学校是一个充满活力和创新精神的地方，鼓励学生积极参与各类学习和创新活动。以下是小编为大家整理的学校生活经验，希望能给大家提供一些参考。
小学生学习的关键: 家庭教育和学校教育的协同（专业19篇）篇一
所谓观察是指学生对客观事物或某种现象的仔细察看，因而是一种有意注意。培养的途径是：教师提供的“客观事物或某种现象”特征有序、背景鲜明，而且要给出一些观察的思考题。这样有助于学生明确观察目标，进而使他们边观察，边思考，边议论，边作观察记录，以发现数学规律、本质。
“乘法分配律”的教学，根据例证得到三个等式：
(5+3)×2=5×2+3×2。
(6+4)×30=6×30+4×30。
(25+9)×4=25×4+9×4。
教师再要求学生把记录的文字：两个加数的和与一个数相乘，两个积的和，两个加数分别与一个数相乘……整理一下就得到了“乘法分配律”。
小学生学习的关键: 家庭教育和学校教育的协同（专业19篇）篇二
引导语：随着社会的进步和发展，我国与其他国家的交流互动愈来愈频繁，因此，具有较好外语口才的人也越来越受欢迎，对英语口语的要求也越来越高。要怎么学习英语口语，英语口语的学习又有什么关键技巧，以下小编为您分享：
第一、看英语电影用看英语电影来练习口语与听力是个好办法。要了解电影情节你其实并不需要很清楚的知道每个单词，但附上英语对白的话能帮助你更好的理解，这也是锻炼你阅读的一个很好的办法。电影要选你比较能够理解的。对白比较短的电影是不错的，因为它能给你足够的时间去理解消化你之前所听到的。爱情片通常就是这种形式。一开始不要选择太难的，不难自信心很快就没了，选择适合自己水平的电影。
第二、听英文歌听英文歌学习英语是很有趣。下次你可以尝试在卡拉ok或在自己家唱英文歌。当你在和别人用英语对话时注入一些感情的话会有助于别人更好地理解你。听的同时可以培养自己对英语的感觉也就是语感。刚开始不要太在于能听懂多少单词。网上很多地方可以下载到免费的英文歌曲，好好利用这些资源。
第三、多阅读一些原版英文小说阅读对于扩大词汇量是一个很不错的'方法。试着读一些短篇小说，这些小说都由短的篇章组成，对于学习语言是很有帮助的。你不需要完全理解文章中的每一个单词，了解大概意思就可以了。把你不懂的单词划上线，然后根据上下文来猜这些词的意思。之后，你再可以查查字典看这些词是什么意思，看你猜的对不对。此外，也可以使用分级读物，里面的问题可以测试你的阅读能力。方向标英语网有英文小说频道，大家可以经常去看看，根据自己的水平来选择小说的难度，不要一开始就读那些很难的。
第四、经常去参加英语角英语角在中国很流行。像书店、公园都有免费的英语角可以参加。不要太害羞，要大胆的参与，多问问题。认识那些和你一样对学习英语感兴趣的人。很多人都感觉到英语角没话说，那么在你去参加英语角之前，你可以先找一些相关的话题，想想今天要说什么，这样更有利于你的锻炼。
说到英语口语要从语音方面谈起，几乎每个人都接受过英语语音训练，但是在实际应用时。语音仍是最让人头疼、最难攻克的问题。若是语音不过关，自己开口讲话时就会底气不足，并且无法辨别对方的发音，听力受挫，那么交流就会很困难。要突破语音难关，首先要明白单个音素的发音，在此基础上把握连续、缩读等口语表达时最常见的语音现象。进而练习英语口语的语调和节奏。练习时要模仿原声录音，有条件的还应录下自己的发音，与原声带进行对比，这样比较容易发现自己的不足。纠正发音是一个枯燥的过程，只有具备耐心、细心和恒心，才会有进步。“well begun is half done”，因此，一定要有一个好的开端。
