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人文环境英文（实用16篇）篇一
1)奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。(白居易)。
2)人创造环境，同样环境也创造人。——马克思。
3)卓越的人的一大优点是在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬。
4)顺境的美德是节制，逆境的美德是坚忍，伟大的人能同时具备这两者。——培根。
5)物竞天择，适者生存。——达尔文。
8)大自然不会欺骗我们，欺骗我们的往往是我们自己。——卢梭。
9)一切顺乎自然的东西都是美好的。——西塞罗。
10)大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。——雨果。
12)谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关;谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。(萨迪)。
13)社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。(恩格斯)。
14)清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!(__)。
15)不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。(陶渊明)。
人文环境英文（实用16篇）篇二
我的学校是海军军队创建的一所小学，她叫“七一小学”，她座落在北京市海淀区莲花桥的西北角。
我在七一小学已经上了四年了，虽然这个学校并不是很大，但是我非常喜欢这个美丽的学校。我们学校有两个大门，一个南门，一个北门。进入南大门，首先映入我们眼帘的是一个很大的操场，每天我们都在这里健身，在操场的正前方是一个主席台，我们的许校长经常在这个讲台上给我们讲话。操场的西边是宿舍楼，每天晚上住校的学生就在这里进入甜蜜的梦乡。操场的南边是我们的教学楼，在这个楼里面我们天天都能听到朗朗的读书声。
春天来了，万物复苏，校园里的小草用力地钻出土地，睁开她那惺忪的睡眼，去寻找温暖的阳光。夏天，一个个小树枝在阳光的照耀下成长为一棵棵茂盛的大树,为我们遮阴挡凉，下课后我们可以在树荫下嬉戏，开心极了。秋天，落叶在空中飞舞，像一只只金黄色的蝴蝶，沙沙的声音仿佛在唱着动听的歌。冬天，是我最喜欢的季节，那洁白的雪花，纷纷扬扬地飘落下来，我们可以在雪地上堆雪人、打雪仗。
我相信我的学校在我们的共同努力下会变得更加美丽，让我们来共同保护我们的校园吧！
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人文环境英文（实用16篇）篇三
3、清洁生产是企业的生命。
4、净化环境治污染保护生态讲文明。
5、植树造林子孙富插青播绿华夏春。
6、实施科教兴国与可持续发展战略。
7、养殖业的环境安全准则。
8、合理使用资源维护生态平衡。
9、同心关爱自然容颜携手描绘美好河山。
10、发展以市场为本生产以环保为先。
11、塑料包装用一次白色污染害几世。
12、地球是我家爱护靠大家。
13、失去生态平衡人类寸步难行。
15、改善生态环境营造绿色家园。
16、没有地球的健康就没有人类的健康。
17、自然的绿色永远的选择。
18、提高环保意识建设美好家园。
19、多乘公交车少用私家车。
20、让地球远离污染让绿色走进家园。
21、今天节约一滴水留给后人一滴血。
22、种树种草有利环保。
23、购买尾气排放达标的汽车。
24、口号：保护地球，保护环境!
25、环境保护是我国一项基本国策。
26、一人一年一棵树绿山绿水绿山河。
27、加强环境宣传教育提高全民环境意识。
28、草木无情皆愿翠行人有情多爱惜。
29、巍巍中华环保行人人奉献巨龙腾。
31、生命只有一次地球只有一个。
32、树成荫草成被花吐艳驻四季皆春山变绿水变清鸟歌唱迎八方清风。
33、既要金山银山更要碧水蓝天。
34、人人参与环境保护个个争当绿色天使。
35、得到的不是永恒的拥有失去的将永不会再来——保护环境人人有责。
36、用行动护卫家园用热血浇灌地球。
37、别让眼泪成为地球上的最后一滴水。
38、关爱生命健康倡导环保时尚。
39、自觉遵守环保法律加强企业污染治理。
40、绿化祖国山青水碧千秋美平衡生态人杰地灵万里春。
42、既要金山银山又要碧水青山有了碧水青山才有金山银山。
43、树立大环境意识保护生态环境。
44、人人保护环境家家幸福康宁。
45、使用农药化肥农膜的环境安全准则。
46、积攒绿色储蓄生命。
47、破坏环境就是破坏我们赖以生存的家园。
48、选用无氟制品保护臭氧层。
49、环境与生命共存环保与健康同在。
50、保护环境功盖千秋破坏环境祸及千古。
52、废旧电池随处丢弃的危害。
53、文明村村村迈大步环保户户户奔小康。
54、提布袋购物是一种时尚。
55、成就绿色成就未来。
56、拯救地球一起动手。
57、大力增强环保意识提高全民环保素质。
58、既要金山银山更要青山绿水。
59、请选用无磷洗衣粉。
60、用汗水美化青山用爱心缔造家园。
