优秀作文通常具有逻辑清晰、观点鲜明、情感真挚等特点，给人以强烈的思想冲击力。如果你正在苦恼如何写一篇优秀的作文，不妨参考一下这些优秀范文。
小雨滴优选范文（19篇）篇一
放下。放下。放下。一群小雨滴从天而降。他们落在荷叶上.
其中一个小雨滴很调皮。它跑啊跑，砰！小雨滴说：“你是谁？"莲花说：“我是莲花。大家都叫我莲花姐姐，雨滴。为什么不跟着同伴走？”小雨滴说：“莲花姐姐，你不知道吗？跟着他们很无聊。我想给自己找乐子，逃避。”莲花道：“我明白了。我带你去！”小雨滴说：“谢谢莲姐！”然后，莲花掉落在绿草上。小草对小雨滴说：“小雨滴，你为什么来这里？不应该跟着朋友吗？”小雨滴说：“我不想跟着他们。一点都不好玩。我想自己玩。”草儿道：“其实草也不好玩。我带你去个好玩的地方！”小雨滴说：“草儿哥哥，你带我去哪里？”草说：“在树上，树又绿又大。多好玩！”小雨滴说：“好！好的。送我上去。”于是，小草把小雨滴送到了树上。小雨滴落在一片叶子上。这里，一只小喜鹊飞过来，对小雨滴说：“小雨滴，小雨滴，你为什么在树上？”小雨滴说：“草儿哥送我来的。他说这棵树很有趣。”小喜鹊说：“树不好玩。我带你去天上玩。天空是蓝色的`。有时候会有风吹过。很舒服！”小雨滴说：“真的？快把我带走！”
于是，小喜鹊带着小雨滴在天空中自由飞翔，飞过蓝天，飞过群山，飞过田野。
小雨滴优选范文（19篇）篇二
我是一滴小雨滴，自由自在地生活在天空。
有一次，我不小心打碎了余爸爸最喜欢的花瓶，余爸爸生气了，把我逼到了绝路。
我来到河边，被风吹得高高的，落在绿色的荷叶上。荷叶轻轻摇摆，就像躺在摇篮里一样舒服。我太高兴了，正打算好好睡一觉，突然一阵风把我吹到了空中。
我落在一朵花上，蝴蝶正巧看到我拿着花瓣，高兴地说：你好，雨滴，你好可爱，可以做我的项链吗？我点点头说：可以。
蝴蝶把我挂在胸前，和我一起飞，和我一起飞，送我去池塘。我遇到了青蛙欣欣，我们成了好朋友，在一起很开心。欣欣还带我潜到水里看大白莲根和细长的水草玩得很开心，对欣欣说：带我去更远的.地方转转！对，对！闫妍兴奋地说道。
我们来到树林里，树林里的一切都是那么绿。突然，一个低沉的声音传来：谁闯进了我家？我还没来得及回答，一只狐狸站在我们面前。他看到我很美，就说，雨点，从现在开始，你是我的。说完，他一把抓住我。闫妍如此匆忙，以至于她不知道该怎么办。下雨时，我的朋友们一个接一个地打狐狸的头。狐狸的手一松，我就趁机逃走，骑在闫妍身上溜走了！
原来世界这么美好，这么刺激！
小雨滴优选范文（19篇）篇三
蹄地你追我赶！这就是真正的荷兰。我就是永远不会倒。虽说在班上早该碰过面了，但我对她的印象却定格在那个阳光灿烂，微风习习的夏日！”爸爸随手拿起桌上的一只空杯塞到我手里。
十二岁的狗尾草“小乖，作业写完了吗。我画的是什么；
我从上学前班一直到现在上六年级，在班里的成绩都很突出，可以算得上是名列前茅了。妈妈，我长大一定好好孝顺你。与之对应的是来自全国各地的受捐助者收到汇款后寄来的回信?《凿壁偷光》的匡衡。
于是，我将手上的香蕉皮顺手就扔在了地上。我窝在妈妈怀里随着妈妈的脚步一颠一颠的，鼻子越来越痒痒，我情不自禁地打起了喷嚏，随着连续不断地几个喷嚏，螺丝钉终于被“喷”了出去？娘从来都不是她的对手，更何况她对赛虎早就视作眼中钉、肉中刺，欲除赛虎的念头不知在她心转了几百个圈，终因我的执拗才罢了。照片二：美丽的大花园。
我叫申钟文，是邵东两市镇三中144班学生！但好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷惑，难分敌我。
小雨滴优选范文（19篇）篇四
我想变成美丽的水仙，装扮寒冷的冬天。我想变成喷香的腊梅，给人们带来欢乐。我想变成洁白的雪花，落在窗户上，做爱美女孩的窗花。我想变成一个胖胖的雪娃娃，笑得咧开了嘴，给小朋友带来了欢乐；我想变成一个小冰花，趴在小朋友家的窗户上，叫他们起床；我想变成熊熊燃烧的火炉，给小朋友带来了温暖；我想变成翠绿的苍松，给洁白的大地带来了暖暖的春意。
