点亮心灵的灯阅读理解（专业20篇）

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点亮心灵的灯阅读理解（专业20篇）篇一

在初一上学期期末考试前几天，我独自走在花园的小路上，一阵阵寒风向我吹来，我赶紧将自己的羽绒服向上拽了拽，可我还是觉得身体很冷，但我的心却毫无感觉。我的心情很低落。自从升入了初中后，我的数学成绩一直是呈下降趋势，也可以说是没一次好过，可以算是这一次惨，下一次比这一次还惨，这使我对数学这科失去了学习的兴趣，自信心降为了0了。

来到离喷水池旁的椅子旁，坐了下来，这是我看见了我以前的朋友，他问我：“你怎么了？看起来一副愁眉苦脸的样子？”“我心情不好，”我有气无力地说“你来这儿做什么？”他笑着说：“我陪我弟弟来这儿学滑旱冰。”这听起来到提起了我的好奇心，我们坐在一旁看着。

他的弟弟是一个矮而胖的小男孩，也许由于身材的原因，他总是学不会，而且经常摔倒；而在旁边也有一个小男孩儿，他穿着一双旱冰鞋，轻松自在地滑着，速度很快，动作很优美，人也长得很帅气。我朋友的弟弟站在一边，目瞪口呆的站在那里看着，心里有一种说不出来的感觉。但他还是相信自己的力量，结果还是摔倒了。我问我的朋友：“你为什么不去帮你弟弟一下呢？”他说：“我帮他是一件轻而易举的事，可重要的是他要自己独立的去体验一下挫折，并克服挫折，更何况他还不需要别人的帮助，他相信自己一定能成功的。”经过他无数次的练习，他终于学会了。我也从中找到了答案。原来心灵的灯，应有自己来点亮！我们缺少的正是自信心与坚持不懈的努力的精神。

因此心灵的灯，应由我们自己来点亮！

点亮心灵的灯阅读理解（专业20篇）篇二

生活是一望无际的大海，人便是这大海上的一叶小舟。大海没有风平浪静的时候，所以人也总是有欢乐与忧愁。当无名的烦恼袭来，失意与彷徨燃烧着每一根神经时，人被忧愁包围，心也跟着波澜起伏。但是，朋友，别忘了守住一颗宁静的心，痛苦将不再有。每个人的面前都有一条通向远方的路，崎岖但充满希望。不是人人都能走到远方。因为总有人心灵不堪重负，身心俱疲而半途而废。所以，无论路途多么遥远，无论遇到什么大风大浪，我们都得保存一种愉快的心情。当生活的困扰袭来，请丢下负荷，仰头遥望明丽湛蓝的天空，让温柔的蓝色映人心田。就像儿时玩得疲倦了，找一块青青的软软的草地躺下，任阳光在脸上跳跃，让微风拂过全身。于是，心灵的褶皱也被抚平，留下一片无痕的净土。当重重的烦恼向你压来，请走出户外，寻找那群真诚的朋友，向他们倾诉你的烦恼，在促膝长谈中得到解决的方法。就像儿时一个人在家怎么也拼不好积木，跑出门外找来一群小朋友。大家你一块我一块，在欢声笑语中一座城堡已经建成。于是，烦恼一扫而光，童真重新回到心中。就像躺在妈妈怀里酣睡的婴儿一样安详、甜蜜。当层层的失意胀开，请打开窗户，让沁人心脾的新鲜空气走进来，在芬芳甘甜的泥土气息里寻找一丝宁静。就像儿时拿起蒲公英的细须，鼓起两腮吹开一把又一把的小伞，带着惊喜闭上眼睛，许下一个心愿。于是，心中便多了一份慰藉与欣喜。当无奈的惆怅涌来，请擦亮眼睛，看夕阳的沉落，听虫鸣鸟叫。就像儿时在小院里听蛐蛐的叫声，抬头数天上闪烁的星星。于是，一切令人烦恼的嘈杂渐渐隐去，拥有的是一颗宁静的心。，你会由衷地感叹：即使我不够快乐。也不要把眉头紧锁。人生本短暂，为什么还要栽培苦涩？，你会欣喜地发现：点灯人不是只有自己，朋友、亲人、师长都可以为我点灯。人生路漫漫，可是同行的.人很多，何苦独自面对困境呢？，你会明白“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。是的，没有人知道远方究竟有多远，但是打开心灵之窗，让快乐的阳光照进来，宁静之心便点燃了一盏永不熄灭的生命之灯。让你前行的道路永不黑暗。，你便可以在互相帮助中不断挑战，不断自我超越。即使远方是永远的远方，也会诞生一种东西——奇迹！

点亮心灵的灯阅读理解（专业20篇）篇三

上天给了我一颗赤红纯洁的心，让我慢慢走好在人生道路上的每一步，而我却用它默默地寻找着一盏灯，一盏能够。

——题记。

一想到母爱，人们总有许多说不出的言语，不知是想要说的太多太多，还是不知从说起。母爱总让我们拥有太多感动。可又有谁知道母爱无声呢？它“悄悄地来，挥一挥手，带来美丽的彩云”，可它却又“悄悄地走，挥一挥手，不带走一片落叶。”

他是一个一生下来就没有左耳道的小男孩，而她是一个对儿子百般呵护的母亲，他们创造了一个和谐的家。这个孩子叫王涛，他的出生让家里多了一份沉默，而不再拥有欢声笑语，随着年龄的增加，他的听力越来越不行，脾气也越来越坏。可是他的妈妈却从未放弃过他，不管别人的杂语。她毅然承担起了叫儿子说话的承认，她总是把声音放得很大，她一字一句的叫儿子说话，在她的辛勤下儿子充终于学会了人生中的第一个词——奶奶。她哭了，激动的哭了，家人也逐渐高兴了起来。可也见孩子到了上学的年龄，家人正在为他的学校发愁，想把他送进聋哑学校，可她却不同意，这位妈妈冒着家人的反对，还是把他送进了普通小学，她和老师商量后，一起小心的呵护着他。由于自卑，她渐渐埋怨母亲为什么生下他，却又不给她一个健康的人生，于是他不再和妈妈说话，这让妈妈非常伤心，可她还是决定继续陪着儿子。日复一日，年复一年，她的苦心得到了回报，儿子终于上了重点高中，且成绩也很好，她很欣慰。

