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教育行业人员的计算机简历个人简历（热门18篇）篇一
“计算机硬件组装与维护”是一门实践性和应用性很强的课程。学生在学习相关知识的过程中，需要通过各种实训来加深对硬件知识的理解和掌握，并能进行计算机系统维护和处理各种软硬件故障，从而达到真正具有计算机系统维护方面的技能。由于计算机硬件和软件的更新速度较快，目前各高校采用以下几种方式应对该课程的实训教学。
(1)专业实训室，有条件的学校建立专业的“计算机硬件组装与维护”一体化实训室，学生和老师可以在非常方便的环境下实训实习。当然专业实训室也会出现两方面的问题：首先，一体化专业实训室设备更新速度较快，建设成本高，损耗比较大。其次，实训室管理难度大，由于系统维护实训中很多是“伤筋动骨”的操作，如coms设置、硬盘分区及格式化、操作系统安装、注册表修改和系统备份等，都会对计算机系统造成一定的破坏，导致计算机无法正常使用或实训中断等情况。这都将给实训室的管理带来很大的负担，也会降低实训课的开出率。
(2)废旧实训室，有些学校利用其他实训室已经淘汰的计算机建立计算机组装实训室，学生可以做系统维护方面的实训，但是由于设备陈旧、不完整等因素，所以实训效果并不好。
(3)虚拟机，有许多学校利用现有的机房，安装vmware虚拟机实现系统维护实训操作，既不影响其他课程的教学，也能让学生真正地实现系统维护操作，效果显著。
1虚拟机简介。
虚拟机就是用软件去模拟具有完整硬件功能的计算机系统，核心思想就是在一台计算机上将内存、外存(硬盘)等设备的一部分资源拿出来虚拟若干台计算机，该虚拟机具有自己独立的cpu、硬盘、内存、网卡和bios等设备。
1.1常用的虚拟机软件。
目前常用的虚拟机软件主要有vmware，virtualpc和bochs3种。
通过比较，vmware软件有较大的优越性，本文是通过vmware软件构建的虚拟机，介绍虚拟机在硬件维护实训课程中的应用。
1.2vmware虚拟机特点。
vmware作为目前最常被使用的虚拟机软件，主要有以下特点：
(1)同时运行多个操作系统。
(2)各操作系统相对独立，完全隔离并且保护不同os的操作环境以及所有安装在os上面的应用软件和资料。
(3)不同的os之间还能互动操作，包括网络、周边、文件分享以及复制粘贴功能。
(4)窗口模式下运行客户机，也可以在全屏模式下运行客户机。
(5)能够设定并且随时修改操作系统的操作环境，如：内存、磁盘、周边设备等。
(6)热迁移，高可用性。
1.3vmware虚拟机构建。
利用虚拟机模拟实训之前首先要构建vmware虚拟机。首先打开vmware软件，主界面，选择“新建虚拟机”;在新建虚拟机的窗口，选择可定制性更强的“自定义”类型的配置;根据需要选择虚拟机的兼容性类型;为虚拟机选择操作系统iso镜像文件位置;择镜像对应的操作系统类型;为虚拟机取个名字，选择好保存位置，保存位置要有足够的硬盘空间;最后点击“完成”，即可打开新建的虚拟机电源开始安装操作系统了。
2vmware在硬件维护教学中的具体应用。
2.1硬件方面的实训应用。
2.1.1cmos参数的虚拟设置。
启动虚拟机，然后点右边的start按钮即开始运行该虚拟的“电脑”，和通常安装系统一样，要首先将该机器设为光驱启动，在虚拟机一开始运行的时候，按delete键进入cmos设置。在这里学生可以对该虚拟机的cmos各种硬件参数、控制参数和系统参数等进行学习和实训设置。
2.1.2磁盘分区格式化。
在虚拟机系统中可以对虚拟硬盘或磁盘分区进行操作、文件操作等。
首先打开虚拟硬盘(或磁盘映像)文件，点击“硬盘-打开虚拟硬盘文件”菜单项。选择要打开的虚拟硬盘(或磁盘映像)文件后，程序会加载这个文件。虚拟硬盘打开后，就可以像操作普通硬盘一样操作虚拟硬盘了。常用功能都适用，包括分区的建立、删除、格式化、文件复制、文件恢复、分区恢复、分区复制、硬盘复制等操作。
2.1.3虚拟光驱应用。
虚拟系统可以实现虚拟的光驱，以免每次读写实体光驱。先新建一个os的虚拟机，然后再以虚拟机的设置里面选择光驱，当中选择使用镜像，然后把路径指向你的os镜像就可以了，最后启动虚拟机，在虚拟机里面设置从光盘(也就是你的os镜像)启动，这样就可以进入相应os的安装界面了。
2.2软件方面的实训应用。
2.2.1安装操作系统。
实用虚拟机装一个系统和原来的系统没有关系，打个比方，就像你电脑里又放了一个电脑一样，但是你的系统不存在了，虚拟机也就不存在了。可以来回切换，在做软件的时候，怕电脑有病毒，就弄一个虚拟机来上网，很方便。如果装两个系统不能达到同样的结果，双系统是两个完全分离的系统，也就是一个系统瘫痪了，另一个系统还可以运行，谁都不依靠谁，在硬盘里面的分区都不一样。安装步骤：(1)创建一台vmware虚拟机;(2)vmware中将windows7安装镜像载入虚拟机光驱;(3)开机设置虚拟机启动设备为光驱;(4)开始安装windows7，这里安装与真机安装os系统方法一样。
2.2.2系统维护应用。
(1)备份与还原。ghost软件在计算机系统维护中应用十分广泛，当计算机无法正常启动，其他方法也无法解决时，通常会采用ghost软件恢复系统。当然在系统出错前必须做一个备份文件。进行系统恢复时将把备份的系统恢复到c分区替代损坏的系统文件。在vmware虚拟机运行ghost软件，即使学生在备份和还原时出现故障，也不会对计算机原有系统造成任何影响。
(2)修改注册表参数。注册表是windows系统的核心文件，修改注册表的某些参数可以控制和维护计算机。在虚拟机中修改注册表，不必担心注册表的修改错误或是系统崩溃，一旦损坏，重新加载虚拟系统文件即可。
(3)工具软件实训。工具软件是具体特定功能的实用软件，常见的工具软件有通信类的(如qq、飞信、微信等)、安全类(如杀毒软件、安全卫生等)、维护类(ghost、优盘启动制作工具等)、工具类(磁盘工具、驱动精灵、超级魔法等)等。由于高校实训室计算机多安装还原卡，重启后系统还原，无法正常完成教学实训。虚拟机恰好可以弥补这些不足，工具软件方面的实训利用虚拟机实现可以达到良好的教学效果。
3结语。
本文通过虚拟机技术在维护实训课程中应用，虚拟机的构建使用完全可以满足学生的各类实训需求，大大提高了学生的动手能力，虚拟机的实训可以利用少量设备构建复杂的实训环境，提高了设备的使用率，避免了实训过程中的设备瘫痪或损坏，也减少实训室的管理难度。
教育行业人员的计算机简历个人简历（热门18篇）篇二
[摘要]随着计算机技术的迅速发展，计算机的使用已经深入各行各业。作为职业教育，是直接为社会经济和社会发展服务的，它是直接为人的就业服务的，是培养社会大量需求的具有一定专业技能的熟练的劳动者和各种实用人才。而高职学生毕业后将是社会建设的主力军，所以各职业院校都开设了计算机组装与维护这门课程。在长期的教学和学习中，笔者认为教学中创建一体化教室，在教学过程中实现“教、学、做”一体更有利于课程发展。
