范文范本可以给我们提供一种思路和方法，帮助我们更好地组织语言，表达自己的观点。小编为大家整理了一些范文范本，希望能够给大家提供一些写作的素材和灵感，帮助大家写出优秀的作品。
教育与旅游相结合（精选12篇）篇一
旅游是一种愉快的活动，让我们可以放松身心，体验不同的文化和风景。然而，随着旅游业的蓬勃发展，旅游警示教育变得越来越重要。在这篇文章中，我将分享我在旅游警示教育中的一些心得体会，希望能给读者们提供一些实用的建议。
第二段：了解目的地。
在计划旅行之前，了解目的地是非常重要的。首先，我们要了解当地的法律法规和风俗习惯，以避免不必要的麻烦。其次，我们需要了解目的地的基本信息，包括交通、住宿、景点和美食等方面，以便我们能够更好地安排行程。最后，我们还要了解当地的安全情况，避免前往不安全的地区或参加不合法的活动。
第三段：保护个人财物。
旅行途中，保护个人财物是非常重要的。首先，我们应该分散财物，将现金、信用卡和护照等放在不同的地方，以防丢失或被偷窃。其次，我们还应该使用安全的酒店保险箱存放贵重物品。此外，我们在外面购物时也要谨慎，避免购买假冒伪劣商品或被人敲诈。
第四段：保持个人安全。
保持个人安全是旅行中不可忽视的一部分。首先，我们应该时刻保持警惕，在人群中注意周围的情况，防止被小偷趁机行窃。其次，我们要遵守交通规则，尤其是在陌生的国家或地区，遵守当地的交通法规，确保自己的行为不会危害他人和自己的安全。最后，我们还应该避免夜间独自外出，尤其是在陌生的地方，以减少自身安全的风险。
第五段：尊重当地文化。
在旅行中，尊重当地文化是非常重要的。我们应该了解并尊重当地的风俗习惯、宗教信仰和社会规范，以免给他人带来困扰或冒犯他们。同时，我们也可以通过尊重当地文化获得更好的旅行体验，与当地人交流和互动，体验不同文化的魅力。尊重当地文化也是旅行中作为一个文明旅行者的基本素质。
结论：旅游警示教育是保障旅行安全和提高旅行质量的重要环节。通过了解目的地、保护个人财物、保持个人安全和尊重当地文化，我们可以在旅行中减少风险，获得更丰富的体验。希望每位旅行者都能将这些心得体会融入到自己的旅行中，享受愉快而安全的旅程。
教育与旅游相结合（精选12篇）篇二
孔子故里，儒家文化第一站。
畅乘京沪高铁，乐游孔子故里。
情系高铁，相约圣城。
和谐通曲阜，仁义达天下。
人品圣贤，游来曲阜。
一城人文经典，千年魅力曲阜。
走近孔子，乐游曲阜。
速度之行，智慧之旅。
五千年的精髓，千万里的追随。
牵手高铁时代，品味魅力曲阜。
乘文化快车，游东方圣城。
远者来近者，悦居者安。
先哲圣贤地，人类智慧源，魅力曲阜。
乘千里高铁，仰万世师表。
高铁的速度，文化的高度。
孔子传天下，曲阜闻古今。
高铁承载梦想，曲阜铸就辉煌。
乘高铁，游曲阜，品文化。
人文山水秀，欢乐曲阜游。
尊圣人，仰圣迹，游圣地。
千年儒家圣地，魅力中国曲阜。
一代圣人故里，千年齐鲁名城。
品东方神韵，赏华夏人文。
习儒天下，游学曲阜。
孔子的。
请柬。
中国的名片。
牵手京沪，相约曲阜。
高铁承载精彩，曲阜欢迎世界。
魅力曲阜，儒风天下。
行者悦，仁者至。
乐走京沪，畅游曲阜。
高铁驰曲阜，圣城展画卷。
高铁通京沪，乐游新曲阜。
一品圣城，万韵曲阜。
相约孔子，游学曲阜。
一城儒家文化，千年魅力曲阜。
穿越千年曲阜，寻梦孔圣故里。
乘京沪高铁，游魅力曲阜。
曲阜，点击孔子文化的鼠标。
圣城儒风古今，高铁通达天下。
高铁风，圣人情，曲阜行。
畅享高铁，品读圣城。
品阅千年，承载未来。
高铁新时代，魅力新曲阜。
圣人故里，明智之旅。
一站泊天下，一城耀古今。
快乘高铁，乐游曲阜。
品曲阜，论古今。
畅享高铁时代，寻梦东方圣城。
人文圣城，山水曲阜。
高铁炫风，舞动曲阜。
东方圣城，魅力曲阜。
一城文化经典，千载魅力曲阜。
享受高铁便利，拜谒孔子故里。
游学孔子故里，品读中华文化。
高铁新时代，曲阜更精彩。
乘京沪高铁，游孔子故里。
拜谒人文始祖，寻根儒学宗源。
快乘高铁，慢游曲阜。
约会千年古城，做客诗画曲阜。
快旅慢步，乐游曲阜。
魅力曲阜游，诗画高铁行。
畅享高铁，游学曲阜。
文化之都，魅力曲阜。
走近孔子，畅游圣城。
游曲阜，知天下。
礼四方，和天下。
千古圣城，一品曲阜。
畅享高铁，品味圣城。
儒风雅韵，魅力曲阜。
魅力曲阜，为梦想提速。
儒风承古今，曲阜名天下。
高铁自由风，曲阜快乐行。
