优秀作文是经过反复修改和打磨的，它能够在细节和用词上达到至臻完美的境界。接下来将为大家分享一些经典的优秀作文，希望能给大家写作提供一些参考。
三年级下活动案例（专业21篇）篇一
今天是星期六，是一个阳光明媚的日子，为了让我们亲近自然，增进亲子感情，老师带我们班一百多位家长和几十个同学到飞羽农场进行野炊，这次活动非常有意义。
一到农场，同学们就像放飞的小鸟，迫不及待地奔向田野，冲向草地，有的在草地上尽情地打滚，有的在田野里欢快地奔跑，还有的在草丛中饶有趣味地捉蛐蛐。我顺着弯弯的石子路，来到一个小池塘边，看见一位叔叔正在钓鱼，只见他先小心地在钩子上挂一些鱼饵，然后把鱼钩用力往水里一扔，就坐在岸边，静静地等待小鱼上钩。我也目不转睛地盯着水面。过了一会儿，水面泛起了一圈一圈的波纹，那位叔叔赶快把鱼竿往上一拉，一条小鱼真的上钩了。
我又来到爸爸妈妈做饭的地方，这里有一排灶台，每个灶台上都架着一口特大的.锅，只见灶台前升起一股股浓浓的烟雾，爸爸妈妈们挽着袖子，系着围裙，有的在洗菜切菜，有的在生火，有的在摆碗筷，还有的掌大勺，一个个忙得热火朝天。我能干的妈妈当然也是大厨啦，你看她手拿一把大锅铲，把菜翻过来，炒过去，再放点调料，用筷子夹起来尝一尝，太淡了，又放一些盐，继续翻炒。终于炒好了，她把菜一铲子一铲子地添进碗里。一位阿姨马上把这碗菜端上桌，用另一个碗盖住，大概是是怕菜一会儿凉了不好吃。
一道道菜在一位位厨师的精心制作下新鲜出炉了，我闻见了一股股香喷喷的味道，粉蒸排骨、辣椒炒肉、红烧鲫鱼（这鱼，会不会就是叔叔钓的那条呢？）……我不由口水直流，好想吃一口呀！
终于开饭了，同学们从四面八方赶过来，扑到桌前就饿狼似的开始抢菜，有的抓到了一个鸡腿赶紧咬一口，有的抢到了一粒肉丸直往嘴里塞，还有的只夹到了一根青菜，委屈地噘着嘴。这一顿，大家吃得格外香，饭菜的味道格外好。
吃得饱饱的，同学们碗筷一丢，嘴巴都来不及擦，又四散跑开，接着去玩，爬绳梯、坐跷跷板、荡秋千、滚轮胎……玩得多么开心啊！
这真是一次有意义的活动！
三年级下活动案例（专业21篇）篇二
为了培养我们的独立能力，丰富我们的课余生活，学校决定让三、四年级的学生去基地参加社会实践活动。
10月30日，我们怀着无比高兴和激动的心情，坐着大巴车来到了基地。到达基地，我们首先认识了两位教官，一位又高又瘦的教官，我们称他为“油条”教官。又胖又矮的'教官，我们称他为“馒头”教官。“馒头”和“油条”陪伴我们度过了快乐而有意义的五天。他们既教我们踏步、叠被子、穿军装、做手工，又带我们唱歌、跳舞、做游戏……他们对我们严格要求，却又十分关心和爱护我们，还给我们带来了很多很多的快乐。
为期五天的实践活动，我觉得最有趣的是磨豆浆。那天，“馒头”带我们左弯右拐来到了一座房子里，房子左边摆满了石磨，右边有几个柴火灶。“馒头”教官先让我们坐下，然后教我们怎样磨。他请了三位同学进行示范，看着他们磨得津津有味，我们都迫不及待地想要自己动手了。
终于轮到我了，我和陈丹一组。我先用手握着石柄，逆时针方向不停地让石磨转动，陈丹就不停地往石磨的“嘴巴”里放豆子和水。过了一会儿，豆子终于磨完了，我们俩也累得筋疲力尽了。
“馒头”帮我们把磨好的豆浆过滤，然后倒进锅里煮，不一会儿，豆浆煮好了，我们端起豆浆便大口大口地喝了起来，喝完以后还用舌头把嘴角的豆浆舔得干干净净。喝着自己亲手磨的豆浆，我们都觉得这是喝过的最甜的豆浆，一直甜到了我们的心坎儿里。享受自己的劳动成果是一件多么幸福的事啊！
通过为期五天的实践活动，我明白了做什么事情不能依赖父母，要自己动手，还要多多培养自己的独立能力，我要做一个坚强而勇敢的孩子！
三年级下活动案例（专业21篇）篇三
学完了第五单元的课文，老师布置我们一个任务：了解生活中的传统文化。今天一上课，同学们就迫不及待地把自己的收获展示给老师看。何姚带来了笔、墨、纸、砚文房四宝，还有自己写的毛笔字作品；张琪带来了妈妈常看的花鼓戏《补锅》的碟；肖妮带来了爸妈去湘西旅游时购买的少数民族服装；唐铭心带来了《经典诵读》的书……大家你看看我的资料，我看看你的资料，非常高兴，生活中的传统文化还真不少啊!
