优秀作文是一种精心构思、扣人心弦的文学作品，它能够打动读者的内心。为了让大家更好地了解优秀作文的魅力，以下是一些精选作品，希望能给大家带来启发和思考。
七年级我心中的和平大全（17篇）篇一
黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲。黄河已经有几千年的历史了，它给献给我们的实在是太多了，我们人类成长的每一步，都有它的脚印。
黄河从人们的自豪变成了烦恼。这不能怪黄河，只能怪“自己”。没有做好对环境的保护，自然就是“自己”遭殃。大家一起保护黄河吧！它是中国的母亲，我们要孝敬她老人家！
七年级我心中的和平大全（17篇）篇二
我今年13岁，个子有一米五高，穿着一件绿色的毛衣，上面绣着一只贪吃的小熊，正在吃着蛋糕，十分有趣。
我虽然是一个普通的小女孩，但是我的爱好很广泛。我最喜欢唱歌，最拿手的歌是《隐形的翅膀》；我爱游泳，每年夏天我都要去游泳馆去练习；还有跳舞、画画……都是我的拿手好戏。总之，我的爱好很广。
在生活中我是一个爱交朋友的人。还记得四年级刚转到这个班时，除了以前班的同学认识，其他的一个都不认识，心里很想和他们交朋友。刚开始交朋友，我有一点不好意思开口，华若楠同学是我第一个新朋友，当时我和她交朋友的情景还记得一清二楚。我来到她的身后，拍拍她的肩膀说：“你好，我能和你叫一个朋友吗？”华若楠是一个有主见的人，都要问清楚理由先“那为什么呢？”华若楠疑问的说。“因为我是一个爱交朋友的人，朋友多我就觉得快乐。”我低着头结结巴巴地说。她点了点头，同意了。你看我的胆量还是蛮大的吧！叫一个朋友都这么轻松，呵呵！
在学习上我有时是一个“糊涂蛋”。在数学方面上，我的成绩明显的比语文、英语差一点，这是为什么呢？因为我遇到任何难题都不肯动脑筋，有时候偶尔还会猜对几次，甚至考试的时候也是这样乱猜，希望在今后的学习中老是可以帮助我，被让我这个“糊涂蛋”一错再错了。
听了以上的本人介绍，你应该对我有所了解了吧！希望大家以后多多指教，哦！对了，大家到现在还不知道我的名字吧！我叫黄思佳，别人都叫我黄丝瓜，谁让我长得像丝瓜呢！好了不多说了，但愿今后有更都的人认识我。
七年级我心中的和平大全（17篇）篇三
单杜伟。
单元分析与提示。
本单元以成长为主题组元，有的回顾以游戏为伴读书求知的往事；有的讲述在父辈的教养下长大成人的故事；有的写命运乖舛而勇于抗争，丑小鸭变成了白天鹅；有的写天资聪慧却无所进取，神童沦落为俗子……总之，这些课文都在成长道路的重大课题上，给人以莫大的鼓舞、激励、鞭策和警示。
这些课文包括散文、小说、童话、诗歌等。有中国的，也有外国的；有现代的，也有古代的，形式多样，丰富多彩。认真阅读这些课文，可以受到多方面的文学熏陶。
一．教学目标。
1．引导学生了解他人的成长足迹，促成自己的成长意识。正确对待成长过程中的苦于乐、得与失、成与败，勇于面对生活，面对挑战。
2．引导学生结合自己的生活经历，深刻理解课文的主要内容，体会作者的思想感情。
3．重点研读、揣摩、赏析含义深刻且富于情感的精彩语句，了解作者表情达意的方法，提高语言的感受能力。
4．注重语言的积累、感悟和运用。必要的常识，也应作适当的介绍，全面提高学生文学素养。
5．着重培养学生自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生进行体验性阅读和多角度理解。
二．教学设想。
1．《百草园到三味书屋》是一篇传统课文。教师应从成长的角度，引导学生发现少年鲁迅在游戏和学习中所具有的童真和童趣，客观地把握课文的主题。其中的精彩片段要让学生仔细揣摩和品味。结合自己的生活经历，感悟课文的思想内容。
