优秀作文能够在有限的篇幅内充分展现作者的思考深度和思维逻辑。这些是一些优秀作文的精华部分，希望对大家的写作有所启发。
写老鼠上学（模板18篇）篇一
米老鼠和小主人尼亚拉有一天，小主人不在家，忽然，从一本书里跳出了一个可爱、机灵的米老鼠。米老鼠看看这，摸摸那，好像什么也没看见过一样，那么好奇、那么有趣地跳来蹦去。
小主人名叫尼亚拉，亚拉非常喜欢看米老鼠这本书，所以爸爸给她定了一年的米老鼠故事册。
“咔嚓，咔吱”门开了，“不好”，米老鼠意识到小主人回来了。
“啊！米老鼠”，小主人非常惊讶。米老鼠说：“不要惊讶，我叫米老鼠，你知道，那你叫什么名字呢？”
“我叫尼亚拉”，小主人很快就把心情放开了，她请米老鼠吃起了东西。“来，吃呀，汉堡、火腿、果冻、冰淇淋……”
“够了，够了，我吃饱了”。
“好吧！万一爸爸回来怎么办？”
“没关系，再交个朋友呗！”米老鼠很友好地说。
“对，交朋友！”尼亚拉高兴地说。
亚拉又说：“你能告诉我你的亲人、喜爱颜色、喜爱动物、兴趣爱好吗？”
“可以。亲人侄儿毛弟、富弟，喜爱颜色是绿色，喜爱的动物是布鲁托，兴趣爱好是超时空旅游、阅读，大部分时间捕犯人。”
尼亚拉和米老鼠很快成了好朋友，没人比尼亚拉更知道米老鼠了。不过米老鼠还是得经常回到书中去，这样它才安全。
写老鼠上学（模板18篇）篇二
寒假到了，作为一位铁杆军迷，我可是十分热衷于火箭。这不，一放假，我便约来好朋友*亦奇，着手做水火箭。
我搜集到了做水火箭的方法：把二个可乐瓶拿来，一个瓶不动，另一个瓶剪下底部，瓶子底部便是火箭的头部，再配上一顶降落伞，三者组装一个简单的水火箭就完成了。把前一个水瓶灌水，再把瓶盖安上胎气嘴，用打气筒打气，水火箭便会飞起来。
组装完成了，我怀着激动的心情，把水火箭取名为“红旗号”。我把“红旗号”装满水，用打气筒打气同，可死命打了半天，“红旗”号不仅没有要动的意思，水反而滴滴答答流个不停。这次，“红旗”号失败了。我细心检察一番水火箭，又仔细核对了方法。噢，原来加的是三分之二瓶水，不是整瓶。找到飞不起来的原因，我马上改正，并继续实验。
经过了一次又一次的实验，经过了一次又一次的改进，终于，我的“红旗”号成功试飞；我拼命地按打气筒，只见塑料瓶越涨越大，突然，只听见“飕”一声，在火箭尾部，一条不柱喷了出来，就像军事画面里的一样，在短暂的停留后，“红旗”号飞了出去，零点几秒后，一务降落伞悠悠地打开了。
这次做不火箭，给我的并不是许多的物理常识，唯一让我熟记于心的是“失败是成功之母”
写老鼠上学（模板18篇）篇三
老鼠打洞是一流的，但除此之外，他们就没有别的.技能了。
不过，他们想多学一些本领。
有一年，老鼠家中添了几只小老鼠，其中有一只特别的聪明，无论什么东西，只要看一眼，他就能学会。老鼠家族的老人都欣喜若狂，他们觉得老鼠家族改变命运的时刻到了。
老鼠爷爷对小老鼠说：“孩子，我们派你出去多学一些本领。”振兴我们家族的威望就寄托在你身上了。小老鼠拍着胸脯说：“我保证学很多本领回来，我一定要使老鼠家族得到别人的尊敬。”
小老鼠怀着振兴老鼠家族的梦想踏上了征途，首先碰到了飞翔的小鸟，它望着在空中自由自在飞翔的小鸟羡慕极了，于是，小老鼠请求小鸟教它飞翔的本领，小鸟欣然同意了，小老鼠认为太简单了，于是，他告别了小鸟又继续学它的本领。
