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学生画画的作文教室（热门17篇）篇一
暑假2011年7月19日在北京的颐年山庄比赛画画。
我早早地到了那里赶紧找一个位置坐下来开始复习今天比赛画的画。随着评委的一声令下：“比赛时间为一个半小时，现在开始。”全场比赛的同学不约而同地拿起笔在纸上开始作画。
我今天画的线条格外地细腻，比在学校练习的好一百倍，而且只用了一次橡皮擦。我心里一阵欢喜。可是快画完的时候，我要在纸的右上方画一个放大镜，可是圆怎么也画不圆。正在这时，评委说：“离交画还剩15分钟。”真是火上浇油。我急得像热锅上的蚂蚁，突然想到进考场前妈妈告诉我：“你画得时候不要着急，要把心静下来才能画好。”我就静下心一点一点地画。总算画圆啦，真是功夫不负有心人哪！当我给评委看我的画时，微笑着从评委面前走过，心里默默地想：希望我能得奖。
我经历过这次画画比赛，以后我更加喜爱画画了，我想画出更漂亮的画让爸爸妈妈好好瞧瞧！
学生画画的作文教室（热门17篇）篇二
在一张精致的荷花图上，荷叶浑而不染，宛如一个婀娜多姿的少女。“好美！”我很佩服展览里的荷花图，“妈妈，我想学画画！”从此我对画画形成了不解之缘。
当时我三年级，来到一家美术工作室学习工笔画。我喃喃自语：“工笔画和蜡笔画差不多，根本打不过我！”我拿起宣纸，准备画人生第一幅工笔画。我想画一朵莲花，但是草稿不是很像；老师教的上色方法没有完全理解；描线的时候也是粗笔画。结果宣纸成了废纸。就这样，我意识到，工笔画不是那么简单，它需要更多的耐心和关怀。这时，老师鼓励我：“别着急，熟能生巧，你一定会成功的.！”
在老师的鼓励下，我像一匹通往成功的千里马。如果草稿画的不好，我就画啊画；如果颜色不对，我会反复调整；线条画太粗，反复练习，直到满意为止。半年后，我的荷花画栩栩如生。当生动的荷花图片展示在别人面前时，受到了大家的赞扬和鼓励。
荷花画让我在绘画上有了乐趣和进步，但也让我明白了一个道理，要想成功，必须不懈努力！
学生画画的作文教室（热门17篇）篇三
今天，我要参加画画比赛。
上午九点，我来到学校。美术高老师把我们带到一（1）班，发给我们图片，让我们照着图片画。
我的图片是小朋友们围着地球妈妈，我们都爱它。周围是白鸽和柳叶，象征着和平。
开始画画了。我画呀，画呀，越画越美丽。我相信自己画得很好。
学生画画的作文教室（热门17篇）篇四
今早我们海鸥小队活动，活动地点是深圳湾公园，主题是比赛画画。
我画的是蓝蓝的大海，绿油油的树，红彤彤的花，还有山、海鸥、船、高楼和骑单车的路人。
其他同学画的大桥，只有我画了风景。
评奖的时候，叔叔说我是最佳创意画。我得到了铅笔、彩笔、泡泡机和橡皮擦……。
随后，我们还做了游戏。
今天，我玩得很开心！
学生画画的作文教室（热门17篇）篇五
我有一个“绝招”也就是我的爱好——画画，因为画画能给每张纸“穿上”漂亮的衣服。
很小的`时候，我还不会画画。画得什么都不像。画一个苹果，说像苹果吧看着又像梨；画一个西瓜，既像皮球又像个四不像。唉，真没意思呀！
我上二年级的时候，美术老师教我画画，老师说：“先在纸上画一些小河、大树、小朋友、花朵。最后涂上色彩，要把小河涂成浅蓝色；大树涂成绿色；小朋友给她们涂上五颜六色鲜艳的色彩；花朵涂上粉红色的。
有一次，我正在画一幅画时，正准备涂色，爸爸看见了说：“画得不错，真好看！”我听到赞扬我的这句话时，心里乐滋滋，像得了奖似的。爸爸告诉我不要骄傲，虚心使人进步，骄傲使人落后。
世上我们做不到的事还有很多很多，每一件事不是做一次就成功了，而是做很多次才会成功。奶奶告诉我：“没有失败，哪有成功。”
学生画画的作文教室（热门17篇）篇六
今天，我在家完成了所有的作业，我感到很无聊。我觉得平时班里画画不错，但是比我好。我们班黑雪婷是我要追到的目标。明天下午我要在绘画课上完成我的.水粉作业。我拿出了一些工具，比如水粉，粉笔，调色板，小桶。我一幅接一幅地画完，直到画完。我听老师说：“画画第一件事是集中注意力，第二件事是坚持画画，这样才能画好。”就这样，我平时努力，进步。现在每天都在努力。虽然我现在是个不错的画家，但是总有一天，别人会追上我的。我不是说我是班里最好的画家。但我知道，我的力量已经赢得了成功。
只要你自己创造乐趣，乐趣就一定会创造你的！
学生画画的作文教室（热门17篇）篇七
一头乌黑光亮的头发，一对黑珍珠似的眼睛，一个高鼻梁，加上一张能说会道的'樱桃小嘴，就凑成了活泼外向的我。
大家都说我长大以后，准是一位大画家，因为每次画出的画都会让他们惊喜连连，让同学们刮目相看，无论是画动物还是植物都画的栩栩如生，我每年都会去参加大型的比赛如:艺术人才大赛，四川省美术比赛……每次都会得到优异的成绩。从来都不会让大家失望。老师们，爸爸妈妈，同学们都特别喜欢我，一提到美术，我就像‘’贝多芬一样‘’走在舞台上被一大群同学围绕，我就像那一朵鲜艳的花儿，所以他们把我叫做班上的小画家。我听着就像喝了蜜一样甜。我一定要加油，努力学习。
这就是爱画画的我那么喜欢我吗？快来和我做朋友吧!
