游虎门销烟旧址（优秀22篇）

优秀作文应该有扎实的基础知识，有独立的思考和表达能力。以下是一些优秀作文的选段，希望能够给大家展示一些优秀的写作技巧和表达方式。

游虎门销烟旧址（优秀22篇）篇一

执教：丁贤琴（常州市北港中心小学）。

班级：四（3）班。

记录：蔡淳之。

师：看着课题，说说课文主要内容。

生：说。

师：再来说一遍。人把时间、地点、人物都说清楚。

生：1839年月日林则徐等人在虎门寨，把200多万斤销毁了。

师：这是非一个让人激动的日子。让我们看一看这段片子，回味那激动人心的一幕。（放映录像）。

师：告诉我，你看到了什么？

生：老百姓在舞龙舞狮迎接林则徐。

师：他们在迎接林则徐吗？

师：你还看到了什么？

生：他们脸上都很高兴。

师：你看到那些人怎么样？

师：多。

生：山坡上，都是人。

师：课文中是怎么样描写这个场面的？从课文中找出一个词来描写人多的。

学生读课文第二自然。

生：水泄不通。

师：是什么意思？

生：人很多。连水都排不出去。

师：还有哪些词语是写人多？

生：人山人海。

生：人流如潮。

师：用上学期在《金子》一课学过的一个词语？

生：蜂拥而至。

师：都有哪些人来了？

生：有男男女、老老少少，外国商人……。

师：请你把这段话读好。

生1：读。

师：非常好。

生2：读。

师：我觉得你可以把“宽阔”一词读得大一些。

生：再读。

生：齐读。

师：还有那些文武百官，他们是——。

生：身着朝服。

师：从这个“身着朝服”，你体会到什么？

生：英勇。

师：这个词用得不恰当。他们都来参观虎门销烟，可见他们对这件事情——。

生：非常重视。

师：所以他们才要身着朝服。还有那些外国商人——。

生：读。

生：这回是对他们一个警告。

师：下次下这样的话——。

生：就要杀头。

生：我们就要把这些销毁。

师：对，挫挫他们的锐气。齐读。

师：这一段告诉我们人多，场面壮观。还有哪些地方看出场面壮观？自己读。

生：我觉得分外壮丽虎门寨还要壮丽。

师：再来看天气？

生：晴朗……。

师：连天公也作美了。还有哪些地方体现场面壮丽？

生：彩旗林立。

师：什么时候我们学校也会彩旗林立？

生：六一节。

生：国庆节。

生：开学典礼。

师：表示人们对这些日子的重视，场面非常隆重的。请你把这一段场面读出来。

生：读。

师：场面壮观读出来了吗？一个人的力量太单薄了，全体女生来读。

女生读。

师：男生也一齐把这壮观的场面读出来。

男生读。

师：大家的等待中，午后二时许，林则徐等人登上了礼台，震惊中外虎门销烟开始了。看（放映影片）。

学生看录像。

师：这一回你看到了什么？

生：人们把和盐撒下去，冒出了难闻的味道。

生：我看到人们把都倒进了池子里。外国商人看到了，连忙向林则徐道歉，表示不再卖了。

师：这个销烟需要哪些材料呢？请你读读课文第三自然段。

生：需要水、还有一大块一大块的盐巴、放入池内，还要一袋袋的生石灰。

师：材料大家都知道了。作者是怎么把这个销烟过程写清楚的呢？

生：读。

师：他用到了——。

生：先，再，然后。

师：这三个词语表示什么的？

生：表示先后顺序的词语。

师：是表示顺序的。来，一起读。

生：先……（生读）。

师：作者用这三个词把这个过程写具体了，我们在写作文时，也可以用上这些词，把过程写清楚。你能把这个过程读好吗？（看好黑板）。

生：读。

师：还有哪个小朋友来介绍一下？

学生读不通。

师：请一个人来帮助他。

生：同桌两人齐读。

生：简单。

师：方便吗？

生：方便。

师：我们就把这段话读好。

生：齐读。

师：这个方法你记住了吗？

生：记住了。

师：看着它把这段话记住了。“只见一群群________，先________，再________，然后________。”

生：说。

师：其它小朋友会了吗？

生：会了。

师：会了就一起说。

生：齐说。教师帮助说。

师：告诉我，销烟就一天吗？

生：持续了23天。

师：就这么一点吗？

生：200多万斤。

师：老百姓怎么样？从文中哪些地方看出来呢？

生：读。

师：刚才你也看到了。我们一齐读。

师：你知道老百姓为什么会这样高兴吗？

生：因为害人的。

生：外国人用把中国的强壮男子弄倒了，只剩下老人和孩子，这样我们中国人就没有力气了。这种会慢慢地让人上瘾，吸上瘾时就会发作。

生：也是大烟，假如一个人迷上大烟的话，你抽上大烟的话，就会瘦得像葱似的，就没有力气干活了。

生：读。

生：读。

师：他们会叫些什么？

生：被销毁了！

师：再激动一些。

生：我们中国人不再是东亚病夫了！

师：我们会一天一天强壮起来了。让我们一齐读。

生：读最后第二节。

师：销烟持续了（引读）。

生：读最后一节。

师：虎门销烟至此结束了。离我们过去了。160多年。它销去的仅仅是害人的吗？

生：外国侵略者的嚣张气焰。

师：也销去了加在我们身上的耻辱。同时也销出了中国人的决心。还销出了什么？

生：耻辱。

师：威风。所以书上说：引读。

生：读最后一节。

师：看，这就是林则徐的像，看看那咆的大海，看看那销烟的场景，再看看林则徐的像，你有什么话想说吗？可以联系我们的现实。

生：我爸爸原来是不抽烟的，他可以洗衣服，现在他只知道不干活了，他想让他把烟戒掉。

师：你想对林则徐说什么？

师：相信自己吧。

生：我看到吸毒人们身上会发炎，警察把它们抓起来。

师：毒品对人是有害的，只要我们坚强一点。我们的国家也会强盛起来。千言万语汇成一句话——教师板书。

生：我们中国人民是不可欺侮的。

师：让我们把这句话告诉全中国人——。

生：我们中国人民是不可欺侮的。

师：告诉全世界——。

生：我们中国人民是不可欺侮的。

师：同时也激励自己吧——。

生：我们中国人民是不可欺侮的。

师：只要我们远离毒品，就能不受外国人的欺侮。

师：通过今天的学习，我们还要记住这一个人。

生：林则徐。

师：记住这一天。

生：1839年6月1日。

游虎门销烟旧址（优秀22篇）篇二

我一来到舅舅家，就有一种令人恶心的烟味，整个房子都充满恶心的味道。

这次，我来到了舅舅家，一如既往，一进门，烟味就扑面而来，很是难闻，我来到舅舅家之后，发现舅舅在睡觉，睡觉时手里还拿着烟，真是个大烟鬼呀。来到另一个房间，烟味就不那么的重了，我仿佛来到了一个圣地。

突然我发现，我的旁边，有一个人，这可把我吓了一跳，我仔细一看，就发现了他。是我很久都没见面的弟弟，他正在专心的打游戏，我拍了拍他的肩膀，他见我来，就停下了手中的游戏。我们俩很久都没见面了，玩什么呢，一股烟味扑面而来，对，那就帮舅舅戒烟，我与弟弟说明情况之后，便开始行动，我们俩偷偷摸摸的溜进了舅舅的房间，见舅舅还在睡觉。我们便开始了行动，我们把舅舅房子的烟和打火机弄出来之后，我负责藏烟，弟弟负责藏打火机，我把烟藏到了一个旧箱子里。弟弟也藏好了。我们藏好之后，就去打游戏了。

过了一会，舅舅醒了，“我的烟呢？”舅舅的吼声传到了我与弟弟的耳中。

完了，屋里只有我，弟弟，舅舅，外婆。这肯定会怀疑到我这的，“没事只要我打死都不招就好了。”过了一会，舅舅找到了这个房间，威逼利诱我们。

我一直坚守阵地，弟弟就没那么幸运了，当舅舅要关电脑时，电脑可是弟弟的命根子。弟弟说出来了真相，舅舅脸上带着欣喜之情。幸亏我们是分开藏。弟弟说出了那个地方，可舅舅只找到了打火机。

舅舅问我：“烟在哪？”我坚决不说，这时舅舅就对我展开攻势。我快坚持不住时，外婆进来了，手里拿着一点钱笑着说：“我把那旧箱子连同里面的杂物卖了。”

这时，我傻眼了，就把事情的缘由告诉了外婆，外婆非但没有怪我，还表扬我，舅舅苦着脸。好笑极了。

销烟活动成功。

游虎门销烟旧址（优秀22篇）篇三

1、认识本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。

2、正确、流利地朗读课文，感知课文大意。

3、了解虎门销烟的那段历史背景，认识林则徐，了解虎门的地理位置以及当时鸦片给中国人带来的危害。

1、板书课题。学生读课题。

2、题目是文章的眼睛，透过这双眼睛，你对课文有哪些猜测?

