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学生的教育收获体会（通用15篇）篇一
在现代社会，教育被广泛认为是一种重要的工作，不仅是培养学生知识的场所，更是塑造他们价值观和品格的地方。作为一名教育者，我深深明白教育是一项重任和责任。多年来，我从教育学生的过程中，不仅收获了许多宝贵的经验和知识，更加深了对于教育的理解。在这篇文章中，我将分享一些我在教育学生中的心得体会和思考。
第二段：尊重和理解学生。
尊重和理解是教育学生的重要基础。每个学生都是独特的个体，他们有自己的兴趣、激情和学习方式。作为教育者，我们应该尊重他们的差异，理解他们的需求，并且给予他们足够的关注和关怀。只有真正了解学生，才能创造一个积极的学习环境，激发他们的学习兴趣和潜力。在我的教育工作中，我尽力与学生建立深入和信任的关系，不断倾听他们的声音，并为他们的发展提供必要的支持和指导。
第三段：激发学生的自信和动力。
激发学生的自信和动力是教育中不可忽视的一部分。在我的课堂上，我致力于提供一种积极的学习氛围，鼓励学生敢于发表意见和展示自己的才能。我相信，只有当学生相信自己的能力时，他们才能更好地发挥潜力并取得成功。因此，我常鼓励学生设立目标并为之努力，为他们输送积极能量。同时，我也注重发掘学生的潜力和特长，帮助他们在自己的兴趣领域发展自己，从而增强对学习的动力。
第四段：创造多样化的学习体验。
教育的目的是让学生获得全面的发展和成长，这意味着不能仅仅依赖于传统的教学模式。在我的教育工作中，我努力创造多样化的学习体验，通过互动式教学、小组合作、实地考察等方式激发学生的探索和思考能力。同时，我也注重培养学生的创造力和解决问题的能力，鼓励他们积极参与社区服务和实践活动。这样的多样化学习体验不仅能够培养学生的综合能力，还能培养他们的合作精神和人际交往能力。
第五段：鼓励学生自主学习。
随着信息时代的到来，学习方式也在发生着变革。作为教育者，我们不仅需要把知识传授给学生，更重要的是培养他们的学习能力和自主学习的意识。在我的教育工作中，我积极鼓励学生主动参与学习过程，培养他们的学习兴趣和独立思考能力。我尝试引导学生提出问题、解决问题，并利用现代技术资源来帮助他们进行独立学习。通过这种方式，学生能够不断拓展自己的知识面，培养自主学习的能力，为未来的发展打下坚实的基础。
结尾：
通过这篇文章，我分享了在教育学生的过程中的一些心得体会和思考。尊重和理解学生、激发学生的自信和动力、创造多样化的学习体验以及鼓励学生自主学习，这些都是我在教育中始终坚持的原则。希望在未来的教育工作中，我能够继续发挥自己的专业能力和热情，为每一个学生的成长和发展做出积极的贡献。
学生的教育收获体会（通用15篇）篇二
教育是一个人的成长中不可或缺的一部分，它能够培养学生的个性和才能，开阔他们的眼界，帮助他们成为有价值的社会人。在我的学习生涯中，我积累了许多宝贵的教育心得和体会。下面，我将分享我的感悟，谈谈学习的重要性、学习方法、合理规划时间、树立目标和发展多元智能这五个方面。
首先，学习对于每个学生来说都是至关重要的。通过学习，我们能够获取知识，了解世界，提升自己的能力。在我看来，学习并不只是为了应对考试，更重要的是取得进步并且快乐地成长。只有不断地学习，我们才能拓宽视野，提高智力，培养自己的兴趣爱好，为未来的发展打下坚实的基础。
其次，学习方法决定了学习的效果。在我的学习中，我发现了一些高效的学习方法。首先，我尽量保持专注，避免干扰。学习时，我会选择一个安静的环境，并关闭手机，以免分心。其次，我会进行计划性的学习，按照时间表安排学习任务，合理利用时间。另外，我还喜欢通过总结和复习巩固所学知识，这样在考试时就能更好地发挥。
合理规划时间也是学生应该具备的一项重要能力。学生时代的时间宝贵而有限，我们不仅需要在学习上投入时间，还要兼顾其他方面的发展。因此，我们需要做好时间规划，以确保每个方面都能取得平衡发展。比如，在学习上，我们可以制定每天的学习计划，合理安排学习时间，并留出时间进行课外活动。同时，我们也要注意合理安排休息时间，保持身心健康。
树立目标对于学生的成长至关重要。设立目标能够激发学习的动力，让我们对未来有所期望。在我的学习生涯中，我一直有一个远大的目标，那就是成为一名出色的科学家。为了实现这个目标，我会不断努力学习，探索自己的兴趣，并从中找到自己的方向。同时，我还会努力培养良好的习惯和品质，积极参加社会实践活动，不断成长。
最后，发展多元智能是学生成长的重要组成部分。多元智能理论认为，一个人的智能是由多个方面组成的，包括语言智能、逻辑数学智能、身体动觉智能、空间智能、音乐智能、人际智能等。我们不应只关注学习成绩，而应全面发展自己的各个智能。在我的学习中，我积极参加各种课外活动，拓宽自己的视野，提高自己的综合素质。
综上所述，学生的教育心得体会主要包括学习的重要性、学习方法、合理规划时间、树立目标和发展多元智能。只有我们在学习中用心积累并不断总结经验，我们才能更好地成长和进步。教育是一生的事业，只有不断地学习，我们才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
学生的教育收获体会（通用15篇）篇三
教育是一项重要而又艰巨的工作，每个教师都希望能够有效地教育好学生，帮助他们成长为有用的人才。多年来，我一直从教，通过与学生的互动和观察，我总结出了几点教育学生的心得体会。
首先，了解每个学生的个性和需求至关重要。在教学过程中，每个学生都有自己独特的个性和学习需求。作为教师，我们应该积极倾听学生的声音，了解他们的兴趣、爱好以及潜力所在。只有真正了解学生，我们才能够有针对性地教育他们，帮助他们发现自己的优势和潜力。
