教师资格证面试经验分享（实用17篇）

面试是一个积累经验的过程，每一次面试都可以让人更好地总结和改进自己的表现。在面试过程中，求职者需要对未来的职业发展规划进行思考和表达。

教师资格证面试经验分享（实用17篇）篇一

在目前的说课面试中，一般给说者20分钟时间的准备，然后在10分钟内进行阐述。在20分钟里，要准备一篇完美的说课稿是不太可能的，有些教师刚刚分析完教材，写好教学目标，时间就到了。这里我将自己的所思所想，所感所悟，稍作整理，总结了一些技巧性的东西，供需要的教师参考。值得一提的是，所有这些只能作为面试前的应急，不能把它当作“说课”的模板，否则有悖于“说课”的真正价值。要真正提高“说课”的能力，必须在实践中历练，在历练中学习，在学习中反思，在反思中结累。(1)要在说课前准备好各领域基本课型的框架。包括目标框架、理论框架。(2)说者要合理安排好20分钟。一般2-3分钟内要把目标确定下来，然后重点去考虑教学设计的框架，重难点突破的策略，并以纲要的形式写下来，不要一字一句去写。(3)说课时整体要流畅，不要作报告似的，有许多个“123”，环节间的过渡要自然，过渡语言可事先准备好。比如，教材分析后，要确定目标了，可以这样说“基于对教材的理解和分析，我将本次活动的教学目标定位为”“为使幼儿感受，我为本次活动确定了两个目标，旨在对幼儿的认知、能力、情感等方面作积极的引导”;说好目标可接着说：“下面我侧重谈谈对这个教学活动重难点的处理”;“为顺利达成以上教学目标，我将做好以下准备”等等。同时尽量避免师问、估计生答，师又问，估计生又答，这种流水帐式的说法。(4)因为面试中的说课均是课前的预案，不是课后的反思性说课，想象的空间较大，所以你可以将课堂设计得精美一些。当然说课时应体现落实计划的可能性、有效性和监控性，绝不是虚无飘渺的“纸上谈兵”，所以难以准备的教具、学具，难以组织的环节等要尽量避免。如有其它疑问，可向奥孚教育知道团队提问!

教师资格证面试经验分享（实用17篇）篇二

12月份查到笔试通过的成绩后开始报名为1月份的面试做准备了。在这期间我对五大领域的教案设计和设计意图积极认真的学习，准备了一首弹唱歌曲、演唱歌曲、一个舞蹈，三个故事(小班、中班、大班三个年龄段的故事)。在空闲时就练琴练唱，故事也是经常对着手机讲听自己故事怎么样还可以讲的更生动。舞蹈是我的弱项，所以我在每天睡前起床后都会跳几遍，以免到时动作生疏或忘记了。简笔画我平时工作中在画的，也就没有特别再练习了。

201月份考试时，我提前一天找面试学校的场地在那里，因为面试地和笔试地不是一个地方。起床把自己收拾的比较利落，头发梳的很干净，额头的浏海也梳起来了，目的是想给老师的第一印象是清清爽爽的感觉，由于是冬天我只能选择宽松一点的羽绒服了，以便跳舞时可以伸展开来。