3、有意识引导到课题的意思：在虎门销毁烟(鸦片)。我们从题目中猜测到了课文的主要内容，可这是个不完整的句子，缺少了什么?随机生、师简介林则徐(投影林则徐像及简介)。

4、过渡：先让学生说谁在哪干什么。(林则徐在虎门销毁鸦片)暗示学生这件事还缺少时间，具体经过也是看不出的。

1、范读课文，提示学生注意读音，标出自己与老师读得不一样的地方。

2、生自读课文：标拼音，标小节，找出销烟的时间，想想课文具体讲销烟经过的是那几自然段。

3、检查生字词：

出示带有生字的词，指名读，集体评议纠正。生领读，指名检查。

出示其他词语，方法同上。(“分外，身着”的多音字要注意)。

提问上述词语的理解，学生互相解释，或联系上下文理解。

4、理清条理：

(1)齐读找到写时间的第一节(投影)。提问这是个什么样的日子?强调“值得纪念”与“中国历史”，告诉学生像这种以时间独立成段的，就是要强调这个时间的重要性。引导学生读好这一节。让学生加上时间再说课文主要内容。

让学生找找为什么说这一天是“中国历史上值得纪念的日子”。然后自由读一读找到的第六节(投影)。说说哪些词语能看出这个日子值得纪念。

引导学生提问：为什么说“沉重地打击…中国人是不可欺侮”。投影有关鸦片的图片资料(重点突出危害性)和当时的时代背景。回头再读第六节。再读第一节。

(2)交流写销烟经过的是哪几自然段。(现在应该很容易找出来了)。

先自己在课文后描红。然后说说哪个字特别要注意，回答者用小黑板写，然后向全班学生讲解。在表格下面再临写这几个提醒的字。

1、抄写生字词。

2、熟读课文。

游虎门销烟旧址（优秀22篇）篇四

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，理解由生字组成的词语。

3、用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。

4、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、句外侮的精神。

了解销烟的过程。

懂得销烟的意义。

投影片、配乐录音。

三课时。

教学内容：学习生字、新词，读通课文，指导写字。

教学过程：

一、直接导入新课。

2、质疑课题。

二、带问题读课文。

三再读课文，出示要求。

1、自由读课文，画出生字新词。

2、标出自然段落。

三、检查自学情况。

1、投影出生字。

2、指名读生字，难读的纠正、强调。[“寨”（zhai）、“渣”（zha）]。

3、齐读生字。

四、轻声读课文，画出不理解的词语。水泄不通：形容十分拥挤或包围的非常严密，好象连水都不能泄出。

用“水泄不通”说一句话。

五、检查课文自读情况。

1、指名逐自然段朗读课文。

纠正错误：身着（zhuo）朝（chao）服；应（ying）邀；

倒（dao）下去。

2、自由读课文，画出事情发生的时间、地点、人物，连起来谈谈是一件怎样的事？（指名回答）。

六、指导写字。

1、出示生字，练读。

2、重点指导：

“讯”、“泄”、“侮”注意这三个字的笔顺。

“讯”的第四、五笔是“十”；“泄”的第五。

笔是“1”；“侮”的第八笔是“一”。

3、描红。

4、个别评析。

5、临写。

七、作业。

1、生字、词语抄写两遍。2、熟读课文。

教学内容：

1、读讲课文，抓住表示顺序的词语理解销烟的经过。

2、有感情的朗读课文。

教学过程：

一、复习导入新课。

默读课文想一想虎门销烟是个怎样的历史事件？

伟大壮举。

二、读全文找一找哪些句子能体现是壮举。

学生自学先小组交流。

三、集体交流。

1、第二节。

自由读第二自然段，画出其中的句子。（指名回答）。

2、练读，读出不同寻常的感觉。

3、指名读。

四、学习三——五节。

（一）1、用自己的话概括的说说主要讲什么？

2、轻声读第三节，思考：销烟的主要过程是怎样的？

3、指名回答，改革概括：撒盐、抛烟、倒石灰。

4、提问：课文是用什么词表示这三步的顺序。

5、练习用顺序词复述销烟过程。

6、师述：“群情愤腾”反映人们禁烟的强烈愿望，民族英雄的“一声令下”代表中国人们禁烟的坚定决心，正是这激昂的“群情”和坚定的“决心”震惊中外。

7、练习有感情的朗读。

8、指名读。

〈二》过渡：看到害人的鸦片被销毁了，人们表现怎样？

1、自由读第四自然段。

2、指名读、练读、指名读。

〈三》过渡：人们这样高兴，那销烟一定非常成功。

1、自由读第五节，画出体现成果之大的词。

2、练习有感情地朗读这一自然段。

3、指名读。

五、小节过渡：

虎门销烟这样大得人心，震惊中外，所以这件事被称为。

“伟大的壮举”，1839年6月3日确实是个值得留念的日。

子，这一壮举的历史意义是什么？

1、齐读第六节。

2、练读、指名读。

六、看看咆哮的大海，看看销烟的场景，再看看林则徐的塑像，你想说些什么？

七、布置作业。

1、课后词语抄两遍2、练习复述课文。

教学内容：复述课文，用上“先……再……然后……”写一段话。

教学过程：

一、复习巩固。

1、默写生字：讯、抛、寨。

2、指名朗读课文。

二、分析课文结构。

1、轻声读课文。

2、默读课文，边读边想象课文是怎样一步步写的？

出示投影：

销烟时间销烟地点销烟开始。

百姓欢呼销烟结果销烟意义。

3、提问：哪几节是写销烟经过的？（指名回答）。

三、复述课文。

1、练习复述课文，先逐节复述，再连贯复述。

2、指名复述，师生共同评析。

四、写话指导。

1、出示投影。

一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌了水的销烟池里撒下盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池内，然后把一担担生石灰倒下去。顿时，销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。

2、自由读投影上的文字。

3、同位讨论生活中有哪些分三步以上做的事，练说。

4、指名说说。（师生评析）。

五、布置作业。

你认为有哪些词语比较好，把它抄下来。

板书设计。

撒盐。

游虎门销烟旧址（优秀22篇）篇五

《虎门销烟》一课记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。

这是一个大快人心的壮举，因此我在教学时，时刻把学生的情绪集中在“壮”这个字眼上，首先感受销烟前的隆重、壮观，让学生自己读了第二自然段之后从文中的“水泄不通”、“彩旗林立”看出场面的隆重、壮观，然后让学生读出这种场面;接着进一步引导从将要下令时的情景和销烟时的情景中发现“礼炮轰鸣”、“群情沸腾”，让学生边读边想像当时的情景，把气势读出来;最后让学生想像自己也在现场，自己也在欢呼，体会出销烟在老百姓的心中是大快人心的，体会出人民的那种爱国的感情，当学生们把自己的情感放在其中后再去读课文第四、五自然段时，更是一种感情的迸发，学生们读得气势磅礴，震撼人心。

当学生沉浸于虎门销烟的壮举中，沉浸于林则徐的英勇斗争精神中时，我来了一个大转弯，“林则徐虎门销烟，震惊中外，是中国历史上的伟大壮举，人们永远地记住了他。然而随着时间的流逝，记忆的模糊，今天我们却看到了一些格格不入的现象。目前zou私du品现象依然猖獗。那些大毒枭想尽一切方法从国外贩毒运毒。为了赚取高额的钱财，他们不仅残害着同胞的身体和灵魂，更在危害着国家的安全。面对这样的情况，你有什么想说的?”“此时此刻，面对林则徐塑像，你还有什么想说的?”学生过于拘束，没有能很好的表达。今天布置了小练笔，不知写得如何?有待明天继续!

在预习课文时，我补充资料：清朝末期，清政府贪腐无能，中国受到外国列强的肆意欺侮。但中国人中也有一股爱国的力量，他们作出了可歌可泣的贡献。林则徐就是其中的一位。他主持的虎门销烟是中国近代史上重要的事件，它说明中国人不是好欺侮的。这次行动狠狠地教训了外国列强的嚣张气焰，大长了中国人的志气。

这是一篇爱国主义教育的课文。在本篇课文教学中，我以“爱国主义”为核心，和孩子们在历史中反思。

1、开课向学生介绍了鸦x战争，以及用数字让学生明白鸦x对中国国民国力的毒害。为学生学习课文做好铺垫。

然后从整体入手，说说你认为的虎门销烟是件怎样的事件?而引导到“伟大壮举”，以此为中心点，找出相关的段落来学习体会。

2、抓住文本，落实文字的训练。读通课文，抓住关键词、段来走进文本。指导朗读。让学生真真切切回到当时的历史年代。

3、回顾是为了更好的展望。了解历史是责任和义务，那么做好现在和以后更是大有必要。

目前zou私du品现象依然猖獗。那些大毒枭想尽一切方法从国外贩毒运毒。为了赚取高额的钱财，他们不仅残害着同胞的身体和灵魂，更在危害着国家的安全。面对这样的情况，你有什么想说的?”“此时此刻，面对林则徐雕像，你想说些什么?”