62、开拓文明事业树立环境意识。
63、合理利用自然资源有效保护生态平衡。
64、问渠哪得清如许唯有环保碧水来。
65、1998年6月5日世界环境日主题是："为了地坏上的生命-拯救我们的海洋"。
66、还地球一片净土蓝天让人类永远幸福美满。
67、人类只有一个可生息的村庄——地球，保护环境是每个地球村民的责任。
人文环境英文（实用16篇）篇四
星期天，天气晴朗。大朋和小朋去公园玩。
公园里绿树成荫，鲜花盛开，漂亮极了！大朋一边吃着香蕉一边欣赏着旁边的风景。吃完香蕉大朋把香蕉皮随手扔在地上。这时小朋看见了，她赶紧跑过去把地上的香蕉皮捡起来，扔到了路旁的垃圾箱里。
大朋看着小朋，脸一下子就红了。
小学生作文（中国大学网）。
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人文环境英文（实用16篇）篇五
今天的事不要拖到明天。——美国总统本杰明·富兰克林。
普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——德国哲学家叔本华。
黄金时代在我们面前而不在我们背后。——美国作家马克·吐温。
人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。——英国剧作家威廉·莎士比亚。
合理安排时间就是节约时间。——英国哲学家弗朗西斯·培根。
只要我们能善用时间,就永远不愁时间不够用。——德国诗人歌德。
别哭泣，别叹息，别呻吟;悲伤唤不回流逝的时光。——英国剧作家约翰·弗莱沏。
人文环境英文（实用16篇）篇六
多么触目惊心的数字啊，但中国人却已习以为常，夏天空调风扇齐开，活动完一头汗，并用水洗头，开了水龙头不关。
水费和电费，本来是提醒人们要节约用水用电，但有些人却不以为然，以为有钱就行了。有谁知道，在蓝天白云下，却处处带有“杀机”。这个敌人当然是大自然，如果人类还不改正的话，大自然就会用种种自然现象来报复人类所做的一切。
沙风暴——人类不断砍伐树的后果，北京已经出现过几次了；洪水——因为植物被遭到破坏，树木稀少，以及生态的失调，这能怪谁，难道怪大自然吗？不，只能怪人类自作自受，不注意保护环境的后果。人类现在面临最大的难题是——人口。人口快速增长。地球人口在1830年才达到10亿。
1930年达到20亿，这100年才增长10亿，从1930年到年的69年间增长了40亿，现有人口大约60亿。
人类生存的面积不断扩大……。
拯救地球吧，人类！我凝视着电脑，心中发出感叹。保护环境单靠一个人是不行的，需要大家一起行动才行。如果能这样的话，我相信不久的将来地球将变回以前那哺育人类的美丽的摇篮。
人文环境英文（实用16篇）篇七
孩子生来大概都是好的。到了后来，或者是好，或者是坏，这是环境的关系。环境好，小孩子就容易变好，环境坏，小孩子就容易变坏。一个小孩子在诡诈恶劣的环境里生长，到大来也会变成诡诈恶劣的。一个小孩子在忠厚勤俭的环境里生长，到大来也是忠厚勤俭的。这是什么缘故呢?他所看见的，所听见的，都给他坏的印象，那他所反应的大概也是坏的；假使他在很好的环境里生长，他所听见的，所看见的，都给他好的印象，那他所表现的大概也是很好的。
有一次，我从普陀乘船回上海，船上的环境，非常恶劣。船上有一个16岁的小茶房，他看起来倒很聪明，但是受了环境的影响，他居然也吃起香烟来了。我就劝告他说：“香烟是有毒的，你这样小小的年纪，怎么可以吃呢!”他就不声不响地走开去了。过了一息，我看见他居然大叉其麻将。这小孩子曾经读过四年书，看起来玲珑可爱，但是生在这种环境之下，也就同化了。我们不能说他坏，我们不得不归罪于环境，你说要小孩子不受环境的影响，世界上有几个?有几个能超出环境之上的?对于我们的小孩子也会发生更大的关系，发生更大的影响。因此，我们不得不为小孩子创造优良的环境。
小孩子生来一点没有什么观念的，但是他有几种基本的能力；(一)接受外界的刺激；(二)这种刺激在脑筋中或者可以保留着；(三)他受到那种刺激，到相当时期，会发生相当的反应。?这三种基本的能力，是他一生做人的基础。刺激就是从环境来的，好的刺激，就得到好的印象，坏的刺激，就得到坏的印象。他听见家庭里常常骂人的声音，他后来就不知不觉的也会骂人，他虽然不晓得骂人是好是坏，他看见成人是这样做，就这样学。他看见成人随地吐痰，他也不知不觉地随地吐痰，他不晓得随地吐痰是好是坏，他看见成人这样做，就这样做。
反过来说，他生活的环境是很优美，他听见很好的音乐，会不知不觉地歌唱起来。他看见美丽的图画，他也来画画看。他看见别人说话文雅，走路轻快，他也会慢慢儿说话文雅，走路轻快的。
总说一句，怎样的环境，就得到怎样的刺激，得到怎样的印象。从所得的印象中，发生与印象有关的动作。所以古时候孟母要三次迁居，这是孟母深深明了小孩子到了那种环境，就会做那种动作来的。
环境究竟是什么意思。
因为人的动作，可以直接影响小孩子的动作，他看了就可以模仿，一张死的桌子，一把死的扇子，虽然可以给小孩子一种刺激，但是有时候桌子、扇子竟会不发生什么效力的。
小孩子应该有什么环境。
一、游戏的环境。