2．《爸爸的花儿落了》是小说节选，再现了作者童年生活的轨迹，其感人的情节，极易引起学生的共鸣。教师要引导学生深刻体会语带双关的标题，充分解读父女之间的深切关爱，了解课文巧妙的情节结构。引导学生正确地对待师长的教养。
3．《丑小鸭》是一篇美丽的童话。要了解丑小鸭对美好生活的强烈渴望和执著追求，认识“有志者事竟成”的深刻寓意，掌握通过故事情节展示人物性格的写法。教学本文，可以介绍作者安徒生以及童话的.写作特点。
4．《诗两首》是外国诗歌，内容比较含蓄，主题是写人生的，与成长有关。但教师不必刻意从成长的角度去引导学生，还应依照诗歌本身的内容和形式，让学生理解诗歌的象征意义，联系自己的生活实际，思考一下人生道路的大问题。
5．《伤仲永》是一篇文言文，从独特的视角，表现了教育对儿童成长的重大意义，读来令人深思。教学本文，除了理解其思想内容以外，主要还是要让学生读一读，背一背，疏通文意，积累文言知识，打好学习文言文的基础。
一．从百草园到三味书屋。
教学目标:。
1.了解作者儿时游戏与学习生活的一段经历。
2.学习写景状物的方法。
3.理解对比与过渡的作用。
教学重点:。
1.引导学生结合自身经历,体会课文表现出的童真与童趣。
2.学习写景状物的方法。
课前准备。
学生:阅读课文,扫除字词障碍，了解课文大意，提出疑难问题。
教师：准备录音磁带，制作教学投影。
第一课时。
教学内容。
掌握全文内容,把握结构,了解大意,重点研读第一部分。
教学设计。
一．整体感悟。
1.导入。
提起鲁迅,人们常常会想到他的严肃和庄重,但我们也知道,他曾经因为儿时阻止弟弟游戏,自认为犯下不可饶恕的过失,并为此抱恨终生。那么,鲁迅先生的童年时代是怎样度过的呢？让我们在《从百草园到三味书屋》这篇课文里，追踪一下他的成长足迹吧。
2.板书课题。
感知课文内容。
选取重点章节,由教师范读。教师不必急于提出问题,重点引导学生认真听读,注意朗读的节奏、速度与情感,从而提高听受能力,感知内容。
3.检查预习。
识记字词。
攒拗确凿桑葚轻捷蟋蟀臃肿脑髓相宜书塾方正博学蝉蜕人迹罕至。
人声鼎沸斑蝥敛秕谷无从宿儒同窗。
字词比较多,教师可在预习的基础上,有重点的进行指导,不要耗时太多。
4.默读思考。
自主学习。
出示思考题:。
a.从题目中,你获得了哪些信息?
b.依题目所示,将课文划分为两部分。
c.对百草园的描写,重点突出了哪些内容?
d.作者在百草园的生活感受是怎样的?
在这一个环节中,教师要引导学生独立阅读思考,注意圈点、标记，养成良好的阅读习惯，培养自读能力。
5．课堂讨论。
培养说话能力和合作意识。
采用自由发言的形式，知道什么说什么，知道多少说多少。互相补充指正，使答案完善。教师要引导学生不单单能说出结论，要尽量说出是怎样得出结论的。
明确：
a.题目提示：文章内容表现一段经历（从……至……），两个过程（百草园、三味书屋）；结构大致可以分为两个部分。
b.第一部分1-8段，第二部分9-篇末。
c.景物描写、美女蛇的故事、冬天捕鸟。
d.在百草园的生活感受是自由快乐的（乐园）。
二．研读与赏析。
1．教师导学。
通过阅读与讨论，我们大致了解了全文内容。对百草园，作者的感受也许会引起我们的.共鸣。请大家进一步讨论思考，体会一下作者是怎样表现百草园生活的。
出示思考题：
a.第一段重点写了什么？作用是什么？
b.你认为描写的最精彩的部分在哪里？有什么特点？
c.美女蛇的故事和冬天捕鸟的情节，你更喜欢哪一个？为什么呢？
2．四人小组讨论，课堂发言。
合作、探究。