小学生学习的关键: 家庭教育和学校教育的协同（专业19篇）篇三
本人德语专业毕业，有多年学习德语的经验，以下全部为本人亲身体会，并且一个字一个字写出，无任何网上摘抄内容，绝对地道绝对详细实用，倾情奉献！如有问题可加本人好友，本人悉心指导。
学德语要做好吃苦的准备，德语语法比较复杂，比英语语法复杂的多，德语的名词要分阴阳中三个性，是要死记的，必须通过多听多读句子或短文来记忆，单个单词记效果比较差，名词的复数词尾形式比较多，也是要死记的，代词数词名词形容词冠词都有性数格的变化，动词有些是分离动词，有些和特定的介词搭配，还有动词变位需要死记，动词还有虚拟式命令式需要掌握，介词有分别支配一二三四格的介词，定冠词的变格一定要记牢，这是其他词变格的基础，还有形容词变化必须掌握，不然没法正确的组织句子，反正德语的特点就是它每一个词都必须和人称、性、数、格、时态、语态等相匹配，逻辑严密，所以有些时候即使单词顺序前后颠倒，但只要变形正确，也照样可以读出正确的意思。说到这里，希望你没有被吓倒，呵呵，如果没有足够的决心是没办法坚持学德语的，说这些有助于你对德语难度的定位，免得等你买了一堆教材回家开始学之后才发现远比自己想象的难，积极性会大受打击，其实学外语就是个不断习惯的过程，开始习惯的时候都比较费劲，习惯了就好了，也是锻炼自己耐力和毅力的过程。
说到教材，《当代大学德语》系列教程是现在高等院校德语专业本科段的教程，其是由北京大学的《德语教程》改编而来，建议你用这个，另外新求精系列的德语教程也不错，是很多出国留学人员进行培训用的教材，最好选一套教材来精读，同时上网找些德国的新闻网站上的德语新闻作泛读，每天看一小篇，语法书推荐《实用英语德语比较语法》这样可以通过英语的基础来入门德语。
当你想起一个句子时你就想起来其他句子，当你想起一个单词时你就想起一整句，因为单个的单词是没有什么语境的，所以记忆效果不好而且费时费力，想要提高口语的话，多熟读一些对话，口语的书也有得卖，网上可以看看德语电影，不过一般有字幕的很难找到，只能做泛听，建议看德国本土的电视剧，通过情景更有利对语言的理解，美剧friends德语版有字幕的好像电驴上有下载。
其实学外语未必一定是非常枯燥的，学外语是了解一个国家文化的过程，凡是和其语言相关的一切都可以去了解，影视剧，歌曲，文学作品，新闻事件，历史，风土人情，自然地理，结交外国朋友等等都可以成为有趣的学习的内容。德语用的范围其实也不算小，除了德国之外，奥地利，瑞士，卢森堡，列支敦士登等等都说德语，而且德国在机械制造，哲学，法学，文学等方面都有很高的成就，学好德语有利于你视野的开阔和工作的发展，当大多数人都只会英语的时候，如果你懂德语，那么你自然就比别人有更多的竞争力和发展机会，当然，如果你英语也很好的话，那就更厉害了，说实话，个人认为英语很有必要学好，而且英语和德语有很多相同和相通的地方，两者完全可以一起学。
一,德语是不是真的不好学？
也有一些说德语难的人,其实是在拐着弯夸耀自己:这么难我都能学,厉害吧!别人都说越简单的语言学的人越多,我不知道你们拿语言来是用的还是旋的,如果是拿来显摆的,就去跟那些学7~8门都考了级的人显摆吧!真是心理变态,一天就说德语难,自己不好好学,学不懂就难自学看不懂就难自己上课没认真听课就把难字推到德语身上我并不是在批评,而是德语本来就不难,就算你觉得难,我的针对对象不是那种认真去学了学不懂的,而是那种明明学好了,故意说德语难在别人面前显摆的.