儿子长大了，与母亲的感情也越来越好，也变得很自信，不再害羞，却很开朗。前些天参加“母爱专题作文”比赛还得了第三名呢！他说：他之所以有这样的成就，都是母爱创造的，是母爱渐渐打开了他的心扉，让他感受到生活的美好。

母爱是伟大的，母爱无声，它是一盏灯照亮了曾今迷茫的心灵，它让我们的人生倍感温馨，它便是那盏。

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点亮心灵的灯阅读理解（专业20篇）篇四

生活是一望无际的大海，人便是这大海上的一叶小舟。大海没有风平浪静的时候，所以人也总是有欢乐与忧愁。当无名的烦恼袭来，失意与彷徨燃烧着每一根神经时，人被忧愁包围，心也跟着波澜起伏。但是，朋友，别忘了守住一颗宁静的心，痛苦将不再有。

当生活的困扰袭来，请丢下负荷，仰头遥望明丽湛蓝的天空，让温柔的蓝色映人心田。就像儿时玩得疲倦了，找一块青青的软软的草地躺下，任阳光在脸上跳跃，让微风拂过全身。于是，心灵的褶皱也被抚平，留下一片无痕的净土。

你便可以在互相帮助中不断挑战不断自我超越。即使远方是永远的远方也会诞生一种东西——奇迹！

点亮心灵的灯阅读理解（专业20篇）篇五

点亮心灵的灯阅读理解（专业20篇）篇六

“世上所有的雪花，没有两片相同。”

偶然在一个穷极无聊的阴雨午后，读到这句看似平淡的话，心里却似乎有一盏未曾留意的灯，被悄悄地燃烧点亮。

能用这样朴实无华的语言，砌成这样怡人诗句的该是一位多么细心易感的敏锐者啊！

诚想，在那漫天飞雪的日子里，被我们那样奢侈的团弄抛洒，肆虐践踏的无数雪花，竟然每一片都仿佛一件独一无二、不可多得的瑰丽珍品！

那么，在多雪的冬季，我们还会慨叹落雪的沉闷乏味与雪景的寡淡单调吗？

要欣赏美景，心中必有足够的光明，去照亮你的眼睛，而这盏明灯，就是细致的观察，用心的品味和最真挚的热爱。

因为忘记点亮心中的灯，我们已经忽略这世界的多少美丽？

同样的蝉鸣，有些人嫌它聒噪，也有人可以写下“垂缕饮佳露，流响出疏桐”的千古绝句；同样的溪水，有些人觉得平淡无奇，林清玄却可以挥就“满溪流水香”的绝妙文题；同样的满月，有些人不屑一顾，李白却可以发出“今人不见古时月，今月曾经照古人”的深情慨叹；同样的世界，有些人觉得晦暗沉闷，但在“心中有光”的人看来，世界处处有留得挖掘的斑斓色彩和无尽的惊奇。

你会发现一切曾被你忽略的细节中却蕴藏着绝顶的美丽等着你用心灵之光去开启宝藏之门。

吧，在漫长而坎坷的人生旅途中，不要放过一点哪怕最细微的美丽！心有光明，世界才会报你以美丽。

点亮心灵的灯阅读理解（专业20篇）篇七

雨，静静地下，天空阴沉沉的。

熬过漫长的路，终于到了家门，手却放在门上好久未动，我怎么有脸面回家哪？想起临别时妈妈好似开玩笑似的说“考不好就别回来了”那句话，一丝落寞在心头无限放大。最终，我还是艰难地打开了门，一步步挪到客厅。

妈妈正在低头择菜，没有像往常一样跑过来问我成绩，只是看了看我，没有说什么。我回到房间，感到脸上那保留最后的尊严也没有了。我现在终于明白“至今思项羽，不肯过江东”了无颜面对亲人的情形了。

妈妈叫我吃饭，饭桌上也没提考试的事。吃完饭后，妈妈跟着我来到了我的房间，示意我坐在床上说：“我早从你班主任那里知道你的成绩了，怎么？你不是信誓旦旦地说这次一定会考好吗？”我已不愿去争辩什么。她接着说：“你怎么轻易就让这点挫折打倒了？大丈夫顶天立地能战死沙场，而看看你，先别说战死沙场，就这一点挫折就埋葬了你的信心！马还有失前蹄的时候呢，何况是人！”妈妈看了我一眼，充满了信任的目光。

是啊！人生哪能没点挫折？“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，凭什么不是我打败挫折而是它打败我呢？看着外面雨淋后又重新盛放的花朵，听着鸟儿一家在经历了一场暴风雨后欢快的叫声，我心情有一种前所未有的释然。

雨停了，透过雨滴，闪出了七彩的世界。心间暖暖的，是妈妈点亮了我心灵的灯。

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点亮心灵的灯阅读理解（专业20篇）篇八

——魏念滨。

每一个人心中都有一个巨人。这个巨人很早就停驻在我的心房，引领我在十年寒窗清苦的学习生活中咀嚼阳光的味道。那段日子确实单调乏味，尤其是高三，学习非常紧张，大家绷着弦拼着命整天与书本做伴，周而复始地吃饭、学习、睡觉，有限的课外活动也是和各种各样的学习知识紧密相联。我那时苦中寻乐，有个小小的习惯，下课铃一响，经常一个人跑到走廓尽头，打开窗户，看天上的流云。一看到那些自由的白云，我的心就会莫名地激动起来，那是我心中的巨人在作怪。它让我把白云想像成未来，高远而澄清，太阳光一照，有着热烈的色彩。上课铃一响，那个巨人又会不失时机地将从遐想中唤回，并且谆谆告诫我，要努力听课呦，要好好用功呦，为了你那多姿多彩的未来和崇高远大的理想。

