作文是语文学习中重要的一环，通过写作可以提升我们的思辨能力和沟通能力。通过阅读这些范文，我们可以发现优秀作文的共同特点和创作思路。
把沁园春雪改写成（模板16篇）篇一
*是一个地大物博的国家，而我有幸生活在这个巨大版图上美丽的北方。
一到每年的冬天，千里冰封，万里雪飘，气温骤降。站在那长城上，遥望远方，只有那白雪散落飞舞，白茫茫的一片似要将我也彻底掩在其中。一切都睡了，世界那么安宁，那滚滚的黄河像是瞬间就罩了一层厚厚的冰甲，浑然失去了磅礴的气势，宛若一个安静的沉于梦中的瓷娃娃。长城下的群山是那般辽阔，远处的山角就宛若一条条舞动的银蛇，蜿蜒爬伸；而那近处的丘陵，突起宛如白象的后脊，在草原上奔行，被白雪映的皑皑，生机勃勃。感染得使我也仿佛置身一派活跃，陷入想要冲入云霄般的氛围之中。
不禁在想:如若红日冉冉升起，散下火红的霞光，映耀着雪白的大地，染上淡淡的红光，使得世间带来些丝丝直入心底的暖意。雪化了些，碧绿的松柏却依旧着着件白纱，笔直屹立，守护在那由万人之躯砌起的长城之下。黄河也依旧被冻结，但被阳光的照耀后反射出银白的光，如镜子般格外耀眼，弯曲延伸，穿梭在这险峻的崇山峻岭之间。忽然发现，北方的冬天实在是美，那位看不见摸不着的芳名唤冬的姑娘悄然之时撒下白色的花，使万物陷入沉睡，收起令人心生无限震撼的`菱角，只剩一片优雅娇丽，使人顿感宁静、柔和。阳光落下，红日当头，偶有雪花飘落颊上，也不那么冷了。
或许，冬天并不冷。
把沁园春雪改写成（模板16篇）篇二
大雪雪飘。
望学校内外，
考试忙忙，各班上下，
学生慌慌。
疾手快读，
皱眉思考，
欲与董郎试比教须次日，
看考生匆匆，
里外慌张。
考试如此坑爹,。
引无数考生写小抄。
惜手机费贵,。
不能多用,。
监考老师,。
眼睛太尖。
一代天骄,。
成基思汗,。
最后只能白卷交差不多，
数牛叉人物，
通通挨打。
《沁园春·买票》。
年关将至，
归心似箭，
返乡如潮。
望长城内外，
学子莽莽;。
大河上下，
民工滔滔。
通宵达旦，
风餐露宿，
欲与黄牛试比高。
须拼搏，看人山人海，
一票难保。车票如此难搞，
引无数英雄竞折腰。
昔秦皇汉武,略输恒心;。
唐宗宋祖，难耐煎熬。
一代天骄，成吉思汗，
只好骑马往回飙。
俱往矣，
数车票难买,。
还看今朝。
把沁园春雪改写成（模板16篇）篇三
尊敬的各位评委：
大家好！
我说课的题目是《沁园春·长沙》。我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程和板书设计七个方面来进行说课。
一、教材分析。
《沁园春·长沙》出自中职语文教材第一册第二单元：编织多彩的梦想，属于课内讲读课文，对中职学生重新树立自己的人生观和世界观具有重要的意义，《沁园春·长沙》的主题是表现老一辈无产阶级革命家以天下为己任的伟大抱负和蔑视统治者、改造旧*的豪情壮志。*的诗词很多，不少诗词的艺术成就都在《沁园春·长沙》之上，但《沁园春·长沙》作为中职学生的必读课程，对学生进行革命理想教育和爱国主义教育，教材的优势显而易见。
二、学情分析。
在初中学过《沁园春·雪》，对诗词有了初步了解，但是大多数学生基础薄弱，文学鉴赏水*不高；他们充满梦想，憧憬未来，但缺乏为实现梦想而积极进取的精神，往往只是心动而没有行动。所以，提高文学鉴赏能力，树立远大的理想，并为实现自己的人生梦想进行职业生涯规划显得非势在必行。
三、教学目标。
诗歌是通过形象来反映生活，表达思想感情的一种文体。同时语言精炼具有表现力，往往一个词就包含有丰富的内容。在欣赏诗词时，引导学生调动自己的生活底蕴，展开联想和想象，来再现、丰富和补充作品中的形象，体味诗歌的意境。根据课标和教材感悟诗情诗意的要求我确定以下教学目标：