其次，激发学生的学习兴趣和动力是教育的关键。学习本身是一项长期的、不断追求进步的过程。然而，学生可能会遇到困难、挫折或者失去兴趣。因此，我们作为教师要有足够的耐心和智慧，利用不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和动力。我们可以通过带领学生参观实地，组织丰富多样的课外活动，引导学生主动参与到学习中去，让他们发现学习的乐趣和意义。
第三，给予学生足够的自主权和自由空间。学生是主体，教师是他们的引导者和指导者。因此，我们应该给予学生足够的自主权和自由空间，让他们在学习中充分发挥自己的想象力和创造力。我们不仅要传授知识，更要培养学生的学习能力和创新意识。鼓励学生自主思考、独立作业，并在学习中展示个性和才华，将有助于他们全面发展。
第四，建立良好的师生关系至关重要。不论学生的年龄大小，良好的师生关系对于教育都至关重要。在建立师生关系时，教师应该关注学生的内心世界，多学会倾听，多关注学生的感受和需求。我们可以常常与学生进行面对面的交流和互动，并鼓励他们表达自己的想法和情感。只有建立了良好的师生关系，才能够更好地与学生合作，增强教育的效果。
最后，激励学生树立正确的人生观和价值观。教育不仅仅是学习知识，更是培养学生的素质和品德。在教育学生的过程中，我们应该注重培养学生的正确人生观和价值观。通过课堂教学、社会实践等方式，引导学生正确认识世界、培养正确的人生目标和价值观。只有树立了正确的人生观和价值观，学生才能够健康成长，成为积极向上的人才。
总之，教育学生需要不断摸索和实践。通过了解学生的个性和需求，激发学生的学习兴趣和动力，给予学生自主权和自由空间，建立良好的师生关系，激励他们树立正确的人生观和价值观，我们能够更好地教育学生，帮助他们成长为有用的人才。教育是一项伟大的事业，只有用心去做，才能取得更好的效果。让我们共同努力，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
学生的教育收获体会（通用15篇）篇四
第一段：引入教育对学生的重要性（150字）。
教育是塑造一个国家的未来和社会的基石，而学生是教育的重要对象。教育有助于学生获取知识和技能，培养良好的价值观和道德观念，塑造正直、负责任的公民。因此，教育学生是一项至关重要的工作，需要我们付出努力去做好。
第二段：关于理解和尊重学生的重要性（250字）。
要教育好学生，首先要理解和尊重他们的个性差异。每个学生都是独特的，他们有自己的兴趣、优点和挑战。我们作为教育者，应该努力理解每个学生的需求和潜力，并提供相应的支持和鼓励。只有当学生感受到被理解和尊重时，他们才会愿意主动参与学习，并展现出自己的最大潜能。
第三段：关于激发学生学习兴趣的方法（300字）。
学习兴趣是学生持续学习的重要动力。作为教育者，我们应该通过多种方式激发学生的学习兴趣。首先，我们可以将学习内容与学生的实际生活和经验联系起来，使学习更有意义和价值。其次，我们可以运用互动、趣味性的教学方法，如小组讨论、游戏等，让学生积极参与。此外，我们还可以鼓励学生进行自主学习，提供自由选择的机会，让他们在学习中发现和追求自己的兴趣。
第四段：关于营造积极学习环境的重要性（300字）。
学习环境对学生的学习成果起着重要影响。一个积极的学习环境能够激发学生的学习热情和主动性。教室应该是一个温馨、舒适的地方，装饰充满启发和创造力的元素。同时，教育者还应该注重班级的人际关系，鼓励学生之间的合作与团队精神。此外，教师的教学风格和态度也对学习环境起着重要作用。教师应该以身作则，给予学生正确的榜样，以积极的心态引导学生学习，建立良好的师生关系。
第五段：总结整体观点（200字）。
综上所述，教育学生是一项充满挑战但又非常有意义的任务。我们应该深入理解和尊重每个学生的个性差异，努力激发他们的学习兴趣，并且创建积极的学习环境。只有通过这些努力，我们才能真正培养出有思想、有创造力、富有责任心的新一代公民，为社会和国家的发展做出贡献。因此，我们应该时刻保持学习和探索的心态，不断提升自身的教育水平和能力。
学生的教育收获体会（通用15篇）篇五
教育是一项使人们获得知识和技能的过程，而教留学生则是一项更加复杂和有挑战性的任务。在教留学生的过程中，不仅需要将知识传授给他们，还需要关注他们的文化背景和需求。经过一段时间的教学，我深刻体会到了教留学生的收获和心得。在我看来，教留学生的收获主要体现在跨文化交流、语言学习、自我认知和教学技巧方面。
首先，教留学生的一个重要收获是在跨文化交流方面。不同国家的教育系统存在差异，学生们的学习方式和取得知识的途径也可能不同。通过和留学生们的交流和合作，我了解到他们在学习过程中面临的挑战和困难。同时，我也有机会学习和了解他们的文化和价值观，这不仅拓宽了我的视野，还增进了我对世界的理解和认同。
其次，教留学生也促进了我自己的语言学习。在与留学生的授课中，我被迫使用英语进行沟通和交流。这种英语母语外的使用不仅提高了我的语言表达能力和语言教学技巧，还加深了我对英语语言的理解。同时，通过和留学生一起学习他们的母语，我也获得了一定程度的语言交流能力，在跨文化交流中取得更好的效果，并与留学生建立起更深层次的关系。
另外，教留学生对于我个人的自我认知和成长也产生了积极的影响。在与留学生的互动中，我不断调整和改进自己的教学方法和策略。留学生们的反馈和建议帮助我反思和发展自己的教学能力，使我在教学过程中意识到自身的优势和不足之处。通过和留学生的日常交流和互动，我也加深了对自己文化和身份的认知，更加自信地面对自己的教育任务。