虽然后来我没能如愿以偿实现自己的理想，考取自己喜欢的大学喜欢的专业，但我还是心平气和地接受了现实的安排，因为我心中的巨人给我了恰到好处的劝解与安慰，它说留得青山在，不怕没柴烧，是金子到哪里都会发光的。在它的感召下，我摩拳擦掌地在大学校园的各种舞台上释放青春的光芒；在它的牵引下，我如饥似渴地在校图书馆里汲取各种各样的知识营养，它总是在关键时刻将我从各种虚浮的诱惑中扯拽出来，将身心投入到更为有益的事情上去。有了它，我才知道辛苦的付出是为了什么；有了它，我才知道应该怎样去做，人生的旅途才不会短路。

大学毕业后，一脚迈进社会。悠闲的工作，甜蜜的恋情，宽敞的住房，美满幸福的婚姻生活，愉悦心灵的同时，也使心灵失去了动力——心中的那个巨人自以为功德圆满竟早早地躺在薄薄的档案里昏昏睡去了。生活在喝茶、看报、提职加薪、家长里短中以一种惯性的方式延续，生活的目的早已模糊不堪。和周围的许多人一样，我甚至希望自己的日子能够沿着这样一种惯性一直生活下去，波澜不惊，安然至退休，至死亡。

在某个不经意的早晨，送女儿去幼儿园的路上，我偶然间抬头看到了天上那一轮喷薄跃出的红日，映得它周遭的云彩红彤彤的一片，很是撩人情绪，记忆的一角豁然开启，心中昏睡的巨人竟以诗的形式复苏出现：“从明天起，做一个幸福的人/喂马，劈柴，周游世界/关心粮食和蔬菜/我有一所大房子/面朝大海，春暖花开”。这是海子的诗，就是那个写了《瓦尔登湖》后卧轨自杀的诗人。时光荏苒，青春不再，海子式的浪漫与激情早已在我们的心灵深处沉淀，“喂马、劈柴”，日出而作，日落而息，琐碎的日子里，我们早已忘了还要“周游世界”，我们不再有梦，不再有追求，在面对蔚蓝的天空时我们不再有飞翔的憧憬和拥抱太阳的热望。心灵缺少精神巨人的主宰，窗外的阳光、绿树、和风就不能尽收眼底，我们只关心“粮食和蔬菜”，我们看不到“春暖花开”，我们生活的空间变得越来越狭窄。

生活中总有一些东西是不能缺失的，醒醒吧，那些过早睡去的心灵巨人，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，只要主人的躯体还活着，你们就应该燃烧出感觉和温度。即使这辈子能够做到的仅仅是“喂马、劈柴”，我们也不该放弃理想，停止飞翔，我们要怀着一颗诗心生活，面向生活的大海，我们的内心应该永远怀着春暖花开的期待。

——（选自《时文选粹》）。

1．请用简洁语言概述高三学习阶段“心灵巨人”对“我”的作用。（4分）。

下课时它让我畅想美好未来；上课时它告诫我努力听讲，好好用功。（两方面各2分）。

2．“我们只关心‘粮食和蔬菜’，我们看不到‘春暖花开’”一句中，“粮食和蔬菜”和“春暖花开”分别指什么？（4分）。

“粮食和蔬菜”指满足人们生存的物质条件。“春暖花开”指让我们憧憬向往的美好境界。（每点2分）。

3．文中写“大学毕业后，一脚迈进社会”一段的作用是什么（6分）。

承上启下。写自己的“心灵巨人”睡去，失去动力。为后文的感悟思考过渡。

4．下面对文章的赏析，不正确的两项是（4分）（）（）。

a．“咀嚼阳光的味道”含义是在清苦阴冷的学习生活中享受阳光的照耀和温暖。

b．文章以时间为顺序，借自己人生几个阶段的经历，抒发了一种积极的人生态度。

c．“心灵巨人”其实就是一种精神，一种信念，一种来自未来世界的美好呼唤。

d．正是因为“天上那一轮喷薄跃出的红日”的照耀，使自己冰冷的内心感到温暖，“心中昏睡的巨人”才得以苏醒。

e．文章借海子的诗，对自己现在的生活状态进行了反思，表达了要永远追求理想期待美好未来的人生态度。

ad（a.“阳光”在文中指“理想”；d.“冰冷”“温暖”在文中无据，不符合作者当时心态）。

点亮心灵的灯阅读理解（专业20篇）篇九

去年夏天，从省医科大学毕业后，经朋友介绍，我随五六个同学一起，来到本市一家三甲医院实习。院长告诉我们，三个月实习期满，如果我们表现良好，就可以成为医院的正式人员。

实习第一天，我们来到心脏科报到。早听说心脏科主任医师吴春玉是一位全国赫赫有名的冠心病专家，人很亲切。果然，见到我们的第一眼，他便和蔼可亲地说：“年轻人，往后，心脏科就是你们的家了。好好努力吧，这可是好多医科大学生梦寐以求的事儿哟!”