二,怎么学好德语？
德语可分成六大板块：词汇，语法，听力，口语，阅读，写作。下面我将分别讲讲我是怎么学习这六大块的。
一．词汇：词汇是语言的血液，没有人会怀疑大词汇量对语言学习带来的好处和便利，这一点在我们做阅读时感觉最为明显。有一种说法是：要想进行简单的对话，词汇量的下限为1000，要想基本看懂德国一般的报纸杂志，词汇量下限为5000。于是很多中国学生狂背词汇，又有很多人反对干背单词。
那么到底要不要背单词，要背多少词汇？我想先说说一个我身边的例子。我有一个朋友，他很迷恋于背单词，他曾经把德语单词背得象字典一样，以至于上课时老师偶而忘词了还得向他请教。然而他的德语水平很一般（尽管最终也过了dsh），而且只要有一段时间不去复习那些背过的单词，单词很快就会遗忘。
这个例子说明干背单词其实意义不大，因为很多单词不常用，背得再熟不用也会忘。不过话又说回来，单词到底还是要背的！原因很简单，因为我们不能失去血液。既然单词被遗忘是因为不常用，那么我们只需要背那些最常用的单词就行了。另外，常用的单词毫无疑问也是重要的单词，所以必须得背。我估计，这些所谓的最常用单词大约有—3000个。这个词汇量记忆任务应当在初级水平----最晚在中级1之前解决。那么怎样判断哪些单词是最常用单词呢？没有标准！你可以根据它的出现频率高低或者用你自己的直觉去判断，或者干脆买本常用词汇手册。
当然，随着你水平的提高，这些最常用单词数量应该是不断扩大的。
那么，怎样背单词？对不同的单词应当用不同方法记忆：
1．出现在阅读理解里的单词（这些单词通常比较难，很书面化）：背时只需要混个眼熟，知道中文意思即可，不需要会读会写---------最主要是你在做阅读理解时能知道它的意思就行了。
2．口语中的单词：知道意思，能准确说出，会不会写不重要------最主要是你跟别人交流时能把它说出来。背时尽可能开口，准确的读背。
3．听力中的单词：要能反应出它的意思，最好能写出来--------这里关键的是要能反应出它的意思，背时可以通过自己的录音，反复的听熟。
4．写作中的单词：除了要能正确拼写出来外，它的性数格要清楚，还要知道怎么用，背时最好在句子中记忆。
事实上，在上面四点中，哪些单词属于哪一点并不固定，你完全可以凭你的主观判断去决定对某个单词采取哪种记忆方法。我上面所说的----从另一个角度讲-----是为了提醒大家外语听说读写中对词汇掌握程度的要求。
现，很多你刚背过的.单词在文章中出现了。你看的文章越多，背过的单词重现的次数和可能性就越大，这种重现对你的词汇记忆很有帮助。当然，你还可以在老师课堂上开始一个新的thema前背熟相关的词汇，因为课堂上也很可能会重现你曾经背过的词汇，这样又再次加深了你的印象，而且你上起课来要比别人轻松一些。
事实上词汇量的积累不仅仅在“背”上，在你练习听力，阅读和写作时，你的词汇量也在悄悄的增加，尤其是阅读，它对词汇的巩固很有帮助。
二.语法。语法是语言的骨架。在语法的条条框框中填入适当的单词就形成了语言。要想看懂复杂的语句，要想把话说的准，文章写的对，就得有扎实的语一底。语法和单词都是学好语言的基础，两者是在初级时最需要打好的基本功。
但有人持另外一种轻视语法的观点，我说的是某些专家。他们反对背语法的条条框框，他们认为语言的表达---例如说话----应该靠语感。说话，应该是一种想说什么就能脱口而出的行为，说话时大脑里不应该先去分析这句话的语法，然后再说出来。也就是说，我们说话应该是一种自然而然的行为，而不是需要预先思考的逻辑思维。我们说汉语时完全靠的是语感，从来就不会预先考虑它的语法结构。学德语也应该是这样，你不需要知道某句话为什么要这么说，你只需要知道这句话本来就是这么说，并且不断的把这句话说习惯，养成自然。