教师鼓励学生各抒己见，引导学生依据课文内容，揣摩作者的思想情感，了解作者的表现手法。学生的讨论可能众说纷纭，教师要给予恰当的指导，逐渐集中、归纳、明确：
a.第一部分突出了“乐园”，是百草园生活的总起。
b.最精彩的部分当属景物描写。其特点是：层次分明、详略得当、动静交替、各具特色、虚实结合、趣味横生、多角度观察、感受。
c.美女蛇的故事为百草园平添了一份神奇的色彩；冬天捕鸟则抓住动物描写，引人入神，使平白无味的百草园也显得生机盎然，令人欢快！
三．教师小结。
同学们，我们共同了解了鲁迅儿时在百草园的一段生活经历，它表现了儿童热爱大自然、喜欢自由欢快生活的美好愿望。同时我们还领略了作者独具特色的景物描写。同学们也热爱大自然，热爱大自然的熏陶，以成就自己健全的人格。在描写方面要观察仔细，描写具体、形象、生动。
四．作业。
1．抄写，积累字词。
2．背诵课文第二段。
3．在上学途中，也许会有你喜欢的自然景物。请你抓住其特点，进行描学训练。300字左右。
第二课时。
教学内容。
教学第二部分。体会作者对三味书屋的感受；理解对比和过渡的作用。
教学设计。
检查作业（教师可以从听、说、读、写不同角度检查上一节课的教学重点）。
一．导入。
上节课，我们整体把握了全文内容，领略了作者在百草园的一段生活经历，这节课让我们同作者一同走进三味书屋。
二．整体感知。
1．默读理解。
a.课文两部分内容是怎样衔接的？表达了作者怎样的思想感情？
b.第二部分是从哪些方面写三味书屋的？
c.三味书屋与百草园在内容上有哪些联系？
2．讨论明确。
a.两段内容是通过第9段巧妙过度的，这一段有承上启下的作用。既表达了作者对百草园生活的眷恋之情，同时也巧妙暗示对三味书屋读书的不情愿。
b.介绍三味书屋的环境和入学的礼仪，着墨不多却令人生畏；写教书先生。他知识渊博，教学认真，但拒绝回答“怪哉”一类的“旁门左道”的问题。态度严厉，也不乏和蔼，基本不体罚学生；写教学内容，都是一些似懂非懂的文言文，使人感到枯燥；写学生，敬慕先生，好奇多问，又寻机玩耍取乐。
c.这部分与第一部分百草园的自由快乐形成对比。
三．问题探究。
1．质疑。
学生对这一部分内容可能感到陌生,甚至产生疑惑。例如教学的内容和方式、学生的贪玩逃学等。解决这些问题可能不是重点，但却是难点。教师要正确地加以引导，要从儿童的视角，理解作者的本意，可先让同学们提出质疑，然后大家一起讨论解决。
a.怎样理解学生的提问和先生的态度？
b.作者为什么要写学生贪玩逃学的情节？
c.作者对三味书屋的感受是什么?
d.本文对比的作用是什么？
2．合作探究。
四人小组讨论、明确：
a.学生提问说明学生好奇，有求知欲望，应予以肯定。而先生表示拒绝回答，这是因为学生在不适合的时间提出了不相干的问题，违反了教学的秩序和师道尊严。这在一定的程度上反映了封建制度的弊端，应予否定。
b.游戏是孩子的本性，总是要表现出来的，但在课堂上贪玩甚至逃学，一般的说来是不允许的。但课文旨在从侧面表现教学内容和教学方式的陈旧，学生对此不感兴趣。
七年级我心中的和平大全（17篇）篇四
教材分析：
本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文（标*号）14课。其中包括5个现代文单元，每单元4课。第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。
（一）单元设置意图介绍。
本单元是学生升入中学后学习的第一个单元，为了与小学阶段的学习相衔接，内容安排以叙事性记叙文为主，以便于学生在原有的基础上进一步理解和掌握这类文章.