听了吴大夫的鼓励，我们都暗暗攒足了劲儿，拿出各自的看家本领，应对每一个病人。终于，三个月实习期到了，我们得到了吴大夫的夸奖和赞赏。吴大夫说，我们将要应诊最后一位病人，如果不出现任何差错的话，我们便全都可以得到医院的正式聘用。

那是一位五十上下的中年人。吴大夫将我们上下打量一番，说：“这是一位心脏僧帽瓣硬化症患者，从农村来的，你们可以先听听他心脏的声音。”

关下心脏僧帽硬化症的病理知识，我们在书本中早就学过。我知道这种病的心跳规律是先有一阵清晰的强音，接着是两下微弱的杂音。

但就在我们准备取出以往都随身携带的听诊器时，才想起今天不知何故，听诊器早已按吴大夫的吩咐放在办公室了。

“用我的听诊器吧。”吴大夫笑笑说，“这是一具特制的听诊器，它可以听出任何来自心灵深处的杂音。你们要仔细地听，这个病患的心跳强音一向都很明显。”

接过那具听诊器，我们依次凑近了病患的心脏。“嗯，没错，果然他的心脏具有很重的强音!”我的同学们听过后，都得出这样的结论。

我是最后一个听诊的。我仔细地聆听，但半分钟后，一丝失望的表情浮在我脸上：我没有听到半点儿声音!

“怎么样?”跟那几个同学一样，吴大夫又例行地问我，“心跳强音是不是很明显?”

我不知道该怎样回答他。我怀疑到底是我的耳朵出了问题，还是我根本就不是块做医生的料?就在我犹豫不决的时候，吴大夫又对我说：“再给你一次机会，再听一次吧。”

我又凑近了病患者的心脏，结果，依然没有一丝声音。

“怎么样?”吴大夫对我投过关切的眼光，那几个同学全都向我使眼色。

犹豫了半天，我终于实话实说了：“对不起，大夫，我什么也没听到。”同学们发出了一阵不屑的笑声，吴大夫的脸上也出现一种怪怪的表情。

我想我是彻底没希望了．一个失去听觉的人，还有什么资格做一名医师?就在我灰心地转身离去时，没想到身后传来院长的声音：“王贞虎，你被录用了。”

我惊诧地转身，不知何时．院长已站在吴大夫的身旁，两人正微笑着注视着我。

“为什么?”我讷讷地问道。

“就为这个。”吴大夫笑了关．从怀中掏出一把镊子，竟从听诊器里夹出一团棉球。

天啊，闹了半天，原来这根本就是一个没用的听诊器!

院长瞄了一眼那几个面红耳赤的同学，语重心长地说：“这是我跟吴大夫事先商量好的一堂特珠的听诊课，目的是想听听来自学员内心深处的杂音。也许，为了能正式留在医院，你们一个个假装清醒地撒谎，的确可以蒙过主管人员的眼睛，但在应诊的过程中，你们将要结束的，却极有可能是一个患者的生命啊!”终于，仅我一人，成了留用在这家三甲医院的幸运儿。在往后的人生履历表上，我写下了这样一句座右铭：“做一名心无杂音的人，去听诊每一个生命!”

小题2:选文写道“我的同学听过后，都得出这样的结论”，“这样的结论”指什么？为什么他们“都得出这样的结论”呢？（4分）。

小题3:在“我”整个听诊过程，“几个同学”和吴大夫的表情表达丰富的”潜台词”，下列表述有误的一项是（）（2分）。

a．“全都向我使眼色”的潜台词是“还不快跟我们一样说，你太不够哥们意思”。

b．“发出了一阵不屑的笑声”的潜台词是“你这个傻冒，榆木脑袋，你会吃亏的”。

c．“脸上也出现一种怪怪的表情”的潜台词是“人家都听到了，你耳朵肯定有问题”。

d．“面红耳赤”的潜台词是“吴大夫，你怎么骗人，我们可是为你撒慌，你害苦我们”。

小题4:如果你是落聘的实习生，你会喜欢吴春玉大夫吗？请谈谈对它的评价。（3分）。

小题5:制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法。下面是一张尚未完成的读书卡片，请将其填写完整（启示应围绕摘句内容并联系实际去谈）。（2分）。

做一个心无杂音的人，去听每一个生命。

启示：________________________________。

参考答案：

小题1:病人的心理病症检验他们内心是否诚实。

小题3:d。

小题4:言之有理即可得分。

小题5:“诚实”出现即可得分。

小题1:试题分析：在我们实习期到了，应诊最后一位病人时，吾大夫要我们听诊一位心脏僧帽瓣硬化症患者的心理病症，而同时，医院在用一个根本没用的听诊器听诊我们内心诚实的.声音。这就是题目的两层含义：病人的心理病症；检验他们内心是否诚实。

小题2:试题分析：在听诊前，吾大夫交代我们“你们要仔细地听，这个病患的心跳强音一向都很明显”，接过那具听诊器，我们依次凑近了病患的心脏。“嗯，没错，果然他的心脏具有很重的强音!”我的同学们听过后，都得出这样的结论。同学们听诊过后，都得出了和吾大夫一样的结论——“他的心脏具有很重的强音”。“吴大夫说，我们将要应诊最后一位病人，如果不出现任何差错的话，我们便全都可以得到医院的正式聘用”，又因为吾大夫是全国有名的名医，如果同学们听诊的结果和吾大夫不一样，那么，就不能留在三甲医院，成为医院的整式员工。所以，他们的结果都和吾大夫保持一致，尽管他们也没听到什么声音。

小题3:试题分析：d.“面红耳赤”的意思地“脸笔耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红”。为了能正式留在医院，他们一个个假装清醒地撒谎，现在真相大白，他们心里肯定又羞又愧。

小题4:试题分析：本题是一道开放性题目，评价吾大夫的时候一定要结合文中的具体事件来评价，比如说吾大夫医术高明，再比如说吾大夫考验学生的方法很特别，等等。

小题5:试题分析：“也许，为了能正式留在医院，你们一个个假装清醒地撒谎，的确可以蒙过主管人员的眼睛，但在应诊的过程中，你们将要结束的，却极有可能是一个患者的生命啊!”这是院长对那些撒了谎的同学说的一段语重心长的话，实际上也是本文的意指所在。就是我们要做一个诚实的人。

