范文范本是学习和写作过程中重要的辅助工具,能够指导我们如何进行写作和创作。以下是一些典型的总结范文,供您参考和分析,希望能对您的写作有所帮助。
幼儿园半日活动计划反思(汇总15篇)篇一
一、午睡(12:00—14:30)。
1、愉快安静的午睡,不哭闹。
2、主动摆放好自己的衣服,鞋子。
二、起床、盥洗、点心。
1、能迅速地起床、穿衣、入厕。
2、能安静地坐在位置上喝水、吃点心。
二、集中教育活动(15:00—15:25)、
活动名称:小小班社会领域《不独占玩具》。
活动目标:
1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。
2、在玩的过程中,初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。
3、体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。活动准备:好玩的新玩具、幼儿用书。
活动过程:
1、创设情景,使幼儿知道玩具大家玩,不独占、不争夺。
(1)出示新玩具,引起幼儿兴趣,并让幼儿玩玩具,教师观察。
(2)针对活动中幼儿出现的矛盾,引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。
2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具,共同分享,并探索一起玩的方法。
(1)启发幼儿想办法:一种玩具大家都想玩,又要玩得高兴,可以怎样玩?
轮流玩:你先玩,他再玩,我后玩交流玩。
(2)听故事,进一步感受轮流玩,能让大家都快乐的情绪体验。
教师提问:小龙开始怎么做的?和;后来又是怎么做的?小龙为什么玩的特别高兴?
(3)小姐:好玩的玩具大家都爱玩,你玩玩、我玩玩,不争也不抢,大家都开心。
幼儿玩玩具,鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法,体会一个人玩和大家玩的不同感受。
三、体育游戏(15:25—15:55)。
游戏名称:《小熊过生日》。
活动目标:
1、培养与激发幼儿运动兴趣,让幼儿在浓郁的'健身氛围中自觉的参加到体育活动中。
2、幼儿能掌握屈膝跳的方法。
3、在游戏中感受快乐。
活动准备:
奶粉罐若干、呼啦圈若干、“山洞”四个活动过程:
活动过程:
1、导入:
今天是小熊的生日,他想邀请我们所有的小朋友去参加他的生日party。但是去小熊的家,我们要钻过一个长长的山洞,走过一条弯弯的小路,再跳过一些小石阶才能到小熊的家。
2、教师指导活动。
(1)现在我们就要去小熊家为他庆祝生日吧。
师:哦!原来我们走错路了,那我们现在得回到我们出发的地点重新走一次。
(3)将幼儿分为两队,先钻过山洞,然后走过s型小路。最后跳过呼啦圈,到达终点(小熊的家)。
3、结束过程:
小熊刚刚告诉老师,他的生日party是在晚上举行,我们的小朋友们来得有些早了,他在他家的花园里为我们准备了很多玩具,请小朋友们先玩一会儿。
四、盥洗、餐前游戏(15:55—16:05)。
1、能做到排队解便,不推挤。
2、便后主动洗手,不玩水。
3、手指游戏:《手指宝宝做运动》。
五、晚餐(16:05—16:35)。
1、能愉快的进餐。2、培养幼儿正确的进餐习惯,不浪费,不挑食。六、离园准备(16:35—17:00)1、发书包,给幼儿整理衣物,毛巾隔汗。2、能坐在座位上安静的等待家长。
七、离园(17:00)。
幼儿园半日活动计划反思(汇总15篇)篇二
小三班。
20xx年4月9日。
1、学习画人物画的技巧。
2、学习用发型和服装的不同,区别人物。
3、会为画面添画背景。
活动准备:
图画纸、水笔、蜡笔。
活动过程:
一、导入:
1、小朋友,你们知不知道陈老师的好朋友是谁呀?那你们有好朋友吗?