本单元阅读、口语交际和写作的要求，都依据课程标准的阶段目标而设定，注重学生的思维训练、语感培养，强调语文学习习惯和语文实践活动。
（二）单元选文意图介绍。
本单元的四篇课文都是叙事性记叙文，从内容上看，都很切合学生的思想、学习和生活实际。如《忆读书》生动地回忆了作者幼儿时、少年时读书的经历、感受以及几十年来的读书经验，总结出了“读书好，多读书，读好书”九字真言，把它作为第一篇课文，可以唤起学生对生活的感受，可以激发他们对语文课的学习兴趣，还可以指导他们的课外阅读。《我的.第一次文学尝试》展示了文学少年热爱生活、敢想敢做、勇于实践的特性，语言诙谐，笔调轻松幽默，可读。
本单元的四篇课文，虽然都是记叙文，但内容和写作手法各异。有的详细记叙了一件事的经过及人物感受，如《山中避雨》；有的在记叙相隔二十多年却又相关的两件事中，展现了人物思想变化的历程，如《风筝》；《我的第一次文学尝试》饶有情趣地记叙了几件事，有详有略，相得益彰；《忆读书》看似漫谈，实则紧紧围绕九字真言做文章。这些内容丰富、笔法多样的课文，为学生自主、合作、探究学习提供了有利条件。至于四篇课文的顺序，为了方便学生学习，我们没有严格依据逻辑关系，而是按照先易后难的原则编排。
（三）单元教学的重点和难点：
本单元的教学重点是叙事性记叙文的阅读和写作。教学中要指导学生在小学学习的基础上，进一步掌握记叙文的六要素。与小学阶段的学习相比，本单元的课文蕴涵了更加丰富的人文思想，难度和深度有所加强。教学中更强调情感体验，阅读时要体味作者充溢在字里行间的真情实感，写作时要在叙事中写出自己的真情实感。无疑，这也正是本单元的教学难点。教师要做好引导工作，循循善诱，激励学生充分发挥自主学习的潜能。
七年级我心中的和平大全（17篇）篇五
我长得比较匀称，不高不矮，不胖不瘦，就是皮肤有点儿黑。圆圆的脑袋两侧长着一对肉乎乎的小耳朵，我的耳朵特别灵敏，可以听到极其细微的声音。弯弯的眉毛下闪烁着一对明亮的眼睛。我的小鼻头圆圆的，鼻梁有一点儿塌。小嘴巴呢，算得上能说会道，可惜里面长了几颗蛀牙。
我特别喜欢做游戏。学校里，有空就和小伙伴捉迷藏、抓坏蛋、跳格子、石头剪子布等等。回到家，就和爸爸玩格斗、抓扑克乌龟。星期天呢，就更不闲着了，和小区里的小伙伴比赛骑自行车，喂金鱼，打柚子……哈哈，玩游戏的时间，可真快乐呀!
这就是我，你们喜欢我吗?
七年级我心中的和平大全（17篇）篇六
什么是魅力?魅力就是特别吸引的一种力量，魅力少年也就是特别引人注目的少年。
在大家的眼里，要怎样才算是魅力少年呢?有的人认为要品德优秀;有的人认为要个性鲜明;有的人认为要有一技之长;还有的人认为要学习优异。而我眼中的魅力少年，既要德智体美劳全部优秀，还要许多的一技之长。魅力少年，在我眼里就是完美少年。当然，人无完人，不可能有这样的全才，所以在我心中最有魅力的人，就是学习优异的少年。
我一直知道“人外有人，天外有天”的道理，但从未了解到这层“天”到底有多高，直到今年暑假的一天，我才知道了别人的优秀。
经主持人介绍，大家才了解到，他巨然是一个比神童还神童的神神童，虽然只有九岁，正在上三年级，却可以越级挑战初一的奥数。是福建省最有天赋的孩子。全场一听，都震惊不已，我更是瞪圆了眼睛，嘴里情不自禁赞叹着，这已不是一般的天才了!