啊！冬天，真是一幅美丽的图画！
“我想变成……”半命题作文200字篇二_我想变成……。
我想变成小仙女，在小草上做早操，在草地上做游戏；
我想变成荧火虫，提着小灯笼，照亮黑夜，在黑夜里漫步；
我想变成铅笔，在纸上漫步，帮助主人写字，一笔一画，写得漂漂亮亮；
我想变成小闹钟，为主人报时，告诉主人，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；
我想变成小蜜蜂，整天勤劳在花丛；
“我想变成……”半命题作文200字篇三_我想变成……。
夏天来了，
在小河里游来游去。
我想变成一朵小花，
让成群结队的蜜蜂来采蜜。
能在天空飞翔。
我想变成一个月亮。
在没有星星和月亮的夜晚，
给人们带来光明。
我想变成一颗大树，
给人们带来阴凉。
最后，
我看见正在哗啦哗啦流淌的小河，
真想变成一条小溪，
让孩子们在我的怀抱里玩耍。
溪水流进田野、花丛、树林……。
滋润着万物的生长，
庄稼长熟了，花朵长的更艳了，
绿草长的更绿了……。
我也流的更欢了。
“我想变成……”半命题作文200字篇四_我想变成……。
我想变成一只南飞的燕子，
把“春天的到来”，
告诉每一位农民伯伯。
我想变成一颗颗雨露，
滋润着大地，
滋润着大地上的万物。
我想变成一缕暖阳，
给人们带来温暖，
给人们带来亮光。
我想变成一阵阵微风，
轻轻地抚摸着大地，
像母亲般温柔的手抚摸着孩子。
如果这些都能实现，
我愿给每一个人，
都带来温暖与希望！
“我想变成……”半命题作文200字篇五_我想变成小鸟。
我想变成一只小鸟，穿着一件金黄色的大衣，大衣上还嵌着一些彩色的花纹，摸起来非常柔软，一个尖尖的红红的嘴巴安的正合适。一个小巧玲珑的鼻子戴在脸上，我的尾巴又大又长，尾巴上的羽毛非常漂亮，两条修长的腿下三个锋利的爪子排列着，我的声音非常好听，让人陶醉，当春天来临时，我会告诉农民伯伯“该播种了！”，当要下雨时，我会告诉人们“快把晾晒的东西收起来，”当人们伤心时，我会用美妙的歌声让他们振作起来。
总之，我要变成一只快乐的小鸟，我要带给人类快乐。
小雨滴优选范文（19篇）篇五
我是云妈妈怀里的水蒸气，妈妈说我要学着长大，去外面的世界看一看。于是我就变成小雨滴，跟着雨哥哥雨姐姐们一起去旅行。
“啊呀！怎么回事，是什么东西撞了我的脸呀？”我捂着脸，定睛一看，原来空气中有悬浮物。这是什么东西？为什么也在空中飘呀飘的？跟旁边的哥哥姐姐一打听，原来南京近段时间，空气主要污染颗粒物就是pm2.5，尽管天气日渐趋暖，但乍暖还寒的日子里，半个月间，温度起伏较大，南京上空逆温层现象明显，成为南京这两周pm2.5浓重的“温床”。
喔噢！这种细颗粒物，我听妈妈讲过，pm2.5空气中含有大量有毒有害物质，通过支气管进入人体的肺部，引发呼吸系统疾病、心血管疾病等，严重影响人们的生命健康。在室外呢，想挡住空气颗粒物，戴口罩还是最有效的方式。如果是室内，正常情况下，开窗通风是改善室内空气质量的最佳方式。如果遭遇空气污染，建议在室外空气质量较差时，关闭门窗，安装使用空气净化器，对改善室内空气有一定效果。
唉！本来想为人类做做好事，抱着脏颗粒一起落到地面上，可惜我的力量太小了，带不动它。不过我听妈妈提起过：除了种树这种保护环境的传统方法外，科学家们现在正研究如何通过科技手段降低pm2.5，比如：发展混合动力汽车，节能减排，降低pm2.5。然而为从根本上降低pm2.5污染，还需要从转变能源发展方式入手，需要重点加快清洁能源开发力度。中国水电主要集中在西南地区，风电、太阳能主要集中在西部、北部地区，这些清洁能源绝大部分需要通过转换为电能并远距离外送。对南京这样的东部城市来讲，加大跨区输电通道建设，有效替代煤电发电量，可以提高清洁能源的高效利用与开发规模，减少pm2.5污染物排放。