走着走着它碰见校白兔见它蹦蹦跳跳跑得非常快，就请小白兔教他跑步。小老鼠试了试感觉自己跑得非常快.于是，它又告别了小白兔。
就这样，小老鼠学任何本领都只是学了个开始，从来没有下苦功夫。
回到家，小老鼠炫耀自己的本领，爷爷见了高兴的合不拢嘴。
一年一度的森林动物技能大赛开始了，老鼠家族推荐小老鼠去参加比赛，结果小老鼠只在跑步比赛中赢了小乌龟，其它项目都是倒数第一。
写老鼠上学（模板18篇）篇四
“老鼠过街——人人喊打。”老鼠偷吃粮食，随便撒尿，乱啃东西……可谓罄竹难书。
可不知为什么，随着对老鼠的了解，我要为老鼠正名——老鼠并不比猫差。你们一定认为我发烧了，说胡话。我没有发烧，说的都是真话。不信是吧，听我道来：
老鼠身材瘦小，需要的食物只有猫的十分之一就够了，而且什么都吃，垃圾食品照样吃得香，随遇而安。人们为了不允许它生存，夹子夹，毒药毒，用火攻，灌水淹……（此处略去16个字）无所不用其极。
猫，又懒又馋，除了美其名日抓老鼠之外，其它还会干什么！老鼠偷粮食？这哪是偷啊，分明是自己动手罢了，比猫要人伺候强多了。猫养尊处优，动不动摆架子，动不动要吃得快活，睡得舒服、玩得过瘾。有的连本职工作——捉老鼠，也不干了；有的背叛祖宗，为老鼠当伴娘呢；有的为了一点利益竟猫鼠同眠，和谐共处了。
写老鼠上学（模板18篇）篇五
老鼠小小想去上学，爸爸给它买了一个书包，送它去学校。
今天是一年级开学的第一天，第一节课发新课本。老鼠的书与众不同--是用“火腿肠”做的。小小捧着新课本情不自禁地说：“太香了”。它想吃，可是又转念一想，如果吃了明天上学就没有书了，会受到老师批评的。虽然这几本书令小小垂涎三尺，但是小小还是没有吃掉这几本书。第二天到校上课，小小看见其它同学的课本都没有了，它们受到教师严厉的批评，唯有小小没吃，新书保存的完整无损，受到老师的表扬，心里美滋滋的。它打算以后发奋读书，不偷懒，在学校做一名好学生。
今天下午，我没有事情做得时候，就读了一个故事，这个故事的名字叫:小老鼠要上学。故事讲的是：老鼠一家在教室里过了整整一个夏天，这不，快要开学了，小老鼠想上学，爸爸和妈妈同意了，第一天去上学，老师没有看到小老鼠，可是到了第二天，大家喝茶的时候，一个小男孩发现了小老鼠，和它成为了很要好的朋友。小老鼠和小男孩一起学到了很多知识。
棒棒鼠立志要当一个棒棒的老鼠,它觉得自己的两颗门牙特别有特*，于是它便去了雕刻学校，学习雕刻。
棒棒鼠先学习雕小*，接着又学了透雕法、镂雕法，不久之占棒棒鼠成了一位有名的雕刻家，它不仅服务态度好，而且技艺高超，所以客户源源不断，生意越做越红火。棒棒鼠自己也办了一所雕刻专修学校，让其他老鼠也有一项专长，还设立了“计划生育”课。从此，老鼠不再是“三害”之一了，因为它们不在偷吃粮食，也不乱咬衣服了。
写老鼠上学（模板18篇）篇六
从前，有只小老鼠，他最恨生病，最恨吃药。每当他生病的时候，就咬紧牙，不让妈妈往他嘴巴里灌药。
有一天，小老鼠到小刺猬家做客，小刺猬躺在床上，口里含根小玻璃管子。小老鼠说：“小刺猬，你怎么了?”小刺猬的妈妈说：“小老鼠，你别跟小刺猬说话，他生病了。”
