英语是一种世界性的语言，通过学习英语，我们可以更好地与世界各地的人进行交流和合作。在这里，我们为大家精选了一些优秀的英语总结范文，希望这些范文能够帮助大家提高写作水平。
小升初英语忙碌（通用17篇）篇一
去年十一月二十四日是我的生日。我在家有一个派对。下午我的朋友们来我家，我收到了很多礼物。聚会上，我们吃了一个大蛋糕，唱了歌，看了电视，听了音乐。我们很高兴。但是所有美好的事情还是要结束。我们在大约十点时说再见。十一月二十四日是美好的一天。
小升初英语忙碌（通用17篇）篇二
在英语考试中，基本上都有自我介绍这一环节，而这也是考官了解考生最直接的方式，一个好的自我介绍就可以让考官对学生印象深刻，就可以让学生增色不少。而这一切的.前提都需要学生具备良好语言表达能力。只有具备的良好的语言表达能力，学生才可以将自我介绍做好，并适时发挥自身语言的魅力。
通过以往的经验，我们不难看出，很多小朋友回答问题都很机械化，没有自身的特点。假设每个学生都是这样子去回答考官的问题，学生想要从中突出自身特点，为考官留下深刻印象，就显得相对困难。因此，学生如果想在英语面试中获胜，就不能仅仅背诵几篇精美的文章，而是要切切实实的提高自身英语语言运用能力，提高自身的英语表达能力，展现出自我的风采。
在自我介绍中，同学们常常会说到自己的兴趣爱好等内容，这时就需要考生对相关的知识进行相应的拓展，展现自身的英语能力。而展现自我英语能力的一个重要前提，就是了解相关知识背景，扩充知识面。只有丰富的积累，才能形成自我观点和看法。
应对英语面试，学生一定要树立敢于表达，勇于发言的信心。并且培养逻辑能力，屡清思路。并运用口语表达技巧，突出重点，把自身英语能力表现得淋漓尽致。才能够让自己在英语面试中获胜。
小升初英语忙碌（通用17篇）篇三
所谓全面，是就材料的整体意思去驾驭材料，不克不及只抓一点，不及其余。先有全面理解，然后再选角度。分析考生对题意理解不克不及全面准确的原因，主要不是阅读理解的智力水平不敷，而是非智力因素影响造成的。好比，读材料的时间太短，怕作文时间不敷，所以采用一目十行的速度，用不到一分钟的时间审题，粗枝大叶的结果可想而知。又好比，读材料时心猿意马，注意力不在理解材料上，而是在关注背好的材料和文章怎样与题意套联。
别的，审题训练，还要注意培养找提示语的能力和方法。
小升初英语忙碌（通用17篇）篇四
今天是我跆拳道考二级的日子，早晨我早早起床准备迎接考试，虽然是下午一点半才考试，但是我很兴奋忙碌的一天作文400字(5篇)忙碌的一天作文400字(5篇)。因为下午要考试，所以上午还有一节课，我吃过早饭就去上课了，虽然上课累得我们满头大汗，但是我们一点也不觉得辛苦。
下午的考试在教室里进行，人很多，有很多哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，给我们考试的是总馆长和池教练。第一项是实战，有很多级别高的哥哥、姐姐们来参加，看到他们漂亮的动作我很佩服他们。但有的完成的动作也不过关，第一两次有人没过关我也没当回事，到后边看到有的踢木板不合格，有的踢腿不合格，这是我的心悬了起来，一直在问自己我能不能过关……这时有人叫我的名字，我一看原来是到我上场考试了，我非常紧张。我认真地做动作，但是我跳错了一个腿法，教练又给了我第二次机会，我想我一定要通过，啊，我真的合格了。
所有的人都考试结束，开始发证书了，当我拿到证书的时候别提心里有多高兴了，希望再过几年我可以考到黑带!