记得妈妈的环保课上说过：多种一棵树，多关一盏灯，少用一滴水，少开一天车，人类从日常这些力所能及的事情做起还不算晚。而且还有这么多正在努力学习科学知识的小朋友们，将来一定可以想出更多更好的方法，来解决空气污染问题。
“小雨滴，你快点儿！”雨姐姐叫我了，“快来洗个澡吧，南京秦淮河水污染治理的很好哎，比上次我来的时候干净多了。”看着雨姐姐欢快的脸庞，我也要进入下一个未知的旅程了。
这次的旅行虽然看到了空气污染多么可怕，但是也让我看到了环境整治的希望，蔚蓝色的地球一定会有更晴朗的明天。我期待下一次是个清澈干净、全新感受的旅行。
小雨滴优选范文（19篇）篇六
我是一滴小小的雨滴，和伙伴们紧紧地依偎在一起，连成了一片洁白的云朵。每天，都会有一些朋友加入我们这个其乐融融的大家庭中，我们的队伍越来越庞大了。一抬头，我们静静的看着高科技的成品——飞机，目送它飞上天，望着它飞向远方;俯下身，我们望着鸟儿匆忙往返的身影，脚下的一片绿色，长长的巨龙飞驰而过，长大了，我才知道那叫火车。
终于有一天，云妈妈对我们说：“亲爱的孩子们，这几天太阳公公经常出来散步、聊天，一晃就是几个小时!昔日的绿洲已经干涸了，我们不能眼睁睁地看着这片乐土荒芜啊!”是吗?我弯下腰，啊!小苗儿早已枯萎，大地像个蜘蛛网一般裂开了口子，仿佛在对我说：“行行好吧，我已经好几天没有喝到水了!”人们也举起大盆，巴望着老天能不能下一场雨。听着妈妈的话，望着干裂的土地，一个个大盆，一阵怜悯之情涌上了我的心头。
第二天，妈妈又对我们讲述了人类的无助。妈妈是想我们下去滋润土地，又心疼我们，不忍心说出口吧!我明白了妈妈的意思，便号召兄弟们下一场及时雨，妈妈不忍心，便问我们：“决定要走了吗?”我们也表示出不忍但还是说：“决定了。”
“轰隆隆——啪啦啦!”我不想让人们失望，听，集合号早已吹响!小雨兵一个个不带降落伞，不做保险，空着身跳了下去。千千万万，万万千千个雨兵前仆后继，我向妈妈挥挥手，也跳了下去。
我落在了田野里，望着高楼大厦，听着欢呼声，我好幸福啊!我被土地吸收了进去，我渗透的地方，一株小草冒出了地面。雨中，一名摄影者激动地叫着：“太棒了!下雨了!真是及时雨啊!”我多自豪!
天上，云妈妈慈祥，欣慰地笑着，大地又充满了春意，人们又欢快活泼地跳着，叫着……。
小雨滴优选范文（19篇）篇七
但只有对着她时，才会显出些傻样来。
我大踏步地踩着软绵绵的地毯走进放映厅，坐在软软的椅子上系好安全带，带上眼镜，全神贯注地盯着大屏幕，翘首期盼着电影的开始?有一天，有一个叔叔他下班去喝酒，他喝了一会儿就下冰雹了。
我用爷爷的放大镜去改变七彩光团，它一会儿像花，一会儿像慧星，一会儿又像流星......，我又把它变大、变小、变没了。每当我想放弃，想退缩时，我就轻轻触动铁树的叶子，让它刺醒我!我嗓子眼儿里噎着泪：娘，吃吧，只要你喜欢吃，咱家顿顿肉。
很小的时候，我很幸福，因为没有长大，因为心智还没发育成熟，所以生活中的一切狂风暴雨，一切潜在的危机我都没有感觉。我问那个在绿茵场上所向无敌，将自己的一生都献给足球的球王，他粗糙高举的有力的大黑手，似乎自信地告诉我：“只要你真心付出，上帝不会亏待你”;2031年，世界发生了重大的变化，衣服样式多了，房子越来越多了，用具里多了机器，门里都装了防盗声音锁......未来的世界，我们吃的不再是一日三餐，而是一种特殊的营养液，这种营养液是用各种名贵的材料配制而成的。记得上一年级的时候，老师让背那首王昌龄的《咏鹅》“鹅鹅鹅，曲脖向天歌。
可妈妈更神，也许总是老鼠胜不过猫吧，我几乎每次都会被妈妈逮个正着，弄个人证物证俱全?我是一个做事马虎的人。
想想美丽神奇的熊猫之都——成都。绿色仙子：吊兰?