2、请幼儿找自己的好朋友,手拉手站在前面,手拉手站互相观察。
3、指导幼儿观察手拉手站立的小朋友的姿态及人物的发式,服装的不同。
二、示范。
示范画人的方法,由头到躯干到四肢,任意用三角形、长方形组合人物的服装。
三、幼儿作画。
1、幼儿进行绘画,先画自己最好的朋友,是男孩、女孩,穿的衣服是裙子还是上衣和裤子。
2、启发幼儿在认真观察后再动笔画,并画出自己和朋友手拉手的友好关系。注意幼儿画画姿势及握笔方法,并引导幼儿从好朋友的主要特征上来画出人物,及时表扬和鼓励幼儿的创新思维,并鼓励幼儿添画与画面相关的背景。
四、评价。
展出幼儿作品,大家欣赏评价,特别是观察细致、反映好朋友特点突出的幼儿,给予鼓励。
活动名称:捡豆豆(体育)。
活动目标:
1、知道游戏的规则和玩法;。
2、能够迅速记住自己的组别;。
3、乐意参加游戏。
活动准备:
在场地的两侧画两个大圆圈,作为粮仓。
活动过程:
一、热身运动。
点点头、扭扭脖子、伸伸手、弯弯腰、踢踢腿。
二、开始部分。
1、教师对幼儿进行分组:一组金豆豆,一组银豆豆。
2、带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈,一个为黄色粮仓,一个白色粮仓。
三、具体部分。
1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内,老师念儿歌:“金豆豆,银豆豆,一颗一粒不能丢,颗颗汗珠粒粒豆,拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头,被摸到的幼儿马上起来跟着走,直到豆豆拣完为止,最后拣豆人说:“金豆豆进黄色粮仓,银豆豆进白色粮仓。”大家马上分开,各自向指定地点跑去,并拉成圆圈,看哪对拉得又快又好。
2、幼儿开始游戏数次。
规则:金豆豆必须进黄色粮仓,银豆豆必须进自己粮仓。
四、结束部分。
教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。
1、本次活动过程中我配合上班里幼儿之间友好关系教育进行绘画。首先让幼儿仔细观察他的好朋友的特征,并且教授幼儿根据发型和服装的不同,区别人物,表现人物的基本特征。孩子们能把自己和好朋友大致的外部轮廓画出来,但是有部分幼儿忘了把耳朵、头发等小特征画上去,经过老师提醒,孩子们能独立完成作品,并且还添画上了太阳、小鸟、小草等。由于时间关系,我没有在集体面前对孩子们的作品作出详细的评价,只是在收图画纸时给予孩子们简单的表扬,我想如果有足够的时间,那么应该让孩子介绍一下自己的作品,让孩子具有愉快的`心情。
2、今天的户外活动中,孩子们的表现比平时更加活跃。在介绍了游戏规则后,我让孩子们自己选择加入金豆豆或银豆豆的小组,因此,孩子们能迅速的记住自己的组别。但是由于老师没有说清楚进入粮仓后要迅速拉成圆圈,所以造成金豆豆一组的幼儿听见老师的指令到达了粮仓后并未手拉手成圆圈,只是蹲在了粮仓的线上。因此在第二次游戏前,我补充了游戏规则,孩子们就能正确的进行游戏了。
幼儿园半日活动计划反思(汇总15篇)篇三
1、要求幼儿有序喝水、入厕。
2、能够独立进餐,并使用正确方法用餐巾、刷牙。
《神奇的圆》。
1、巩固对圆的认识,初步尝试剪圆的方法。
2、鼓励幼儿大胆用圆组合不同造型。
两个圆形(大小各一)、彩笔、胶棒、剪刀、绘画纸、手工纸若干。
1、出示图形,以故事形式引起幼儿兴趣。
(1)老师变魔术:可爱的小鸡。
有一天,小黄鸡来到草地上,它抬头看看天空,红红的太阳当头照,突然有一只小虫子在草地上爬呀爬,小鸡一下把头低下去,一口就吃到肚子里,他心里非常高兴,忽然听到了妈妈的叫声,小黄鸡转回头,高高兴兴地回家去了。
(2)请小朋友也来变变神奇的圆。
2、指导幼儿制作(分两组进行,一组剪圆贴画,另一组彩笔画出)。
(1)提醒幼儿注意安全,“剪刀对纸不对人,用完放回小筐中”,引导幼儿剪两个圆,粘贴成小鸡。
(2)用胶棒要轻,不要用力,粘好后,用卫生纸压一下。
(3)可以试着剪小鸡的嘴、脚、眼睛等,还可以用蜡笔画好。小鸡的头与眼睛颜色要分开。
3、结束:鼓励幼儿大胆讲述自己的作品。
1、学习与同伴一起游戏。
2、初步尝试剪圆的方法。
重点指导美工区学习剪蛇,让幼儿感知圆。
指导娃娃家:请幼儿扮演不同角色,友好与同伴游戏。
1、集体游戏:
(1)小兔运粮。
(2)小猴骑车。
(1)练习双脚跳。
(2)学习接力赛车。
2、分散活动:自选玩具。
要求:学会自选玩具,从哪里拿放回哪里去。注意安全骑车与玩具幼儿分开。
幼儿园半日活动计划反思(汇总15篇)篇四
晨间活动。
1、教师在学校大门口有礼貌的向幼儿问早。
2、由兼职保健医生第入园幼儿进行晨检,检查幼儿身上是否有伤,身体是否舒服,有没有带细小危险的物品入园。
3、幼儿进入教室内跟录音机一起诵读国学经典,并由教师指导。
二、8:30—9:30。
早餐。
1、幼儿能安静、愉快的进餐,不挑食,保持桌面干净。
2、有正确的坐姿和进餐习惯。
3、会正确使用筷子进餐。
三、9:30—9:50。
早操。
1、早操前能自主如厕。
2、能跟着教师随着音乐有节奏地做早操。
四、9:50—10:30。
户外活动、活动名称:玩圈。
(一)活动目标:
1、幼儿喜欢参加户外体育活动,体验游戏的乐趣。
2、学习圈的各种玩法;发展幼儿综合运动能力,激发幼儿创造的兴趣。
3、有简单的自我保护方法。
(二)活动准备:塑料圈每个幼儿一个。
(三)活动过程:
1、教师带领幼儿将圈当方向盘,开汽车进入场地,放松活动,带领幼儿膝部、腕部活动。
2、玩圈活动。
幼儿自由玩圈,玩出圈的各种玩法。(如:跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。)。
3、组合玩圈、跳圈。
4、游戏:跳圈。
把圈摆成直线、圆形请幼儿站到一个圈再跳到另一个圈内。
5、放松活动:开汽车。
五、10:30—11:00。
集中教育活动。
活动名称:《小动物做光告》。
一、活动目标。
1、能发现“广告”中量词运用的错误,并能正确的修改。
2、结合生活实际,学习运用量词进行规范的表达。
二、活动准备。
儿童用书、挂图。
三、活动过程。
1、看挂图,激发孩子的兴趣。
教师出示挂图:小朋友们,今天我们的教室来了几个小动物朋友,让我们一起来和他们打个招呼吧!