计算机组装与维护一体化教室从职业教育角度来讲就是在教学过程中形成“教、学、做”一体的教学环境。即教师在这样的一个环境中教学，能够将理论与实践教学内容相结合，将知识与技能相结合，用真实的环境进行项目教学。教学过程中讲练结合，充分发挥学生的自主性和创造性，学生可以亲自组装选择部件、组装计算机、安装软件、进行bios设置、维护计算机的运行并检测和处理计算机的故障。这样加深学生对计算机组装与维护基本知识的理解，可以收到更好的效果。并且在课余时间充分利用该教学环境自主学习。
1.这是岗位群中实际工作的需求。
目前，计算机是各个行业中必备的工具，如果在工作中不能正确使用和维护计算机就会对实际工作产生重大的影响，甚至是不能完成正常的工作。作为实际工作中的岗们未来的要求不仅仅需要学生掌握本专业的专业技术，还需要掌握与本专业技术密切相关的技术，计算机组装与维护技术就是在各个行业中必不可少的技能，是目前岗位群中实际工作的需要。
计算机组装与维护是一门实践性很强的技能，大部分教学内容需要反复练习、反复实践才能理解和掌握，但是传统的教学模式理论与实践结合不够紧密，学生不能灵活运用所学知识针对计算机运行的具体情况制定相应的解决方案。在计算机组装与维护一体化教室教学环境中，教师能够很好地理论联系实践，采用项目教学的方式，用实际的组装与维护环境，将计算机组装与维护的授课内容进行有效地组织。因此，计算机组装与维护课程的实践教学需要一体化教室。
3.这是计算机类似课程培养人才的最有效的手段。
职业院校培养的计算机都属于应用型人才，主要是计算机技术的相应的应用，作为各类工作人员，在做好本专业的工作时，要有丰富的实践工作经验，适合本课程职业能力培养的教学资源，也就是说要有好的教材、课件、教案、考评方案等等。更重要的是还要有良好的教学环境，而目前一体化教室就能满足计算机组装与维护这门课程的需求，也只有利用一体化教室才能能更好的发挥各方面的优势，有效地培养计算机组装与维护方面的人才。
建设一体化教室的目的就是让在整个教学过程中实现在教中学，在学中做，在做中练，在练中精，实现理论和实践的一体。这里蕴涵着丰富的现代职业教育的理念、思想和方法。建立一体化教室需要我们去具体解决职业教育及课程领域中的诸多问题，主要包括以下几个方面。
1.对这门课程的教学目标的设计。
教学目标是教学活动中所追求的、学生在学习过程结束后应实现的最终行为，是预期的教学效果，良好的教学目标的确立可以促使教学活动向期望的教学成就靠拢，并衡量教学学策略对学生的影响程度，因此清楚地表述教学目标具有重要的意义。计算机组装与维护这门课程开设的目的就是满足当前各行各业劳动者对在相应的职业工作中对计算机能力的需求，计算机已经成为各行业必备的工具，而在使用计算机的过程中会出现各种各样的故障，如何更好的使用计算机已经成为职业工作中一项不可或缺的工作。
传统的教学主要体现在传授理论知识，由于抽象的理论知识缺乏与工作的更直接的关系，对学生综合能力的提高程度有限，要想促进学生综合能力的提升，就需要我们设计科学合理教学任务。根据这些典型的工作任务，帮助学生在学习新知识的同时获得关键的技能，让理论与实践联系更紧密。
3.对于这门课程的教学情境的设计。
教学情境是教师教学过程中设计的学生学习的“情形”和“环境”，一体化的教室需要相应的教学媒体和环境，应该设置尽量真实的现场环境，让学生有机会完成与真实工作相一致的学习任务。
我们可以采用现场教学的方式，让同学在真实的环境和多媒体教学现场中掌握计算机中每一部分。为了充分与目前计算机市场接轨我们可以引入互联网，让学生再模拟当前的配置，根据自己的需求，应该如何选择。对计算机病毒的防范也是在此基础上结合当前的杀毒软件进行有的放矢的对学生训练，同时通过多媒体教学讲解计算机病毒的基本知识。最后一部分内容，也是学习这门课程的关键内容，我们在一体化教室设置多种软硬件的故障现象，通过多媒体讲解每一种故障现象的处理，通过实践活动让学生真正处理计算机运行过程中的具体问题。
通过以上教学情境的分析，我们在实际教学过程中一体化教室需要多媒体教学设备、多台各品牌各型号的计算机配件，同时为了学生在学习中及时了解目前流行的软硬件技术，该教室还要接入互联网。
4.对这门课程教学方法的设计。
计算机组装维护这门课程采用单一的教学方法不能满足课程性质的要求，这门课程的性质应该采用多种教学方法结合的方式进行教学才能收到良好了的教学效果。这门课程可以用四阶段教学法，即教师首先设置教学情境，然后老师演示让学生知道怎么做，让学生做的过程中知道做什么，为什么这么做，最后老师布置练习任务对学习的整个过程进行练习总结。部分内容还适合项目教学法、现代工作岗位培训法、角色扮演法。
实施教学做一体化的教学场所，教师应当根据以上考虑的因素，为学生设计一个尽量真实的，在这个环境中，学生用现有的实习实验设备，完成具体的学习任务，并取得相应的专业技能，获得一定的工作经验。在计算机组装与维护一体化教室应该需要如下几个区间:第一，部件展示、模拟交易区;第二，硬软件组装、维护区;第三，多媒体教学、讨论区;最终实现职业教育最关键的一体化教学的目标。
教育行业人员的计算机简历个人简历（热门18篇）篇三
首先非常荣幸能在这个学期在既有良好专业技能又能循循善诱,寓教于乐的老师的辛勤带领下学习计算机组装与维修的相关知识.在老师的带领下，我也刻苦的学习，如今我虽不是计算机领域里的老鸟，但我不再是现代必备产品计算机领域里的盲人了。随着计算机技术的普及以及大众对计算机进行商务、学习、工作等需求的增长计算机早已经不再是以前大众只闻其名未见其形的东西了,它已经成为人们工作和学习不可缺少的高科技产品之一。现在计算机已经进入实用阶段，越来越多的人拥有了自己的计算机，同时希望掌握计算机组装和维修技术。通过这个学期的学习后，我觉得受益颇多，每次上完课后我都要回来实践一把。下面来谈谈我对计算机组装与维护方面的认识。
老师的课程安排由浅入深，循序渐进，更是切合了实用信息，使得许多原本复杂的问题一下子变得清晰明了，就拿给我们详细的介绍了世界计算机的品牌这节内容来说，通过这节课程的学习使我们对世界几大计算机生产厂商有了一定的了解，对我们以后选择计算机提供了很大的帮助。
i2/i3/i5/i7)等几种类型。历经了从4位到8位、16位、32位到64位的发展过程。知道这些。或许也还单单只是学习上的。但是除此之外，老师的言传身教，尤其是老师怀大才而不骄不躁的作风，更是我在这门课程的学习中认为获得的最大的收获。老师的渊博的知识本已让我高山仰止但是老师对专业的执着追求对学生的悉心指导更是让我佩服的五体投地。这不仅使我有了一个疑问，难道学习计算机的人都是这么低调和实在么。通过这门课程的学习，我想，计算机不仅是一个可以大大提高工作效率的设备，学习计算机本身就是一个陶冶人性情的过程，让人回味，让人怀想和让人快乐。
