教育专家的读书心得体会（通用18篇）

通过总结心得体会，我们可以更好地反思和改善自己的行为和态度。心得体会是一种对自己成长和发展的思考，以下是一些范文，供大家参考和借鉴。

教育专家的读书心得体会（通用18篇）篇一

《守望教育》的作者是刘铁芳先生，与一般的高校教育学者相比，刘先生更加关注中小学教育，对中小学教育有着深厚的感情和深刻的理解，因而《守望教育》中的不少篇章以其流畅的文笔、独到的视角将我们带入一种美好而令人向往的境界之中,同时用那尖锐的语言、深邃的思想强烈地撞击着我们的心灵。

刘铁芳先生在“是语文课本，还是伦理读本”这一章节中指出，我们应该选择优美、活泼的、生气盎然的，适合儿童阅读的文章推荐给孩子；不应该将语文教学变成思想品德教育，不能过早地让伦理取代童趣。

在日常教学中，我们如果把课外阅读目标定位很高，把课外阅读处理得像课堂教学一样，有要求，有目标，规定读什么书，读完以后要么背诵名段佳句，要么写心得笔记，要么摘抄警言妙句，让学生为完成任务而去读书，这样的读书有何乐可谈？假设某位老师硬性规定自己的学生一定读多少本书，读什么书；或每天一定要摘抄多少名言佳句，这种只求“量”不求“质”的做法，只会扼杀课外阅读的兴趣，摧残阅读的个性，课外阅读将成了学生课外负担。阅读的数量固然重要，但只一味追求数量不求质量，通过课外阅读来提高学生的语文素养的目标也是难以实现的。课外阅读是自由阅读，应当充满情趣、充满乐趣、充满活力，使学生心之所至，自我怡乐。

刘铁芳先生特别在文章中提到以美德故事唤醒孩子道德情感的方法，值得我们借鉴。他强调，知识和故事是教育中两个并行的要素，一个让我们获得对世界与自我的认识，另一个则凭借真实可感的生命跌宕起伏来抚慰作为听者的我们的生命。

每个人的童年，都应该是被故事浸润着的。阅读故事可以让孩子们掌握知识，获得日常生活中不一定能够拥有的情感体验，同时，他们也必然地从中获取人生的启蒙，教化的熏陶。一个成年人，他可能不是文学爱好者，没有读过多少成人的名著，可是他不会不知道安徒生、格林兄弟、王尔德??一代代儿童通过阅读童话完成了自己的精神成长，而这些大家的作品也在孩子们的阅读中成了经典，成了不褪色的永恒。所以，鼓励学生读一些著名的儿童作品，听一些儿童故事是非常有必要的，这对于改善我们日渐贫瘠的道德生活，对于家庭的幸福，对于学校生活的充实有着不可替代的作用。

正如刘教授所说的：“美德故事也许不如道学家的‘道德推理’来得严密、系统、深刻，但却能够比‘道德推理’更加直截了当、更简明易懂、更亲切可心。” 愿我们每一位教育者都能够正确引导学生阅读，留给他们阅读时间和空间，读他们自己的故事，读一些美德故事。

教育专家的读书心得体会（通用18篇）篇二

教育是一个永不止步的领域，每一年都会有新的理念和方法不断出现。如今许多教育专家也开始逐渐形成自己的教育体系，并分享他们的想法和经验。作为一名教育从业者，我也在他们的讲座和研究中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享几位教育专家的心得体会以及我的观察和思考。

教育专家1认为，教师应该成为学生成长与发展过程中的引导者，而不是传统意义上的知识传授者。他认为，学生的成功与成长不仅与知识的掌握有关，更重要的是情感与认知的发展。他主张让学生在探究、实践和交流中自主感知，从而实现学生能力的多元化发展。作为一名教育从业者，我认为这种教育理念非常先进和实用，可以帮助我们更好地促进学生的全面发展。

教育专家2则强调教育与现实社会的联系。她认为，教育不应该是一个孤立的系统，而是应该与社会经济和文化紧密相连。她主张教育需要识别社会对学生的需求，培养学生的就业能力以及社会责任感。她认为，学校应该重视知识的应用性和实践性，让学生在实践中获得成功体验，从而更好地适应现实社会的挑战。这种教育理念也非常实用，特别是对于现代社会的快速发展和变化而言。

教育专家3则重视学生的创造力和创新思维。他认为，当今社会不仅需要人才，更需要有能力创造和创新的人才。他主张让学生在课堂上和实践中实现创造和创新。他认为，这种教学方式可以加强学生的自主性、创造力和团队协作意识。这种教育理念对于培养学生的创新能力和竞争力非常有效。

第五段：总结。

从这三位教育专家的观点中可以看出，每一位教育家都有自己独特的认识和体验。这些经验和想法可以启发我们探索更多的教学方法，从而帮助我们更好地促进学生的全面发展。将它们应用于教学中，可以使教师更有感染力和影响力，并让学生感受到更多的关爱和关注。教育不仅是知识的传授，更是培养学生的全面素质，让他们成为有用的人才，为社会的发展做出贡献。

教育专家的读书心得体会（通用18篇）篇三

从历史上来看，教育一直是人类共同探索的话题。从古至今，不同时代、不同文化都在探索如何更好地传递知识和培养人才。如今，教育在我们的生活中发挥着重要的角色，每一个教育工作者都应该对教育的意义和方法有自己的深刻认识。本文作者作为一名教育专家，分享自己的心得体会，希望能够与读者们共同探讨教育的话题。

一、教育的目的不应该只是为了升学。

目前我们的教育体系大多是为了升学而服务的。尽管在现代社会，育人已被广泛提到教育的重要位置。但是，在实际操作中，教育的目的至今还是在致力于升学。我认为这是一种非常片面的教育观念。教育不仅仅是关于知识的，更应该是为了培养学生的综合素养和人生意识，让学生拥有自己的生命价值观和人生目标。因此，教育应该从培养人才的角度思考，而不仅仅是为了让学生能够被高等学府所录取。