转学后，我遇到一些老师，不能说对学生不好，但却非常严格、而且在现在看来是走向了另外一种极端。“就叫我帅哥吧。
谢谢您，阿姨;煮好后便是一道可口的点心。
小雨滴优选范文（19篇）篇八
春天来了，万物复苏，我——春天的小雨滴，也要去旅行了。
我迫不及待地跑到公园，只见这儿的郁金香姐姐都耷拉着脑袋，好像在说小雨点，小雨点快帮帮我吧，我要渴死了！（拟人的修辞手法运用自如）我看见这一幕，心疼极了，马上跑过去，哗啦哗啦，下起了倾盆大雨，郁金香姐姐非常感激地说：“谢谢你，小雨点。”我愉快地回答道：“不用谢，这是我应该做的。”
我兴高采烈地来到了森林，这里树的叶子枯黄没有生机了，小鹿跑来跑去，好像在说我要喝水，我要喝水。小草也不像以前那样生机勃勃，看见这一幕，心里难受极了。马上又下起了倾盆大雨，这时候小草又像以前那样昂首挺胸，好像在说我长高了！我长高了！
我笑逐颜开地来到了花园，花园里的花儿个个都垂头丧气，无精打采，看得我非常难受，心怦怦直跳，这时又下起了毛毛细雨，花儿们在一瞬间，绽放出美丽的笑脸，亭亭玉立，好看极了。
我兴致勃勃地来到小溪旁，你瞧！那溪里的鱼儿快活地游来游去，但是小溪的水是翠绿，变得浑浊，我又下起了大雨。这时候湖水焕然一新，好像山里清澈的'溪水，叮叮咚咚地流淌，好听极了。
今天我帮助了许多的好朋友，我的心里像吃蜜糖一样甜。
小雨滴优选范文（19篇）篇九
”嘻，有趣，希望人们被吵醒！“清晨，本是一个宁静的时刻，但这种宁静却被”哗哗“的`大雨声代替了，就这样，我被吵醒了。
我走到阳台上，茉莉花仿佛受了惊吓，在风中不安地摇曳着，这时，小雨滴们累了，开始偷懒了。”轰“的一声，雷公把教鞭重重一抽，闪电姿势优美地在天空黑板上写了一行字，小雨滴们吓坏了，惊慌失措地下起雨来，这幅狼狈相把雷公公逗笑了，”轰“一阵沉闷的笑声在空中响起，这下把米兰花吓哭了，一滴滴晶莹的露珠从它的叶片上落下来，渗进泥土里，仿佛在落泪。
小雨滴优选范文（19篇）篇十
夏天是一个多雨的季节，总有那么点令人凉爽的小雨。两天一小雨，三天一大雨，那些小雨滴都有自己的名字，就有一个小雨滴的名字叫嘟嘟，它可是个胆小鬼！
一天，云朵老师兴奋地告诉大家明天小雨滴们：“大家明日就要去学习跳伞了！”话音刚落，教室里便炸开了锅，一个小雨滴大声嚷嚷道：“跳伞一定很有趣，我早就想一展身手了！”另一个小雨滴也叫道：“我打赌嘟嘟绝对不敢跳。”坐在教室角落的嘟嘟正在想明天怎么办，这句话把它从幻想中拖了出来，它在心中不禁暗暗想道：嗯，谁说我不敢？明天我肯定跳，而且比你更好！
第二天，老师带领着叽叽喳喳麻雀一样的小雨滴们来到了天空中，同学们都背上老师发给大家的伞包，摩拳擦掌，跃跃欲试，都想着自己跳伞时的情景，“哗”，一道闪电划过天际，哈，电母来了，“轰隆隆，轰隆隆“一阵气壮山河的雷声在不远处炸开了，雷公也来了！这电闪雷鸣让小雨滴嘟嘟都不禁双腿发软，浑身发抖，它本来还想让大家对它刮目相看呢！
“嘟嘟！”老师叫道，嘟嘟只好一点一点磨蹭着走过去，它小心翼翼地来到悬崖，把半边脑袋探出云朵，这么高！小雨滴嘟嘟心都蹦到嗓子眼上去了，完了，彻底完了，这么高，我不摔成水饼才怪！老师走过来，告诉嘟嘟：“等会儿，你蹦下去时，把伞包上那个红色按钮按一下，那样，伞就会鼓风，风婆婆不会让你摔成水饼的。”说完，老师便让嘟嘟跳。
嘟嘟努力让心平静下来，“轰”，小雨滴们便一齐蹦了出去，嘟嘟紧闭双眼，快速按下伞包上的按钮，“砰”，降落伞打开了。顿时，它感觉一阵轻盈，怎么回事？它缓缓睁开双眼，原来降落伞带着它在天空中飘呢！风从它的身边穿过，雷公电母也为它们壮胆。地上，几个小孩子光着脚丫跑出来，踩着地上的水洼，让水飞起来，落到别人身上，一片欢笑。