后来，他讲述了自己亲身经历的事情，当我听到他在旅游乘坐飞机时，仍带着奥数书去看，用很短的时间学会了书中的内容，并将知识运用到生活当中，他的妈妈随意让他计算彩票的中奖概率，没想到他真能计算出来。我再次动容，我往常去旅游，从未像他那样，所有空闲的时候都充分利用起来。连旅游都抓得这么紧，可见他平时是多么努力，别人休息的时候，他全部用来学习，所以，他才有今天的成就。
他，就是我眼中的魅力少年，因为他非常聪明，又异常努力，是我学习的好榜样。今后我一定要像他一样努力，争当魅力少年。
七年级我心中的和平大全（17篇）篇七
时光匆匆，一眨眼间，这学期又过去了十一星期了。这周我又发现了班里的一位好人——郑嘉鹏同学。
星期三，早上的天气原本晴空万里。当到了第二节课时，天空忽然下起了蒙蒙细雨，温度骤然下降，一些穿着夏天的短袖校服的女生都打起了个哆嗦。
我们大家都以为这点小雨不一会儿就会停的，就不放在心上，仍然专心地听课。可老天就是不顺大家意，雨反而越下越大。
放学了，一片片乌云移过来，天空一下子就更暗了。好多同学们都没带雨伞，在教室里急得团团转。其中，当然也包括我和雨婷、慧莹三个女生。
时间一分一秒地过去，同学们陆续冲回去。雨婷实在等不下去了，说：“文雅、慧莹，我们冲回去吧?再不冲，雨将会越下越大的。”我和慧莹正在犹豫，班里的小胖子——郑嘉鹏同学走过来问：“你们怎么不回家呀?都快到离校时间了。”
我对他说：“都怪这该死的天气。我们没带雨伞。这不，回不了家了。”
郑嘉鹏同学说：“我的雨伞借给你们三人吧。”
我惊奇地问：“那你怎么回家啊?”
他说：“我冲出去。”
我说：你的衣服会被淋湿的。”
他说：“没关系，我家比较近。我身体好，这点小雨不算什么。”
说完，他就把雨伞递给了我，一路狂奔跑了。
在雨中，我看着雨中少年离去的背影，心想：“郑嘉鹏同学乐于助人，真是班里男生们的榜样。”
七年级我心中的和平大全（17篇）篇八
母爱如绵绵细雨，如滴滴甘露。你把青丝换作白发，只为了看到我们茁壮成长。你用无边无垠的爱，为我们撑起一片湛蓝的天空。母亲，你在我情绪低落时，轻轻的安慰我，只是一句话却让我记忆犹新。让我心中慢慢温暖起来，融化了心中的冰。
记得那次的期末考试没考好，爸爸在接我回家的路上不停地数落我，我心里很难过。我心想：“为什么我的家庭就和别的家庭不一样，别的孩子考差了，有父母的鼓励和安慰，为什么我的父母除了批评我就是数落我。”想到这里便落下了泪。回到家里我不言不语去做我的事去了，心情极差。时不时在爸爸面前出错，爸爸便说：“你看你连这点儿小事都做不好，干脆去捡垃圾去算了。”爸爸只说了一句话，但这句话让我刻骨铭心。
到了吃晚饭的时间，我假装没胃口，便躲进了房间，开始痛哭，边哭边想：“为什么爸爸妈妈都不体谅我呢？我也很想努力学好，可是。”想到这里时，门外传来敲门声，我便打开了门，原来是妈妈。妈妈走到我旁边，对我说：“过来。”我便走了过去，妈妈示意我坐下，妈妈说：“燕儿，爸爸说你也是为你好啊，你不要去恨他或者其他的。以后要好好学习，上课不要走神。”
听到妈妈的话我便又流下了眼泪，妈妈抱住了我，为我擦干了泪花。便起身走了，我心里顿时不难过了，心里有一丝丝温暖涌上心头。后来我仔细想想，我不应该抱怨这个家，也不应该恨爸爸。
七年级我心中的和平大全（17篇）篇九
在小学二年级时，我转学到了二实小，我刚走进这个大家庭中，不熟悉同学们。由于我刚刚转来，还没有彻底习惯，学习上追不上，下课，老师们叫我去办公室补课，同学们都帮助我学习，我的成绩很快就提上去了，让我感觉到了这个大家庭是无比温暖的。