在考试前等待时特别紧张，到了我进入选题开始就不再紧张了。我抽到的试题是体育和折纸二选一，我选择了折纸活动，折纸的活动名称是《啄木鸟》,活动下面有两个答辩问题，第一完整演示啄木鸟的折纸步骤，(这个是我们的强项，曾经在幼儿园就参加过教师间的折纸比赛得了个二等奖。)根据啄米鸟的活动在开展2个活动。在备课室备课是我先写好了设计意图再写了教案，教案中就把根据啄米鸟的活动在开展2个活动也设计到延伸活动中了，这样做做我以为一会连答辩也许都不用了。备课室的老师把我们写好的教案复印好交给我们，在老师的指引下进入考试教室，我礼貌地和老师问好，把复印的教案给3位考官老师，考官老师先向我提出两个问题，第一个问题是“你正在和小朋友们交谈，园长来找你有急事，你怎么办?”我想了几秒回答：“结束了小朋友的谈话后和搭班老师交接好，再来解决园长的事情。”第二个问题“玲玲总是爱扯植物角的玉米叶子，如果你是她的老师怎么办?”我不假思索地回答：“先问问玲玲为什么要扯玉米的叶子，告诉她玉米的叶子就像是他们的头发一样你扯它它会痛的，它也会伤心的。”老师听了笑了笑说：“你可以上课了。”我一人分饰两角(老师和小朋友)自导自演的上完了这个折纸活动。因为答辩纸上的题目我已经在教案中得到了体现，老师却问我：“你为什么是完整的折完折纸，为什么不老师这一步小朋友跟一步呢?”我肯定的回答：“老师你说的这种方法我在之前的教学活动中试过，这样教的话一部分已经会折的小朋友在等待中会失去耐心也会对折纸失去兴趣的，我这样教学的快的小朋友会很快学会了，我们鼓励他们学着老师的折法一对一的教不会的小朋友，当他们的小老师，动手能力弱的小朋友在小老师的帮助下会认真的学，因为孩子们都像当小老师，无形中还鼓励了他们。”老师听了频频点头又问我：“你还有其他才艺?”我不换不忙的说：“我准备的弹唱歌曲是《新年好》(我知道考试时间刚好时新年为了应景选的，其实对我来说是有难度的因为这首曲子是f调的音很高)”老师高兴的说：“刚好是新年你就给我们唱唱吧。”我之前的努力没有白费顺利脱谱弹唱下来。老师问我：“还有别的才艺吗?”我就把舞蹈展示了，最后老师又问了我为什么当老师，我就如实说了自己的感受。老师听了后说，“你是上午到现在为止，字写的最漂亮的一个，有勇气把自己的教学经验与我们分享了，这样很好。”我礼貌的和老师道别安静离开考场。

在年3月5号得知了面试顺利通过了，可以顺利拿到合格证书了当时特别开心。通过这次国考我更坚信梦想是需要付出后就会有可能实现的事情，我为自己的不懈努力实现的梦想感到幸福。

教师资格证面试经验分享（实用17篇）篇三

一、在考场上要有精气神儿。众所周知，面试不仅仅是考察一个人的理论知识水平，还要考察一个人的素养品德、行为举止、外貌穿着，说到底就是看你是一个什么样子的人，适不适合做一名小学语文老师。小学语文老师面对的是一群7至14岁的儿童，这个年龄阶段的学生活泼可爱，好奇心重，思维能力由具体形象思维向抽象思维能力过渡，所以作为一名小学的老师上课时一定要声音洪亮，精气神十足，语言表达流利。尤其是对于一年级甚至是二年级的同学，老师要用“小朋友们”来称呼学生。考生在试讲时一定要好意思的大方的把语调语气提上去。

在这里建议大家几点：第一，建议考生在着装上要简洁干练，可以穿件白色衬衫，下面是黑色裤子，女生可以穿过膝的黑裙。留长发的考生建议扎起辫子，有齐刘海的可以剪短至眉毛以上或者用黑色发夹夹到一侧，露出额头;第二，讲话时声音要洪亮，语调抑扬顿挫并且符合学生年龄特点;第三，刚进考场时，要与主考官和其他副考官有眼神交流，态度要诚恳谦虚，礼貌的鞠躬敬礼，动作不宜过大。

二、试讲内容时重点要突出。众所周知，试讲最重要的一块就是试讲内容这一块，包括灵活处理教材，容量安排适当，深广度适宜，结合学科发展注意内容更新;教学结构程序设计合理，条理清楚，过渡顺畅，重点突出;专业基础理论扎实，不出现知识性错误。在这里建议大家，一次试讲长至20至15分钟，短至8分钟，都要把试讲讲解完整，包括导入、新授、巩固、小结与作业几环节讲解清楚，这是最基本的。考生一定要注意把握好时间，宁可提前试讲结束，也不要拖延时间。在这里提醒广大考生，对于语文来讲涉及到第一课时和第二课时的问题，考生可以按个人喜好选择讲第一课时或第二课时。如果想在15分钟或者10分钟内出彩的话，建议讲第二课时。对于刚毕业的考生来说，一般选择讲第一课时会容易点。对于有工作经验的教师，建议讲第二课时。第一课时的侧重于讲解生字词、课文的主要内容概述、讲解一个细的知识点。第二课时重点讲解文章的内容，包括写作技巧、作者的情感等等。考生可以根据自己的特长进行选择。

三、学会打造亮点。试讲中打造亮点是考试过程中的杀手锏。对于语文来讲，一篇课文知识点本来就多，考生不必贪多贪全，一定要注重试讲的一个小细节来打造亮点。考官就是通过一个小细节来考察考生有没有上语文课的能力。比如，考生可以讲解一个修辞手法，比喻、拟人、排比等等，可以讲解文中某一叠词、一些列的动词等等。