听上去似乎是有道理的。但我想说的是，这种观点至少对我行不通。事实上很多人也是这样。因为我们都不是小孩了，不能光靠模仿去学习语言，然后再形成只靠语感的语言习惯。我们已经变得复杂的大脑会影响我们对语言的单纯模仿。我认为我们必须好好学语法，尤其是在开始阶段。那学习语法的意义有哪些呢？首先，对于初学者，如果不去了解语法这个骨架，他们甚至学完了初级还不懂得造句，因为德语和汉语是完全不同的两种语言，而我们的大脑一直受着已有汉语思维的左右，但是我们又不能用左右着我们的汉语语感去造德语句子。因此，我们只有先了解和掌握语法这个骨架才能明白，德语和汉语有哪些不同，德语的语序到底是怎么组织起来的。这对初学者涉入德语殿堂意义重大。其次，语法是咱们中国人的传统强项，和其他学习德语的老外相比，我们简直就是语法天才。尽管考试时语法所占的分值不多，但我们没有理由放弃这块容易到手的瘦肉。所以说，语法必须得好好学。
另外，在刚开始时，如果我们学了语法，我们说话，造句，写文章就会常常去套语法，但这只是在开始阶段，只要我们说多了，写多了，熟练了，自然就有语感了，说话和写作就会转向语感而不是套语法了。想说的是，语法是，而且也只能是德语入门的好工具。
再做些练习熟悉熟悉就好。那么哪些是常用的重要的语法呢？简单句、介词、性格、否定。
至于语法怎么学我想不用我多说。我想说的是，对于初学者来说，德语语法确实比较让人郁闷，当你被语法弄得一头雾水时，你千万不要以为自己没有学习德语的天分，你要确信，只要硬着头皮学下去，一切都会好起来的，事实上，这是所有过来人都有的感受。另外，和外教相比，咱们中国老师能把语法讲得更清楚，更明白。所以，尽可能的在国内就把语法学好。还有，建议你用中文版的语法书，因为德文原版的语法书常常会让你变得更糊涂。最后，有的语法书说得很细，很全，你完全不需要全部都去学去记，知道些常用的用法就行了。
三．听力。听力是中国人的传统弱项，很多人在考dsh时都有会这么说：只要听力考好，一切都不成问题！既然听力是我们的弱项，而且在大多时候是我们是否能通过dsh的决定因素，那么，从初级开始，请把最多的时间，最旺盛时的精力献给听力！
三.书:。
刘芳本编著的《德语情态小品词》非常实用；
外研社的《德语300小时》；
外研社的《德语初级听力》，以后还可以配合用“中级”和“高级”；
中国广播电视出版社的《实用德语口语》……。
以上书籍我个人都比较推荐，其实德语学习类的书主要还是以外研社出版的为主就行，基本上都不错。
小学生学习的关键: 家庭教育和学校教育的协同（专业19篇）篇四
中国高考之后都是留学法国申请的高峰时期，越早准备、越早申请当然会更加有利。在选择学校、选择专业和就读层次上，必须多下些功夫。在跟法国院校联系过程中，要好好考虑一下自己的学习计划、学习的目的，选择留学法国对自我增值的提升究竟能够起到多少作用。同时也要考虑好自己感兴趣的学科，衡量自身的情况，根据这些来考虑选择法国学校、专业和学习层次。如果这些方面都考虑好了，准备语言学习同样也非常关键。
学习法语时间的长短，要根据学生的学习计划、个人情况有所不同。如果到法国是英语授课，相对法语要求就不会很高，但同样要求学生，应该具备在法国生活所需的最起码的法语水平。到法国后，学习法语，时间长短因人而异，主要取决于学生的.法语底子和专业要求。
大部分申请去法国留学的学生都能够拿到签证，这个比例还是比较高的。学生被拒签大多是因为学习计划不够成熟，或者是语言水平不够高。很多申请人会片面地认为，反正到法国后，也需要读语言，因此在国内学习语言过程中不够用心。到法国读书最终都是要以拿文凭为目的，如果是学无所成，这对学生不好，也不是大家想要看到的。由于去法国留学需要参加campus france评估面试（即原来的cela面试），在面试过程中，面试官会问的也是一些基本的问题，关于在国内、国外的学习、生活方面的等等，因此同学们需要提前好好准备面试，提高自己的法语听力和口语水平。
小学生学习的关键: 家庭教育和学校教育的协同（专业19篇）篇五