畅享高铁速度，感受人文曲阜。
曲阜魅力无限，高铁精彩有约。
观曲阜神韵，品华夏人文。
高铁自由风，圣城曲阜行。
品曲阜，观华夏。
文圣耀古今，高铁通天下。
坐京沪高铁，游孔子故里，品东方文化。
古城新韵，魅力曲阜。
游圣人圣地，悟仁者人爱。
高铁魅力无限，曲阜精彩有约。
一城圣雅，千年儒韵。
高铁乘载梦想，曲阜放飞心灵。
人文圣地，孔子故乡。
梦栖孔子，心泊曲阜。
一次驻足，一生瞩目。
东方圣城，儒学之源。
东方圣城魅力无限，时代高铁曲阜有约。
教育与旅游相结合（精选12篇）篇三
(1)教学内容不明确。现今，我国大多数应用型本科院校在设置旅游管理专业的课程时，大都没有对教学内容进行明确。在没有对市场进行调研的情况下，教师们仅仅根据自身所在学校的特点来设置课程，最终教授培育出来的学生们完全不能满足旅游行业和社会市场的需求。其次，教师们根本没有充分了解旅游行业的市场需求，从而导致设置的课程和旅游管理专业方面的知识联系并不密切，学生们在实际学习过程中根本不能学到专业知识，碌碌无为。
(2)教学目标不明确。目标明确是取得成功的基本条件。但是,在我国应用型本科院校旅游管理专业的教学过程中，大部分的教师们没有对教学目标进行清晰的制定。因为制定的教学目标不明确，学生们在学习旅游管理专业的知识时,方向性较为模糊,专业内容太过广泛而且比较杂乱，进而导致学校教育出来的学生们大多数都是对各方面的知识都是略懂皮毛，但是没有一项是精通的。而且，学生们在学习专业课程时，没有给自己设置一个清晰明确的目标，学生们在具体学习过程中根本不知道如何学习，学习方式杂乱无章，长此以往，学生们就会逐渐失去学习的热情与兴趣。
(3)实践场所过于简陋。目前，我国绝大多数的应用型本科院校还没有为旅游管理专业的学生们准备条件较好的实践场所。如今我国的应用型本科院校没有充足的经费，进而使本科院校不能在校内为学生们布置良好的实习场所，学生们根本没有机会去课外进行实践，接受的仅仅是课堂上的教育，大部分学生都只是掌握了基础的理论知识和技能。然而，旅游管理专业毕竟是一门以实践为主的学科。在此环境下培养出来的学生不具备实践经验与创新能力，不能满足当今社会对人才的需求。
当前,我国旅游业发展十分迅速,旅游业市场对人才的要求也更高更严格。但是当前我国应用型本科院校旅游管理专业设定的人才培养标准，显然是不符合旅游业对社会人才的需求标准,所以，为了跟上当前我国社会与旅游业的前进步伐，培养出更多能够适应旅游业发展的精英，必须要对其进行创新与改革。创新是推动我国应用型本科院校旅游管理专业教学教育发展的前提条件。下面，笔者将会根据我国旅游行业的发展现状，提出一些创新的途径：
(1)创新人才培养方案。目前，虽然我国在旅游业人才培养方面取得了丰硕的成果，但是其中仍然还存在较多的问题。根据相关研宄成果显示，我国在培养旅游业人才方面主要包含两个问题:第一，旅游行业人才的培养不能和该行业的发展相互适应;第二，培养出来的人才根本不符合当前我国旅游业的发展要求，也就是说滞后于旅游市场发展需求。所以，应用型本科院校旅游管理专业教育教学的首要任务就是创新人才培养的方案。在设计人才培养方案时，应该设立一个“零距离”的概念，具体而言就是，旅游业的发展需求和人才的培养目标没有丝毫距离，旅游专业知识和设置的专业课程也不存在距离，校内安排的实习场所设备和具体旅游工作场所的`设备没有距离。在应用型本科院校中，对人才培养方案的创新必须高度重视学生们的旅游实践能力和专业管理技能，从而让学生们无论在思想上还是在技能上，都可以较快较好地融入旅游行业中。
(2)创新考核办法。当前,我国较多的应用型本科院校的旅游管理专业在成绩考核方面,仍然较为普遍地采用学分制。在此种考核制度下对学生进行教学只会让学生们更加注重考试成绩，进而忽视了对知识的运用，在一定程度上对学生们的思维能力与创新能力进行了无形的束缚。因此，应用性本科院校必须要对学生们的考核方式进行创新。学校需要充分结合旅游管理专业的相关特点，设计出科学合理的考核方式,可以把多种考核模式互相结合起来对学生进行综合测评。
(3)创新教学方式。现如今，教师们采用的教学方式大都比较传统而且过于单一，具体表现在：在课堂上，教师们只是把旅游管理专业相关的知识传授给学生们，学生们只能被动地进行知识学习。长期下去，学生们很容易产生厌倦的情绪。所以，必须要对教师们的教学方式进行创新。在课堂中，教师们应当采用灵活、互动性较高的教学手段，比如案例分析、课堂讨论以及多媒体教学等各种方式使课堂气氛得到调节。而且把实践当作手段，促进学生们培养独立思考的能力，充分调动学生们的学习的积极性，进而提高学生们的创新能力。