真有心啊！
活动落到了实处，很好。
传统文化和我们的生活息息相关呢。
抄写春联，是了解传统文化的好方式。
写出了这次活动的收获和意义。
一开头，就表达了自己对春节的喜爱之情。
好丰盛。
我还知道了我们背的《唐诗三百首》、成语接龙都是我国传统文化的精髓，真有意义啊！我喜欢这样的活动。
三年级下活动案例（专业21篇）篇四
一、教学要求：
1、会本课七个生字和新词。会用常用词语说、写句子。
2、正确观察图画，理解句子意思。懂得句子的先后顺序及句子中表示的方位，理解课文内容。教育学生要爱自己的学校，爱学习，爱生活。
3、按课文语句画一张“我们学校”示意图。
4、正确地朗读课文，按句子成份读出停顿，并读出句子与句子之间的停顿。
5、会背诵和默写课文。
二、教学重点：
学会生字词，用生字词说写句子，懂句子的先后顺序及句子中表示的方位。
三、教学难点：
理解课文内容，画示意图。
四、教学用具：词卡挂图。
五、教学时间：4课时。
第一课时。
一、导入课题。
二、学习生字词。
1、读句子，画出生字词。
整洁教学楼宽阔最许多。
像愉快。
2、正音。
(1)教师领读，使学生掌握正确读音。
(2)教师教读。
(3)指名读，并加以小结。
(4)学生自由读。
3、理解词语的意思。
整洁：整齐，清洁。
教学楼：通过实物来帮助学生理解，教学楼是学生上课的地方。
宽阔：本课指操场比较大。
许多：数量很多。
愉快：内心高兴。
4、指导书写生字。
(1)教师在放大田字格中范写，学生书空。
洁楼阔最许像愉。
(2)指名板书，加以小结。
(3)学生自由练写。
5、读一读下面的词语。
美丽的花坛、整洁的教学楼、宽阔的操场。
6、通过说相似的短语，加深对文中词语的理解。
美丽的花园、整洁的宿舍、宽阔的马路。
三、巩固练习。
1、读词语。
2、说说词语的意思。
四、课堂小结。
告诉学生要热爱自己的学校。
五、作业。
1、抄写词语，要求书写工整。
2、预习第一自然段。
第二课时。
一、复习。
1、读词语。
美丽、整洁、明亮、宽阔、旁边、愉快。
2、默写字词。
整洁、教学楼、宽阔、许多、愉快。
二、理解课文内容。
1、指名读第一自然段，看看第一自然段有几个句子。
2、出示第一幅图，指导学生按句子顺序仔细观察图画。
3、设问：
这是什么?(校门)。
一眼就看到了什么?(大花坛)。
大花坛的后面是什么?(教学楼)。
穿过教学楼我们可以看到什么?(操场)。
最后面是什么和什么?(宿舍食堂)。
4、根据学生的回答板书：
校门——大花坛——教学楼——操场——宿舍楼、食堂。
5、进一步指导学生从前往后地观察图画，弄清方位。
6、理解“走进、后面、穿过、最后面、旁边”等词语在句子种的意思。
7、读句子，进一步理解句意。
三、巩固练习。
填空：
()校门，是一个()的大花坛，大花坛()，是()的教学楼。()教学楼，是一片()的操场。()是一派宿舍楼，宿舍楼()是食堂。
四、课堂小结。
这节课主要学习了第一自然段，主要讲了校门、花坛、教学楼、操场、宿舍楼、、食堂在学校中的方位顺序，课后同学们要多读课文，弄清它们之间的方位关系。
五、作业。
背诵第一自然段。
第三课时。
一、复习。
1、背诵课文第一自然段。
2、默写词语：
走进、穿过、最后面、旁边、整洁、明亮、宽阔。
二、新授。
1、出示挂图，指导学生看图。
2、设问：
这是什么地方?
图上我们可以看到什么?
在这段话中哪个词语能说明花草树木很多?
平时我们我们在什么地方才能看到许多的花草树木?
课文中哪一个句子形容学校很美?
(学校里种了许多花草树木，像个美丽的花园。)。
说说图中的小朋友都在做什么?
哪句话是讲同学们在学校的学习和生活情况?
(我们在学校里学习，生活得很愉快。)。
3、让学生将图文对照，正确理解句子意思。
4、指名读课文第二自然段。
5、集体朗读全文。
三、巩固练习。
提问：第二自然有几句话?每句话各讲什么意思?
