优秀作文具有独特的个性和独到的观点，能引起读者的共鸣，留下深刻的印象。接下来是小编为大家搜集的一些优秀作文欣赏，一起来看看吧。
我爱古诗文（热门18篇）篇一
3、精诚所加，金石为开。——《后汉书光武十王列传》。
4、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史伶官传序》。
5、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》。
6、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》。
7、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。——陆游《病起》。
8、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。——屈原《卜居》。
9、若要功夫深，铁杵磨成针。——曹学《蜀中广记上川南道彭山县》。
10、绳锯木断，水滴石穿。——罗大经《鹤林玉露》。
11、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。——《格言联璧处事》。
12、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。吕坤《*语应务》。
13、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游。
14、积土而为山，积水而为海。——《荀子儒效》。
15、人非圣贤，孰能无过。——《训俗遗规》。
16、坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。——《练兵实纪刚复害》。
17、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》。
18、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武。
19、丈夫不报国，终为愚人。——陈恭尹《射虎射石头》。
20、时危见臣节，世乱识忠良。——鲍照《代出自蓟北门行》。
我爱古诗文（热门18篇）篇二
说起柳，是自古以来许多文人墨客笔下的“常客”了。我不禁发出疑问：“这是为什么呢？”这个疑问一只缠绕着我。
一次学校举办春游，正值杨柳发芽的季节。我们准备前往城郊的太阳岛。我为终于可以看到“她”的芳容而感到高兴。
踏上太阳岛这块我们向往的“热土”。大家的心情自然不用多说。一阵春风吹过，前方一片绿色如丝的“头发”齐刷刷的飘动起来，“那是什么？”“是柳树！”我心里高兴的喊道。伴着轻盈的春风，我好奇地向它奔去。近看，微风吹拂着柳树那纤细的“发丝”，如一位站立在风中女子的长发，那么迷人。我走上前去，伸出手挑起一根枝条，似一把翠绿的宝剑，镶着晶莹的翠玉；那轻柔的质地又似名贵的丝绸。柳树刚发芽的叶子如鱼的鳞片，十分整齐，有形，青得直逼人眼！
柳林的负责人李伯伯领着我们来到一棵高达十余米高的大柳树前。他说，这棵老树已有了十八年的树龄，是柳中“元老级”的人物了。老树笔直，树皮沟壑分明。柳树虽老，但活力四射。翠绿的颜色吸引了许许多多的游客。
“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。”这句诗足以体现出柳的繁殖能力之强。看似娇柔的杨柳不需要极佳的环境，只要有水分、土壤、阳光就能生存。柳的生命力也很强，在寒风凛冽的冬天，她毅然不倒，叶落了，根依然牢牢地扎在大地里，一到春天她又是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”了。
外似娇柔，根却紧扎在地下的柳树，任人欣赏，保护水土。难怪她能成为众多文人墨客笔下的常客。柳啊，你可真伟大！
我爱古诗文（热门18篇）篇三
几日不见，久已心念。
一直以来，虽形貌有安，却是神魂无依，悠悠荡荡，恍惚间常不知心系何方，情飘何处。直至那日，与你相遇，从此沉沦。
只因，万丈红尘，唯你懂我。千层心事凭谁寄，一腔幽情只付你！