教师:小动物写了一些广告词,想请你们来做小评委,评一评谁推广的广告词写得棒。
2、阅读儿童用书,小组讨论。
教师请孩子打开儿童用书,看着每一个小动物,听教师念广。
告词。
教师:小朋友,请你仔细听一听,小动物们的广告词写得好吗?为什么?
孩子分组讨论,教师巡视,及时表扬指出广告词中错误的孩子。
3、集体反馈,纠正广告词中的错误,教师:小动物们的广告词为什么写得不好?
教师小结:原来小动物们把量词用错了,难怪广告词听起来那么别扭。
4、情景表演。
教师:小动物们把广告词用错了,现在请你来帮小动物们读一读正确的广告词。
教师创设“菜场”情景,请孩子扮演小动物,做一做广告。
5、联系生活,规范量词的用法。
教师:小朋友,生活中有许多地方都用到了量词,请你来说一说。
请孩子以小组为单位接说量词词组。
六、11:00—11:20。
区角活动。
一、活动目标。
1、喜欢参加区角游戏活动,体验游戏的乐趣。
2、掌握区角活动的玩法,自觉遵守游戏规则。
二、活动过程。
1、激发幼儿兴趣,让幼儿愿意主动参加区角游戏。
2、让幼儿自由选择区角。
3、让幼儿自由玩耍,教师以角色身份进入活动中指导幼儿。
七、11:20—11:30。
盥洗。
1、幼儿能有秩序的排队洗手、解便,并且不推挤。
2、盥洗室提醒幼儿事先卷好衣袖,并按洗手四步正确洗手。
八、11:30—12:30。
午餐。
1、幼儿能安静、愉快的进餐,不挑食,保持桌面干净。
2、有正确的坐姿和进餐习惯。
3、会正确使用餐具。
九、12:30—14:30。
午睡。
1、幼儿会折叠衣物,把饭、摆放整齐。
2、不玩耍、讲悄悄话,能较快地、安静入睡。
3、教师巡回观察幼儿入睡情况,纠正不正确的睡姿。
幼儿园半日活动计划反思(汇总15篇)篇五
1、能礼貌用语,主动参加晨间活动,不带细小危险的物品。
2、能主动洗手,不玩水。
1、幼儿(幼儿食品)能安静、愉快地进餐,不挑食,保持桌面干净。
2、有良好的坐姿和进餐习惯。
3、会正确使用和收放餐巾、餐具。
4、提醒幼儿餐后用温开水漱口。
整理书包、玩具。
1、主动摆放好早操器械,愉快地参加早操活动。
2、精神饱满,随音乐、有节奏地做操。
活动名称:制作:轻轨。
(一)、活动目标:
1、喜欢参加手工制作活动,体验合作、成功的乐趣。
2、会用画、剪、贴等多种方式进行装饰轻轨。
3、在活动中能分工合作,友好相处。
(二)、活动准备:
大纸箱8个,各种彩纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水毛笔及各种颜料。
(三)、活动过程:
1、与幼儿一同开火车进入教室。
2、你知道陆上交通工具有哪些吗?我们重庆现在有了一样新的交通工具,它是什么?他的外形怎么样?想不想把轻轨装饰得更漂亮些?你想用什么方式来装饰轻轨?(诱导幼儿参与装饰轻轨的愿望。)。
3、幼儿自选材料,自由组合,共同装饰“车厢”,老师引导幼儿用画、剪、贴等各种方式进行装饰,并在活动中能分工合作,友好相处。
4、坐轻轨。
利用制作好的“车箱”玩开轻轨的游戏,感受成功的快乐。
能在有限时间内将自己的一份水果吃完。
玩圈。
(一)、活动目标:
1、喜欢参加户外体育活动,体验游戏的乐趣。
幼儿园半日活动计划反思(汇总15篇)篇六
1、接待幼儿入园、晨检。
2、安排丰富多彩的自选活动供幼儿选择。准备各种教师与幼儿自制的体育用具:拉力球、夹珠子、飞鼠、风车等,让幼儿根据自己的喜好,选择用具,自主开展游戏。
3、进行早操,为孩子们提供一个由分散到集中的过程,为顺利开展集中教育活动打下铺垫。
集体中教育活动。
(一):手也精彩。
活动目标:
1、深化幼儿园《强化艺术教育促进幼儿全面发展》科研课题,以多元智能理论为基础,以艺术为指导,以游戏为主线,培养幼儿通过手的活动大胆创作的能力。
2、用艺术的语言表达对手的感受,赋予手一种生命力,尝试用泥塑的方法展现手,发展幼儿的动手能力、观察力、想象力、语言表达能力及发散性思维。让幼儿身心愉悦地投入到泥塑活动中。
活动准备:
红泥、泥塑成品若干、塑料刀片、报纸。
活动过程:
1、创设氛围,引入活动。