小老鼠觉得很奇怪。他想，生病了，嘴巴咬根玻璃管子就可以了，这比吃药要好多了。
谁知回到家里，小老鼠就生病了。他发着烧，头痛得厉害。小老鼠从抽屉里找出一根小玻璃管子，把它含在嘴里。妈妈问他怎么了，小老鼠说：“我生病了。不过不用吃药，嘴里含根玻璃管子就可以了，小刺猬就是这样的。”妈妈一听笑了，她说：“傻孩子，那不是玻璃管子，而是一枝玻璃体温表。”
妈妈出门也买来一枝体温表，她把体温表插进小老鼠的嘴里。小老鼠含了一会儿，妈妈抽出体温表一看说：“你的体温很高，得吃药。”小老鼠把牙咬得紧紧的，不肯吃药。妈妈把体温表放到小老鼠眼前，说：“小老鼠，你瞧瞧，你的体温有多高？”小老鼠看了一下体温表上的数字说：“四十摄氏度。”妈妈找来一本医药书，打开来读给小老鼠听：“发烧发到四十摄氏度很危险，如不打针吃药，就会抽筋，脑子也会被烧坏的。”
妈妈说：“你想抽筋吗?你想烧坏脑子做个小傻瓜老鼠吗?”
这次，小老鼠乖乖地张开嘴，吃下了味道很不好的药水，因为他不想把自己发烧成个小傻瓜。小老鼠想病快点好，他想去找小刺猬玩呢。
写老鼠上学（模板18篇）篇七
老鼠强走进一家快餐店的大门。面试之后，快餐店的老板觉得这个人还蛮不错，肯吃苦耐劳。于是决定留下他，让他第二天再来上班。
第二天。
这天早上，老鼠强穿上了体面的制服，当上了快餐店的正式员工。他的工作任务是迎接并欢送到这里的每一个客人。他必须每天以笑待人，必要时还要帮助客人拿东西。
几天之后。
写老鼠上学（模板18篇）篇八
从前，有一个茂密而美丽的森林，特别的安静。一群老鼠和他们的兄弟姐妹，还有小兔子、小猴、小鸟在一起快乐地生活着。
可是好景不长。有一天，有一头凶猛又霸道的大象来了，说要把这里改造成一个大游乐场。森林的动物们全部都反对，他们到森林广场上去*。
这下可把大象惹火了，他准备强拆。他把小猴建在树上的房子用鼻子挑散，把小鸟赶走。小兔子的房子大象用脚一踩就变成相片那样扁。
因为大象的力气太大了，森林里的动物们都战败了。就连老虎、狗熊，还有狡猾的狐狸，都不是大象的对手。
小老鼠忍不住自己的愤怒，他要向这只坏大象挑战。比赛场地在森林的一块空地上。动物们纷纷赶来给小老鼠加油呐喊，不过都在替小老鼠担心。
战斗开始了，大象用他粗大宽厚的脚踩小老鼠，踩来踩去，可是老鼠太灵活了，大象累得气喘吁吁，总是踩不到。大象改用鼻子抽打小老鼠，可是没用，大象把鼻子都打肿了，还是没沾到老鼠的身上。
大象打累了，他把长鼻子垂下来休息的时候，小老鼠趁机钻进大象的长鼻子里。大象甩不出来，又痒得不行，苦不堪言，只好向老鼠求饶，并保证不再骚扰这片森林的安静。
森林又恢复了*静，森林里的动物把老鼠抛在空中欢呼。大象从此后开始害怕老鼠，一见老鼠就跑，生怕老鼠又钻到鼻子里，把自己搞得很没面子。
写老鼠上学（模板18篇）篇九
茂密的森林里住着三只可爱的小老鼠，一只叫佳佳，一只叫可可，还有一只叫兰兰。
一天，可可和佳佳还有兰兰在一起玩的时候，看见熊大伯拉着一辆载着货物的小车子。佳佳想：我们也可以做一辆。于是就提了自己的想法，可可和兰兰立即同意了。但是问题又来了，用什么做呢？可可一拍脑门大声说：“我们可以用丝瓜做拉柄，用南瓜做车身和轮子。”兰兰和佳佳都说：“好！”兰兰又说：“明天天气好，咱们就去种吧！”三个人都约好了。