小升初英语忙碌（通用17篇）篇五
随着经济全球化趋势的进一步增强，英语日益成为我国对外开放和与各国进行经济文化等方面交流的重要工具，因此如何改进英语教学已成为人们街谈巷议的话题和举目关注的焦点。我校经过三年多的实践和研究，已初步确立了小学英语活动体系的目标和模式，实践证明小学英语活动体系是必要的，可行的，普遍适应小学生身心发展规律。
近年来我国基础外语教育有了很大的发展，然而，在大力发展基础英语教育的同时。很多教师却不同程度地忽略了儿童心理认知的特点。综观我们的外语课堂教学，教师的教学理念与社会的要求还有较大的差距。在传统的教学方法的影响下，教师仍占去课堂大部分时间，导致为学生成为语言知识的消极接受者。因而从更高的层面上来反思小学英语教学，真正的把小学英语活动体系应用到日常英语教学与英语活动中去就显得尤为重要。
为了改变现状，更好地贯彻教育部关于《英语课程标准》。
的精神，培养学生交际运用语言的能力，实现知识、技能向能力的转化，培养学生在英语活动中生动活泼`积极主动地发展，我们提出了《小学英语活动的实效性研究》的课题研究。
二、理论依据和研究目标。
理论依据：
活动型教学方式符合外语教学理论中的“情感过滤”假设。有利于调节儿童的情感因素。“情感过滤说”(theaffectivefilterhypothesis)是dulay和burt于1977年提出的，旨在解释情感因素如何影响外语学习的过程。情感过滤说认为，有了大量可理解语言信息的输入并不等于学生就能学好目的语，因为外语教学的进程还受到情感因素的影响。语言输入必须通过情感过滤才有可能变成语言的吸收，也就是说，情感因素起着促进或阻碍语言获得的作用。对教师来说，重要的是如何总结经验，寻找办法来激发学生的学习兴趣，强化情感因素对他们语言习得的正面影响。符合儿童心理和生理特点的活动型教学法，可以寓教于乐，减轻心理压力，降低情感过滤，增加儿童愉快的情感体验，形成良好的心理倾向，激活儿童学习的兴趣和动机。
研究目标：
1`在构建小学英语活动型教学课堂教学模式的基础上，进一步探索小学英语活动的实效性，使学生在个人或集体的语言实践中生动活泼，积极主动的学习英语。
2、通过课堂教学模式的改革，增强学生的主体参与意识，由以前的被控制者，转变为课堂的积极参与者，从而提高学生的语言交际能力，提高课堂教学效率。
3、通过课题研究，提高课题组成员的教育理论水平和研究能力，活跃我校活动教学的研究并形成特色。
三、国内外研究情况：
活动课程的主要倡导者是美国实用主义教育家j.杜威。在美国，小学英语课在培养学生听`说`读`写技能的同时，还特别重视使儿童获得与人交往的能力，这些能力的培养通过儿童自己编故事`写诗歌`演话剧等具体的活动进行。美国小学的课外活动包括课外学习室活动`学生会活动`俱乐部活动`参观等。其中，俱乐部活动占有最大比例，起的作用也最大。因此，有的学校规定对学生参加俱乐部活动的情况要做累积记录。
为了适应21世纪我国现代化建设迅速发展的需要，90年代初以来，我国部分中小学在改革学科课程的同时进行了开设活动课程的实验。上海`北京`广州等城市的部分小学，在三`四年级或者一`二年级，就开设了英语课或开始了以课外活动为方式的英语教学，在提高学生英语学习兴趣的同时，也为后来的英语学习打下了良好的基础。我校经过三年多的实践和研究，已初步确立了小学英语活动体系的目标和模式，实践证明小学英语活动体系是必要的，可行的，普遍适应小学生身心发展规律。在今后的工作中，我们将积极施行小学英语活动教学法，探索其有效性，积累出一套行之有效的做法，不断总结完善教育教学理论，使每一个孩子都能积极主动，充满自信的投入到英语学习中来。
正确指导学生撰写论文是高等学校教学过程中的重要环节之一，是学生完成所学专业并完满毕业的重要标志。为了进一步帮助大家写好论文，现将一些应规范的问题说明附后：
一、什么是学位论文。
学位论文是高等院校毕业生用以申请授予相应学位而提出作为考核和评审的文章。学位论文分为学士、硕士、博士三个等级。
1、学士论文：
学士论文是合格的本科毕业生撰写的论文。毕业论文应反映出作者能够准确地掌握大学阶段所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的心得体会，论文题目的范围不宜过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面或一个难点，选择题目还应避免过小、过旧和过长。
2、硕士论文：
硕士论文是攻读硕士学位研究生所撰写的论文。它应能反映出作者广泛而深入地掌握专业基础知识，具有独立进行科研的能力，对所研究的题目有新的独立见解，论文具有一定的深度和较好的科学价值，对本专业学术水平的提高有积极作用。
3、博士论文：
博士论文是攻读博士学位研究生所撰写的论文。它要求作者在博导的指导下，能够自己选择潜在的研究方向，开辟新的研究领域，掌握相当渊博的本学科有关领域的理论知识，具有相当熟练的科学研究能力，对本学科能够提供创造性的见解，论文具有较高的学术价值，对学科的发展具有重要的推动作用。
二、学位论文的总体原则要求是什么?