游虎门销烟旧址（优秀22篇）篇六

二、教学目标。

认知目标：能正确、流利并有感情地朗读课文。课文第二至五自然段具体述了虎门销烟的经过，并用生动的语言描述了群情激奋、大快人心的销烟场面。要反复朗读并于同学交流自己的独特感受，体会中国人民的激昂之情、豪壮气势。

能力目标：结合语境理解“咆哮、嚣张、销毁、欺辱”等词语。积累四字词语，如描述人多、场面壮观的“水泄不通、分外壮丽、男男女女、老老少少。”

情感目标：认识虎门销烟的伟大意义在于打击了侵略者，向全世界表明了中国人民是不可欺辱的！培养爱祖国、御外辱的精神和自觉抵御毒品的意义。

三、教材分析。

这篇课文记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大意义，讴歌了中国人民爱祖国御侮的斗争精神，是一篇进行爱国主义教育的好教材。

课文共有6个自然段，是按事情的发展顺序记叙的。第一自然段交代了虎门销烟的时间；第二至五自然段具体叙述了虎门销烟的经过，并用生动的语言描写了群情激奋、大快人心的销烟场面；最后一个自然段段揭示了虎门销烟的伟大意义。

全文结构严谨，首尾照映，记叙清楚有序。课文重点是销烟的经过。在叙事的过程中，还不惜笔墨地描写了老百姓对这件事的强烈反响，从侧面反映了虎门销烟是顺平民意的正义之举，是显示中国人民伟大力量的爱国行动。

四、教学重点：学习课文能读懂课文，理解虎门销烟的主要经过。

五、教学难点：学习课文使学生懂得虎门销烟的伟大意义。

六、教学对象分析。

学习这篇课文的学生年龄基本上是12岁左右的，该年龄阶段的学生对新鲜事物特别感兴趣，他们能够带着一份好奇心敢于“打破沙锅问到底”原则，真是“初生牛犊不怕虎”的特性啊！因为他们都具有一定的阅读能力和见识，所以就敢于质疑、创新和探索。不管用什么方法都想把问题弄个水落石出不可。而且，这篇课文记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的经过，揭示虎门销烟的伟大意义，歌颂了中国人民热爱祖国，不甘受欺侮的斗争精神，这样便引起学生的兴趣了。

七、教学策略。

课文的教学，不但是要让学生了解课文内容，积累优美的语句，更应该从中懂得爱国主义精神。学习过程中，用语文的手段解决课文中遇到的问题，借此培养学生的语言能力。在本课中我将采取策略有多媒体导视、朗读、合作交流等环境下的充分感受刺激，在新时代的要求下学习，一定要营造出一种轻松愉悦的教学气氛，使学生成为学习的主人，教学的落脚点和着眼点，充分调动学生的学习积极性，在课文的教学中充分利用合作探究的方式，使学生的被动变为主动的形式去探索有关知识，最终能够进一步提高学生的语文综合素养。

八、教学过程。

（一）复习检查。

1、播放《林则徐》片段。

2、听写词语。

（二）精读课文。

1、观看《鸦片战争》一段。

问：什么日子值得纪念？（不同寻常的日子，发生重大事件日子）。

课文值得纪念的日子是什么？（1839年6月）。

过渡：不同寻常在哪里？

2、朗读课文体会到什么？合作探究。

壮观虎门搭起礼台上彩旗林立隆重。

场面来观看的人多。

3、学习三——五自然段。

(1)这段主要讲什么？（生：虎门销烟的经过。）。

(2)观看多媒体片断，同学们在课文中画出怎样销烟的句子。

（先……再……然后……）。

（3）学生分组讨论在上台进行表演。

（4）在播放《林则徐》片段，让学生从“礼炮轰鸣、群情沸腾”等词语想象当时销烟场面，它是得民心顺民意的。

4、学习第6自然断。指导朗读，再听音乐朗读，让学生抓住“沉重地打击”“不可欺辱”中体会到虎门销烟的重大意义。

5、回顾全文。为什么说“1839年6月3日是中国历史上值得纪念的日子？”可以从多媒体体会时代背景、销烟的成果以及它的意义来说。

（三）指导复述课文。

1、方法：理清每一自然段的重点，看板书提示。

2、分组讨论，互相讲述和指正、补充。

（四）指导说话。

1、用“先……再……然后……”说话。

2、联想：生活当中有哪些事情可以用上以上步骤的。

（五）课堂小结。

同学们，了解虎门销烟这一震惊中外的壮举，我们心头难以平静。屈辱的历史，让我们心痛；不屈的抗争，让我们振奋。让我们铭记这段历史，铭记民族英雄林则徐为振兴祖国而奋斗。

（六）课堂作业。（多媒体演示）。

林则徐一声令下，＿＿＿的虎门销烟开始了。只见一群群光着背梁、赤着双脚的工人，＿＿＿向灌满水的销烟池里＿＿＿下盐巴，＿＿＿把收缴来的鸦片＿＿＿如池浸泡半日，＿＿＿把一担担生石灰＿＿＿下去。

（1）这段主要写什么？

(2)表示先后的词语有＿＿＿＿＿＿。

(3)谁能用上表示先后的词语说一说。

教学反思。

1、课文教学过程中能够做到读写一体化。这篇课文条理分明，重点突出，场面烘托描写到位，语言精练，生动形象。作者描写了虎门销烟的场面，显得更壮观、轰动：晴空万里，蓝天之下，碧海荡涤，绿树环绕的虎门寨格外壮丽，在这样风光的地方销烟，其意义非同寻常。海滩上云集的人群，更表现了百姓禁烟的愿望。“礼台”“彩旗”“朝服”等进一步渲染销烟场面的庄严隆重。这种浓墨重彩的场面描写，渲染了气势，为下文重点描写销烟经过，揭示销烟意义蓄了势，作了铺垫。由此可见，本文场面烘托到位是我们应该认真学习的写作方法。

2、利用多媒体理解课文背景，深入理解课文内容。18世纪，大量的中国人民开始吸食鸦片，大量的白银开始流入鸦片贩子的腰包，经常遇到一些面黄肌瘦、四肢无力的烟鬼卖儿卖女吸食鸦片，鸦片贸易给中国带来了巨大的灾难。面对此情此景，当时担任湖广总督的林则徐上书道光皇帝力主禁烟：“长此下去，国外无御敌之兵，内无充饷之银。”1838年12月，道光皇帝任命林则徐为钦差大臣，赴广州查禁鸦片。

3、在教学过程中运用合作探究的学习方式。在教学中，我始终尝试将“自主、合作、探究”的教学理念贯穿整堂课中。自读、自悟，说真话，抒真情，选择自己喜欢的方式学习，这就是自主；各抒已见，解人以困，虚心请教，平等对话，这就是合作；声情并茂地读，情真意切地说，设身处地地想，身体力行地做，这就是探究。《虎门销烟》思想内涵较为深刻，离学生生活也较遥远，要想引导学生读懂课文，感悟到其中的道理，确非易事。教学中，教师要立足于“从生活中来，到生活中去”这一“战略”高度，整个教学以精炼的问题串联起来，为学生生发了浩大的思维空间，学生才得以说真话，抒真情。使学生自主经历了一个“生活——读文——感受——实践”的过程，课堂始终充溢着浓浓的人文馨香。可是还存在不足之处是，没有给足够的时间指导学生有感情地朗读课文。

4、课文能够利用自然环境描写衬托现场氛围。文章在描写销烟当天的天气以及现场环境中写道：天气晴朗，碧海、蓝天、绿树，把古老的虎门寨装点得分外壮丽。寥寥几笔，却透露出当时一种昂奋发之情和豪壮之气。利用多媒体教学，更加衬托出环境描写的气氛，这是叙文文章当中常用的一种方法。

5、课文教学中能够联系实际，渗透思想教育。在本课教学设计中，教师主要通过指导朗读，让学生感受当时场面的壮观，气势庞大，意义重大。通过质疑，使得学生与广大们生共鸣，拉近时代距离。通过资料的搜寻，进一步体会林则徐顶着困难，冒着危险，以国家民族的利益为重的可贵精神。整篇课文花时较多。理解透彻，使学生从文学和历史以及思想工作上都能得到收获。

游虎门销烟旧址（优秀22篇）篇七

坪坦中心校 陈立新。

教学要求：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.认读10个生字并组词。

3.通过学习课文场面描写，了解课文内容。

4.认识虎门销烟的伟大意义，培养爱国精神。

教学重点、难点：

1.通过学习课文场面描写，了解课文内容。

2.认识虎门销烟的伟大意义，培养爱国精神。

教学准备：课件、识字卡片、

道具视频。

教学时间：二课时。

教学过程：

一、 情境进入。

学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会10个生字并组词。

3.模拟课文场面描写，了解课文内容。

学习重点：学习课文中四个场景，了解课文内容。

学习准备：鸦片的知识等。

学习过程：

预习课文。

在清朝，有很多外国商人在中国做生意，当时的人们喜欢把这群人称“洋人”，喜欢把他们所卖的东西名称前加个“洋”字，如他们卖的货物为“洋货”。如：怀表称“西洋表”，火柴称为“洋火”，铁钉称为“洋钉”。。。。。当时，有些不法外国商人在中国倒卖“洋烟”，也叫“大烟”。大家知道什么吗？（鸦片）。