德语是世界十大通用语言之一，也是绝大多数欧洲人的第二语言，随着国内留学市场的日益多元化，德国以费用低、科研水平高和申请容易等优势为众多留学人士青睐。学习德语要掌握三个关键。
但学习德语并不是一件易事。资深德语老师carol(卡罗尔)，认为德语与英语极其相似，但良好的英语底子并不是学好德语的必要条件。一般而言，学好德语的关键有三点：
1.名词：背熟冠词(德语名词有阴性、阳性、中性)及相对应的四个格变化。
2.动词：熟记动词变化(德语不同人称和不同时态会有不同的动词变化)，规则和不规则动词要区别清楚。
学习资料。
虽然记忆量较大，但理解、总结其变化规律之后，学习德语就没有想像中那样困难。
“德语是一门逻辑性很强的语言。”卡罗尔说，学习德语还能提升逻辑思考能力。
每天漱口时，含半口水练发音。
怎样才能拥有一口流利的德语?卡罗尔说，在初学德语时，熟悉德国人的口音对于学口语非常必要，听录音，背诵德文，模仿语音语调，都有好处，特别对于掌握“r”这类令人头疼的小舌音。卡罗尔还告诉大家一个小秘诀――每天漱口时，含半口水练发音，是相当有效的训练方式，“用这个方法练小舌音，不用刻意追求，多感受一下就可以了。”
经验会员积分怎么获得？怎么查询？积分可以如何使用？可以直接转换为现金吗？
shareba经验分享：如何挣钱。
十万份免费下载/阅读资料：
〔
〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】。
小学生学习的关键: 家庭教育和学校教育的协同（专业19篇）篇六
叶圣陶先生说过：凡是好的态度和好的方法，都要使它化成习惯。只有熟练成了习惯，好的态度和方法才能随时随地表现……一辈子受用不尽。叶老的话阐明了良好的学习习惯和学习方法的关系：良好的学习习惯既是学生形成学习方法的基础，又是他们具有了一定的学习方法的集中体现。因此，培养学生从小养成良好的学习习惯具有十分重要的意义。主要的培养途径有：
(1)课前预习。预习的方法：明天要学习什么内容，是否能用今天学习的知识去解决它;在不懂的地方画上记号;尝试地做一二道题，看哪里有困难……上课伊始，教师先检查学生预习情况，并把上面的预习方法经常交代给学生。学生预习后就可带着问题投入新课的学习，上课时就更有目的性和针对性。这样做对于提高课堂学习的效果，养成学生的自学习惯，提高自学能力都有积极作用。
预习数学内容会显得较枯燥，所以，教师要经常表扬自觉预习的学生，以激励全体学生预习的积极性。
(2)课后整理。要养成先复习当天学习的知识，再做作业，最后，把学习内容加以整理的习惯。
(3)在课内，要求学生：一要仔细看教师的操作演示、表情、手势;二要全神贯注地听老师的提问、点拨、归纳以及同学的发言;三要积极思考、联想;四要踊跃发表自己的想法，有困惑应发问，敢于质疑。
(4)要养成检查验算的习惯。检查验算的过程既是一种培养学生负责态度的途径，又是学生对自己思维活动的再认识过程。
小学生学习的关键: 家庭教育和学校教育的协同（专业19篇）篇七
因为有效的输入就是让孩子能够听得懂英语，很多家长觉得磨耳朵就是给孩子听英文原版音频，坚持很长时间孩子的听力也没有什么变化，就是因为孩子根本就没有听懂什么。
语言学习是大自然赋予我们人类的一种本能，像是我们都可以使用母语进行思考和交流。因为我们生活在这样的语言环境中，在会说话之前其实大家都在接受中文输入，那么时间久了自然可以听得懂和会说。所以想要练好英语肯定也是需要大量的输入的，纯正的语言环境是必不可少的，可以帮助建立英语思维以及锻炼语言反应能力。
其次就是因为学习一门语言大量的重复是很有必要的，语言不仅仅是一种工具更是一种能力，想要获得就必须要做到听到声音就可以立刻想到它的意思。但是任何人都不是天才，不能做到听一遍就能完全记住，所以这就需要大量的重复才能更熟悉。练习口语就是要不断地重复，重复的多了自然就记住发音以及表达，这样孩子在输出的时候也能更加灵活。