以握手游戏导入活动,展开话题。老师握着小朋友的手感觉很舒服,很开心。我们每个人都有一双手,老师每天用手弹琴,写字,画画。
(1)了解各行各业的人手的日常用途;。
你们的小手会做什么事情呀?"“那爸爸,妈妈的手会做什么?警察的手会做什么?、”以此展开话题,拓宽思维。
(2)了解手的特殊用途。
"我们的手除了会做许多事情,它呀还会说话呢!你知道我的手说的是什么吗?"(师做"请安静"的手语)"。
"刚才我们用手来说话,用手说话我们就叫它手语。""请小朋友想一想,哪些人经常用手说话呢?"。
2、以手指头游戏引出手指造型。请幼儿说出每一种手指造型有什么意义,并做出相应的动作。
3、出示泥塑成品,激发幼儿创作兴趣,讲解一些有关泥塑的知道丰富幼儿,引导幼儿动手进行泥塑活动。
4、交代要求,幼儿操作,教师指导。
5、评价作品,结束活动。
幼儿园半日活动计划反思(汇总15篇)篇七
一、接待宝宝来园:(播放欢快的音乐)。
教师用饱满的热情接待家长和宝宝们来园,主动、亲切的上前问好。
进入活动室的宝宝们可以自由选择自己喜欢的玩教具,在开始活动前整理放回原处。
(播放《弟子规》)。
二、宝宝音乐律动:(律动音乐)。
教师发给收好玩具的宝宝每人一个小手铃,一起听音乐来做《手铃操》、《走路》。
活动后,请家长帮助幼儿做按摩活动,使宝宝慢慢的安静下来。将小手铃送回老师处。
三、宝宝语言*认知*小肌肉活动:(轻音乐)。
1、手指操:你也有我也有,大家都有一双手。左一只,右一只,都有五个手指头。
大拇哥,翘一翘,二拇弟,钩一钩。挠挠手心拍一拍,挠挠手心拍一拍。
攥成拳头绕一绕,举在头上招招手。
2、点名活动:宝宝和家长一起坐在地垫上,大家一起唱歌“你在哪里?”,点到名字的宝宝教师亲切的去抱一抱,并问候:“早上好!”
3、蒙氏活动:听筒。
训练宝宝听觉、判断、检验对错的能力。回家后家长也可以用两份小瓶子和不同的豆子来做此项活动。
4、美丽的蝴蝶(小肌肉活动)。
教师把装有许多蝴蝶模型的盒子蒙上布让宝宝用手去摸,猜猜里面有什么。教给宝宝说“蝴蝶”和“美丽”。发给每个宝宝一份活动材料:胶棒、蝴蝶翅膀、彩色纸。引导宝宝用彩色纸进行撕的练习,认识形状,说出手里拿的纸的颜色,让他们将撕下来的纸块涂上胶棒后粘在蝴蝶翅膀上作“美丽的衣裳”。
鼓励宝宝们多给蝴蝶做衣裳,比比谁的蝴蝶翅膀最漂亮。完成后把蝴蝶翅膀带在宝宝的胸前,请家长将宝宝轻轻抱起,引导宝宝将手臂随节奏上下摆动。对于能力较强的宝宝,可以让宝宝自己做蝴蝶飞的动作,家长跟在宝宝后面学说儿歌,注意节奏的轻缓。
儿歌《蝴蝶蝴蝶真美丽》。
蝴蝶蝴蝶真美丽,(模仿蝴蝶飞的动作,原地抖翅膀)。
身上有件花花衣。(互相拍打对方的身体)。
我们也来扮蝴蝶,(面对面拉住手,向左移再向右移)。
跟它一起做游戏。(拍手转一圈回到原地)。
活动目标:
宝宝能高兴得进入活动中,练习手指的精细动作,发展宝宝撕纸和使用胶棒粘贴的能力。
鼓励宝宝大胆地准确说出“蝴蝶”、“美丽”;体验成功的喜悦。
提示:回家后,家长可以多给宝宝提供不同种类的纸张进行撕纸、粘贴、揉纸等小肌肉手指的练习。
四、亲子游戏活动:蝴蝶飞飞(欢快的音乐)。
活动目标:宝宝能愉快的参加游戏,在游戏中进行模仿飞和钻爬的练习;请家长手脚撑地、弓起后背做“山洞”,“小蝴蝶”们任意的“飞来飞去”,增进亲子感情。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
幼儿园半日活动计划反思(汇总15篇)篇八
活动目标:
1.倾听故事,对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究的兴趣。
2.为蚂蚁建造一个美丽的家,体验制作的乐趣。
活动准备:
1.故事磁带。
2.幼儿活动材料第四册17~19页《香蕉宫殿》。
3.剪刀,胶水,透明胶,双面胶,纸盘,纸杯,纸盒,贝壳,可乐瓶,树叶等。
活动过程:
一、美丽的香蕉宫殿。
1、结合幼儿活动材料第17~18页,讲述故事至“蚂蚁把香蕉皮搬到了蚂蚁山”。
2、小蚂蚁把香蕉皮搬到蚂蚁山,用来干什么?