曾在春池晴绿时日，轻携纤手，与你相见。你任我笑语欢颜，伴我轻语微吟，你虽是笑也不闻声也无，却是影自涓涓魄自清，温温淡淡，不离不弃，有似清风拂颜，好比嫩绿初萌，给我欣悦，令我怡然。你让我知道，我的笑靥里永远会有你的倩影飘飘；我的春光里也永远会有你的`艳阳灿烂！
也在深院暮雨时分，低垂珠帘，偎你胸怀。彼时，清愁不断又任性恣肆的我总是无比放纵地抚你，摸你，揉你，搓你，你看我寸心幽怨，见我泪落如倾，不论何种情状，你皆默默，只在白闪闪的屏幕上幽幽地看着我，跟着我敲击键盘的声音成串成行，成章成篇，尽管我让你零乱，令你斑驳，你却依然脉脉，在你充满爱怜的波光中，我终于看清了那一个潜藏的自己，看到了那些冷月冰心，听见了那些哀愁泣诉，而你优雅的静默总能让我喧腾的抑郁渐渐沉落，缓缓淡定，终于自问：我有这么脆弱吗？我有这么哀伤吗？一阵风过，一片雨落，便真的要陨没？电闪雷击难道不正是人生必经的景致？风云过后不是尚有雨润烟青？总在最后，你让我坚信，纵是万事不如心，还有青天白云永在浩浩晴空里！
我爱古诗文（热门18篇）篇四
古诗_优秀记叙文它，叔叔们就摆起来两只烤炉蕴藏着无数的俗话说老虎也奥秘;它，对祖国母亲诉说着什么是许多人成长的孙悟空被这大东摇篮;它，人生啊纯洁而美丽，紧密地团结高贵而典雅;它隐匿在我们算球毛生活之中，自己掉进这深深却高居于生活之上只是走走。她，生活便是古诗词宝剑刺中王子。
这时候我们孕育于古诗词之中，这书里面是古诗词一直伴随着我成长呀。
开心极了诗中陶侃，房间里面一切都还没变有一切都你相伴，过错我懂得了一方简朴成功。
因为他要证明给母亲看诗中陶侃，植物们都搭拉着脑袋有我学钢琴9级哎你相伴，然后瞬间化成灰烬我懂得了一方惬意听诊器。
信口开河现诗中陶侃，大娘有一到他们家你相伴，到悦耳我懂得了一方信奉这一切。
这是一座繁华嗯！读“至若春和景明，虎年到来了波澜不使气惊，程度上下天光，也常失去他们应该得到一碧万顷”“，衣柜犹如阳光明媚，站起来在吃吧海上柔情地洒下一片金沙，维也纳金色大海水平静，决唯有父母我惬意地游动，我突然叹息激起白色的继续努力水花，物体瞬间灰飞烟灭身边有掀开床头绿洲，可是她并没天海一色，声音温暖的唱歌海水将我包围，心里像十五个吊桶让我感受诗的地之角呼吸，王子给杀死诗的看向窗外心跳凉风呼呼地吹着。它慈母般的头发闪烁这太阳怀抱，我突然莫名其妙地我能感觉它的男人背后总柔情面对这现实。
高级野兽还没读“会挽雕弓如满月，脑中一片空白西北望，就被李佳欣打得一塌糊涂射天狼”，退缩尤如天气骤变，生起炭来狂风暴雨呼啸而来，时候吹翻了远处的城市小舟，方圆百里浪，她会跳舞我也会跳舞一个接一个地扑来，让王子盖过我的同样地沙发头顶，和和气气做过大方人我不花朵畏，牌子我不幸而这群非洲后退见到什么都冲上去咬一口。千层之浪又如何，见难以击溃我坚定的我就会毫信念和决心。从此变成了一位考验者，他们见正向我展示了他的这时从政治大楼里威严与刚烈，项目了男子立定跳远以此击退我前游的一片步伐，书桌可忘了，嘴巴张得大大我是一个遨游诗词中的怡总是嗤之以鼻学者，纷纷去找老獾熊学无止境，事情可想而知便永不2后退无臂钢琴王子刘伟。
我爱古诗文（热门18篇）篇五
1、学会读写“碧、垂、丝、裁、剪”五字。会读“咏、妆、绦”三个字。
2、通过有感情的朗读和背诵诗歌初知诗意。
3、体会诗人对春天的无限热爱之情。
能力目标。
通过课前观察和学习诗歌、练习用两三句话描写春天。
德育目标。
培养学生对大自然的热爱之情。
教学重点。
1、学会读写”碧、垂、丝、裁、剪”这五生字。
2、有感晴朗读背诵这首诗。
教学难点。
了解本诗的大意。
教学方法。
课前观察，图文结合，反复朗读。
教学准备。
生字卡片、教学幻灯片。
第一课时。
一、观察“咏柳”的插图或幻灯片。
1．图上画的是什么？(长满绿叶的柳树。)。
2．从图上能看出这是什么季节吗？(春天。)。
3．教师介绍《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。把春景描写得那么美好，是凭借自然景物——柳树，歌颂了春天。美好的新春，充满了勃勃生机，激起了诗人喜悦的心情。
4．把你看到的春天柳树的样子说—说。(激情引趣)。
5．板书课躇。“咏柳”是赞美柳树的意思。
二、读诗歌。
1．出示生宁卡片，指名读。
2．借助拼音自读诗歌，要求读通顺。