3.总结。
总而言之，如果应用型本科院校旅游管理专业要得到长远发展,那么就需要加强创新工作，进一步提升教育教学的整体水平,保证人才培养的质量得到稳步提高。
教育与旅游相结合（精选12篇）篇四
1.人才需求情况。
56．3%的被调查单位表示近五年内有旅游管理专业相关的人才需求，并且这种需求稳定，呈现出逐年递增的趋势。尤其是在全面建设北国风光特色旅游区这一发展背景下。这类单位主要集中在旅行社、旅游饭店等进入难度较低的用人单位;而旅游行政部门、旅游事业单位等对旅游管理专业人才的需求，特别是高职高专旅游管理专业人才的需求较低。
2.人才经验、经历要求。
83．2%的用人单位表示需要有相关工作经验的专业人才。为了学生更好地就业，学生一线企业的顶岗实习情况受到了用人单位的高度重视，因此高职高专旅游管理专业应高度重视学生顶岗实习，将顶岗实习落到实处。
3.资格证书的要求。
由于用人单位的性质不同，对旅游管理专业人才资格证书的要求也各有侧重，但除旅游饭店类企业外，75．2%的用人单位表示希望学生考取导游资格证书，51%的用人单位提出了外语方面的'要求，尤其是饭店类企业，希望高职高专旅游管理专业的毕业生能够有较强的外语能力，特别是口语能力。其他类证书，例如领队资格证书、旅行社经理资格证书、酒店类资格证书并未得到用人单位的重视。
4.能力要求。
本次调查共列举了扎实的专业知识、较强的沟通能力、较强的人际交往能力、英语口语能力、计算机操作能力、文字综合处理能力、应变能力、表达能力、其他能力等九项能力作为选项，调查统计结果显示，九项能力的排序依次为:较强的沟通能力、扎实的专业知识、应变能力、较强的人际交往能力、英语口语能力、文字综合处理能力、计算机操作能力、表达能力、其他能力，可见专业知识仍然还是用人单位关注的重点。
5.课程设置要求。
本次调查选择了形象礼仪、导游业务、前厅客房服务、西餐与调酒、高尔夫操作技能、旅行社经营与管理、旅游法规、旅游学概论、旅游市场营销、旅游心理学、会展服务与管理、职业生涯规划、思想道德修养、计算机、大学英语共15门课程作为选项，被调查对象可进行多项选择。根据用人单位性质的不同，在课程的选择上各有侧重，但总体上导游业务、旅游法规、形象礼仪等专业性较强的课程普遍受到了用人单位的重视，而计算机、思想道德修养这类课程选择的并不多。但是学生的思想道德建设、职业规划不容忽视，因此在《旅游管理专业人才培养方案》的编订中，可将这部分内容适当地融入到专业课程中。
6.存在的主要问题。
在缺乏经验、缺乏吃苦耐劳的精神、人际交往能力差、工作稳定性差、专业知识不扎实、文字综合处理能力差、其他等七个选项中，缺乏吃苦耐劳的精神、工作稳定性差两个问题尤其严重，占调查比重的63%，可见这是现阶段高职高专旅游管理专业迫切需要解决的问题，也是旅游管理专业相关用人单位面临的最大困扰。
在黑龙江省旅游业大发展的今天，黑龙江省对旅游人才的需求是不断增加的。全省旅游管理专业高职高专毕业生人数仅为437人，这些毕业生中排除参加专升本学习、毕业后改行、创业、待业等因素，真正奋战在黑龙江省旅游一线的人数所剩无几，所以高职高专旅游管理专业教育必须从数量培养向质量培养转型。而提高高职高专旅游人才的质量，必然要迎合市场对人才的需求状况，根据市场需求调整专业人才培养方案。根据调查统计可以看出，旅游管理专业相关的用人单位，对学生的实践技能和外语技能尤为重视，这也将是未来专业人才培养方案调整的方向。此外，在专业人才的培养上，要逐步渗透敬业爱岗、稳步发展的职业精神，增强职业归属感，帮助学生设计合理的职业发展规划，以提高学生就业后的稳定性。在课程的设置上，应合理设置对应岗位的专业核心课程和理论基础课程，并逐步加大专业核心技能课程的比重，突出学生技能的培养。根据大部分企业对学生外语能力的重视，应当加大外语口语教育的比重，外语口语课程均采用小班额授课，一对一提升学生的外语水平，以培养适应岗位需求的高素质人才。针对企业认可度高的职业资格证书，加大培训力度，提高学生专业资格考试的通过率，必要时要严格贯彻执行毕业证、资格证双证融通的毕业要求，使学生提高对资格考试的重视程度。