不知不觉中，小雨滴嘟嘟落到荷叶上，皮球一样在那光滑的绿色大圆盘上滚来滚去，停在了荷叶的正中央。水池中，小青蛙呱呱叫着蹦来蹦去，歌唱着那激烈的狂想曲；小鱼儿不时跃出水面，来个鲤鱼跳龙门，嘟嘟看得拍手称奇，它心想：跳伞也挺好的嘛，真没有想到地上还有这么美丽有趣的东西。
跳伞课上完了，雷公电母走了，可小雨滴嘟嘟依然十分兴奋，它越来越爱上跳伞课了！
小雨滴优选范文（19篇）篇十一
小雨滴乘者凉爽的秋风“滴嗒滴嗒”地降落在雨蓬上。
忽然一滴小雨滴落在我手中。我问它：“你从哪里来？”它悄悄地说：“我先是在小溪里欢快地歌唱，潺潺地流向讲江河，澎湃地涌向大海。太阳公公给了我们能量，我们无声无息地飞离了海面，在袅袅地上升中结成一粒粒小水球，堆积成一片片雪白雪白的云。我们遇到水云时，朋友们就相互碰撞越聚越多，越聚越大。当空气承受不了我们的重量时，我们就会变成小雨滴落回地面。在冬天，当我们遇到冰云时，我们变成了小冰晶互相碰撞，越积越大就变成了美丽的雪花。炎热的'夏天，当我们遇到积雨云时，就会变成恐怖的冰雹。
我还有另一些兄弟姐妹没有随我流向大海。因为它们在初秋的时候变成了露珠，深秋变成了霜，清晨变成了林间的雾。”
小雨滴优选范文（19篇）篇十二
我是一个小雨滴，有一天，我从乌云里掉了下来，我从上面往下看，下面是个大水沟，我想我完蛋了，结果一阵风帮了我大忙，把我吹到一条小河里。
我成功到达了小河，我遇到了很多小鱼；顺着河流下去，到了海洋，我交到了很多朋友。当我遇到太阳公公的时候，我被吸了上去，接着，我的身体就渐渐变小，突然，到了白云上，我看见了我的同伴。突然，前面有一阵黑雾，白云变成了乌云，接着，一道黄光出现了，我以为是乌云在尿尿，不，那就大错特错，因为我看到有人变焦炭了。
突然，我又掉了下来。我心想完蛋了，我掉进一个大水沟，我又滑到了水库，那里面又噁心又臭！我找到一条河，他把我载到大海去，太阳公公又把我带上去了，我又回到了白云里。
如果世界上没有我们小雨滴，人们就不能用水，也不能玩水，也不能喝水，人们就会死掉，所以我们小雨滴在世界上是很重要的.。这趟旅行让我觉得有些事是幸运的，有些事是倒霉的。也让我觉得地球如果没有荷包蛋爸爸，人就会死掉了。
小雨滴优选范文（19篇）篇十三
我不仅是一个，还是一个有梦想的小雨滴。
我的'梦想就是带着全家到非洲去，给予他们快乐的、宝贵的水资源。我常常听大家说，非洲一年四季都是夏天，非常严热。那儿的人皮肤黝黑，穿的衣服也非常少，整天喝的都是有毒的水……一想到这些，我就想哭。可是好不容易说动风哥哥带我去非洲，就在这时，爸爸妈妈却闻风赶来，说什么都不让我去非洲，我想：为什么他们不让我去？不过，总有一天他们会知道我的心思的。
我还是一个酷爱旅游的小雨滴。还好只要有风哥哥的消息，我就让他带我去世界各地旅游。参观香港这颗闪耀的明珠、看看上海世博会、逛逛北京天安门、去深圳看看欢乐谷和世界之窗。
我也是一个爱学习的小雨滴。不过，我们上课的时间和人类正好相反，他们是星期一到星期五，而我们是星期六和星期天。我们学习的内容是怎样不变成酸雨，需要落在哪儿，不需要落在哪儿等等。变成酸雨的话就会把蓝衣服变成常绿色的衣服，我可不喜欢，所以讲这类课我从不开小差。
总之，我的生活是丰富多彩的、是不拘一格的，还是变化多端的。我要让蔚蓝色成为我们的标识！
小雨滴优选范文（19篇）篇十四
每一个事物都有它自己的旅行，小雨滴当然也不例外，或许，这段旅行是悲伤的，是开心的，是充满惊喜的，无论是哪一种我们都要好好地珍惜。因为有些事物，它们的旅行只有一次，小雨滴就是这种事物之一。