从心理方面说，小孩子是好动的，好模仿的。二三个月大的婴儿，就能在床上不停的敲手踢脚，独自玩弄。到了五六个月的时候，看见东西就要来抓；抓住了就要放进嘴里去；到了再大一点，他就要这里推推，那里拉拉，不停的运动了。一等到会爬、会走，那他的动作更加复杂了，忽而立，忽而坐；忽而这样，忽而那样；忽而爬到这里，忽而爬到那里。假使我们成人象他那样动了两个钟头，那一定疲乏不堪了。到了三四岁的时候，他的游戏动作比从前还要多，而他的游戏方法，也与从前不同了。从前，他只能把椅子推来推去，现在，他要把椅子抬来抬去的玩了；从前，他只得敲敲棒头，听听声音，现在，他要背着棒头当枪放了。到了七八岁的时候，他的身体比从前更加强健，精神比从前更加充足，知识比从前更加丰富了，因此他的游戏动作也和从前不同了。他喜欢玩各种游戏，什么放风筝、踢毽子、斗蟋蟀、拍皮球、打棒头、捉迷藏，他都能够玩了。
游戏对小孩子有什么好处呢?游戏可以给小孩子快乐、经验、学识、思想和健康。所以做父母的不得不注意游戏的环境，使小孩子得着充分的运动。做父母的应当让小孩子有适宜的伴侣，得着优美的影响。这样，小孩子的身体，就容易强健，心境就很快乐，知识就会增进，思想就会发展了。
以打球来讲，外国八九岁的儿童，就能打棒球。从前我在美国巴尔的摩读书，看见一个邻居的小孩子，歪戴了球帽，肩了棍棒，在路上打球，打得很好，每次都打得很远，而我打起来，总是打个一空。这是什么缘故呢?因为他们所看见的，所接触的，所玩的都是棒球的环境，而我是初次看见的。不过相当的环境包含相当的设备。
有一次，我到南京去，在火车上看见一个母亲，带了两个小孩子，一个大的，大约四岁，一个小的，大约二岁，小的抱在手里，大的在椅子上。母亲叫大的坐好不要动，大的小孩子坐了一息，就吵起来，要弟弟的摇铃，母亲不给他，他就哭了。母亲叫他不要哭，对他说：“你做哥哥，年纪大了，还要哭吗?不许哭，不许哭!”但是他还是哭，还是吵，后来母亲打了他几下，他哭得更加厉害。那时候我就想到这样小的小孩子，哪里可以象成人一样地坐得牢，他应当有东西玩玩，有图画看看，有事情做做，就不会厌倦了。他哭了好久，母亲就买了一个摇铃给他，他一拿到之后，揩揩眼泪，就笑嘻嘻的玩了。
小孩子在家里，一定要有相当的东西玩，相当的事情做。要晓得不玩不做，不会发展的，譬如他不去玩水，哪里知道水是往下流的，不去玩冰，哪里知道冰是冷的。不要因为玩水、玩冰有危险，就禁止他。一到冬天，就被父母紧关在家里，他看见雪，看见冰，想去玩做父母的总是禁止他。冰雪原是很好的环境，做父母的不晓得利用，反而把小孩子关在家里，无怪小孩子要吵要闹。但是小孩子吵起来，做父母的总是说小孩子的不好，其实是因为做父母的不知道怎样教小孩子。
做父母的往往有一种成见，以为小孩子总是错的，父母总是对的。好象在专制时代，大家以为“皇帝是不会错的，错的是在百姓；皇帝是不会犯罪的，犯罪的只有百姓”。所以从旧式父母的眼光看起来，小孩子总是错的。其实是相反的，错的往往是在父母，小孩子往往是对的。象上面所说的那种情形，做父母的不准小孩子玩冰玩雪，这明明是父母不知道利用环境来教导小孩子，哪里可以说小孩子的不好呢!等到小孩子吵闹起来，还说他是会哭会吵，这岂不是冤煞人吗?所以做父母的，应当给小孩子预备适当的环境，充分的设备，使小孩子得着正当的游戏。
二、艺术的环境。
(一)音乐的环境?
父母能够随时随地唱唱吹吹，使家庭里充满了音乐的空气，这样小孩子不知不觉也喜欢音乐了。假使家庭中有乐器的设备，如收音机、留声机、风琴、钢琴、提琴、笙、箫、笛等，那就更好。总之小孩子应有音乐的环境，小孩子学音乐，要从小学的；可以说世界上的音乐家，没有一个不是从小学起的；就是普通的小孩子，要学音乐，也必须从小学起。大了学起来，是学不好的，现在我把我的经验说出来做个例子：
我的大女儿秀霞，从小就有音乐的环境，到了七岁的时候，她就开始学弹琴，学弹琴耳朵是很要紧的。耳朵不能辨别琴声，琴是学不好的.，但是我们不晓得秀霞能不能够辨别琴音。?钢琴上的声音有两种：一种是绝对的，一种是相对的。所谓绝对的，就是在琴上不论那一个音，一弹就听得出；相对的是刚听了c音，或f音，再弹别的音，这个音他能听得出来。相对的音容易听，绝对的音很难听出来的。
有一天，我到秀霞的音乐老师的家里去玩，看见她的六岁的女孩子光光，会听绝对的音了。我想音乐家的小孩子，大概从父母那里得着了相当的遗传，所以会听绝对的音，没有什么奇怪。但是，秀霞对于声音的辨别有没有遗传呢?我想是没有的，因为我们俩对于音乐是不行的。所以我一回到家里，就开始教她听c、f、e的声音，我先教她闭了眼睛猜猜看，在半小时内，猜了20次，她就能把琴的c、f、e三个音，差不多都能辨别出来了。从那天起，我就再教她听音，过了一个星期，在中央c的音程内的音，都能听出来了。过了两个月，在三个音程内的c、f、e三个音，弹两个音，三个音，五个音，甚至于七个音，她都能辨别出来，这个小小的试验，虽然不能说出重大的原理，但是可以说小孩子的听觉，是可以从小训练的。
(二)图画的环境?
小孩子从小就喜欢图画的，我们做父母的不晓得怎样去教他，反而常常把他画图的兴趣打消了，摧残了。有时候小孩子要画图，拿了木炭或毛笔在墙壁上或桌椅上乱涂，做父母的看见了，就要骂他，打他，这样一来，他就不敢尝试了，其实这种现象是给做父母的一个很好的机会。墙壁上是不应该画的，桌椅上是不应该画的，这是我们都承认的，但是他的画图兴趣，我们不应该摧残的。我们可以给他几张纸，几支蜡笔，一支毛笔或一支铅笔，好好的教他画，他就可以发表他的意思，得着相当的快乐。将来他或许变成一个艺术家，也未可知。
(三)审美的环境?