1、知识目标：通过把握意象，了解诗歌表情达意的特点。
2、过程与方法目标：通过学习本课，学会阅读和鉴赏其他现代诗歌的一般方法。诗歌要通过朗诵来进一步的领悟情感，因此要求提高学生的朗读能力，做到能够读出诗人大气开阔的胸襟。
学习诗歌不仅要学习诗歌的用词，掌握鉴赏诗歌的方法，还要领悟诗歌的意境，理解诗人的情感。所以本课的情感目标是：通过学习，激发学生热爱祖国和人民的思想感情，树立远大的人生目标。
四、教学重点、难点。
我们的学生在初中学习诗歌时只要求解决字音字形的问题和诗歌的主旨即可，而根据国家中职教育语文课程标准规定，语文课程不仅应掌握有关的诗歌的基础知识的运用，还要重视提高学习的审美情趣和品德修养，使之形成健全的人格和培养良好的职业素养。要达到以上目标，就要求学生能够体味诗歌的意境，理解诗人的情感，而意境和情感往往是通过意象来表达的。因此就要求学生能够准确的理解诗歌的意象。于是我将准确的理解诗歌的意象作为本课教学的重点。在教学的过程中，我将重点引导学生分析诗歌中的意象。
由于距离革命的年代有些远了，学生对有关革命的诗文有抵触的情绪，导致学生对诗歌创作的背景不熟悉，学习的积极性不高。而且还没有形成通过联想、想象来体会诗歌意境的思维习惯，对意境的理解往往流于表面。因此，我把调动学生的学习积极性体味诗歌的意境作为本课教学的难点。在教学的过程当中我将运用多媒体教学来调动学生的积极性，通过意象的分析引导学生体会意境，以此来突破教学的难点。
五、说教法与学法。
（一）说教法。
诗歌有节奏和音韵的美感，要培养学生体味诗歌美的能力，提高学生的审美情趣，就要使学生切身的体会诗歌最直接表露的美。而中职学生不爱朗读，对诗歌感情的体悟也比较肤浅。出于对诗歌体裁的特点及学情的考虑，我采用诵读法为主其它教法为辅的综合教学法。
首先，采用诵读法。在课堂上播放示范朗诵、学生自读、个别学生试读、全体学生齐读，穿*行。通过诵读使学生体会到诗的语言美、节奏美，完成教学目标中关于诗歌语言方面的要求，同时将学生带入诗的意境，从而唤起他们的真情。
其次，情景设置法。情感的产生往往来自于直观的、生动的、具体的形象。通过直观的展示湘江秋景图等相关图片能调动学生的学习主动性，诱发学生的学习兴趣，更有利于帮助学生进入诗歌的意境和理解诗人的情感。
第三个方法就是提问分析法。在诗歌的分析过程中，我围绕教学的重点向学生提及有关意象意境的问题，让学生结合诗人和诗歌的创作背景，通过合理的想象与联想，体会诗人的革命情怀。
（二）说学法。
1、勾画圈点法：让学生养成勤于动笔，积极读书的习惯。
把沁园春雪改写成（模板16篇）篇四
万般美妙。
望球场内外，
彩声哗哗;。
看台上下，
人浪涛涛。
突破扣爆，
跳投后仰，
欲与帮主试比高。
比赛日，
看紫缎金描，
布莱恩特。
科比如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜*詹郎，
略输华采;。
保罗神盗，
稍逊风骚。
一代天骄，
翠喜麦迪，
只识打铁射篮筐。
俱往矣，
数风流人物，
还看大婶。
把沁园春雪改写成（模板16篇）篇五
口水乱飚。
米兰群内外，
陛下妖娆;。
全群上下，
狼嗷滔滔。
一声散卡，
速上id，
欲与明抱劳伦热线贴比高。
须统计，
看马甲乱报，
卧底删掉。
女王如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜泡泡受猫，
略输文采;。
文和怪怪，
差远风骚。
一代小娇，
浪子天妖，
只识黑丝扮曼妙。
俱往矣，
数风流人物，
椰子最高!