相信，做到以上三点，在小学语文试讲当中，你一定能让考官眼前一亮，获得比较理想的成绩。

教师资格证面试经验分享（实用17篇）篇四

昨天参加了教师资格证面试，今天有空就想把经历写下来与大家分享，希望对各位要考教师资格证的童鞋一点帮助（我没有报班培训，然后又不知道考试的一些情况，感觉不好！所以特别想写下来帮助大家）！

考试的地点是在金华浙师大，好像近几年来都是。我的考试时间是中午12点（进入候考教室）。所以我是早上7点的汽车从宁波出发的，时间上还挺充足的，到了金华西站后坐330到终点站，就是浙师大北门，然后找到教室（校内主道上都有指示牌），再吃个饭，刚刚好！要是排在早上8点就得提前一天来了，浙师大北门附近有很多小宾馆！

12点进入候考区签到坐好，手机关机放入信封，然后就等着吧！都是浙江省各地来考试的人，大家聊聊天交个朋友放松一下心情也不错!接着就是抽签，我抽到c1（我考物理，物理化学生物在同一个侯考室），那么我就是物理的第三组考生，每组一般2-3人！大家都抽完签后，第一组（即物理的a1、a2，化学的a1、a2，生物的a1、a2）就被领着去一个机房选题！过了20分钟，第二组的人也被领走了！

1、加速度，2、安培力方向，我10秒钟就选了安培力，我感觉加速度太简单没什么好讲，安培力我也挺熟悉的，就选了！我要求都没仔细看！其实我都不知道那题加速度的要求讲什么。现在想想，即使选了安培力，也不能马上确认，应该好好利用2分钟把安培力的题目和要求大致看完（老师会对你说先选一个，等一下打印出来再仔细看，别管他）！因为选好题后，他没把题给你，而是让你等着，大概等了5分钟，才让大家一起进入备课教室，进教室的时候才给你题！所以你如果大致了解了题之后就可以在这5分钟里开始准备！

5分钟后，听一个老师讲了备课纪律后，发给我们考题进入备课教室，备课时间只有20分钟，虽然给了草稿纸，但是我没用，直接写在备课纸上，这样时间还是很紧！备课要求写题目、教学目标、重难点，还有上课过程，所以教学目标和重难点应该在进入备课教室前就在大脑里想好，因为时间实在太少！教学过程我就1234，像列提纲一样写了几条！我旁边那位，写了引入、还好像画实验图什么的，最后好像没完成！我是听说主要是看上课，这个教案不是很重要，所以就写的很简单，我也不知道是不是真的，我不知道评分标准！但是我感觉这教案应该不是重点，因为一份好的教案你不可能在20分钟内写完，真正的时间还不到20分钟！所以我觉的这份教案其实就是你待会儿讲课时用的一份提纲！当然也不能太简单，麻雀虽小五脏俱全，该有的还是要有，比如课堂小结！

20分钟后准时离开备课教室去试讲教室门口等着!这时就看看你的教案，想想哪些要作为板书写在黑板上（我就是没准备，上完课发现基本没有板书，悲剧啊）！还有，要是你的教案还没有写完，你离开备课教室的时候就把笔拿在手上，要是你前面那人讲的时间比较长，那么你在门口等的时候就可以再补补教案，我旁边那个考生物的就是这么干的！

1、你对现在班主任越来越多的用短信、网络与家长联系怎么看？

2、对学生可不可以体罚？两个白痴问题都很简单，只要口齿清楚，说话流利就好了，可是我嘴笨又紧张，说话吞吞吐吐的，哎。。接着是试讲，时间要求10分左右，就是把一节课用十分钟讲完，课中如果要用到ppt或者实验的就用语言代替，对学生要有提问互动，但是都是自问自答，自导自演。我就是大概按照备课稿上的提纲讲下来，对于重点、难点讲得相对仔细点，最后就是课堂小结一下，再留了一个问题作为课后讨论作业！很快就结束了，感觉只用3分钟，那时候也没有什么时间概念了！那三个老头估计听了两天了，累了，感觉都很不耐烦，有一个眼睛都闭起来了！最后是答辩，提了两个问题，一个挺简单，一个我都没理解他想问什么，管他呢，尼玛，都到最后了，就含含糊糊答了一下，还要赶着回家呢。记得把教案和试卷给考官，再把黑板擦了，最后装模做样的对考官来个微笑，说声谢谢，再见，虽然那几个老头一直板着脸，像欠了他们每人几百万似的，但是咱是来考教师的，要有基本的礼数！