点亮心灵的灯阅读理解（专业20篇）篇十

我今天上身穿了一件灰色的皮毛大衣，一件保暖内衣和两件毛衣。下身穿着牛仔裤，左裤腿上面还缝着红色的大草莓，漂亮极了！脚上穿着闪闪发光的运动鞋，一双白色的、厚厚的袜子暖和极了。

今天阳光灿烂，天空万里无云，但有微微的风。树叶被微风吹落在空中，像一只只飞舞的蝴蝶。落在地上，像为大地铺上了一层黄地毯。

我走在“地毯”上，照着那温暖的阳充满了快乐和幸福的盼望以及想得到幸福的希望。感觉很好，有童年的味道。

今天天气很好，也将暗示着我今天的心情会很好。望着那一轮太阳，享受着快乐与幸福，心里是那样的舒坦。我全身心地投入大自然妈妈的怀抱，享受着大自然妈妈的关爱。

我爱这身衣服，因为它让我得到温暖；我爱这身衣服，因为它让我得到亲情；我爱这身衣服，因为给了我喜悦；我爱这身衣服，因为它填补了我幼小的心灵。

点亮心灵的灯阅读理解（专业20篇）篇十一

在漫长的人生道路上，我遇见了她。是她点亮了我心灵的灯，让我不再迷惘。

她是一个普普通通的英语老师，披着略微有点长的头发，精致的眼镜后面，有一双炯炯有神的眼睛。她就是我初一的班主任—岳玲老师。

七年级时，我的英语基础很不扎实，学习英语很困难，即使我比别人付出双倍努力，成绩也总是不理想。为此，我每天都捧着一本英语书背。我背书的速度很慢，往往背了这句，又忘了那句。那时我真恨自己：我为什么这么笨哪，连篇课文都背不过！于是，有时我真想放弃英语，有了不想学下去的想法。

或许是，每次看我背书都在后面，细心的岳老师老师开始注意我。在一次考试中，我考的成绩极不理想。那时的我就像小鹿迷失在森林里，永远也找不到回家的路一样的悲伤和失落，我又一次想要彻底放弃英语。

就在这紧要时刻，英语老师挽救了我，把我从迷茫彷徨中拉了回来，让我重又变得阳光自信。

那是一次漫长的电话通话。老师在电话中跟我谈了很多，她跟我说：“我已经注意你很久了，你背书很慢，我也看到了你想要放弃，不是吗？蜗牛的爬行速度也很慢，但它却永不放弃，它最终会爬上一座高塔。你为什么要放弃！你必须要坚强，不放弃，勇于拼搏，你才能够进步，才能成功。老师相信你是一个优秀的孩子。俗话说‘不经历风雨怎能见彩虹’，加油吧，孩子，老师相信你……”

或许，岳老师不会想到，她的这些话，会对我，对一个曾经想彻底放弃，曾经对英语完全失去了信心的孩子起了多么大的作用。但是，在我，老师的这些话却像一剂强心针，振奋了我干枯的心灵！在我的最困难的时候，是老师的这些话鼓励着我不放弃，鼓励着我不断前行，努力拼搏！

老师，是您，照亮了我前行的路，使我找到回归的方向；是您，在黑暗点亮一盏明亮的灯，为我照亮人生。在今后的学习里，我要努力学习，做到永不放弃，努力拼搏，做最好的自己！

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点亮心灵的灯阅读理解（专业20篇）篇十二

人生的道路上，总有一些人、一些事，或一句话、一则故事、一首歌……在不经意间触动你的内心，启迪你的灵魂，点亮你的心灵。

前苏联的时候，监狱里关着许多无辜的犹太人。有一天，监狱里的理发师死了，监狱就没人理发了。后来狱吏来了，问谁会理发，犹太人中的一名叫沙拉的犹太人举起手说：“我会理发。”狱吏走后，别的犹太人问沙拉：“你还有这一手？”“不会，我不会理发。”“那你还答应？”“我不会还可以学……”

这两天来，沙拉一直用手比划理发的动作；两天后，沙拉熟练地为犹太人理发，他自己很吃惊，因为自己第一次理发就理得那么好，连在旁边的人都没发现，他认为自己是理发的天才。

每天他都会对自己的同胞说一句鼓励的话。

“请抬起你的头！”

“请抬起你的头！”在狱吏看来是一句简单的话，可是在犹太人的耳朵里却是一句顽强活下去的信念。

“请抬起你的头！”

点亮心里的灯吧！请不要让心里的明灯熄灭！

点亮心灵的灯阅读理解（专业20篇）篇十三

去年夏天，从省医科大学毕业后，经朋友介绍，我随五六个同学一起，来到本市一家三甲医院实习。院长告诉我们，三个月实习期满，如果我们表现良好，就可以成为医院的正式人员。

实习第一天，我们来到心脏科报到。早听说心脏科主任医师吴春玉是一位全国赫赫有名的冠心病专家，人很亲切。果然，见到我们的第一眼，他便和蔼可亲地说：“年轻人，往后，心脏科就是你们的家了。好好努力吧，这可是好多医科大学生梦寐以求的事儿哟!”