——改写沁园春·雪。
把沁园春雪改写成（模板16篇）篇六
往那最远的天边望去，朦胧的山峰高低起伏，连绵不断，活像一群舞动的银蛇正摆动他柳条般细腻的腰肢。收回视线，高原上巨大的丘陵像一头头狂奔的大象你追我赶，是在玩耍嬉戏，还是在躲避敌害？他们渴望着、争取着，一跃升天。
这北国的风光，这耀眼的白色使天与云与山与水上下一白。
我期待，等到晴天的那日，品尝红艳艳的太阳照耀皑皑白雪，红日与白雪交相辉映，装点着大江南北，欣赏着我们娇美如少女，妖娆如少妇，恢弘如雄狮的万里江山！
把沁园春雪改写成（模板16篇）篇七
只身伫立在有十余米高的青色山峰上，左顾右盼，只见深秋瑟瑟，寒风的掠过。
想当年，我与同学们共同来到这橘子洲欣赏美景，往昔峥嵘岁月是多么令人难以忘怀，想当年我们还很年轻，个个意气风发，容光焕发，才华横溢，热情奔放，尽情的挥洒着旺盛的精力和横溢的才华。我们一起愤慨地斥责如今江山主宰的腐败，悲愤的感慨如此美景的沉沦。我们一起用文字抒发心中的激动感情，用激浊扬清的文字写出当今政治的不公，我们一起痛骂当年的军阀混战，老百姓的穷苦生活，你还记得吗，当时我们在江心游泳，奋勇直前，一个巨浪扑面而来，小舟飞扬水面上，激起一丈高的雪白的水花？我们一起劈波斩浪，向前方冲去。
把沁园春雪改写成（模板16篇）篇八
秋高气爽，凉风习习，我只身一人来到橘子洲的尽头，凝望着汹涌的江水滚滚东流，心中不禁涌起一丝凉意。阵阵秋风吹来，让秋天的气息更浓重了一笔。
眼前的景色，也同往日不一样了，漫山遍野的红枫，预示着深秋的来到，那一重重山，一层层树，是秋天为人间天上来浓墨重笔的色彩，它把整片山林渲染的如同山水画一般，令人心驰神往。近看，秋水澄清，秋江碧波，脚下的湘江，在秋天更是清澈晶莹，如同嵌在人间的一颗大翡翠，既熠熠生辉，又色泽纯净。江面上，千帆竞发，百舸争流，甚至还有人被景色深深吸吸引，不能自拔，在江心随风飘荡。
回想当初，我曾与同学们一起来到橘子洲游玩，当时这里一派生机勃勃的景象。一回忆起那段难忘的峥嵘岁月，我就难以忘怀。那是我们都正值青春年少，神采飞扬，才华横溢，意气风发，令人羡慕。祖国的大好河山难道就要沉沦了吗？我们在河中游泳，乘风破浪，鼓浆前进，一切都是那么美好。
我空有一颗爱国心在蠢蠢欲动，正对祖国有着无限憧憬，也对自由向往着，但我的革命情怀却永远不变！
把沁园春雪改写成（模板16篇）篇九
清晨。一位巨人，伫立在陕北的高山之巅。他的脚下是蜿蜿蜒蜒的黄河，远处是莽莽苍苍的群山。
二月，一连几天大雪，北国大地茫茫皑皑。天上飞舞着鹅毛大雪，北风劲吹，纷纷扬扬。他抬眼远望，一片迷茫，巍峨的长城，只能看到一个轮廓。起伏的崇山峻岭全被积雪覆盖，只剩莽莽一片；原本汹涌奔腾、滔滔东去的黄河，只有坚冰泛着白光。白雪包裹的山脊，仿佛一条银白的巨蟒向远处游动，在纷纷的飞雪中又似凌空飞舞；往日雄伟的秦晋高原有如穿上白袍，更像一群白象，在广袤的大地奔驰。望着这银蛇翻舞般绵延千里的群山，望着这蜡象奔驰般莽莽的秦晋高原，巨人思绪绵绵，浮想联翩：眼前的景象是何等宏伟何等壮阔！可是，要想领略北国更加妖娆的美丽风光，还得等到天晴――那时，红日东升，霞光万丈，映照着千里雪原，就像一个俊俏的姑娘，白衣红裙，那是何等娇媚呀！