学生画画的作文教室（热门17篇）篇八
画画是一项艺术创作活动，对于学生来说，学习画画不仅可以培养审美能力，还可以锻炼思维和观察力。在学生的学习生涯中，学画画成为一门必修课。通过学习画画，学生能够获得不同的体验和收获，从而对自己的学习和成长有更深刻的体会。
第二段：突出观察力和创造力的培养。
学习画画可以锻炼学生的观察力和创造力。在画画过程中，学生需要观察对象，观察光影、形状和细节等等，并将其准确地表达出来。这种观察力的培养不仅可以提高学生的美术水平，还可以让他们在其他科目中更加敏锐地观察问题。而创造力的培养则使学生学会独立思考，寻找不同的解决方案，这对培养学生的创造力和问题解决能力具有积极的影响。
第三段：强调表达能力和情感交流的重要性。
画画不仅是一种表达自己情感的方式，也是一种与他人进行交流的工具。学生通过画画可以更好地表达自己的思想与情感。在画画的过程中，学生可以通过选取不同的颜色、线条、表现方式等来传达自己的情感，让观者更好地理解自己的内心世界。这种表达能力的培养对于学生的情感交流和人际交往能力的发展具有积极的意义。
第四段：强调耐心和毅力的重要性。
画画需要学生付出持续的努力和耐心。一幅画可能需要耗费学生数小时甚至更长时间来完成，而画画过程中的点点滴滴都需要学生亲自去完成，这要求学生具备一定的毅力和耐心。通过学习画画，学生可以培养耐心和毅力，使他们在面对困难和挫折时能够坚持下去，不断努力提升自己的水平。
第五段：总结。
通过学习画画，学生能够培养观察力、创造力、表达能力以及耐心和毅力。这些培养不仅对学生的美术水平有积极的影响，还对他们的学习和成长具有长远的意义。因此，在学校教育中，应该更加重视学生学画画的机会，为他们提供更多的艺术创作空间，让他们能够体验和感受到学习画画的乐趣和收获。
学生画画的作文教室（热门17篇）篇九
第一段：引言（120字）。
画画作为一种艺术表达方式，对于学生来说具有重要的意义。我是一名学生，抱着探索和表现自己的热情，开始了我的画画之旅。通过不断的实践与探索，我发现画画不仅仅是一种技能的学习，更是心灵的抒发和成长的过程。下面我将分享我的学生画画心得体会。
第二段：技巧与触感（240字）。
在画画的过程中，我发现技巧的掌握是非常重要的。初次接触画画时，我对各种画笔的用法和色彩的运用感到陌生。然而，通过大量的练习和观摩他人的作品，我渐渐掌握了不同画笔的特点和用法，也学会了如何运用色彩来表达情感和意境。除此之外，了解不同材料和画布的质地及特点，也可以帮助我更好地掌握作品的触感，使画面更加生动与真实。
第三段：观察与表达（240字）。
画画需要我们对周围世界的观察和感知。通过观察自然界的山水、花草、动物等，我更加地了解了形态和色彩的多样性。观察锻炼了我的想象力和创造力，使我能够更好地表达自己的思想和情感。画画是一种语言，通过画笔和色彩，我可以将自己内心深处的感受和想法表达出来，与观众产生共鸣。
第四段：耐心与坚持（240字）。
画画是一项需要耐心和毅力的艺术活动。在画画的过程中，我会遇到各种困难和挑战。有时候，画面的构图不够完美，有时候，色彩的运用不够和谐。然而，我明白只有通过不断地练习和坚持，才能够逐渐提高自己的水平。每一个画作都是我成长的证明，也是我坚持的标志。
第五段：爱与热情（240字）。
在学生画画的过程中，我深深地感受到了对艺术的热爱和追求。画画是一种享受，是我与自己的对话，也是与世界的交流。每一幅画作都是我内心的一种情感的延伸，是我的生命和思想的一部分。通过画画，我学会了从细节中发现美，从作品中感受到自己对世界的独特理解和表达。
结尾（120字）。
学生画画心得体会，是我在画画过程中的一些感悟和思考。通过不断地探索和实践，我渐渐明白了画画的意义和价值。画画不仅仅是一种技能的学习，更是心灵的抒发和成长的过程。我将继续坚持画画，用心去感受世界的美，用画笔去表达自己的情感和思想。我相信，画画将会一直伴随着我，并成为我终身追求的艺术之路。
学生画画的作文教室（热门17篇）篇十
学习雷锋好榜样，这句传唱数十年的歌词如今落到了我们身上。短短的三月已快要结束，然而，我们学习雷锋的脚印不会因为雷锋月的结束而停止。因为不论在什么背景和时代，雷锋都代表着人类的高尚和心灵之美，是一种发自内心的爱。不管是现在，甚至将来，雷锋都是我们的榜样。
如果你是一滴水，你是否滋润了一份土地?