小雨滴在云朵上背好降落伞，从云朵上跳了下来，在半空将降落伞打开，这顶降落伞是我们肉眼无法看到的。小雨滴一边欣赏着人间的美景，一边降落在一棵巨大的松树上。哇！那儿有它成千上万的伙伴们，它们组成一件透明雨衣披在松树上，直到雨停，虽然雨停了，但是小雨滴的旅行还没结束，松树一抖身体，小雨滴就落到了一只小白兔的身上。
小白兔一蹦一跳。这就样，小白兔带着小雨滴走出了这片大森林，来到了一个花园。一路上，小雨滴看见了清澈见底的小河、成排的柳树、高大的楼房……这些景物勾住了小雨滴的目光。但是，这座花园更引人注目。
小兔子到一株太阳花前停下来，抖了抖身子，小雨滴立刻飞到太阳花的叶子上，那碧绿的叶子上的叶脉让小雨滴震惊。小雨滴在这叶片上睡着了，过了一会儿，一阵大风吹过，把熟睡的小雨滴惊醒了，它慢慢地往下掉，它闭上双眼，因为它知道旅行已经结束，它已经掉进了土里。
小雨滴优选范文（19篇）篇十五
太阳公公打盹去了，乌云婆婆拖着大大的裙摆从天边慢悠悠的飘了过来。她在散步。她的裙子太大了，走起路来都非常的费劲。忽然一阵风刮过，乌云婆婆打了个哆嗦，从她的裙摆里飘出好多好多可爱的小雨滴。
小雨滴们从天而降，有的落在了树上，有的落在了土里，有的落在了池塘里。有一个小雨滴落在了荷叶上。荷叶对于小雨滴来说太宽大了，小雨滴愉快的在荷叶上面打滚，尤其可爱。
到了中午乌云婆婆回家做饭去了，太阳公公打盹醒了，出来伸了个懒腰，挂在天上看着小雨滴晶莹剔透，哈哈大笑。小雨滴躺在荷叶上觉得暖洋洋的，他滚来滚去的开心极了，他感受着风，感受着宽大的荷叶，感受着温暖的阳光。觉得这一天美好极了。
不一会小蝌蚪游了过来，看见了正在晒日光浴的小雨滴，他说：
小蝌蚪你也好呀，来和我一起晒太阳吧。
小蝌蚪说：
不了不了，我要去找我的妈妈。我的妈妈在池塘的边上。我现在就要去了，小雨滴再见！
小雨滴和小蝌蚪告别以后，还是懒洋洋的躺在荷叶上，太阳公公抖了抖身上的阳光，阳光又洒在小雨滴的身上。小雨滴觉得自己变小了一点。
这时候一只小鱼儿游了过来，小鱼儿对小雨滴说：
小鱼儿啊你好呀，来和我一起晒太阳吧。
小鱼儿说：
不了不了，我要去找我的妈妈。我的妈妈在池塘的中央。我现在就要去了，小雨滴再见！
小雨滴和小鱼儿告别。这时候一阵风刮过来，小雨滴觉得自己凉飕飕的，自己的身体好像又变小了一点。
时间已经是下午了。一只红色的小蜻蜓飞了过来，落在荷叶旁边尖尖的荷花上。小蜻蜓说：
小蜻蜓呀你好呀，来和我一起晒太阳吧。
小蜻蜓说：
不了不了，我要去找我的妈妈。我的妈妈在池塘那边芦苇上。我现在就要去了，小雨滴再见！
小雨滴对着太阳公公问。太阳公公说：
小雨滴不要着急，一会你就知道啦！
阳光照在小雨滴的身上，小雨滴觉得自己变得越来越越来越小，不一会小雨滴变成了水蒸气，慢悠悠的飘到了天上又躲到了乌云婆婆的裙摆里。这一次乌云婆婆要到哪里去散步呢？乌云婆婆又抖了抖她的裙摆，水蒸气又变成了小雨滴落了下来。
这一次小雨滴没有落在树上，没有落在土里，也没有落在荷叶上，他呀落在了大海里。波涛汹涌的大海，张开了臂膀对着小雨滴们说：我的孩子们，欢迎你们回家，妈妈爱你们，妈妈想你们。哦~小雨滴终于找到了自己的妈妈，原来他的妈妈是大海啊！
小雨滴优选范文（19篇）篇十六
一、活动目标：
1、让幼儿欣赏散文的意境美、语言美。
3、通过散文给幼儿以美的陶冶和享受。
4、激发幼儿丰富的想象力，他们的语言表达能力、交往能力。
二、活动过程。
（一）、谈话导入。
1、滴答、滴答！下小雨啦!小朋友，你们喜欢下雨吗?为什么?