雪渐渐地小了。雪光映着他坚毅的面庞。面对着这壮丽的北国风光，巨人心里不禁发出由衷的赞叹：祖国的江山是多么的美好啊！他心潮澎湃，思绪纵横，不禁想起，在历史上，有多少帝王将相、英雄豪杰为了这片土地比权量力，斗智斗勇！他想起了秦始皇，想起了那个统一全国文字、货币、度量衡的“千古一帝”；想起了汉武帝，想起了那个叫匈奴人闻风丧胆、声威赫赫的大汉皇帝。他们虽然武功卓着，却稍欠文治。前者“执敲扑而鞭笞天下”，刚一统天下便大修阿房宫，到头来“戍卒叫，函谷举”，皇位传到二世便到了头；后者夷李陵九族，逼使他走投无路，投降匈奴，还对为李陵辩护的太史公司马迁滥施宫刑，确实是历史的败笔。还有那个唐太宗，那个宋太祖，虽然治国有方，但前者未当政前发动“玄武门事变”，兄弟残杀，为后来者所非议；后者玩弄“杯酒释兵权”的权谋，也为史家所不誉，留下身后的遗憾。他又想起了被誉为“一代天骄”的成吉思汗，率领铁骑，夷平中亚，直捣欧洲，终因补给无着而壮志难酬，令后世英雄扼腕长叹！
想到这里，他挥一挥手，打断了自己的思绪，“都过去了，都成为历史了！”他望着山顶迎风招展的红旗，听着回荡在山谷的嘹亮的军号，看着山坡上正在垦荒的军民，和在山下操练的一列列整齐的队伍，他的眼前仿佛又出现了广州农民运动讲习所的油灯，井冈山上的红旗，仿佛耳畔又响起腊子口、娄山关的军号，乌蒙山、六盘山的马蹄……他的心潮如黄河决堤，一泻千里：昔日风流，已随雨打风吹去；真正数得上风流人物的，还得看今天的人民大众！
风停了。雪住了。他的身后，是一轮火红的朝阳。
把沁园春雪改写成（模板16篇）篇十
他独自站在北国的寒秋中，沿着湘江一路向北。橘子洲的尽头，千千万万座山连绵起伏，一层层枫叶经霜染红，映得人移不开眼。向远处眺望，满江碧透，支着桅杆的帆船争着驶过渡口。雄鹰在广阔的天空中自由飞翔，鱼在清澈的水底畅游。万物都在秋光中竞相自由地生活着。他看着大好河山，广天阔地，无人作为，岂不荒废。不禁感叹：“这旷远迷茫的大地，谁来主宰呢？”
仿佛又回到了那个与朋友游玩湘江的盛夏。少年的他，气宇轩昂，风华正茂，拥有敏捷的思维评论国家大事，写出激浊扬清的文章；拥有强健的体魄，踏遍江山来到湍急的江水中拍腾细浪。
只可惜他的眼前景已非彼时人。如今的他已不再是是年少轻狂爱自由。他肩负着中华民族的未来，如今的他，没有退路，唯有向前。
毫不留情的风，大张旗鼓地吹刮着湘江边的藤蔓，也一次次吹冷他对xxx的期望。嫩绿的垂枝全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇的有骨气，在刹那间僵直了身子，随即就扑撒下来。略带寒意的风，扶着雨丝飘洒。漫天的雨纷然又漠然，渐渐大了声势，细密的雨点在空中坠下，抱作一团的花苞与华枝向下倾斜着，颤抖着。一阵雨打过后，颤颤巍巍的花朵又重新立起身子，仿佛跌倒的孩童笑着从泥泞中爬起，一次次地尝试，哪怕只为了霎那的昂扬挺立。
