在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
吹泡泡吹泡泡二年级篇一
;法国地中海沿岸的度假胜地里维埃拉，有座只有30来岁的年轻建筑，与卢浮宫、巴黎圣母院、先贤祠等一起，被列入“法国文化地标”的名单。它采用泡泡形的建筑结构，立于峭壁之上，从高处俯瞰，形如数只睁着大眼的褚红色海怪，这就是以圆为主题的“泡泡皇宫”。
来到泡泡皇宫的人都被它的未来感与梦幻感惊艳，这是设计师安蒂·洛瓦格前卫设计理念的成功实践。1960年，安蒂·洛瓦格受雇在这处山腰峭壁地带打造一幢住宅。早期构想时，他计划打造一个以圆为主题的建筑。“不论是经济原因还是缺少技术支持，人类总是把自己限制在方形的空间中。这些充满尽头和死角的方形环境阻碍了我们的行动，破坏了我们的和谐。”所以他打算在建筑内部也需要避免直线出现。尽管有了朦胧的想法，但安蒂·洛瓦格并不知道自己会建造出一个怎样的作品，因为他做设计时有三个准则：不知道这个建筑会成为什么样子，不知道它如何完成，也不知道它要花多少成本。就这样，在这位构思大胆、富有反叛精神的设计师手里，泡泡皇宫开始修建。
好事多磨，工程还未完成，泡泡皇宫的委托人就撒手人寰了。几经周折，知名時装设计师皮尔·卡丹将它接手过来，与安蒂·洛瓦格一起联手设计这座“宫殿”。为了保证建筑的完美曲线，他们先用轻质钢丝网和钢筋构建框架，再浇筑混凝土，最后给球面建筑外部涂上赭红色的石灰材料。用于采光的舷窗并未事先进行规划设计，而是随机开设，从多个角度引入地中海的风光。
自1975年开始动工，到1989年竣工，泡泡皇宫的修建耗费了14年。建成后，它拥有1200平方米的居住空间，包括28间不同风格的卧室，1间可容纳350人的大厅，1个约有500个座位的宏大露天剧场。泡泡皇宫的内部空间相互连通，休息室分布在屋内各个角落，曲线形窗阁可做恒温泳池的跳台，种有棕榈树的观景台上能随意感受迎面吹来的地中海海风。无论怎么看，这个住所的设计、大小和布局让它看起来更像一个村庄，而非一个单独的家。
很多时候，皮尔·卡丹会在泡泡皇宫举办时装表演，有时也用于戏剧和音乐会的表演，一些品牌派对同样会在此举行。即便已经过去三十多年，充满超现实感的泡泡皇宫仍吸引着各界人士。
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今天晚上，我吃完饭后，便走到水龙头前洗手，洗手时我用了洗手液来在手上做泡泡。
我首先在手上倒一点洗手液，然后两个手互相摩擦，不一会儿，两个手并拢，两个手扎拳头，然后大拇指和食指联合起来做一个圆圈，如果那个圆圈洞有一层洗手液，就用嘴一吹，就可以吹出一个泡泡了，泡泡的大小确定后，那个手就扎拳头，然后再打开手，泡泡就会在手掌中浮现出来了！我一连做了好几个，真好玩！真有趣！
哦！原来这就是泡泡风波啊！同学们，赶快动起你们的双手来制作这好玩、有趣的泡泡风波吧！
吹泡泡吹泡泡二年级篇三
;简梅梅老师回答：
日记内容应该是个人隐私哦！嘿嘿，不过你既然问了，我还是可以透露一点的，开始是想到什么写什么，不去考虑写得好不好、写法对不对。因为只要下笔写了，就会逐渐找到写作文的感觉，不至于出现拿起笔无话可说的状态。一开始我的日记就是流水账：今天下着大雨，我一点儿也不想从暖和的被窝里起来……今天第四节是体育课，我最喜欢打羽毛球了……今天上数学课，有两个不遵守纪律的同学被老师批评……坚持一段时间后，就能写一些自己认为重要的事。同时，随着老师不断教一些方法，自己就会在每天的日记中不断练习和熟悉，逐渐运用得越来越熟练。
文子强的问题泡泡：
简梅梅老师回答：
现在很多动漫里充满了暴力打斗、恶搞等不健康内容，看多了肯定不好。我知道国内比较好的动漫有《嘻哈游记》，是把《最新十万个为什么》和《西游记》相结合，融入了科普知识和中国传统文化元素，也很有趣味性。还有就是《魔盒与歌声》，融入了中国56个民族的动人传说和原创音乐舞蹈。这两部动漫虽然没有《喜羊羊》那么流行，显得有点“正统”，但它们作为大家的精神食粮却更有“营养”。再强调一句，你们再喜欢动漫也要适可而止，不要像我初中迷日本漫画一样影响了学习哦。
任盈盈的问题泡泡：
简梅梅老师回答：
幻想确实不是乱想，我写的故事属于文学作品，文学作品就要源于生活但高于生活，所以我能进行适度夸张和合理想象，增加趣味性。而作文要求就更严格，因为写作文有很多方法技巧，这是你们必须学习掌握的。换句话说，你们现在写作文是为了学习写作方法，而不能像我这样想怎么写就怎么写，想怎么编故事就怎么编故事，你们必须按照作文的要求来写。如果老师布置的作文要求想象，那你们可以进行合理的想象，但决不是天马行空、不着边际的乱想；如果作文要求写现实题材，比如《我的母亲》这种类型，就不能有幻想，这时再幻想就是“胡思乱想”。
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1、鼓励幼儿在玩中知道如何调制肥皂水和发现泡泡的特征，产生愉快的情绪和探索的兴趣。
2、了解吹出泡泡可用多种工具、多种方法。
活动准备：
肥皂粉、小勺子、小肥皂片（已泡烂）、塑料杯子18个、小木棒18根、洗涤剂6瓶、水、吸管（细、较粗、粗）、特制塑料圈圈18个、6个盆子、小碟子6个、铁丝，硬纸板，幼儿18人。
活动过程：
1、简单讨论材料（在室内）
师：你们玩过吹泡泡吗？
你们想不想玩？
吹泡泡需要什么东西？谁来说说？
现在我为你们准备了一些东西，请你们动动脑筋，想办法试试，调出这么小半杯肥皂水出来（幼儿探索，老师指导）
2、制作肥皂水，试吹泡泡（去室外操作）
个别指导：你用什么东西做出肥皂水的，在做时，发现了什么？
师：调好的肥皂水，来试试能不能吹出泡泡（拿塑料圈圈）？
个别指导：a是不是水太多了？是不是需要再加些什么？
b很多小朋友都可以做魔术师了，请你们去帮帮那些还不能做魔术师的？请没有吹出泡泡的小朋友去请教吹出泡泡的小朋友。
3、吹泡泡
a让幼儿分别在有阳光及没有阳光的地方吹泡泡（有风或无风）
师：我们到阳光下变魔术，看看你有什么发现？
我们到没有阳光的地方变魔术，看看你有什么发现？
个别指导：看看泡泡是什么形状的，什么颜色的？会飞了，会破掉……
b用各种工具吹泡泡
（放音乐收起东西）
师：观众走了，魔术师洗一下手，我们去活动室拍个照。
4、集体讲述吹泡泡的过程，分享快乐（去室内坐下）
（拍个照）
b你变魔术时，发现了什么？
c你还有什么有趣的事情给大家讲讲？
5、延伸活动
师：请你们呆会儿把今天变魔术的事画下来，给爸爸、妈妈看看。