二、教育应该引导学生张扬个性和创新思维。

作为教育工作者，我们应该摒弃教条主义的教育方式，注重发展学生的创造性思维和个性。早期的教育方式常常是针对群众进行的，每个学生都按照同样的标准去培训。然而，现代教育已不再如此，我们需要在教育过程中给予学生更多的空间，让他们可以发挥自己的特长和个性。教育应该通过教授方法和公式，尤其是在学生的思维方式的培养中，要注重开发他们的创新思维。这对学生们发掘前沿科学和社会事物，将有着重要的意义。

三、教育应该关注学生身心平衡和健康。

随着校园暴力、课业负担等问题的层出不穷，我们不能忽视学生的身心健康问题。学生的身心健康问题直接关乎到其学习和生活质量的提升。优秀的教育应该是将精神的平衡和身体的平衡紧密关联在一起。教育工作者可以通过数学、哲学，体育等一系列的课程帮助学生维持身心平衡。教育是一个整体，学科之间应该是互相促进、交融的。我们应该为学生制定完整的健康计划，保证他们能够在一个良好的物理和精神环境中成长。

教育创造了人才，而人才又推动着行业的进步。由此可见，教育是一个至关重要的角色。除此之外，教育还可以通过传授思维、文化和人类的知识以推动社会进步。教育也可以帮助学生了解社会现实和发展，正式解决道德和法律的问题。在现今这个复杂的社会中，教育应该是解决许多社会问题的首要途径，也是难以避免的。

五、教育需要不断创新与改变。

教育是一个永恒的话题，不断摸索创新教育模式才能为未来培养更好的人才。教育因时而异，教育的实践也因时而异。教育需不断创新和改变，以适应不同时代的人才需求和社会发展的要求。我们应该摒弃陈旧的教育模式，采取更加有效的教育模式，让教育得到更好的发展和进步。

总之，作为一名教育专家，我认为教育的意义和价值远远超越了学科学习本身。教育是人才的培养和社会的发展。因此，教育工作者应用自己的心思和灵感来发挥出教育的最大价值，创造更好的教育，培育更多杰出人才，推动着社会发展的长足进展。

教育专家的读书心得体会（通用18篇）篇四

自从有了孩子以后，我们的生活确实彻底得被翻转啦，从什么都不懂的初级父母渐渐成长着。但当我捧起这本书时，我仍然觉得书中的乔治老师在爱斯基摩人的天地里所经历的这一切太不可思议啦!这本书简直就是一本小说，它向人们诉说着在一个被世人快要遗忘的角落里，在一个白令海峡小岛上的尤皮克学校里，乔治老师用他的爱和超群的智慧带领着十多个孩子完成了令人不敢相信的任务，他不仅改变了这群孩子的学习态度，更加翻转了他们的人生足迹!

多么伟大的乔治老师啊!正因为看到它的介绍，我才申请阅读的，可是当我拿到这本书时，我却发现由于是翻译版，也许由于我的浅薄，我的知识面和我的理解力有限，我的读后感也许会很无力度，我只能说这个故事确实很令我感动，看到最后乔治老师与学生们历尽千辛万难终于获得全国冠军时，我不禁泪眼婆娑，他们真是太不容易啦!我为他们鼓掌!

这本书是乔治老师的回忆录，直到二十年后他仍然为孩子们的点滴而动容，他把他们形容成上天派来的天使!可是他第一天来到学校却遇上了一群奇葩的学生：他们不喜欢白人也不喜欢学习，他们上学就是为了打篮球。但是乔治没有放弃这些几乎被遗忘的孩子们，他用他的独特教学方式一点一点得走进孩子们的心里。

马歇尔经常上课在把玩篮球，他预言乔治撑不过五天，结果老师的一句“因为我特别。”令波尼说：“也许，你能撑过一整年。”乔治发现到了体育馆男生动作敏捷、精力充沛，运球、转身、投篮都行云流水，其实这些孩子一点都不笨，他们已经差不多是成年人啦，他们有着爱斯基摩人的生存本能和狩猎能力，可是大部分的老师都觉得这些孩子是不能教的，其实是因为他们无法走进爱斯基摩人的心灵深处，而乔治做到啦!

乔治老师居然请他的学生教他打篮球并且付给他十五美元，他用汽水的奖赏调动了课堂气氛，他融入到爱斯基摩人的家庭里，与他们的父母成为好朋友，帮助孩子们参加“未来问题解决”大赛，他一点点得将孩子们的自信心调动起来，期间遇到的困难数不胜数。他甚至为了让孩子们愿意前往各自的考场，而用“贿赂”的方式，给他们蛋糕、饼干、爆米花和玛丽调好的水果酒。孩子们走进了考场，里面堆放着餐盘、点心、纸杯，而不是铅笔盒圆珠笔。而他的女儿梅雷迪思在父亲的影响下也继续忍受着当地人对她的不公平，因为她爱他的父亲，更高兴能和爱斯基摩人生活在一起，学习他们的文化。

乔治告诉墨瑞他们：“头脑风暴不是你们的强项，它和你们的文化正好相反。你们的思考既实际又精准，它必须那样。在冰上它是真实的世界，很少允许犯错的空间。”他强调沟通的基础是“什么为什么”。

乔治不仅要跟孩子们一起努力克服学术上的难题，帮他们想办法引导他们走进科学的殿堂，还得说服那些对爱斯基摩人存有偏见的白人，他为了这群孩子的未来可以说是呕心沥血啦，不惜忍着病痛陪着他们一起去参加比赛。当孩子们遇到情绪问题时，乔治背对着他们说：“你们永远不会有下一次的机会啦，你们不是来这里忧郁和像豆荚那样枯萎在旅馆游泳池里。你们不是来这里找妈妈的，你们是来代表爱斯基摩人来跟全国的聪明人竞争来的!”借此激励墨瑞这群孩子。他勇于向孩子承认自己的情绪失控，这不是每个老师都可以做到的，乔治他做到了，他没有高高在上，因此他最终赢得了孩子们的尊重!