最后，教留学生的过程也给我带来了对教学技巧和方法的更深入的理解和应用。在与留学生的教学中，我发现了一些传统教学方法的局限性，以及如何根据留学生的需求和背景来调整和优化我们的教学方法。通过试验和实践，我尝试使用了更多的互动和合作教学，以及使用多媒体资源丰富教学内容。这些新的教学尝试和实践不仅对留学生的学习效果产生了积极影响，也提高了我的教学技巧和方法，为我今后的教学工作打下了坚实的基础。
总结起来，教留学生给予了我跨文化交流、语言学习、自我认知和教学技巧方面的丰富收获和心得。通过与留学生的互动和合作，我不仅解决了教学中的挑战和困难，还不断提高和成长。我相信，在未来的教学工作中，这些收获和心得将继续对我产生积极的影响，并且指导我更好地教育和引导留学生。
学生的教育收获体会（通用15篇）篇六
随着全球化进程的不断加快，越来越多的留学生选择到国外学习，而他们的到来也给当地的学校和教育工作者带来了新的挑战。作为一名从事留学生教育的教师，我也有幸参与了教授留学生的工作，并从中收获了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我对于教留学生的收获心得体会，以期对于其他教育工作者有所启发。
首先，教留学生的工作让我从不同的文化背景中学习到了丰富多样的知识和经验。留学生来自不同的国家和地区，他们的价值观、人生观和行为习惯都与我们国家的学生存在差异。然而，正是这些不同，使得他们更加独特而珍贵。通过与留学生的交流和互动，我了解了其他国家的文化传统、教育模式和社会风貌。这种跨文化的交流不仅丰富了我的知识储备，还拓宽了我的眼界，提高了我的文化素养。
其次，教留学生的工作使我对于自己的教育方式有了更深入的反思和改进。留学生与本国学生之间的语言和思维方式存在差异，这也带来了许多教学上的挑战。在课堂上，我努力寻找有效的教学方法，以适应留学生的学习需求。我注重互动与合作，采用多样化的教学手段，提升留学生的学习兴趣和参与度。通过不断调整和改进教学方式，我发现了许多可以提高教学效果的方法，这对于我个人的教学能力也起到了积极的促进作用。
第三，教留学生的工作培养了我的跨文化沟通和应变能力。留学生的语言能力和沟通能力通常是有限的，因此在与他们交流的过程中，我需要耐心倾听和理解。我尝试使用简单明了的语言，并通过图表和演示等辅助工具，帮助他们更好地理解课堂内容。在解决问题和处理突发情况时，我需要冷静应对，根据他们的实际情况做出合理的安排和调整。这种实践锻炼不仅提高了我的沟通能力，也增强了我在跨文化环境下的应变能力。
第四，教留学生的工作促进了我在教育方面的研究和探索。通过与留学生的交流和教学实践，我深入思考了教育的本质和宗旨。我不仅阐释了知识的价值和作用，还重视培养学生的自主学习能力和创新思维能力。我学会了尊重和关怀每一个学生的需求，注重培养他们的综合素质和人文精神。同时，我也深入研究了留学生教育的理论和实践问题，广泛阅读相关的研究文献，不断提升自己的教育水平和教育能力。
最后，教留学生的工作让我深刻感受到了教育的魅力和影响力。作为一名教育工作者，能够参与到留学生的成长过程中，见证他们逐渐成长为自信、独立和有思想的人，是一种无比荣幸和快乐的事情。我从他们身上感受到了教育的力量，它不仅能够改变个体的命运，还能对整个社会产生积极的推动作用。这也激励着我坚持教育事业，并不断追求教育的进步和发展。
以上是我作为一名教留学生的教师所收获的心得体会。通过教留学生的工作，我不仅学到了丰富的文化知识和教育经验，也拓展了自己的教学思路和方法。我相信，只有不断学习和积累，我们才能更好地为留学生提供优质的教育服务，为他们的成长和发展贡献自己的力量。同时，我们也能够从他们身上汲取力量和信心，不断推动自己在教育事业上的进步。
学生的教育收获体会（通用15篇）篇七
学生的教育过程是一个不断成长和积累知识的过程。在这个过程中，每个学生都会有自己的心得体会。我也不例外，通过多年的学习，我积累了一些关于学生的教育心得体会。
首先，学生应该树立正确的学习态度。很多学生觉得学习很枯燥乏味，只是为了应付考试而学习。但是，我认为学习是一种能够带给我们成就感和快乐的事情。只有拥有正确的学习态度，我们才能享受学习的过程，而不仅仅是结果。同时，积极的学习态度也能让我们在学习中有更好的表现，取得更好的成绩。
其次，学生需要掌握一些有效的学习方法。学习方法对于学生来说非常重要，它是我们学习效果的关键因素之一。对于我来说，总结是一种非常有效的学习方法。当我学完一节课后，我会将知识点进行总结，并写下一些自己的理解和感悟。这样不仅能够帮助我更好地记忆和理解知识，而且还能提高我的思维能力和创造力。此外，划重点、做思维导图等学习方法也能够帮助我更好地掌握知识。
第三，学生应该注重培养自己的综合素质。除了学习知识，学生还应该培养自己的综合素质，包括语言表达能力、沟通能力、团队合作能力等。这些素质对于我们的学习和未来的发展都非常重要。就我个人而言，我参加了学校的辩论社团和合唱团，通过参与各种活动，我不仅锻炼了自己的口才和表达能力，同时也学会了与他人合作和沟通。这些经历让我更加全面发展，能够更好地适应社会。
最后，学生还应该注重培养自己的学习兴趣。学习兴趣是学生学习的动力之一。当我们对某个学科或某个领域感兴趣时，我们会更加主动地学习和探索。因此，我们应该多了解不同的学科和领域，找到自己感兴趣的事物，并且努力培养对它们的兴趣。对我而言，我对文学非常感兴趣，我会读一些文学经典，同时也参加一些文学社团的活动，这样就能在学习中找到乐趣，更加有动力学习。