教育与旅游相结合（精选12篇）篇五
［摘要］新建本科院校因为其成立时间不长，学生创业教育体系的构建存在着目标模糊不清、缺乏学校支持、缺少社会平台、缺少技能培养等多方面的问题，针对这些问题提出实施双导师制、完善培养计划、建设实训基地、加强校企合作等四个方面的举措，为高校培养实践型创业人才奠定良好的基础。
［关键词］新建本科院校;旅游管理;创业教育;双导师;实习基地。
一、引言。
“大众创业，万众创新”是李总理在2014年的达沃斯论坛上提出的口号，自此国内开展起火热的“大众创业”热潮，“大众创业、万众创新”被视作中国新常态下经济发展“双引擎”，推进大众创业、万众创新，是发展的动力之源，是富民之道、公平之计、强国之策。国家提出这一口号，作为最具朝气和活力的大学生就应该更加积极的响应，作为研究和创新的大本营———高等院校更要采取多种措施支持大学生通过创业的方式实现更好的就业，采取资金、政策、培养、目标等多种形式支持建设完善的创业教育体系。
二、旅游管理创业教育体系现状分析。
新建本科院校在本科专业教育、通识教育等方面都处于起步阶段，创业教育作为专业教育与通识教育的结合点，其教育模式、课题体系、教学评估等方面尚不完善，需要进行研究、实践，提出适合本科教育和社会发展的创业教育模式，提高学生创业能力，推动地方经济发展。对于旅游管理专业学生而言，目前国内旅游正式如火如荼的发展，给予了学生更大的市场机会，旅游行业管理亦日渐规范，为学生创业创造了日渐规范的环境，大学生对于创业的热情在逐渐增加的同时，也存在许多问题。杨凯(2011)通过调查发现旅游管理专业学生创业有态度积极，创业教育基地有所改善，家庭对于创业态度明显改善等几个方面的明显进步;王蕾(2010)通过调查问卷发现高校、社会、自身因素等都对大学生的创业产生重要影响，发现高校缺乏创业教育的系列课程、缺乏良好的校园创业文化、政府对创业教育的政策和财政支持不足、企业没有在创业教育的发展中起到应有的作用、大学生创业意识较弱等5个方面的不足;王新越(2016)认为目前旅游管理专业传新教育师资力量薄弱、课程设置不合理、缺乏校园文化氛围、政府支持不足、实践基地建设不足、学生创业意识薄弱等问题。总而言之，大学生创业教育有所发展的同时也存在较多的问题，需要大力改进。
三、新建本科院校旅游管理创业教育体系存在问题。
(一)学生创业目标模糊不清。
对于新建本科而言，目前很多新建本科都是有专科学校升级为本科学校，对于本科培养计划的制定基本都是参考其他很多地方的同类型本科院校的培养计划制定，对于培养计划的制定，没有长期积累的经验，还需要在长期的学校自身的实践中，不断进行修正，才能不断趋于完善，培养方案的不完善导致教师和学生都对于创业培养目标不明确。对于完整的创业教育体系(计划)的构建需要长时间的不断尝试，建立校内培养和校外培养相结合的、多方面多层次融合的、具有充分支持的创业教育体系(计划)。
(二)学生创业缺乏学校支持。
很多本科院校文科专业都取得较少的支持，作为旅游管理学科而言，目前是属于教育部的控制发展专业，控制招生数量和专科升级为本科的计划，导致旅游管理专业专业的发展受到很大的限制，对于旅游管理专业的长远发展也产生了比较不利的影响。工科类或者综合类院校，都会比较侧重于比较能够出成果的工科或者理科专业，对于文科类专业的支持力度远远不如工科专业，导致工科专业侵占了旅游专业应有的招生人数、发展经费、支持力度等，使得旅游专业的创业培养体系建设步履维艰。
(三)学生创业缺少必要平台。
新建本科院校缺少前期的长期积淀，对于业界的合作和联系还存在不足，因此学校和企业的合作方面存在着层次级别不够、实习方向选择不多、实践目标不明确、平台不够完善等多方面的问题。旅游管理专业创业教育体系需要建立与酒店、旅行社、旅游规划公司、旅游景区、ota企业等多方面、多层次的良好的平台，新建本科院校的旅游管理专业在实践实训基地的选择方面就有量不足、质不够的问题，成为学生接触业界的最大障碍。同时，学校未能通过大学生挑战杯、学生创业实践项目等平台支持学生创新创业计划，使学生理论学习过程中能够通过这些平台形成创业意识、接触业界最新理念、培养创新创业技能，为毕业之后的创新创业奠定基础。
(四)学生创业缺少技能培养。