这本书很感人，乔治老师创造了奇迹!真希望我们每个孩子都能遇到像乔治这样好的老师啊!而我们作为孩子的第一任老师更应该向乔治学习，学习他的友善和智慧，读懂孩子，让你的孩子快乐地生活和学习。

教育专家的读书心得体会（通用18篇）篇五

怀着激动好奇的心情，我一口气读完了《爱的教育》这部以日记的形式记录主人公安利柯在小学生活的'小说，心里不由得百感交集，久久难以平静;安利柯离开了以前老师，接受新老师、新同学的那种陌生，面对那各种各样的同学，见到那舍己救人的场面，认识了一个愿饶恕人的卡隆·罗纳的勇敢、善良、宽厚，父亲教安利柯做人道理。

安利柯的新集体中有不少自以为很了不起的人，常常欺骗侮一些家世不太好，比较贫困的学生，当面羞悔、打他、取笑他、可是一些心地善良的人都学会了饶恕他们，这些公子哥仗着家世比别人好一点就欺侮弱小的人，面对这些人，其实，饶恕是一种美德，俗话说得好嘛。

父亲教我该怎么样做人，安利柯都老记在心中，父亲教我要做一个有爱心、有同情心的人。如果我们具备不了这两点，可能这个我们就称他为冷血的人，就会是讨厌他、厌恶他，现在这个社会需要的是这种人，有爱心才受大家的欢迎嘛，我们才能让这个社会变得有温暖。

《爱的教育》这部小说很贴切我们的实纪，所以变得很容易就懂，但是懂了并不能完全，我们学会实纪运用啊!它让我看到现在我们的许多毛病和缺点，如不爱守纪律、爱慕虚荣、有妒嫉心，有的还欺负弱小的同学，但我们更多的还有许多的闪光的美德。因为这样所以我们才要更加地极力颂扬啊!还有我们还要珍惜眼前的一切父母、师长、朋友真挚的爱。因为他们都有感人肺腑的力量。请珍视你眼前所有幸福的时刻吧!因为他去了再也不复返还了!

我喜欢《爱的教育》这部小说，他很实际地展示我们现代孩子的优点、缺点，而我们应该将优点保存，而缺点，我们要改善弥补一切的缺点吧!相信我们现在的学生并不差，我们一定会做得更好、更棒，让我们一起努力吧!

教育专家的读书心得体会（通用18篇）篇六

教育是实现一个国家和社会长期繁荣发展的根本保障，教育专家对于培养合格的人才起着重要的作用。然而，仅仅是具备专业知识还不足以成为一名优秀的教育专家，授课实践也是必不可少的一环。在多年的授课实践中，我通过总结和思考，形成了一些心得体会。

首先，教育专家的授课应该注重创新。对于现代学生而言，传统的教学方式已经无法满足他们的需求。因此，教育专家需要不断探索并实践新的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。我尝试过利用多媒体教学、小组合作学习等方法，经验表明，这些新颖的教学方式能够有效地引导学生思考和参与到学习当中，提高教学效果。

其次，教育专家的授课需要灵活应对不同群体的学生。不同的学生有不同的特点和需求，教育专家需要根据学生的情况进行个性化的教学。在我的授课中，我经常与学生进行交流和互动，了解他们的学习情况和困惑，然后根据他们的需求调整授课方法和内容。这种差异化的教学能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习成绩和兴趣。

此外，教育专家的授课需要注重培养学生的综合素质。在当今社会，仅仅具备专业知识已经远远不够，学生还需要具备一定的综合素质，如沟通能力、创新能力、团队协作能力等。因此，教育专家在授课中应该注重培养学生的综合素质，鼓励他们参加各种实践活动和团队项目，提高他们的综合能力。

最后，教育专家的授课需要重视评价和反馈。评价和反馈是教育的重要环节，对学生的学习进行及时的评价和反馈可以帮助他们及时纠正错误和提高学习效果，也可以帮助教育专家了解自己的教学效果并进行调整。因此，教育专家应该经常进行学生学习情况的评价，并及时给予他们反馈，同时也需要倾听学生的意见和建议，从而不断提高自己的教学水平和能力。

总之，教育专家的授课是一项富有挑战性和责任感的工作。通过探索和实践，我意识到创新教学、个性化教学、综合素质培养和评价反馈是重要的授课要点。只有不断地总结和反思，教育专家才能不断提高自己的授课水平，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。

教育专家的读书心得体会（通用18篇）篇七

教育是人类社会进步的重要基石，而教育专家则是带领我们向前进步的舵手。教育专家的独特视角和丰富经验使他们成为了授课的佼佼者。在他们的授课中，我们能够感受到他们对教育的热爱和执着，也能够学到许多宝贵的知识。在这篇文章中，我将分享我所听过的一位教育专家的授课心得体会。

首先，一位优秀的教育专家在授课时会注重理论与实践的结合。在他的授课中，他不仅传授给我们课本上的知识，还会告诉我们如何将这些知识应用到实际生活中。比如，在他讲解数学题目时，他会给我们举一些实际的例子，让我们能够更好地理解和掌握知识。这种理论与实践相结合的方式，不仅能使学生更好地消化所学的知识，还能培养学生的实际操作能力。

其次，教育专家在授课时会时刻关注学生的学习情况，并且灵活调整教学方式。在这次授课中，我发现教育专家经常会观察学生的学习情况，并根据学生的反应做出相应的调整。比如，当他发现有部分学生对某个概念理解不够透彻时，他会主动停下来，重新解释一遍，直到每个学生都理解为止。这种关注学生的学习情况，并灵活调整教学方式的做法，使得学生能够更好地参与到学习中来，提高学习效果。

第三，教育专家在授课中注重培养学生的思维和创新能力。他给我们布置的作业常常是一些开放性的问题，通过这些问题的解答，我们能够培养自己的思维能力和创新能力。他还鼓励我们提出自己的观点和想法，并提供具体的案例加以讨论。这种培养学生思维和创新能力的方式，使得学生能够在探索中学习，在思考中进步。