听了吴大夫的鼓励，我们都暗暗攒足了劲儿，拿出各自的看家本领，应对每一个病人。终于，三个月实习期到了，我们得到了吴大夫的夸奖和赞赏。吴大夫说，我们将要应诊最后一位病人，如果不出现任何差错的话，我们便全都可以得到医院的正式聘用。

那是一位五十上下的中年人。吴大夫将我们上下打量一番，说：“这是一位心脏僧帽瓣硬化症患者，从农村来的，你们可以先听听他心脏的声音。”

关于心脏僧帽硬化症的病理知识，我们在书本中早就学过。我知道这种病的心跳规律是先有一阵清晰的强音，接着是两下微弱的杂音。

但就在我们准备取出以往都随身携带的听诊器时，才想起今天不知何故，听诊器早已按吴大夫的吩咐放在办公室了。

“用我的听诊器吧。”吴大夫笑笑说，“这是一具特制的听诊器，它可以听出任何来自心灵深处的杂音。你们要仔细地听，这个病患的心跳强音一向都很明显。”

接过那具听诊器，我们依次凑近了病患的心脏。“嗯，没错，果然他的心脏具有很重的强音!”我的同学们听过后，都得出这样的结论。

我是最后一个听诊的。我仔细地聆听，但半分钟后，一丝失望的表情浮在我脸上：我没有听到半点儿声音!

“怎么样?”跟那几个同学一样，吴大夫又例行地问我，“心跳强音是不是很明显?”

我不知道该怎样回答他。我怀疑到底是我的耳朵出了问题，还是我根本就不是块做医生的料?就在我犹豫不决的时候，吴大夫又对我说：“再给你一次机会，再听一次吧。”

我又凑近了病患者的心脏，结果，依然没有一丝声音。

“怎么样?”吴大夫对我投过关切的眼光，那几个同学全都向我使眼色。

犹豫了半天，我终于实话实说了：“对不起，大夫，我什么也没听到。”同学们发出了一阵不屑的笑声，吴大夫的脸上也出现一种怪怪的表情。

我想我是彻底没希望了．一个失去听觉的人，还有什么资格做一名医师?就在我灰心地转身离去时，没想到身后传来院长的声音：“王贞虎，你被录用了。”

我惊诧地转身，不知何时。院长已站在吴大夫的身旁，两人正微笑着注视着我。

“为什么?”我讷讷地问道。

“就为这个。”吴大夫笑了笑。从怀中掏出一把镊子，竟从听诊器里夹出一团棉球。

天啊，闹了半天，原来这根本就是一个没用的听诊器!

院长瞄了一眼那几个面红耳赤的同学，语重心长地说：“这是我跟吴大夫事先商量好的一堂特珠的听诊课，目的是想听听来自学员内心深处的杂音。也许，为了能正式留在医院，你们一个个假装清醒地撒谎，的确可以蒙过主管人员的眼睛，但在应诊的过程中，你们将要结束的，却极有可能是一个患者的生命啊!”终于，仅我一人，成了留用在这家三甲医院的幸运儿。在往后的人生履历表上，我写下了这样一句座右铭：“做一名心无杂音的人，去听诊每一个生命!”

小题2:选文写道“我的同学听过后，都得出这样的结论”，“这样的结论”指什么？为什么他们“都得出这样的结论”呢？（2分）。

小题3:在“我”整个听诊过程，“几个同学”和吴大夫的表情表达丰富的”潜台词”，下列表述有误的一项是（）（2分）。

a．“全都向我使眼色”的潜台词是“还不快跟我们一样说，你太不够哥们意思”。

b．“发出了一阵不屑的笑声”的潜台词是“你这个傻冒，榆木脑袋，你会吃亏的”。

c．“脸上也出现一种怪怪的表情”的潜台词是“人家都听到了，你耳朵肯定有问题”。

d．“面红耳赤”的潜台词是“吴大夫，你怎么骗人，我们可是为你撒慌，你害苦我们”。

小题4:如果你是落聘的实习生，你会喜欢吴春玉大夫吗？请谈谈对它的评价。（3分）。

小题5:制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法。下面是一张尚未完成的读书卡片，请将其填写完整（启示应围绕摘句内容并联系实际去谈）。（3分）。

做一个心无杂音的人，去听每一个生命。

参考答案：

小题1:病人的心理病症检验他们内心是否诚实（2分）。

小题1:他的心脏具有很重的强音为了能在实习结束时留在三甲医院，成为医院的正式人员（2分）。

小题1:d（2分）。

小题1:言之有理即可得分（3分）。

小题1:“诚实”出现即可得分（3分）。

小题1:学生应理解“标题”的双关义。“听出心灵的杂音”一语双关，既要理解其表层含义，即病人的心理病症，又要理解其深刻内涵，即检验他们内心是否诚实。

小题1:学生感知文本，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力；学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。

小题1:d中“面红耳赤”的潜台词应是“我们自欺欺人”。

小题1:开放性试题，只要观点明确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。

小题1:开放性试题，只要观点正确，能围绕“诚实”，有理有据，文通句顺，书写认真即可。

点亮心灵的灯阅读理解（专业20篇）篇十四

今天，我看了一本绘本《爸爸》。妈妈告诉我，书的作者亚米契斯是很有名的意大利作家，他写的《爱的教育》很多小学生都读过。可是我现在还没有读，妈妈说过段时间会买给我看的。

《爸爸》讲了这样一个故事：小男孩西西洛去医院看望生病的父亲，却发现自己照顾了五天的“爸爸”是个陌生人，而自己的爸爸已经恢复健康可以出院了。他应该很高兴，可是他还是很伤心。因为他已经和那个病人有了很深的感情，而病人在他爸爸出院后的第二天早晨去世了。修女告诉西西洛说，他做的是慈悲工作，神会保佑他的。

这是一个让人忧伤、又让人感动的故事。如果病人没有去世，我就不会那么忧伤了。不过，如果病人不去世的话，那这个故事就讲不完了。但我相信，即使那样，西西洛还是会细心照顾病人的。西西洛非常善良，很有爱心。我希望自己也像西西洛那样有一颗金子般的心。

点亮心灵的灯阅读理解（专业20篇）篇十五

生活中处处有爱，只要我们细细观察，我们一定会发现生活中的爱。

最近可烦啊，天天下雨，我家附近在修路，瓯海大道的高架桥下面天天都是水漫金山，穿着雨鞋踏进去，裤子也会弄湿；如果到水少的地方，人们也要踮起脚，紧贴着墙过去，不然至少鞋子也会进水。