在家庭里面，墙壁上的布置，桌子上的摆设，都应该有种审美的意味；甚至于房间里的各种用品衣服等等，都应当放得整整齐齐，不应该随便乱摊乱挂。审美的观念，不到一岁的小孩子，已经有了，就是三四个月的小孩子，看见红绿可爱的东西，也显出快乐的样子。假使房间里的装饰布置，都是杂乱无章，小孩子不知不觉也会犯这种毛病。反过来说，家庭里有较好的布置，小孩子不知不觉受到审美的影响，也会养成一种审美的习惯。
三、阅读的环境。
目前，阅读的环境非常缺乏，我们做父母的，应该尽量布置阅读的环境，使小孩子从小就喜欢看书。
要小孩子喜欢阅读，我们的家庭、我们的社会，必定要有阅读的环境。在家庭里，做父母的每天总要看看书，看看报；对于小孩子，我们也应当买给他各种相当的儿童读物。开始时，做父母的还应当好好的指导他，引起他的兴趣，使他喜欢阅读。
人文环境英文（实用16篇）篇八
1.保护赖以生存的海陆环境需要我们人类的节制和努力!
2.珍惜海洋资源，爱护绿地资源。
4.保护海洋，人人有责;滴滴水源，不可浪费。
5.关心海洋，你就能听到大海的声音;疼惜鱼儿，你就能分享它曼妙的舞姿。
6.动物有难时热心救一把，动物自由时切莫帮倒忙。
7.还美人鱼一个洁净的海洋，让她们生活的更加欢畅。
9.蓝色海洋、绿色世界，万众呵护、千秋色。
10.家园只有一个地球不能克隆。保护海洋。
11.珍惜海洋资源，保护绿地资源。
12.拥抱蓝色海洋，珍爱生命摇篮。
13.保护渔业资源，促进渔业发展。
14.鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园，保护蓝色大海。
15.扬帆绿色奥运，拥抱蓝色海洋。
16.生命来自海洋，污染海洋就是污染祖先的坟墓。
17.爱护动物光荣，虐待动物可耻!
18.保护海洋，防止赤潮。人与自然需要和谐共存。
19.生活始于大海，善待大海源于你我。
21.保障饮水安全，维护生命健康。
22.保卫海洋国土，发展船舶工业，振兴海洋经济。
23.加强航海教育，弘扬拼搏精神。
25.保卫海洋国土，保护海洋资源，建设环境友好型社会。
26.拥抱蓝色的海洋，珍爱生命的摇篮。
27.依法建设生态文明海洋。
28.保护海洋，振兴造船工业，壮大航海事业。
29.兴海护海，舟行天下。
30.保护海岛，防止污染。
人文环境英文（实用16篇）篇九
奶奶小的时候，中国和日本的战争还没有结束，生活过的很艰苦。那时侯，时不时有十几个手里拿着枪的日本人路过奶奶家，或者在奶奶家的附近巡逻。每当日本人来临的时候，奶奶总会跟着十来个玩的要好的小伙伴们一起躲进植物茂盛的公园里，或者是山上。那时侯，奶奶生活的那一带，住的人很少。一转眼，稀稀疏疏的，只有几间房屋，不像现在，到处都是房子，到处都是高楼大厦，人群密集的。人们为了买房子，有的拼搏了一辈子，也有的成了房奴。那时的奶奶，虽然总是为了吃而发愁，但日子却过得十分快乐，开心。说到这里，奶奶的脸上总是露出几分淡淡的笑容。
原来的公园，有很多粗壮的树和长的十分密集的野草，到处都充满着绿色。在那些粗壮的树上，每棵树上又都有几个鸟巢和几只小鸟。站在树下，总是能够听到一阵又一阵宛转又轻快的鸟鸣，使人的心情也跟着鸟鸣轻快起来。公园里还有一大块池塘，里面的水并不清澈，颜色是深绿的，但总是能够看见几条丰满的大鱼。
而现在的公园，变得不一样了。原先那些粗壮的树，大多数都已被砍伐。成群的野草也被拔的丝毫不剩，种上了一片又一片适合观赏的花儿和草儿，有时，还会吸引几只蝴蝶和蜜蜂。原来在公园里的池塘，也渐渐的失去了原先的绿色，被治理的井井有条，变得清澈见底，还种上了几朵绿油油的荷叶和几朵亭亭玉立荷花，池塘里的`鱼儿，也都渐渐的换成了红色的鱼儿。每天，都会有一群又一群的人们在公园里游玩，有的一边散步，又一边欣赏公园风景；有的成群结队，在公园的草地上，或是在一棵老树下，欢快的野餐或亲自烧烤。唯一有些令人惋惜的是，在池塘的附近，有一座红色的小凉亭，从远处看，很优雅，也很幽静，清幽，让人忍不住的走上前去，休息一小会。可是一旦走上前去，就会发现:支撑这座小亭子的四根粗壮的柱子被涂满了涂鸦！有各种各样的留言，也有一些小孩子的画，是一处极不和谐的风景，让人忍不住的叹息……虽然公园有些美中不足，但是我依然非常喜爱它！
我相信，这座公园一定会越来越优秀的！
人文环境英文（实用16篇）篇十
1.为了子孙的幸福，请您珍爱环境。
2.生命来自大海，请爱我们的家乡。
4.世界海洋日呼吁保护海洋生物。
5.海洋是广大资源的依托，是生命的摇篮，让我们全力以赴保护她吧!