如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗?
如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?
你既然活着，你是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽?
这是雷锋日记中的几句话，而雷锋也用他短暂光荣的一生做出了诠释：读书，他是优秀学生;种地，他是最好的把手;做工，他是工作标兵;当兵，他是最好战士。这简短的几句话告诉我们什么是真正的青春，什么是最大的幸福。
现在，我们已跨进了21世纪的门槛，我们拥有七八点钟太阳的活力，我们拥有着比四十年前更好的生活环境，我们也拥有更好的学习雷锋的条件。不要习惯性的拿雷锋“做好事”的标准来衡量，来要求所有的人。不要以为雷锋送老大娘回家，帮战友补袜子才是好事。一千个人的眼中有一千个哈姆雷特，一千个人的心中有一千个人的雷锋形象，新时代的雷锋精神被赋予了新的内涵，学习雷锋精神也可以有多种形式。生活中，你不随地吐痰，不乱扔垃圾，你能在周围的人需要帮助时伸出援助之手，你能把握珍惜一份时光等一些很平常的小事也是在学习雷锋精神。或者像青年志愿者在自觉、自愿、奉献的基础上提倡友爱，互助、进步精神，更有机制化、长期化的学习雷锋，也更适应了市场经济的新条件;或者见义勇为，在突发事件时挺身而出，向雷锋一样“该出手时就出手”，救人于水火，我为人人，人人为我。甚至可以向雪村一样调侃似的唱起“俺们这旮都是东北人……俺们这旮都是活雷锋。”从朴素的歌词和有趣的幽默调里我们确感到助人为乐的快乐与温馨。
无需说什么华丽的言词，但我相信，雷锋精神将永远伴随人们一起走过春夏秋冬，走过流光溢彩的美好时光，永远都不会消失。
四十多年了，雷锋的名字曾经是激励了几代人成长的路标。四十多年了，古老而年轻的中国正在蓬勃的发展，然而，雷锋的名字却随着我们生活的美好而渐渐远离了我们。有人置疑，有人嘲笑，有人批判，然而，无论我们经历多少变化和困惑，他的名字应该永远刻在我们的心头，他的精神应该是我们学习和生活中永远的指南。因为，一个人要获得成功与幸福，不能缺少雷锋精神。
雷锋叔叔艰苦朴素的精神真值得我们学习。他那穿破了的衣服，补好了再穿，在军队里，其他日常用品他也少领，自己够用就行了。与雷锋叔叔相比，我们实在惭愧，衣服划破了一个小洞，丢掉;鞋子旧了，马上换掉;书本脏了，把他扔掉;我们生活在这个年代的人都不懂珍惜，从来都衣来伸手，饭来张口，从来没想过这些生活都是革命者用宝贵的生命换来的，这种生活来之不易，我们应该格外珍惜才对啊!