综上所述，学生的教育心得体会是一个不断成长和积累的过程。树立正确的学习态度，掌握有效的学习方法，培养自己的综合素质，注重培养学习兴趣是学生应该具备的几个重要的心得体会。希望大家在学习的道路上能够不断总结和积累，为自己的成长和未来的发展打下坚实的基础。
学生的教育收获体会（通用15篇）篇八
正如世界上没有两片相同的叶子一样，世界上同样也没有两个完全相同的人。因而，从某种意义上说，教育明显地具有丰富、存异、共融、和谐等生态化特征。“顺性而教”，“因材施教”是教育的基本要义。园丁抑或教师们所能做的相同的工作便是认识自己的劳动对象，并施加以适时、适当的培育。然而，自从教育受到工业化进程影响以后，其共性化的方面被无限地放大，而人的个性却受到了严重的制约，于是人就像在流水线上生产出来的标准件，经过多道工序的打磨，看似精致，实则早已丧失了生命的.色彩。偏偏我们常常会喜欢精致美观的标准件，却宁可放弃富有创造潜质而也许尚显稚嫩的人！
现时的作文教学不也是这样吗？它是工业的，而不是生态的——只要浇铸好几块模型，就可以无限制地去复制相类似的产品——几十年相同的题材（甚至连题目也不变），千篇一律的文章结构，如出一辙的思想情感，依葫芦画瓢式的作文指导……还有什么能比这更乏味的呢？难怪老师想到作文就厌，学生见了作文就烦！可悲的是，偏偏在应试的考场上，我们只能用同一把尺子去衡量千差万别的学生，而且，从印版里敲出来的作文常常会顺顺当当地拿高分！于是就有了热闹非凡的造印版，卖印版市场，于是作文教学就异化成了敲印版！
其实，只要有点头脑的人都明白，印版式的作文在社会生活中是一无所用的。千姿百态的生活和个性迥异的学生是无法用几种印版去生搬硬套的。但是，我们的作文教学似乎从来不觉得这是个问题，多少年来就这么教下来了，而且还大有就这么教下去的趋势！我们老是在埋怨语文教学“少、慢、差、费”，作文教学低效乏味，在很大程度上就是印版式作文惹的祸。我们今天作文教学中之所以出现诸多荒唐现象，其中一个重要原因就在于无视生活的丰富性和人的差异性，无视学生的人生阅历、人格修养、认知水平、思想情感等在作文过程中所起的关键作用！我们在不厌其烦地训练学生“敲印版”技巧的同时，常常蛮不讲理地剥夺了他们个性表达的权利。他们只能无奈地做着思想的傀儡和写作的奴仆！
在作文教学中关注孩子自身的差异，理解孩子生活的差异，让孩子有差异地发展，这就是把人当成人来教的作文教学！也许，要认识这一点并不困难，但真要做到这一点却还必须付出自己的勇气和心智。如若我们有更多的老师能从不同的视角去审视作文教学，去改革作文教学，那么，前景应该是非常美妙的！
学生的教育收获体会（通用15篇）篇九
养成教育指的是培养少年儿童良好习惯的教育。一个人良好素养的形成是一个持续、渐进、积累的过程，不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶形成的。俗话说：“嫩枝容易弯也容易直”，这说明了加强小学生行为习惯养成教育的重要性。小学生年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢?以下是自从我校开展该课题研究以来，本人就我班学生行为习惯养成教育情况的工作心得。
1.良好行为习惯的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2.良好行为习惯的养成，应从实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3.良好行为习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
根据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标训练主要有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
(1)明确职责，培养习惯。
开学初我就在全班中开展了“一人一岗，各负其职”的活动。让学生明白每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是和他们各自的表现是分不开的。我对学生说，你的一点点失误就可以给集体带来批评和抹黑。相反，你的一点点进步和努力就可以给集体带来表扬和荣誉。所以说每一个人都关系着集体的荣辱，只有大家全都养成良好的行为习惯，集体才可能拥有更多的光荣。
在集体中有很多的事情需要有专人负责，这样就可以使老师更好地进行管理，同时也培养了学生强烈的责任心。所以我为他们进行岗位的分工。当每一个学生都有了自己岗位后，就要向他们宣布各自岗位的职责，使他们明确自己应该做什么，应该怎样去做。每个学生，只有他在集体中承担一定的责任时，他的积极性才能得以最充分的发挥。
如我对每个学生在保持教室的清洁中都有明确的责任分工，落实到每一个人上，如每人座位周边必须做到没有纸屑，值日生做到收拾讲台，倒垃圾，保持教室干净整洁等。卫生部长及时检查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培养了责任感，锻炼了能力，又有助于良好习惯的养成。
由于学生的年龄特点和能力水平的不同，难免会有不负责任的学生，对自己所管理的不去尽职。如果这样的话，就很难起到活动的效果，所以，在活动中还需要所有的同学们在站好自己岗位的同时去监督和提醒其他的同学，做到“互帮互助，整体进步”。