3、在鼓励幼儿大胆猜想、表达的基础上,讲述故事后面部分。
4、蚂蚁是怎么打扮香蕉宫殿的?(找来树枝当柱子,捡来树叶当瓦片,用鲜花打扮香蕉宫殿)。
5、阅读幼儿活动材料地19页。小蚂蚁在美丽的宫殿里会做什么呢?
6、幼儿完整欣赏故事一遍。
二、给蚂蚁造家。
在《香蕉宫殿》的故事里,小蚂蚁用香蕉皮造了香蕉宫殿.我们也给小蚂蚁造一个家吧,让小蚂蚁住得既舒服又安全.
1.出示各种材料,引导幼儿说说有哪些材料,你想用哪些材料制作?
2.幼儿选择材料,分组制作蚂蚁的家。
3.教师观察、指导幼儿的制作活动。
三、邀请蚂蚁住新家。
1.幼儿相互欣赏各自建造的新家,教师鼓励幼儿向同伴介绍制作蚂蚁家的功能.
2.小蚂蚁的家终于造好了,我们一起到外面去邀请小蚂蚁来住吧.
六、户外活动:
活动名称:玩圈。
(一)、活动目标:
1、喜欢参加户外体育活动,体验游戏的乐趣。
2、学习全的多种玩法;发展幼儿综合运动能力,激发幼儿创造的兴趣。
3、有简单的自我保护方法。
(二)、活动准备:
塑料圈每个幼儿一个。
(三)、活动过程:
1、与幼儿将圈当方向盘,开汽车进入场地。放松活动,带领幼儿膝部、腕部活动。
2、玩圈活动。
幼儿自由玩圈,玩出圈的多种玩法。(如:跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。)。
3、组合玩圈、跳圈。
a、把圈摆成一条直线,幼儿单、双脚向前跳。
b、把圈摆成之字形,幼儿左右行进跳。
c、把圈摆成单双数,幼儿单、双脚行进跳。
d、把圈摆成原形,信号围圈跳。
4、游戏:换圈行进。
5、放松活动:开汽车,结束。
七、入厕、洗手、喝水:
幼儿园半日活动计划反思(汇总15篇)篇九
1、热情接待幼儿,指导幼儿进班先洗手。
2、鼓励幼儿自己结伴游戏。
8:20~9:50。
区域名称:三号场地。
观察与指导要点:
分散活动:鼓励幼儿愉快地活动,会在老师提醒下休息。
集体游戏:小动物快躲好。
1、听信号走和跑。
2、喜欢和老师小朋友一起游戏。
大喇叭一个。
幼儿扮演小猫、小狗等小动物,老师扮演妈妈,小动物和妈妈捉迷藏。妈妈说:“我的宝宝快躲好,”大家躲起来,妈妈一个一个找,找到的小动物跟着妈妈,妈妈说:“没找到的宝宝呢?”其余幼儿跑到妈妈这里。
幼儿学着自己取用点心,提醒幼儿吃完后自己放好杯碟擦嘴。
9:50~10:10。
幼儿园半日活动计划反思(汇总15篇)篇十
通过本次活动,我有了很多新的感受。
首先,家长工作比较成功,家长的参与度很高,一方面表现了家长对孩子的重视,另一方面表现出我们班家长工作做的有成效,家长愿意配合老师的工作。
其次是班中几位老师的配合,开展活动之前我们做了很详细的计划,把各项工作安排到人,每个活动的细节我们都做了梳理,所以这次活动中教师配合的很默契,各个环节有条不紊的进行着。
户外活动的反思:
在亲子游戏时,孩子们的情绪稳定,能够积极参与,跟随家长一起游戏,遵守游戏规则。并发展幼儿跑跳等能力。还以此增进了亲子间的感情。
不足:
1、 时间没有充分安排好,后面的游戏玩的时间较短,结束得比较仓促。
教育活动反思:
本次教育活动我主要考虑让家长参与其中,培养幼儿的`合作意识。活动中,孩子们很喜欢我设计的游戏环节,在游戏过程中更加深入的理解数字的意义。在活动中我有意识地引导幼儿大胆想象,敢于发言,并充分肯定,赞扬幼儿的发言。
不足:
1、 因孩子、家长加起来人数较多,场地小了,限制了些许活动的开展,设计家长的参与幼儿就不能很好的进行了,下次设计游戏的时候应考虑好场地的限制。
家长半日活动也是一个教师展示自己,让家长了解自己的孩子,与家长走得更近的一个平台。只要我们合理把握,好充分的准备,就能取得家长的认可,使活动得到更好的效果,充分发挥半日活动的作用。通过这次活动的经验,我相信下次半日活动我们会做的更好。
幼儿园半日活动计划反思(汇总15篇)篇十一
3.欣赏交流。
相互介绍自己的作品,说说我和妈妈的故事。
4.活动延伸。
回家把画送给妈妈,并对吗说一句好听的话,表达对妈妈的关爱之情。
一、晨间接待:
1、能礼貌用语,主动向老师问好。
二、晨间活动。
三、早操:
1、主动愉快地参加早操活动。