第四，教育专家在授课中强调知识的综合应用和跨学科的学习。在他的授课中，他总是强调知识之间的联系和应用。他会给我们举一些跨学科的例子，告诉我们不同学科之间的关系，并教会我们如何将所学的知识应用到不同的领域中去。这种强调知识综合应用和跨学科学习的做法，帮助我们更好地理解知识，拓宽我们的知识面，提高我们的综合素质。

最后，教育专家在授课中注重培养学生的自主学习能力和问题解决能力。在他的授课中，他经常鼓励我们自己去思考和解决问题，引导我们独立思考并寻找解决问题的方法。他教会我们如何查阅资料、分析问题、提出解决方案，并鼓励我们实践性的去验证结果。通过这种培养学生自主学习能力和问题解决能力的方法，我们能够更好地应对各种挑战和问题，提高自身的学习能力和解决问题的能力。

总之，一位优秀的教育专家的授课能够使学生受益匪浅。他们注重理论与实践的结合，关注学生的学习情况，并灵活调整教学方式，培养学生的思维和创新能力，强调知识的综合应用和跨学科的学习，注重培养学生的自主学习能力和问题解决能力。在他们的授课中，我们能够获得知识和能力的双重锻炼，为未来的发展打下坚实的基础。

教育专家的读书心得体会（通用18篇）篇八

刚拿起《彼岸的教育》，封面的两排小字就吸引了我：“能否与世界范围内的教育智慧相遇，决定着教师事业的高度。”走进书间，新颖的标题一一涌来。“什么使教学熠熠生辉？创意！创意！”“杰出教师是‘教育之心’”“专业化发展——教师一生的课题”……这些大胆而又有特色的题目如一双双热情的小手召唤着我投入字里行间。畅游于新颖的案例，别致的创意中，我惊喜连连，乐不思蜀。这本书主要介绍了国外的一些国家，尤其是发达国家的教育理念。下面我谈谈我看完书后的三点感受。

当我看了《彼岸的教育》中，对美国学校开学第一天的描述后，我感到惊讶极了。对于学生来说，开学总是令人兴奋的，但对于我们教师来说，开学第一天面临着极大的挑战：怎样让大家尽快相识，怎样一开始就营造出良好的氛围，怎样鼓舞学生的士气……在这方面，美国有经验的教师有不少很好的创意：1、是对还是错。2、他是谁。3、猜猜猜。4、思想家。5、目标、目标。海外教育最突出的特点之一，是在每一个教学环节上的创意添加。有些创意的着眼点很微小，但却大大加强了教育与生活的融合，使得教师和孩子能够在日常生活中加深了解，为教学工作奠定良好的氛围。在加入小创意后，那些我们日常教学中很看重的有一定意义的日子，如开学的第一天、新学期的第一课，乃至一学年最后一天，都通过孩子们容易接受的交流方式——如是或不是“猜、猜、猜”游戏、为学弟学妹们送出寄语——等来进行教学承接，在轻松的环境中迎送学生进入新的环境。

创意作为点睛之笔，使学生领悟到教与学的乐趣，而要完成树人的重任，还要依靠教师的内功和对学生个性的把握。使那些不喜欢上学的孩子感觉到了学习的乐趣这是教育的大创意！

在本书的第三辑的主题是：为了孩子怒放的生命，在这一辑中，我体会到教育者首先要把让孩子获得完美人生作为教育的第一目标，如果在取得成绩的同时，能够使得自己的生活保持平衡，积极参加丰富多彩的活动以帮助自己的人格在多方面得到发展，让自己的生命如鲜花般绽放，那就再好不过了。——这是英国威灵顿公学的校长所说的话。他说：“我们对学术课程过于重视，丢失了更加重要的东西。”因而在威灵顿公学，每周上一节幸福课，幸福课旨在增进学生获得完美人生的可能性。

我觉得孩子到学校上学，不仅带着他们的脑，还带着他们的心，他们的热情，他们的体验，他们的希望，他们的梦想，以及他们的畏惧。美国“麦格技能教育中心”家庭与学校研究所所长多罗茜·里奇指出，学生要想在学习上取得成功，就必须学会处理学习的情感。在我们的教学中，如果也对孩子的这些情感问题加以重视，提高认识，我想会让更多的孩子取得更好的成绩。

《彼岸的教育》就像是一张活生生的事实地图，让我捕捉到了很多关于教育的线索和主题，它带领着我，静静地走进西方的学校，亲近他们的环境，走进他们的课堂，聆听他们的教育者的声音。

教师最重要的武器就是嗓子。教师在工作中几乎时刻都要使用嗓子，但是我们大多没有接受有关嗓音保健的培训。英国苏塞克斯大学教育学院负责嗓音训练的威廉姆斯先生说，“不给教师做有关嗓音技巧的培训，就好比培训外科医生而不给他们讲解手术所需的器具一样”。这个比喻是何等的精妙！苏塞克斯大学教育学院的学生是幸福的，在上岗前，他们就学会了如何做到用嗓卫生，如何识别用嗓过度等，这无疑是他们未来职业幸福的通行证。这样的嗓音培训值得叫好，睿智的同仁们，请你也做嗓音保健的践行者吧，这样你的声音将更有魅力！英语教师一周十八课节的英语课任务太繁重了，真该减负了！

读罢此书，我于迷惘中豁然开朗，就像心头开启了一扇窗，窗外是无边的蓝色天幕，是精彩纷呈的世界。我已经清晰地知道，在课改的大背景下我该怎样优化自己的观念和实践，做个“新”教师。