1、指名学生在放大课文中标出句序。
2、指名学生说说各个句子的意思。
四、课堂小结。
这个自然段有两句话，第一句的意思是学校里种了许多花草树木，第二句话的意思是说我们在学校里学习，生活得很愉快。
五、作业。
背诵全文。
三年级下活动案例（专业21篇）篇五
四把桨，水里放，遇到祸事就缩头。寿命长，耐饥饿，背甲壳可入药。小朋友，你们明白这是什么小动物吗对了，就是小乌龟。
小乌龟有一个硬硬的壳。无论它累了、困了，还是遇到了危险，它都会钻进壳里。我觉得小乌龟的壳很有特色。小乌龟的壳大约有二十个像饼干一样的东西拼成，下头有棕色的、红色的、黄色的组成一个美丽的图案。
你小看乌龟个头小，它吃食物速度十分快。每年秋季，无论我仍死虾肉、猪肉，还是鱼肉，它都一两口就解决了，冬天的时候能不吃不喝。我觉得小乌龟真厉害呀！
小乌龟长了一个又小又细的尾巴。有时候他觉得异常无聊，总是会摇摇小尾巴，真趣味呀！
小乌龟长了两对又短又粗的足。如果把它放在我手上，它的爪子碰碰我的手，感觉痒痒的，真舒服呀！
小乌龟真趣味！
三年级下活动案例（专业21篇）篇六
今天，我们班搞了一个活动叫“水果拼盘”的一个活动。
老师组织同学们拿出工具，开始做水果拼盘。同学们纷纷开始了，我也和同学们一起合作，我负责切杨桃和摆图案，蔡俊婷负责剥橘子，郭俊彬负责剥香蕉和切香蕉，李天顺负责切小番茄。我们组员正在飞快的做着，没多久就做完啦！我们想，拼盘倒是做完了，可是还差点什么呢？哦！还差一个名字，起什么名字好呢？嗯，海边沙滩！我们组员一致同意，然后我把名称牌拿出来，写上“海边沙滩”写上创作者，嗯，那就很完美了！最后，我们组员一起把作品一起交到老师手上，等待全班一起评选。
到了评选时间了，老师把每组的作品一盘一盘的给大家欣赏和点评，告诉大家该怎样摆才好。评选完了以后，老师对全班同学说：“同学们，今天的水果拼盘是为了锻炼同学们的合作能力以及大家的动手能力，下面我们就开始品尝刚才的劳动成果吧。”
同学们立刻开吃，吃的非常开心。
我从这次“水果拼盘”中知道了在生活中我们要团结合作，才能取得成功。
三年级下活动案例（专业21篇）篇七
[图片]课间休息后，同学们都跑出教室，来到操场，拿出自己喜欢的运动器材。有的打乒乓球，有的踢毽子，有的拍球，有的跳绳，有的爬竹竿。操场上充满了兴奋。
我看过去一眼：拍球的鲍曼弯着腰边拍边数。球在他手底下，他顺从地走着，有时快，有时慢。有时左转，有时右转，有时突然向后转。
她旁边是一个踢毽子的女同学。她左脚站着，右脚踢毽子。毽子在空中翻了个身，顺从地落在她的脚上。有时毽子从她头上飞过，但她把脚放在身后，把毽子从她头上踢回来。
这时，一个女同学扔了绳子，跳了过去。她像扔轮子一样扔绳子，她的人在轮子里。她头上扎着两条辫子，上蹿下跳，像在指挥她的舞蹈节奏。
两个打乒乓球的同学，在桌子前来回移动，向前移动，集中注意力，手臂不停的扔推，黄色的球在他们之间跳跃。这时一个同学刚要发球，把球扔了出去，球掉下来的时候，他用板使劲打。
这时，一个男学生在附近的一根竹竿上爬了两三次，爬上去又滑下来，再也没有爬到顶端。但他爬得很开心，他坚持下来了。我想有一天，他会熟练地爬上竹竿，也许他会像蜘蛛一样掉在空中。
课间活动给了我们很多快乐，让我们健康灵活。
（小学二年级，）。
今天，太阳正在燃烧。我们收到了分行行长的通知，下午参加了“送凉”活动，向环卫工人表示慰问。下午一点半，我们都聚集在李馨雨商店的门口。妈妈们为我们准备了饮料和毛巾。这时，我看到一个环卫工人汗流浃背地在扫马路。我赶紧拿出一瓶饮料和一条毛巾，走到她面前，递给她一样东西，对她说：“你辛苦了！”环卫工人接过我的东西，高兴地说：“谢谢小朋友！”我有点不好意思地说：“不客气！”这时，其他孩子也把东西给了其他环卫工人。任务完成了，我们很乐意做其他活动。
虽然我们都在阳光下面红耳赤，但我们都很开心。
（二年级作文，）。
今天是元旦，天气晴朗，市人民医院一年一度的园林活动又要开始了。爸爸得到了一张花园活动的彩票。晚上八点，我和父亲来到市人民医院的篮球场，那里灯火通明，喧闹、欢笑、锣鼓喧天，像一曲美妙的交响乐。
花园活动开始了，包括扔篮球、猜谜语、盲人敲锣、把鸭子扔进陷阱、抽奖等。抽奖队伍很长。突然看到右边彩票团队只有九个人，就拉着爸爸的手往那里冲.