我感觉自己考得很差，但是还是幻想着有一丝希望，因为听说通过率很高，要是没过多丢脸！总体感觉考试本身是挺简单的，只要事先了解的充分一些，然后书本上找个几个片段来作为考题自己先练练，注意一下板书、站姿、教态、语速、目光、微笑、提问、互动、手势、小结、音量等小细节就百分之90能过了，对知识储备没有很大要求！

祝你成功！

教师资格证面试经验分享（实用17篇）篇五

采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。

（一）候考。考生持面试准考证、有效身份证件，按时到达考点，进入候考室候考。

（二）抽题。按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，通过计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。

（三）备课。考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案），备课20分钟。

（四）回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

（五）试讲/演示。考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲（或演示），时间10分钟。

（六）答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

（七）评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。

教师资格证面试经验分享（实用17篇）篇六

自我介绍：

各位评委老师，上午好，我是_____号考生。说课：

今天我说课的题目是《____________》。首先我们来进行教材分析。教材分析：

本节课出自______________出版社出版的高中《________》第__册第__章第__节。

1、本节课分____个部分内容，分别是：___________________。

2、本节课贯穿了______以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作____的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用)。

3、本节课联系了________和_________，在以后学习______具有重要意义。

4、本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键。

1、知识目标：只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行。

2、能力目标：通过讲练结合，培养学生处理、解决问题的能力;分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力;通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。(根据需要选择能力目标)。

3、情感目标：培养学生认真、细致的学习态度;通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习的热情。

(对于教学目标，因为时间短，不一定要分成这三个目标，只要说出3点就行。当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点，对于重点、难点，依然是说出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各部分的标题)那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢?下面说一下本节课的教法和学法。教法：

1、范例结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。

2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。

3、采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感。

4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。

(根据需要任意选取教法。2-3个就行。根据时间自行安排。)学法：

1、主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。

2、反馈补救法：在练习中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不同。”

最后我们说一下本节课的教学过程：

本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等。我将本节课分为三个部分。

用约5分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新课。

用约20分钟时间进行正体部分。主要是通过讲练结合的方式完成对_____、______、______、________几部分的学习。

最后，用约5分钟的时间进行尾声部分，主要是小结和作业。或者说是，对本节课进行总结以及布置作业。备注：

(2)、我是按一节课40分钟分配，待考证。

(3)、大概模式是这样的，你根据时间要求自行取舍吧。

(4)、声音一定要大，语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的词汇要突出。但是，不要板书，浪费时间。

(5)、注意，偶尔要看一下评委，眼神交流。最后要说“说课完毕”

对于试讲，引出这节课，之后顺手把本节课的题目写黑板上。要用力写清楚。

如果觉得整节课讲不完，你可以说我今天主要讲____几部分。因为没有学生,所以讲的不要太散,要有思路.如果能显出你跟学生交流的过程就显一次,不然的话,就直接讲自己的。

试讲完毕。

答辩如果是评委直接提问，简单想想回答即可。

如果是给你纸条自己看，你就不要读题了，思考半分钟，说首先我来回答第一题。

答辩完毕，请老师多多指导。(鞠躬)。

教师资格证面试经验分享（实用17篇）篇七

这些是考官大致会问的问题类别。你要好好回答，千万别说不知道啊。要是不会，随便说一些。这次被考官夸数学理论功底很深，真是爽!!!

这里还要说说说课稿的问题，要注意说课稿的对象是老师、考官等，不是学生，所以你要写你是怎么上这堂课的，你要怎么教学生的。不是写具体的上课的内容和过程。别把考官当学生，向他们上课。

最后就是拿证啦，那个我暂时还不知道，也不知道能不能过啊!

以上就是我这次教师资格证考试的试讲部分的经验总结，希望对大家有所帮助。不同省市的考试是有所区别的哦!

教师资格证面试经验分享（实用17篇）篇八

这类题目最为容易，主要考查考生对于教师职业的理解。回答时切记围绕教师职业展开，抓住连个要点即可：一是陈述观点要积极向上，不可带有负面情绪;二是围绕顽强意志、从教理想、执教信心等当前主流教师职业文化而展开，体现爱岗敬业师德。

这类题目最为常见，主要考查考生对于教育基础理论和教学基本理念的熟悉，侧重教学理念的理解与运用。答题时，要注意紧紧围绕新课程理念展开，突出教育教学中的学生主体地位，教师作为引导者与参与者。复习时，结合笔试备考中的教育教学理论，分析教育教学实际问题。