教育专家的读书心得体会（通用18篇）篇九

读了朱永新老师的《新教育》，对书中的第五章《新教育的儿童课程》感触颇深。他所倡导的"晨诵、午读、暮省"是一种回归朴素的儿童生活方式。

晨诵，在生命的黎明，你让儿童吟诵什么？前几十年儿童晨间机械地背诵课文的晨读，引发了极大多数人的反对，然后，读经运动，英语晨读等替代性课程便应运而生。新教育实验认为，晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命，在于通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。说得通俗一些，就是说，晨诵不是背诵而是朗诵，或者说是美诵。在朗诵的时候去感受祖国语言的音乐美，节奏美，去领略诗歌中蕴含的美好情感，从而激发孩子的积极性、自信心，或者说得更单纯一点，就是带给孩子一个好心情，让孩子能满怀激情地投入一天的学习。晨诵课的一个关键词就是"感染"，当我们要带给孩子一首诗的时候，首先要找到诗歌与自己生命体验最为接近的切入点，把诗歌编织在自己的生命中，让它成为自己的诗，这样的话或许你的普通话不是很过关，或许你的朗诵技巧也不是很高超，但是你朗诵出来的诗情一定是最真。然后带着这样的生命体验把这首诗读给孩子听，去感染孩子，进而再去帮助孩子寻找贴近他们生命的切入点，也就是与孩子当下的生命结合。所以，新教育实验开发的晨诵，是一个结合了古典诗词、儿歌与儿童诗、晨间诵诗的复合课程。词句优美、儿童在吟诵时可以感受与理解、传递人类美好的愿望与情愫，这是新教育晨诵的三个基本特点。在我们自己的教学中，我们可以利用我们的《经典读本》作为晨诵的素材。

一本丰富的书，永远不可能把它读透，无法把任何问题都解决。午读最大的作用，是为孩子的精神世界提供丰富的智力背景。孩子读书的时候，很多主题会被他运用到自己的生活中去。当他在生活中遭遇这些问题的时候，他会想起这些经历，从而做出最为正确的决策。关于这一点我们不难做到，我们学校的每个班级都有一个图书角，我们可以好好利用。可以让每一位孩子捐一本书，中午课前时间让孩子们读读课外书。学生在读的过程中，把精彩的词句、段落摘抄在午读摘抄本上，之后反复琢磨、体味，为写作积累素材，达到了让经典走进学生记忆，流淌到笔尖的效果。美丽的童书伴随着师生一路欢歌一路笑语，潜移默化地熏陶着孩子们的心灵，滋润着孩子们的童年，呵护孩子们在漫长的人生旅途中保持着纯真、快乐和勇气。

暮省指的是学生随笔、日记，以及师生通过日记、书信等手段，相互编织有意义的生活。用日记记录成长，亲子之间、师生之间用词语相互激励、抚慰。一个学期下来部分孩子们的写作有了很大的变化，同时也拉进了我与学生之间的距离。

早晨，天真纯洁的儿童诗，为同学们开启黎明的歌喉；中午，同学们畅游书海，采集书中甜蜜的花粉；傍晚，同学们通过日记、读书抄报、读书心得、读写绘、汇编诗集等等作品，反思一天的学习、生活，留下暮省的足迹。

"晨诵—午读—暮省"，是一种新的学校教育方式，也是一种儿童新的生活方式。这种新的生活方式强调的是一种师生交往的生活，一种共读、共写、共同生活的新生活方式。在这种方式下，师生关系改变了，老师学会了鼓励欣赏，学会了关注发现，学会了做教育。孩子们在这种新的生活方式中，找到了自信，找到了快乐，得到了改变。作为一种新方式，我们在以后的教学中要试着去运用，并不断在运用中得到新发现。

总之，通过晨诵、午读、暮省，我们要努力为孩子开辟一条让生命更为丰富、更为精彩的道路；我们要努力播撒阅读的种子，唤醒每个孩子心灵中的美好与神奇；我们要努力去做这件让世界更美丽的事。当然这条路上将布满荆棘，可我有信心带领孩子们走上另一条享受的读书之路。

教育专家的读书心得体会（通用18篇）篇十

教育是一个广阔而深刻的领域，教育专家的心得体会可以给我们带来很多启迪和帮助。在教育专家的世界里，他们通过自己的实践和经验，总结出一系列有效的教育方法和策略，这些方法和策略可以帮助我们更好地教育下一代。

第二段：教育应该关注个体。

教育专家告诉我们，教育应该注重个体，每个孩子都有自己的独特性格、兴趣爱好和学习风格。因此，教育者应该尊重每个学生的个体差异，关注他们的需求和特点，采取差异化教学的方法，使每个学生都能够实现自身的潜力。

第三段：教育应该培养创造力和创新能力。

教育专家强调，现代社会需要人才，而人才的培养需要注重学生的创造力和创新能力。因此，教育者应该注重学生的思维能力和实践能力的培养，教育他们具备创新意识、创造能力和科学精神，这样才能够培养出具有竞争力的人才。

第四段：教育家应该来源于生活。

教育专家告诉我们，生活是最好的教材，教育的方法和策略应该来源于生活。因此，教育家应该时刻关注社会现实，掌握教育的最新动态，不断改进教育方法和教学内容，使之更加贴近学生的生活和实际需要。

第五段：教育专家应该关注“人性教育”

教育专家认为，教育不仅是知识的传授，更重要的是要培养学生的人格和情感，即所谓的“人性教育”。教育者要注重学生的道德品质、思想意识和情感表达能力，让他们在学习知识的同时更好地发展自身的人格，成为有责任感、有担当的社会公民。

结论。

总之，教育专家的心得体会无疑在教育领域发挥着重要的作用。通过学习他们的经验和教训，我们可以更好地了解教育的本质和意义，也可以更加有效地指导学生的学习和成长，帮助他们成为一个优秀的人才。

教育专家的读书心得体会（通用18篇）篇十一

随着教育理念的不断发展和进步，教育专家的角色逐渐凸显出来。教育专家是深入教育实践，对于教学方法和教育模式进行研究和探索的专业人士。上周末，我有幸参加了一场由教育专家主持的课堂，这次经历让我深受启发，对教育专家的重要性有了更深刻的体会。

首先，教育专家在课堂中起到了引领者的作用。他们不仅仅是传授知识，更是指引学生学习的方向。在这堂课上，教育专家巧妙地引导学生去思考问题，通过提出一系列的问题，带领学生去分析和解决问题。在这个过程中，学生不仅仅是被动接收知识，更是主动参与其中，并从中获得了启发和收获。教育专家通过积极互动的方式，激发了学生的学习兴趣，让他们变得更主动、更积极地去学习。