风雨终于偃旗息鼓，xxx的曙光灿烂地照耀中国的大地。他终于喜笑颜开，虽然无数的未知在等待着这群以天下为己任的青年，但黎明的.破晓已经来到，待崭新的五星红旗升起，再一起畅游湘江，浪遏飞舟。
把沁园春雪改写成（模板16篇）篇十一
《沁园春·雪》，一代伟人毛泽东所作。但是一些读者也想试一下自己的文笔，就把沁园春给改写了。小编给大家精心推荐改写的新园春雪。
作文。
希望能够对您有所帮助！
中国的北方，一到了冬天，就别具一种风光。仿佛在一瞬间，有一双万能的手，把天地妆点成一个冰雪的世界。到处都是冰在生长，到处都是雪在飘飞，到处都是满眼的纯净透明。似乎整个空间凝固了，时间也因此而停滞不前。到了这个时候，你不由得忘记了你自己，仿佛你就是银冰，你就是那雪，你早已成为那冰雪的一部分而与这个纯白的世界融为一体，直到那春雷来把你唤醒的那一刻的到来。
你就放眼去看吧，那长城的内外，绵绵数千里，你再也看不到第二种颜色。只见一片苍苍莽莽，向着远处延伸，延伸，直到那山与云、与天再也无法分开了，你看吧，平日里，那波涛滚滚的黄河，此刻也停止了它的喧嚣，不见了一层浪，不见了一丝波纹，它只是沉默着，沉默着，仿佛一个思想者，在积蓄着他浑身的力量。你看吧，苍茫的天地间，群山蜿蜒，仿佛有数不清的银色小蛇在欢快起舞;高原起伏，又有无数的巨象在尽情狂奔。好像要和那全能的老天一比高下。
千里飘香，万里芳菲。望校园内外，秩序井然;教室内外，书声朗朗。师舞粉笔，生舞钢笔，专心致志学习好。须现在，勤奋努力学，方实理想。
学生如此用功，使无数老师越爱教。给父母老师，增光添彩;亲朋好友，赞不绝口。一代学生，如此用工，只为理想能实现。俱往矣，望生更用功，还看明朝。
一片苍茫中，天地间都沉默着，大地被染的雪白，顺着蜿蜒的山路，绵绵几千里，竟然找不出一丝杂质，黄河也不知被谁镇住了，失去滚滚的气势，只是安静着，沉默着，仿佛在聆听什么。
忽然，一阵夹杂着凛冽雪花的狂风划破了寂静，一切都生动起来。连绵的山峰宛如一条条舞动的银蛇，欢快地扭动着身子，高原像是一群尽情奔跑的白象，带着与天地比高低的气势奔向远方。
远处，大雪弥漫，上下一白，耳边忽然传来一阵呼啸，大风起兮，“柳絮”因风而起，飘飘洒洒，婀娜多姿。
近处，冰封千里，厚厚的积雪压着万物，毫无生机。那五彩斑斓的世界呢?是失去了光彩吗?眼中的，只剩下茫茫的沃野。
雪在下，山在动，条条银蛇舞动。
雪在飘，原在驰，头头腊象疾奔。
这美丽的雪啊!怎样才留得住呢?还是任她去吧。要在骤雪初霁，阳光映照残雪，熠熠生辉。那时，才是最美丽的。
把沁园春雪改写成（模板16篇）篇十二