大家知道关于鸦片的知识吗？它是怎么来的？

学生回答：。。。。。。。

鸦片的危害有哪些？

学生回答：。。。。。。。

（课文后的学习链接）。

当时清政府见到鸦片危害巨大，国力衰退，财富外流，所以发起了禁烟事件。委任钦差大臣林则徐负责收缴鸦片，并在虎门集中销毁。这就是《虎门销烟》事件。

学生回忆鸦片的知识并发言。

翻到课本的“学习链接”学习鸦片的危害，对鸦片有进一步的了解。

认识林则徐销烟事件的起因。

二、自主学习。

1、自由朗读课文，找出文中的生字、词组和四字成语。（生字卡）。

生字：遵 呵 锣  聋泄 搭 监 督恭畏。

组词：遵照笑呵呵锣鼓震耳欲聋水泄不通搭台监督 恭敬 敬畏。

分组读、指名学生带读、

学生齐读。

开火车、伸出手指听写。

2、再读课文，分组找出《虎门销烟》事件的开始、过程、结。

果的句子，画上横线。

自由朗读课文，找出生字词。

复习生字词。朗读、听写生字。

通过与其他同学的比较，看看哪组同学读的最好。

自由朗读课文，分组按提示找出课文内容。

学生讨论，指名学生代表回答。

第一大组：事件开始的时间、地点、人物。

第二大组：事件的过程：销烟过程。

第三大组：事件的结果：销烟数量。

指名学生代表发言、补充。

3、按照上面的事件提示，偿试将课文分为三部分。

指名学生代表回答。

第二部分：（3--4）销烟过程。

第三部分：（5--6）销烟结果。

虎门销烟这一历史事件大快人心，震惊中外。沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。

三、才华展示。

当时的销烟盛况我们是无缘目睹了，但是我们可以来偿试一。

下那个销烟过程的。

分组朗读课文。

找出相应的句子并画上横线。

与同学讨论交流。

学生代表发言。

根据提示将课文分为三部分。

学生代表发言。

模拟课文中的四个场景。（根据教师的提示表演）。

大家想不想呀！（表演）。

演出场景一：林则徐接旨、人们看布告的情形。

演出场景三：林则徐接见外国商人。

（教师准备：圣旨一份、鸦片一箱、石灰等）。

四、感情升华。

刚才我们一起简单重温了虎门销烟的过程。同学们的表演真是精彩纷呈。经过虎门销烟，把洋人的鸦片销毁了，真是痛快。下面我们再次体会一下中国人不可欺的感受。把人们看布告的样子和林则徐的话有感情地朗读一遍。

四小结。

在想一想，这一事件有什么重要。

学生表演。

有感情地朗读文中的精彩的句子，体会大快人心的感情。

意义？这事件之后，林则徐又会怎么样了？由这一事件引起了什么更大的事件呢？大家课后再去找找。

五作业。

练习和巩固。

游虎门销烟旧址（优秀22篇）篇八

这部影片主要讲述的是：1839年6月3日，林则徐等人将在虎门寨销毁毒品。当时，一群群光着脊梁，赤着双脚的民工，先向灌了水的销烟池中撒下盐巴，再把收缴来的毒品抛入池内，然后，又把一担担生石灰倒下去。顿时，硝烟池内像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。旁观的群众看见害人的毒品被销毁了，个个高兴的蹦啊、跳啊，欢呼声响彻虎门上空。“虎门销烟”这一壮举，沉重的打击了外国侵略者的嚣张气焰。

目光转向现在，虽然吸食毒品的人少之又少，也不可能将一定范围内的毒品全部销毁，但，国家出台了一系列的法律法规，专门用来惩罚那些吸食毒品、贩卖毒品的人!以此来告诫他们吸毒、贩毒是不对的!过去，毒品以毒品为主，可现在，毒品数不胜数。这些毒品的威力比以往更胜一筹，看到人们吸食毒品后那萎靡不振的样子真令人心痛!并且一旦沾上毒品，就很难戒掉。如果，一段时间不吸食，就会全身痛痒、寝食难安!有时，毒品甚至能害得人家破人亡!就如福建省有一户人家，生活美满，虽谈不上富裕，可小日子却也过得幸福之极!不过，一场飞来横祸，却将这一切都变了!原来，这家的女主人，在一场意外车祸中去世了!全家人悲痛之极，而她的丈夫却因万分悲痛而沾上了毒品，不能自拔!很快，家里仅有的的积蓄都用来买毒品，把家中开的小店卖了买毒品!小儿子独自在家，没得吃，没得喝。最终，竟饿死家中!因此，爸爸也受到了法律的制裁，进了看守所!

这个真实的故事，似乎让我明白了什么：很多吸毒的人都是曾遇到了一些十分残酷的`事后，才沾上的!可是，悲痛、残酷的事谁没遇过呢?“宇宙之王”史蒂芬·霍金曾一度身患绝症，但他并没有失去信心，并没有放弃与病魔作斗争，也没有消沉，而是勇敢的活下去!这样大的灾难使他拥有了更多勇气，让他在宇宙学上有着巨大的贡献!是啊，面对残酷的事每个人都有不同的表现，而这种表现正是人生的岔道口，正确的选择会让你走向成功，而错误的选择则会毁了你一生!

游虎门销烟旧址（优秀22篇）篇九

2、理解课文内容，让学生感受销烟的壮观场面，激发学生的爱国情怀。

3、指导学生有感情的朗读课文，掌握文中的场面描写方法。

教学重难点：引导学生感受销烟的壮观场面并感悟朗读，激发学生的爱国情怀。

教具准备：林则徐虎门销烟影片、ppt。

教学过程：

一、复习引入新课。

1、读词语：成群结队震耳欲聋浩浩荡荡人山人海水泄不通欢呼雀跃伟大壮举垂首恭听。

2、用上面的一两个词说说虎门销烟是个怎样的事件？（指名说）。

3、理解“壮举”一词。

过渡：为什么说是“壮举”？让我们穿越时空的隧道回到当时那壮观的场面去感受感受吧！

二、细读课文，深感悟。

1、请同学们先认真地看一段视频，说说自己看到了什么？

2、课文中哪些句子、段落给我们描绘了这一场面，请同学们找一找，读一读。

3、师出示文中句子：老年人…...至虎门滩人山人海，水泄不通。

4、结合刚才的视频，你理解了这段文字中的哪些词？从这些词中你体会到了什么？

5、师引读。

过渡：此次销烟中，林则徐等文武官员还亲自监督，场面真可谓壮观矣！

6、销烟民夫是怎样彻底销毁鸦片的？找出文中的句子读一读。

7、出示句子：销烟民夫先把池子灌上水………至弥漫了整个虎门滩。

8、再读句子，想：销烟是分几步进行的？（一撒盐巴二抛鸦片三倒石灰）。

9、课文写销烟的过程，用了几个表示先后顺序的词，能找出来吗？

（先……然后……又……再）。

想：用上这些词有什么好处？

师：是的，要想把一件事情写清楚、具体，我们可以找表示先后顺序的词帮忙，今后同学们在写作中也要学会这种写作方法。

10、指名读这段话。

师：销烟的过程大家一句话就读完了，可是据老师的了解，以前销毁鸦片是把鸦片放到架起的锅炉上烧的，但是这次缴获的鸦片数量大，用老方法很难彻底销毁，所以，林则徐为了能彻底销毁鸦片，亲自走访民间，花费了大量的人力、财力、物力，总结出了这样的好方法。看似短短的几句话却包含了林则徐的艰辛，同时也体现了林则徐销烟的坚定决心。

齐读这段话，读出林则徐的艰辛与坚定。生齐读。

11、播放影片。

12、看了刚才的影片，你的心情怎样？你想到了什么？跟同座说说。

（兴奋、骄傲、自豪）。

带着这样的心情再读这段话，读出我们的兴奋、骄傲与自豪。

过渡：当销毁的鸦片被咆哮的海水卷走的时候，围观的群众欢呼雀跃，整个虎门滩的上空响起了雷鸣般的欢呼声。

13、人们为什么这么兴奋？请看一组图片，你就可以找到答案的。

14、出示吸食鸦片后的人物病态图。

15、看了这些图片，你想说什么？（师引导学生感悟，对鸦片的痛恨，对外国侵略者的痛恨）。

16、引读：围观群众欢呼雀跃。………海水卷走了。

17、读林则徐对外国商人说的话。

师指导学生朗读，读出林则徐禁烟的坚定决心。指名读，师生互评，再读。

18、出示幻灯片：他缴获的（）箱鸦片，经过天，全部销毁了。

师：虎门销烟堪称伟大的壮举，这一壮举，大长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风；这一壮举，向全世界证明：中国人民不可欺！

三、拓展延伸。

师：此时此刻，你想对林则徐说什么？（幻灯出示林则徐肖像）。

生说……。

师总结：说得好，让我们永远记住这惊心动魄的场面，记住这伟大的壮举，记住这难忘的一天——1839年6月3日！

本节课的教学目标：1、理解并掌握生字词。2、理解课文内容，让学生感受销烟的壮观场面，激发学生的爱国情怀。3、指导学生有感情的朗读课文，掌握文中的场面描写方法。教学重难点：引导学生感受销烟的壮观场面并感悟朗读，激发学生的爱国情怀。