1、立论客观，具有独创性：
文章的基本观点必须来自具体材料的分析和研究中，所提出的问题在本专业学科领域内有一定的理论意义或实际意义，并通过独立研究，提出了自己一定的认知和看法。
2、论据翔实，富有确证性：
论文能够做到旁征博引，多方佐证，所用论据自己持何看法，有主证和旁证。论文中所用的材料应做到言必有据，准确可靠，精确无误。
3、论证严密，富有逻辑性：
作者提出问题、分析问题和解决问题，要符合客观事物的发展规律，全篇论文形成一个有机的整体，使判断与推理言之有序，天衣无缝。
4、体式明确，标注规范：
论文必须以论点的形成构成全文的结构格局，以多方论证的内容组成文章丰满的整体，以较深的理论分析辉映全篇。此外，论文的整体结构和标注要求规范得体。
5、语言准确、表达简明：
论文最基本的要求是读者能看懂。因此，要求文章想的清，说的明，想的深，说的透，做到深入浅出，言简意赅。
三、毕业论文的标准格式是什么?
1、论文题目：(下附署名)要求准确、简练、醒目、新颖。
2、目录。
目录是论文中主要段落的简表。(短篇论文不必列目录)。
3、内容提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
小升初英语忙碌（通用17篇）篇六
以教学大纲为依据，以教材为依托；进而进行考试词汇、语法、功能性话题的做题深入延伸；突出语篇，重视阅读，要注重综合运用语言能力的培养，加强交际性语言题型的做题频率。在针对实际使用语言能力培养方面，要结合具体语境，考虑场合时间地点和对象，有针对性抓关键点。于此同时，要注重冲刺复习的题型更加贴近实际生活，并富有时代气息，总而言之，夯实语法基础，关注实际生活，联系生活经验，注重跨学科知识的积累与做题技巧是备考之当前要务。
案例：陈同学，雨花区某小学六年级学生，在校成绩中等，希望通过备考而免试进入心仪的中学。经详细分析陈同学的情况，得出结论：单个词汇掌握得还不错,基本能正确拼写,但运用不熟练，尤其是运用到具体语境当中，容易出现搭配不当的错误；基础语法方面有一定基础，但不够扎实，组词成句有一些语法错误。在自然科学历史文化方面，由于平时一直爱看课外书，故中文题型的自然科学类题大部分能很好把握。但转化成英文版本，便会在审题方面花费较多时间。
经过改编学习方法，其学习取得了突飞猛进的'进展。首先，将复习的着力点放在了小学基本的八大词法，五大时态上面，通过一定时间的小学语法的教授，加强对固定词组搭配方面的认知和运用及组词成句的能力，从而提高在审题方面的准确率，于此同时每天做一定量的阅读题，锻炼对语篇的理解能力。其次，在英语做题技巧提高的同时，依据自身掌握情况插入自然科学和历史文化知识的英文教授，中后期，定时安排相应模考，由专项逐渐转向综合，并结合模考中出现的语法点、固定搭配、动词短语及自然科学文化等方面的弱点进行了针对性的强化练习，查漏补缺，补充提高！
经过了两个月的冲刺学习，陈同学在招生考试中稳定发挥，取得了预期的良好成绩，顺利进入了自己心仪的学校。
小升初英语忙碌（通用17篇）篇七
随着时代的发展，英语作为一门重要的国际语言，被越来越多的家庭所重视。作为一个小升初的学生，我对英语学习的心得体会也越来越深刻。下面将从“找到学习方法”、“培养兴趣爱好”、“合理安排学习时间”、“注重口语表达”和“多做题提高能力”五个方面来谈谈我的心得体会。
首先，找到适合自己的学习方法是提高英语成绩的关键。英语学习中有听、说、读、写四个方面，每个人的特点和学习方式都不尽相同。通过不断地探索，我发现自己比较喜欢通过阅读来提升英语能力。在阅读中，我可以学习到更多的词汇和表达方式，并且还可以提高阅读理解能力。因此，我经常选择阅读材料来巩固自己的英语基础。
其次，培养兴趣爱好是学习英语的动力。英语学习是一个长期的过程，如果没有兴趣的支撑，很容易产生厌学情绪。因此，我时常寻找各种有趣的英语学习资源，如英语歌曲、英语电影等，通过这些有趣的方式来提高自己的英语水平，让学习变得更加轻松和愉快。