其次，教育专家在课堂中注重培养学生的综合素养。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质，帮助他们发展成为全面发展的人。在这堂课上，教育专家注重培养学生的创新能力和思维能力。通过展示一系列思维导图和创意实践案例，教育专家引导学生运用创新思维去解决问题。这种培养学生创新能力的方法既加强了学生的实践能力，又培养了他们的创新意识和独立思考能力。

再次，教育专家在课堂中强调合作学习的重要性。在现实生活中，很多事情都需要团队合作来完成，而合作学习能够培养学生的团队合作和沟通能力。在这堂课上，教育专家组织学生进行小组讨论和合作实践，旨在培养学生的团队合作意识和团队合作能力。通过学生之间的交流和互动，学生不仅仅是学习知识，更是学会了如何与人合作，如何与人协调，从而使学生得到了全面的发展。

然后，教育专家在课堂中注重关注学生的情感需求。作为教育者，教育专家深知学生的情感需求对于学习的影响。在这堂课上，教育专家注重学生的情感体验，通过和学生进行情感交流，增强了学生的情感投入和学习的主动性。教育专家具有丰富的人际交往和沟通技巧，善于引导学生表达自己的情感和思考。通过这种方式，教育专家关注每个学生的个体差异和情感需求，为学生提供了更全面的学习环境。

最后，教育专家在课堂中注重引导学生的价值观培养。教育不仅仅是传递知识，更是培养人的思想品质和价值观。在这堂课上，教育专家通过讲授一些道德和伦理方面的知识，引导学生树立正确的价值观念。教育专家注重培养学生的道德情操和社会责任感，让学生明白作为一个人应该具备的品质和行为准则。通过这样的引导，学生不仅仅是获取了知识，更培养了他们的道德意识和品质，为他们未来的成长和发展奠定了坚实的基础。

总之，教育专家在课堂中发挥着重要的作用。他们通过引领学生、培养综合素养、注重合作学习、关注情感需求和引导价值观培养等方式，为学生提供了更优质的学习环境和更广阔的发展空间。因此，教育专家的课堂心得体会让我们深刻认识到教育专家在教学中的重要性，也为我们未来的教育实践提供了宝贵的经验和启示。

教育专家的读书心得体会（通用18篇）篇十二

花了整整一个月的时间，最后把这本厚厚的《爱的教育》读完了。读完后给我的第一感触，那就是——爱。

这本书是以一个小男孩——安利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。

“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，但是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰……这些`往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。而如果你加以体会，你会感觉到，人生，这是一个多么完美的东西啊!有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观，则会自杀，表示他的抗议，这多可悲呀!

朋友们、请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。你会发现：只要人人都献出一点爱，世界将变成完美的明天。请乘上“爱”的小舟，走完属于你自己的爱的人生。

教育专家的读书心得体会（通用18篇）篇十三

“初中语文教师培训”

姜屯中学。

张兴发。

电话:***。

姜屯中学张兴发。

多年来，经历的培训也不少，可唯独这次培训给我留下了非常深刻的印象。2013年3月25日至28日在滕州市教师进修学校报告大厅里，我有幸近距离的聆听了几位来自全国的教育专家的精彩讲座，真可谓受益非浅。几位专家的讲座深深吸引着我，四天的讲座，听起来一点不觉得累，反而觉得是一种享受。通过学习，不仅增强了教育的使命感和责任感，也让我更深的领悟了一些有助于教育。

教学。

的方法与技巧。培训虽短，但让我在教育教学理论与教育实践方面又增加了许多有益的知识，理论水平也得到了一定的提升。下将我的学习体会做一下。

总结。

几位教授的精彩讲座让我领略了一种责任，让我品味了智慧。特别是李进成和游永昌教授的讲座，可以说是激情四溢，收放自如，风趣幽默。他们深邃的教育眼光和渊博的知识及广博的见闻，都给我留下深刻的印象，让我油然而生一种教育者的紧迫感、使命感和责任感，听了他的讲座，让我觉得在这样的教育改革背景下，我们除了加强学习，更新理念，不断提高真的没有别的选择。那么作为一线的语文教师，一样与学校的发展和兴衰有着直接的关系，如果我们每一个教育工作者，都能怀揣着对教育美好愿景的一份责任和使命，那么我们的学校就会打造成真正的精品学校，我们的教育就会成为真正的精品教育。

这几天我一直在想，那么我的责任是什么？毫无疑问就是，学习、更新、实践，用现代的教育理念指导和开展自己的教育教学、教研科研工作，以提高自己整体素质，以实现学校办学目标为已任，以形成学校办学特色为宗旨，争做新形势下的新型教师。

听了梁捷教授的讲座，深受启发，她的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义。一个成功的教育者，一定是一个善于更新知识的学习者。作为教师，实践经验是财富，同时也是羁绊，这点我深有感触，因为我们太多教师因为过多的实践经验而排斥对新知识的接受，虽然能一时地掩盖新知识的不足，但久而久之势必造成教师知识的缺乏，而大多数教育者不敢打破已有旧的教育理念、理论和教学方式、方法，去重建一套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。我惭愧的觉得我们的教育一线领导和教师，现在最急需的应该是观念的真正转变！梁捷老师的智慧就在于她善于自我更新知识，敢于挑战、勇于打破如坚冰一样的旧的教育思想和理念，并在其中享受着教育的幸福。这种执着追求与快乐实践的精神值得我们每个人学习。使我体会到，即使再平凡，也能凭着信念和追求抵达自己的教育彼岸，我相信一步一步来，步步都会有风景、步步都会是享受、步步都会有发展。

新课标上的“使他们（学生）逐步形成良好的个性和健全的人格”并不是什么一纸空话，而是时代发展提出的必然要求。回过头来，我们必须去思考一个最初和最基本的问题，即语文教学的目的是什么？或许有些教师还认识不清。读书学习当然不仅仅是为了考试上大学，假使那样，将是我们整个民族教育的悲哀。聆听这次讲座，让我明白：语文教育的真正目的乃是为了培养大写的“人”，培养一个德智体美和谐发展的生命个体。