当然坚持做一件事情也是最难的，学习英语必须要保证每天有一定量的输入，要让孩子的`大脑能够持续获得英语的语音刺激。英语的学习不可能是一蹴而就的，并且语言是我们一生都在使用的技能，这就需要坚持训练才能掌握的更好。英语学习最关键的一点就是坚持了，很多人都是开始学习容易坚持下去难，所以宝宝学习英语也要每天坚持进行，养成良好的学习英语的习惯。
小学生学习的关键: 家庭教育和学校教育的协同（专业19篇）篇八
经过了一年多的德语学习，并且参加了德福考试，以4个4的成绩通过了考试，这也是让我感到激动与欣慰。
我觉得在德语学习这件事上是没有捷径的，必须一步一个脚印的踏踏实实的学习。现在我就大概分享一下我的整个学习与备考的过程。
我从学习德语直到考试一共13个月的时间。期间基本没有中断过，都一直参加语言班的学习。英德的1000课时基本一课不落的坚持了下来，这是一个长期的过程。很多同学都会因为周末没有时间休息而翘课，这是万万不可的。我觉得在基础的800学时里一定要把基础打好。德福毕竟是一门考试，正确的应对首先要有坚实的基础。其次是要平时自己的认真耐心的巩固学过的知识，真的是很枯燥，但必须坚持。
德福考试分为4个部分，每个部分都要分开准备，一个都不能疏忽。我是在考试前3个月就开始准备了。平日里的书本学习可以打造一个很好的语法基础，所以在准备阅读这方面就比较容易，多做一些模拟题就可以了（testdaftraning或fitfuerdentestdaf）,其实和做英语的阅读方法是异曲同工的。听力部分就要靠平时的积累，我们平时可以下一些听力（推荐deutschwelle），一定要多听，不懂的话要重复知道听懂。泛听坚持每天要两个小时。作文部分主要就是平时语法的经验，这部分不是很难，主要考前需要多背些模板就ok了。口语的准备我觉得对于中国学生来说是比较困难的，最好的话是能找语境练习，进步是最快的。如果没有的话，就认真的背课文，也是提高口语的一个好方法。
总的来说我觉得语法一定是最重要的，平时要积累单词，准备考试就多做题就好了。最主要的还是平时积累，语言学习是不能一蹴而就的。
在这里我想感谢一下西安英德培训学校，在这里学习德语期间，谢老师，孙老师给了我很大的帮助。希望我写的这些对大家能有一些帮助，我还想说的是，在考试之前我们也对自己没有信心，所以一定要相信自己，祝愿大家能在德语学习上取得优异的成绩！
小学生学习的关键: 家庭教育和学校教育的协同（专业19篇）篇九
4.内容是否充实，逻辑是否清楚。
这些是衡量会话能力的主要标准。针对以上标准，我们可以采取相应的训练方法：
一要大声模仿这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小声小气地在嗓眼里嘟嚷。
二要随时都准备纠正自己说不好的单词、的短语等
有了这种意识，在模仿时就不会觉得单调、的枯燥，才能主动、的有意识、的有目的地去模仿，这种模仿才是真正的模仿，才能达到模仿的目的，也就是要用心揣摩、的体会。
三要坚持长期模仿一般来说，纯正、的优美的语音、的语调不是短期模仿所能达到的，需要一段时间，时间的长短取于自学者的专心程度。
模仿要达到什么程度才算好了呢?简单地说就是要“像”，如果能够达到“是”就更好了，但不一定要达到“是”。“像”是指模仿者的语音、的语调等都很接近所模仿的语言，“是”就是不仅在语音、的语调等方面都很接近所模仿的'声音，而且非常逼真。
第一步，模仿语音。模仿时要一板一眼，口形要正确，刚开始模仿时，速度不要过快，用慢速模仿，以便把音发到位，待把音发准了以后，再加快速度，用正常语速反复多说几遍，直到达到不用想就能用正常语速把句子轻松地说出来(脱口而出)，对于自己读不准或较生疏的单词要反复多听几遍，然后再反复模仿，一个单词一个单词地练，在那些常用词上下功夫，尽量模仿得像一些。
第二步，模仿词组的读法。有了第一步的基础，这一步就容易多了。重点要放在熟练程度和流利程度上，要多练一下连读、的同化等语音技巧。