新建本科院校面临着人才引进、学生扩招、基建扩张、本科评估等重重的压力，对于完善培养方案、建设完整实践实训体系、培养学生创新创业能力等都还处于实验之中，需要长期的实践能够不断更新完善。旅游管理专业受限于专业人才、培养体系、硬件设施和政策支持等问题，学生主要侧重于理论教育，对于各种实践技能还没有跟上，学生的动手能力、对业界的感知能力、创新能力等实践技能都未能达到较高水平，学生的对于创业的自身准备严重不足。
四、新建本科院校旅游管理创业教育体系构建对策。
(一)构建双导师制，推动学生创业意识。
国内高等学校目前主要采取的是理论教育为主，实践教学为辅，学生通过四年的学习，掌握了丰富的理论知识，但是这四年学习过程中，实训实践能力、创新创业能力却未能得到相应的增长，学生对于业界的动态把握、知识更新、从业经验知之甚少，对于毕业之后进行创业活动没有更多的指导作用。而且新建本科院校的专业教师引进过程中，为了完成本科教学评估，主要是注重高学历的人才(应届的硕士或博士)，这些高学历人才对于科学研究有着充分的能力，但是应届毕业生没有更多的行业从业经验，对于学生的创新创业指导缺乏实践性指导，不能及时把握行业动态，对于学生创新创业能力的提升并无裨益。对于以上问题，对于学生的培养可以借鉴国内目前很多mta(旅游管理硕士)的培养方式，采取双导师制度，经过大学一二年级的专业基础学习之后，从大学三年级开始，实施学校学术导师和校外业界导师双导师制度，学校学术导师对学生实施学校管理、学术指导、毕业论文等方面，校外业界导师对学生进行行业实践指导，让学生接受理论学习的同时，能够及时把握最新行业动态，积累行业从业经验，为后期创业做好经验积累。
(二)完善培养计划，明确学生创业目标。
旅游管理专业制定的培养计划要切合本科培养目标和地区、院校的实际情况。研究性大学要着力培养更多的高理论水平的人才，支持其前往高层次的学校和学历进行学习，培养更多的硕士/博士研究生，为社会输入更多的研究人才，其教育教学体系更加侧重于理论教育。新建本科院校都是刚刚才升级为本科，培养的主要是地方性专业实践人才，培养的学生多数毕业以后都会走上工作岗位，制定培养计划要更加要考虑实践的重要性。新建本科院校制定专业培养计划的过程中，要不断完善制定培养学生实践能力的培养方案，包括学生的专业实训、顶岗实习、参与创新创业实践项目等，锻炼学生的.创业能力，促使学生将自己所学的专业知识运用到实际工作中去。
(三)建设实训基地，推动学生技能培养。
学生专业实践能力的提升依托于校内的实训实验室和校外的顶岗实习基地。对于校内实训实验室的建设，新建本科院校要充分利用专科时期的资源和教学方法，专科时期遗留的实训室和实验室要充分利用起来，专科时期的注重实践的教学方法也不能舍弃，只不过要更加完善，各门理论课程中要合理分配讲授课程和实践课程的比例，例如旅游规划、旅行社经营管理、模拟导游、餐饮管理、客房管理、前厅管理等课程都要适当增加实践课程的比例，以便于学生对于酒店运营过程中各类需要实际操作的岗位都有所了解，并且逐渐能够达到熟能生巧的地步。对于校外顶岗实习基地建设要根据学生兴趣，选择不同类型的高层次、高水平实习基地，包括旅行社、旅游景区、旅游规划、星级酒店、ota企业等多方位的实习基地，实施轮岗制度，以学生的兴趣为基础，使学生全面接触自己感兴趣的行业，为毕业之后的进行专业相关的创业活动奠定基础。
(四)加强校企合作，搭建学生创业平台。
校企合作是促进学生实践能力培养，提升学生创新创业能力的重要途径，校企合作搭建创业平台主要通过两个方面促进高校创业教育体系的完善。高校和企业合作，高校为企业输送人才，企业通过组织学生认知参观学习、进行定岗实习、轮岗实习等多种方式为高校进行学生实践能力的培养，使学生能够学习理论的同时接触业态，熟悉企业运作，学习企业各层(高层、中层、基层)管理方式，免于对行业认知的一片空白。另一方面，企业与高校合作，通过资金支持各种学生参与的横向课题(以各类创新创业的应用型项目展现)，为学生搭建一个创新创业的模拟实践平台，学生通过参加类似的课题申报，相当于校企给他们一个实战前模拟演练的过程，增强他们创业的思维能力、自信心以及相关的流程。
五、结论。
新建本科院校多数都是培养地方应用型人才的实践型高校，学校的培养目的主要是为了提升学生的实践能力和创业能力，使他们能够快速适应社会的大环境，快速融入到社会的实际工作中去，因此，对于提升学生的创业能力既是响应国家政策号召的重要举措，又是有针对性培养学生的必经之路.