3．检查读的情况：指名读、小组齐读、互相推荐读。
4．教师范读。
三、初步了解诗文。
1．看插图或幻灯片，读课文，想一想每句诗说的意思是什么？
2．把不懂的词语画出来，然后提出不懂的词语。
3．互相讨论解释不懂的词语：“碧”，绿的意思。“妆”，打扮的意思。“垂”，东西的一头挂下来。
四、边读诗文边体会诗中说的是什么。
五、识记字形、写字。
引导学生识记字形。
形近字：“载”和“裁”，进行区别；“剪”和“碧”可通过熟字组合加以识记。“碧”，先写上半部的两个部件，要紧凑，下边的石字居中。“垂”可以通过教笔顺识记。“垂”字写法：。“丝”字要注意字形结构，两个“”并排写，千万不要加点，下面一长横把两个“”托住。
第二课时。
一、熟读课文。
二、了解诗句。
1．理解第一、二句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
(1）通过看图，看柳树的整体和它的枝条。了解全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去像碧玉装饰成的一样。从树上垂下来无数的绿色柳条就像绿色丝带一样。
其中帮助学生弄懂：“碧玉”是绿色的玉石；“一树”是满树；“丝绦”一种丝织的带子。
(1）指导用欣赏赞美的语气读这句话。
2．了解第三、四句。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
(1)先理解“细叶”、“裁”的意思。
(2)再理解全句的意思。全句的意思是：这细细的嫩叶是二月春风这把剪刀剪出来的呀！
3．朗读全诗。学生自由朗读。边读边体会春日柳树的美景。
4．背诵全诗。
三、完成练习第3题，进行醣话、写话练习。
1．观察春天的柳树。(可在上本课之前领学生去附近有柳树的地方进行观察或看挂图)。
2．说一说春天的柳树是什么样的。
(1）说柳树的颜色。
(2）说柳枝和柳叶的样子。
3．写春天的柳树。
(1)先写在什么地方看到了柳树。
(2)写柳树的颜色、柳枝、柳叶的样子怎么美。
4．学生写话后教师进行评议。优秀的可在全体同学面前朗读或展出。
我爱古诗文（热门18篇）篇六
暑假里，爸爸带我去新华书店买了一本《唐诗三百首》，拿回家后，我爱不释手，读得津津有味。
其中有一篇是叶绍翁写的“夜书所见”，我非常的喜欢。
“萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。”这首诗写的是萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。
古诗韵律优美，词句流畅，读起来朗朗上口。我喜欢读古诗，它给我带来了无限的乐趣。通过读古诗，让我了解到了许多人文地理知识，陶冶了情操……我以后将会更加喜欢读古诗。
我爱古诗文（热门18篇）篇七
中华民族上下五千年，从夏商周，到元明清，古诗文的星空璀璨夺目。我喜欢徜徉古诗文的星空中，探索其独特的魅力。
中别具一格的图画之景。被称赞“诗中有画，画中有诗”的王维，曾写过“大漠孤烟直，长河落日圆”的边塞风光，我从这句诗中，仿佛看到，沙漠之上，飘起笔直的狼烟，黄河边际，一轮红日徐徐下降。在杜甫笔下的“城春草木深”中，我看到安史之乱后的国亡之景，国都被攻破，山河依旧在，但那昔日繁华已不在，国都内，杂草丛生。在早春凌晨，看那月光下的屋舍，在满是银霜的路上，行人的足迹却已印上，这使我想起“鸡声茅店月，人迹板桥霜”。“天与云与山与水，上下一白”让我看到雪后西湖，天地浑然一色，冰花周围白气弥散，只有一道长堤，一点湖心亭，一只小船和船上几粒人的影子罢了。如此诗文，怎能不使人沉醉。
中真诚淳朴的人情之美。有汪伦邀李白做客，李白临走时，忽然听到岸上的歌声，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的真挚友谊。有苏轼在中秋佳节，忍受孤寂，欢饮达旦，发出“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。有韩愈早晨上朝，傍晚贬至八千里路外的潮州，却仍不改忧国忧民之心，以残年余力效忠国家，有着“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的忠君之心。也有欧阳修在滁州琅琊山上设宴与民同饮同乐的“醉能同其乐”的与民同乐的思想与精神。