记得有一次，我参加了田径运动会。比赛开始了，我们班的同学拼命地喊着口号，让我的心得到了温暖，因此，开跑的时候，我拼了命地向前跑，不想让大家的喊声白费，跑着跑着，由于我用力过猛，一不小心摔倒了。我本来丧失了自信，但是同学们让我感到了温暖，让我又找回了自信，向前跑去，尽管只得了第四名，但是同学们鼓励我说：“这次没赢，不要紧，下次运动会再努力。”听了这句话，我感动得哭了，我刚来，但是同学们把我看作好朋友，给了我温暖。
温暖是什么？温暖是一种精神，让我们充满自信和勇气。
七年级我心中的和平大全（17篇）篇十
人口中的痞子了，四肢麻木，心里像十五个吊桶打水——七上八下。
他越来越靠近我，我握紧手中的树枝随时准备防守，出乎我意料的是，他竟然问我怎么了，我并没有回答他，而是更握紧手中的.树枝。他停下了车，向我走来。又问我是不是车子坏了，我蒙住了，难道他不是坏人，但是我并没有放松警惕只是点了点头。他帮我检查了车，然后站起来对我说只是车链坏了，并没有什么大碍，我已经帮你修好了。我还未来得及说谢谢他已经骑车走了。留给我的只是一个陌生的背影，却似乎有些熟悉。
天空似乎和我的心一样，明朗了许多，我更加有力的骑车，奔向前方，那条熟悉的小路似乎也与众不同。
我似乎明白了什么，并不是穿牛仔，染头发的是坏人，这时温暖遍布了我的心。
时过境迁，好见你过去了，我依然记得那个熟悉的身影和他的言语。每一次心中暖暖的时候，都能想起他。温暖它一直都静静地处在你身边，等待你用心去发现。
七年级我心中的和平大全（17篇）篇十一
冬天是寒冷的，但他也会让人感到温暖，那是妈妈炽热的心，那是妈妈暖暖的爱。
那是一个大雪纷飞的日子，早晨我顶着凛冽的寒风赶去学校，手冻僵了，脸被风刮得生疼。一到教室，我就想喝一口热水，暖暖身子。我弯腰去拿，可是书包左边的袋子空空如也，右边也没有，我急忙拉开书包，一阵翻腾，还是没找到，居然忘带了！这可把我急坏了，要是没有水瓶我今天一整天就喝不上热水了，在这种寒冰刺骨的时候暖水可少不了啊。
我沮丧极了，连上课都提不起精神。窗外的雪花飘得更大了。一节课过去了，只见窗外来了一个人，正是妈妈！妈妈的头上身上都是雪花，脸通红通红的。“聪聪，拿水瓶！”妈妈亲昵地叫着我的小名。我从妈妈冰冷的手上接过水瓶，心想，这可真是雪中送炭啊！我急切地打开瓶盖，氤氲的热气慢慢上升，是股白色的烟，融入干冷的空气里。我举起水瓶，小小的抿了一口，我干裂的'嘴唇马上滋润了。再小小的喝一口，一股暖流马上弥漫了我全身，给了我无限的温暖与活力，更是妈妈深深的爱。爱浓缩于温暖的水里，灌进了我寒冷的身体里，让我觉得如沐春风。
在妈妈爱的呵护下，我一直温暖如春。
七年级我心中的和平大全（17篇）篇十二
幼小时，我对党的形象有了朦胧的感觉。一次上课，我便举起手问：“老师，什么是党，党究竟是什么?”老师说;“党是我们的母亲，她能为我们提供保护，为我们谋福利，提供成长的环境。
于是在朦胧中我觉得党就是一位巨大的母亲，她像我们每一个人的母亲一样，时刻呵护着我们，关心着我们。只要党在，我们的健康成长就有保证，在这样的似懂非懂中，党的身影已不知不觉在我的心中生根、发芽……小学时，我对党的辉煌有了初步的了解。我知道了党的成立、南昌起义、土地革命、抗日战争、解放战争，新中国成立、抗美援朝、两弹一星、改革开放、香港和澳门回归、奥运成功举办、世博成功举行……这一切的一切，使我心中的那份自豪之情油然而生，我真的为我的党感到骄傲。
我坚信，在您的领导下，我们将开创出更加不朽的新业绩，使我们中华民族昂首屹立于世界民族之林。恍惚中我已看到您这棵大树长得更加地繁茂。
七年级我心中的和平大全（17篇）篇十三