这类题目为必考题，主要考查三个方向：

1.围绕试讲的细节追问

此类问题回答时，要紧紧围绕自己的教学设计与实施而展开，避免出现“言行不一、自相矛盾”的漏洞。

2.围绕环节与内容展开

此类问题回答时，对于环节方面，要重点关注导入、围绕重难点的互动和板书设计三个部分;对于内容，要在分析题目内容和处理教学内容顺序上多下功夫。

3.围绕学科专业知识深究

此类问题回答时，要尽量简洁清晰，直入主题，对于确实不会的内容，要如实回答。因此在备考时，需要结合笔试备考中的学科专业知识与面试题目，多做准备。

答辩中，考官的提问紧跟在试讲之后，考生需要从试讲的自我演绎中调整状态，切记不要一味求快。考官提问后，不要急于回答，要思考考官通过这一问题想要了解的信息和想要考查的内容。此时，适当的沉思，考官不仅不会逼问，而且是展示考生谨慎、稳重的教师思维的重要时机。若一时不确定题意，可以礼貌地请求考官重复或向考官求证。切忌，主观臆测，答非所问。

回答问题时，语言表述的逻辑与简明最为重要。建议各位考生回答时，结论在先，议论在后，先交代中心思想和认识，然后再列举依据和具体作为进行叙述和论证。切忌，长篇大论，冲淡主题，前言不搭后语。

答辩环节的命题主观性，不可避免的会出现考官提出令你尴尬或者确实不会回答的问题，此时，切记考官最在意的并非答案，而是你面对问题的态度和反应。因此，面对这一类型的问题，要如实回答，不撒谎、不信口开河。对于确实不会的问题，要表明个人不足以及日后学习的决心，并且全程要尽量保持微笑，彰显良好的心理素质。这一点，全靠真心和训练呀!

总体而言，面试环节，考官采用综合评分的打分制，而考生的基本素质、课堂驾驭能力、面对观众的应变和表现占最大比重，对于有教学经验的考生，这一点一般都较为荣威，但是没有工作或面试经验的考生，往往会“花容失色”。因此，备战面试，最重要的就是多次的实战模拟，提升考场适应力和应变能力。

教师资格证面试经验分享（实用17篇）篇九

教师资格证面试经验分享（实用17篇）篇十

面试礼仪在教师资格面试中是十分重要的，得体的着装、优雅的谈吐都能让我们再考官的心里加分，同时也提高了自己的信心。

答辩必须根据试题的要求回答，需要怎么回答，就怎么回答，不要答非所问，也不能随意扩大或缩小试题和问题的内容或范围。例如，有些组织类题目明明问“作为一名班主任，班级要开元旦晚会，你如何策划?”很多考生只会按事前准备、事中实施、事后总结这一思路答题，忽视了题目的问法，结果适得其反，给考官留下此应试者只会生搬硬套，不能够变通，不会随机应变的印象。这样是得不到高分的。因此，我们一定要审清题干、紧扣题目来作答，斟酌后再作答，要结合自身特点进行创新，才能让考官刮目相看。

逻辑思维能力是面试测试中是非常重要的一个要素，这种能力的高低往往能通过应试者的答辩显示出来。很多时候，考官不是看你答什么，而是看你怎么答，这就要求应试者在听到面试题后，思维要有逻辑性，陈述要有逻辑性，条理清楚、循序渐进，前后衔接紧密，表述前后呼应。这样的回答才能征服考官，才能给自己加分。

面试答辩本身就有理论测试的特性，应试者回答问题时，也应该有一定的理论高度，回答问题要有理有据，引经据典，或是教育名人名言，或是教育法规，或是著名案例，或是一些政策相关内容。这样的回答会让考官觉得你“肚子里有东西”，心里对你的评价自然而然也就变高了。当然，这些都需一定的理论功底，应试者平时也要注重这方面的积累。

面试考官比较看重应试者随着情况的变化而灵活应付的应变能力，对此应试者要有充分的准备。如果，你进入面试考场，考官们都不发问，只是面带微笑地看着你，让你不知所措，心里紧张。你会怎么办?这时候，你可以“化被动为主动”，可以作自我介绍或是主动向考官搭话来改变这种被动局面。只要你不怯场，有勇气又能做出得体的反应，考官们自然就会觉得你是位头脑灵活、能够随机应变的人。

一般来说，在面试过程中当考官提出问题以后，应试者应稍作思考，不必急于回答。即便是所提问题与你事前准备的题目相似，也不要立即答题，因为会让考官觉得你没有思考，只是在背事先准备好的知识点。如果是以前完全没有接触过的题目，就更要冷静思考，在抓住要点、理清思路之后再有理有据的回答，才能给考官留下一个好的印象，分数也会更高。