参考文献:。
［2］王蕾．旅游管理专业大学生创业教育研究［d］．大连:辽宁师范大学，2014．。
［4］杨琼．高职旅游管理创业教育的研究［d］．长沙:湖南师范大学，2011．。
教育与旅游相结合（精选12篇）篇六
旅游是一种放松身心、拓宽视野的活动，然而在旅途中也难免会遇到一些意外情况。为了能够更好地享受旅游的乐趣，我参加了一次旅游警示教育活动，从中获得了许多宝贵的经验和教训。在这篇文章中，我将分享我对旅游警示教育的心得体会。
首先，旅游警示教育让我认识到旅游中的安全意识至关重要。在活动中，我们学到了许多关于旅游安全的常识，比如掌握紧急求救电话、避免游玩危险景点等。这些常识对于我们保障自己和他人的安全非常重要。我深刻认识到，在旅游中，我们不能因为追求刺激和冒险而忽视了自我保护和风险防范。
其次，旅游警示教育教会了我如何预防和应对突发事件。旅游过程中，可能会遇到各种突发情况，如自然灾害、盗窃、丢失等。通过教育活动，我们学到了如何逃生、如何保管财物、如何与陌生人交流等应对策略。这些技巧将帮助我们在意外情况中保持冷静，有效应对，保护自己的安全。
此外，旅游警示教育让我认识到遵守当地法律法规的重要性。在一个陌生的环境中，了解并遵守当地的法律法规是我们保障个人权益的重要保障。教育活动中，我们了解了一些当地的禁忌和规定，如禁止涉足私人领地、不要随地扔垃圾等。只有积极遵守当地法律法规，我们才能够与当地人民和谐相处，避免不必要的麻烦和冲突。
最后，旅游警示教育让我明白了旅游中的责任和义务。旅游并不仅仅是为了自己的娱乐和放松，更应该承担起责任和义务，包括保护环境、尊重当地文化以及对当地人民友好相待。在教育活动中，我们强调了旅游与当地人民的互动和交流重要性，通过提供经济支持和尊重当地风俗，我们能够推动旅游业的可持续发展，为当地人民带来实际利益。
通过参加旅游警示教育活动，我深刻体会到在旅游中保障安全和礼貌互动的重要性。旅游不仅是一种享受，更是一次学习和交流的机会。在今后的旅游中，我将更加注重安全意识，提前做好旅行规划和准备，以避免可能的旅途风险。同时，我也将尊重当地文化和法律，与当地人民友好相处，为旅游目的地的可持续发展贡献自己的力量。只有这样，我们才能够真正享受旅游的乐趣，带给我们自己和他人更多的欢乐和收获。
教育与旅游相结合（精选12篇）篇七
以下是对国外知名旅游类学院或高校的相关信息进行了查询、分析，尤其是对康奈尔大学、罗森酒店管理学院、普渡大学，乔治华盛顿大学4所高校的教学模式与国内进行了对比研究，并结合我国旅游管理教育的实际情况提出了一些看法。
摘要：旅游业的高速发展对我国旅游教育提出了更高的要求，本文立足未来旅游发展的需求，分析了目前我国旅游管理本科教育存在的突出问题，并结合康奈尔大学、罗森酒店管理学院、普渡大学，乔治华盛顿大学旅游教育的先进经验，提出了我国高校旅游管理专业教学改革的对策。
教育与旅游相结合（精选12篇）篇八
旅游对于人类的意义，早就不仅仅是一种休闲活动，更可以视作为一种教育方式。随着社会的不断进步，越来越多的人开始将旅游与教育结合起来，通过旅游来得到更多的教育收获。由此，本文将以“旅游教育心得体会”这一主题来讲述旅游中的种种教育意义。
一、开拓视野，激发好奇心。
旅游不仅可以带我们穿越于城市之间，还可以让我们深入到自然的怀抱，沉浸在绚丽多彩的文化和风土人情中。在旅行的过程中，我们会接触到不同的文化，了解到各个地区的风俗和文化，拓宽自己的视野和实力。在旅游中，让我们拥有一个对世界的更加全面的认知，更加开阔的眼界，让我们感受世界的多彩和美好。
二、培养独立思考能力。
在旅游中，我们往往需要自己去制定路线，解决各种问题，需要考虑时间、成本、安全以及方便性等等，这些都是需要我们独立思考的。在面对问题时，我们需要不断地做出判断和选择，而且还需要勇于去实践。在这个过程中，我们可以不断地提升自己的独立思考能力，更加成熟和自信，并有效地应对各种问题和困难。
三、增强团队合作能力。
旅游中我们不只是单独一人出行，往往需要和同伴一起出发。在旅途中，我们会遇到很多需要合作解决的问题，需要相互协作，协助完成任务。因此，通过旅行，我们不仅可以明显地增强自己的合作能力，还可以提高沟通能力，加强交际技巧，建立友谊。
四、修身养性，陶冶情操。