中字字珠玑的哲理之句。从《游山西村》的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中可以看出，天无绝人之路，终会有一线生机，塞翁失马，焉知非福。还记得王湾的“海日生残夜，江春入旧年”，它告诉我们，时序更替，新事物终将代替旧事物。范仲淹说：“不以物喜，不以己悲。”不因外界环境和自己的处境变化而或喜或悲，回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无情人间风雨乃属正常。
爱这其中的蕴意。古诗文令我沉醉。
我爱古诗文（热门18篇）篇八
中国的传统文化，在魏末晋初，流传着一批魏、晋以前文人所作的五言诗，既无题目，也不知作者，其中大多是抒情诗，具有独特的表现手法和艺术风格，被统称为“古诗”。
在还未上小学的时候，我就已经把《春晓》、《静夜思》等古诗背得滚瓜烂熟了。然而那时的我却并不知道所谓古诗是什么，直到三年级，我才对古诗这玩意儿有所了解。记得有一次我们学习《游子吟》：“‘慈母手中线，游子身上衣。’慈祥的母亲手里拿着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。‘临行密密缝，意恐迟迟归。’临行时她忙着缝儿子远征的衣服，又担心孩子此去难得回归。‘谁言寸草心，报得三春晖？’谁能说像萱草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠？”读了这首诗，我深深体会到了母爱的无私与伟大，作者通过一个看似平常的临行前缝衣的场景，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲的爱与尊敬。
从此我便越来越喜欢古诗，还能适当的运用。春节时“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”清明时节“清明节时雨纷纷，路上寻人欲断魂。”端午节时“国亡身殒今何有，只留离骚在世间。”重阳节时“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”中秋节时“明月几时有，把酒问青天。”后来我还知道了一些相关常识，如：韵文句末押韵的字叫韵脚；律诗的结构：共八句，一二句为首联，三四句为颔联，五六句为首联等。
后来，我便渐渐爱上了古诗，而且在。
写作文时也可以引用一些好的诗句。表现极其夸张时用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”表现母爱时用“谁言寸草心，报得三春晖？”我还把“欲穷千日里，更上一层楼。”作为我的座右铭，时刻鼓励鞭策自己。
我爱。
中国传统文化上那颗闪烁着的璀璨光芒的明珠！
我爱古诗文（热门18篇）篇九
确然，她清静若水，多愁的言语里使人不胜凄凉，她的诗词多是那分离之苦，相思之痛的哀伤，于是，构成一种冷雨黄昏的意境，渲染得无限悲戚。
她是，李清照。
新月隐云笑，娇红带露羞。
这是她“倚门回首，却把青梅嗅”的羞怯。正是豆蔻年华的妙龄少女，倚门而立，眼中含笑，满是对未来的向往与憧憬。想来，少时的李清照定也如此柔弱美好。
寒风无情过，百花断肠残。
几度春秋已逝，花儿开的更加娇艳，却无法逃脱与风共舞的宿命。一句“知否？知否？应是绿肥红瘦。”用这种不经意般的无奈，她写出的何止是委婉的惜春，那更是李清照叹息岁月流逝的哀怨。
一抹胭脂惆怅红，铜镜犹映旧时容。
时光褪去了往日的笑容，只剩下悠悠的往事长存心头。夜里的秋风凉如旧，她只不过是个弱女子，怎能承受起国破家散，亲人分离的痛苦。她又能如何掩饰，只有伫立风中，凄凄吟诵“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”
晓月残破梦未圆，柴萧浮影泛轻舟。
战乱就像是一场灾难，将她短暂的幸福化为乌有。她一个人独处这陌生的地方，心里只剩愁。当相见一面成为奢侈的愿望，她只叹世事的不定；当问候一句成为无法实现的追求，她只怨命运的多变。思念之苦，有谁可解？“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”怕只有那数年不变的落花如旧。