6.建设国际航运中心，推动海洋事业发展。
9.蓝色的海洋，绿色的世界，人们的关心，和谐。
10.提高海洋意识，共绘精彩未来。
12.开展环境综合整治，强化城市改革开放功能。
13.关爱海洋，修复生态，共创人与自然和谐。
14.污染海洋环境，害人害已保护海洋环境，持续发展破坏环境就是自掘坟墓。
16.加强两岸合作，同创民族复兴。
17.民无海洋不富，国无海洋不强。
19.海洋是万物生灵共同的摇篮，共生共荣来自万物的和—谐。
20.弘扬爱国主义传统，培育中华民族精神。
21.海洋生物，有生命;保护海洋就是保护我们自己。
22.对接国家战略，发展海洋经济。
23.海洋是万物生灵共同的摇篮。
24.弘扬郑和精神，传承民族文化。
25.对动物最好的保护，就是不干扰它们的自由生活。
26.珍惜海洋资源，造福子孙后代。保护海洋，人人有责;滴滴水源，不可浪费。
27.保护海洋生物，发展航海事业，构建和谐社会。
28.锁住黑龙保蓝天，治理污水护家园。保护海洋。
30.让鱼儿有个美好的家园!
31.爱我蓝色海洋，安全发展，国泰民安。
33.保护渔业资源，促进渔业发展。
34.蓝色海洋、绿色世界，万众呵护、千秋色。
35.保卫海洋国土，促进友好合作，倡导和谐发展。
36.体验海洋旅游，提升生活品质。
38.自主创新壮大造船实力，技术合作实现科学航海，同时保护海洋。
40.关爱海洋，珍爱海岛。
人文环境英文（实用16篇）篇十一
21世纪中叶的时候，我告别了地球，也告别了21世纪的忧伤。2050年3月27日，我正在月球上上网，我看到了一则来自地球的信息：地球上发生了惊天动地的变化，一座座城市被搞得乌烟瘴气，地球娃娃昨日放声大哭，向我们月球发出了求救的信号，我急忙站在门前一看，地球娃娃出现在我们眼前，向我招手，说：“月亮阿姨，以前，人类辛勤地劳动，植树造林，倒也不错，可是，现在的人类经济发展条件好了，全国人民奔小康，只顾经济的飞速发展，而忽视了环境的保护，比如：大办工厂，那机器‘隆隆’的噪音，吵得我常常失眠，还有从烟囱里冒出来的黑烟和汽车排出超标的尾气，也经常让我呛得透不过气来。后来，人类就更不像话了。他们乱砍伐树木，使我那漂亮的花裙子上的绿色也越来越少了。这还不够哩!他们还将污水、垃圾乱倒在原来是干净的小溪、小河、甚至大海里，使我的鞋子上的蓝色变得发黑，还常常散发出一股股恶心的酸臭味……，我的身上还弥漫着战争的硝烟和子弹，自从人类提倡环保之后，我想好日子总该来了吧，可还有个别的人还是不自觉，他们经常往我身上吐痰……使那些病菌无法无天，上一次，我到星球医院去检查身体，报告单上写的是：白细胞增多……”听完可怜的地球娃娃的讲诉后，月亮阿姨二话没说，就派我到地球来了，因为我原来也是地球上的一份子。
第二天，我穿着“新颖太空服”、带着机器人保姆贝贝，推开“智能门”，开着“新型小轿车”出发了。我到了地球就急忙带起口罩。把随身包打开，拿出“万能生长素”和“万能复活水”走到了大地上，洒上了它们，不一会儿，他们便起死回生，我打开了“万能电视机”看到了人类跟我一样，戴着一层层厚厚的口罩，贝贝也很自觉地为大地抹上了净化液，我又给人们装上了“防毒病卡”……一共花了七七四十九天。
哎!来到了地球那么久，该回月球了，我走之前，看了看地球：万物苏醒了，人类不再自私了，他们的生活早已跨入了和平又健康的高科技的信息社会。我亲了亲地球娃娃那充满了愉快的红扑扑的脸蛋，对人们说：“朋友们，为了不让我们可爱的地球受到第二次遭受病毒的袭击，让我们一起行动起来，保护‘地球村吧’!”
呼吁我们要保护我们的家园，保护地球村。
人文环境英文（实用16篇）篇十二
我们常常把正面冲突想象成是一件很挑衅的事情，但其实你要做的不是防卫或反击。一个健康而有成效的正面冲突需要双方都怀着同理心，心平气和地共同解决问题。当然一定会带一点敌意，但只是一点点而已。
进入。
首要的一点是，这件事情取决于你，而不是你的老板，也不是hr。正面冲突这件事可大可小。如果你没有从头到尾参与其中――准备阶段，对话，跟进――那么你只会让事态恶化。总而言之，让上级介入是弊大于利的。
jeannebrett是美国西北大学凯洛格商学院争议调解研究中心的主管，她说：“上级通常是不愿意介入的。而且老实说，如果他们真的介入进来，也是带着自己的目的，通常是想尽快平息事态。如果你想要一个有创意的解决办法，能使你满意，同时也能改善你和同事的关系，那么这件事你只能亲力亲为。”
但是要记住，很有可能那个冒犯你的人根本没有意识到问题的存在。“很多时候，如果你不说，对方可能根本不知道他已经烦扰到你了。”samshank是网上预订apphoteltonight的ceo，她曾经和一位同事因为工作沟通问题有过冲突。“对方经常通过短信向我汇报一些很细节的产品问题。我是产品定位ceo没错，但是我不需要参与到这么琐碎的层面。我在电话上告诉他，‘我们应该在更高的层面上合作。’”.