教师资格证面试经验分享（实用17篇）篇十一

教师资格证面试经验分享（实用17篇）篇十二

心理学认为，集体是一种具有目的性、组织性和心理上的相容性等特点的个人集合体，下面我们一起来看看教师资格证面试技巧和注意事项。

教师资格证面试技巧和注意事项

一、妆容，服饰

要知道您应聘的是教师这个行业，您以后要教书育人。所以一定要注意您的仪表。

1、化淡妆，而不易浓妆艳抹。刘海不要遮住眼睛，更不易烫发，染发。尽量做到清清爽爽。

2、服饰要符合职业特点。教术科，您就要穿正装，男士别忘了打领带。教体育您则要穿运动服。

3、妆容，服饰还要符合所教授学生的年龄层次。教授小学和教授高中，妆容和服饰绝对不一样。

总之，女教师要给人感觉即典雅，又平易近人。男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。

二、进入试讲地点

1、如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等专家说请进时，再轻轻推门进入。

注意，从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时候。所以您走路一定要挺拔，给人精神抖擞的第一印象。有些应聘者进门时，臂弯里夹着课本，弯腰驼背，没有一点老师的风度。给专家的第一印象就十分不好。

2、如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。进门先打招呼。例如，各位专家好等。

三、自我介绍

即使招聘流程里没有这一项，自己也要主动争取。这样可以让专家对你的优点和性格有一个初步的了解。

自我介绍就紧扣八个字：突出自我，张扬个性。要充满自信并充分表现对自己所教授科目的热爱之情。

四、试讲

1、首先要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。

2、普通话

一定要用普通话。如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被pass了。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰。（特别是对于语文科目）

3、音量

音量要大。不要认为自己对着的是几名专家。要把他们想象成一个大班的孩子。况且，专家们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。

4、音调

语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。不要有口头禅。例如：是吧，对吧等。

5、语速

语速不能太快。有些应聘者可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，飞快的讲。好像赶任务一样。结果一堂课下来，他自己都不知道在讲些什么，专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。

6、仪态

抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，与学生或专家又眼神的交流。

7、板书

粉笔字也是教师的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少。除了字要公整之外板书的布局也要掌握好。不要全挤在一边，到左右的学生。

8、多媒体的应用

&()nbsp; 熟练操作多媒体。注意讲课，板书和操作课件的衔接。否则会给人讲课中断的感觉。

多媒体不能滥用。它只是教学的辅助工具，所以不能越俎代庖。

也不能乱用。不要把多媒体做的花里胡哨。因为您不是在做动画片，而是在授课。课件花哨会使学生注意力分散。

9、课件课件的选择。

选择教授的内容既要能充分发挥自己的优势（自己嘴熟悉的），又要有代表性（课的高潮部分）。让孩子有兴趣，也要让专家有兴趣。

课件的制作。制作要有特色。适当穿插漫画，照片，图表，还要注意孛胫音乐的应用。

10、授课

授课要注意启发性。多提问，多时间让学生思考，自由讨论。

授课要有感情，有逻辑。说话要化繁为简，生动活泼。面部表情不要太紧张，要面带微笑。

11、说课

授课完毕，下一环节就是说课。

如果专家没有要求你下面进行说课，也可自己主动要求。以让专家对你有更加全面的认识。

说课不一定按照固有的程序。因为经过前面的授课，专家已经对您的素质有一个大致的定位。这时，说课可以尽量加入你自己对本课独特的理解，或是对您所教授科目的理解。让专家认为您有自己的思想在里面。

12、答辩

如果您有幸进入这一环节，成功的几率已有60%.

答辩要语言流利。回答问题会就是会，不会就是不会，不要不懂装懂。更不要打断专家的提问，进行狡辩。专家问得越多，录取的机会就越大。

注意事项：

1、要把专家当成孩子来教。不要想着是专家在听课，就任意拔高授课内容。要明确您所面对的是您所教的小学生，初中生，高中生。

2、授课时即使您很紧张，也不要过多的说状态不好，请大家原谅。

3、如果在您的试讲过程中专家很严肃的打断您，说明专家有些不耐烦了。下面您的授课就要注意互动性，调动气氛。

4、如果答辩后，专家留下您单独谈话，恭喜您，您被录取的几率上升为90%。

教师资格证面试经验分享（实用17篇）篇十三

教师资格证面试经验分享（实用17篇）篇十四

2015年教师资格证考试即将开考，你相信复习一个月通过了考试吗？来看看教师资格证考试频道为您整理“考生经验分享：备考一个月通过教师资格证考试”，希望小伙伴们都能顺利通过教师资格证考试！

本人2014年下半年参加了湖北省中小学和幼儿园教师资格考试，特分享经验贴一篇，希望帮助更多未来会走上教育岗位的园丁们。

先上图。虽然成绩都不高，但是非英教专业的自学了一个月通过了笔试，又准备了一周通过了面试，感觉还是有些小tips可以跟大家分享一下!