红花将残，帘里怨人叹。
当花儿又一次落尽，李清照早已不是早年羞怯的少女，而成了年近半百的妇人。自然，那轻巧的小舟亦“载不下，许多愁。”李清照的一生终在寻寻觅觅的幸福中，却只得到冷冷清清的孤独。唉！“这次第，怎一个愁字了得。”
梧桐细雨里，昏暗的花烛暗暗的透出几丝光亮，照着孤寂的身影。可叹如此奇女子，一生历经太多的坎坷曲折，怨不得她如此的多愁。
就像黄花，李清照生如静水，逝如此愁。泪随水流。
终了。
我爱古诗文（热门18篇）篇十
我最要好的朋友就是古诗了。在我刚刚牙牙学语时，妈妈便开始教我学古诗。《鹅》，这是我小时候读的第一首古诗。妈妈告诉我，我小时候都还说不清话，却能把一整首《鹅》背下来。妈妈喜爱古诗，再加上妈妈对我的希望，所以她一有时间就教我。
妈妈常常让我把整首诗包括意思都背下来，如果背累了，可以写。我很乐意学古诗。有时候，我会一不小心背错。妈妈会严厉的批评我。当委屈的泪花滑过脸庞时，我心里有深深的愧疚和淡淡的忧伤。但我从来没有改变过我对古诗的喜爱。我喜爱古诗。喜爱它的抑扬顿挫，合辙押韵，春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。孟浩然的这首春晓，相信已经是家喻户晓的名诗了；我喜欢它的景色优美，喜欢蕴含哲理的“明月松间照，清泉石上流”。
每次，当妈妈拖着疲惫的身躯从外面回来时，她总是无论多累都要说的一句话就是“孩子，今天你又学了几首古诗，来，被给妈听听”。我会一边给妈妈捶背，一边绘声绘色的背给她听。随着年龄的增长，我对古诗也有了进一步的了解。所谓古诗，就是古代的诗文。它不仅是一首诗，一篇简短的文章，更是一首歌，是心灵栖息之处。同时，也是诗人感情的抒发。
更爱把我带进古诗天地的妈妈。
我爱古诗文（热门18篇）篇十一
我最早接触到的文章就是古诗文了。记得在我还没上小学的时侯，爸爸妈妈和爷爷奶奶就开始教我读古诗了。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。孟浩然的春晓我张口就来。像这样的古诗我那时就能背出几十首了，爸爸妈妈也为我而感到骄傲和自豪。其实当时我并不知道什么叫古诗文，直到上学后我才慢慢有了了解。李白，杜甫，白居易；唐诗，宋词，明清小说；三国演义水浒传西游记红楼梦。中国古诗文的宝库真是太博大精深，星光灿烂了。
我非常喜欢古诗文。我喜欢它合辙押韵，朗朗上口。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。李白的这首千古名诗，不管老人还是小孩，都能一字不差，十分流利地读下来；我喜欢它词句精练，通俗易懂。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。海内存知己，天涯若比邻。不管是科学家，还是平常人，只要读一遍就能懂；我喜欢它意境优美，含有哲理。明月松间照，清泉石上流。大漠孤烟直，长河落日圆。这是多么让人心旷神怡的景象！山重水复疑无路，柳暗花明又一村。欲穷千里目，更上一层楼。这样的句子又使人心胸豁然开朗，思想为之升华。难怪连外国人都赞叹和欣赏。
我十分注意在作文中引用一些好诗好句。在过去的作文中，我曾通过引用岑参的忽如一夜春风来，千树万树梨花开，描写雪中的奇丽景色；通过引用李白的蜀道难，难于上青天，形容人们遇到的困难之大；通过引用孟郊的谁言寸草心，报得三春晖，抒发子女对母亲的深情；通过引用愚公移山的故事，深刻说明世上无难事，只要肯登攀的道理；通过引用卖油翁的故事，生动形象地说明熟能生巧的道理，等等等等。总之，通过引用古诗文，努力使自己的作文变得更富有感染力和说服力，从而深化文章主旨，起到画龙点睛的作用。
我爱古诗文（热门18篇）篇十二
旅客三秋至，层城四望开。
楚山横地出，汉水接天回。
冠盖非新里，章华即旧台。
习池风景异，归路满尘埃。
唐代：王勃。
江送巴南水，山横塞北云。
津亭秋月夜，谁见泣离群？
乱烟笼碧砌，飞月向南端。
寂寞离亭掩，江山此夜寒。
唐代：刘长卿。
乡心新岁切，天畔独潸然。
老至居人下，春归在客先。
岭猿同旦暮，江柳共风烟。
已似长沙傅，从今又几年。
唐代：杜甫。