作为教师，教育教学活动是一个动态的过程，有师生的共同参与，课堂有时时动态资源的生成，学生的思维也在时时变化，十个学生十个样，就是同一个知识点，你到不同的班上讲授，也会有不同的结果。这就为我们教师做研究提供了一个大舞台，聆听这次讲座,.同时也启示我必须做一名研究型的教师。“师者，所以传道、授业、解惑也”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

培训时间虽短，但收获颇丰。作为一名教师，我们应该积极投身于教育教学改革，成为新课改教师的引领者、学校课程改革的践行者、与全体教师共同寻求现代教学改革的心路，努力成为教育的智者。

记得有位专家曾经说过这样一句话：“眼界决定境界，态度决定高度，思路决定出路，实力决定魅力。”在今后的工作中我愿开阔眼界，提高境界，转变态度，实现高度。为我们的教育教学也为自己的生命增添新的色彩。

听了几位专家的讲座，作为一名一线的语文教师，我们应该做的是不要再找任何借口，应该积极投身于教育教学改革，成为新课改教师的引领者、学校课程改革的践行者、与全体教师共同寻求现代教学改革的心路，切实以新理念、新思想来从事教学工作，努力成为教育教学的智者。总之，经过这几天的学习，我知道了自己掌握的知识还是太少，应该学的还有很多很多。正如我们古人说的：活到老，学到老!而通过此次教育学习，我进一步体会到了学习的重要性。虽然仅仅四天，但我依然觉得很充实。因为我在这轻松的学习氛围中了解到当今世界最先进的教学理念。我是一名初中教师，为了使自己综合素质得到提高，也为了自己不被社会所淘汰，一直摸索着不断创新，不断学习来充实自己。在这四天的学习中，给我的感触还有很多很多，很难用文字一一表述，我感谢学校给了我这次学习的机会，也感谢专家老师们给我的帮助，在今后学习中，我一定加倍努力，把学习到的知识投入到工作中，以更好的提高工作质量和效率。

教育专家的读书心得体会（通用18篇）篇十四

读书是一种非常重要的活动，它可以帮助我们拓宽眼界、提高自身素质和扩展认知视野，是一种极具教育意义的行为。通过读书，我们可以感受历史的沉淀和文化的积淀，可以拥有更为深刻的思想和更为敏锐的洞察力。同时，读书还可以帮助我们陶冶情操，提升个人能力，这对于我们的成长和未来发展是非常重要的。

第二段：阅读对个人的影响。

阅读不仅有助于个人知识的积累和认知能力的提高，更可以帮助我们在情感方面得到更多的升华和体验。通过不断地学习和阅读，我们可以更好地理解这个世界，更好地处理和解决各种问题，在自我和他人之间建立更好的关系。此外，阅读还可以让我们更有自信和勇气面对生活中的挑战和困难，这对个人成长和发展大有裨益。

第三段：教育对于阅读的重要性。

在教育中，阅读也是非常重要的一个方面。通过教育，可以鼓励学生养成良好的阅读习惯，提高他们的阅读能力和认知能力，了解不同的文化背景和世界观。同时，教育也可以帮助学生通过阅读更好地理解和应用所学知识，加强自身的创造力和创新性思维，这对于学生的整体发展和未来的职业生涯都非常重要。

第四段：教育阅读的方法和技巧。

教育阅读需要有相应的方法和技巧，以帮助学生更好地理解和应用所学知识。首先，在教育阅读中需要引导学生对所读材料进行深度思考和积极交流，培养学生的批判性思维和创新能力。其次，对于不同的文本类型和语言难度，教师应该采用不同的阅读方法和教学策略，以最大限度地提高学生的阅读兴趣和阅读能力。最后，教育阅读还要注重与课堂教学和实践演练相结合，以帮助学生更好地应用所学知识。

第五段：总结。

综上所述，阅读在个人发展和教育教学中具有极其重要的作用。通过阅读，我们可以更好地理解这个世界和自己，提高个人素质和扩展认知视野。同时，在教育中重视阅读，注重方法和技巧也是非常重要的，只有这样才能更好地促进学生的成长和未来的发展。

教育专家的读书心得体会（通用18篇）篇十五

近段时间，“新教育”这个名词被频频提起，各大小学校也都在如火如荼的进行“新教育”改革，可是说实话，我对“新教育”还是懵懵懂懂，一知半解。学校给我们每人发了几本书——朱永新的《新教育》、李镇西的《让梦想开花》等等。一直以来，我总以工作忙、没时间为理由，把它放在一边，其间也偶尔翻动过几次，但是很快就不再理它了。可是现在，学校布置了一项任务，要每位老师认真研读这些书，做好读书笔记，并完成一篇读后感。无奈，迫于形势，我又重新拿起了这本书。

我用心读完后，不禁心潮澎湃，真真切切地感受到了这位教育大对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高屋建瓴，令我油然而生敬意。我强烈的感觉到，这新教育之梦，并不遥远，这梦定能成真!

新教育的境界就是“让师生过一种幸福完整的教育生活。”作为一个普通的教师，我一直在思索怎样做一个合格、幸福的教师。读完这本书，我领悟到了几点：

一、“爱心”

有人说“没有爱就没有教育”，这句话很实在，在我们教育的过程中，教师的爱心是唤醒学生和谐美妙的音乐，是激发学生动听悦耳的语言，是照亮学生黑暗中的明灯......我记得刚刚参加工作时我在城关二中当代课老师，风华正茂，激情洋溢，我和学生们很快融为了一体，我真心地喜欢关心每个孩子，他们也都把我当良师益友。业余时间我带着他们山间溪边嬉戏，上课时间我和他们激烈讨论，徜徉在知识的海洋。当然，这种师生关系并不影响我班的成绩，我接到这个班级时，他们的数学成绩是全镇倒数第二，后来在我们师生的共同努力下，我们次次都是全镇第一。所以，我想：教师富有爱心可以和谐融洽师生关系。教师富有爱心，可以给学生创造愉悦的心情，能让学生形成健康的心理。