第二天，他们都起得很早。兰兰带上了南瓜子和丝瓜子，佳佳带上了一把小铁锹，可可带上一只心爱的装满水的水桶，一起来到一片平地，开始播种。佳佳先用铁锹松了松土，兰兰把一粒粒种子撒在土壤里，可可浇浇水。从此他们每天都来看种子地，有害虫捉一捉，有害草拔一拔，有枯叶摘一摘。
春天过去了，夏天也过去了，秋天来到了。三只小老鼠看见了自己的劳动果实，高兴坏了！他们把丰收的瓜果捧回了家，然后挑了一只最大的南瓜切开，把香香的南瓜子和甜甜的南瓜肉取出后，剩下的大半个瓜壳做小车的车身，又选了最小的两个圆圆的小南瓜做车轮，最后是拿丝瓜做拉柄。一辆小车做成了。
可可说：“兰兰、佳佳，你们快坐上，我拉你们转一转。”
兰兰、佳佳高兴地跳上南瓜车，可可拉着他们俩在森林里跑来跑去，真是快活极了！
写老鼠上学（模板18篇）篇十
活动目标：
1、在理解音乐的基础上，能较形象地表现小老鼠走、望、拽的动作。
2、敢于大胆想象、表现，体验参与游戏的乐趣。
活动准备：
2、有玩泡泡糖的经验，对泡泡糖的粘性有感性认识。
活动过程：
一、故事导入。
通过教师讲述自编故事《小老鼠偷油历险记》激发幼儿对表演的兴趣，帮助幼儿理解音乐内容。请幼儿说一说小老鼠出去偷油吃会怎么走，他的表情是什么样的，并请幼儿尝试表演。
二、引导幼儿欣赏第一段音乐，感受小老鼠偷东西时的动作和神态。
1、教师边有节奏的说儿歌《小老鼠上灯台》边做小老鼠走路的动作和神态，为幼儿理解音乐的节奏做铺垫。
2、倾听分析第一段音乐，边说儿歌边做小老鼠走路的动作和神态，帮助幼儿理解音乐。
3、教师和幼儿边听第一段音乐边记录图谱。
4、师幼一起边听音乐边表演小老鼠走路的动作和神态。
三、引导幼儿欣赏第二段音乐，感受小老鼠拽泡泡糖的`表情和动作。
1、请幼儿欣赏第二段音乐，听到“咚――”的一声，提问：发生什么事了？老师以故事的形式引出小老鼠掉到泡泡糖上了。提问：小老鼠用手去拽泡泡糖时会怎么样？粘住了怎么办？引导幼儿练习拽泡泡糖的动作，突出用力拽的感觉。泡泡糖还会粘到哪里？让幼儿发挥想象，进行创造性的表演。
2、教师和幼儿边听第二段音乐边记录图谱。
3、师幼一起边听音乐边表演小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。
四、教师和幼儿随音乐做游戏。
1、请幼儿完整地欣赏音乐，同时教师手指图谱帮助幼儿理解音乐，并适时提示幼儿一起用夸张的动作表现。
2、幼儿听音乐和老师一起游戏。
教师交代游戏规则，提示幼儿形象的表现小老鼠轻轻地走、东张西望、用力拽的动作和表情。教师当大花猫做两遍游戏后，在幼儿中挑选两名当大花猫，音乐响起时，大花猫会和小老鼠一起做动作，当听到猫叫时，大花猫就会捉小老鼠，小老鼠迅速坐回到椅子上。
写老鼠上学（模板18篇）篇十一
有一句歇后语叫：狗拿耗子——多管闲事。意思是狗的本职是守大门，抓老鼠不是它的工作，如果狗去捉老鼠，那就是多管闲事，再说了，狗去捉老鼠，猫不就没事干了么？所以猫不允许狗去捉老鼠。
