新的最强大动力，解放思想的根本目的在于创新。时代在不断前进，我们在实际工作中会不断碰到新情况、新问题、新困难。只有思想解放了，我们才能敢于放开手脚，敢于大胆地试，大胆地闯，才能敢于探索，敢于创新。实践没有止境，创新也没有止境。在新形势下，我要努力结合新时代的特点和社会实践，坚持实事求是的思想路线，不断增强创新意识，提高创新能力，培养与时俱进的创新品格。以新的思想、新的观念、新的作风和新的方式方法去开展各项工作。

尊重客观规律。牢固树立正确的人生观和价值观，树立正确的科学的发展观。立足于实际，坚持一切从实际出发，不脱离实际。脚踏实地，埋头苦干，一步一步把事业推向前进。讲究工作方法。坚持调查研究，掌握真实情况，着力解决实践中面临的各种问题，找到解决实际问题的有效方法，推进工作的实际成效，通过研究分析，掌握事物的内在规律和特点，高效率地推进和完成工作。

教师解放思想心得体会大全（20篇）篇十九

教师解放思想心得体会大全（20篇）篇二十

当前正是全省上下开展解放思想大讨论活动，而作为青海盐湖集团的青海盐湖镁业有限公司自上而下认真动员，部署，积极贯彻省委的要求，公司领导率先学习，深入讨论，分口负责，组织动员;中层干部带头学习理论，查找问题，充分发表表率作用;广大员工自上而下为企业的发展出谋划策，形成三位一体，自上而下，上下合力，解放思想，谋求发展的大好局面。

作为刚来镁业公司实习的新员工，我们很高兴能有这样一次机会从思想上经受了一次深刻的洗礼，我们也借此机会好好学习，加强理论学习，最终回归到企业的发展上，为企业的发展做贡献。

通过解放思想大讨论的学习，使我的内心发生了很多感慨，更主要是产生了许多共鸣，坚持以科学发展观统领工作全局，努力推进教育事业又好又快发展，学过之后颇有感想，把解放思想与我们具体的工作结合起来，感到了实实在在的事情正等着我们去做。

一、人才的新认识。

以人为本、促进人的全面发展是科学发展观的本质和核心，也是企业工作贯彻十七大精神和科学发展观的根本任务。以人为本，必须全面贯彻企业方针，必须坚持一切为了企业员工的利益，一切依靠员工的积极主动性，牢固树立正确人生观，必须用科学发展观的理论来认识人才标准，统一思想。要重视员工创新精神和实践能力的培养，特长爱好，个性的充分发展，培养员工具有宽厚扎实的基础知识和基本技能，具有终身学习的本领，具备开拓进取，勇于创新的精神，面对工业变革的挑战，建设一支高素质的化工人才队伍，积聚一批高层次创新人才已经成为企业改革和发展的一项紧迫任务。

二、坚持以解放思想为主线，加快推动开放创新，努力打造企业发展理论引擎。

解放思想，实事求是是新时期改革发展的基础，我们必须不断地在解放思想中统一思想，根据变化了的形势和不断变化的实际，即你一不更新观念，调整思维，当前企业存在的问题既有体制性的，也有机制方面的，但归结起来更多的是人为的因素，抱守残缺，固步自封，得过且过，进取性、创新性不足，在一定程度上成为企业改革发展的瓶颈，这就需要我们要大胆解放思想，勇于打破传统的思维定势。

三、上下一心，团结一致，努力转变，力求更好。

团结是一个班子、一支队伍有凝聚力和战斗力的前提，是发挥整体功能不可或缺的基础。一支过硬的团队一定要有“团队精神”。经过学习，大家思想更新了，也充分认识到了实际工作中团结的重要性。并且，支部各位领导干部率先垂范，在工作中体现出了“团结、高效、求实、创新、拼搏”的企业精神，把讲原则、讲纪律、讲制度、讲企业利益基础上的团结放在了第一位。

职工在领导干部的表率作用下，形成了良好的工作氛围和学习氛围，相互加强了沟通，变被动学习为主动研究。

对于职工，支部改变说教为主的工作方式，通过组织他们参加“拓展训练”，提高了个人解决问题的能力，树立了相互配合，相互支持的团队精神和整体意识，改进了内部的沟通和信息交流工作。而职工在领导干部的表率作用下，形成了良好的工作氛围和学习氛围，变被动学习为主动研究。在换位思考中意识到自己有哪些旧观念是需要抛弃的，哪些新观念是需要树立的，摆正了自己与企业的关系、明确了劳动与报酬之间的关系，树立了新的从业观念。愿意努力去学习新的东西，自我充实，自我提高，做好本职工作的同时，努力创新，力求更好。表现在具体工作中就是找借口的少了，发牢骚的少了，责任感增强了，都力争成为一个勤奋敬业的人，一个对企业有所贡献的人。

四、工作扎实，作风严谨，形式多样，宣教全面。

为了使职工的思想从根本上改变，而不是流于形式，支部结合“学习型组织”的活动，对职工进行全方位的“解放思想，更新观念”宣教，以润物细无声的方式，让职工观念的改变成为自身的一种本能。为了让职工易于接受，支部采用了多种方式进行工作。因面能针对从中发现的问题，及时调整教育内容，以便让思想工作做到实处，能更有效地发挥作用。

五、用事业统一思想，用工作统一行动。

针对职工中可能存在的陈旧的思想观念，如：“混日子”，滥竽充数，不愿、甚至害怕承担责任，更不愿付出，得过且过，缺乏竞争意识和团队精神等等。支部和领导班子成员在日常工作中注意思想的渗透性，随时进行“解放思想，更新观念”的教育。让职工领悟到竞争与团队精神两者不是相互矛盾的，一个部门需要有竞争意识和激励机制，才能不断地发现人才，激励人才为部门、为企业实现个人价值的同时为企业创造更大的效益。在实际操作中，思想的转变要从工作出发，工作能力的提高要从思想入手，让大家觉得而思想的转变与经济利益的创立不是油水分离的，而是水乳交融。

同时，支部和领导班子充分利用会议、学习、讨论等时间，向职工阐述“用事业统一思想，用工作统一行动”的企业文化理念。努力让职工理解其内涵，用企业的发展这一事业去统一职工的思想，把总经部和博旅公司的工作统一到创新服务的行动中去。

“解放思想，更新观念”大讨论活动的目的就是要进一步统一全体干部、职工的思想认识。在统一中凝聚力量，形成团结向上的合力，在活动中提高自身的素质，求得自我的突破，适应市场经济的不断要求，最终促进工作更上一个新台阶。

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