虽然这门选修课跟专业课几乎没关系，并且学习的内容却并非浅尝辄止但由于总体的课程时间有限，学到的东西自是不完全和系统的。对计算机组装相关的学习使我彻底的爱上了学习计算机方面的知识，也是是我坚定了自学计算机的理想，它对我还是有很大用处，而且是我逐渐感受到了自学给我带来的巨大乐趣和满足感。我想撇开这样的学习本身对我未来的学习和帮助的价值来说，这门课程交给我们的为人要谦虚，求知无止尽的理念对我未来的帮助也是举足轻重的。感谢老师建了一个关于这门选修的qq群，让我们可以和老师成为朋友，并且交流自己再计算机方面的看法，不管电脑出现了什么问题，老师都会热心的帮忙解决，甚至在课后也会为同学们解答这些问题。
教育行业人员的计算机简历个人简历（热门18篇）篇四
随着信息技术的发展，各种教育技术得以蓬勃发展，教育信息化已经渗透到幼儿园教育活动的方方面面。大多数幼儿园都配备了多媒体设备，但是由于办学成本的压力，大部分的幼儿园都没有配备专门的技术维护人员。因此，学前教育专业的学生如果能够掌握基础的多媒体维护技术，在未来的就业中将会具有更强的竞争力。
广西幼儿师范高等专科学校肩负着为广西，乃至西南、华南地区培养具有高素质的幼儿教师的使命。在多年的办学经验中，根据幼儿园的需求，专门开设了学前教育（现代教育技术方向）专业，为幼儿园的需求量身打造拥有现代教育技术知识的幼儿教师，计算机组装与维护就是该专业的一门课程。如何提高计算机组装与维护课程的教学效果，按照“工学结合”的思路进行改革，是本文研究的主要内容。
一、课程存在的问题。
计算机组装与维护课程是国内专科院校理工科专业开设的一门专业课程，国内不少学者针对该门课程的改革提出了许多卓有成效的建议，如郭飞雁提出关于计算机组装与维护教学改革的建议，王荣等学者提出利用工学结合理念对课程的教学设计进行改革等。尽管国内许多学者在计算机组装与维护课程提出了许多建设性的改革思路，但这些改革大部分是针对传统工科专业学生，或者理工科专业学生进行的改革，与这些理工科专业学生相比，在计算机应用能力方面，广西幼儿师范高等专科学校学前教育的学生还有很大差距；同时，学前教育行业对广西幼儿师范高等专科学校学生的需求也存在特殊性。
（一）课程重理论、轻实践。计算机组装与维护是一门强调实践操作能力的课程，着重培养学生的动手能力，但由于学校升格之初校内实训室相对不足，课程涉及的操作设备缺乏，如打印机、可拆卸计算机等，因此实际的上课方式仍然是教师讲授为主，教师在普通机房利用ppt展示或拿实物进行示范，如展示计算机硬件的主要组成部分、硬件的安装过程等，学生只能在计算机面前通过显示器观看教师的图片展示或看教师在讲台上通过实物操作的方式，而自己获得实际动手的机会比较少，无法真正参与到课程的教学过程。
（二）学生普遍动手能力差，能力参差不齐。由于学校是广西唯一一所幼儿专科学校，学校的专业基本上是以师范类教育为主，学校的学生绝大多数为女生，因此在动手能力方面普遍远不如其他理工科类的职业院校的男生，不少女生对带电的器械都天生带有一些恐惧感；同时，每个自然班级的学生达到50多名，每个班级都有学生很早就接触电脑，对计算机的结构非常熟悉，但同时也有不少学生由于家庭和中学学校的条件限制，没有太多的机会接触到计算机，基本上对计算机不了解，导致上课的学生能力参差不齐，授课难度比较大。
（三）教材千篇一律，课程的内容与实际工作环境脱节。现在市面绝大多数的教材千篇一律，甚至有很大的篇幅来论述各种理论知识，如计算机的工作原理、计算机的历史等，知识内容点非常分散，没有将内容有机地结合在一起，不利于学生对该门课程的学习。同时教材缺乏专业特色，缺少针对学前教育方面的教材，而且实际的授课的内容与学生未来的就业岗位脱节，学生学到的知识在实习的时候就发现不能马上运用到工作中。
（四）考核方式与理论为主，脱离课程目标。本门课程主要是培养学生掌握计算机及相关设备的使用方式方法，但在实际的授课中，课后的作业及课程考核方式均是以理论为主，缺少对学生实际操作能力的考核方式。学生即便考得很高分，但也无法确保学生能够真正掌握计算机硬件的各种操作方式，考核方式与课程的培养目标不一致。
二、对策。
基于上述几个问题，我们依据“工学结合”的理念对该门课程的教学进行改革。
（一）改革课程内容。为准确把握行业需求和岗位工作任务，我们深入学前教育学生就业单位调研，包括各种大、中、小型幼儿园、早教机构、幼教培训中心等，尤其以广西教育厅幼儿园为依托，了解现有的多媒体教学设备以及对其应用的技术他们在计算机组装与维护方面的需求，调整、筛选、整合了本课程的教学内容。
改革前，该课程包括硬件和软件两部分的内容，内容较泛，针对性不强（见图1）。为此，我们从幼儿教师的工作任务出发，将整个课程内容整合为计算机采购、计算机组装、办公必备计算机外设采购和安装、标准多媒体教室安装、小型计算机网络安装、模拟典型故障维护六大项目，并根据项目的不同特点，提出了不同的教学要求，调整了教学内容。
（二）改革教学方法。一方面，依托学校引进清华大学研发的网络教学支持平台，该平台以“课程教学”为核心，为教师提供了强大的在线备课工具和网络施教环境，并提供了充分的师生互动功能，极大地拓宽了课程教学空间。通过平台的运用，教师将本课程的主要知识点进行分解，并依据微课的教学方式进行录制，学生在上课前就可以根据自己的学习能力进行自学，有任何问题可以在平台上提出。该门课程的多位教师和学生都可以在平台的论坛上进行相互交流，从而使得学习的形式突破了时间和空间的限制，学生学习的积极性也得到了提高。另一方面，采用项目教学法进行教学，针对每个项目，提出具体的任务，教师示范解决任务的过程；然后要求学生分组研讨，消化示范项目的解决要点；接着，要求学生开展小组交流、讨论，组员分工协作，共同完成项目任务。从而发展学生的自主学习能力、协作学习能力、动手操作能力，培养学生的反思习惯与问题解决能力。
（三）改革教学考核方式。学生的学生效果是否能够真正达到课程的培养目标，离不开一个合理的考核方式。相对于传统计算机组装与维护课程以理论为主的考核方式，课题组对课程的考核方式进行了大胆的改革――以采用项目化的考核方式对学生进行考核。
教师依据课程的培养目标，结合学生未来的岗位需求，在完成每个项目的教学后，都会立即对内容进行一次项目化的考核，老师们精心准备各种任务项目，通过情景引导，让学生在模拟的工作环境中来解决各种问题，以此来检查学生对知识的掌握情况。而到期末，会将整个课程体系有机地整合起来，采用小组与个人相结合的方式进行考核，同时将考核的地方直接放在学校的附属幼儿园来进行考核。并且在考核的过程中，邀请幼儿园的教师们亲自来当考官，一方面可以确保能够在真实的环境下考查出学生真实的水平，加深学生对未来工作岗位的了解程度，另一方面可以让幼儿园检验学生的学生水平。这种考核方式不仅保证学生具备实践操作能力，同时为学生的下一年就业打下坚实的基础。
课题组经过1年的时间对计算机组装与维护课程进行了大胆的教学改革，课程效果显著，90%以上的学生都能够掌握课程所教授的知识，为后续相关的现代教育技术课程打下坚实的基础，增加了学生的就业选择面，提升了学生的就业竞争力，达到学以致用、毕业就能上岗的要求。
【参考文献】。