再次，合理安排学习时间是保证学习效果的重要因素。每天抽出固定的时间来学习英语是必不可少的。我通常会在晚上完成学校的作业后，再安排一段专门的时间来进行英语的学习。这样一来，我就可以集中精力，更好地掌握英语知识，提高学习效果。
此外，注重口语表达是提高英语能力的重要基础。虽然在小升初考试中，口语并不是主要的考核内容，但良好的口语能力可以帮助我们更好地理解和运用所学的知识。因此，我经常和同学们一起进行英语口语交流，通过与他们的对话来提高自己的口语表达能力。同时，我还会模仿英语电影中的对话，通过模仿来提高自己的英语口语水平。
最后，多做题提高能力是英语学习的有效方法。英语学习中，做题可以帮助我们巩固知识点，提高解题能力。我会通过做一些相关练习题和模拟考试来积累经验，并且通过做题的过程中发现自己的不足之处，进一步提高自己的英语能力。
总之，小升初英语学习需要我们找到适合自己的学习方法，培养兴趣爱好，合理安排学习时间，注重口语表达，并且多做题提高能力。只有通过不断的努力和实践，我们才能够在小升初考试中取得好成绩。希望通过这些心得体会，能够给即将面临小升初英语考试的同学们一些帮助和启发。
小升初英语忙碌（通用17篇）篇八
这一部分，任何人的说服力都没有一个经历过小升初的家长强，我整理了一些点击过千甚至过万的家长写的帖子里关于小升初英语的经验，也算是分享一些前人经验。
“在小学自认为孩子的英语不错，因小学英语每学期考试都是优，就没上课外辅导班。现在初中英语虽然从字母学起，但进度很快，还没消化又讲新课，作业全是课外试卷，周末更是几大张，大半的题不会（因很多单词不知道)，真不知道小学英语是怎么混过来的。我同事的孩子现在学到新概念2了，学英语很轻松，在小学感觉我的孩子和她的孩子成绩一样都是优啊。后悔啊，没有给孩子提升。”
反思：小学英语学得扎实点，学得多一点，关键是兴趣培养出来，进入初中英语学习也会轻松许多。
结合孩子目前的初中情况给家长几个提醒。”
“现在小升初考英语是越来越难，君不见一些初中英语实验班的孩子的雅思水平都7分了。7分啊，都可以加拿大、澳洲移民了，哥去考雅思可能都不到7分啊，我先找块豆腐去！
从娃身上发现，英语提高分数还是相对容易的。无他，背呗！不像奥数、语文，英语死记硬背还是能提分数的。
再说，现在招生考试是语数英都考，哪门差都不行不是？
对于渴望资产阶级腐朽生活，将来要投奔西方花花世界的人来说，英语也是必不可少的。没办法，英语也得补啊！”
“为什么他的英语那么滥？翻开公子大爷的英语课本，真是奇葩啊，你想象力再丰富也想不出一个小学生能把他的英语课本中的配画，改编成了一个又一个漫画乐园，家明小玲你们辛苦了，这页里把你们画成了超人，下一页把你们画成了金钢。唯一没画的是单词表，雪白如初真是难得的一片净土！为什么呢？因为公子大爷基本是不背单词的！所以他的魔手就没有伸向单词表！知道这个真相楼主真是仰天想吼苍天啊！大地啊！你不背单词怎么学英语？！给各位刚上小学家长的第二个忠告，就是你再忙再累，无论如何每天抽出十五分钟，给他听写单词，不会的'罚抄，再不会罚站，还不会就自己罚酒三杯吧！”
上面的三位过来人家长的例子可以得出一个结论：英语小学不着急，初中学习赶不上。
小学英语可不仅仅是小学英语这么简单，实际上，学小学是为了初中打基础。那么，我只跟着学校进度学习行不行？答案是肯定不够的。
1、国家规定的教学目标与各地小升初考试。
这是国家最最官方的英语课程标准，无论什么教材都需要参考和按照课程标准设计和安排。
其中，1～6年级对应的是一级和二级，初中三年分别对应三到五级。
仔细阅读一级和二级的目标描述的话，你会发现核心概念——兴趣，由好奇到兴趣到乐于参与。这里有两点需要说明：
（1）在大超前学习环境的今天，小升初考试和部分学校的小升初考试题可不是通过孩子兴趣决定谁上谁下的，各地都有优质的教育资源，想上那个最好的学校，小升初考试的表现，面试表现是最终衡量标准。说到底大家拼的还是实力。
（2）进入初中将进入话题和逻辑理解的英语学习阶段，太多的孩子在小学乐呵了六年之后，到了初一非常的不适应。北京的那位家长就是最好的例子，孩子小学门门优秀，初中一下子就适应不了。以我个人为例，我小学没努力学，依然能门门95+，到了初一第一次月考的英语只考了66，当时给我妈急的。