一天晚上，狗正在散步，它看见了三只老鼠，心里痒痒的，他想去捉老鼠，可是猫不让，怎么办呢？狗在心里想，不如，我去吓吓它们吧！说干就干，狗“汪汪汪汪”地叫着，想吓吓三只老鼠。
“妈妈，这是谁在叫呀？”一只小老鼠好奇地问鼠妈妈。
鼠妈妈一听，慌了神，马上说：“不好了！不好了！这可是狗的叫声呀！我听说，狗可利害了！连猫都怕呢！我们快跑吧！”
“这有什么好怕的？”鼠爸爸冷静地说，“不就是狗嘛，狗又没捉过老鼠，怕啥？我去和他玩玩。”鼠爸爸说完，马上走到了狗的跟前。哼哼！又是一只大老鼠，看我不捉住他！“汪！”狗大叫一声，“难道你不怕我么？”鼠爸爸听了，哈哈大笑：“你？我为什么要怕你，你又不是猫，有什么好怕的！”“嗯？”狗气得满脸通红，“你竟然嘲笑我！”狗说完就走了。“哈哈！原来狗也不过如此嘛！”鼠爸爸笑着笑着，突然传来了一声猫叫，吓得鼠爸爸马上跑回洞里去了。
这时，狗出来了，猫也出来了，猫对狗说：“你真历害，我们合作一起捉老鼠吧！”狗听猫这么一说，马上点了点头。原来，刚才狗是在一个阴暗的角落学猫叫，刚好被猫看见了，所以猫才想和狗合作。过了一些日子，狗和猫已经捉了很多只老鼠，还被评为“捉老鼠达人”金奖呢！
写老鼠上学（模板18篇）篇十二
今天中午，王老师出去了一会儿，班里就立即热闹起来。
七大组，十大份，同学们三三两两聚成团儿，“讨论”着各自的话题。我心中常有顾虑，王老师万一突然进来怎么办？于是退出“会议”，看起了《阳光少年报》。
当耳边一直有苍蝇的嗡嗡声，你当然是受不了的。只见刘凯岩正在写作文，用铅笔写。“你写作文怎么用铅笔？”“那也比你写的好！”刘凯岩补个作业还这么神气，要是王老师知道定把他批个“顺儿”，让他“一朝被蛇咬，十年怕井绳。”
“要不你俩比比？”王乐磊建议道。于是，我和刘凯岩的“文学作品”，不宣而战了。
“就比昨天的作文，就是我现在补的。”刘凯岩说着便读了起来。
我听了一会儿，他读完了。的确，他用了很多成语词汇。可是，我几年前便改华为朴，以实为本。“写作文重要的是要有感情，用那么多成语也许会适得其反。”
“你就别吹了！”“我写的是文言文，你我不是一个级别的。”我大化白文地说。“不过你不怕没面子也可以比一比。”
我读了一遍我的文言文。“打油诗！”刘凯岩说。
“喂！你为啥就不懂呢？不会说就别说，文言文是文言文，诗就是诗。”我说道。王乐磊这个“评委”太差劲了，评选不出来，还念叨：“挑兵挑将……”
王老师进来了，嘈杂的教室顿时安静下来了。“今天的作业加一项，中午也别睡了，每次发现都会如此。”
果真，同王老师相比，王老师是猫，而我们是那被捕获的鼠。
写老鼠上学（模板18篇）篇十三
写作文要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。下文是为大家精选的小老鼠要上学作文，欢迎大家阅读。
老鼠小小想去上学，爸爸给它买了一个书包，送它去学校。
今天是一年级开学的第一天，第一节课发新课本。老鼠的书与众不同--是用“火腿肠”做的。小小捧着新课本情不自禁地说：“太香了”。它想吃，可是又转念一想，如果吃了明天上学就没有书了，会受到老师批评的。虽然这几本书令小小垂涎三尺，但是小小还是没有吃掉这几本书。第二天到校上课，小小看见其它同学的课本都没有了，它们受到教师严厉的批评，唯有小小没吃，新书保存的完整无损，受到老师的表扬，心里美滋滋的。它打算以后发奋读书，不偷懒，在学校做一名好学生。