轮到我们抽签了。我摇摇号箱，选了好久。最后我拿出了一个我以为很满意的红包。我打开，从里面拿出一张小纸条，轻轻打开。首先看到两个字：“洗衣”。我以为是洗衣机，心里却暗暗高兴。谁知道要全部打开？哦，是一袋洗衣粉。我非常失望。给我父亲看看。他安慰我说：“洗衣粉也不错。它可以帮我妈妈洗很多衣服。”听了父亲的话，我也觉得不错，慢慢开心起来。然后我们得奖了。
然后我们去玩猜谜语的游戏。我们走来走去，发现很多谜语猜不出来。就在我很懊恼的时候，突然发现了一个谜语：“背上有两座山。”我赶紧对爸爸说：“爸爸，这不是沙漠里的骆驼吗？”爸爸听了谜语，又看了一遍。他觉得有道理，就把答案告诉了工作人员。不出所料，答案是正确的。工作人员给了我们——支牙膏作为奖励。虽然奖金不大，但我很开心。在这个猜谜游戏中，我明白了，学无止境。我的知识很差，所以我以后会更加努力学习。
园游会结束了，我和爸爸依依不舍地回家，玩得不亦乐乎。
（小学五年级，）。
三年级下活动案例（专业21篇）篇八
今天，我们教室里可热闹了，站走廊上都能听见同学们的欢笑声。告诉你吧！我们正在进行一场特殊的比赛呢！
你看，大家可认真了。有的切、有的摆、有的指挥，似乎在完成一项伟大的工程。你猜到了吗？这场激烈的比赛就是看谁制作的水果拼盘精美、好吃。整个比赛过程就像是一场全国性的大比拼，整个教室像是一个高级大厨房，紧张、激烈、欢笑……不一会儿，同学们就把自己做的最好的作品展示给大家了。
我们虽然的了第三名，我也很高兴，因为我是第一次制作，得了第三名也是很好的成绩了。今天我特别开心，觉得很有意义，也很有趣。
三年级下活动案例（专业21篇）篇九
上个星期四我们学校举行了一次猜灯谜活动，可好玩了！
我们班同学自己做了一些花灯和灯谜，都做得很漂亮，加上墙上有20个灯谜，任同学们猜，同学们猜对了，就有一个小奖品，奖品就是——一本小字本！
走在走廊上，抬头一看，哇！花灯都好漂亮啊，同学们都做得很认真，也很漂亮。你看！陈业兴的花灯，做得最漂亮！一颗颗钻石串在一根白色的绳子上，下面挂着一个圆圆的中国结，他的花灯还被美术杨老师选走了呢！
还有一个小狗模样的，圆圆的脸上嵌着乌黑明亮的大眼睛，一双俏皮的耳朵特别可爱，我的心快被萌化了，好可爱啊！
猜谜活动开始了，同学们从教室里蜂拥而出，我也不例外。走出教室，我一眼就看到这个谜语“夏天穿棉袄，打一省会城市”。我想了想，夏天穿棉袄，那就是捂着，捂的同音字有武，会不会是武汉呢？捂着，那就会出汗，汗的同音字有汉，武汉！对！就是这个，我高兴地跑去领奖。
同学们还有嫌班上的灯谜太简单了的，他们就到楼下三（1）班、三（2）班去，得到了很多小字本，我的同学们都觉得好玩极了！
这次活动真好玩！不仅使我锻炼了智力，还使我身心健康。
三年级下活动案例（专业21篇）篇十
知识目标：指导学生了解自己的学校的环境、设施及各种活动，并能作简单的介绍。
能力目标：结合自己学校的实际情况、调查了解学校的主要设施及用途。
情感目标：通过学习使学生进一步了解自己的学校，从而喜欢学校，对学习生活抱有积极的态度。
【教学过程】。
一、明确目标，情境导入。
二、引导学生全面了解学校。
1、学校活动。
向新老师介绍我们学校，除了上课之外还组织了哪些丰富多彩的课外活动?(规定时间比赛哪组的课外活动最多，且能体现本校的特色;可以在小组讨论的基础上再说一说)。
教师进行归纳。
说一说：你最喜欢哪一项活动，为什么?
2、教学设施。
向新老师介绍一下，为了使同学们更好地学习开展活动，学校提供了哪些设施、场地和设备。学生分组分类讨论学校的场所和设备有哪些。
学生汇报讨论结果。
用课件形式向学生展示学校各项设施、场所，帮助学生更好地介绍。
三、延伸拓展，深入了解其他不同的学校。
1、提出研究目标，分组讨论。
刚才我们认识了自己的学校，现在让我们把视野放宽一点，去了解一下其他各种不同的学校。(不同地区的学校、不同时期的学校)。
2、交流探讨。
不同地区的学校(运用网络收集有关资料)：
(1)发达地区学校。
(2)贫困地区学校。
四、用不同的。方式描绘自己心中的学校。
师：刚才我们通过不同途径了解了自己的学校，不同地区其他学校的一些情况，每一位同学心目中的理想学校一定是各不相同的，下面老师请大家通过自己喜欢的方式画一画、说一说或写一写你心中的理想学校。
三年级下活动案例（专业21篇）篇十一
今天，我们学校在二七广场，举行了一次有意义的义卖活动。
我们在老师的带领下，来到了二七广场的天桥，我们精心的准备，小心翼翼的把拍卖品摆放在自己租的摊位上，义卖活动开始啦，有的东张西望的期盼着上帝的来临；有的拿着义卖品叫卖；有的吧一们精心的整理、归类；有的与客人商讨价钱；有的正在交易。