今天，又下雨了，我想大家又要踏入这浑水中了，想着想着，忽然，眼前一闪，前面有人低着头，弯着腰，我以为他摔倒了，心一急，走进一看，原来是隔壁的爷爷。我问：“爷爷，你干什么呀，衣服都淋湿了？”爷爷头也不抬地说：“没事，为了大家的方便：”“那你不怕脏吗？”“没关系，为人民服务！”只见他按照一尺左右的间隔摆上一块块石头，再在上面踏几个来回，就塔成了一条石头路。雨水淋湿了他的衣服，他都不觉得冷。因为他有一颗火热的爱心！

每当我走在这条石头路上，就会想起，一条小小的石头路，却带给我们多少方便呀！我要谢谢那位爷爷！

是的，我们要学会让爱走进心灵！

点亮心灵的灯阅读理解（专业20篇）篇十六

我们家门前有一条美丽的小河，这条小河清澈见底，河岸柳树成阴，构成了我们社区的一道风景线。

每到夏天，河的两岸成了人乘凉的好去处：大人们在那聊天打牌，儿童们在那快乐的跑来跑去，给我留了很多美好的回忆。

可几年前，它可不是这样，那时的小河臭气熏天，走过的人都会捂着鼻子，小河上还经常飘着些垃圾呢！我们楼下有一对爷爷奶奶，他们看在眼里，急在心里。他们给我们社区的每个人发了一份倡议书，让我们主动爱护环境。而且从那时起，他俩每天5点左右就起来了，带一个盆来到河边，把河里的脏东西捞上来。有一次，下过雨后，泥土很松软，老爷爷差点跌下去，幸好有路过的人们把他扶起。人们被他这种精神感动了，以后也不再乱扔垃圾。就这样日积月累，我们的小河变干净了。

这么美的小河，供人欣赏。它联结着人们美好的情感，也含着老人的辛苦。所以我们要注意保持卫生，让小河的水永远清清的流淌着。

点亮心灵的灯阅读理解（专业20篇）篇十七

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每一次，当我看到小区里的那一盏灯时，就会想起那个老奶奶。

那时，我在游戏的时候，这一幕正好被我看到。一个老奶奶，拄着拐棍，走起路来磕磕绊绊。他来到了物业公司，不一会，几个工作人员来到了老奶奶面前，老奶奶说明了来这的用意：我们小区因为没有灯，在晚上不好走，所以要来装盏灯啊！“可是您是盲人，有灯您也看不到啊!”“可是，当我听到摔倒的人的惨叫时，我的心就痛，所以我才要装灯”这时，物业公司里响起了雷鸣般的掌声，同意了老奶奶的请求，当然，物业公司的工作人员没有收老奶奶的钱。

过了几天，物业公司的工作人员把灯装上了，这天晚上，小区里格外明亮。这盏灯，好像是用老奶奶的心灵所照亮的。

每一天晚上，当我看到这盏灯时，我仿佛看到了老奶奶那助人为乐的心灵。

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点亮心灵的灯阅读理解（专业20篇）篇十八

那天，老师留作业，让我们写1至20π，我们写玩了作业，没想到老师说不做检查。中午放学时，我很随意地将它丢到操场上。全然不顾友人的劝阻。

时间飞一样的流逝，一天，又一天。

第一天，当我在一楼值周时，一个稚嫩的声音：“大队长姐姐！”我应声转过身去。是她，三二中队中队长于韦卉。我笑着迎了过去。“有事吗？”我问他。她满脸的稚气。“三二中队一名少先队员在操场上见到一张废纸。”她边将纸递给我，边说：“报告完毕。”转身走了出去。我打开一看，茫然，无措。这正是那天我扔在地上的。

浑浑噩噩中，我上完了一堂思品课。下课，我冲出教室找她，仔细的询问着她事情的来龙去脉，她笑了笑“很简单，你们少先队不是呼吁我们保护校园环境吗？我们班的一名少先队员在操场上看到这张白纸，很扎眼，就捡了起来。”若后便没有墙，我应该是坐在地上的。

普普通通一名队员，是那么高尚。我似乎看到了那一片片纯真的心灵......

点亮心灵的灯阅读理解（专业20篇）篇十九

阅读文段，回答问题。

去年夏天，从省医科大学毕业后，经朋友介绍，我随五六个同学一起，来到本市一家三甲医院实习。院长告诉我们，三个月实习期满，如果我们表现良好，就可以成为医院的正式人员。

实习第一天，我们来到心脏科报到。早听说心脏科主任医师吴春玉是一位全国赫赫有名的冠心病专家，人很亲切。果然，见到我们的第一眼，他便和蔼可亲地说：“年轻人，往后，心脏科就是你们的家了。好好努力吧，这可是好多医科大学生梦寐以求的事儿哟！”

听了吴大夫的鼓励，我们都暗暗攒足了劲儿，拿出各自的看家本领，应对每一个病人。终于，三个月实习期到了，我们得到了吴大夫的夸奖和赞赏。吴大夫说，我们将要应诊最后一位病人，如果不出现任何差错的话，我们便全都可以得到医院的正式聘用。

那是一位五十上下的中年人。吴大夫将我们上下打量一番，说：“这是一位心脏僧帽瓣硬化症患者，从农村来的，你们可以先听听他心脏的声音。”

关下心脏僧帽硬化症的病理知识，我们在书本中早就学过。我知道这种病的心跳规律是先有一阵清晰的强音，接着是两下微弱的杂音。

但就在我们准备取出以往都随身携带的听诊器时，才想起今天不知何故，听诊器早已按吴大夫的吩咐放在办公室了。

“用我的听诊器吧。”吴大夫笑笑说，“这是一具特制的听诊器，它可以听出任何来自心灵深处的杂音。你们要仔细地听，这个病患的心跳强音一向都很明显。”