我相信，只要每位愿意，小雷锋的威名一定是他们的。
在红花绿柳的映衬下，每处都有雷锋的影子。让我想起了那坚定的旋律：“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……”
“学习雷锋，好榜样……”每当听到这首歌，我就会感慨万千。这让我想到了那些无私奉献的人;让我想到了那些乐善好施的人;让我想到了那些舍己为人的人。
如果你是盲人，在漆黑的夜里行走，你会提上一盏灯笼吗?也许你会不屑：盲人何须灯笼!可你想过没有，盲人的这一“多此一举”，除了避开了自己的不幸，也方便了别人的行走。同时，也让我们看到了盲人那颗亮堂的心。
人生的旦夕祸福，谁都预料不到，行走世间，谁能仅靠一人之力就能轻而易举的抵挡迎面而来的风和雨?而帮助，让我们可以相扶相助。当你付出真诚的爱和关怀，就会有同样的人为你在风中撑起一把伞，为你在寒风中送上贴心的爱。
朝阳出来了，潮水为它梳妆：新月上来了，群星为他做伴;春天绽开了;绿叶为它映衬……天地万物都在为我们讲述帮助的故事。我们生活在一个社会集体中，每个人犹如大海的一滴水，离开了大海，谁都会干涸，只有相互依存，我们才能作为其中的一滴水，在滋润别人的同时，自己也不会干涸。只要人人都献出一点爱，世间将变成美好的人间。正如诗人艾青所说：“在寒冷中最先死去的不是没有衣服的人，而是自私的人，只有相报相拥才能带来温暖。”
学会帮助，它会使你的人生充满希望。让我们在黑夜的道路上多点亮一盏灯，帮助身边每一个需要帮助人的人。黑夜给了我黑色的眼睛，我们要用它去寻找光明。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为，让我们在别人需要帮助的时候，伸出你的关爱之手，为社会增添一点光彩吧!给永远比拿愉快!让我们积极行动起来，做一个现代社会里的“活雷锋”吧!
阳春三月，草长莺飞，花红柳绿，呼吸着带着芒果花和柚花的甜香，吹着温暖和煦的春风，沐着蒙蒙的细雨，唱着《学习雷锋好榜样》的歌曲，我们迎来了学雷锋活动的高潮。
在这个三月里，我通过老师的介绍、学校红领巾小广播的'宣传和自己上网查找资料，第一次听说并了解了雷锋，知道了雷锋原名叫雷正兴，1940年出生在湖南省望城县一个贫苦农家，在不满七岁时就成了孤儿，是本家的六叔奶奶收养了他。他后来参加了儿童团、少先队员、共青团，也当过公务员和军人，获得过很多的荣誉，于1962年8月因公殉职，享年只有22岁。1963年3月5日，毛泽东主席亲笔题词：“向雷锋同志学习”，并把3月定为学雷锋活动月。
不少人都片面地以为学雷锋就是学习雷锋乐于助人的精神，但是，妈妈告诉我说，其实雷锋除了助人为乐的好品质，还有着热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、艰苦朴素、不怕困难、热爱学习、积极向上等优秀品质，还上网查找了很多雷锋故事给我看，并打印下来。通过学习对比，我想，我也是一个少先队员了，我在尊敬、佩服雷锋叔叔的时候，特别想学习他学习方面的钉子精神。雷锋叔叔说：“有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。”又说：“钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。”我想起自己，虽然学习成绩还不错，但是，我上课有时还会跟同学讲话，做作业的速度也太慢，很让妈妈伤脑筋，而且我几乎没办法完成妈妈要求我看课外书的任务，总说是没时间。以后，我也要学习雷锋叔叔善于挤和善于钻的精神，改正学习方面的缺点，努力把学习搞好，挤出时间多看课外书，为以后的学习打下扎实的基础。
愿雷锋精神伴我健康成长!
“学习雷锋，好榜样，忠于革命忠于党……”每每这首歌在我耳边响起，我便想起了那个伟大的人和他那妇孺皆知的名字——“雷锋”，他是一个共产主义战士，但他不怕苦、不怕累，乐于助人，勤俭节约的品质值得大家学习，现在是三月春分已过，三月的日子所剩列几，马上要奔向新的四月了!
所以，我们更要在这春光洋溢的三月，在这美丽的春天，伴着春风，继续将他那伟大的精神发扬光大。
奶奶在我儿时对我说：“雷锋出身贫困家庭，学也没上几年，但他热爱读书，在他写的《雷锋日记》里也有不少的好词佳句，这也都在于他读书多，知识广，我们都应该向他学习!”
现在，我们已上六年级了，我们长大了，但是“雷锋精神有没有人去认真发扬呢?”这要画个问号，自从我校申校长要我们在这美丽的三月向雷锋学习，我就知道“雷锋精神”依旧存在，雷锋就像在我们身边的榜样，他做的每一件事都微不足道，但他依然不停地去帮助他人，不求回报。
在三月的一个周末，我回到老家，与伙伴们展开了秘密行动，我们要在春光洋溢的“雷锋月”也为家乡做好事!
我和伙伴们成群结对的拿着工具开始认真干起来，有草地的地方都随处可见一块牌子“请不要践踏它，它也有尊严”，我们还整理了草坪，浇了水，让每个小草都昂起头，路上，我们又看见了随处可见的垃圾，像白色塑料袋、易拉罐、雪糕棒、废纸团……这些都是危害环境的“杀手”啊!我们不怕累，弯弯腰，捡起它们，放进背篓里。
眼看垃圾越来越少，我们都很欣慰，虽然满头大汗，但看见我们周边的环境越来越好，我们的心里，像吃了蜜一样甜!