如果你想要一个有成果的对话，你就不能把它看做是一件“麻烦事”。这是很正面的事，把它看做一个解决问题的契机，而不是找个机会把对方训斥一番。
那么，首先计划好你要说什么，但不是让你写台词打稿子。心平气和地说，但也别太机械了，用日常聊天的语气就可以。坦诚地指出可能这个问题你也要负一定责任。不要把整件事说成是对方必须要想办法解决的，其实整个局面不是以你为中心，也不是以对方为中心，而是以公司整体利益为中心。
同理心。
你要把问题说清楚。但这里有两种不同类型的清楚。第一种很简单，“我就是这么想的。”很清楚，但对解决问题没有帮助。第二种就有一点小技巧，“我知道你是这么想的，但我的想法是......”这就是同理心，而它能改变一切。
brett说：“冲突管理的全部要点就是了解对方为什么会做那些让你抓狂的事，通常你要么忍耐，要么解决问题或是和对方共同商讨出周转余地。”
如果你本身性格就比较善解人意，那么恭喜你，你已经知道应该怎么做了。如果你性格并非如此，就像作者本人，那么让我们继续往下。
试着冷静下来，深呼吸。尝试从对方的立场看待整件事。自问一下是否是因为自己的问题而导致对方有冒犯行为，哪怕是间接的导致。就是说，有可能是你有错在先吗？如果是，那你要承认自己的错误。
然后，问题是什么？把问题定义出来，试着先说出来给自己听听。
好，这么说好像还不够清楚，再说的准确点。
ok，现在再说一遍。但是不要用“总是”，“决不”，之类的词。
好了，再说一遍，但不要说这样的话，“你真是个奇葩。”或是“他总是跟我挑事儿！那明明是我的排毒果汁，上面还清清楚楚贴了我的名字，他就给扔了！”
这样的演练能帮助我们意识到一个本质问题：我们并非总是对的，对方也并非就是错的。事实通常是两方都有过错。
敌意：一种认可。
在正面冲突的过程中，唯一比辞不达意的表达更糟的就是笑脸，它会让对方觉得你对他以及对整个事态都不重视。冲突是一件严肃的事情，应该被严肃对待。
不要反复强调对方怎样冒犯到了你，但也不要草草略过。我应对职场冲突，通常会在对质时加入一点语气的暗示，比如comeon(你少来这套)！释放一个怀疑的信号很有用，它能震慑对方，让他们换个眼光看待整件事。
感觉被冒犯，被烦扰，这都是很正常的情绪，不需要因为有了这些情绪而产生心理负担，你要正面面对它们。但是如果想让对方意识到问题，以及和你一起解决问题，你需要迅速抛开这些冒犯，和对方进行对话沟通。
brett说，“好比你的大脑，它可以情绪化，也可以理性而有认知，但是它不能同时两者兼备。你要记住的是，当你太过情绪化时，其实是不利于解决问题的。通常人们太过情绪化时都会做出很糟糕的判断，这种状态不太适合处理问题。”
如果你让愤怒或烦躁占据了整个对话，你会给别人留下一种渺小弱势的印象。大声咆哮只会让我们显得弱小。这有点讽刺，因为其实你在尝试着解决问题，这是一件很高尚的事情。
核心技巧很重要。
与某人对质前先做好计划。指出对方的冒犯行为，说明你为什么觉得被冒犯，以及你和对方可以怎样改善各自的行为。
等一等！如果对方的冒犯让你情绪太过激动，先缓几分钟，或者几天，等情绪平复之后再处理问题，因为过度情绪化可能会干扰你的行为。
等一等！搞清楚你们的冲突是不是因为个性不合，或者两个人都太自我中心，抑或是由于职业上的利益冲突而导致的。
等一等！记住，对方很有可能并不知道他的行为影响到了你。
等一等！试着站在对方的角度看问题。
whoa！你是在发邮件吗？永远不要试图通过邮件和他人对质，因为这会暗示出你害怕正面冲突，不敢坚定地表达自己的意愿，暗示出你太懦弱，让对方觉得你不配获得他们的尊重，从而不愿做出改变。
最重要的一点是，心平气和地讲话。克制你的情绪，但不需要像个机器人。
你可以说，“你有时会怎么样”。永远不要说“从不”，也不要说“总是”，因为他不会总是在每封邮件结尾都写上一句“你弱爆了。”这种不真实性会削弱你的说服力，让你的陈述显得站不住脚。
当然，如果他真的是在每封邮件结尾都说“你弱爆了，”那就另当别论。这种情况下，你是在和一个反社会人格打交道，对质也无济于事。
人文环境英文（实用16篇）篇十三
保护环境，从小做起；美化环境，人人有责。
地球，她不停地转动着，她身边的一切也在不停地转变。又不知从什么时候开始她身边出现了一群化妆师——人类。人类的生存依赖于环境，然而，人类却在破坏环境，乱砍伐树木，随地吐痰……让我们的地球妈妈如此伤心难过，但人类知道吗?一天，我们小队特意去街上保护卫生。明明看到了一位叔叔乱扔垃圾，告诉那位叔叔要保护环境，叔叔却说：“哼!大人的事你们管不着!”靓靓看到了一位姐姐，正在乱丢纸屑，过去告诫她，姐姐说：“哦。知道了，实在对不起!”流逝的光阴中，我沐浴着爱的雨露，享受着爱的温柔，让我在天地间快乐地成长，使我的童年生活美妙多姿，这一切来自于我生活在爱的国度，生活在充满亲情的社会。我们不保护环境，行吗?只有服从大自然，才能战胜大自然。
同学们，作为未来的化妆师，我们对地球的影响更是重大，所以我们要开始给地球卸装，让卸了妆的地球重新充满了朝气，洋溢着一脸的轻松。豪华落尽见真淳，地球又像以前一样悠闲自在地转动着。未来的建设者，创造者们，我们赖以生存的家园只有一个，保护环境是我们义不容辞的责任，所以我们更应从现在开始，从自身做起，来美化我们的环境!