在本节课的教学中，我把所上的内容大致分为三个部分：一、销烟前，虎门滩上壮观的场面。二、销烟的整个过程。三、销烟的结果集意义。在教学第一部分时，我采用影片与文字相结合的方法，让学生理解文中的一些词语，并感受场面的壮观。在教学第二部分时，我让学生找出表示先后顺序的词，并结合学生写作的方法，还采用了三次朗读，第一次读，通过教师补充林则徐为更好的设计出彻底销毁鸦片的方法，亲自走访民间，花费了大量的物力、财力、人力才找到了这样好的方法。教师引导学生读出林则徐的艰辛，读出林则徐销烟的坚定决心。第二次读，通过观看销烟过程的壮观场面，让学生体会场面的惊心动魄，指导学生读出兴奋地心情，读出民族自豪感。第三次读，通过观看吸毒后人物的病态图片，让学生了解毒品的可恨之处，明白外国侵略者向我国走私鸦片的不良居心，指导学生读出对鸦片和外国侵略者的痛恨。通过三次不同的感情朗读，让学生更深地感受到销烟场面的惊心动魄，让学生更好地理解“这一壮举，大长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风。”这句话的含义，让学生懂得了：中国人民不可欺！激发学生的爱国。

在本节课的教学中，由于教者对教案不熟，所以在有些地方驾驭不到位，教师语言方面也还有待加强。

游虎门销烟旧址（优秀22篇）篇十

教学设计:。

第一课时。

教学目的：

1、学习本课生字新词。

2、正确、流利地朗读课文。

3、初步感知课文内容。

教具准备：

教学挂图、小黑板。

教学过程：

一、揭示课题。

1、出示挂图，这幅图上的人物是谁？你了解他吗？师补充简介林则徐。

2、板题、解题。

介绍虎门的地理位置、危害，理解“销烟”。

3、读了课题后，你想知道什么？

二、自读课文，要求：读准字音、读通句子。

三、检查自读情况。

1、检查生字词。

出示，指名领读。

师生提醒注意：

寨   渣    （翘舌音）。

轰          （后鼻音）。

讯   盐    斤    （前鼻音）。

2、出示讨论：

（1）“喝啊，叫啊”的“啊”读轻声；

“身着朝服”中的“着”读“   ”，“朝”读“   ”

“倒下去”的“倒”读“  ”

“分外”的“分”读“   ”

“一担担”的“担”读“    ”；“应邀”的“应”读“     ”

（2）长句子的朗读。

礼台下，|一侧|是身着朝服的|文武官员，|另一侧|是应邀前来观看的|外国商人。

四、质疑，适时解答部分疑问。

五、指导写字。

1、“讯、轰、侮”按笔顺描红。

2、“寨、轰、抛”结构要均匀，笔画要紧凑，范写。

3、学生描红、临写。

第一课时作业设计。

一、填空。

“讯”共_______画，第四画是_______，第五画是_______。

“轰”共_______画，第六画是_______。

“顿”共_______画，第四画是_______。

二、在正确读音下面画“_______”

身（            ）着。

三、组词。

寨（   ） 汛（   ） 销（   ） 壮（   ） 侮（   ）。

赛（   ） 讯（   ） 消（   ） 状（   ） 海（   ）。

塞（   ） 迅（   ） 稍（   ） 装（   ） 梅（   ）。

第二课时。

教学目的：

1、有感情地朗读课文，复述课文。

2、用“先……再……然后”表示顺序的词语写一段表示动作的话。

3、认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外辱的精神。

教具准备：

教学挂图、小黑板。

教学过程：

一、听说训练。

1、1839年6月3日，是中国历史上值得纪念的日子。

2、虎门销烟这一伟大壮举，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。

二、精读课文。

1、（1）指名读第一自然段。

（2）说说这一自然段告诉我们什么?

（3）什么样的日子“值得纪念”。（即不同寻常的日子，发生重大事件的日子，应该记住的日子）。

2、学习第6自然段。

（1）自由读课文第6自然段。]。

（2）理解有关词语。壮举：伟大的举动。嚣张：邪恶势力上涨。气焰：比喻人的威风气势。

（3）说说这一段告诉了我们什么？（打击嚣张气焰，表明不可欺侮）。

（4）学习这两段，你想知道什么？（这一天发生了什么事？这件事有多重要呢？林则徐是怎样打击外国侵略者的嚣张气焰的？从哪儿看出中国人民不可欺侮？）带着这些问题我们来学习剩下来的文章。

3、学习第二自然段。

（1）轻声朗读第二自然段，一边读一边想，说说读了这一段你体会到了什么。

（2）指名说说从哪儿看出虎门寨这一天不同寻常。

（3）指导朗读，读出兴奋、激动的语气，体会壮观的场面。

（4）讨论。

1）为什么来到海滩的人这么多？（说明禁烟大快人心）。

2）文武官员到场说明什么？（说明政府禁烟决心很大）。

3）为什么邀请外国商人到场观看？（让外国人看看中国人民的威风）。

（5）齐读第二自然段。

4、学习三—五自然段。

（1）指名读第3自然段，其他同学考虑哪几句写下令禁烟，哪几句写硝烟经过。

1）学习第一层（第一至三句）。

自读体会哪些词语最能突出中国人的气势。（健步、礼炮轰鸣、群情沸腾、一声令下、震惊中外）。

2）学习第二层（第四、五句）。

指名读第四句话。

用笔画出这句话，读一读。再对照文中的插图，说说当时工人是怎样硝烟的。（让学生用自己的话概括出三步：撒盐、抛、倒生石灰。再让学生读一读，看看课文用什么词表示这三步的先后顺序，并用“先……再……然后……”这几个词语复述工人是怎样硝烟的。）。

（2）指导朗读第4自然段。

让学生结合“礼炮轰鸣”“群情沸腾”“成千上万”“激动得跳啊，叫啊”“响彻”等词语的理解，想象当时欢声雷动的场面，体会到虎门硝烟得民心，顺民意。

（3）细读第5自然段。

（1）指名读。

（2）硝烟持续了23天说明了什么？销毁了二百多万斤说了什么？（说明销烟的时间长，数量多，销烟的战果辉煌）。

烟渣被卷进咆哮的大海暗示着什么？（暗示中国人民的力量压倒了外国侵略者的气焰。）。

5、返读全文，为什么说“1839年6月3日是中国历史上值得纪念的日子呢？”（虎门销烟大得人心、大快人心，震惊中外，所以这件事被称为——伟大的壮举，它沉重的打击了——外国侵略者的嚣张气焰；它向全世界表明——中国人民是不可欺侮的。这件事情意义中大，而它又发生在1839年的6月3日，因此我们说这一天是——中国历史上值得纪念的日子）。

有感情地朗读全文。

三、指导复述课文。

1、提示方法：理清每一自然段的要点，看板书提示。

2、学生各自练习。同桌练习。

3、指名复述。

四、指导写话（要求：课后题5）。

1、指导。先指名读文中带有“先……再……然后……”这几个词语的句子，再引导学生想一想生活中分三步以上按先后顺序做的事。

2、学生练写。

3、交流。

作业设计：

先按课文内容填空，再完成练习。

林则徐一声令下，_______的虎门销烟开始了。只见一群群光着脊背、赤着双脚的工人，_____向灌了水的硝烟池里_______下盐巴，_______把收缴来的_______入池内，_______又把一担担生石灰_______下去。顿时，销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。

板书：

销烟前  水泄不通    彩旗林立。

伟大壮举         销烟后  礼炮轰鸣    群情沸腾。

先撒盐   再抛 然后倒生石灰。

游虎门销烟旧址（优秀22篇）篇十一

今天，我读了《虎门销烟》这篇短文，我为林则徐的壮举所感动，所震慑。

早在清末，英国商人就开始对我国销售xxx，许多人都沉于吸毒不能自拔，用白花花，金灿灿，沉甸甸的金银财宝换来xxx，毁了我们大批的中国人啊!人们工作无力，整天抽着，如不抽，整天浑身发痛。林则徐把这一切都看在眼里，决定在虎门骞销毁xxx。林则徐一声令下，一担担的xxx疲抛到池中，然后倒入石灰，烧成了烟渣卷入海中。

看到这里，我也不免为大英雄林则徐拍手叫好，多么豪情的壮举!虎门销烟告诉全世界：中华民族不屈不饶!

生活中，有很多人仍在吸毒，有很多不法分子在走私xxx。虽然国家一直在制止，可有些人还是禁不住xxx的考验，虽然他们也知道xxx的坏处，知道xxx有害健康，可不抽就难受，用红色的“毛爷爷”去换来痛苦，换来身体的虚弱，疾病。可他们仍不去克制，就连香烟盒上写着：吸烟有害身体健康呀!