2、精神饱满,随音乐、有节奏地做操。
四、晨间谈话:
1、晨间活动结束后,提醒幼儿帮助老师收拾活动器具。
2、提醒幼儿喝水时,取、放口杯,要有秩序。
3、点名。
4、选小组长。
五、集体教育:
活动一:《香蕉宫殿》语言。
活动目标:
1.倾听故事,对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究的兴趣。
2.为蚂蚁建造一个美丽的家,体验制作的乐趣。
活动准备:
1.故事磁带。
2.幼儿活动材料第四册17~19页《香蕉宫殿》。
3.剪刀,胶水,透明胶,双面胶,纸盘,纸杯,纸盒,贝壳,可乐瓶,树叶等。
活动过程:
一、美丽的香蕉宫殿。
1、结合幼儿活动材料第17~18页,讲述故事至“蚂蚁把香蕉皮搬到了蚂蚁山”。
2、小蚂蚁把香蕉皮搬到蚂蚁山,用来干什么?
3、在鼓励幼儿大胆猜想、表达的基础上,讲述故事后面部分。
4、蚂蚁是怎么打扮香蕉宫殿的?(找来树枝当柱子,捡来树叶当瓦片,用鲜花打扮香蕉宫殿)。
5、阅读幼儿活动材料地19页。小蚂蚁在美丽的宫殿里会做什么呢?
6、幼儿完整欣赏故事一遍。
二、给蚂蚁造家。
在《香蕉宫殿》的故事里,小蚂蚁用香蕉皮造了香蕉宫殿.我们也给小蚂蚁造一个家吧,让小蚂蚁住得既舒服又安全.
1.出示各种材料,引导幼儿说说有哪些材料,你想用哪些材料制作?
2.幼儿选择材料,分组制作蚂蚁的家。
3.教师观察、指导幼儿的制作活动。
三、邀请蚂蚁住新家。
1.幼儿相互欣赏各自建造的新家,教师鼓励幼儿向同伴介绍制作蚂蚁家的功能.
2.小蚂蚁的家终于造好了,我们一起到外面去邀请小蚂蚁来住吧.
六、户外活动:
活动名称:玩圈。
(一)、活动目标:
1、喜欢参加户外体育活动,体验游戏的乐趣。
2、学习全的多种玩法;发展幼儿综合运动能力,激发幼儿创造的兴趣。
3、有简单的自我保护方法。
(二)、活动准备:
塑料圈每个幼儿一个。
(三)、活动过程:
1、与幼儿将圈当方向盘,开汽车进入场地。放松活动,带领幼儿膝部、腕部活动。
2、玩圈活动。
幼儿自由玩圈,玩出圈的多种玩法。(如:跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。)。
3、组合玩圈、跳圈。
a、把圈摆成一条直线,幼儿单、双脚向前跳。
b、把圈摆成之字形,幼儿左右行进跳。
c、把圈摆成单双数,幼儿单、双脚行进跳。
d、把圈摆成原形,信号围圈跳。
4、游戏:换圈行进。
5、放松活动:开汽车,结束。
七、入厕、洗手、喝水:
八、活动二:《昆虫音乐会》音乐。
活动目标:
1、尝试用乐器进行合奏表演,体验演奏乐器的乐趣。
2、通过音乐活动引发对昆虫鸣叫声的兴趣。
活动准备:
1、音乐cd。
2、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片若干。
3、部分节奏卡片,木鱼、碰铃、串铃等乐器。
活动过程:
(一)猜猜谁会来。
1、森林里要开一个昆虫音乐,大家看看谁来了?
2、逐一出示参加音乐会的部分昆虫的图片,即蜜蜂、螳螂、知了。
(二)昆虫唱歌。
1、我们先来看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教师范唱歌曲第一段,并出示最后两小节的节奏卡片:xxxx/x---/引导幼儿拍打节奏。)。
2、教师用同样方法范唱歌曲的第二、三段,相应出示最后两小节节奏卡片。即:
螳螂:xx/x---/。
知了:x.xx.x/---/。
3、教师带领幼儿一起根据节奏卡片拍打节奏。
(三)昆虫音乐会。
1、幼儿分成三组,分别扮演蜜蜂、螳螂、知了,选择合适的乐器(蜜蜂—木鱼;螳螂—碰铃;知了—串铃)。看着节奏卡片演奏。
2、教师弹奏歌曲,幼儿齐声合唱,在每段的最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。
3、昆虫好朋友在一起表演,昆虫音乐会肯定会更精彩。
4、教师弹奏歌曲,全体幼儿齐声和唱三段歌词,在每段的最后两小节用各自的音乐一起敲击相应节奏,以产生合奏的效果。
5、昆虫音乐会上还有谁呢?它们是怎么鸣叫的?