一转眼的功夫我们组卖出了25元钱，突然，老师说：“收队，把钱都交给组长。”我们恋恋不舍的离开了二七广场。
这次义卖活动真有意义，让我受益匪浅。
三年级下活动案例（专业21篇）篇十二
本人是一个不爱活动的人。提起活动本人就烦，乃至懒到只需走10多米就能买到的东西本人也懒得往买，所以本人的身段越来越胖，人越来越懒。只需一举动身段就跟本人***。
此日早上，本人被爹爹硬从床上拉起来，往晨跑。本人跑着跑着，肚子右下方突然痛起来，本人痛起来，本人痛的`哇哇直叫。本人心想本人会不会得了阑尾炎？爹爹说，阑尾在左边，不是在有边。本人这才放下心来。休息了一会儿，继续跑。
这时喉咙又不舒服了，呼吸困难。怪了，难道本人的气管没用了本人就要梗塞了？爹爹说，有什么好见地浅短的，这只是痰堵住了气管，只需把痰吐了就好了。厥后，本人费了九牛二虎之力才将痰吐出。
终于，本人跑到了尽头。跑完了步，本人忙问爹爹，为什么本人一活动全身像被谩骂了似的，不是这儿痛，便是那边舒服？本人很奇异。爹爹说，是因为本人缺少活动，一会儿大批举动身段吃不用，只需多磨炼就会没事的。
厥后一段时候，本人照爹爹说的增强身段磨炼，果然，怪事从本人身上流失了。
三年级下活动案例（专业21篇）篇十三
最近，我们班开展了芽苗种植活动。在同学们的推荐下，我成为松柳种植小组的组长。可是，其他小组的芽苗都能顺顺利利地发芽，健健康康地成长。就我们组的松柳发芽率不高不说，还会腐烂。即便是顺利发芽了，也是病怏怏的。作为组长的我急得如热锅上的蚂蚁般团团转。怎么办呢？最后，我们组决定去问问“芽苗专家”——査老师。
在老师的带领下，我们从学校出发了，不一会儿，就来到了査老师的种植基地——杨红鑫特色农业园。“耶，到了！到了！”组员们欢呼起来。我们蹦蹦跳跳地走进了农业园。只见弯弯曲曲的田埂两旁种着一排排蚕豆，一个个小豆荚躲藏在碧绿碧绿的叶子下面，真可爱！蚕豆旁是大片大片的蒲公英，碧绿的花托上顶着一个个洁白的绒球儿。风儿一吹，绒球就变成了无数的小降落伞在空中飘荡，真有趣。同学们看见了，一边吹着蒲公英，一边互相追逐着往前跑，笑声在田园间回荡。
咦，一个个白色塑料大棚出现在我们眼前，我心里充满疑惑：那里面是什么？“査老师，査老师”我们在篱笆外大声喊起来。査老师笑着从大棚里走出来，热情把我们迎进他的办公室。看到査老师这么和蔼可亲，同学们迫不及待地问起来：“査老师，为什么我们的松柳会腐烂呢？”査老师看了看我们的松柳，笑了笑说：“种子可能有问题。选种很重要，你看，这颗种子黑了，就是坏种。坏了的种子会发霉腐烂，还会传染病菌。所以，周围的种子都会发霉。在浸种前，最好用70度的热水反复地洗种，这样可以有效除去病菌，利于种子的发芽。”“啊，还要选种，洗种呀！种松柳还有这么多学问那！”姜季翎惊讶地说。“如果育苗盆里有种子发霉了，那一盆松柳都没用了吗？有补救方法吗？”“有，及时把发霉的种子用牙签挑出来，以免传染。”“恩，有道理，我们怎么就没想到呢！”何炜摸着后脑勺说。“种植松柳，还要注意什么？我问。“这个里面学问可多了！浇水要均匀，温度和湿度要适宜……”“小小芽苗里居然有这么多学问啊！”我们惊呼起来。査老师看我们一脸迷糊，一脸惊讶，就把我们带进大棚，让我们去现场感受感受。
这次采访，我们不仅参观了生态种植基地，品尝了新鲜的芽苗，还收获了很多种植芽苗的学问，更是明白了芽苗种植的不易和辛苦。
三年级下活动案例（专业21篇）篇十四
上次说到乒乓去球比赛大姐姐赢了，这节下课后，我和大姐姐比赛跳绳。
“比赛正式开始。”裁判一声令下，我飞快的跳了起来，大姐姐好像保留实力，先开始跳的很慢，渐渐的快了最后飞快。我看见了想我也保留实力，看最后谁笑的最欢。我要她输的`心服口服。
这时，大姐姐好像没有力气了，“好机会。”我心中暗喜。我使出吃奶的劲，跳的飞快，“时间到。”一听这声音我立刻停了下来。我跳了399个大姐姐跳了397个。
“我赢了，我赢了。”
我开心的手舞足蹈。
三年级下活动案例（专业21篇）篇十五
1.情境设置
2.课件制作
(一)揭题引趣
今天，我们这节活动课的题目是——神医大会诊(电脑伴乐出示该课题)。昨天，语言王国来了几位客人，个个愁容满面，原来他们得了病，老师把他们的病介绍给了我们班的几位专家。下面，就让我们来看看专家们是如何诊治的。
(二)“专家门诊”
(场景布置：四个诊室分别为“肥胖症”专科、“前后矛盾症”专科、“残缺不全症”专科、“搭配不当症”专科。)
1.症状
甲：“哎哟哎哟，肚子好难过，不知得的是啥病，快找医生去看病!”
乙：“哦，实在太累了，走了这么一点路就吃不消，我这人太肥了，得减一减才行”。
丁：“我呢?病得最严重，缺手缺脚成残疾人了，不知能不能治好我的病?”