2、幼儿结伴讨论——各抒己见(教师鼓励幼儿进行讨论，要求用完整的语言表达自己的观点)。
（二）、观察讲述、表达表现。
1、观察课件，大胆讲述。
a、顽皮的雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，跳到了树上，落到了屋顶上，挤进了草丛里。
b、提问：你听到顽皮的雨滴娃娃到了哪里?(引导幼儿表达表现跳、落、挤等顽皮的动作)。
2、结合课件、欣赏散文诗的内容。
引导幼儿学习用不同的动词，如：滚、跳、溅、躲等，描述表现雨滴落在不同的地方调皮的情形。
（三）、续编作品。
小雨滴还会到哪儿去?又做了哪些调皮的事?如果你是小雨滴的话，你想落到哪去?(结合生活经验，可以说给老师听，也可以说个同伴听。)。
三、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏散文的同时，感受到语言活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。
四、活动反思：
纵观整个活动，各环节紧密相连，相互渗透，所有环节都是围绕“小雨滴”的顽皮来进行。源于大自然又借鉴于生活。本次活动，采用了直观教学法、提问谈话法、讨论法来进行教学，运用视听结合欣赏教学，让幼儿更好地掌握散文的内容，通过谈话法帮助幼儿理解散文中的优美语句，发展幼儿的口语表达能力，通过讨论法让幼儿自由发挥想象力和思维力，更好的体会作品的意境，通过动作练习法，培养幼儿对动词的理解能力。根据“循序渐进、层层深入”的教学原则，如：“视听结合——整体感知;启发引导——分段理解;激发愿望——大胆创编”的学法，让幼儿听听、看看、讲讲、议议、做做，让幼儿能轻松的获得知识，达到教学目的。在教学内容的组织上体现了“整合”的设计思想，有效贯彻了《纲要》的理念，真正做到了师生互动，生生互动，通过这个活动，能让幼儿真正体验在活动中享受生活的乐趣。活动中老师以开放式、启发式的提问，引导幼儿把观察到的小雨滴的顽皮形象用语言表现出来。如：根据课件中的小雨滴离开云妈妈怀抱时跳到树上，落在屋顶上，挤进草丛里。把妹妹的伞当作滑滑梯，把清清的池塘当游泳池，躲在路边的土坑里，落进柔柔的沙滩上捉迷藏。通过感受、体验，从动作到动词(跳到树上，落到了屋顶上，躲进了草丛里)既丰富了他们的感性经验，又巧妙地引入了重难点，使幼儿在体验迁移中学习讲述，动静结合既轻松又快乐。再通过一个画面一个画面的切换,使幼儿更深入的理解散文，感受散文中优美的语句，体验散文的优美意境，培养幼儿的艺术思维。为了鼓励每个孩子都能大胆、清楚地表达自己的想法和感受，安排了续编这一环节，请幼儿把自己想象成小雨滴，又会去做哪些调皮的事呢，用语言表述出来(可以说给老师听，也可以说个同伴听)。使每位幼儿都有机会发挥自己的想法，为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境。老师深入到孩子们中间，和他们交流、耐心倾听，努力理解他们的想法，并对他们进行指导帮助，建立一种积极主动的生生互动，师生互动。孩子们把自己想象成了顽皮的小雨滴，把许多动词都配上了用场，(落、淋、撒、浇、洒、滴、跳、跑、蹦、滚、滑、抱、)尽情地抒发自己的情感进行续编，喜悦之情溢于言表，让幼儿在特别宽松、开放、愉悦的环境感受美、表现美，并分享他们创造的快乐，达到了在快乐中学习的目的。
小雨滴优选范文（19篇）篇十七
我，是一个，我在一个乌云满布、风雨交加的夜晚出生，我怀着期待的心情来到人间，本来是来提供人类们生活用水的，但是……人们都不好好珍惜我们，所以我决定先去旅行。
这次的旅程真好玩！不但看见了瀑布，又遇到了我的好朋友，我觉得人们还是很需要我们，不然什么事都不能做。
太阳公公来了，我也差不多要回去了！再见了！美丽的大地，希望可以再来玩！
这次精彩的冒险像是一个美好的回忆，已经深深印在我的脑海里，永远不会忘记！
小雨滴优选范文（19篇）篇十八
夏日里的一个午后，我又在做暑假作业。
天气很闷热，天空渐渐地暗了下来。忽然，雷声大作，紧接着一道道闪电划空而过。滴答，滴答，就下起了清盆大雨，从空中掉下一颗颗晶莹透亮的“珍珠”。