2、知识体系的搭建必须越早越好
很多人认为单词到了初中再背就行，语法到了初中再学也来得及。我们先不说初二加入的物理和初三加入的化学。就说英语的知识，小学最基础语法至少含33个语法点，每一个都是展开能一个系列的知识点。单独讲孩子都不难，基础词汇全国核心词范围是540～800的范围，不过，要是加上常出现的超纲词，怎么也要1200，几百个词或许我还能死记硬背，上了千，不系统会让孩子背崩溃的，最终放弃。
另外，很多家长跟我聊：“知识点和单词学了不少，就是考试还错！”就像数学把很多题归纳为了一类行程问题，看到一道题，孩子能不能反应出考点呢？中考要求是一道单选20秒内完成正确率不少于90%的作答。其中第一步就是清晰考点，这种习惯不从小培养，孩子很难建立正确的解题习惯。
1、英语是长期的习惯养成
英语四大能力：听说读写，听放到第一位是因为它决定了其他几项的发展。多听可以培养语感，多听可以练习听力理解，多听可以提升阅读量，多听同时还能为写作积累语音素材。
如果小朋友已经五年级或六年级了，几乎不开口，从没听她说过一句英文，还没有养成每天晨读的习惯，或者一天一句英文都不接触，那么问题显而易见。初中中考要求10万字的阅读量，这么大的量不消化在平时，很难想象怎么在短时间内突击，况且英语又不是突击能取胜的学科。
如果你还不知道从何下手，可以先从大左晨读开始，大左晨读文件等你下载每日收听，也可以加了群去荔枝fm收听（目前跟读已破3.6万次），周末节假日也不停更新！
2、学习要求效果，英语学习的效果是坚持和重复
说起来容易，小孩儿的自觉性和贪玩的天性我想每一位家长都是领教过的，课后的作业经常有不做，或者偷懒的情况，作业出了错，也经常有“销毁证据”的行为，这可急坏了各位家长们，报了班，时间、金钱、精力成本都进去了，就是没有效果。如果，有个专门盯着我家孩子的老师该多好啊。
3、作为家长和老师正确的引导很重要。
孩子尤其是小学生，在进入叛逆期之前是有一个顺从模仿期的，只是他会模仿那些他觉得有趣的好玩的有意思的内容。所以，家长当着小朋友的面，不可打骂教育，不可有不当言行，最后也是最重要的，要当孩子有放弃念头的时候，做出表率作用。我见过一个家庭，妈妈专门辅导孩子的学习，每周孩子的作业，妈妈跟着一起做，一起练，只不过，绝对不给孩子提示，两个人甚至有竞赛的氛围，适当时候示弱，称赞小朋友做的比大人都要好，最后妈妈的英语也说得挺溜，孩子的进步也很大。这种父母跟孩子一起学习的氛围首先让孩子觉得自己并不孤单，现在的孩子几乎都是独生子女。没有同辈人的陪伴能得到更多地爱的同时，也失去一个无时无刻不在一起的玩伴。这时候，无论父母多忙，都建议能每周至少陪孩子聊聊天，时间不一定长，话题不一定深刻，应该说话题越平时越好，从跑男到tfboys，家长先要了解孩子在喜欢什么，才能走进孩子的内心。
小升初英语忙碌（通用17篇）篇九
―：依据学术方向进行选题。论文写作的价值，关键在于能够解决特定行业的特定问题，特别是在学术方面的论文更是如此。因此，论文选择和提炼标题的技巧之一，就是依据学术价值进行选择提炼。
二：依据兴趣爱好进行选题。论文选择和提炼标题的技巧之二，就是从作者的爱好和兴趣出发，只有选题符合作者兴趣和爱好，作者平日所积累的资料才能得以发挥效用，语言应用等方面也才能熟能生巧。
三：依据掌握的文献资料进行选题。文献资料是支撑、充实论文的基础，同时更能体现论文所研究的方向和观点，因而，作者从现有文献资料出发，进行选题和提炼标题，即成为第三大技巧。
四：从小从专进行选题。所谓从小从专，即是指软文撰稿者在进行选则和提炼标题时，要从专业出发，从小处入手进行突破，切记全而不专，大而空洞。
关于论文写作：
英语论文的写作，主要用于参加国际学术研讨会，促进中外学术文化交流;在国际学术刊物上发表，在国际上共享科研成果，英语论文也是达到学术交流的目的;另外英语论文还包括英语相关专业人员必要地用英语撰写学术报告或毕业论文等等。不同的学科或专业领域、不同的刊物对英语论文的内容、格式等有不同的要求，不同领域的研究论文在文体和语言特点上既有许多共性，也不乏各自特点。