曾经与许多同学一起来游玩。想起当年美好的点点滴滴和光辉岁月，发现原来时间爱你已经流逝的这么快拉。想想当年的我们，意气风发，风华正茂，畅谈国家大事，感叹世界命运。那样单纯，那样无畏，尽请批评者当时的制度与自己的不满，管制对于我们来说一文不值。而现在，轻狂的政府看不惯我们行正道，竟然想来除掉我们，可悲可叹！只可惜，我不得不暂时离开这个是非之地，一想到不能为我的农民兄弟伸张正义，我心中就感慨万千！无论何时何地，只要我活着，就一定会为国家向今日所见的景色为了自由一样去奋斗，我就像一只船，在迎面而来的滚滚流水中逆流前进不过我绝对不会转身而下！国家的自由就在前面，我一定会不遗余力，争取这里的居民象这里的万物一样，拥有自己的自由。
但愿下一次来，美景依旧，游人如织，老百姓生活简单幸福，这简单的追求，就算逆水行舟，我也要实现。
在一个寒冷的冬天，湘江徐徐向北流淌，令人心醉。在橘子洲的一座了望亭，站着一个人，他就是我——毛泽东。
我想起了曾经小时候和小伙伴们一起来此游玩，当时我们的意气风发全被岁月掩盖那段峥嵘岁月是我们无法忘记的，在这个时间，我和我的兄弟们正值青春年少，才华横溢时。我们赞叹锦绣江山，赞美大好河山，去鄙视当时的军阀如粪土一样，曾经记得，我与同学们一起玩耍，在湖中游泳，打水仗，仿佛那一瞬间，我回到了那一段无忧无虑的童年，在江边边划着小船边唱着动人的曲调。
曾几何时，我的心回到了现实，眼神也灰暗了起来……。
只身伫立在有十余米高的青色山峰上，左顾右盼，只见深秋瑟瑟，寒风的掠过。
想当年，我与同学们共同来到这橘子洲欣赏美景，往昔峥嵘岁月是多么令人难以忘怀，想当年我们还很年轻，个个意气风发，容光焕发，才华横溢，热情奔放，尽情的挥洒着旺盛的精力和横溢的才华。我们一起愤慨地斥责如今江山主宰的腐败，悲愤的感慨如此美景的沉沦。我们一起用文字抒发心中的激动感情，用激浊扬清的文字写出当今政治的不公，我们一起痛骂当年的军阀混战，老百姓的穷苦生活，你还记得吗，当时我们在江心游泳，奋勇直前，一个巨浪扑面而来，小舟飞扬水面上，激起一丈高的雪白的水花？我们一起劈波斩浪，向前方冲去。
秋高气爽，凉风习习，我只身一人来到橘子洲的尽头，凝望着汹涌的江水滚滚东流，心中不禁涌起一丝凉意。阵阵秋风吹来，让秋天的气息更浓重了一笔。
眼前的景色，也同往日不一样了，漫山遍野的红枫，预示着深秋的来到，那一重重山，一层层树，是秋天为人间天上来浓墨重笔的色彩，它把整片山林渲染的如同山水画一般，令人心驰神往。近看，秋水澄清，秋江碧波，脚下的湘江，在秋天更是清澈晶莹，如同嵌在人间的一颗大翡翠，既熠熠生辉，又色泽纯净。江面上，千帆竞发，百舸争流，甚至还有人被景色深深吸吸引，不能自拔，在江心随风飘荡。
回想当初，我曾与同学们一起来到橘子洲游玩，当时这里一派生机勃勃的景象。一回忆起那段难忘的峥嵘岁月，我就难以忘怀。那是我们都正值青春年少，神采飞扬，才华横溢，意气风发，令人羡慕。祖国的大好河山难道就要沉沦了吗？我们在河中游泳，乘风破浪，鼓浆前进，一切都是那么美好。
我空有一颗爱国心在蠢蠢欲动，正对祖国有着无限憧憬，也对自由向往着，但我的革命情怀却永远不变！
把沁园春雪改写成（模板16篇）篇十三
在一个寒冷的冬天，湘江徐徐向北流淌，令人心醉。在橘子洲的一座了望亭，站着一个人，他就是我——毛泽东。