旅游不单单是为了消遣、放松心情，更是有意义的文化之旅。在旅游中，我们会接触到各种不同的文化，了解到各个地区的习俗和历史，领略到各个地方的人文景观。在这个过程中，我们还能向学习到很多道理和哲学，增强我们修身养性的能力，从而陶冶情操，心境愉悦。
五、提高自我价值。
旅游不仅仅是消遣，更是一次内心的升华过程，可以提高自身的认知和自我价值。在旅游的过程中，我们会遇到一些问题和困难，需要我们自己去解决，甚至时时考验着我们的勇气和智慧。当然，当我们面对这些挑战时，不管是成功还是失败，都不会让我们感到遗憾。在这个过程中，我们需要发挥自身所拥有的一切，尽力去完成自己的任务，这样一来，我们不仅能够得到别人的认可，同时也能够提高自我价值。
总之，旅游教育是一个包容性很强的教育方式，让我们拓宽视野，了解文化，培养自己。从个人角度来看，旅游不仅可以让我们在生活中得到更多的乐趣，还能够使我们更加成熟、自信、豁达、积极和开朗。因此，通过旅游，我们可以更加积极地面对生活，更加积极地去迎接生活的挑战，去创造自己的人生。
教育与旅游相结合（精选12篇）篇九
如果你用的是一般的旅行包，最好将衣物等不常用的东西放在下层，而依次将药品、纸巾、证件等放在上层。当然，如果你要是有一个双肩背的登山包就更好了，因此一般的登山包都有好几个口袋可以分别放置这些东西，比如包的下层放置衣物和不常用的杂物，上层放置像机包等，包的顶盖放置药品、纸巾等物，包的两个侧袋分别放置证件等物，再加上为专业登山运动员准备的小药品、洗漱用品包等，很多东西都可以分门别类地放置，这样你就不会因为东西多而乱作一团。
无论去哪里，旅行袋都要最重要的旅行装具。旅行袋分为提式和背式两种。提式可以使肩膀放松，得到休息;背式可以解放双手，利于行动。在这里建议选择背式的。目前市面上出售的旅行袋大多用高密度尼龙作为用料，有一定的防水性能。价格则在八九十元到二百多元不等。
教育与旅游相结合（精选12篇）篇十
暑假是出游的高峰期，由于出行人群较为集中，食品卫生、交通安全、自然灾害、人为因素等难免会发生一些意料之外的事情，安全问题是旅行中的头等大事，了解一些旅游安全的常识会在你遇到问题时让你化险为夷。
关注天气变化。
旅游目的地多在山区、海边等自然景观，强烈的天气变化都会成为安全隐患，如在旅游过程中遇雷雨、台风、泥石流、洪水等恶劣天气和自然灾害时，要远离危险地段和区域，听从导游或当地人的劝告，切勿进入景区规定的禁区，做好防护措施。若是提前预知天气变化，最好不要外出留在酒店内。
注意饮食安全。
外出旅游，品尝当地特色美食是必不可少的一个环节，暴饮暴食可能会造成身体不适，尤其是海产品和油炸烧烤类的食物风险较高。在外就餐最好选择当地人较多的餐馆，如果一定要品尝当地特色小吃，一定要看食材是否新鲜干净防止“病从口入”。
远离危险区域。
虽然你可能会看到与众不同的风景，但同时也要承担更大的安全隐患。如果是在非海滨浴场游泳最好与朋友结伴而行并携带必要的保护救生用品，登山或者地形较为复杂的地方，要注意防滑、防跌，并保证通讯工具畅通，一旦出现危险可及时求助。
注意陌生人。
每到旅游旺季总会有一部分不怀好意的人，将“黑手”伸向游客。因此出门在外要将证件、钱包、手机、相机等值钱的物品妥善。穿着上要尽量低调，名牌手袋、夸张太阳镜、四处拍照、花衬衣等挥之不去的.游客气息都表现出一副“快来抢我”的形象。
出境请注意。
如今中国游客出境自助游成为一种趋势，足迹遍布世界各地，而危险也会随时出现在旅途中。有些地方会对外来者产生警惕或敌对的情绪，可能是你在无意中触犯了他们的禁忌，因此在境外旅游最好学习一些当地的语言，尊重当地的习俗了解他们的禁忌，尽快融入其中;如果遇到危险，比如抢劫，要低调、镇静、顺从，找一个靠谱的向导很重要;女性要穿着低调，不要喝陌生人递过来的饮料，若是遇到咸猪手，该发飙就发飙也能吓走对方。
教育与旅游相结合（精选12篇）篇十一
教育旅游，作为教育和旅游的结合体，是一种全新的学习方式。在教育旅游中，学生们能够亲身参观考察一些历史遗迹、科学馆、美术馆、博物馆等具有教育意义的地方，通过实地观察和实践活动，提高学生的能力和素质。最近我参加了一次教育旅游活动，给我留下了深刻的印象和宝贵的经验，下面就与大家分享一下我的感受。
第一段：引出话题，介绍印象深刻的地方。
在这次教育旅游活动中，我参观了位于我们城市中心的博物馆。这个博物馆陈列了很多的历史文物和科学展品，给人以深刻的印象。我最喜欢的是其中的一个展览区域，那里陈列着许多科学实验装置和互动设备，能让我们亲自进行一些科学实验和体验。参观中，我亲自体验了很多有趣又有教育意义的科学实验，让我对科学更加感兴趣。