每个周末留一定的时间让各个部长对一周学生的岗位工作进行总结，肯定做得好的地次老师讲时，我都会认真听讲，课后思考老师讲过的话题。俗话说得好：“知识改变命运，习惯成就未来。”习惯的养成并不是一朝一夕的事,一旦养成了坏习惯,就会使你受害终生;相反,养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。因此，一个好习惯的养成，是经过长期形成的。这就需要家长，老师的联合，共同督促，发现学生的问题及时解决，不让我们不良习惯有滋生的营地。通过学习养成教育，我体会很多。
1、养成教育要持之以恒。
学生的行为具有持续性和反复性。冰冻三尺非一日之寒，养成一个好习惯非一日之功，需要长期抓，切不可“三天打鱼，两天晒网”。一种良好习惯的养成有一个过程，需要我们持之以恒。因为“习惯成自然”是需要时间的。
2、老师是我们的镜子。
老师是学生的一面镜子，学生具有较强的模仿性，在不知不觉中班主任老师的好形象被我们记在了心里，老师总是对我们很礼貌，时常以微笑的.面容对待我们，因此对老师提出的要求、意见我们更加容易接受。一个幽默的玩笑，一句轻轻的问候，都让我们的内心灵受到了巨大的震撼。
3、养成教育要从小事做起。
古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。培养良好的行为习惯，必须从小事做起，从身边的事做起。许多同学熟读“中学生行为规范”，却常随手扔果皮、纸屑;许多同学在老师的组织下学做好事、帮助同学，可回到家里，却成了饭来张口，衣来伸手的“小公主”“小皇帝”了。因此，养成教育要从点滴的小事做起：见到地上有垃圾果皮随手捡起来，见到教师要主动行礼问好，在楼道里要轻声慢步靠右行，见到班里的门窗桌椅坏了自觉自愿修好，上学穿校服，衣着整齐，千里之行，始于足下，百尺高楼平地起，我们可以从一些身边琐碎的小事中，看出一个学生的行为习惯。“随风潜入夜，润物细无声”，我们中学生的行为习惯的变化，也就在点滴小事中。
总而言之,良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要我们长期努力,需要我们在老师不断地督促引导。对我们进行行为规范练习，但必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正在我们中学生的内心里扎根发芽，这样我们才能做一名合格的中学生。
学生的教育收获体会（通用15篇）篇十
作为学生，每个人都渴望能成为一个优秀的学生，取得好成绩，拥有出色的品德和卓越的能力。优秀学生在学习上，生活中，乃至社交中都有自己的独特体会和心得。以下将从学习态度、时间管理、学习方法、与他人的交往以及自我价值认知五个方面探讨优秀学生的教育心得体会。
第一，学习态度。优秀学生有一种积极向上的学习态度，对学习抱有强烈的兴趣。他们对待每一门学科都充满热情，愿意学习新知识，增加自己的知识储备。同时，优秀学生也能保持良好的学习动力，鼓励自己积极思考，主动探索，为自己设定学习目标并付诸行动。他们了解到只有付出努力，才能获得收获。因此，优秀学生通常会拥有扎实的知识基础和优秀的学习能力。
第二，时间管理。优秀学生注重时间管理。他们充分认识到时间的宝贵，知道如何合理进行时间分配。他们会合理安排任务，制定学习计划，并严格按照计划执行。优秀学生还会利用碎片时间进行学习，他们善于把握一些零散的时间段，比如上下学的路程、午休时间，充分利用起来。通过高效地利用时间，优秀学生能够保证学习的充分性和深入程度。
第三，学习方法。优秀学生掌握了合适的学习方法，能够更好地实施所学知识。他们具有高效的记忆力，能够将所学的知识积累到大脑中。而且，他们善于运用适当的学习策略，比如通过做题加深对知识点的理解，通过做实验提高对实际问题的分析能力。优秀学生还懂得借助工具来辅助学习，比如使用电子词典查阅生词，或利用互联网资源对学习内容进行扩展。
第四，与他人的交往。优秀学生在与他人的交往中表现出友善和谦逊的态度。他们愿意倾听他人的意见，与他人进行有效的沟通，而不是随意抛出自己的观点。优秀学生懂得尊重他人，在讨论中能够平等对待每个人的意见。此外，他们也乐于帮助他人，愿意与他人分享自己的学习经验。这样的交往方式使得他们获得了更多的朋友和更广泛的交流机会，同时也能够提升自身的能力和素质。
第五，自我价值认知。优秀学生具备积极的自我认知，他们了解自己的优点和不足，并能够客观评价自己。他们愿意接受挑战，面对困难，相信自己能够克服困难并取得进步。优秀学生也懂得正确对待成功和失败，不盲目自满，也不会因失败而气馁，而是总结经验并不断提高自己。优秀学生对自己有清晰明确的人生目标，并为之努力奋斗。
总之，优秀学生在学习上积极进取，注重时间管理，掌握适宜的学习方法，与他人友善交流，并具备良好的自我认知能力。这些心得体会，对于每个学生都有着重要的意义。作为学生，我们应当学习这些优秀学生的教育心得体会，以期望自己成为一个更好的学生，取得更好的成绩和更丰富的人生。
学生的教育收获体会（通用15篇）篇十一
很清楚，题目该改成“提高教学质量之我见”。可是，时下，教学质量等于教学成绩，已成为不是定理的定理。时下，学生成绩已上升到不能再高的地位。显然，高考的指挥棒变不了，素质教育的核心必然是学生的成绩。与同事闲聊时，说起指挥棒，大家开玩笑说，需要给教育业务部门一根象牙做的指挥棒，一显金贵，二显牢固，要坚不可摧，不要东倒西歪。
教师们清楚地记得，曾几何时试卷中不得出现分数，批卷时，扣的是一个知识点，两个知识点；而教师们用习惯的口算本、练习册、天天练等见不得阳光，如果有上级领导来检查，需要东藏西藏……教师们每每回忆起这些趣事，觉得自己那时还是有些觉悟的，现在不是回归老路了吗？当然教师们惋惜的是干扰太多，学生成绩毕竟还是受到了影响。