二、“激情”

读朱永新先生的《新教育》时，无时你不感觉到愉悦与冲动，让你感觉到你不是在读书，而是在聆听一位充满激情富有诗意的大师在演讲，大师用他诗一般的语言和激情感染着每一位读者。作为教师，我们用肢体与语言向学生传递知识和文明，如果我们没有激情，我们就无法感染学生，我们就无法调动学生，课堂教学就很难有成效。我的课堂，所有熟知我的人都知道，我从不坐着讲课，因为会阻挡我激情的迸发，我激情洋溢，眉飞色舞的，学生的激情才能被调动起来，课堂气氛才能活跃起来，教学效果才能事半功倍啊！

书中有这样一段话，让我记忆尤深：“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子;有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的，他们的成绩是不一样的。”这段话给了我警示和启迪。年轻的我应该好好把握每一天，思考每一天教学中的得与失，做一个实实在在地教书的人。我希望自己也能如本书中说的那样“当我们的学生离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。”

教育专家的读书心得体会（通用18篇）篇十六

偶然得到了这本《爱的教育》,因为成为了自己的书,所以也没急着去看,反而将它搁置一边任其生灰尘.直到一天翻开,我就觉得非要看完不可了.这本小说没有任何的豪情壮语，也没有任何虚伪的说教，却通过对生活的朴素的描写，使人感受到一个最根本的东西，爱。

这本书是以安利柯,在一学年十个月里记载的日记,构成了这部作品的主要内容.吸引我，它拥有着并包含着同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱,生活中处处都有着爱，空气中漂浮，人心中埋藏，他似乎是一个不可缺少的东西，如影随形的，但有无形无影被人们所忽视，抛弃。很多人都无法感受到.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.

古往今来，有多少爱的真情故事啊，也是从小开始，我们就沉浸在爱的海洋中，人生路上友爱，亲人的爱，师生的爱，还有爱情，哪一个不是以爱的基础来发展延续的呢看了之后，我懂得了很多，我知道要热爱生活、热爱劳动、热爱祖国、关心他人、同情弱小。看了之后，我对“爱”这个字有了更深的理解。

爱的教育是治疗心灵创伤的良药,是打开学生心扉的钥匙.《爱的教育》是艾得蒙多·德·亚米契斯对最高境界的理解。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。

我想,"爱是什么"不会有明确的答案,但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的,无穷的,伟大的力量.

《爱的教育》就好像一只动听的乐曲，一杯冲洗我心灵的清水。

教育专家的读书心得体会（通用18篇）篇十七

人的发展，体现在两个方面：身体的发育和精神的成长。吃饭，是身体发育的必需;读书，则是精神成长的必需。一个人的阅读史就是他的精神成长史，不读书或者很少读书，其精神发展必然是不健全的。

书那么多，我该从哪里读起?

随着人类文明的飞速发展，世界上的书是越来越多的，古时候用汗牛充栋来形容还算得上是夸张，如今则早已超越这个程度了。面对浩如烟海并且层出不穷的书，应该从哪里开始读呢?其实，没必要为此而烦恼。世界上的饭菜种类也是无止境的，每天也还有各种新花样出现，我们并不会因此就茫然，也绝不会因为饭菜太多无法选择就不吃了。其实，就算饭菜种类再多，我们日常吃的其实还就是十余种而已，其他的，不过偶尔品尝罢了。吃饭，有家常菜;读书，也有家常书。吃饭，吃来吃去，主要还是大米、面条、蔬菜和水果;同样，读书，应该以基本的典籍为主，经典应该是伴随着我们一生的主要读物，其他的尽可能涉猎即可。

读了不少书，感觉不到有什么用，还要读吗?

吃了一顿饭，吃得再饱再好，也还是要吃下一顿的。你不能因此而说，我上一顿吃的没有用，正是一顿又一顿的饭，被我们的身体消化吸收，最终成为身体发育和保持活力的营养与能量。读书也是如此，读了书，除了读的时候感觉有意思，也许并不觉得它有什么具体的作用，但是，长时间的阅读，不断地吸收，它们也将在不知不觉中被我们的心灵所吸收，逐渐融入我们的精神世界，从而促进思想的提升和灵魂的变革。人长大了，并不是因为哪一顿饭的作用;精神成长了，也并不是因为哪一本书的作用。

我读了不少书，可是别人说这些都是垃圾书，这问题怎么看?

首先，就像世界上有许多垃圾食品一样，的确存在着许多垃圾书。垃圾食品再美味，终究是有害健康的;垃圾书再有趣，也终究是有害的。所以，我们读书，一定要尽可能地远离垃圾书，否则，书读得越多会越蠢。

其次，人的口味是有着巨大差异的，你最爱的臭豆腐可能是别人最讨厌的“垃圾”，你最喜欢的书也有可能是别人看不上的垃圾书。在这一方面，我们要有自己的判断力，也要有自己的坚守。当然，正如吃饭要都尝试各种口味，我们读书也是，也应该尽可能多去见识不同种类、不同品味的书，见多了，判断力自然也就提升了，就不容易被坑了。

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教育专家的读书心得体会（通用18篇）篇十八

在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。

。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么"书中自有黄金屋"等等，都不足取。

评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。

利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。

崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。

来，我就以教育家的成功经验为借鉴，坚持以“认真负责”处世，以“严于律己，宽于待人”为原则，我觉得，作为一位教师，首先必须做到：

一、说到做到，从不失信；

二、言传身教，以身作则；

三、尊重学生，一视同仁；

四、讲求效率，仔细认真；

五、严于律己，宽于待人；

六、精读细讲，教学相长。

成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。

一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏？我今天又将看到孩子们的什么新花样？我自己又该为他们做些什么事？处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然在一步一步的接近成功！

我很庆幸自己是一名教师，我也希望与我的同仁共勉：在读书中自我提高，走近学生，我们都将是人生舞台中最重要的主角！