教育行业人员的计算机简历个人简历（热门18篇）篇五
写简历前,先要仔细的设想一下,招聘者,也就是那个要看你简历的人想要什么?招聘者为一个空缺的职位寻找最佳的人选。这并不一定意味着他可能需要一个学历最高的人,也不是说他想要一个工作经验最丰富的人。他最可能的需要,是一个学历、能力、相关经验三方面结合的最好的、并且最适合自己企业以及其他员工需求的求职者。
招聘者需要的是一份打印整齐、措辞简练、语意明确、结构清晰、让人读起来丝毫不会头痛的.简历。其次,他们需要一份介绍了一位出色求职者各方面情况的简历:这位求职者应当具有适合职位的技能,相关的工作经历,所有必要的教育和培训背景,以及一点点能让他显得与众不同的优势和特长。最后,他们希望找不到足以掩盖这些优点的缺点。
名：
性别：男。
出生日期：
籍贯：湖北。
目前城市：深圳市。
工作年限：3年。
目前年薪：3.5万人民币。
联系电话：
e-mail：/jianli。
应聘方向。
求职行业：
应聘职位：
技术支持。
求职地点：
深圳。
薪资要求：
面议。
工作经历。
/03—/12。
温州鹿城区捷迅电脑工作室。
主要职责：
负责计算机系统的维护和故障恢复；解决计算机硬件出现的问题以及硬件维护；对计算机的数据进行备份和恢复；安装扫描仪等周边的i/o设备；提供技术支持，解决客户的问题。
教育培训。
/02—2005/06。
黄石市劳动技能中心。
自我评价。
在公司担任电脑技术员主要工作是计算机组装与系统的安装上门服务解决客户电脑的硬件及软件问题。诚实做人，踏实做事是我的做人原则。
教育行业人员的计算机简历个人简历（热门18篇）篇六
《计算机组装与维护》课程是一门集知识与技能于一体的实践性很强的课程，传统的以课本和老师为中心的教学方式很不适合该课程的教学，理论性过重，实践环节薄弱，陈旧的实践设备，滞后的教材内容等等严重影响了高职培养应用型人才目标的实现。怎样进行教学改革使该门课程的教学效果达到要求，越来越受到广大教师的关注。现代教育技术的不断普及，多媒体教学和信息技术的课堂应用为该门课程带来了生机。
1信息化教学。
1.1信息化教学的概念。
信息化教学是以现代教学思想为指导，以信息技术为支持，应用现代教学方式的教学。在信息化教学中，要求观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列因素信息化。
在信息化教学中，以计算机及网络为核心的信息技术应用在整个教学过程中，其是提高学生自主学习的意识和激励情感的工具，是构设丰富多彩教学情境的工具。信息化教学改变了以往以教师为中心的教学模式，教师的角色由知识的传授者、灌输者转变为学生积极主动获取相应信息资源的协助者、促进者;教学过程由讲解说明的进程转变为以学生为主体的情景构设、问题探究、协作学习过程。学生由原来的被动的、填鸭式知识的接受对象转变为知识获取的主动者，学生在教师构设的学习情境中充分发挥自身的主动性和积极性，对当前所学的知识进行消化、吸收、加工处理转变为自己的知识并能用所学解决实际问题。
1.2信息化教学优点。
信息化教学的信息资源非常丰富，知识量相对较大，有助于情境的构设;有助于提升学生的主动性、积极性;有助于开展个别化教学，能够因材施教;构设互助互动的情境，有助于培养协作式学习精神和创新精神。
2信息化教学的应用。
2.1教学内容的改变。
高职教育的人才培养目标决定了《计算机组装与维护》课程中传统教学模式下无法开展的实践课程必须实施。信息化教学的应用，可以克服相应的困难，尤其是虚拟机技术的应用使得相应的教学内容现在可以顺利进行。
虚拟机是一个应用程序，它能在物理计算机上模拟仿真实现计算机体系结构，可模拟出常见的硬件设备，如bios,cpu、内存、显卡、硬盘、光驱、网等设备。学生在虚拟机上操作效果和在真正的计算机上一样，而且不会毁坏计算机本身。因此在虚拟环境下，学生无需顾虑对主机系统的破坏，可以放心地进行各种操作，机房老师也不用担心计算机的损毁了。
通过虚拟机技术的应用，可以大大增加学生实践的机会。在原有的主要认知的实践内容基础上增加大量的组装与维护实践教学内容，比如安装与维护操作系统及各种软件，判断和处理计算机常见的故障。具体的操作包括(mos设置、硬盘的分区与格式化、多种操作系统的安装、系统的备份和恢复等内容。这些操作因绝大多数对数据有破环性的操作，会严重影响机房的正常使用，原来的教学基本上不涉及这些实践内容，虚拟机技术的应用将这些操作性维护性课程搬入实验室，通过教师讲解，学生的观摩、实际操作使学生切实地掌握相关操作方法，提高实训的效果。
2.2教学方式的转变。
计算机组装与维护课程具有知识面宽、技术手段更新快、实用性强、专业性强等特点，采用传统的教学方式，仍以教师讲解为核心的教学方法，将很难让学生理解相应的知识，无法掌握基本的计算机组装与维护的技能，不能达到相应的教学目的，教学方式的转变势在必行。在本课程中主要采用以下两个手段促进教学方式的转变:。
(1)开发多媒体教学资源。充分利用多媒体技术，采用多媒体课件的形式授课，弥补传统教学中语言、文字描述、实验器材的局限性，打破单一的教学模式，可以实现教和学的多元化、多样性。
开发一套多媒体教学资源，利用多媒体课件中的动画和电影片段将计算机硬件部件介绍及拆卸组装等视频搬到课堂，将教师从传统的费时费力又效果不佳的教学方法中解脱出来;采用交互的、易操作的、生动活泼的多媒体课件进行知识及相应技术的讲解与示范。多媒体的内容丰富，直观形象，可以从多角度、以各种各样的形式调动学生的耳、眼、手等各种感觉器官，使课程的讲授过程不再枯燥乏味变得生动形象。
(2)搭建网络教学交流平台。教学交流平台给学生提供一种全新的学习环境及学习方法。教学交流平台的功能要能够服务于教学，是老师教学和学生学习相应课程的一种辅助工具。教学网站应该包括以下功能:教师学生注册登录功能、资料上传下载管理功能、在线测试功能、在线论坛功能等。教师可以在此平台进行网络教学，发布课程的学习任务、教学内容和相关课程章节的练习。学生可以了解课程的信息，根据需要下载相应的资源，完成作业。教学交流平台提供在线测试功能使学生可以随时进行练习，老师可以根据学生的成绩了解学生的掌握情况，进行重点讲解。教师和学生可以进行实时交流，疑难解答等等。针对本院学生特点搭建相应的教学网站，为学生的学习提供一种全新的学习模式，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的实际动手能力，能够有效地提高教师的教学效果。
2.3考核方式的改革。
改革原有的单一的试卷考核方式，根据本课程的特点和教学目标采用灵活的考核方式:实践和理论相结合的考核方式。根据学生平时在网站上的学习情况(20%)、上课情况(20%)结合实践分数(60%)确定最后的分数，加大实践分数的比重，突出本门课程的教学目标。
传统的考试强调单人的成绩，在本课程中还要强调团队合作的精神。充分利用教学交流平台，教师在教学平台上发布多个实践任务(团队任务，学生自行组队、进行分工合作完成相应的任务，获得相应的实践分数。