虎门销烟，这是中国的一大壮举，但我不希望它再次出现。中华民族，多么强大的民族，难道连小小的xxx也抵制不了?不!不可能!现在的科技蒸蒸日上，人人懂得维护健康，对这香烟更要制止，只有这样，我们的中国才能成为世界强国!

烟是世界上继手枪最大的武器，我相信，人人用一颗坚定的心去拒毒，中国一定会加灿烂辉煌!

游虎门销烟旧址（优秀22篇）篇十二

文章摘要：作文太多的奇迹在他们的引领和奋斗中产生；文中还有一段：值班室的同事送来两杯热气腾腾的绿茶和一碟花生米，放在写字台上。以后不准这样，不许再欺负她。今却特下凡间入宝玉梦来，一来可解相思之苦，二则权作游历之数罢了；现代文阅读它首先是一种信息阅读，明确地说，就是利用阅读者的知识积累，以这个为依托，通过现场的解读，准确获取新鲜信息，从而扩展、补充或者校正自己的知识积累的.过程。

这篇文章讲的是英国用烟片这种特殊武器攻打中国，大量的白银外流。许多中国人都开始吸烟。为了让烟片不再祸害老百姓，林则徐下令没收烟片并销毁。林则徐等爱国人士的行为，惹怒了英国，烟片战争正式开始。腐败的清政府被一次又一次地打败，割让了大片土地，使老百九生活在水深火热之中。

我们现在的美好生活，是那些勇敢的战士抛头颅洒热血换来的。有许多人不热爱自己的祖国，他们背弃了曾经哺育了自己的祖**亲，在敌人面前卑躬曲膝。对付这种人，我们绝不会手软的。林则徐也碰到过两个卖烟片的中国人，他义正辞严地说：“你们帮助敌人，祸害自己的同胞!”他当场下令将这两人吊死，反映出的爱国者对祖国的热爱、对内鬼绝不手软的态度值得我们学习。

所以，我们要好好学习，天天向上，以最好的成绩回报祖国!

游虎门销烟旧址（优秀22篇）篇十三

1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、学会本课11个生字，两个绿线内的3个字只识不写，另有两个多音字要掌握。理解并熟记由生字组成的词语。

3、用“先……再……然后”表示顺序的词语写一段表示动作的话。

4、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。

重点：读懂课文，理解销烟的主要经过。

难点：懂得虎门销烟的伟大意义。

2课时。

教学目的：

1、学习本课生字新词。

2、正确、流利地朗读课文。

3、初步感知课文内容。

一、简介人物，揭示课题。

1．出示挂图。这副图上人物是谁？你了解他吗？师补充介绍林则徐。

2．揭题。虎门（简介地点）销烟（事件，了解“烟”——鸦片的危害，为理解销烟的伟大意义做铺垫）。

3．学习“销”字，结合课文，思考在文中的意思。还可以找到它的同义词——“毁”。（教写，并组词、描红）。

4．探究：读了课题，你想知道些什么？

二、自读课文了解内容。

要求：读准字音，读通句子，边读边做记号，养成不动笔墨不读书的好习惯。

三、学习生字检查自学。

1．出示第一组生词：销毁历史虎门寨水泄不通赤着双脚盐巴欺侮。

林则徐短斤缺两。

教师指读（正音）——领读——齐读。注重翘舌音：寨、渣；前鼻音：盐、斤。相机说说对词语的理解。

2．出示第二组生词。：分外一担石灰收缴烟渣嚣张（着重指导“分”“担”的读音。）。

3．出示第三组词语：壮丽闻讯应邀礼炮轰鸣群情沸腾脊梁咆哮健步。

一声令下伟大壮举（读读，并相机说说对词语的理解。）。

4．出示长句。

新搭起的礼台上/彩旗林立；礼台下，一侧/是身着朝服的/文武官员，另一侧/是应邀前来观看的/外国商人。（读准“着、朝、应”的读音；注意停顿，不读破句。）。

四、朗读课文分清脉络。

2．理清文脉。：全文按事情发展的顺序可分为三段。

第一段（1）交代了虎门销烟的时间。

第二段（2——5）具体写了虎门销烟的经过，并生动地描述了群情沸腾、人心大快的激动场面。

第三段（6）写虎门销烟的伟大意义。

五、指导写字，掌握字形。

1．出示生字。朗读。

2．分析字形结构。弄清“史、赤、毁”的偏旁部首“口、赤”。

3．“寨、轰、抛”结构要匀称，笔画要紧凑。教师范写，学生描红。

4．抄写生字。

六、布置作业，巩固新知。

1．熟读课文，重点了解销烟的经过。

2.成语积累：写出与“水泄不通”意思相近的成语。（风雨不透、密不透风）。

写出几个形容人多热闹的成语。（人山人海、摩肩接踵、熙熙攘攘、车水马龙）。

教学目的：

1、有感情地朗读课文、复述课文。

2、用“先……再……然后”表示顺序的词语写一段描写动作的话。

3、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。

一、复习检查。

1、听写词语（一类生词）2、说说课文主要内容。

二、精读课文。

（一）把握全文。1、联系第一课时对课文的了解，说说虎门销烟是个怎样的事件？（值得纪念伟大壮举）。

2、深入理解：值得纪念：不同寻常，值得我们记忆、牢记。伟大壮举：雄壮、气势大。

（二）自学课文。

文章哪些地方表现了此次事件的不同寻常、气势盛大呢？

自学2——5小节，把你认为能表现这些方面的句子画下来，也可在旁边写上自己的感想。

（三）读中感悟。

根据学生在自学中划出的句子，边指导朗读边理解感悟。

1、场面壮观、隆重。

a．人多，人们心情迫切，体现此举是正义之举，深得民心。

一大早从各地闻讯赶来的男男女女、老老少少，把宽阔的海滩挤得水泄不通。

b.隆重……彩旗林立；……身着朝服的文武官员，……外国商人……。

c．指名复述第2小结的内容，注重突出场面的壮观隆重。

2.经过堪称“壮举”。

a．用简洁的词语说说3-5小节的内容：下令——销烟——结果。

b．下令。从“礼炮轰鸣、群情沸腾、一声令下、震惊中外”等词语中体会销烟的“壮”。

c．销烟。（首先让学生说说销烟是分几步进行的。（第一步：撒盐巴；第二步：抛鸦片；第三步：倒石灰。）结合课外资料了解此举是林则徐深入民间讨教后总结出来的。这说明林则徐事前对销烟工作做了周密安排，反映了他销烟的坚定决心。接着找出文中描写销烟经过的句子，读一读，看看课文用了什么词语表示这三步的先后顺序的。思考还可以加上什么词语。（先……再……然后）有条件地可以观看电影片段，让学生充分感受当时的场景。

d.引读：随着林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了。只见……，先向……，再把……，然后把……。顿时……。

e．.出示第四小节。自读，说说读时你想到了什么？引导感受此举的大快人心、顺乎民意，联想当时销烟的声势撼天动地，深入体会中国人民爱祖国、抗外侮的感情和斗志。在此基础上再次朗读，读出“壮情”。

3．成果堪称“壮举”。

朗读第四小节，你认为应该读好哪些词语？通过朗读指导，引导学生从“整整、23天、二百多万斤”等词语上感受此举战果之大。

4．感受意义深远。

a．看图，脑海里再现当时情景。说说自己的感受。

b、在感受中国人民昂扬斗志、爱祖国、抗外侮的激情的基础上，朗读第六小节，读好“沉重打击、不可欺侮”等词。

三、小结，布置作业。

1．用“先……再……然后”写一段话。

2．向家人讲述《虎门销烟》的故事。

四、指导复述课文。

指导复述课文。让我们再次感受虎门销烟的伟大壮举。

1．方法提示：理清每一节的要点，看板书提示。

2．学生各自练习同桌练习指名复述。

五、总结全文、互谈感受、情感升华。

游虎门销烟旧址（优秀22篇）篇十四

道光十九年二月十六(1839年4月10日)，林则徐、邓廷桢及广东海关监督豫坤乘船到达虎门，会同广东水师提督关天培验收鸦片。烟贩在沙角缴烟，并在路易莎号签发收据。林则徐并推荐缴出一箱鸦片，则赏茶叶五斤。

美国及荷兰烟商承诺永不再贩鸦片，义律却从中破坏，缴烟途中运走鸦片，又以各种理由拖延缴烟时间。林则徐将计就计，也延长封锁十三行的时间，义律无奈如数缴烟。三月十九(1839年5月12日)，民间缴烟完毕，拘捕吸毒者、烟贩一千六百人，收缴烟膏四十六万一千五百二十六两、烟枪四万二千七百四十一杆、烟锅二百一十二口。四月初六(1839年5月18日)，烟贩缴烟完毕，共收一万九千一百八十七箱又二千一百十九袋。四月十一(1839年5月23日)，兰士禄·颠地等英国商贩被驱逐出境，次日义律亦将十三行的英国人撤到澳门。