小升初英语忙碌（通用17篇）篇十
再吃过了早餐之后，我搭地铁去学校。对于今天要做的事情，我很兴奋。因为我们的化学老师要教我们做个有趣的实验。这个实验就是如何制作肥皂。上个星期，化学老师向我们保证这周会做个有趣的实验，而创造出属于自己的一块肥皂就是这次课的'主要内容。
当实验开始的时候，整个班级都很兴奋。我们把油、水和碱液混合在一起。你必须非常小心，因为碱液会腐蚀皮肤。然后我们就开始搅拌液体。大约10分钟过后，发生的化学反应就把液体变成了固体，肥皂就形成了。虽然这个过程很累，但是我们得到了很多乐趣。最重要的是我们学会了如何制作肥皂。时间过得太快，我们感觉很忙碌，但也学到了很多有用的东西。
小升初英语忙碌（通用17篇）篇十一
随着四月份的来临，渐渐逼近的可不只是炎热的夏天，还有那让人心烦意乱的考试。面对考试的各位考生们快来和小考网一起看看英语呀怎样复习吧，冷静一下吧。
备考：做好模拟题与真题
英语的备考一般从5年级暑假开始，主要内容是打牢基础，预习6年级的知识。有些学生从3月初才开始复习，那么，3月份主要是打好基础，4~6月，做好模拟题与真题。
最难：作文
英语科最难的是句型转换，写作去年也难，要写60字的.作文，初中生写也有难度。新东方青少部项目组长倪悦敏觉得，英语最难的题型是完形填空和作文。
支招：多储备词、例句和范文
写作部分可归为几类，如日常生活的人与事情，对差别的话题写出一些例句，背一些范文。对于阅读部分，要先看清问题，在文章抓住关键词与主题句，关键词出来了，答案也就出来了。对于句型转换，主要是助动词与be动词，如果搞不清楚，要多给出几个例句，进行对比和提问。完形填空，涉及语法和技巧多，她一般会制作一张自测表，用来资助学生。对于写作部分，要收集有用的词，作为储备。作文的篇章框架要有条理，先写主干，再写枝叶。
小升初英语忙碌（通用17篇）篇十二
每到星期六，就是我周末中最忙碌的一天，这天我要上很多课。
一大早，闹钟就把我从梦乡里拉起来，这时能听到厨房里“纭钡纳音，也飘来饭香。准备好一切，背上我的包出门了，忙碌的一天就从八点半开始。上午是书法课。记得上学的第一天，陈老师就说过写一手好字的重要性，我也希望自己能写一手好字，能挥毫泼墨能笔走龙蛇，就像墙上贴着的那行字“认认真真写字，堂堂正正做人”。在这里我认认真真学写字，从字迹书写不端正，到娟秀大方，从毛笔字奇丑无比到软笔写字秀气端庄。方老师总会耐心地教导我，让我一点点进步。今天上课学习毛笔字“者、常、宝”，老师一笔一划教我，让我掌握写作技巧，让我感觉从不像这字，到看上去有点儿美观。这样反复练习，无论是硬笔还是毛笔，我都在温州市获得一等奖，这让我很高兴。
两个小时过去了，我匆匆忙忙地跟时间比赛。回到家吃了个午饭就奔向上英语课的地方。今天是万圣节活动，老师选我做他的小助手，所以我12点半就到了。我和老师一起装饰屋子，摆放工具，把房间弄得很有节日气氛。不一会儿，大批打扮奇形怪状的小朋友就进来了。我的任务就是当老师的翻译，例如当有人进来我就跟他们说游戏的规则，然后协助他们一起玩。当老师说“keeponline”或者其他什么话的时候，我就跟同学们翻译“排好队”这样的话，因为讲了很多话，今晚喝的水可不少。
六点左右活动结束啦，我精疲力尽地回到了家，赶紧吃饭，因为吃完饭还有一个小时的古筝课。周末的星期六可不比学校的一天轻松，我躺在床上，竟不知不觉地睡着了，我这一天可真是忙碌的一天啊！
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小升初英语忙碌（通用17篇）篇十三
1.单词、词组尽可能让每个学生过关。
2.把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类，做一些专项训练，特别是多训练根据上下文完成对话，看图完成对话，首字母填空和根据中文完成句子的题型。