3信息化教学应用应注意的问题。
采用信息化教学的确能够促进传统的教师和学生的角色的转变，极大地提高学生的学习积极性，取得较好的实践效果，但还也应注意以下的问题:。
3.1教师教的角色不可少。
信息化教学的优势不必赘述，但是还要注意虽然学生在教学过程中占主导地位，教师辅助作用也要充分发挥，不能因为信息化教学的应用，有了丰富多彩的教学多媒体课件，减少备课的时间，不能因为信息化技术的应用减少了学生实践课程的指导。教师还是要起到引导的绝对作用，正确引导学生的学习方向。
3.2信息化教学中要注意培养学生的创新能力。
学生创新能力的培养至关重要，培养创新型人才也是所有高校所追求的目标。在教学过程中注意围绕着教学知识，构设情景、设定问题，启发学生充分利用各种资源，不断摸索找到解决的办法，在不断的摸索过程中培养学生的创新能力。
教育行业人员的计算机简历个人简历（热门18篇）篇七
摘要：计算机是现代社会不可或缺的硬件设施，人人可操控。但是说到真正的动手能力，它的后期维护以及组装技术才是计算机的精髓技术之所在，强调了在计算机课程中实践的实际应用。为了达到此种教学模式，做了改革设想。
关键词：组装；维护；培训模式。
计算机的广泛普及，使得我们每个人基本能通过网络这个大框架了解课堂上学不到的知识。但是同时有一部分人对于它的内部结构和硬件架构起了很大的好奇心，于是随之出现了“计算机的组装和维护”这门应时代要求而出的课程，最先引入的是一些职业院校，吸引了大批动手爱好者得到成班学习。主要的目标是对计算机的内部机构、硬件知识、软件安装以及后期维护的知识等，还可应用于生活中的购机需求。
一、对此门课程进行讲解和说明，做到全面了解。
本门课程注重的是学习中的动手能力，特性如下：
3.课程中的组装等知识可以培养学生的动手实践能力。本课程的教学目标是通过学习和领会教学内容，掌握计算机的硬件和软件知识，熟练操作，并将知识运用到生活中解决相关问题，所以实践是本课程的重要核心环节。
二、选择教材和教学内容。
上面提到的更新时间短，所以理论内容也是这样的淘汰速度。所以在选取教学教材的时候应该选取适应新知识技术的教材，为学生选择适合的学习内容和方向，顺应社会的发展需求。这样才不会被陈旧的知识影响能力的发挥。如果感觉比较新型的教材并不符合本校学生，还可以组织教师共同编写。通过调查、研究市场需求，编写最新的教材。研究旨在开发计算机硬件和软件技术为基础，以确保教材内容，教材注重知识创新，注重实践。同时，教师的教学过程中也可以通过查询互联网上的最新信息，找书或讲义进行排序等制成课件，以此补充教材。
三、教学方法和手段。
本门课程的教学需要的是理论和实践相结合，所以在前期的课堂教学中可以先注重理论的讲授。在教学上对学生采用从整体到局部透彻讲解的方法，让学生了解冯·诺依曼、存储器、输入/输出系统的特点和功能等。在讲座中，老师也恰当地描述了目前主流的计算机硬件产品，以及产品的规格，从早期开始到现在，最典型的高端产品。在行为分析的背景下，解释技术突破和新的理论指导学生的重要性，把握理论知识的重点和难点，调动学生学习的积极性。教学上可以采用以下方法：
1.改变课堂的授课方式，可使用集体教学的方式进行，使学生之间能够有交流学习的机会。
2.在课堂中的教学方式可以通过视频软件和教学课件的方式对学生进行知识传授，应该利用好现代社会的一切手段丰富课堂。
3.通过练习实践的方法将课堂的理论和实践相结合，做到对理论的实际应用。
4.让学生走入社会进行实地研究，从而得到最新的市场信息。
5.定时请行内的一些专业人员来进行现场授课和知识讲解，对现今的最新组装技术得到最新的认知。
四、实践环节。
在实际的教学应用中，实践是很重要的一门专业技能，应新课改的号召很多院校都将实践作为教学中的重点。具体安排可以这样来做：硬件连接、硬件评测、bios系统部署，还有日常教学中的常见故障分析和后期的维修应用等等。教师可以通过视频的课件和现场调试和示范进行讲解，为学生答疑解惑，教师还可以带领学生实践，以达到更好的学习效果和目的。
五、考核评价改革。
在课堂学习中对于教学课堂质量的考核是教学的重点，也是对于学生学习水平的检测。所以，在这方面教师应采取革新的方式来进行整体的检验。改革的方案应该要有最基本的对于本门课程的基础性知识新要求和学生的创新性意见。由于这门课程是以培养实用技能为主要目标，所以它的评价应该基于一个实际的评估，通过理论研究为辅，动手为主，通过书面答复为辅，实践为主，形成一种取代传统的书面考核的评估方法和测试方法。
现在随着科学技术的提高和进步，计算机已经成为人们生活中的必需品。各行业的正常运营和工作也已经不能少了计算机的存在。但是随着使用人数的不断增多，计算机的后期维护和结构知识了解也成了一大技术热点，越发吸引着更多学生和教师的兴趣。所以，计算机技术的实践也显得越发重要和紧迫。作为教师，我们的任务是让学生对课程的知识进行透彻的了解和分析，进而做到对本门课程的全盘掌握。现在的课程教学中还没有一套全面的方案，我们需要在不断的教学过程和探索中研究出一套适合于学生接受本门知识的改革方案。
教育行业人员的计算机简历个人简历（热门18篇）篇八
在《计算机组装与维护》的教学过程中，我们经常会碰到这样几个十分突出的矛盾。一是课程地位的特殊性强，但学习的内驱力弱。根据就业市场的信息表明：计算机组装与维修是各项工作的基础，无论从事软件开发还是从事软件维护，该技术都占较重要的份量，尤其是就业前景较好的计算机维修师、网络管理、软件维护人员等，业内该课程所占的技术份量都在70％以上，甚至达到100％。但相当部分学生对这种重要性、特殊性的认识并不充分，并不把其作为主课看待，学习的主动性积极性不够。二是课程技术的外显性强，学习的韧性不足。《计算机组装与维护》课程主要内容有计算机硬件设备的外观、性能指标、组装、测试、维护、常见故障及诊断等。对此，学生容易产生轻视思想，容易满足于“眼见为实”，钻研不深，一知半解。三是课程内容的综合性强，学习的运用能力弱。《计算机组装与维护》是一门理论性、基础性、应用性相统一的课程，要学好，需要多方面的理论与技能素质的支撑。但由于种种原因，学生从基本理论素养到动手能力都不相适应，知识运用能力弱。
计算机业界有一摩尔定律“芯片所集成的晶体管数目与功效每18个月翻一番”，说明了硬件发展之快。而我们所使用的教材的更新周期往往需要三至五年甚至更长时间，与计算机技术发展相比严重滞后。因此，必须及时增补最新的硬件知识和装机技术，来提高学生职业技术能力和学习兴趣与积极性。在选择教材上首先应选择适合培养目标、教学现状和发展方向，在内容组织上突出实用性和可操作性的教材。其次，对于《计算机组装与维护》教材内容明显滞后、与现实脱节的问题，应尽量选择最新出版，内容最前沿，最实用、最贴近现实生活的教材。另外，课程责任教师或任课老师必须经常通过上网查询、翻阅其他最新文献等方式自行编写新教材，以计算机硬件和技术的发展为依据，确保教材内容的知识性、新颖性和开发性。
二、引入先进的教学方法和考试方法?