第三步，段落及篇章模仿，重点在于提高流利程度。打开录音机或收音机跟着模仿，“他”说你模仿，同步进行。目的要提高口腔肌肉的反应速度，使肌肉和大脑更加协调起来。
模仿练习时要注意一个问题，就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格，一般性格内向的人，讲话时易小声小气，这对学习英语语音语调很不利，要注意克服。另一方面是源于自卑心理，总以为自己英语水平太差，不敢开口，尤其是当与口语水平比自己高的人对话时，更易出现这种情况。克服这种心理障碍，是学好口语的前提。
学英语离不开记忆，记忆不是死记硬背，要有灵活性。复述就是一种很好的自我训练口语，记忆单词、的句子的形式。
复述有两种常见的方法。一是阅读后复述，一是听磁带后复述。后种方法更好些，这种方法既练听力，又练口语表达能力。同时，可以提高注意力的集中程度，提高听的效果，而且还可以提高记忆力，克服听完就忘的毛病。
要循序渐进，可由一两句开始，听完后用自己的话(英语)把所听到的内容说出来，一遍复述不下来，可多听几遍，越练遗忘就越少。在刚开始练习时，因语言表达能力、的技巧等方面原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打起来后，就会慢慢放开，由“死”到“活”。在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活性，如改变句子结构，删去一些不大有用或过难的东西，长段可以缩短，甚至仅复述大意或作内容概要。
复述的内容也要有所选择。一般来说，所选资料的内容要具体生动，有明确的情节，生词量不要太大。可选那些知识性强的小短文。开始时可以练习复述小故事，有了基础后，复述的题材可扩展开些。
复述表面看慢，实际上对英语综合能力的培养很有帮助。如果时间较充足，可以在口头复述的基础上，再用笔头复述一下，这样做可以加深掌握语言的精确程度，提高书面表达能力。
小学生学习的关键: 家庭教育和学校教育的协同（专业19篇）篇十
学生原有的认知结构具有同化作用，这是学生能进行尝试活动的心理支撑点。因此，学生具有了某一认知结构后，接着学习相应的后面知识时，教师可让学生去尝试学习。例如，学生掌握了整数四则混合运算顺序之后，可请他们去尝试学习“小数四则混合运算”，然后，教师稍作点拨：整数四则混合运算顺序同样适用于“小数四则混合运算”。学生就可同化新知识，从而构建新的认知结构：整小数四则混合运算的顺序都是：先乘除，后加减，有括号的要先算括号里的。
当学生掌握了“分数乘法应用题”，又理解了比与分数之间的关系以后，教师可让学生去尝试学习“按比例分配”的应用题。
小学生学习的关键: 家庭教育和学校教育的协同（专业19篇）篇十一
当学生原有的认知结构似乎能同化又同化不了新知识时，他们的学习心理就有求助于外围行为的倾向。这时，教师就请学生去进行动手操作活动，进而刺激其心理，促进他们实现学习心理的相互作用、互为转化——学到新知识。
当学生无知识基础可作学习新知识的'支撑点时，教师可直接请学生进行多次的操作活动，以不断刺激其心理，引起思维活动，从而达到理解新知的目的。
小学生学习的关键: 家庭教育和学校教育的协同（专业19篇）篇十二
1.5岁。多多4岁开始学英文，到5岁已经“学有小成”。专家说3~6岁是开始学英语的黄金期，过了13岁再学英语，就很难学到纯正道地、不留母语痕迹的外语。
2.亲子互动。情感在语言学习中的作用不可低估，陪着孩子说英语、用英语做游戏，孩子会感到更加轻松愉快。
3.好事者。多多和妈妈坐在公车上也说英文，旁边的人都好奇地看着他们，好像他们是外星人一样。不要怕!像多多一样买东西太贵时用英文抱怨，心情不好时用英文发牢骚，这样就能克服外人不理解的目光。
4.听。孩子吸收的第一步就是“听”，多听就会听出语感，多听才能模仿。
5.读。多多读《圣经》，这一定吓你一跳。不要给孩子限定读物，只要他喜欢就随他去吧。