回去的路上，我们看见了一个黑色钱包，没有多想，就马上跑进派出所，交给警察叔叔。我们拾金不昧的这一举动，让警察同志对我们也是刮目相看。虽说我们小小年纪，但懂得了做人要厚道，那天，我们唱着歌，兴高采烈的回到家。
雷锋叔叔，你永远都是我们的好榜样，我们也会像你一样，多做好事，为他人服务，做个积极向上的优秀学生!
学生画画的作文教室（热门17篇）篇十一
认知目标：认识中国画的工具材料，感受水墨画笔、墨、纸的特点。
能力目标：在自主探究的学习活动中，能学会控制水分，并能用中锋、侧锋调出不同层次的墨色。
情感目标：通过欣赏及表现，使学生感受中国传统文化的独特魅力，激发学生的民族自豪感。
教学重点：在自主探究的游戏中体验笔、墨、纸在水墨画中的变化，感受水墨画独特的魅力。
教学难点：大胆尝试水墨画的多种表现方法，体验创造乐趣。
教学准备：
教师准备：水墨动画片《功夫熊猫》，课前收集数幅水墨画家的作品及优秀的儿童水墨画作品或图片，水墨画作画工具。
学生准备：宣纸、墨汁、毛笔、水杯、调色盘等。
教学过程：第一课时。
一、导入：
1、师生共同欣赏水墨动画片《功夫熊猫》，感受中国水墨动画片画法的特别之处。
教师请学生谈一谈自己对水墨动画片的感受。
学生互相交流发表自己的看法。
2、教师介绍：水墨动画片是我们中国人的创举，在全世界有着独一无二的成就。
(设计意图：通过水墨动画的欣赏感受中国传统文化的独特魅力，激发学生学习水墨画的兴趣及民族自豪感。)。
二、自主尝试阶段。
1、认识水墨画的作画工具，说一说你对水墨画了解多少。
2、试一试，画一画，玩一玩，谈一谈自己的新发现。
教师添画小游戏。
学生在宣纸上尝试玩一玩中锋、侧锋用笔。
教师指导学生调浓，淡，焦墨。
教师在学生交流的基础上小结：墨有焦，浓重，淡，清的变化。
(设计意图：通过学生的自主尝试，教师的示范，学生的交流，初步感受水墨画的笔、墨、纸的特点。)。
三、欣赏阶段。
1、欣赏齐白石等画家的作品，感受水墨画不同的表现风格，鼓励学生像画家一样，勇于创新。
2、欣赏同龄人的水墨画作品，感受甩、洒、拓、画等不同的水墨表现方法。
3、在欣赏中启发学生交流：还有哪些方法可以用来表现水墨画?
(设计意图：通过欣赏画家的作品和同龄人的作品，开阔了学生的眼界，开拓了学生的创新思路，激发学生探究、创新的欲望，培养学生的发散性思维。通过小组交流，进一步体验水墨画的多种表现方法，培培养学生勇于尝试、大胆创新与合作探究的能力。)。
四、学生制作，教师巡回指导。
学生作业：用中锋与侧锋，以及不同浓淡的墨，大胆创造一幅水墨画作品。
小喇叭友情提示:动物王国，蔬菜王国，森林王国......的小动物们都等着你们画呢!小动物们也喜欢爱干净的小朋友。
教师辅导：学生作画，教师录象学生绘画过程。
(设计意图：通过对水墨游戏的再创作，再次感受水墨的魅力，使学生在快乐的游戏中亲近水墨，在自由的涂抹中获得无穷的乐趣。)。
五、评析阶段。
1、由各小组选出两个代表展示长卷作品。
2、教师组织学生进行互相评析，选出自己喜欢的作品，说出喜欢的理由，也可为同学的作品提出改进的措施，教师作扼要的点评。
(设计意图：让学生在评价中欣赏，在评价中学习，通过评价充分表现自我、展示自我，内化学生的个性品质。)。
六、小结：
今天的游戏大家表现得非常积极，各组都画出了好多的好作品，但是今天的游戏并没有结束，下次的美术课上，我们将继续进行更有意思的水墨游戏，如果想在下节课上取得好的成绩，那就可以在课后尝试更多更新的画法，并多作练习。另外，可以从课外书报上搜集大人们的水墨作品，将你认为好的作品图片带来与同学交流。
第二课时。
1、游戏介绍。
a.谈话：上节课的水墨游戏大家玩得非常开心，今天还想玩吗?今天我们继续来玩更有意思、更富有变化的水墨游戏。
b.揭题：《水墨游戏》(二)。
2、游戏活动。
a.听雨声：小朋友，听!是什么声音?原来是小雨点在说话。
b.示范：
a.教师示范用笔蘸墨在宣纸上画点。
b.重点解决墨色的浓淡：再画一个不一样的小雨点。(师：“再加点水，这次点重一点，慢一点。比比看和刚才的小雨点有什么不一样?”)。
小结：用墨用水多少及用笔轻重会产生不同的效果。
(教师小结：点可以变的：浓浓淡淡、干干湿湿、大大小小、疏疏密密……)。
d.作业形式：“这些各种各样的点组合在一起像什么?你能不能把它们变成一张画呢?”