3.加强听力、口头和笔头练习。
4.6b每三个单元进行练习，然后进行综合练习。
5.及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
小升初英语忙碌（通用17篇）篇十四
这个星期令我最高兴的事就是星期六下午我去听英语。你知道我为什么要去听英语而不是去学英语吗？告诉你吧，我是参加口语大赛的，老师要我们去听一下关于口语大赛的准备。
在星期五的下午，肯定是要问一下家长愿不愿意陪着我们去呢，我问了我的爸爸妈妈，他（她）们都很同意，那么，我也就放心了。到了星期六的下午三点的时候，我就要和我爸爸去了。很巧的是，那个英语学校叫乔登美语，老师发给我们的地址就是在公园的对面，如果再从公园直着走一点的话。
那就到了我的家，所以，我们很快就到达了。我们到达之后，有个人就问我们是哪个学校的，我就说是大柳行小学的，他们就说在301号，于是，我们就很听话的到了三楼。到了三楼之后，我就看到了我们班的同学，王亚轩、王雅琪、陈玥琦、胡钦瑞、孙渝杰等等都来了。
因为我去的时候已经没空了，所以只能和王亚轩挤一个座位坐。
已经开始了，进去给我们讲的是一个叫sai的老师。她先是说口语大赛是在张店国际语言学校西六路共青团路一百零二号，而且还说预赛是在三月-----五月，分了好几个组，有幼儿组，一般指上幼儿园的小朋友，还有是有是小学aa组，还有的是小学a2组，都是只上了学的小学生，他还讲了很多很多关于口语大赛的事，我都记在一张纸上那了。
这次口语大赛，我非常有信心！
小升初英语忙碌（通用17篇）篇十五
繁忙的一天注定是不好的，若你全完成，那就轻松多了。
到校后，还是像*常一样，过着语数英科的生活，写了那么多，肯定知道那是什么。
其实每天我都希望有语文课，但是别考试。第一节课考倒是不考，但要讲题，我是知道的。讲题是一个漫长的过程，我压根儿就听不进去。整个上午就像一条扭曲的龙在我心里上蹿下跳。
吃完午饭，以为没事了，不大一会儿，语文老师就在黑板上写抄写《匆匆》第三段，第一二段没背过的还要再抄一遍一二段。哎呀！我还没背呢。刚翻出语文书，又发现数学同步和默写，错得满张都是。唉！这都什么呀。三项，不，四项，早晨的竖式还要改。只能一个一个来了。忙完两项，熟悉的铃声响起来了，先唱会儿歌吧。
该不是昨天专项测试发下来了吧？我慌了，满分五十，能上三十吗？来了，来了，发的时候我那个紧张啊，呀！33！还好吧。大家我瞅瞅你的，你瞅瞅我的，周边的成绩了如指掌了。
今天的事，我也数不过来，反正就是忙。
小升初英语忙碌（通用17篇）篇十六
小学初中大不同，已经从小学毕业的你要怎么样才能更快的适应不一样的初中生活呢？小考网给你传授前人的一些有用的关于人际交往和学习生活等经验，希望能够帮助你。
每天大声跟读课文:大胆开口说英语
英语在小学是副科，到初中酿成了主科。小学英语的课堂教学多以听、说为主，忽略了读和写。小学生进入初中阶段后，书写方面就体现得很随意、不规范。例如，很多学生写a时不封口，酿成了u;写r时分得太开，写成了v。中考是以笔试为主的，不规范的书写会导致丢分。因此，小学阶段就应该注重培养良好的书写习惯。
很多学生进入初中后，不敢开口大声朗读课文，只会默读。其实在小学阶段，就应该充分地培养学生大声跟读而且准确模仿语音、语调的能力。建议从小学五年级下学期开始，学生每天跟着磁带大声朗读10~15分钟，到了初中，时间可以加长到20~30分钟。每天必然要开口大声跟读，才能说得准、说得好。尤其是英语48个音标要发音准确，这直接关系到单词的`拼读。学会了拼读单词，就不必一个字母一个字母地背单词。
家长要鼓励孩子大胆开口说英语。到了初中，孩子自尊心增强，可能更加欠好意思开口说，要利用小学时期孩子喜欢体现的特点，多鼓励孩子与身边的同学、老师用英文对话。不管句子表达是否正确，能大胆开口说出来就是进步。良好的对话可以资助学生掌握重点词汇和句型，对写作也有资助。