在《计算机组装与维护》教学中，针对学生抽象思维能力、逻辑推理能力和综合归纳能力较弱的现状，制作交互性强、操作性强、生动活泼的多媒体课件，结合展示台、vcd、录像机等设备进行知识和技术的讲解和示范，既丰富了课堂教学内容，又加大了传递信息容量；通过图文并茂、视频动画以直观教学的形式，提高学生的学习兴趣，使其处于一种积极主动的精神状态；利用人机交互，可以即时获得信息反馈，灵活控制教学内容，使其更加直观形象，更易于理解，提高讲课的效率和教学效果；弥补传统教学中语言、文字描述、实验器材的局限性，打破单一的教学模式，实现教与学的多元化。若实现教学信息在教师与学生之间的联动和互动则实行启发式、讨论式的教学方法，鼓励学生独立思考，激发学生学习的主动性，培养学生的科学精神和创新意识。理论教学在讲清概念的基础上，强化应用训练，效果十分理想。这种教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上，让学习者到现实世界的真实环境中去感受、去体验(即通过获取直接经验来学习)，而不是仅仅聆听别人(例如教师)关于这种经验的介绍和讲解。通过学习环境的创设和利用，实现教学相长。
在考核时，应侧重采用职业技能鉴定、完成课程项目、编写项目计划等形式代替课程的考核。这样做既有利于提高学生的综合素质，又有利于学生适应不同的需求、增加工作经验。考核内容必须结合最新的计算机技术发展和职业岗位能力的新要求，涉及该职业岗位技术所必需的核心能力、关键能力、基础能力，可进行专项技术或综合技术要求考核，为学生观念的更新、继续学习的方向、职业定位和选择提供保障。如组织学生参加全国计算机信息高新技术考试（citt）和职业工种鉴定等，取得相应的职业资格证书，实现“双证”或“多证”毕业，以此引导教、学双方按培养职业核心能力的需要，突出操作技能和实用技术的训练，全面实现人才培训目标。
三、加强实践环节的教学和管理。
该课程的教学目标是，完成计算机硬件的组装、软件的安装和处理各种微机故障，增强学生解决实际问题的动手能力。要实现这一目标，只能通过大量的实践环节教学去实现。因此，必须建立专门的计算机硬件实验室，制定实验单元的目标、内容和能力测评标准，使学生在专业理论、专业技能方面真正受到职业化的、全方位的培养和锻炼，为最终具备计算机维修技术员的职业核心能力打下坚实的基础。另外，在课时允许的情况下，可适当安排学生走出校园，到本地的电脑市场了解计算机硬件技术最新的发展状况、专业计算机组装和维修职业的基本状况、现今it行业的机遇与挑战；也可以聘请一些计算机组装和维修行业的从业人员给学生做专题讲座，谈谈该行业应具备的基本职业技能和素质，分析行业前景和就业情况。通过这种耳濡目染的现场接触，对学生观念的更新、今后的学习方向、步入社会后职业定位和选择都有好处，作用十分明显。
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教育行业人员的计算机简历个人简历（热门18篇）篇九
姓名：
性别：女。
籍贯：中国。
民族：汉族。
出生年月：1990.02。
政治面貌：预备党员。
学历：大学本科。
专业：计算机专业。
毕业学校：宁波大学。
联系电话：__________x。
电子邮箱：
专业简介。
1、掌握电子技术和计算机组成与体系结构的基本原理和实验技能。
2、掌握c、c++、java、算法与数据结构、操作系统以及软件设计方法和工程，具有较强的程序设计能力。
3、掌握分布式系统、网络与通信、多媒体信息处理、计算机安全、图形图象处理以及计算机辅助设计等方面的基本理论和工程实践技能。
教育经历。
20__.9—20__.7__中学高中。
20__.9—20__.7宁波大学本科计算机专业。
荣誉与证书。
英语四级。
c1驾驶证。
20__—20__学年度信息学院“优秀大学生”
20__—20__学年度信息学院“一等奖学金”
20__—20__学年度信息学院“二等奖学金”
社会实践。
20__.8参加大学生暑假社会实践担任小组长，策划活动方案。
20__.9至20__.02在__广告有限公司实习广告设计。
20__.09至20__.05在__事业有点公司程序工程师实习，成功编程过一个实用的软件。
自我介绍。
本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。学习刻苦认真，成绩优秀，名列前茅。品学兼优，连续三年获得学院奖学金。
四年的大学生涯，让我的'组织协调能力、管理能力、应变能力等大大提升，让我具备了良好的心理素质，让我在竞争中拥有更大的优势，让我在人生事业中走得更高更远。我爱这四年，我纪念这四年。
教育行业人员的计算机简历个人简历（热门18篇）篇十
姓名：xxx。
性别：男。
民族：壮族。
最终学历：本科毕业。
毕业学校：西南民族大学。
出生年月：1986年10月7日。
毕业时间：秋。
学院：计算机学院。
专业：计算机应用。
政治面貌：党员。
身高：175cm。
健康状况：良好。
生源地：广东。
固定电话：
移动电话：
联系地址：xxxxx。
邮政编码：
email：
英语等级：熟练其它外语及掌握程度：
程序开发经验;。
4.熟悉软件工程思想，了解网络原理知识并熟悉网络协议tcp/ip协议;。
5.对计算机硬件有相当的了解,可以独立完成机子的装拆和维修,及系统的安装;能解决一般的软件、硬件问题.
个人爱好：体育运动、文艺活动等.
特殊技能：
获奖及成果：第三届“挑战杯”湖北省大学生创业计划大赛银奖。
扩展阅读：简历写作的一些小技巧。
(1)team工作能力。
这是所有公司特别注意的地方，可惜绝大多数的同志仿佛都是单干户，在招聘的时候经常会听到我们的同学们说“我一个人将整个项目做了，怎么怎么样......”这绝对不是一件好事!!!就是是你一个人做的，你最多把自己说成是这个项目的teamleader，有分配各种工作的组织能力，这异常重要，因为说老实话，虽然每年我们科大的毕业生需求量不小，但是到顶级外企工作的人并不多，因为外企最注重的是你的team工作能力，他们尤其对有组织能力的人会着力培养，可谓“千军易得，一将难求”。
(2)资源控制能力。
企业不需要你为了某个工程没日没夜地干，企业需要的是你对各种资源的驾驭能力，在简历中体现出你在恶劣环境中良好运用各种资源的能力，我相信是会让人刮目相看的。
(3)全局能力。
大学毕业生给人的感觉是技术好的工程师，但是一个优秀的工程师的全局能力很重要，它包括对预算的控制、管理的合理性等等。在简历中体现出对全局的洞察能力吧!