我急忙关好窗户。但是，一个个小雨滴还是不时地打在玻璃上，它们不仅在上面跳舞，还奏出了一曲曲动听的音乐。我看呆了，情不自禁地停下了手中的作业。
小雨滴好象猜透了我的心思，有几个调皮的小雨滴顽强地往窗缝里钻，好象在对我说：“小姐姐，我们跟你一起玩，好吗？”
“好的，好的，我欢迎你们！”我在心里高兴地回答。
我真希望自己也是，可以自由地在天空中飞翔，玩耍。
小雨滴优选范文（19篇）篇十九
定南县城幼儿园黄丽萍。
各位领导、老师：
大家好！我选择的是华东师范大学出版的幼儿园建构课程指导，大班主题《大自然的语言》当中的《顽皮的小雨滴》为本次说课课题。
一、说教材。
一、教材分析。
《顽皮的小雨滴》是一首优美动听、充满童真童趣的散文。它运用了比喻、排比等修辞手法，描写了顽皮的雨滴娃娃。散文中形象地描写了顽皮的小雨滴把妹妹的伞当滑滑梯，把池塘当游泳池。作品不仅画面感强，想象丰富，而且语言凝练，韵律和谐，有较强的表达性，即可让幼儿欣赏散文的意境美、语言美，在这同时又能激发幼儿的动手制作小雨滴的强烈愿望，因此这篇《顽皮的小雨滴》适合大班的幼儿进行教学。
二、幼儿情况分析。
幼儿学会用散文中的优美语句来回答问题，更好的发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿的艺术思维。同时，我班幼儿的动手操作能力较强，在艺术方面的发展比较协调，为突出幼儿的动手能力和动手操作的内容，发挥幼儿的想象力和思维力恰当地运用各种材料制作“顽皮的小雨滴”，展现雨中即景来符合散文优美的意境。因此我设计了这一节课。
〈三〉、重点难点。
熟悉散文内容，感受散文中的优美语句，深入理解散文的语言，尤其是把伞、池塘比喻成事物的表现手法，培养幼儿的艺术思维能力。
〈四〉、教学目标。
1、帮助幼儿学习散文，感受散文中的优美语句，体验散文的优美意境。
2、帮助幼儿深入理解画面内容，大胆地用语言表述画面的意境，培养幼儿的艺术思维。
3、大胆想象，创编作品，理解雨水与环境以及人们的关系。
4、通过讲讲、做做的活动，会恰当运用各种材料制作“顽皮的小雨滴”，展现雨中既景，体验动手操作的快乐。
〈五〉、教学准备。
多媒体制作的课件〈顽皮的小雨滴〉；录有雨点声音的音乐，录音机。学具：油画棒、挂历纸、皱纹纸、蜡光纸、胶水、剪刀等。
二、设计意图。
1、因为大自然奇趣盎然。蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，大自然规律为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好的生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇：“天上为什么会下雨？”“风是从哪里来的？”“为什么云会有各种形状？”
种方式来表达自己对自然现象的认识。感触大自然的神奇，倾听大自然的语言，分享大自然的美妙，体验大自然的魅力，激发他们热爱和探索大自然的兴趣。从而让他们了解自然现象与人类的关系，在他们幼小的心灵中埋下智慧的种子。
因此我采用了直观教学法、提问谈话法、讨论法、动手操作法来进行教学，运用视听结合欣赏教学，让幼儿更好地掌握散文的内容，通过谈话法帮助幼儿理解散文中的优美语句，发展幼儿的口语表达能力，通过讨论法让幼儿自由发挥想象力和思维力，更好的体会作品的意境，通过动手操作法，培养幼儿的动手能力。
2、学法。
根据“循序渐进、层层深入”的教学原则，我通过“晴天、雷天”的天气变化来进行教学。如：“视听结合——整体感知；启发引导——分段理解；激发愿望——大胆制作”的学法，让幼儿听听、看看、讲讲、议议、做做，让幼儿能轻松的获得知识，达到教学目的。
三、活动评价。
纵观整个活动，各环节紧密相连，相互渗透，所有环节都是围绕“小雨滴”来进行。源于大自然又借鉴于生活。本次活动，在教学内容的组织上体现了“整合”的设计思想，有效贯彻了〈纲要〉的理念，真正做到了师生互动，生生互动。我相信，通过这个活动，能让幼儿真正体验在活动中享受生活的乐趣。