2.挂号
根据各人病情，挂号处给予不同的诊卡。
3.看病
甲拿着诊卡来到“前后矛盾症”专家前，电脑出示病句：昨天下午，下了一天的雨。
专家诊断：一整天应包括上午和下午，下午不等于一整天，只要把“下午”去掉，你这病就痊愈了。
随着专家的话，电脑打去了“下午”，病人立即喜笑颜开。
乙拿着诊卡来到“肥胖症”专家前，这时电脑出示病句：在金色的沙滩上，有个身穿红衣服的小姑娘在沙滩上拾贝壳。
专家诊断：前面已经有“金色的沙滩上了”，后面再写“沙滩上”就重复了，应该毫不留情把它去掉。
专家“咔嚓”一声，电脑使句子变为“金色的沙滩上，有个身穿红衣服的小姑娘在拾贝壳。”乙欣喜而归。
丙来到“搭配不当症”专科专家面前，电脑出示病句：“小红生病了，但是她没上学”
专家诊病：关联词“但是”用得不当，应改为“所以”，丙连声道谢而归。
丁来到“残缺不全症”专科专家面前，电脑出示病句：“我们美丽的校园”。
专家诊治：这句话只有“谁”而没有“怎么样”或“干什么”，可以在这句话的后面加上“怎么样”，如“真大啊!”“真安静!”等等。
电脑出示句子“我们美丽的校园真大啊”和“我们美丽的校园真安静!”接受了诊治，丁快乐地唱起了歌。
师：“刚才，小病人们个个满意而归，临走时，他们提出了一个要求，希望小神医们能到语言王国出诊，医治一下他们那儿的所有的病人，你们愿意当小神医去一趟吗?”
(学生欢欣雀跃)
(一)词语家族
点击鼠标，电脑出示“词语家族”的画面，引导学生进入大门。
师：现在我们已经来到了词语家族，见到了许多有病的词语宝宝，同学们快动脑筋医治他们。
电脑出示词语：克苦青香兴高彩烈痛若灵机一动坚难枪先舞稻
(学生答教师改，完成了此项练习。)
师：治好了词语宝宝的病，他们真开心，他们想邀我们做一个“找朋友”的游戏(电脑出示题目)：
茂密的山水吸引水面
威武的树木守卫合作
翻滚的龙虾注视游客
秀丽的波浪密切祖国
(二)句子家族
出了“词语家族”，现在让我们进入“句子家族”，去看望一下句子朋友吧?(电脑出现“欢迎来到句子家族”)师：听说我们班的'小神医们今天出诊，句子病人们早就排好队等候着，你们看!(电脑出现一组句子)
1.春天，花园里开满了花，有迎春花、月季花、荷花、杜鹃花……
2.喜欢唱歌。
3.像雪一样白。
4.做完作业应该详细地检查一遍。
(学生自己挑选病人进行诊治，很快完成了此项练习。)
师：治好了句子病人的病，句子小朋友也很开心，他们兴高采烈地坐滑梯去了，可不知怎的，一个个从滑梯上掉了下来，可能是滑梯组装得不对吧!我们小朋友帮他们去检查一下(电脑显示一副由句子组成的大滑梯)：
1.借着楼道的光，我将教室的门锁好，走下楼去。
2.我关上楼道内的灯，摸着黑下了五楼。
3.写完作业，灯光通明的教室里只剩下我一个人。
4.一夜要浪费多少电啊!于是，我转身上了楼。
5.我快速地收拾好书包，关了教室的灯，走出了教室。
6.走到操场，我忽然想起楼道内的灯没有关……
学生分学习小组讨论交流后进行排序，句子排列正确后电脑出示：“谢谢小朋友!”
(三)篇章段落家族
师：“篇章段落家族”也有居民病了，你们想去治治他们的病吗?(电脑出示：欢迎进入篇章段落家族)然后出示一篇病症的例文，让学生相互讨论后修改。
三年级下活动案例（专业21篇）篇十六
族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和。
思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
（一）宣布班会开始。
主持人：文明，使人举止文雅；礼仪，使人风度翩翩。现在，我宣布三年级《争做文明。
使者》主题班会现在开始！同学们，这次班会的主题是——文明礼仪。也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。
（二）小品表演。
1）老师进入教室上课，学生a、b、c三人在聊天。
2）上课后，a趴在桌子上睡觉，b、c继续聊天。
3）d自行进入教室与老师争执，d离开教室。
4）继续上课，b、c开始争吵，a参与其中。
5）老师气愤而去。
主持人：好，小品看完了，他们有哪些不文明的行为和语言,我们现在找同学来说一说（针。
对以上场景，同学们进行2分钟评论）。
（三）礼仪知识学习。
主持人：上面这些同学有这么多的不文明行为,那么我们应该怎么做呢?现在我们随着礼。
仪知识学习小组，进入礼仪知识学习大课堂。
礼仪知识学习。
礼仪即礼节与仪式，中国是礼仪之邦，礼仪一直是传统文化的核心。同学们知道有哪些。
礼仪规范吗？
1、我们升国旗时我们要做到哪些礼仪？
（介绍者---）：升国旗时我们应该立正站好，向国旗行注目礼，我们要尊重国旗，要知。
道自己是一名中国人升国旗时，要想想我国体育健儿夺得奥运冠军时升国旗的样子----目不转睛的看着国旗冉冉生起，要知道为了这一面国旗有多少人为此付出了生命国旗代表着我们的国家，升国旗是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话打闹而要尊重它爱护它。
2、我们在学校内要做到哪些？
（介绍者---）：我们作为现代化新人，应该讲究文明礼仪。我个人认为要做到校园文明。