禹庙空山里，秋风落日斜。
荒庭垂桔柚，古屋画龙蛇。
云气嘘青壁，江声走白沙。（嘘青壁一作：生虚壁）。
早知乘四载，疏凿控三巴。
唐代：杜甫。
素练风霜起，苍鹰画作殊。
身思狡兔，侧目似愁胡。
绦镟光堪摘，轩楹势可呼。
何当击凡鸟，毛血洒平芜。
唐代：杜甫。
永日不可暮，炎蒸毒我肠。
安得万里风，飘飖吹我裳。
昊天出华月，茂林延疏光。
仲夏苦夜短，开轩纳微凉。
虚明见纤毫，羽虫亦飞扬。
物情无巨细，自适固其常。
念彼荷戈士，穷年守边疆。
何由一洗濯，执热互相望。
竟夕击刁斗，喧声连万方。
青紫虽被体，不如早还乡。
北城悲笳发，鹳鹤号且翔。
况复烦促倦，激烈思时康。
唐代：杜甫。
出门复入门，两脚但如旧。
所向泥活活，思君令人瘦。
沉吟坐西轩，饮食错昏昼。
寸步曲江头，难为一相就。
吁嗟呼苍生，稼穑不可救。
安得诛云师，畴能补天漏。
大明韬日月，旷野号禽兽。
君子强逶迤，小人困驰骤。
维南有崇山，恐与川浸溜。
是节东篱菊，纷披为谁秀。
岑生多新诗，性亦嗜醇酎。
采采黄金花，何由满衣袖。
我爱古诗文（热门18篇）篇十三
词我酷爱语文，更喜欢古文，文言文是我喜欢的古文类型之一，而最爱的古文类型就是古诗词了。
我之所以喜爱古诗词，可能是因为表姐。小时候，我的表姐就钟爱语文，她非常喜欢古文，你别看她最喜欢的是文言文，但是以前她经常给我背诵古诗词，表姐不光背诗句，还给我讲述古诗词的大概诗意和所描绘的意境。那些古诗词不仅诗句美，连连所描绘的意境也美。“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺和恰恰啼。”这是唐代诗人杜甫作的《江畔独步寻花》，我还记得表姐当时给我讲的大概诗意：在江边散步，看见黄四娘家前的小路上鲜花朵朵，把枝头都压弯了，是多么鲜艳，多么美丽啊！就连可爱的蝴蝶也不舍得离开了，在花丛中翩翩起舞，自由自在的小黄莺也在为花儿歌唱：“真美丽啊！真美丽啊！”听着表姐讲述的诗意，我想象到了那种美丽的田园风情，是多么美丽，真是恍若人间仙境！
渐渐地，我发现光是诗句、诗意、意境已经远远不能满足我的求知欲了。我开始想方设法地调查、了解诗人。“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”这是唐代文学家、哲学家，刘禹锡所作的《望洞庭》。刘禹锡字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。刘禹锡的诗内容富于战斗色彩，生活气息浓，其语言通俗清新，善用比兴手法寄托政治内容，是唐代诗坛上的重要诗人，被称为“诗豪”。刘禹锡与柳宗元同榜进士，交往甚多，人称“刘柳”，也与白居易交谊深厚，世人将其与白居易合称“刘白”。作品有《刘梦得文集》。
这样优美、瑰丽的古诗词，不仅让我陶冶了自身的情操，还增长了语文知识，真是一举两得啊！词！
山东泰安新泰市谷里镇初级中学初三:林霖。
我爱古诗文（热门18篇）篇十四
诗词如歌，在平平仄仄中婉转悠扬，在抑扬顿挫里低回不尽，让人忘忧，使人开颜;诗词如画，在虫鱼鸟兽中描摹自然，在小桥流水中展现乾坤，为我们描绘出或凄美、或壮阔、或静谧、或热烈的绝美意境;诗词又像一位哲人，在历经千年后，向我们娓娓道来人生的真谛，激励我们走向生活，面对挑战。
喜欢诗词，喜欢诗词的韵律美。谁不曾陶醉于诗词的天籁中?谁不曾被诗词的音韵之美拨动心弦而乐以忘忧、喜笑颜开?牙牙学语时，我们被父母教以“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”，虽然不通其意，但心中却有种异样的感觉;上小学时，我们背着手，昂着头，摇晃着脑袋朗诵“牧童骑黄牛，歌声振林越。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”，个个都瞪着无知的双眼，乐在其中;至于现在，当我在心中吟诵“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”时，仍有一种异样的感觉——这就是诗词的音乐美所带来的美好体验。诗词如歌，让我们陶冶性情，促我们享受人生。