e.欣赏：
a.大师作品：黄宾虹及张大千用点来表现的.山水画。比较两幅画的不同。
b.学生作品：看看小朋友画得多丰富啊!
f.学生作业：看哪个小组的作品既好又多又有创意。教师巡回辅导，提醒学生小心墨汁不要弄翻，注意不要把墨汗翻掉弄脏教室。
g.展评：
各小组将作品集中展示，大家巡回欣赏，谁的点变化最多?谁的画最美?
3、课后拓展。
课后可以让学生尝试画各种各样丰富的线条、色块、形象，看能否像大师一样画出更加精美的水墨画来。
搜集画报上画家们画的水墨画作品，并带到学校来与同学们交流。
教学反思：
三年级学生从未接触国画，对他们来说是新奇又畏惧，如果运用传统的传授技法，单调机械的练习，必会导致学生的学习兴趣缺失而远离水墨画。本课的教学设计我尝试用一种新的教学理念，运用游戏形式来引领学生在自由探究的学习活动中拓展思维，在游戏中感受传统文化的魅力，体验水墨交融的独特情趣。
学生画画的作文教室（热门17篇）篇十二
本课是—节学科之间的综合课，以美术学科为主。结合音乐的课程内容进行学习。活动设置为学生提供了多渠道的情感体验，透过美术、音乐、文学感受相织的艺术情感。让学生产生共鸣，选择自己的绘画表达方式进行交流学习。教材中的一些学生作业是听听画画的一种呈现方式，听的过程以学习活动的展开为线索，通过听声音——听歌曲——听曲子这三个过程营造美术、文学、音乐学科相互依存、相互渗透的学习环境，鼓励学生根据实际绘画能力，选择自己喜爱的表现方式表达对艺术的感悟和共鸣。本课试图构建视觉与听觉之间的通道，潜在地在幼小孩子的心中埋下综合性艺术智慧的种子，将美术(绘画)、音乐(旋律)、文学(歌词)三种艺术，形式的美积淀、渗透到学习之中，不断提高学生对美的直觉判断和表现能力。对于这种学习方式，学生将呈现极大的学习热情，作业表现将呈现异彩缤纷，如教材图例所示。
二、教学目的。
1、认知：感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活感觉联通，让学生明白对音乐的感觉可以用色彩与线条来表现。
2、能力：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。能用简单话语表达内心的感受。
3、情感：在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。感悟音乐、文学与美术的联系，重视自我感受和表现。
三、重点难点。
激发学生参与综合性学习活动的热情，能听歌曲把自己的感受画下来，并注意视觉听觉的协调运动。
四、教学过程。
一、兴趣导入。
l、绘画播放克莱德曼钢琴曲(乒乓之歌)与儿童歌曲《表情歌》多媒体选段不同旋律与节奏自然衔接的音乐，学生听并感受音乐的旋律和节奏，随着音乐做律动。学生可选择—种颜色蘸在手上，在专门的墙壁上或大张纸上随音乐的旋律涂抹作画(画完后，用湿布把手擦干净)。
2、回味让学生相互说说在作画时的感受，如：听音乐作画时的.心情。手触摸颜料时的感觉，不同的色影碰到—起时发生了怎样的变化(速度、力度影响了线条的粗细、长短、转折等的变化)学生以尝试表现的方式体验音乐和美术相交融活动的感觉。才会急切地投入到综合学习的活动中来。
二、综合学习活动。
1、观看课件配乐的抽象、具象图画：优美的歌曲运用平缓的线条，调和色彩来表现。活泼的歌曲运用起伏的线条、对比色彩来表现。
2、播放贴近儿童生活的歌曲，让学生听一听并随着歌曲齐唱。
3、请喜欢舞蹈的学生上台挑选彩带或彩球，根据歌曲运用色彩配合律动即兴表演。
4、欣赏与歌曲匹配的画面，并请学生想象歌词大意。用简单富有感情的语言描绘场景。通过学习活动，激活音乐、文学与美术的感觉联通，明白音乐的感觉可以用色彩线条来表现。
三、创作表现。
用绘画的形式大胆自由地表现自己听歌曲的感受，借助多媒体呈现听觉效果，把流水、下雨、刮风、鸟叫、车鸣、敲击声、运动声。儿童歌曲(《大自然的声音》、《小月亮》的听声音与听曲子听歌词自然而流畅地衔接起来播放，学生倾听。选择印象最深。最愿意表现的绘画方式来表达自己的感受。表现工具不限，如用彩笔进行具象表达；用毛笔、水彩、油画棒进行抽象表达。
四、学习活动评价。
自评与互评都参考下列条件：
1、自己是否对本次学习感兴趣。
2、是否积极地参与学习活动。
3、自己是怎样理解音乐。并能否大胆地用绘画形式表现听歌曲的感受。
4、在体验练习及创造时有无注意清洁?