礼仪有三大点：首先，在学校要尊重老师。在个人方面要做到不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒，仪容仪表要符合学校规范。在同学之间要做到互帮互助、团结友爱，创造出一种积极向上良好的范围。
3、那我们在公共场合呢？
（介绍者---）说：在不同的公共场所对我们有不同的要求：比如说在乘车时应遵守乘车。
秩序，尊重司售人员，尊老爱幼；在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物；在参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾等。
他们说得都很对，我们也要像他们所说的那样做一名讲文明知礼仪的小学生。
（四）才艺表演（三句半）。
才艺表演《文明礼仪三句半》。
主持人：感谢三位同学的精彩表演。
（五）讲故事《下课》。
主持人：下面有请我班的故事大王上台为大家讲一个《下课》的故事。
（主持人和故事大王----共同合作把问题和故事穿插其中）。
同学们听后根据故事的`内容说一说小强和小刚哪做得不对，哪做得对。
（六）现场采访。
主持人：今天有一位小记者听说咱班举行有关文明礼仪的主题班会，特意从中国少年儿童报社赶来，参加我们的这次活动，大家热烈鼓掌欢迎小记者的到来。
小记者：1、做自我介绍2、现场采访。
（七）宣读倡议书。
主持人：我们学习了礼仪知识后，该怎么做呢?听听倡议小组的建议。
（宣读倡议书）：我国是世界文明古国，有着悠久的礼仪传统，并以“礼仪之邦”著称于世。四年三班的全体同学愿意为全校同学树立一个榜样，带动全校同学都做一个文明礼貌的人。所以，我倡议三年二班所有同学做到以下几点：
1尊敬师长：尊重老师的劳动，虚心接受老师的批评教育。
2友爱同学：互相尊重，互相关心，和睦相处，礼貌相待。
主持人：我们会努力做到以上几点，请学校的领导和老师监督我们！
（八）小品回放《上课》。
大家还记得刚开始的那个小品吗？他们通过学习之后,有什么改变吗？大家一起来看。
第二部分：开始上课，同学们都很认真地记笔记，积极读课文，老师很满意。（过程略）主持人：说说这些同学有了哪些变化？（同学们自由发言）。
（九）唱拍手歌《礼貌用语歌》。
主持人：看到他们现在的表现，我们很高兴，这正是我们这次班会的目的。现在让我们一起拍手歌《礼貌用语歌》，让礼貌用语牢记心间。
（十）结束语。
主持人：是啊，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明使者。现在，我宣布四年三班《争做文明使者》主题班会圆满结束!
三年级下活动案例（专业21篇）篇十七
今天，大课间活动时，老师让班长从体育室拿来一个篮球。大家看到之后都在窃窃私语，不知道老师葫芦里卖的是什么药。
这时，老师说：“今天我们来玩一个小小的比赛，比赛规则是这样的：两个人用背一起将篮球夹在中间，在教室里走一圈。如果中途球掉下来，就捡起来继续走，时间最短的那组获胜。每组玩两次，取成绩最好的那次。”听完老师的话，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试。
“好，比赛现在开始，谁来带个头？”老师问大家。刚刚还跃跃欲试的几个男同学，现在没声，没有一个人上场。后来在大家的你推我让之后，第一组终于诞生，是我们班的“小博士”潘哲和“小可爱”胡昊，他们果然很厉害，配合得天衣无缝，途中球一次也没有掉，而且速度很快，最终以11秒的时间到达终点。
下面的几组配合得不是很默契，都用20秒左右的时间才到达终点。看到前面的分数，我想：反正大家都不是很好，我可以放心比赛。我和同伴史婉玲是一对好朋友，我们之间的默契应该还好吧。可是人算不如天算，这一路上可谓是困难重重啊，几十米的路，竟然掉四五次，唉，实在是丢人，竟然用21秒才走完，这应该是全班最差的一组吧，我心灰意冷地想。可是当宋晓曼和潘婧走完之后，我开心很多，因为她们用26秒。太棒，还有人替我们“垫背”。
不过，我高兴得太早，第二次，宋晓曼和潘婧速度飞快，用11秒，成为女生组第一名，潘哲和胡昊用8秒成为男生组第一，其他组也都提高很多。我和史婉玲用18秒的时间，虽然成绩有所提高，可还是躲不这个厄运——全班第一，不过是倒数的。
三年级下活动案例（专业21篇）篇十八
本学期的教学我以转变学生的学习方式为出发点，并以我的校园生活，家乡习俗为切入点来展开一系列的研究，在教学的过程中调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放，重视师生互动。
在我的校园生活主题下，考虑到三年级学生认识及调查能力方面的局限性，我只让学生从学校各功能室及活动场所这方面入手，简单的去认识认识学校的功能室的数量，用途及现状。从另外一方面讲也可以增强学生爱护学校公物的意识。
另外这学期我还结合我校的特色，安排了剪纸作为学生在校的另外一种校园生活。让学生从认识民间剪纸艺术到了解我校独有的剪纸艺术特色，也让学生感受我校剪纸艺术的浓厚氛围以及在剪纸过程中体验剪纸带给他们的乐趣，我这一块主题也是我接下来要和学生实施的内容。