我想起了曾经小时候和小伙伴们一起来此游玩，当时我们的意气风发全被岁月掩盖那段峥嵘岁月是我们无法忘记的，在这个时间，我和我的兄弟们正值青春年少，才华横溢时。我们赞叹锦绣江山，赞美大好河山，去鄙视当时的军阀如粪土一样，曾经记得，我与同学们一起玩耍，在湖中游泳，打水仗，仿佛那一瞬间，我回到了那一段无忧无虑的童年，在江边边划着小船边唱着动人的曲调。
曾几何时，我的心回到了现实，眼神也灰暗了起来……。
把沁园春雪改写成（模板16篇）篇十四
万卷诗书。
闻校园内外，
油墨飘香，
楼上楼下，
书声琅琅。
莘莘学子，
孜孜不倦，
欲与老师试比高。
须努力，
看学习成绩，
节节攀升。
名校如此多娇，
引无数师生共折腰。
惜悬梁刺股，
略输文采，
凿壁借光，
稍逊风骚。
一代教条，
郑人买履，
只是学识有些少。
一代天骄，
雍正大帝，
只识辛勤建清朝。
俱往矣，
数优秀人物，
还看今朝。
把沁园春雪改写成（模板16篇）篇十五
我的好奇心已经耐不住了，就继续往前面走去？我把调好的果汁倒在冰盒里，放到冰箱里，坐下来等着，不一会儿我就打开冰箱看看，还没有冰成，算了吧，还是耐心等一会儿吧，无论做什么事情急于求成是不行的。改写《沁园春雪》作文我很孤独、很寂寞、很脆弱，又如寒冬盛开的花朵，任凭风霜的摧残。
中国的北方，一到了冬天，就别具一种风光。仿佛在一瞬间，有一双万能的手，把天地妆点成一个冰雪的世界。到处都是冰在生长，到处都是雪在飘飞，到处都是满眼的纯净透明。似乎整个空间凝固了，时间也因此而停滞不前。到了这个时候，你不由得忘记了你自己，仿佛你就是银冰，你就是那雪，你早已成为那冰雪的'一部分而与这个纯白的世界融为一体，直到那春雷来把你唤醒的那一刻的到来。
你就放眼去看吧，那长城的内外，绵绵数千里，你再也看不到第二种颜色。只见一片苍苍莽莽，向着远处延伸，延伸，直到那山与云、与天再也无法分开了，你看吧，平日里，那波涛滚滚的黄河，此刻也停止了它的喧嚣，不见了一层浪，不见了一丝波纹，它只是沉默着，沉默着，仿佛一个思想者，在积蓄着他浑身的力量。你看吧，苍茫的天地间，群山蜿蜒，仿佛有数不清的银色小蛇在欢快起舞；高原起伏，又有无数的巨象在尽情狂奔。好像要和那全能的老天一比高下。
把沁园春雪改写成（模板16篇）篇十六
曾经与许多同学一起来游玩。想起当年美好的点点滴滴和光辉岁月，发现原来时间爱你已经流逝的这么快拉。想想当年的我们，意气风发，风华正茂，畅谈国家大事，感叹世界命运。那样单纯，那样无畏，尽请批评者当时的制度与自己的不满，管制对于我们来说一文不值。而现在，轻狂的政府看不惯我们行正道，竟然想来除掉我们，可悲可叹！只可惜，我不得不暂时离开这个是非之地，一想到不能为我的农民兄弟伸张正义，我心中就感慨万千！无论何时何地，只要我活着，就一定会为国家向今日所见的景色为了自由一样去奋斗，我就像一只船，在迎面而来的滚滚流水中逆流前进不过我绝对不会转身而下！国家的自由就在前面，我一定会不遗余力，争取这里的居民象这里的万物一样，拥有自己的自由。
但愿下一次来，美景依旧，游人如织，老百姓生活简单幸福，这简单的追求，就算逆水行舟，我也要实现。