我心中的温暖清明小长假，天气终于放晴了，春天显现出她独特的风采。一朵朵迎春花向着太阳露出了灿烂的笑容，在这阳光明媚的日子里，柳枝上出现了星星点点的绿，绿得嫩嫩的，很是可爱。
晚上，我就要参加书人的英语考试，希望拿出好成绩。时间像飞箭，转眼间黄昏时刻来临了。妈妈拍拍我的肩，把我送上了楼。大家在聚精会神地考试，突然呼的一声窗帘飞出窗外，被风吹得鼓鼓的，紧接着，噼里啪啦的雨点敲打着屋檐的声音，还有阵阵雷声。“妈呀！好大的雨！”大家被这突如其来的动作吓了一大跳，胆小的同学脸色惨白，眼里充满了惊慌。这时，老师走了过来，把窗户关上，严肃的说：“这是考场，不要大惊小怪，要遵守考场纪律，请同学们继续答题。”听了老师的话，我乖乖埋头写试卷。心想：上午还是艳阳高照，晚上却是狂风暴雨，这老天爷的脾气可真怪。一边又隐隐担忧起来：妈妈一直在门口等候，雨又这么大，妈妈可没带伞，这可怎么回去啊？好不容易熬到放学，雨好大，全无春雨的温柔。门口人山人海，黑压压一片，到处是家长，层层叠叠的雨伞挡住我的视线，这怎么找妈妈。有的同学一路在人群中搏杀，好不容易挤出一条路来。有的同学人小势弱又被人群挡了回来。怎么办，一阵大风吹过，我不由向后退了一步，看着自己单薄的身体，我决定走到人较少又避雨的地方，抬头一看，是书人的学生食堂。我赶紧拿出手机，拨通妈妈的电话，大声说：“老妈！我在学生食堂！”话音刚落，妈妈急匆匆地向这跑来，只见她浑身湿透了，头发还在滴着水。可她全然不顾，笑眯眯地说：“你真聪明，跑到学生食堂来了，你爸生怕找不到你，布置了两道防线，一道是喊我跑到前面接你，一道是他在老据点—松树下等候。”听了妈妈的话，我赶忙向树底下张望，模糊中看到松树下一个人影。妈妈脱下外衣，顶在我的头上，和老爸汇合。只见老爸头顶着他的外套，外套湿透了，我说：“你怎么不到屋檐下躲躲？”“人多，怕找不着你。”爸爸把外套拧了拧水，又披在我身上，笑着说：“再加一道防线。”只见爸爸头发无精打采地蔫在在头上，没了往日的神气，像个大西瓜。
要是平时我总会取笑老爸，可今天我却笑不出来。雨还在淅淅沥沥地下着，又冰又凉，可我的心却不知不觉间觉得温暖起来。
七年级我心中的和平大全（17篇）篇十四
晨曦，太阳从地平线缓缓升起，一个人漫无目的地走在大街上，看着天空的朝霞变化出各种姿态，实是一种享受。视线缓缓落下，落在一颗不起眼的大树上。
望着身旁的这棵大树，身形魁梧，大约30米高，而宽度，恐怕是3个人也围不上吧，颜色由深棕色渐渐褪尽，树叶和着风发出“沙沙沙”的声音，如一声叮嘱，温暖而细腻。
记得你，在脑海中记得有你。小时候，总跑到你的身旁，对你倾诉着生活的不愉，而你总愿意听我倾诉。那时候，我很内向，因一点小问题就闷闷不乐，找不到可以倾诉的对象，便独自坐到你的脚下，看着你，望着天上的星星，你摇摇手臂，我当成你逗我嬉戏，你甩甩头发，我当成你在跳舞……而这一切的一切，不正证明你是有语言，有情感的吗?此后，每经此处，都想与你谈谈心，于是，我在你的看护下，长大，性格也变得开朗，我想是，你赐予我的一份恩惠吧。
岁月终归是留不住你的容颜，它如一把无情的刻刀，肆意地在你的`脸上留下属于它们的纪念，你无怨无悔，即使容颜已改，你那博大的情怀也会永驻心间。树叶在空中翩翩起舞，掠过的风不禁向世人展现那曼妙的舞姿，动物音乐家们也为这只舞奏出专属的伴奏。
夜已长眠，一切的一切都睡着了，大树，我知道唯你没睡，坚守岗位是你的职责，你就是这样的，默默无闻，无私的为他人服务。
愿时光不老，我们不散。
七年级我心中的和平大全（17篇）篇十五
薄薄的晨雾，如轻纱般笼罩着校园，雄伟壮观的教学楼，隐没在淡淡的晨雾中。整个校园的黎明是那么温馨而优美。