教师们欣喜地看到，理直气壮抓质量已经形成共识。教师们如何在教学的田园中行走，教学业务部门已经指名了方向。开学初，在一个个典型学校开的现场会：如何提高语、数、外成绩有许多高招，与会者领会、宣传，教师们可以大方取其精华。
那么如何提高学生的学习成绩呢？笔者以自己二十多年的教学经验、教训来谈一些看法。当然，没有专门的研究者谈得有深度，可是自认为很实用。
首先，课堂上要讲得清。我主张课堂要简约，要减少繁琐分析，减少花架子。现代教育技术手段需要使用，但教师不要花大精力，那种为了用而用，可用可不用的，不用也罢！如果我们的教师花费了太多的时间在媒体的使用上，课堂效率是无论如何也不会高的。有教研员提出，教师要善于把握每个章节的考点，觉得很有必要，教师在课堂上给予学生的就应该是这些，还有的是举一反三的能力。当然，我不是反对媒体的使用，如果，我们有现成的课件，资源库中有资源，那要充分地运用。当然我们教师也要开发，尽量在假期中开发。
其次，课堂上要练到位。“精讲多练”提了好多年，可真正课堂上能让学生练到位的还是很少。如今的公开课，如果一位老师在课堂上花了五分钟的时间给学生做作业，听者可能会评其冷场，时间分配不合理，哪个敢花十多分钟让学生做作业？我们看到太多的课是拖堂，教师情绪激昂地讲到最后，画龙点睛！(当然，如果我上，也不能免俗.)可是，真正学生得到的是多少？不得而知。在急功近利的前提下，我们必须改变讲课的习惯，设计一些精当的练习，让学生练到位，在动口、动手中掌握知识。
然后，课余时要勤辅导。课堂上教给学生的知识和技能，要让学生真正掌握，必须勤辅导。即使是接受能力强的学生，没有一定手段的巩固也不会全数掌握。所以，教师要善于为学生整理必要的知识，辅导学生去解决实际的问题，这一环节是课堂的一个补充。没有哪一个学校，一个老师不重视辅导而取得了出色的成绩。往往有时辅导的时间比课堂上来得多，因为有许多要个别辅导，尊重学生的个性差异。
我想，如果我们的老师能真正静下心来管好自己的学生，真正做好自己的本职工作，不为了应付检查而准备又准备，为了形式上的出色而互相虚伪，那么，我们是可以提高学生成绩的。
学生的教育收获体会（通用15篇）篇十二
几年来的教育教学工作给我的感受是：学生越来越难管。思想工作没少做，道理没少讲，可就是不见起色。通过前一段时间学习班建方面的有关材料，加之自己的努力实践，我仿佛找到了一把开启学生心灵的钥匙。
学习优秀、纪律又好，肯听老师话的学生最讨老师的喜欢，而那些学习有些困难，不肯学，又调皮捣蛋的德困生则是“姥姥不疼，舅舅不爱”，在没有阳光的日子里，他们不是破罐破摔，便是肆无忌惮为所欲为。因而学生向我反映的任何一件事，我都会调查落实清楚，尤其是德困生，因为哪怕有一点调查不清，他们便会对老师产生对立情绪，他们便会做出一些过激言行，产生不良后果。上次学校组织学生看教育影片，有一团员带上耳机听音乐，被一同学看见（这名同学曾上课听随身听，被我没收），问我管不管，实际上这名同学是有意这么做，我当时将团员同学的随身听没收，并请“告状”的同学给才员讲一讲为什么这么做不对。这样一来，“告状”同学也心服口服。我还结合学校布置的德育日记与学生开展心与心的交流，及时疏理学生的心理障碍。有个学生在日记中告诉我：觉得自己成绩不好，老师不喜欢自己，自己也没有知心朋友而苦恼自卑。我在德育日记上写道：知识、智慧是美德，宽容、善良亦是美德；你宽容大度，如果你能通过自己的努力获得知识、智慧的美德，你将会得到许多人的认可。通过几次交流，渐渐地，她的脸上出现灿烂的微笑了，也主动与同学老师打招呼了。看到她的转变，我感到我在播洒阳光。
几千年的师道尊严仍然是教师高高在上，堂而皇之的权杖。老师可以大声呵斥学生，学生如果敢反驳，便是大逆不道、胆大妄为。我们错怪了学生，很难开口道歉，学生错了，不给老师道歉，老师则不依不饶，因为我们是老师？通过理论学习，我也深深地反思，我们为人师表，我们为学生在哪些方面做了表率，我们教育学生不要斤斤计较，而我们对于那些学困生、德困生，尤其是那些“得罪”过我们的学生，是否和其他学生一样一视同人的对待呢？我班一学生可以说才智过人，但心高气傲，听不得批评教育，对于老师的批评教育充耳不闻，与老师也有了对立情绪，并扬言要转班，这样一来，老师对该生也有看法：自己有问题，不反思，还调班，这样的学生，不管也罢。但该生转班不成，因而处处与老师为难，该生则认为，老师有意说他不好，但转班不成，师生矛盾一度激化。随着学习的`深入，我深刻的反思，我们错在哪里？任何人都不是完美的，学生是，我们也是，老师要尊重，学生也要尊重（尽管有时我把它叫虚荣心）。学生一犯错，我们便将他们“赤裸裸”地暴露在光天化日之下批，总觉得批得越深，效果才会越好，我们是越负责。殊不知，我们往往在不知不觉中，将学生赶到了自己的对立面。反思到这，我和他进行了一次笔谈，以“假如我是你”为题，换位思考，谈自己的看法、想法，向对方提出中恳的建议。三四星期，我们彻底改变了以前的状况，不爱劳动的他能不吭不响地做卫生，一度看见老师不理睬，现在很远就打招呼；上课趴着，向窗外望的毛病也已基本改正，取而代之的是专心致致地听课；讲课中有不同意见能举手发表意见，或采用商询的语气探讨，而不是肆无忌惮在下面大声说老师讲错了。这一切的变化，不仅仅是学生的变化，而是师生共同的变化。
“严师出高徒”是不错的，然而今天的孩子们，如果你只是一味的板起面孔的严，学生们往往是不买账的。因此，教育中，处处要体现出对学生的关爱，而且学生要能体会到，这时你的教育，才会掷地有声。
首先，是身心上的关爱。学生身体不舒服时，要想到伸出手，学生有困难时，要想到伸出手。有两件小事，我都忘记了，但学生在作文中帮我又回忆起：一次是大雨，门前修路，雨大成河，学生无法穿越，我趟水帮其将车搬过去；一次学生生病，吐了一桌，我看到后，自己一边吐，一边帮其清扫，送她回家。两件小事确让他们记在心上，想想这两学生对我一直言听计从，也许觉得我是好老师？！