本篇文章主要从报考起因，备考经验，给大家的建议以及我的书籍转让几个方面来写。觉得我啰嗦的可以直接跳到自己想看的那部分看。

报考起因：

本人是英语专业毕业班生，13年6月毕业。12年9月回学校以后，一次跟同学聊天，探讨学期规划，他说本来12暑假的时候就一直在准备考教师资格证，将来回家当老师进编。但因为不是应届毕业生所以不能考，得等14年才行。他说我是毕业生，又是英语专业，让我也考一下试试。于是本人就在家人和同学的劝说下，脑袋一热，决定报了试试。

备考：

有句话说：知己知彼百战百胜。先在网上查了下考试信息。湖北省是国家试点改革了的，所以全国统一命题。高中英语考试笔试科目是：综合素质+教育知识与能力+英语学科知识与。

教学。

技能三门。笔试考试时间是2014年的11月11号神棍节!完了等笔试成绩出来，要是三门都通过的话，15年1月可以考面试。面试通过了才能开合格证明。当时是九月末，也就是说距离考试时间只有一个多月了，从没接触过教育方面的知识，心里有点忐忑。

备考书籍准备：

利用九月最后几天，把考试的书从淘宝扫了回来，大概5本书加3套卷子花了100大洋~如果一次过了也值了。大概10月3号的时候所有的书到齐。开始研究作战策略。正好赶上十一七天假，同学回家都走光了，我正好可以在宿舍安心备考。

六本参考书分别是：1.教育学2.教育心理学3.综合素质重难点解析+试卷4.教育知识与技能重难点解析+试卷5.英语学科知识与教学技能+试卷(因为刚改革试点考试第二次，所以老板说1和2还是买了看看好最后证明他的话是对的)。

这位牛人的经验，或许你也可以按照他的这种方法试一试，但是，小编要提醒的是，每个人接受知识的能力不同，希望你能够好好准备。

教师资格证面试经验分享（实用17篇）篇十五

父母科学的教育方式对孩子的健康成长有着非常重要的作用，过多地使用暴力的方式进行教育，不但起不到正向的引导作用，还可能会导致孩子心灵的创伤。作为该生的老师，我会马上和学生家长沟通，引导他树立正确的教育观念。

首先，我会在课余时间找到这位学生，具体了解父母对他的教育方式，以及该生对父母的真实看法，同时询问该生希望父母采用什么样的教育方式。

其次，我会给学生家长打电话，约定具体的时间，让其来学校进行面对面沟通。如果这位家长时间不方便，我会主动拜访这位家长。在见到这位家长后，我会把该生在校的学习情况向家长做一个客观介绍，尤其对其表现优秀的一面重点描述，让家长意识到孩子的优秀特质和内在潜力。

然后，我会列举一些案例让他意识到使用暴力行为会对孩子心理产生消极影响，并且向这位家长普及儿童心理发展规律的相关常识，帮助他树立正确的教育理念，希望他改变现有的教育方式，多一些耐心，多一些鼓励。

最后，我会定期召开家长会，一方面让家长更加了解自己的孩子，另一方面普及儿童心理健康知识和正确的教育理念。在节假日，我会组织一些亲子活动，增加父母和孩子之间的互动和沟通，让父母更加了解孩子，从而采取更加合适的方式教育孩子。

教师资格证面试经验分享（实用17篇）篇十六

考生持准考证、身份证等相关材料进入候考室。允许考生携带教材进入候考室，但严格禁止考生将手机等禁带物品带入候考室。

2.身份核验与资格审查。

逐一核验考生的准考证、身份证、户籍或人事关系证明、学历证书或在校生学籍证明等材料原件，以及面试考点、考试时段、报考学段、报考科目等信息是否与本时段考生清单相符合，组织考生签到，记录缺考考生名单。

3.诚信教育。

宣读《面试考生守则》、《国家教育考试违纪处理办法(摘录)》和注意事项，发放《面试程序》，提请考生按照规定程序和要求参加面试，以及不得携带教材等进入抽题室、备课室和面试室。