5、是否与同学和睦相处，不发生冲突?
6、能否发现自己或别人在学习以及创造表现的优缺点?还可以怎样表现会更好?
五、学习迁移。
出示—些绘画作品，让学生联想到—些曲子或歌曲，看看作者是怎样表达对音乐美术的感受，进一步激发学生对综合学习的兴趣和热情。画家和小朋友的画再次证明。音乐和美术是相通的。
学生画画的作文教室（热门17篇）篇十三
第一段：学画画是一种很有趣的艺术活动，不仅能够提升学生的审美能力，还可以培养他们的创造力和想象力。在我学画画的过程中，不仅收获了许多技巧，也体会到了绘画背后的乐趣和意义。
第二段：我认为，学画画最重要的就是要保持对艺术的热爱和兴趣。只有当心思投入且虔诚地去观察、去描绘自然界的万物时，我们才能真正感受到画画带给我们的快乐。而且，对于学生来说，画画是一种放松和发泄压力的好方式，它能够让我们在忙碌的学习生活中找到一个全然属于自己的世界。
第三段：在学画画的过程中，我们不仅能够培养审美能力和艺术细胞，还可以锻炼耐心和毅力。一个完整的画作需要耗费时间和精力去构思和描绘，往往需要多次修改和调整。因此，学画画需要我们具备持之以恒的精神，不断地努力和修正，才能完成一幅满意的作品。通过学画画，我也懂得了艺术是需要不断磨砺和坚持才能收获成功的。
第四段：学画画不仅能够提升审美能力和耐心，还可以培养学生的创造力和想象力。通过画画，我们可以让自己的想象力得到充分地发挥，创造出属于我们自己的艺术作品。画画不仅仅是照着事物的样子去画，也可以将自己的思考和情感融入到作品中，让画面更加丰富和生动。在画画的过程中，我们会思考如何更好地用线条、用色彩表达我们的意思，这种思考也会影响到我们日常生活中对于事物的观察和思考方式。
第五段：总之，学画画带给我们的远不止是一种技能，更是一种对生活的感悟和审美的提升。通过不断地练习和探索，我们可以不断提升自己的绘画水平，丰富自己的艺术天性。无论是将来是否从事与艺术相关的工作，学画画都是一种对自己的培养和磨砺，也是一种放松和享受生活的方式。因此，我鼓励每个学生都可以找到适合自己的艺术形式，让心灵得到宣泄和升华，让生活更加多姿多彩。
学生画画的作文教室（热门17篇）篇十四
我画画已经学三年了，我画了好多好看的画，爸爸、妈妈常把我的画贴在墙上。
一群可爱的蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞。然后我画了蔚蓝的天空，一群大雁正往南飞呢。最后，我又画了圆圆的太阳。
画完了画，我给画上色。我把草地涂上绿色、蜜蜂涂上黄色、蝴蝶涂上橘红色、大雁涂上灰色、太阳涂上红色。我给画取了名字——“美丽的大自然”。
我还给其它的画取了名字，有的叫“小狗看门”，有的叫“文具大集合”，……。其中，我最喜欢的画就是“美丽的大自然”。因为，大自然真是太美了!