(4)社会交际能力。
it行业的社会交际能力比你想象的需求大得多，因为就算你是一个技术工程师，你在完成一个项目的时候，往往需要公司内外很多人的支援，至于如何搞到各种资料，甚至去骗各种资料，如何和别人交流等等，都非常重要。怎么在适当的时机说出适当的话之类的问题在it这个需要人和人交流特别频繁的行业越来越重要了。
教育行业人员的计算机简历个人简历（热门18篇）篇十一
第三，什么知识或专业都想学，什么也没学精，但比较爱学习，知识面比较广;。
第六，办事比较急，准确性有时不够，但是完成工作速度较快;。
第七，对自己从事工作存在的困难，自己琢磨的多，向同事或领导请教的少，但是独立完成工作任务的能力较强。
2
创意能力强，善于策划项目;语言表达能力强，善于沟通协调;应变能力强，善于处理危机。有大型公关公司的工作经验，曾服务过多家知名企业，遍布各行各业，具有策划和组织大型活动、媒体见面会的能力;具备危机公关的实战经验;具有丰富的媒体资源。具有良好的职业操守、团队意识和高度的责任感。
3
文字驾驭能力强，在报纸周刊发表过多篇评论文章;专属的个人工作习惯，懂得如何提高效率;思维活跃，思路清晰，能胜任各种文风。有自己独特的视角，能够从平凡中找到闪光点，善于选题策划、组稿撰写。熟悉多种营销方式，能够掌握多种消费人群的特点，熟练运用文字，帮助品牌提升知名度，提高销售额。
教育行业人员的计算机简历个人简历（热门18篇）篇十二
计算机软件个人简历模板在求职中您知道要怎样写吗？如果你不会写那么看看大学生为您提供的.计算机应用专业求职简历模版为参考，www.y推荐一份计算机软件简历表格为写简历时参照，那么在求职时个人简历与求职信又是怎样写的呢，请望下看看这篇计算机软件专业简历为模板。大学生特别提示，一切请按自己的真实情况填写求职简历。
简历编号：
更新日期：
无照片。
姓名：
国籍：
中国。
目前所在地：
广州。
民族：
汉族。
户口所在地：
广州。
身材：
172cm?kg。
婚姻状况：
未婚。
年龄：
23。
培训认证：
诚信徽章：
求职意向及工作经历。
人才类型：
应届毕业生?
应聘职位：
工作年限：
职称：
无职称。
求职类型：
均可。
可到职日期：
随时。
--3500。
希望工作地区：
广州。
个人工作经历：
公司名称：
公司性质：
所属行业：
担任职务：
数据录入员。
工作描述：
离职原因：
教育背景。
毕业院校：
佛山科学技术学院。
最高学历：
本科获得学位:工学学士。
毕业日期：
所学专业一：
所学专业二：
受教育培训经历：
学校（机构）。
专业。
获得证书。
证书编号。
-09。
佛山科学技术学院。
工学学士。
语言能力。
外语：
英语良好。
国语水平：
优秀。
粤语水平：
优秀。
工作能力及其他专长。
独立工作能力强，资料搜集能力强。
详细个人自传。
个人联系方式。
通讯地址：
联系电话：
家庭电话：
手机：
qq号码：
电子邮件：
个人主页：
教育行业人员的计算机简历个人简历（热门18篇）篇十三
目前所在地：广州。
民族：汉族。
户口所在地：潮州。
身材：181cm68kg。
婚姻状况：未婚。
年龄：26岁。
培训认证：
诚信徽章：
求职意向及工作经历。
人才类型：普通求职。
应聘职位：计算机类:pb程序员计算机类.net程序员。
工作年限：2。
职称：无职称。
求职类型：全职。
可到职-随时。
月薪要求：5000--7000。
希望工作地区：广州佛山深圳。
个人工作经历：.3—.4广东东方思维科技有限公司软件工程师。
1、2005.3至底，主要工作是从事项目实施及程序一些bug的修改;。
5、2007.12-.02，自主开发一个会员管理系统,目前该系统已交予客户使用，客户反映良好。
教育背景。
毕业院校：茂名学院。
最高学历：大专。
所学专业二：
受教育培训经历：.9-2005.7茂名学院计算机网络技术专业。
获得校“优秀团干”“三好学生”称号;。
20，获“三等奖学金”;。
获得校“创新杯电脑作品大赛”三等奖;。
20，获得校“优秀学生干部”，“优秀团干”，“三好学生”称号;。
2004年，获“三等奖学金”;。
20，获得校“电脑作品大赛”二等奖;。
2005年，获“二等奖学金”;。
2005年，获得校“优秀学生干部”，“优秀团干”，“三好学生”称号;。
2005年，获得校“优秀毕业生”称号。
语言能力。
外语：英语良好。
国语水平：良好。
粤语水平：良好。
工作能力及其他专长。
2、参与开发过资格预审填报软件，及独立开发过报价软件;。
3、精通pb、sqlserver及c#.net开发工具。
2005年被公司评为“优秀员工”;。
被公司评为“优秀员工”。
详细个人自传。
一、责任感强、踏实肯干，勇于接受挑战;。
二、对公司有归属感;。
三、诚恳热情、有团队精神以及强烈的求知欲望。
教育行业人员的计算机简历个人简历（热门18篇）篇十四
两年以上工作经验|男|26岁(19_年9月21日)。
居住地：广州。
电话：
最近工作[8个月]。
公司：_有限公司。
行业：计算机软件。
职位：文档资料管理。
学历。
学历：本科。
专业：计算机应用。
学校：广州大学。
自我评价。
本人综合素质佳，能够吃苦耐劳，忠诚稳重，坚守诚信正直原则，勇于挑战自我开发自身潜力。善于学习，勤奋务实，刻苦钻研，具备广泛的.兴趣和很丰富的知识，适应能力强，能够在很短时间内融入一个新的领域，适应它并且把它做好。
求职意向。
到岗时间：一个月之内。
工作性质：全职。
希望行业：计算机软件。
目标地点：广州。
期望月薪：面议/月。
目标职能：文档资料管理。
工作经验。
2_/12—20_/8：_有限公司[8个月]。
所属行业：计算机软件。
文档部文档资料管理。
1.编写公司有关云计算产品和linux操作系统的产品手册，包括安装手册、用户手册、白皮书、发行概述等一系列产品文档。
2.使用svn管理工具，对公司产品部文档资料进行统一管理，并为其他部门提供产品资料支持。
3.协助产品经理，准备产品知识产权资料，并进行申请工作。
20_/4—20_/10：_有限公司[1年6个月]。
所属行业：计算机软件。
文档部文档资料管理。
1.对公司产品相关出入库及印刷相关事项，包括刻录产品光盘、封装产品等进行管理。
2.对公司项目进行跟踪记录，形成统计文件以便领导查阅。
3.对公司及产品发展，进行市场调查分析并形成总结报告，供领导查阅参考等。
教育经历。
证书。
20_/12大学英语四级。
语言能力。
英语(良好)听说(良好)，读写(良好)。
教育行业人员的计算机简历个人简历（热门18篇）篇十五
挑战性和具有发展空间的工作。it行业是一个具有挑战性的行业，随着科技的不断发展它也在不断更新，不仅要会工作还要会学习，我喜欢接受这种挑战，也愿意从事这方面工作。
能认真执行公司决策，服从公司领导，做事能吃苦耐劳，工作积极，有良好的团队合作精神。