林则徐本想将鸦片运回京师销毁，但是御史邓瀛认为为防鸦片被偷偷换掉，就地销毁更好，道光帝同意。林则徐决定于虎门公开销烟，接下来林则徐就要找出销毁鸦片的方法。林则徐曾使用传统销毁鸦片“烟土拌桐油焚毁法”，但膏余却会渗入地中，吸毒者掘地取土，仍得十之二三。于是林则徐找出第二种方法“海水浸化法”。

海水浸化法的办法是在海边挑挖两池，池底铺石，为防鸦片渗漏，四周钉板，再挖一水沟。将盐水倒入水沟，流入池中。之后把烟土割成四瓣，掉入盐水，泡浸半日，再投入石灰，石灰遇水便沸，烟土溶解。各名士兵拿木耙不停在池中搞拌，务求烟土完全溶入水中。待退潮时，把池水送出大洋，并用清水洗刷池底，不留涓滴。

当天日记里又说：“以日内消化鸦片，放出大洋，令水族先期暂徙，以避其毒也。”

四月廿二(1839年6月3日)，虎门销烟正式开始，虎门搭起了一座礼台，前面挂著一面黄绫长幡，上书“钦差大臣奉旨查办广东海口事务大臣节制水陆各营总督部堂林”，广东各高级官员全部出席。由于销烟是公开参观的，加上是端午节前后，因此人们纷纷前往虎门浅滩。另外，不贩鸦片的外商、领事、外国记者、传教士等等，都专程由澳门或其他地方前来参观，当中无一是英国人，以抗议清廷对英国人财产施加压迫。

当中有带同家眷之不贩鸦片的美商c·w·金、传教士裨治文、商船船长弁逊等十人，不信林则徐有办法把所有鸦片完整销毁，于是前来实地考证。林则徐干脆给他们进入池边，让外国观察员直接详看销烟方法，沿途讲解。待观看全部过程、反复考察后，皆心悦诚服，向林则徐脱帽致敬。事后，传教士裨治文在任职的《中国丛报》中记述：

此外，《澳门月报》、《季度评论》、《新加坡自由新闻》、《广州纪时报》等外国人报纸皆大编幅连续报道虎门销烟，而且得到与鸦片贸易无关的外国人支持及肯定。英国本土方面也因此事件而物价增涨，尤其是大米、丝绸和银。

澳葡政府亦对查禁鸦片一事相当合作，葡萄牙商人全部承诺不贩鸦片，并欢迎林则徐亲临查办。林则徐于是发表声明，不但葡萄牙商人能够正常贸易，往中国贸易时更会得到保护，绝不被人欺凌。

从四月廿二至五月十日(1839年6月20日)当中，共销毁两百三十七万六千二百五十斤鸦片，其中少数鸦片运送京师作样本，然后销毁。

游虎门销烟旧址（优秀22篇）篇十五

19世纪初，英帝国主义的大批虞美人毒害着成千上万的中国人民。清朝道光皇帝特委派林则徐为钦差大臣，去广州禁烟。禁烟一事，遭到反对派头目穆彰阿和琦善的阻挠，他们暗中破坏。林则徐依靠广州官兵和群众，一面整顿残破不堪的海防，一面迫使英商交出全部虞美人。取得了虎门销烟二万多箱的胜利。1840年，英政府以此为借口发动了侵华战争，林则徐在人民支持下打败侵略者，但却遭到国内反动派迫害，被革职发配新疆。

销烟的正义行动，取得了广大人民的支持，虎门海滩每天都有上万人观看，人们无不拍手称快。虎门销烟是我国近代史上反帝斗争中的光辉一页，林则徐领导禁烟运动的胜利，是中国人民反侵略斗争史上第一个伟大胜利，这一壮举，维护了民族的尊严和利益，增长了中国人民的斗志。

历时23天的虎门销烟，在林则徐的指挥下，向全世界宣告了中华民族决不屈服于侵略的决心。虎门销烟，是人类历史上旷古未有的壮举，虎门销烟，展示出中华民族无以伦比的伟大形象，是抗击外来侵略的胜利。林则徐，理所当然地是这一事件的组织者、指挥者和完成者。从这个意义上说，他已毫无愧色地成为历史巨人了。

在查禁虞美人时期，林则徐曾在自己的府衙写了一副对联：“海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚”这幅对联形象生动，寓意深刻。上联谆谆告诫自己，要广泛听取各种不同意见，才能把事情办好，立于不败之地；下联砥砺自己，当官必须坚决杜绝私欲，才能像大山那样刚正不阿，挺立世间。林则徐提倡的这种精神，令人钦敬，为后人之鉴。

每当我想起这个故事都激动不已，我崇敬您，我感谢您，因为您我们才快乐，因为您我们的生活才这么美好。在这里我要衷心的向您说一句话----谢谢您！

游虎门销烟旧址（优秀22篇）篇十六

最近，我学习了《虎门销烟》这篇课文，使我很受教育。

刚听得“虎门销烟”时，我还以为那是讲述发生在虎门的战火硝烟。细读了课文我才知道，原来是讲述销毁洋鬼子的大烟的故事。

大烟就是鸦片，是一种毒品，人一旦吸了就会上瘾，骨瘦如柴，不久就会死去。可恶的洋人竟然明目张胆地贩毒给清朝的民众，不仅掠夺了我们国家的钱财，还损害了我们同胞的身体。清朝政府当然不能容忍这样。1839年6月的一天，两广总督林则徐强硬地查扣了洋人的烟土，并当众销毁。

销毁鸦片并不像我想象得那样用火烧毁，而是在海边挖个大池子，用海水、海盐和生石灰，一起把大烟浸泡销毁，最后冲到大海里去。

在销烟的当场，群众们欢呼雀跃，洋人们垂头丧气。虎门销烟是顺应民意的正义之举，是显示中国人民伟大力量的护国行动。

鸦片就是毒品，一旦接触就很难戒掉，我们一定要自觉“远离毒品、珍爱生命”，也一定不能忘记洋人给中国人民带来的屈辱的过去!

游虎门销烟旧址（优秀22篇）篇十七

暑假时，我有空去了一趟虎门销烟博物馆，在虎门销烟博物馆看到了鸦片战争留下了古战场。

来到了海边，我们看到了两个大池，经了解，这是1839年民族英雄，林则徐对鸦片进行集中销毁的两个销烟销池，历时了23天的虎门销烟，销毁了许多的英美鸦片，当时销烟场面非常壮观，有许多的老百姓过来虎门观看，人们无不拍手称赞，叫好声不觉于耳。林则徐禁绝和销毁了鸦片，帮助了老百姓，戒除了恶习。

我们往上走，来到了威远炮台，看到了一排排建设整齐的炮台，它的底座非常坚固，厚实，我兴高采烈的照了几张照片，做为留念。炮台是有巨大的石块做成的，从炮台口往外眺，可以看见美丽的大海。

在博物馆里看到了许多的相片，视频，我印象最深的是英国侵略者的武器先进，远远就发挥威力，而清兵的武器非常落后，告诉了我们国家落后就被挨打，我应该要好好学习，把我们国家建设的强大。

游虎门销烟旧址（优秀22篇）篇十八

在1839年3月的一天，广州万人空巷，成千上万的人挤在珠江两岸，争着目睹钦差大臣林则徐的风采，同时也在等待他完成一件大事，就是销烟！

林则徐为什么要销烟呢，这还要从当时的鸦片走私猖獗说起。嘉庆皇帝后期，清朝的统治越来越衰落，而此时欧美国家发展却很快，欧美国家的商人把人口众多、地域广阔的中国，作为他们海外市场扩张的主要目标。

但中国自古便以农业立国，老百姓过着男耕女织、自给自足的生活，对外来商品需求量很小，加上清朝的统治者以“天朝上国”自居，闭关锁国，于是外国商品在中国几乎没有销路，相反，中国的瓷器、茶叶和丝绸在外国却大受欢迎。

这样一来，许多白花花的银子就流入中国，外国人不愿意了，他们就想透过走私吸食后会上瘾的鸦片来获得暴利。

嘉庆皇帝死后，道光皇帝即位，在道光刚当上皇帝的时候，鸦片的输入量只为四千余箱，短短十八年，鸦片的输入量已猛增到四万零二百箱。鸦片泛滥，不仅仅使中国人身体越来越差，还使很多白银流向外国，导致朝廷财政收入大大减少。

清政府于是实施了禁烟政策，但没想到鸦片走私不但没有收敛，反而更加猖狂。大家对禁烟的看法不一，有人支持有人反对，湖广总督林则徐就是禁烟的强烈支持者。

林则徐出生在福建，他的父母指望儿子好好读书，将来能够当大官。但是林则徐的父亲收入很微薄，林则徐的母亲每一天在操持完家务后，还要做些手工活来分担家庭的负担。在这样的状况下，送林则徐去念书是相当困难的，但好在林则徐的父亲是私塾老师，他打算亲自培养林则徐。于是林则徐四岁的时候，他的父亲便教他四书五经；十四岁就中了秀才；二十岁就中了举人。

随着林则徐慢慢长大，他的家庭也越来越困难，于是林则徐只好离开家乡，当了私塾老师。之后他又辞去了私塾老师的职务，到了厦门，得到一份海上防务方面的工作。幸运的是，林则徐受到新上任的福建巡抚张师诚的赏识，被招入张师诚的府中工作。