6、引导幼儿用不同的节奏型表示其他昆虫的鸣叫声。
7、鼓励幼儿创编其他昆虫的歌词和鸣叫声。
8、在音乐的伴奏下,尝试让幼儿演唱自编的歌曲。
九、盥洗:
1、幼儿能有次序的排队洗手、解便,不推挤。
2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖,不玩水,有正确的洗手方法。
3、指导幼儿用自己的毛巾擦手,有良好的卫生习惯。
十、餐前活动:手指游戏。
十一、午餐:
1、幼儿能安静、愉快地进餐,不挑食,保持桌面干净,能主动把掉的饭粒捡入餐盘。
2、有良好的坐姿和进餐习惯。
3、会正确使用和收放餐巾、餐具。
4、提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。。
十二、餐后活动:散步。
十三、午睡:
1、幼儿会折叠衣物,摆放整齐页。
2、不玩耍、不讲悄悄话,能较快地、安静入睡。
3、老师巡回观察幼儿入睡情况,纠正不正确的睡姿。
共
2
页,当前第。
2
页
1
2
幼儿园半日活动计划反思(汇总15篇)篇十二
为幼儿创设积极的活动环境,以游戏贯穿始终,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习、活动。积极鼓励幼儿的探索发现,支持他们的表达、表现,使幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分发挥,体验与教师、同伴共同游戏的快乐。
在户外自然环境中自由地活动,学习保护自己,初步形成安全意识。
2、积极参加各种探索活动,并乐意表达自己的发现。乐意参加音乐活动,体验活动的快乐。
一、来园活动:
1、开窗通风,亲切接待幼儿,观察幼儿来园时的情绪。
2、鼓励幼儿一起打扫活动室、整理玩具。
二、晨间活动:
(一)内容:滑翔车、小车、袋鼠跳(自制玩具)。
(二)目标:能积极参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。
(三)过程:1、介绍活动内容,激发幼儿参与活动的兴趣。
2、引导幼儿与同伴合作共同游戏。
3、提醒幼儿活动后将器具放回原处。
(四)生活教育:提醒幼儿在活动中避免互相碰撞,增强幼儿自我保护意识,关注幼。
儿活动量,根据活动情况适时增减幼儿衣着和活动量。
三、早操:与幼儿一起听音乐做操,情绪积极,动作准确。
四、盥洗、吃点心:
1、引导幼儿自觉地用肥皂洗手、不玩水。
2、指导幼儿有序地取用点心,用具,鼓励幼儿安静地吃完点心。
五、科学活动:纸的力量执教者:陈娅。
(一)、活动目标:
1、激发幼儿探索纸的承重力的兴趣。
2、引导幼儿了解纸折叠后能增加纸的承重力。
3、指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。
(二)、活动准备:纸条,垫板,积木,雪花片,记录表,笔,硬纸板若干。
(三)、活动过程:
1、教师实验,引出课题。激发幼儿活动兴趣。
2、幼儿操作,感知纸的承重力。
(1)幼儿人手一份操作材料进行尝试。
(2)师生交流,发现纸折叠后会改变纸的承重力。
3、再次操作,尝试记录。
(1)、教师介绍材料,示范记录方法。
(2)、幼儿人手一份材料进行自主尝试探索。
4、师生交流操作中的发现。
(1)用图表形式帮助幼儿清楚地了解折叠后的纸承重力的不同。
(2)简单小结:同样的纸折叠不同,承重就不同。
幼儿园半日活动计划反思(汇总15篇)篇十三
1、尝试用乐器进行合奏表演,体验演奏乐器的乐趣。
2、通过音乐活动引发对昆虫鸣叫声的兴趣。
1、音乐cd。
2、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片若干。
3、部分节奏卡片,木鱼、碰铃、串铃等乐器。
(一)猜猜谁会来。
1、森林里要开一个昆虫音乐,大家看看谁来了?
2、逐一出示参加音乐会的部分昆虫的图片,即蜜蜂、螳螂、知了。
(二)昆虫唱歌。
1、我们先来看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教师范唱歌曲第一段,并出示最后两小节的节奏卡片:xxxx/x---/引导幼儿拍打节奏。)。
2、教师用同样方法范唱歌曲的第二、三段,相应出示最后两小节节奏卡片。即:
螳螂:xxxxxx/x---/。
知了:x.xx.x/xx---/。
3、教师带领幼儿一起根据节奏卡片拍打节奏。
(三)昆虫音乐会。
1、幼儿分成三组,分别扮演蜜蜂、螳螂、知了,选择合适的乐器(蜜蜂—木鱼;螳螂—碰铃;知了—串铃)。看着节奏卡片演奏。
2、教师弹奏歌曲,幼儿齐声合唱,在每段的最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。
3、昆虫好朋友在一起表演,昆虫音乐会肯定会更精彩。
4、教师弹奏歌曲,全体幼儿齐声和唱三段歌词,在每段的最后两小节用各自的音乐一起敲击相应节奏,以产生合奏的效果。
5、昆虫音乐会上还有谁呢?它们是怎么鸣叫的?