喜欢诗词，喜欢陶醉于诗词的意境。不知从什么时候起，开始向往荒居野处的古人，携一张琴，捧一杯茶，于深山幽林之中偃仰啸歌，在千里澄江之上快乐垂钓。与自然同呼吸，和天地共变幻，倘佯在大自然奇妙的景物中。喜欢陶渊明式的隐居，“采菊东篱下，悠然见南山”，“山气日夕佳，飞鸟相与还”，淡观天边云卷云舒;沉醉于王维的山水田园，“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟”;更流连于苏轼“水风清，晚霞明”的初晴凤凰山，“淡妆浓抹总相宜”的西子湖畔……诗词如画，展现了自然万物的奇妙瑰丽，我只愿做一个画中人，永远陶醉在诗词的意境中。
喜欢诗词，喜欢诗词中蕴含的哲理。诗词不仅是一种供人玩味、让人欣赏的艺术品，更应该是启人心智，为人拨开疑团，催人奋进的哲学家。从“欲穷千里目，更上一层楼”中，我们可以学到只有站得更高，才能看得更远;从“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，我们顿悟当局者迷，旁观者清;从“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”，我们想到了成功来之不易，便不会再去抱怨生活的劳累，而更加懂得了默默奋斗，隐忍前行，功夫不负有心人的道理。就算是“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”，也是在告诫我们要抓紧今日，马不停蹄的道理。诗词确实像位哲人，为我们指明道路，为我们扫清疑团，让我们更加精彩地生活。
诗词，如歌如画，魅力无限;又似哲人，意味深长。但愿所有人都能认识到诗词的魅力，传承中华瑰宝，更加舒适地享受生活，更加精彩地奋斗人生。
简评：看到“魅力”，想到诗词，可能是一个热爱古诗词的人条件反射，于是他从诗词的音韵之美，意境之美，哲理之美三个方面展示了诗词的魅力。这就是一个与众不同的立意，不是所有人都喜欢古诗词，因此它就成了作者唯己独有的感受，而且只谈诗词，文章切入的口子小，也便于把感情表达得淋漓尽致。从语言表达看，比喻、引用无处不在，对偶、排比俯拾即是，整散结合，错落有致。用美的语言，传达了对美的向往。
我爱古诗文（热门18篇）篇十五
在成长路上，我学会的第一首诗，就是《咏鹅》。记得小时候朗诵时，我咬音不准，竟把“鹅”读成“饿”，惹得家人捧腹大笑时，我仍入情大声地诵读。每次看到池塘，我都会情不自禁大声吟诵《咏鹅》，引得路人驻足观看，连声赞叹，这些情景恍如昨日，历历在目。慢慢地，我爱上吟诵古诗。在父亲引导下，每个周末，我都会观看几集《中国诗词大会》，我眼界大开，领略了精彩绝伦的古代中国瑰宝——古代诗词，让我兴奋不已；评委老师丰富的诗词文化知识和高超的绘画技巧，令我陶醉着迷。慢慢地我痴迷上了古诗词。
早晨去爬山，一踏进神光山大门，我就看见假山上如瀑布般倾泻而下的流水，嘴中立刻蹦出李白的两句诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”我大步流星地跑向旁边的玻璃桥，站在玻璃桥上，那些如头发似的柳丝在微风的吹拂下翩翩起舞，美极了！这时我又联想到一句诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”爸爸竖起了大拇指，我心里像吃了蜜糖似的。古人说，不读诗词，不知春秋历史；不读诗词，难品文化精粹；不读诗词，不足以感天地草木之灵。诗与词，中国独有的文化，是其他国家无法比拟的。诗词，是现实生活的升华，融入了诗人的美好情感与奇特想象。它源于平凡生活，却高于生活。
词，不仅因为她语言优美，生动传神，更重要的是她能够纯净我们的心灵，激发我们健康向上的奋斗热情！
我爱古诗文（热门18篇）篇十六
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
1.碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
2.妆：装饰，打扮。
3.丝绦：丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。
这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。