现在的`小区生活使许多人不爱护环境，比如家离垃圾桶不远，而生活垃圾就喜欢往下扔，不愿意拎下来放进垃圾桶里，乱扔垃圾使空气散发出阵阵臭味，还有汽车排出的尾气又黑又脏，人类吸了容易生病，还有工厂里排放出的工业用水会污染我们的饮用水，人们喝了这水就会生病。。。。。。
我长大要发明一种药水，一滴就可以自动分解我们的生活垃圾，使它不再发臭而是会散发出阵阵香味。二滴放在汽车尾部使汽车排放出来的气一下变成无色无味的空气。三滴可以把工产排放出来的污水变得清澈见底，鱼儿在河里欢快的游来游去。
这些只是我的想象，具体的做法应该首先，在我们的小区周围竖立牌子上面写着“请不要乱扔垃圾，爱护环境”这样会使人们注意，就不会乱扔垃圾。然后在公路的两旁多种一些树木使汽车排出的尾气被树树木吸收，最好要用太阳能汽车又环保又省油。最后，每个工厂要做一个排污吸收管和污水净化池，就会使工产附近的树木生机勃勃，空气清新舒畅。
大家应该从我做起，从身边的小事做起爱护自己可爱的家园。毕竟，我们只有一个地球。
以保护环境为话题作文200字3：保护环境，保护世界。
现在，保护地球的臭气层已经穿了一个洞，我相信你们都知道，这是因为汽车里的冷气飞出来后，不能蒸发，所以飞上了天空，产生化学作用，伤害了臭气层.还让紫外线射进地球，伤害人们的皮肤，晒多了还会导致有生命危险，你看，到头来受苦的还是我们自己.还有世界上最后一个没有被污染的地方-南极，最近，科学家们发现，企鹅身上有一种有毒物质，这是怎么会事呢?原来，是遥远的北半球被污染的空气飘到了南极，受到冷气后结成了冰，鱼和虾吸取之后再被企鹅吃进肚子里，所以企鹅体内才会有有毒物质的.这证明，南极也被污染了!
地球妈妈把她的一切都给了我们，她总是倾其所有，而我们却不懂得珍惜，还执迷不悟，不断地破坏环境.现在，我们的家园已被完全污染了，地球妈妈不但伤心，而我们也正陷在水深火热之中!聪明，伟大的人类，醒醒吧!让我们一起保护环境，保护我们的家园!
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人文环境英文（实用16篇）篇十四
在高中三年的学习生活时间里，校园就是我们的第二个家，而我们在校的大部分时间都是在教室内的，可见教室的环境状况与我们是密切相关的，因此关注教室卫生是很有必要的。于是我便利用考试完毕后评讲试卷的时间对我校高二的同学通过直接询问和实地察看教室以及调查问卷的方式进行了调查。
第一部分我的调查。
一、学生对校园教室卫生问题的重视度调查。
99%的人都认为教室的卫生问题对个人重要，因为没有人想要整天生活在脏乱差的环境中。对于自己校园卫生状况，有54%的人认为“非常干净，基本没有什么垃圾”，有40%的人认为“较干净，但会有零星垃圾存在”，调查表明大家在教室里还是发现了一些垃圾。从这两个问题来看，大家在平时对教室卫生给予一定的关注，有一定的责任感。
二、针对教室里垃圾的几大来源调查。
在教室里吃饭留下的食物残留、使用过的纸巾、塑料袋、废弃纸张都是主要的垃圾组成。在调查中，大部分人认为在垃圾中还有大量的食品包装袋和枯枝落叶。为此我们对师生是否在教室吃过饭进行了调查。调查表明，89%的人从没有在教室吃过饭，8%的人自己很少带饭在教室吃，3%的人经常带饭在教室吃。究其原因是早上第一节有课的时候，一些人起晚了，为了不迟到就随便买点东西在教室里吃。还有关于在教室墙上和桌子上乱写乱画行为，有86%的同学认为此举非常令人讨厌，有7%的人表示没意见，还有7%的人表示不关心。我认为教室里的物品是大家共有的，每个人有义务去维护它们的整洁，乱写乱画的行为的确不应该。
三、造成校园卫生问题的主要原因调查。
有63%的人认为学生环保意识不强，没有从思想上重视，32%的人认为学生长期形成的不良行为习惯（如随手乱丢垃圾），2%认为校园内设施不齐全（如垃圾箱），3%的人认为学校管理不到位是主要原因。我比较赞同第一种意见。
四、个人对保持教室环境的作为。
绝大多数的人在教室中选择将垃圾带走或扔到教室垃圾箱里，这是比较正确的做法，但也有极个别的同学随手丢在课桌上或地上。调查显示，当看到其他同学随意乱丢垃圾时，有17%的人选择“不管，只要自己做好就行”，3%的人“认为很正常，自己有时也这样做”，40%人表示会“主动上前制止”，也有32%的人表示会“看情况”，我想这种现象也与整个社会风起有关。对于如何保持教室卫生，有33%的人认为有必要采取一系列硬性卫生评价指标来维护教室卫生，59%认为“加强思想教育”即可。
被调查的同学和老师也提出了许多好的建议，例如：多在教室内放置大垃圾桶，方便大家扔垃圾；安排固定人员每天打扫教室，贴教育提示标语；让各班卫生委员加强这方面的工作，派人定期检查室内卫生，并统计分数......这些建议都非常有意义。