校园里的生活丰富了学生学习之余的空闲时间，在课堂上同学们会学到很多的知识，而走出课堂，社会的知识给学生呈现的就是无边无际的海洋。现在的学生不同以往的学生，他们对生活中经历过的或者接触过得事物都不怎么理解。就比如拿我们经常吃的年糕和红糖，他们就不知道制作年糕和红糖的原料，加工过程等等一系列的问题。所以增设校外的这些知识，让学生慢慢的去了解家乡的`一些民风民俗我觉得还是很有必要的。
下面是我这个学期在教学综合实践活动中一些总结：
1、基于学生的需要、动机、兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，充分关注学生的兴趣和直接经验。
2、回归生活世界。从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题、事件、现象来设计课程内容。
3、立足实践。让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够。
4、发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。
三年级下活动案例（专业21篇）篇十九
我最难忘的是担任我们二年级数学的王老师。他的课总是非常生动有趣，真让人难以忘怀。
记得那天下午的最后一节又是一堂数学活动课。同学们早就到操场集合了，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试了，脸上洋溢着紧张而又欢快的笑容。
原来是在做数学口算抢答比赛。比赛规则是这样的：操场地面上早画好了“小河”和许多“前进”和“后退”的格子。老师把我们全班同学分成四个小组，每个小组的同学按照排队的顺序，依次跑到后面主席台抽到一个题目，计算后在小黑板上亮出答案。答案正确了，这个小组的同学才能全体晋级，否则都后退一格。时间一到，哪个小组进格最多者为胜利。
随着老师“开始”的命令后，各个小组的同学都飞快地有序抢答题目，然后飞快地跑到相应的格子里。几轮下来后，同学们都汗流浃背，气喘吁吁。但是选手们都忙得非常开心。
轮到我出场了，我就像离弦的箭一般，冲到主席台上的箱子里摸出一张题目，一看是“25+38-14”，“是49！”我静下心来，快速口算着，然后在小黑板上写上答案交给评委老师，“正确！”得知我做对了题目，整组的同学都鼓掌叫好，我们小组自然就顺利前进了一格。
经过20多分钟的激烈角逐，我们的小组有一个同学由于紧张，算错了一个题目，所以痛失了第一名的.荣誉。不过，能在如此紧张激烈的小组竞赛中获得好成绩，我们都感到非常的兴奋和开心。
如此刺激有趣的数学活动课，既考验了同学们的口算能力和反应速度，也锻炼了班集体的团结协作能力，真是一举两得。
这样的课堂，谁会不喜欢和难忘呢？
文档为doc格式。
三年级下活动案例（专业21篇）篇二十
“加油！加油！快一点！再快一点！”听到这些喊声，你可能会觉得很奇怪。原来，我们正在上活动课。
今天，老师对我们说要进行一次别开生面的活动课，内容是“传电话”。规则是：一个同学站在前面，老师给她（他）看一张纸条，然后这个同学将纸条上的内容再传给下一个同学，最后一位同学到讲台上写出电话内容。听完老师介绍游戏规则，我们都高兴地欢呼起来。
第一轮传的是“太阳像个大火球”，结果王玉恒却把它说成了“太阳像个打火机”。哈哈哈……全班同学笑得前仰后合。看，张展华闭关两只眼睛，张着大嘴，仰着脸正哈哈哈大笑呢。
第二轮传的是“今天是个好日子，我要吃五个包子”，可王添志没听全话的内容就转身跑了，把传话的同学急得团团转，使劲儿拉他也没拉回来，结果他说成了“今天是个好日子”。答案出来后，埋怨声一浪接一浪。
游戏太精彩了，王玉恒总是跳起来，喊着太棒了！我也不停地跳上跳下，差点儿跳上二楼！终于，在大家的共同努力下，我们组获得了第一名。玩游戏虽然很累，但是我很高兴。通过这堂活动课我还明白了：只有集体的共同努力才能取得胜利。
三年级下活动案例（专业21篇）篇二十一
这个星期学校开设一项新活动：大课间。听到消息我们那个欢呼雀跃啊，可是现在好像都不这样认为咯！
做完课间操后，一连串“唉”从我们班四十三张嘴里同时蹦出来。不情愿地开始那十圈的热身活动——跑步。天上还下着细密的小雨，我们绕圈跑的场景怎么看都有那么点特训的感觉。一个个的小脸涨得通红，还不住的喘着粗气。小雨把头发弄得湿淋淋的，似乎一拧就能拧出水，大家的脸上还有一些调皮的水珠，分不清是汗水还是雨水。跑到最后一圈时，实在支撑不住，全身的力气都像被抽干一样。接下来便是蛙跳，但与平常的蛙跳不同，是两腿夹着方块形的'软垫跳接力赛，一开始都觉得蛮有趣的，秀逗的动作不禁让人捧腹大笑，操场上一个个蹦蹦跳跳的“弹簧”，全身就像充满挥发不完的活力。虽然汗水一滴一滴地落下，但脸上全都洋溢着运动带来的喜悦。两边还不时响起呐喊和助威声。就连老师也观看得不亦乐乎。
一蹦一跳的还有五年级的跳长绳。“一！二！三！”每一个数字都带着欣喜和期待。此时，学习烦恼统统抛在脑后。让微风吹散疲劳，在这操场上尽情地放松，尽情地欢笑，看来，大课间，还是蛮有趣的嘛！四十分钟就这样悄悄溜走。但是却留下欢乐和满足。带着丝丝留恋结束大课间活动。
原来的课间总是机械地做完课间操，根本没有好好活动过，而增加课间活动时间，也为我们枯燥的课间生活增添一抹色彩，增添许多活力。