第二段：描述活动过程，阐述获得的收获。
在博物馆中，我们分成小组进行了一场寻宝游戏。每个小组都有一个任务，就是根据给定的线索在博物馆中找到指定的文物，并解答相关问题。通过这个活动，我不仅对博物馆的其中的文物有了更加深入的了解，也锻炼了我们的合作能力和解决问题的能力。每个人都积极参与，尽力寻找线索和解答问题。最终，我们成功地找到了宝藏，这种成就感让我意识到，团队合作真的很重要，只有大家一起努力，才能取得更好的结果。
通过这次教育旅游活动，我深刻认识到教育旅游的重要性和价值。传统的教室教学往往只停留在书本知识上，而教育旅游则能够让学生们更加直观地感受到知识的现实应用和意义。实地参观和亲身体验不仅增加了学习的乐趣，也提高了学生的学习兴趣和学习积极性。通过参观博物馆，我对历史和科学有了更深入的认识，并且明白了它们之间的联系。这种体验式的学习方式，让我觉得学习并不枯燥，而是有趣且有意义的。
第四段：总结体会，展望未来。
教育旅游是一种很有意义和价值的学习方式，通过实地参观和体验，学生们能够更加深入地了解知识和学科，培养他们的专注力、合作精神和解决问题的能力。我相信，以后我还会参与更多的教育旅游活动，锻炼自己的能力，丰富自己的知识。同时，我也希望学校和家长能够更加重视教育旅游，为我们提供更多的机会，让我们能够在真实的环境中学习，感受知识的魅力。
第五段：总结教育旅游的价值和意义。
总的来说，教育旅游不仅能够增加学生的知识面，同时也培养了学生的综合素质。通过实地观察和实践活动，学生们能够更好地理解和应用所学知识，并提高解决问题的能力。教育旅游是一种真实的学习方式，不仅让学生们感受到知识的魅力，也增强了他们的学习兴趣和学习动力。因此，我们应该积极参与教育旅游活动，从中获得更多的收获和成长。
教育与旅游相结合（精选12篇）篇十二
随着经济的发展和人们生活水平的提高，旅游成为越来越多人选择的休闲方式。然而，旅游并非只是一种娱乐活动，它也是一种教育的方式。因此，越来越多的学校和机构开始将旅游与教育相结合，开展旅游入学教育。在过去的一次旅游入学教育中，我获得了许多宝贵的心得和体会。
首先，旅游入学教育为我提供了一个独特的学习平台。在平时的课堂中，我们学生往往只能通过书本和老师的讲解来获得知识。而在旅游入学教育中，我们可以亲身体验，并且与现实生活相结合，从而更好地理解和掌握所学的知识。例如，在一次历史学课程中，我们参观了一座古代城市遗址。通过实地考察和导游讲解，我们更加直观地了解了古代城市的生活和建筑，并且能够对历史事件有更加深刻的理解和感悟。
其次，旅游入学教育培养了我的团队合作精神。在旅游活动中，我们学生通常分为小组进行，每个小组需要协同合作完成一系列任务。例如，在一次户外拓展活动中，我们需要在一段限定时间内完成一项任务。因此，我们必须相互配合，发挥自己的特长，共同解决问题。通过这样的团队合作，我们不仅培养了对他人的尊重和信任，而且学会了如何与不同性格和能力的人合作，这对我们今后的发展至关重要。
第三，旅游入学教育开阔了我的眼界。平时的生活环境有限，我们了解的世界也局限于书本和媒体。而旅游则可以带给我们全新的视角和体验。例如，在一次农村考察活动中，我看到了农民朋友们艰辛的劳动，也亲手体验了田间劳作。这不仅让我深刻体会到农民的辛苦和农村的发展，更激发了我对未来发展的热情。同时，通过旅游的参观和学习，我还了解到了不同国家和地区的文化差异，这使我对于世界的多样性有了更加深刻的认识。
此外，旅游入学教育也培养了我独立思考和解决问题的能力。在旅游过程中，我们会面临各种各样的问题和困难，例如迷路、交通不便等。在这种情况下，我们不能依靠他人，而要学会自己思考和解决问题。通过这样的练习，我们不仅提高了自己解决问题的能力，也变得更加自信和独立。
综上所述，旅游入学教育给我带来了许多收获。它为我提供了一个独特的学习平台，通过体验和实践，我对所学的知识有了更深刻的理解；它培养了我的团队合作精神，让我学会了与他人合作和共同解决问题；它开阔了我的眼界，让我了解到不同地方和文化的多样性；它提高了我独立思考和解决问题的能力，让我变得更加自信和独立。我相信，在今后的学习和生活中，我将继续发扬旅游入学教育的精神，不断提升自己的综合素质和能力。