我爱画画，我要把伟大祖国的山山水水都画下来。
学生画画的作文教室（热门17篇）篇十五
本课是造型表现领域。法国著名雕塑家罗丹说过：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。这节课就是用相机来记录我们身边的美。
造型表现综合探索
1、知识：认识肌理，从整体和局部寻找美、体会美
2、技能：培养学生发现美创造美的能力。
3、情感：热爱生活的思想感情
1、理解肌理的美
2、合理构图
3、从多角度发现事物的美。
教具准备：数码相机，牙刷，吸管，水粉颜料。水粉笔墨水宣纸
学具准备：数码相机，牙刷，吸管，水粉颜料。水粉笔墨水宣纸
活动一：
请学生欣赏一朵花照片、几朵花照片和许多花的照片.(展示课件图片一、图片二和图片三)
教师分别请学生谈谈对三张照片的体会
小结：一朵花明朗清晰、几朵花重叠绽放，许多花绚丽多彩。
我们一起来《寻找美的踪迹》。(板书课题)
设计意图：引导学生发现不同的数量不同的方法可以表现出不同的美
活动二：
请学生欣赏长城的远观和近看的图片。(展示课件图片四、图片五和图片六)
教师再分别请学生谈谈对三张照片的体会
小结：近处的长城威严壮观，远处的长城宛如一条长龙盘旋在山间。
教师启发学生：古代诗人杜甫曾有一首诗来形容庐山。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”也是来形容从不同角度观察事物的美。
设计意图：引导学生发现远近的不同可以表现出不同的美
活动三：
请学生欣赏树林、沙漠的照片(展示课件图片七和图片八)
提问学生：从这些自然的景色中，还隐藏着哪些美的踪迹呢。
学生回答完后再欣赏课件九和课件十。
小结：这些景色都是我们平时注意到的美。成林的大树很美，片片的树叶也美丽。无限的沙漠很美，颗颗的沙粒也很美丽。
设计意图：引导学生发现宏观和微观，整体和局部都可以表现出不同的美
活动四：
教师请学生用这种排比句的形式表达自己找到的美丽。
例如：汪洋的大海很美丽，滴滴水珠也美丽。
我家的房屋很美丽，整齐的砖瓦也美丽。
我们的学校很美丽。
设计意图：开拓学生思维，从不同角度发现美的踪迹。
活动五：
请学生欣赏肌理图片。自然界的肌理图片以及制作出的肌理图片。(制作的肌理图片表现点和线的各一张)(展示课件十一到最后一张)
在欣赏照片肌理现象中，提问学生：你觉得它们象什么?
在欣赏制作的肌理图片中，提问学生：这是用什么方法制作的?
制作肌理图片中的第一幅是用白菜的叶子沾墨拓印制作成的。
制作肌理图片中的第二幅是用揉皱的纸张沾墨，然后打开后的效果。
小结：线可以用吸管吹，用墨和生宣纸渲染等方法
点可以用牙刷、喷壶、水彩笔点等方法进行制作。
教师在学生回答时，演示其中一种到两种方法。
设计意图：让学生发现生活中的肌理现象，找寻肌理制作的方法。
活动六：作业设计
学生作业提出要求，可以用数码相机直接拍摄风景或者肌理的照片。也可以用你喜欢的方法制作肌理效果的作品。教师鼓励学生用多种工具相结合的方法个人或小组合作完成作业，教师进行指导，并要求给作品起名字。作业完成后，学生相互欣赏，通过师生互评对作业进行评价。
学生画画的作文教室（热门17篇）篇十六
我的爱好是画画，我可喜欢画画了。下面就有我来介绍一下吧！
我喜欢画画，记得有一次，是我三岁那一年，我在纸上画了一条线，便得意洋洋地拿给妈妈，说：“妈妈，您看我设计的塌桥。”妈妈听后便知道我画画方面很有天分，于是就在少年宫给我报了绘画班。随着年龄的增长我的画画水平越来越高了，已经从少年班转到了国际班。妈妈爸爸经常给我买有关画画方面的图书。我也经常照着广告之上的帅哥美女画，有时我会拿着相机把电视上好看的画面照下来照着画。慢慢的我的'脑袋里的东西也多了，就可以想象了，画出来可好看了！
我得过许多奖状、奖牌：有全国少年儿童绘画大赛一等奖、有四方区水晶杯一等奖、有以2008年奥运会为主的画二等奖、“童眼看青岛”绘画大赛银牌，怎么样我很厉害吧！
学生画画的作文教室（热门17篇）篇十七
记得五岁半的时候，我就被妈妈拉去美术蔡老师那里。
学画画。
那时，我不知道什么叫画画，只会拿起彩笔在纸上刷刷地乱涂，让妈妈和老师哭笑不得。
老师看了我的一举一动后，决定就从乱涂乱画开始，引导我学习。
后来，随着我慢慢长大，老师就教我画房子、画动物，进而画人的动作和表情……。
我甚至怀疑我的耳朵是不是有问题;可是，我没听错!下星期的星期六，我带齐了画具，准时到了蔡老师家，蔡老师便开始教我们水粉画了。
她先教我们怎么调色。她把浓浓的颜料挤在调色盘里，用毛笔搅拌均匀，然后教我们怎么上彩。
她把毛笔在调色盘的边沿顺了几下，顺尖了，然后沿着。
铅笔画。
的痕迹瞄了一圈轮廓线，接着大笔大笔地把轮廓里面的空间彩完。
她又教我们什么色加什么色可以配成什么色。她把这些写在白板上，我一遍一遍认真地记着，又认真地练习。
我相信，通过努力，我不但会把水粉画画得更好，而且可以学到更多画画的知识。
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