6、引导幼儿用不同的节奏型表示其他昆虫的'鸣叫声。
7、鼓励幼儿创编其他昆虫的歌词和鸣叫声。
8、在音乐的伴奏下,尝试让幼儿演唱自编的歌曲。
9、盥洗:
(1)、幼儿能有次序的排队洗手、解便,不推挤。
(2)、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖,不玩水,有正确的洗手方法。
(3)、指导幼儿用自己的毛巾擦手,有良好的卫生习惯。
10、餐前活动:手指游戏。
11、午餐:
(1)、幼儿能安静、愉快地进餐,不挑食,保持桌面干净,能主动把掉的饭粒捡入餐盘。
(2)、有良好的坐姿和进餐习惯。
(3)、会正确使用和收放餐巾、餐具。
(4)、提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。
12、餐后活动:散步。
13、午睡:
(1)、幼儿会折叠衣物,摆放整齐页。
(2)、不玩耍、不讲悄悄话,能较快地、安静入睡。
(3)、老师巡回观察幼儿入睡情况,纠正不正确的睡姿。
幼儿园半日活动计划反思(汇总15篇)篇十四
2、愿意说说这些声音。
发出声响的各种玩具、用具、乐器等。
各种声音片断(按门铃、闹钟响、电话铃、汽车喇叭)。
与声音相对应的画面。
你们的小耳朵还听到过哪些声音?(模仿一些常见的声音)。
老师准备了那么多好玩的东西,你们想不想玩?一边玩一边听听它会发出什么声音。
你刚才玩了什么?发出什么声音?
小结:原来我们身边有那么多好听的声音。
老师这里也有很多有趣的声音,我们一起来听好不好?一边听一边猜猜这些声音告诉我们什么?(放录音:门铃、闹钟、电话、汽车)。
这是什么声音?(引导幼儿发现声音与日常生活的关系)。
小结:这里的每种声音都能告诉我们一些事情。
小耳朵的本领真大!能听出很多的声音,老师还为大家准备了一些东西,大家游戏的时候可以再去玩玩,再去听听他们的声音。
10:10~11:05。
角色游戏。
1、观察娃娃餐厅的厨师是否会根据套餐配菜做菜。
2、鼓励幼儿学说礼貌用语。
11:10~12:00。
观察与指导要点:
1、观察幼儿洗手时是否会卷起衣袖。
2、指导幼儿饭菜交替着吃完自己的午餐。
幼儿园半日活动计划反思(汇总15篇)篇十五
进入中班我们班开展了"我爱我家"这个主题活动,幼儿纷纷带来了家里人的照片,其中一部分幼儿带来了自己的成长相册。一名幼儿的成长相册是从妈妈怀孕的时候开始积累起来的。他们在翻看和阅读相册的过程中,知道了自己是从妈妈的肚子里生出来的,继而对自己在妈妈肚子里是如何长大的发生了浓厚的兴趣。针对这个孩子们自己生成的内容,我们开展了一系列的活动。如:邀请幼儿园的朱医生和我们举办了一个"小小咨询会",解答幼儿的提问;还进行了"找找身边的大肚子妈妈"的活动,与她们进行简单的交流等等。在这个过程中又有许多小朋友们也从家里带来了自己妈妈大肚子时候的照片,还从各个地方收集了一些有关妈妈怀孕时候的图片。大家把照片和收集来的图片布置在区域活动中的小书房里,并热烈的进行交流,有些幼儿还回家问问妈妈怀孕时的感受,到幼儿园来告诉大家。经过一个多星期的收集资料和个别交流,我以美术活动作为切入口,根据孩子生成的需要,设计了"我在妈妈肚子里"这个活动,作为孩子表现情感的手段,满足孩子表达的愿望,激发孩子对妈妈的热爱之情。在整个过程中,通过交流讨论,观察比较,使孩子由被动地接受知识转变为主动的获取自己感兴趣的话题。充分发挥教育的整合性,使孩子的语言表达,艺术表现,情感体验都得到满足和发展。
1、看看议议画画宝宝在妈妈肚子里的事,尝试大胆地表现表达;
2、体验妈妈怀孕时的辛苦,萌发对妈妈的关爱之情。
1、翻看和阅读成长相册。
2、邀请朱医生,召开"小小咨询会"。
3、区域活动中"我在妈妈肚子里"的材料收集与布置。
4、图片欣赏、彩色纸、水彩笔、蜡笔。
1、看看议议。
(1)从哪里看出妈妈的肚子一天天大起来,妈妈累不累,辛苦吗?
(2)妈妈大肚子的.时候是如何照顾宝宝的。
2、试表现。
(1)你在妈妈肚子里几个月了?
(2)妈妈是怎么照顾你的?
3、欣赏交流。
相互介绍自己的作品,说说我和妈妈的故事。
4、活动延伸。
回家把画送给妈妈,并对吗说一句好听的话,表达对妈妈的关爱之情。