4.分组抽签。

按照考生报考学段、报考科目以及面试室设置等情况，对考生进行分组，组织各组考生进行面试顺序抽签，登记考生抽签的顺序号，发放考生抽签顺序号牌，依照号牌顺序引导考生进入抽题室进行抽题。

5.维持秩序。

维持候考室考试纪律。

第二步进入抽题室。

不得携带教材等进入抽题室。

1.监考教师根据考生分组抽签的顺序号，并依据面试室测试进程情况，每隔20分钟左右，分批次叫号考生进入抽题室。

2.核对考生基本信息与考生清单是否相符，组织考生签到，提取系统中考生信息。

3.指导和协助考生登录面试测评软件系统，告知考生抽题与报考学段、科目一致，指导和监督考生抽取面试试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道)、打印面试试题清单。

4.待该批次考生抽题结束后，统一发放备课(活动设计)纸。

5.考生携带准考证、试题清单、备课(活动设计)纸前往备课室。

第三步进入备课室。

1.考官核对考生基本信息与考生清单是否相符，组织考生签到，提前请考生将禁带物品(包括教材)放置指定位置。

2.考官安排考生座位，发放备课(活动设计)草稿纸(草稿纸)。

3.备课时间20分钟。

(20分钟可以这样来利用：3分钟审题，10分钟写教案，7分钟在大脑里过一遍教案，模拟一下试讲流程)。

4.备考满15分钟时，考官会提醒考生备课剩余时间5分钟。5分钟后宣布备课结束时间已到，考生停止备课。

第四步面试环节。

考生将准考证、试题清单呈交面试考官。

结构化(回答规定问题)。

1.面试考官通过面试测评系统从试题库中随机抽取2道规定问题，告知考生问题并要求考生开始回答。时间5分钟左右。(考务工作人员开始录音、摄像。)。

2.面试考官根据考生表现，做相关评分记录。

3.考生回答完毕或回答问题超时，面试考官提请考生开始试讲(演示)。

第五步试讲。

1.考生开始试讲(演示)。时间10分钟。

2.面试考官根据考生表现，做相关评分记录。

3.考生试讲(演示)超时，面试考官提请考生结束试讲(演示)，开始答辩(陈述)。

第六步答辩。

1.面试考官根据考生试讲(演示)情况，提问2道问题并要求考生回答。时间5分钟左右。

第七步评分。

1.面试考官根据考生表现，做好相关评分记录。

2.考生答辩(陈述)超时，面试考官提请考生结束面试。在评分表上(评语栏内)填写结束时间。(考务工作人员结束录音、摄像，按照规定格式保存。)。

3.考生将教案(活动演示方案)呈交面试考官，及时离开面试室。

教师资格证面试经验分享（实用17篇）篇十七

首先简单介绍一下教师资格证，和考试时间，以及考试科目。

很多小伙伴都会考教资，不管考教资是出于什么目的，我还是建议你们如果后期有做教育相关的工作的想法，可以趁着大学，时间充足的时候考考。等到真正步入社会，工作加学习会很累。而且大学的时候认证材料很简单。只需要学信网的学籍认证。但是毕业后还需要户籍证明，毕业证，等许多材料。

教资小学的只有2科，初中高中有三科，教育知识与能力，综合素质，还有学科知识与能力。

考试时间，一年有两次，一次在3月份，一次在11月份。

当然大学生只能大三之后才可以考。如果有小可爱怕时间不够，其实如果报班了，大二就可以开考。

选择:选择题有关法律的部分多看一下，明确一下，一套选择题中至少5道法律问题，这个基本不丢分。其他的大部分是日常的一些知识，如果你平时多读书，大概都能填对，如果你不读书，就只能碰运气，可以适当刷几套类似的选择。这个时候你就要说了：“你说的干货就是要我不要着急?”。当然不是，选择题丢的分，咱们大题补回来咯!

找几套大题，做一下总结，摸清出题套路，一定不会丢分。一般都是3点左右，但是你写的多，老师不会扣你分的。

这本书没有窍门，只有寒窗苦读，首先把书先通读一遍，把重要的知识点先做一遍笔记，筛选出总结性的知识点。这样整本书大致讲的什么也就清晰了。后期刷题的时候遇见不会的，你至少能知道知识点属于哪个模块。

选择:看书，都是书上的。

辨析:有些对的就是对的，错的就是错的，如果你觉得模棱两可那就说是片面。把你知道的论据写在上面，6分题3分肯定拿的到。

简答题:理清思路，分点答题。