其次是精神上的关爱。对学生一个爱抚的眼神，一个亲密的动作，一个会心的微笑，一句鼓励的话，往往会叫学生欣喜万分，往往能使学生从阴霾中走出。他们不仅需要长辈的疼爱，也需要朋友的友爱，而老师是可以兼而施之的，目前我与班中两名同学保持着书信往来，他们把心中的不快和困惑统统向我倾诉，我是他们的倾听者，也是疏通者。我希望我能成为他们真正的良师益友。
班级在一步步地向前进，我感到欣慰，我愿做阳光下的开锁人。
学生的教育收获体会（通用15篇）篇十三
甲方：
法定代表人(或负责人)：联系电话：地址：委托代理人：联系电话：地址：
乙方：
姓名：性别：
学校：现年、班级：
住址：
监护人：身份证号：委托代理人：
住址：
联系电话：
根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》、《中华人民共和国合同法》和《中华人民共和国消费者权益保护法》等法律、法规规定，甲乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就教育培训服务等事宜达成如下协议：
一、甲方培训资质。
甲方经教育行政部门批准成立的教育培训机构，具备培训项目(课程)资质。
批准证号：
二、培训内容。
培训内容培训计划授课老师。
姓名：(基础教育类教师资格证号)(其他类相关职称或等级证书)培训课程。
培训时间。
培训地点。
授课方式。
1、一对一(或一对);2、班制(人);3、其他：培训费用：
教育培训机构严格执行教育局、财政局、物价局等有关部门关于民办。
教育机构收费的文件规定，向社会公示收费项目、标准等相关内容。应在醒目位置公示物价部门批准的收费文件和代办费等报备文书，实行按期收费制度。不另行收取物价部门未报备的费用，不向学生收取公示以外的其他项目费用。
教育培训机构费用合计：(元)。
其中：
1、教材、资料费：;2、授课费：;3、考试费：;4、相关证书成本费：;5、空调费：;6、其他费用：。
支付时间及方式。
1、支付时间：
三、甲方权利义务。
1、甲方权利。
(1)按照培训机构的规定对乙方实施培训管理；
(2)按约定收取培训费用。
2、甲方义务。
(2)按照约定提供培训内容服务；
(4)乙方在培训过程中遇到的困难向甲方请教的，甲方应当免费在48小时内解决。
(5)保证乙方在培训期间的人身财产安全。
四、乙方权利义务。
1、乙方权利。
(1)有试听次培训课程的权利；
(2)对甲方提供的培训服务不满意的，有要求更换培训老师的权利。
2、乙方义务。
(1)遵守甲方的培训管理规定；
(2)如实提供与培训课程相关的近期成绩；
(3)按照约定支付培训费用；
(4)乙方因特殊原因改变培训时间的，应提前48小时通知甲方并取得甲方同意；
五、违约责任。
1、甲方未按期开展培训服务的，乙方有权要求甲方履行合同或者解除合同，并由甲方支付乙方违约金(元)。
2、培训期间，甲方未取得乙方同意，擅自调换培训老师或缩短培训课程时间的，应按照每次授课费用的标准退还自更换培训老师之日或者未培训课时的相关费用，同时，支付乙方违约金(元)。
3、乙方对甲方提供的培训服务不满意，要求改进教学方法或者更换培训老师的，甲方应在日内提供解决方案；若乙方仍不满意的，可解除协议，但应支付教材费及实际发生的授课费用，其余的培训费用甲方应一次性退还给乙方。
4、乙方推迟接受培训课程计划超过周(次)的，甲方有解除合同的权利，乙方应支付违约金(元)，甲方退还乙方已交的培训费用。
5、培训课程完成全部课程的%后，任何一方解除合同的，由提出解除协议的一方支付违约金，其余的费用按照实际培训课时结算。
6、因不可抗力等原因使甲乙双方无法履行本合同的，双方按照实际培训课时结算培训费用。
六、合同争议解决方式。
本合同在履行过程中发生争议的，由双方当事人协商解决；协商不成的，按下述顺序方式解决：
1.向教育行政部门申请仲裁。
2.依法向人民法院提起诉讼。
七、其他约定事宜。
八、本合同未尽事宜，由双方约定后签订补充协议等附件。合同附件与本合同具有同等法律效力。本合同及其附件内，空格部分填写的文字与印刷文字具有同等法律效力。
九、本合同正本一式两份，甲乙双方各持一份，具有同等法律效力。
十、本合同自甲乙双方签章之日起生效。
甲方(盖章)：乙方(签章)：
法定代表人(签章)：乙方监护人：
甲方委托代理人：乙方委托代理人：年月日年月日。
学生的教育收获体会（通用15篇）篇十四
光阴似箭，转眼间我们的实习生活结束了，回顾这段时间的经历，真是感想颇多。短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有了真确的方向。
实习对一个师范生来说是相当重要的，在校师范生平时所学的无非是一些理论性知识，大部分知识都无法直接与实际相关联，久而久之，我们就养成了一种眼高手低的坏习惯，看待事情往往过于简单，缺乏深刻见解，思考大于行动。因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就必须付诸于实践，因为实践是检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的机会，它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试，在这个过程中，我们也能够找出自己的不足之处，从而努力完善自己。