今天下午，我没有事情做得时候，就读了一个故事，这个故事的名字叫:小老鼠要上学。故事讲的是：老鼠一家在教室里过了整整一个夏天，这不，快要开学了，小老鼠想上学，爸爸和妈妈同意了，第一天去上学，老师没有看到小老鼠，可是到了第二天，大家喝茶的时候，一个小男孩发现了小老鼠，和它成为了很要好的朋友。小老鼠和小男孩一起学到了很多知识。
棒棒鼠立志要当一个棒棒的老鼠,它觉得自己的两颗门牙特别有特*，于是它便去了雕刻学校，学习雕刻。
棒棒鼠先学习雕小*，接着又学了透雕法、镂雕法，不久之占棒棒鼠成了一位有名的雕刻家，它不仅服务态度好，而且技艺高超，所以客户源源不断，生意越做越红火。棒棒鼠自己也办了一所雕刻专修学校，让其他老鼠也有一项专长，还设立了“计划生育”课。从此，老鼠不再是“三害”之一了，因为它们不在偷吃粮食，也不乱咬衣服了。
写老鼠上学（模板18篇）篇十四
我和姐姐正在认真地写作业，好像有一个小东西在蠢蠢欲动，我往地上定睛一看，光滑的地板上竟然有一只小老鼠。
小老鼠的毛灰灰的，身体小小的，好像一个小圆团。我大叫一声：老鼠！老鼠！有老鼠！这一声引起了姐姐的注意。姐姐也看到了，吃惊地大声喊：真的有老鼠啊！这一声，比我声音还大。老鼠好像听到了什么，一下子就钻到沙发底下。
我和姐姐忙戴上手套，准备活捉老鼠。我们抬起沙发，忽然，一只小老鼠从沙发底下窜出来，不知道跑哪里去了。我们就到处寻找，终于在桌子下发现了。小老鼠正在津津有味地吃着苹果，还以为我们找不到它。我想，这会儿，我家的苹果可遭殃了。我一抬桌子，姐姐就捉，小老鼠跑到姐姐那里，一看姐姐要捉它，就灰溜溜地藏到柜子底下。这回，我们总结出一个经验，两个人不行，因为有两头，一边堵着，另一边可以逃跑啊！
这时候，妈妈从奶奶家回来了。我们告诉妈妈，妈妈本来就对老鼠恨得咬牙切齿，也立即参加了捉鼠行动。这样可以了，另一头由妈妈堵着。捉鼠行动开始了，我一抬柜子，姐姐在前面堵着，妈妈在后面堵着，老鼠一看两边都不行，咋办啊？老鼠见姐姐矮点，就上姐姐那边，姐姐一伸手就把老鼠抓住了。
只见妈妈用手拿着老鼠，一使劲就把老鼠掐死了。
我很可怜这只小老鼠，可它毕竟是害虫啊！
写老鼠上学（模板18篇）篇十五
早晨，雄鸡“喔喔喔”地鸣叫着。
汤姆悄悄地轻轻地打开房门，仔细地听了听，东张西望，小声地说：“主人不在家里，正合我意。”汤姆一边说着一边以迅雷不及掩耳之速冲了进去，身体紧贴着墙壁。
汤姆又听了听，看了看“哈哈，真没人。”
然后，环顾了四周一下，看见鱼缸里有一条鲜嫩的鱼，然后跑到柱子边，正准备挽起袖子，把手伸进去捞鱼，又想：不可以吃鱼，要是主人发现了，我就一命呜呼了，还是命重要，先不管吃的了。
突然，汤姆的肚子“咕咕咕”地唱起了空城计。
汤姆突然像泄了气的足球，耷拉着脑袋思考着，过了一会儿，汤姆想到了一个两全其美的办法。汤姆挽起袖子，把手伸进去捞鱼，鱼儿看见一只黑手向它袭来，连忙吐了一个“音信泡泡“，只见“音信泡泡”向杰瑞的洞里飞去，飞到了杰瑞的床上后“啪”的一声爆了，发出“救我”的声音，杰瑞听了，气得像头准备战斗的公牛，连忙从床上抽出一根针，向洞外冲去，这时汤姆正看着鲜嫩的鱼儿笑着呢，它一边笑着一边向门外走去，刚走到门外，杰瑞就出来了，它想：完了，竟然没时间了！