需要指出的是，一些家长一味带孩子到课外培训机构去学英语，却忽略了课内的英语知识，这是舍本逐末。小学英语的内容比力简单，孩子最好能熟记甚至熟背。到了初中我们发现，一些学生认为学校的英语作业太简单，不做，去课外学英语;还有的家长认为课外学英语，学得越难越好。其实学习也要考虑到孩子的智力和心理发展水平，我们这次期末考就发现，有的孩子套用课外学来的语法知识来写作，但由于学得不到位、一知半解，反而写错，把简单的东西复杂化了。因此，英语学习要以课本为主，终究中考有80%考的是课本的知识，另有10%中难，10%高难。当然，对于学有余力的孩子，在掌握好课本知识的前提下，可以进行课外的拓展。
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小升初英语忙碌（通用17篇）篇十七
首先面对小升初英语面试，学生一定要提高自身的英语表达和运用能力，展现自我的风采。
在小升初英语考试中，基本上都有自我介绍这一环节，而这也是考官了解考生最直接的方式，一个好的自我介绍就可以让考官对学生印象深刻，就可以让学生增色不少。而这一切的前提都需要学生具备良好语言表达能力。只有具备的良好的语言表达能力，学生才可以将自我介绍做好，并适时发挥自身语言的魅力。
在给孩子进行英语口语测试的时候，我们不难看出，很多小朋友回答问题都很机械化，没有自身的特点。假设每个学生都是这样子去回答考官的问题，学生想要从中突出自身特点，为考官留下深刻印象，就显得相对困难。因此，学生如果想在小升初英语面试中获胜，就不能仅仅背诵几篇精美的文章，而是要切切实实的提高自身英语语言运用能力，提高自身的英语表达能力，展现出自我的风采，才能给考官留下深刻的印象，为取得高分埋下伏笔!
其次、拓充英语知识面，了解各种热门话题诸如：音乐、体育等相关知识。形成自我观点和看法。在自我介绍中，学生常常会说到自己的兴趣爱好等内容，这时就需要学生对相关的知识进行相应的拓展，展现自身的英语能力。而展现自我英语能力的一个重要前提，就是对这些内容需要学生有一定的知识面，了解相关知识背景。才能够将其运用到英语语言中。
最后、应对小升初英语面试，学生一定要树立敢于表达，勇于发言的信心。并且培养逻辑能力，屡清思路。分清回答问题的次、重点。运用口语表达技巧，突出重点，把自身英语能力表现得淋漓尽致。才能够让自己在小升初英语面试中获胜。
1、注意培养孩子临场发挥的实际应用能力和社交能力。
这一点很重要。好多孩子英语口语很棒，无论什么话题都可以很流利的背诵出曾经背过的一段文字，但是，其实正是这些背诵过的东西会给孩子的临场表现减分，因为太过机械的背诵方式完全无法表现孩子的真实想法，通常给人的感觉就像八股文一样循规蹈矩，完全没了孩子自己的风格，遇到曾经准备过的话题就一词不差的背出来，一旦遇见的是自己没有准备过的就完全乱了方寸。所以我认为培养学生最好的方法就是在日常生活中积极培养学生思考和认识自己生活的环境和社会的能力，充分发展学生判断问题的能力，对所学知识多用多想，这样才可以在任何情况下都能取胜。
2、建立学生自信的心理。
自信的人最美丽，同样自信的孩子也最可爱。培养孩子正确的世界观，在生活中经常表扬，或者经常用表扬的话来激励孩子都能够帮助孩子树立自信心，让孩子时刻知道自己是最优秀的，没有什么能难倒自己，这样不但能缓解学生在各种类型的考试中的紧张心理，也能给学生一个学习和认知的动力，帮助学生正常甚至是超常发挥，在即将开始的小升初甚至是将来的中考高考中都能得到让人满意的成绩。
3、引导孩子尽量多接触课外知识。
小升初考试其实是对孩子综合能力的考验，它不仅仅包括文化知识上的考核，也包括自然科学，经济文化方面的知识，所以在日常孩子的培养中家长[微博]一定要尽量有意识的去帮助孩子开阔视野，让孩子能在各个方面都有所涉猎。这样不仅仅可以帮助孩子应对小升初中的社会科学方面的问题时能赢刃自如，同时也可以帮助学生更好的树立正确的生活态度和崇高的个人理想。
4、合理安排学生的作息时间。
到了六年级，很多家长就开始为孩子的小升初而焦急，所以就在无形中加大了孩子的学习量和作业量，其实这样做效果并不好，应该尽量合理安排学生的作息时间，做到科学学习，健康生活。