早晨，一走进校园，一股清香扑面而来，花圃里刚经过夜雨滋润的花那么鲜美，散发着一股诱人的香气。我蹦蹦跳跳的走进校园，闻着那扑鼻的清香，一步一步地踏进教室。朗朗的读书声，老师的讲课声交织在一起，形成来一首悠扬和谐的乐曲。
“叮铃铃……”一阵悦耳的上课铃声响起，伴随着老师的“上课”，班长的“起立”，我们正式上课了。不知不觉到了下课的时候，我们依依不舍的目送着老师离开。然后开始我们美好的早餐时间。只见全校同学争先恐后地跑出教室，生怕跑慢点就吃不到可口的早餐呢。这时，“哎呀”一声我们班的小双同学的鞋带散了，跑的时候被鞋带跌倒了，大多数同学仍然跑着甚至比刚才更快了。小双因脚的疼痛眼泪在他的眼眶里打转。正当我准备扶起她的时候，只见几个跑在最前面去食堂的大哥哥大姐姐手里端着一碗面、一杯水以及找厨房师傅拿的一瓶药酒，他们把小双同学扶到长椅上坐下，给她擦药。本来哭着的她这时也破涕为笑，我想是因为感动吧。
是啊，校园处处让人感动，我感觉今日连校园的阳光都更加明媚，更加温暖，校园的花仿佛更加艳丽，散发出给你沁人心脾的清香。
七年级我心中的和平大全（17篇）篇十六
“我心中有个太阳，我心中有个月亮……”看着这些歌词，我嘴上喃喃着：“心中的太阳……”
对，就是那个极其渺小，不引人注目的动作，打动了我。而那个人，就是我的太阳，我心中的太阳。能有这种行为的人，在这世上，“绝无仅有”了吧。她，是我的朋友——善。
“妈呀，热死我了，这是什么天啊，还跑这么多操。”一粒粒汗珠从我的脸上落了下来，我牵着善有汗水的手，走在回教室的路上。
忽然，我发觉我被善拉着向相反的方向跑，“喂，善，你干吗去呀?教室……”还没说完，她就停下了，捡起地上的一张纸，不用说，我也知道了。
可是，那并不是一张废纸，而是讲学稿，还是我们年级a班的，只见善对我说：“我们送过去吧。”唉，原本以为是张废纸扔到垃圾桶里就行了，谁知老天要我们好事做到底，那只能“听天由命”了。
“呃……好吧。”我无奈的答应了。“yes!”善又高兴起来，做一件好事真的会这么开心吗?我疑惑地想。
就这样，因为一张地上的'讲学稿，让我大大的减肥了。刚跑完操，又跑到a班去“做好事”。就在打上课铃前的那一秒，我和善闯进了教室。
“呼——”还好，没有罚站，我们呼了口气，相视一笑。坐到了位上。
心跳还为平定下来的我们，却感到无比甜蜜，今天，我深刻的体会到做好事是多么的快乐，有一种说不出的欢快。
那天，善的跑、弯、捡、看、说……深深的打动了我。和这么善良的人在一起学习、玩耍是多么快乐啊，是不是我也会变得善良呢?我心想。
七年级我心中的和平大全（17篇）篇十七
每个人的一生都经历过许许多多的温暖的事，而下面发生的这一件事让我真正感到了温暖。
这天一大早，妈妈就接到姑姑的电话。“什么！？婆婆摔伤了！怎么回事？……”妈妈刚讲完电话，我就问：“怎么回事呀？”妈妈说：“你奶奶摔伤了。”我很迷惑：“怎么摔的？”“你奶奶早上去水果市场进货。那时候刚下过雨，地很滑，她一不小心就摔了一跤，然后就站不起来了。”“啊——？”妈妈说：“下午，去看奶奶。”
下午，我们来到奶奶那里，还带了很东西，有虾姑，有小螃蟹，还有几条小黄鱼。到那里的时候，奶奶正坐在门口，爸爸看了立马跑了过去，把东西放了进去，又从里面搬了一张椅子出来，放在奶奶面前，对她说：“要把脚抬高点，放上面来。”妈妈也跑到奶奶面前，问东问西的。我走进听见她们在说：“有没有去医院？骨头有没有痛？……”之类的话。奶奶却开开心心的。这时，我感到一阵暖意从心中涌出来，我的血液费腾了。为什么？为什么奶奶摔成这样，还开开心心的？是因为她有一个好儿子，好家庭！
奶奶因为得到了家人的关心，就开心！