想着想着，杰瑞就用针朝汤姆扔去。不偏不倚，正好射中了汤姆的屁股，汤姆惨叫一声，把鱼扔了，跳了起来，汤姆撞坏了门，打碎了玻璃，一头栽进了垃圾桶。鱼儿和杰瑞都哈哈大笑起来，杰瑞把鱼儿放入水缸，鱼儿又吹了一个“音信泡泡”，泡泡爆了发出“谢谢”的声音。
写老鼠上学（模板18篇）篇十六
棒棒鼠立志要当一个棒棒的老鼠,它觉得自己的两颗门牙特别有特色，于是它便去了雕刻学校，学习雕刻。
棒棒鼠先学习雕小狗，接着又学了透雕法、镂雕法，不久之占棒棒鼠成了一位有名的雕刻家，它不仅服务态度好，而且技艺高超，所以客户源源不断，生意越做越红火。棒棒鼠自己也办了一所雕刻专修学校，让其他老鼠也有一项专长，还设立了“计划生育”课。从此，老鼠不再是“三害”之一了，因为它们不在偷吃粮食，也不乱咬衣服了。
写老鼠上学（模板18篇）篇十七
人说：“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞。”这是一个*古文化中一次偶然，在不知不觉中概括了外国生物学家久久不能解释的遗传学难关。这是巧合，也是必然。因为这句话属实。
这样经历了百年，甚至千年时间流传于民间的俗语是很难被磨灭掉的，况且这句话也不应该被推翻。这是题外话了。
诡辩家可能会说：“因为他是老鼠的儿子。”
那么接着又来了一个问题“为什么他是老鼠的儿子他就会打洞呢？”
“因为老鼠会打洞。”
“老鼠为什么会打洞呢？”
“因为老鼠的儿子的爷爷也是老鼠。”
这就进入了先有蛋还是先有鸡的问题。关于蛋和鸡的问题，已经有了解释—先有鸡，那么问题是“鸡不是从蛋里出来的吗？”
“那个蛋可能不是鸡蛋。而是某个物种产出一个需要进化的蛋，孵出了鸡。那个蛋可能是恐龙蛋。”
再回到刚才的问题：“老鼠的儿子为什么会打洞？”“为什么老鼠的儿子是老鼠的儿子，所以他会打洞？”
原因除了遗传以外，还有交流，甚至学习。一般的情况下，我们喜欢把遗传和进化放在一起讨论，生物体遗传的功能一般是等同于上一代的，但微观来说，这种遗传的功能是高于上一代的。
写老鼠上学（模板18篇）篇十八
鼠妈妈生了8个孩子，其中一个最小的是他们中最小的，也是最漂亮的，他白白的身子，短短的尾巴，活像一只小白兔。
但是，鼠妈妈对他最不放心了，他赶在猫面前大胆地偷蛋糕，在大白天出去溜一转子。妈妈常对他说：“孩子，你千万不能随便在白天外去，外面的猫可是非常厉害的！要是遇上人，他们就会那着棒子把你活活打死！”
小老鼠却不以为然，心想：这有什么，躲着点不就行了吗？再说了，像我这么漂亮的老鼠，他们还舍不得打死我呢！
有一天，小老鼠又出去了。突然，猫出来了，他小声地嘀咕道：“原来猫就是这样啊！”
他看见了猫那双眼睛直瞪着他看，他的腿不禁打了个软。
他缓过神来，说：“听说你们猫喜欢吃我们老鼠，但你看我多漂亮啊，吃了多可惜，大人不计小人过，您就放了我吧！”
可是猫一点也没理他，猛地一扑，一口把小老鼠吞了。
小老鼠临死前，伤心地说：“早晓得这样，还不如听妈妈的话呢。呜－－”