第二部分我的建议。
我认为教室内卫生应该靠学生自觉维护，靠学生自我管理。作为一名中学生，这是应该具备的一项思想意识，保持好卫生，共同拥有良好的学习环境。除了自觉，还要有外部的提醒和监督作用，用一些规章制度来约束坏的习惯，逐渐养成良好的卫生习惯，进而形成一股“爱环境，讲卫生”的良好校园风气。从这项调查及从相关内容搜查，我针对校园教室卫生环境问题提出以下五点建议：
一、在教室内放置大垃圾桶。走在校园我们可以发现有许多垃圾箱，但是教室里却没有放大垃圾桶。有些同学在教室内制造垃圾后发现垃圾桶中的垃圾早以“人满为患”，于是就随手放在座位上或随手乱扔在地上不管了。所以应该在每个教室的生活阳台上都放一个大垃圾桶，方便同学们扔垃圾，并督促做清洁的同学及时倒掉垃圾，以免产生异味。
二、督促做清洁的同学打扫教室。我们学校的规定是一日三扫三拖。但是我们同学们制造垃圾往往时空分布不均，所以光是一日三扫三拖是不够的，我们应该督促打扫教室的同学及时保洁，建议在每天课间跑操和眼保健操的时候再打扫一次。
三、加强环保卫生意识宣传教育。加强环保卫生意识宣传教育有助于师生深入地认识和理解环境问题的重要性，提高师生环境知识、意识、技能、态度、价值观和行为等环境素养，使其在今后的个人和家庭生活中更加重视环境问题。通过宣传教育，可以使是大家明白保持教室环境卫生的重要性，明白环境对个人生活、成长的意义，从而使保护环境深入人心。
四、完善室内环境卫生评价体系，奖惩表现突出的个人和班集体。利用评价体系，督促学生保护环境，养成良好的卫生习惯；通过奖惩表现突出的个人和班集体，努力形成“爱护环境，保护卫生”的良好校园氛围，加强校园先进文化建设，使校园环境建设深入学生生活，提升整体校园形象。
五、多种形式启发学生保护校园环境卫生。可以开办一些环境卫生知识讲座，让同学们系统的接受相关教育；还可以举办环境卫生知识竞赛，让广大学生参与进去，娱教结合，做到一举两得；组织更多的公益劳动（也包括校外的），让同学们体会体力劳动的辛苦，多参与日常生活的实践，对于个人成长会有更多的帮助和启迪作用。
第三部分我的感悟。
搞好校园教室卫生，贵在坚持，贵在形成习惯。老师及同学们一起重视这个问题，集思广益。在努力学习知识和培养能力的同时，抓好卫生工作。使每个同学养成自觉爱护环境卫生、爱护公物的良好习惯。从自己生活小事做起，养成讲卫生的习惯，不仅对校园环境卫生意义重大，也会使参与其中的每个学生受益终生。
相关校园环境卫生问题，我们提出了很多；关于对应的办法，我们也在积极献言献策，于是衷心希望好的建议能够落实，让我们的校园更美，我们的明天会更好！
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人文环境英文（实用16篇）篇十五
1.小草刚钻出地面，请自觉保护弱小。
2.莫踏青草，勿采红花。
3.小草正睡觉，勿入草坪来打扰。
4.娇娇小草，请足下留情。
5.人类有了绿树、鲜花和小草，生活才会更美丽。
6.树木正在为净化空气而加班加点，请勿让绿色工厂倒闭。
7.我是一朵花，请爱我，别采我。
8.人类需要的是绿色，只有保护好环境，才能拥有绿色。
9.为了这一代和将来的世世代代，必须保护环境。
10.带着欢乐舞步，让风沙停止，让小鸟起舞，让绿色腾飞。
人文环境英文（实用16篇）篇十六
我有一个洋气的英文名字——pm2。5!知道我是谁吗?说出来吓死你，本大王就是鼎鼎大名的雾霾。在你们人类的鼎力相助下，我已经出生在这个美丽的世界上。你们这些愚蠢的人类，居然还有人赞美我，要知道，你们的家园即将毁于一旦，成为我们的家园。不信，你将随我来瞧瞧!
“呼——呼——”瞧街上那个小男孩，戴着口罩，骨瘦如柴，那弱不禁风的样子，一看就知道身体不怎么好。“咳咳咳”“哈哈，原来是得哮喘了，看我怎么整他”我顺着口罩的一条缝，直入他的鼻孔，“咳咳咳，咳咳咳”他的咳嗽声和呼吸声越来越急促，身子慢慢地缩成一团，蹲在地上，他妈妈见了，忙把他送到医院，给医生看看，我一见自己的克星，急忙逃走了。
我随后来到了大马路上，看见车子堵成一条长龙，看来是一天一夜也挪动不了半步。我连忙去找我的伙伴来凑热闹。我们一来，人群车辆就更乱了：四周白茫茫一片，能见度只是十几米，“碰，咚‘一辆自行车和一辆出租车撞在了一起。”“碰碰”一辆电瓶车撞上了电线竿，撞车的声音陆续出现。警察忙着管理交通，可不管他怎么管理，还是发生了许多交通事故。“哈哈”瞧我们多威风。
其实，想消灭我们，也不是完全不可能的。只要你们不破坏环境，我们也就自然而然地消失了。嘘，不能让人类听见。