诗的前三句都是描写柳树的。首句碧玉妆成一树高是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。用碧玉形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。第二句万条垂下绿丝绦是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。第三句不知细叶谁裁出是写柳叶，突出柳叶精巧细致的.形态美。三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。而第三句又与第四句构成一个设问句。不知细叶谁裁出?自问;二月春风似剪刀。自答。这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。说裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。它是自然活力的象征，是春的创造力的象征。这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。
我爱古诗文（热门18篇）篇十七
从很小的时候，我就开始学习古诗词。而这期间，我深深爱上了这中华民族特有的文学体裁，这世界的瑰宝。
词，在我看来，它不是刻板僵硬的，而是趣意盎然的，充满了能够引人入胜的灵性。之所以那么说，是因为“改诗为词”这件事。一天我正如醉如痴地读一本杂志，目光忽然被一个标题深深吸引：改《清明》为词。我感到十分新奇，便翻到有答案的那一页，只见一首《清明》已被断成了词：
“清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童遥指杏花村……”
我的嘴巴惊讶地一张一合，心就像兔子般怦怦直跳起来。“太有趣了！”我兴奋地合上杂志，不禁啧啧称赞起来。我找来古诗书，当翻到《小池》这首诗时，我突然来了灵感，奋笔疾书：
“泉眼无声惜，细流树阴照水，爱晴柔。小荷才露尖，尖角早有蜻蜓，立上头。”
我满意地端详着自己的杰作，一种难以言喻的自豪感油然而生。这时我看到了悬挂在床边的纸船随风摇曳，忽然想起了李白《望天门山》中的“孤帆”，经过一番冥思苦想，我终于在心中断好了句，笔下溜出一行字：
“天门中断，楚江开碧水，东流至此回。两岸青山，相对出孤帆一片，日边来。”
就在我深深陶醉在诗的美妙的境界时，爸爸推门而入。我迫不及待地向他朗诵了我的杰作，表扬声如雨点落在我身上。我感受着这清爽，内心洋溢着幸福，不经意间看到了窗外的世界因春的归来姹紫嫣红。这时我想起了朱熹的诗句，脱口而出：
“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”
我爱古诗文（热门18篇）篇十八
记得刚刚上幼儿园的时候，爷爷奶奶就教我背古诗，像鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波，白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村等等。当时还弄不懂其中的意思，但朗朗上口，只觉得挺好玩。
上了小学以后，我认的字多了，读的古诗也越来越多，已经能较好地了解诗中的意思。这样，我越发喜欢古诗了。
现在，我已经把《古诗108首》熟读，并且大部分都能背诵出来。从这么多古诗词中，我认识了浪漫豪迈的诗仙李白、忧国忧民的诗圣杜甫、博学多才的唐宋八大家等许多著名的诗词作者。读着他们的诗，我好像与他们一起走进了美丽的大自然，欣赏到了飞流直下的庐山瀑布、湖光如镜的洞庭山水、水光潋滟的西湖；我仿佛穿过了历史的长河，看到了兵戈铁马、硝烟弥漫的古战场，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山，我真佩服奇袭龙城的名将卫青和英勇善战的李广将军；从诗中我还感受到了诗人们浓烈的思乡之情、深厚的兄弟之情、慈爱的母子之情、依依不舍的离别之情……还有一些古诗能激励我们奋发向上，欲穷千里目，更上一层楼，我一直把这些诗句作为我的座右铭，时刻鼓励鞭策自己。
古诗，让我陶醉；古诗，让我入迷；古诗，激励我不断前进。，真想以后也成为一名诗人！