1、本人性格开朗大方，待人热情真诚，有较强的沟通能力;为人诚信开朗，勤奋务实，工作积极、脚踏实地;具有丰富的项目经验，既能够独立承担项目任务，又能够融入团队进行有效的协作;拥有项目的规划、管理经验;有丰富的嵌入式软件工作经验，精通基于dsp环境的视频、图像相关算法优化。
2、拥有五年以上的项目设计和管理经验，两年以上大型门户网站项目管理，团队管理经验，良好的团队合作精神，精通高访问量的b/s架构的系统开发，设计和管理。
3、对嵌入式平台下的游戏模拟器、电子书阅读器有较深入的研究;良好的代码编写风格，认真负责的工作态度，对新技术有浓厚兴趣，有志于从事智能视频监控、图像识别、人工智能、物联网等领域相关工作。
4、有5年软件项目开发经验，勤奋踏实，工作认真负责，自学能力强;性格开朗，容易与人相处，注重团队协作精神，且能承受较大压力。
教育行业人员的计算机简历个人简历（热门18篇）篇十六
姓名：
性别：
男
民族：
汉族。
1986年12月4日。
证件号码：
婚姻状况：
未婚。
身高：
170cm。
体重：
60kg。
户籍：
广东湛江。
现所在地：
广东广州。
毕业学校：
广东海洋大学。
学历：
专科。
专业名称：
毕业年份：
工作年限：
二年以上。
职称：
其他。
求职意向。
职位性质：
全职。
职位类别：
职位名称：
工作地区：
待遇要求：
可面议;不需要提供住房。
到职时间：
可随时到岗。
技能专长。
语言能力：
计算机能力：
综合技能：
教育培训。
教育经历：
时间。
所在学校。
学历。
9月-206月。
广东省遂溪县第二中学。
初中。
2004年6月-6月。
广东省遂溪县第二中学。
高中。
3月-201月。
广东海洋大学。
专科。
培训经历：
时间。
培训机构。
证书。
大学生个人简历网提供
工作经历。
所在公司：
广州市荔湾区云浩冻品有限公司。
时间范围：
2011年4月-2011年7月。
公司性质：
其他。
所属行业：
贸易、商务、进出口。
担任职位：
送货员。
工作描述：
熟悉各类产品种价格，了解客户经营动态，掌握送货各环节流程。
2、熟悉所辖送货区的送货路线和零售户分布情况。
3、做好送货票据的签收和货物的领取、交接工作。
4、标准送货程序安全及时规范高效、做好送货工作。
5、负责货款签收，确认，现金足额缴存，做到日清日结，确保卷货物和货款安全及包装物的'回收。
6、收集、整理、传递、反馈市场信息，及时办理未送达客户的寄存，退换工作。
7、每天必须填好送货工作日记表及三线互控信息反馈表。
二、协调工作。
1、服从转送站主任的领导，严格遵公司各项规章制度，团结同志，爱岗敬业，礼貌待客，文明用语。
2、协助保管随车证件，做好车辆日常保养和维护工作。
3、做好线路物流周转物品的清点，整理、回收工作，确保数量准确无误。出现差错及时反馈部门领导。
4、送货员在日常工作中，应收集、反馈客户意见，对客户提出建议和要求，及时解决或上报部门领导。
离职原因：
其他信息。
自我评价：
都说性格铸就人生，我一直认为是这样的，因此我对自己充满信心，自信、乐观、开朗、诚信、有责任感和团队精神是我的性格。大学期间，我已经取得了很大的进步，然而这已成为过去，面对当今激烈的人才竞争，我的知识还很有限，但我会凭着不甘落后的精神和不断学习、不断提高的愿望和动力，努力奋斗，铸就我的人生。尊敬的领导，我热切地希望能得到您的赏识，我将以全部才华和满腔的热情投入到工作中！
发展方向：
其他要求：
联系方式。
教育行业人员的计算机简历个人简历（热门18篇）篇十七
学历：本科。
工作年限：1-2年。
工作地点：广州-番禺-不限。
求职意向：网络推广|网站运营。
会用推广工具相关经验丰富学习能力强有亲和力诚信正直责任心强阳光开朗有创业经历。
工作经验(工作了1年7个月，做了3份工作)。
岭南实验空间。
工作时间：5月至208月[3个月]。
职位名称：平面设计。
工作内容：实习工作，从基层做起，制作及其它图文处理;企业宣传资料的设计、制作，网站推广相关图片初期制作。
xx概念茶饮。
工作时间：年8月至1月[5个月]。
职位名称：餐饮店长/经理。
工作内容：1、全面主持店面的管理工作，做好各项营销策略的实施;。
2、监督门店内外的清洁卫生，负责保卫、防火等作业管理;。
3、做好门店的分工管理工作;。
4、妥善处理顾客投诉和服务工作中所发生的各种矛盾;。
5、专职做团购客户的处理和接待，以及与团购业务的沟通。
广州xx集团。
工作时间：202月至今[11个月]。
职位名称：网络推广。
工作内容：公司的产品是阿米巴经营模式的系列培训课程及咨询项目，针对的是大中型企业的高管和老板。做为网络推广专员，主要负责以下四方面工作：
1、软文、资料、外链、新闻上传等发布工作。
百度知道、百度贴吧、百度文库、知乎、博客、天涯论坛及行业论坛里，软文及外链发布工作，最高时手工发贴100贴/天，平均贴子每日引流40微信粉丝。
2、微信公众，今日头条等新媒体引流工作。
分配到公司注册的引流公众号和今日头条号，通过对微信公众后台数据分析，发布相关群体爱好的文章。掌握基本的微信和自媒体排版、伪原创、修图能力。微信阅读量最高1500，转发160，今日头条号最高阅读4万。
4、百度竞价，seo相关辅助工作。
跟据主管要求，在相关链接平台及论坛发布外链，辅助公司官方网seo,目前公司官方网在百度搜索阿米巴相关词，做到百度首页，行业第一。
在主管要求下，做部分单元的关键词调价及创意更改工作。
在岗期间，接受过公司系统培训，熟悉常用网络推广手段及推广思维，利用多种互联网资源，网络媒介推广公司产品，提高访问量，并协助主管从事网络营销策划工作。
2015年7月毕业广州科技职业技术学院景观设计。
2015年7月毕业岭南师范学院艺术设计(自考本科)。
自我描述。
本人性格开朗，做事认真责，敢于迎接新的挑战，工作踏实，能够吃苦耐劳。
教育行业人员的计算机简历个人简历（热门18篇）篇十八
学校：江西科技师范学院专业：教育技术学。
电话：
电子邮件：
自我评价：学习能力强，立体形象思维强，软件领悟力强，对动作领悟力，把握能力强。细心，追求完美，有责任心，忍耐力强，有团队意识。
工作经历：
/07--2005/11南昌龙翔电脑公司技术员。
负责电脑装机，故障检测维修。
/09--2006/10walkgame沃根电子有限公司（台商）美工。
手机游戏图片的设计制作。
2006/10--/04宜扬科技有限公司（台商）美工。
管理和修改公司网站设计产品外观；设计广告；型录；包装；海报；宣传录；日常文件的设计和制作；计算机的维护。
长项：三维角色的`骨骼建立，蒙皮绑定和权重绘制，骨骼的装配，角色的设置和动作的设计制作。
具体能力：三维场景的制作，材质的制作，角色蒙皮，纹理的制作绘制，角色动画，角色表情的制作，粒子动画，动力学，灯光布置，渲染。视频的剪辑和处理，音频的剪辑和处理，图片的设计制作和处理,多种视频音频图片格式的互相转换和优化。
其他：参与过电视节目的制作，清楚制作流程。持有高级摄影师证。精通电脑软硬件，熟悉操作系统，能进行系统维护，和电脑维修。