经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，认识到了理论与实践相结合的重要性。教师是一个很特别的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁。对于即将走出大学校门，成为这支光荣队伍一员的我来说，责任更是重大，只有拥有过硬的本领，才能更好地接过这副重担，否则只会误人子弟。随着思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。作为语文老师，我更要加倍努力，不断扩充自己的专业知识，广泛阅读，多思考，多钻研，革新观念，使自己成为一名经得起大风大浪考验的饱学之士，实实在在地为传播人类文明贡献出一份绵薄之力。
实习期间，我积极主动向指导老师请教有关方面的问题，听课与讲课相结合，每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。良好的敬业态度赢得了老师们的一致好评，始终坚持在自己工作岗位上的坚韧毅力也深深打动着组里的每个成员，他们也乐于将自己多年的教学经验拿出来与我分享，因而，我学到了许多实用的技能，认识到了能够把自己既有的知识轻松的传授给学生，而学生又乐于接受，这才是一名优秀的教师。传授一种切合实际的知识技能，对学生来说是相当有用的，所以课堂的授课方式也是不容忽视的，它直接影响着一个老师的教学成果。教学的`目的是让学生掌握老师传授的知识，学生是教学的对象，所以，我们不能只为了讲而讲，应该更注重学的结果，应以学生为中心。
实习是一次锻炼的机会，它教会了我许许多多大道理，把我从幻想中一下子带到了现实的生活中，弄清楚了自己所处的社会大环境和位置所在，是这样样的真实，触手可及。经过几次试讲，我认识到了良好的教态和课前充分备课的重要作用，老师能否发挥自如，能否和学生们进行有效的互动，都有赖于这些方面的知识。真实的感受，切实的体会，我找出了自己平时很少注意的细节问题，这些问题的发现，对我来说意义非凡，对我今后的工作也有很大的帮助，取长补短，这样才能不断进步，没有人一生下来就能做好一切，每个人都是在不断的学习中慢慢成长，最后成熟的。
细细想来，我觉得我的收获有知识方面的，也有为人处事能力方面的提高。总之，这是一个充满了机遇和挑战的现代化社会，我觉得不但要把自己的工作做好，还要与人和谐事，搞好团结，真心对待别人，才能换来别人的尊敬。这些都是我在实习后悟出来的，也是我受益终生的道理。
学生的教育收获体会（通用15篇）篇十五
学生是我们的教育主体，尊重，理解，帮助学生是教师对学生最大的爱，初中阶段是学生成长的关键时期，学习环境以及身体发育都有了很大的变化，他们需要一个适应期。在这个阶段，学校这个教育环节就显得非常重要。在学校，一个班级的班主任工作更是重中之重。在学校工作三年，我深深体会到学生管理的苦与乐，现将一些心得体会汇报如下：
三年以来，我坚持以德育为核心，以教学为中心，坚持以“课内渗透”为主题，“课外延伸”为增长点，深入开展爱国主义，集体主义教育。结合教师节、国庆节、敬老节，不断开展尊师敬师．爱生重教，尊老爱老，团结友爱的传统教育，并在学生中评选积极分子，宣传先进事迹。提倡“爱校守法，诚信明理，团结友善，勤俭自强”。切实教育学生做到“德智并举，探究发展，学会生存，学会做人”。力争在稳定中求发展，在发展中提升自我。加强思想教育，培养学生树立正确的人生观，价值观，全面推进素质教育。三年统筹，为中考做好思想上的准备。
（一）做好学生的思想工作，帮助学生树立远大的人生理想。
1、初中生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比存在的差距，以此为例经常性地唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念。
2、帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他们的人生道路。确立切实的目标，正确的学习态度，让他们看到希望，脚踏实地的朝着目标而努力，及时鼓励，让希望燃烧起光明，照亮他们人生的路。
3、提高板报、墙报宣传质量。每学期以学校学生处工作计划为中心，坚持以德育人，让学生学习应用责任感的有关知识，对自己做事的态度、能力、完成情况进行判断，教育学生从对自己负责做起，从自我评价做起。营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
4、利用刊物和学校活动对学生进行思想教育，从认识自我做起：认识自我存在的价值、认识自强的意义、认识现在的自我。教育学生从对小事负责做起：牢记不会做小事的人，也做不了大事。培养学生愿意做小事，学会做小事的'习惯，在实践中增强责任感。把日常行为规范落到实处，发挥学生的主观能动性。
总之，加强思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，让学生们明白“态度决定一切”。
（二）鼓励学生自信、自立、自尊、自强。
1、树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样；伟人、名人、民间故事中的典范，特别是已上盐田高中部的校友的先进事迹，鼓励学生自信、自强，为中考做好心理准备。
2、实事求是地指出学生的优缺点，帮助他们树立中考目标，取长补短。
3、面对学生考试挫折，实事求是地帮他们分析失败的原因，指出成功所需要的条件，分析学生具备的优势条件，并鼓舞他们的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。