接过那具听诊器，我们依次凑近了病患的心脏。“嗯，没错，果然他的心脏具有很重的强音！”我的同学们听过后，都得出这样的结论。

我是最后一个听诊的。我仔细地聆听，但半分钟后，一丝失望的表情浮在我脸上：我没有听到半点儿声音！

“怎么样？”跟那几个同学一样，吴大夫又例行地问我，“心跳强音是不是很明显？”

我不知道该怎样回答他。我怀疑到底是我的耳朵出了问题，还是我根本就不是块做医生的料？就在我犹豫不决的时候，吴大夫又对我说：“再给你一次机会，再听一次吧。”

我又凑近了病患者的心脏，结果，依然没有一丝声音。

“怎么样？”吴大夫对我投过关切的眼光，那几个同学全都向我使眼色。

犹豫了半天，我终于实话实说了：“对不起，大夫，我什么也没听到。”同学们发出了一阵不屑的笑声，吴大夫的脸上也出现一种怪怪的表情。

我想我是彻底没希望了．一个失去听觉的人，还有什么资格做一名医师？就在我灰心地转身离去时，没想到身后传来院长的声音：“王贞虎，你被录用了。”

我惊诧地转身，不知何时．院长已站在吴大夫的身旁，两人正微笑着注视着我。

“为什么？”我讷讷地问道。

“就为这个。”吴大夫笑了关．从怀中掏出一把镊子，竟从听诊器里夹出一团棉球。

天啊，闹了半天，原来这根本就是一个没用的听诊器！

院长瞄了一眼那几个面红耳赤的同学，语重心长地说：“这是我跟吴大夫事先商量好的一堂特珠的听诊课，目的是想听听来自学员内心深处的杂音。也许，为了能正式留在医院，你们一个个假装清醒地撒谎，的确可以蒙过主管人员的眼睛，但在应诊的过程中，你们将要结束的，却极有可能是一个患者的生命啊！”

终于，仅我一人，成了留用在这家三甲医院的幸运儿。在往后的人生履历表上，我写下了这样一句座右铭：“做一名心无杂音的人，去听诊每一个生命！”

3．如果你是落聘的实习生，你会喜欢吴春玉大夫吗？请谈谈对他的评价。

4．在“我”整个听诊过程，“几个同学”和吴大夫的表情表达丰富的“潜台词”，下列表述有误的一项是（）。

a．“脸上也出现一种怪怪的表情”的潜台词是“人家都听到了，你耳朵肯定有问题”。

b．“全都向我使眼色”的潜台词是“还不快跟我们一样说，你太不够哥们意思”。

c．“发出了一阵不屑的笑声”的潜台词是“你这个傻冒，榆木脑袋，你会吃亏的”。

d．“面红耳赤”的潜台词是“吴大夫，你怎么骗人，我们可是为你撒慌，你害苦我们”。题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：广东省模拟题答案1．两层含义：一是指“几个同学”撒慌听出病患者心脏的杂音；一是指吴大夫和院长听出“几个同学”心灵深处不诚实的杂音。

2．“这样的结论”指“这个病患者具有很重的强音”；“都得出这样的结论”的原因在于吴大夫是该医院的心脏科主任医师，又是全国赫赫有名的心脏病专家，她诊断的病哪会有假，因此“几个同学”不顾事实，曲意逢迎权威。

3．示例：会喜欢的，她和蔼可亲，对工作一丝不苟，具有从医的良好品德，且对后学鼓励鞭策，虽故意设置陷阱考验我们，但透露一些信息，只因我们迷信权威，缺乏自主精神。

4．a。

点亮心灵的灯阅读理解（专业20篇）篇二十

在人生的道路上，总有一些人、一些事、一些物、一些时刻、一句话、一条新闻，不经意间触动和启迪了你的灵魂，点亮了你的心灵，指引了你的人生，决定了你的命运。

花儿有自己的灵魂，有自己心中的灯，将灯点亮，它就会快乐的绽放；溪水有自己的流淌轨迹，有自己心中的灯，将它点亮，它便会泛起浪花勇敢的向前奔流。

它会告诉你正确的方向；它会告诉你要走的路还有多远；他会告诉你前进的道路中还有多少磨难。我仿佛看到了万千学子求学的心；我仿佛看到了病人与病魔的斗争；我仿佛看到了贝多芬渴求听觉的眼神看到了海伦凯勒奋斗在书中的身影。他们没有放弃他们点亮了心灵的灯。贝多芬的《命运交响曲》海伦凯勒的《假如给我三天光明》都给世界文化增添了亮点让世界为之震惊。他们的成功无不是奋斗奋斗就是！

知识是点亮我心灵的灯。每当我早晨来到学校，教室里早已传出了朗朗的读书声，我便自觉的加入读书的行列，是书启迪了我的灵魂。我常常思索，成千上万的名人，他们为什么会成功呢？因为他们有知识，他们的心灵被知识点亮，他们从书中得到了精神养料，用知识武装头脑，这是他们成功的力量源泉。有这样一句名言“书是人类进步的阶梯”，书净化了我们的心灵，从书中学到的知识，投入实践可以得到意想不到的结果。每个人面前都有一条通往远方的路，崎岖但充满希望，不是人人都可以走到最后的终点。如果不，就会迷失自己，永远沉睡在道路中。现在我正走在求知的道路上，我要用知识，照亮前进的路，刻苦努力，勤奋学习，登上文化科学知识的高峰。

我相信我身边的每个人都可以点燃心灵的灯，，你便可以在父母、老师和同学的帮助下健康成长，努力奋斗，在自己的命运中创造成功，创造属于你的奇迹。

来吧，相信我，让我们一起，一起走向成功的彼岸！