然后林则徐中了进士，开始进入官场，实现了父母的期望。在做官期间，他严格要求自己，事事以身作则，是受群众爱戴的好官。在厦门时，林则徐就注意到了鸦片走私这件事。之后，鸦片在中国越来越泛滥，于是他就向朝廷上奏，请求必须要严禁鸦片。

还未等皇上对他的奏章作批示，他就开始在自己负责的地方严厉禁止鸦片。

他还让人帮忙配制了一种药丸，帮忙对鸦片上瘾的人戒烟。

禁烟取得了很好的效果，但这只是很小的一个范围，在其他地方，还有很多人正在被鸦片折磨，杜绝鸦片来源才是关键。

于是他又写了一道奏折，提出了就应怎样一步步实现禁烟。举棋不定的道光皇帝读到奏折中的“若再由鸦片泛滥下去，那么过不了几十年，中国就再也没有能够御敌的士兵，也没有能够充当军饷的钱财”这句话后，最后决定禁烟。于是道光皇帝任命林则徐为钦差大臣，赴广州查禁鸦片。

从京城到广州，足足用了两个月，广州人民都在等待林则徐的到来，所以他到广州那天，许多人来迎接他的到来。

当时的英国驻华商务监督义律是一个狡猾的人，他不肯缴出鸦片，应对林则徐的命令，他采取不理不睬的方法。林则徐于是严正声明：“鸦片一日没有断绝，我就一日不回京城，我发誓要让这件事有始有终。”在林则徐的坚决斗争下，义律和鸦片贩子同意缴出全部鸦片。

从林则徐到达广州到义律被迫同意缴出全部鸦片，总共用了十八天。林则徐收缴鸦片取得了第一回合的胜利。之后就是要鸦片贩子们兑现承诺，缴出鸦片了。

收缴一共用了三十四天时间，在这段日子，林则徐一刻都没有放松，他验明收缴鸦片的数量并报告了道光皇帝。

道光皇帝要求林则徐将收缴的鸦片就地销毁。于是举世闻名的虎门销烟在林则徐的指挥下开始了。

林则徐先令人挖好了两个大池子，在池中放入水，然后将鸦片放入浸泡，并在水中加上生石灰。生石灰放入水中产生超多的热，能将生水立刻煮沸，放入水中的鸦片就这样销毁了。

一共用了二十三天，缴获的鸦片才全部被销毁。销烟行动得到了广大人民的支持，虎门海滩每一天都有上万人观看。

林则徐领导的禁烟运动是中国人民反侵略斗争史上的第一个胜利，向全世界宣告了中华民族决不屈服于侵略者的决心。

游虎门销烟旧址（优秀22篇）篇十九

本文记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的全过程，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。

课文工6个自然段，是按事情发展顺序记叙的，第一自然段虎门销烟的时间，第二至五自然段具体叙述了虎门销烟的全国程，并用生动的语言描写了群情激奋、人心大快的销烟场面;最后一个自然段揭示了虎门销烟的伟大历史意义。

1.正确、流利有感情地朗读课文。

2.结合课文具体的语句理解几个重点词语，并指导朗读。

3.感受虎门销烟是一次伟大的壮举，并通过朗读来表现;培养学生热爱祖国，抗拒的意识。

抓住课文第六小节中的中心句，引导学生自读自悟，感受这次销烟的伟大和壮观，并通过朗读指导来进一步的体会。

一、复习。

1.读词语。

2.说说课文主要讲了什么?

二、新授。

1.林则徐虎门销烟是一次怎样的事件，默读课文，用文中的原句来回答。

(1)交流板书：伟大壮举。

(2)依次理解“举”“壮举”“伟大壮举”。

(3)指导朗读“伟大壮举”。

2.为什么说它是一次“伟大壮举”，先来读第二小节。

(1)自读，思考：你从哪些句子中感受到这是一次“伟大壮举”，画出有关句子，圈出关键词语，也可以写上自己的感受或理解。

(2)交流。

你从哪些句子中感受到这是一次伟大的壮举?引导学生找到有关句子，

你从哪些词语中感受到的?请具体说说自己的感受。(注意“挤”)。

你还从哪些地方感受到这是一次伟大的壮举?(人多)。

小结指导朗读。

3.引读第三小节，你从哪里感受到这是一次伟大的壮举?

(1)交流出示“礼炮……”，从中你感受到什么?

(指导朗读。)。

(2)引读“随着……”用自己的话概括这段文字的主要意思。(模仿“先撒盐巴”用简单的语句概括。)。

(3)看图简介销烟过程。

4.指名读第四小节。

(1)师抓住“跳啊，叫啊”点评。

(2)练习后，再指名读，并请学生模仿老师进行评价。

(3)齐读。

5.引读第五小节。

(1)这一小节中哪些词体现出这是一次伟大的壮举?说说你的理解与感受。

(2)练习朗读，评价。

(3)齐读。

6.观看销烟录象。

你想对在场的外国商人说些什么?你想对林则徐说些什么?

7.小结齐读课文。

三、作业。

1.朗读课文。

2.预习小练笔：我站在林则徐塑像前。

游虎门销烟旧址（优秀22篇）篇二十

寒假里，我读了《虎门销烟》一文，心潮像起伏的波涛，久久不能平静。

这篇文章记叙的是19世界30年代，英国商人把大量鸦片贩到中国，牟取巨额利润，严重地毒害人民的健康。面临经济受损、人民的健康受损、国防削弱的严重形势。清政府任命林则徐为钦差大臣，前往广州查禁鸦片，迫使洋人交出鸦片。林则徐在虎门进行了历史上有名的“虎门销烟”，共缴鸦片19187箱又2119袋，计重118.18127万公斤。销烟连续进行了23天，广大人民群众都拍手叫好。我为中国有这样一位有勇有谋的民族英雄感到骄傲和自豪。我佩服林则徐的智谋和勇气，佩服他那种不顾个人生命危险的精神。啊!林则徐，你真是一个杰出的爱国民族英雄!

然而，令人遗憾的是，由于清政府的腐败无能，林则徐的人生是以悲剧告终的。在半封建半殖民地的旧中国，根本就不可能禁绝。现在，中国人民在伟大的中国共产党领导下，以胡锦涛同志为核心的党中央、人民政府高度注重禁毒工作，严厉打击吸毒、贩毒违法犯罪行为。无数像林则徐那样的禁毒英雄，正夜以继日地辛勤工作着，为中国大地筑起坚不可摧的禁毒高墙，将毒魔驱逐出中国人民的生活。我相信有为国为民的中央领导政府，有一大批像林则徐这样忠心报国的官员，我们的祖国定会更加繁荣富强!

游虎门销烟旧址（优秀22篇）篇二十一

看!这是一幅历史性的画面，它似乎在向人们倾诉着一个可歌可泣的悲壮故事。

一八三九年，面临英美鸦片的不断输入，中国白银的不断外流，人民深受其苦，身心备受摧残，生活艰难，处于水深火热之中，民怨沸腾。林则徐受满清政府的派遣到达广州査禁鸦片。经过中国军民的英勇抗争，英美商人交出了鸦片230多万斤，民族英雄林则徐命令在虎门海滩当众销毁。

熊熊的烈火，漫天的碴烟，焚烧的是中华民族的耻辱，唤起的是中国人民的觉醒。看那一排排坚固的炮台，似乎在向英帝国主义者示威：中国人民不可辱，中国人民不可欺!

画面左上角那位穿着大淸制服，亲临销烟海滩的大义凜然的官员，就是我们的民族英雄林则徐。看他泰然自若的神情，看他手指所指的坦然，无一不渗透着我们中华民族的浩然正气。

图片上人民群众投鸦片于熊熊大火之中的勃勃英姿，饱含着中国人民抗帝的热情，表现了中国人民反帝反侵略的铁的意志。

虎门销烟，表现的是正义与邪恶的激烈抗争，弥漫的烟火似乎在宣告英美帝国主义失败的惨痛。在这次战斗中，中国人民以锐不可挡的气势嬴得了胜利。冲天的火光，绽露着中国充满着希望的胜利前景。

游虎门销烟旧址（优秀22篇）篇二十二

今天，我读了《虎门销烟》这篇文章，不禁被林则徐威武不屈的精神感动了，心里一直都不能平静下了。

1839年6月3日，林则徐在广州虎门海滩将收缴来的洋人的鸦片当众硝烟。这一壮举，大长了中国人民的志气，也大灭了外国侵略者的威风。

这篇文章使我受到了深刻的爱国主义教育，这帮可恶的外国人把大量的毒品鸦片输入我们中国，使老百姓因毒品而失去了自己的生命，面对外国人的行为我感到很愤怒，同时我也很敬佩林则徐，他是一个有民族气节在敌人面前没有一丝惧怕的人，要不是林则徐销毁了鸦片，那么多老百姓还会这次陷入外国侵入者的阴谋。

不论是林则徐还是赵一曼，他们都爱自己的国家，让我们把那些英雄的爱国精神铭记在心吧！