6。。演。多多把表演带到英文学习中，借助生动的面部表情、形体语言和角色扮演的引导，学英文才能越来越有趣。
7.写。写是很高的要求，不要把这看得很重。像多多一样，中文、英文、图画、符号一起上，把生活中好玩的事记下来。
8.家庭。光在幼儿园学英语，家庭不配合也不行。大家快学多多的妈妈自己动手打造一个“美语生活家园”。
9.游戏。小朋友学英文离不开做游戏，玩玩字母接龙、猜谜、歌王争霸战……自己发明一些小游戏，把英文玩得团团转。
10.厚脸皮。开口说英语当然要胆子大，不怕出错。不光是孩子，家长的脸皮也要厚起来。
11.背单词。背单词是许多人学英语时最难攻克的难关，为什么会走入背了忘忘了背的死胡同?多多的方法是：淡化“背单词”，用到就记，用多了就记住了。
12.幼儿园。选择幼儿园是关键，但并不等于迷信名校名师。多多上的虽是迷你型幼儿园，但老师的爱心和水平却一点也不差。还有，上幼儿园一定要接送方便，孩子才不至于讨厌上学。
13.期望。哪个父母对孩子没有期望?可是流露期望的方式要好好控制一下，不要让孩子感到压力，甚至觉得学习是负担，害怕学习。别让期望弄坏孩子的胃口，这是看了《我5岁，我的英文比你行》最深的感受。
14.生活化。多多妈妈说：厨房就是我们的课堂。生活中随处可见的用具、食物、服装……都是多多的教具。这叫“遇物则诲，择机而教”，还是古人总结得好。
16.竞争。幼儿园的小朋友就是竞争的最好对手。
17.说。多多四个单词就能开口说英文，孩子都是“厚脸皮”，他们才不怕错，大人不要像个哨兵，只顾着给孩子挑错误、纠正口音，让他们说得轻松、得意。
小学生学习的关键: 家庭教育和学校教育的协同（专业19篇）篇十三
首先，政治的学习可以分为四大板块，文化、政治、经济和哲学，把每一板块放在一起学习。
例如文化这本书，主要讲了文化是什么、文化的作用、社会主义国家的文化等，要背的比较多。你可以先复习核心考点，例如中国特色社会主义核心价值体系和中国特色社会主义核心价值观，其中有很多名词只要回答上就得分。
政治生活这本书，主要讲了政府、党、民主制、民族制度宗教文化等。那你就可以按主体来学习，例如以中国共产党政府为核心词汇，然后发散思维地把跟它相关的知识，如性质，地位，功能等联系在一起。要多写一写新的材料和说法时政题，像租购同权，慈善法，国家监察体制改革等。
经济这块一般是大题，你需要多看时政，将书里的每个篇章都提炼出一个知识点来用于大题的解答形成写题模板。书里的一些小的注解也要格外注意，有些题目解决的关键点就源于此。
哲学主要涉及辩证唯物主义、历史唯物主义、矛盾、经济基础等，背诵和理解都很重要。
但高考考的是综合能力，有些题目是几个板块的内容都要回答，这个时候就需要你融会贯通。
可以把政治想象成一棵大树，把大的枝干记住后，再把枝干具体化。
2.选择题做法。
政治选择题全对或错一个并不难，关键在于把政治书上的知识点背熟、背准、背细。
这里有个小方法可以借鉴一下：先看选项，将不符合书上原理的直接排除。
这样做不仅能够节约时间，还能防止看题太久而掉进出题者的陷阱里。因为政治选择题的选项里总是会出现某个选项跟题目特别相似，却和书上的原理相悖，特别容易误导考生。
3.大题做法。
结合时政要点和材料内容答题。
例如时政要点可以作为一些套话出现在答案中，或替换书中的知识点。如弘扬社会主义核心价值观、树立高度文化自觉、文化自信、以人民为中心等可以作为套话;根据题目内容将乡村振兴战略替换城乡一体化，五大发展理念替换科学发展观等。
材料除了可以引导你作答，也可以是答案的一部分。所以作答时要学会紧扣材料内容，从材料找到关键词，确定答题方向。
4.总结。
写完题后一定要总结反思，即使写对了也要。
将高频考点、易错点、考法总结出来，思考出题人的设错角度、某些热点题目是怎么出题，并记在书上或笔记本上。当你总结得多了，就会形成题感，发现原来都是套路，分分钟看出出题人的小九九。
除此之外，总结答题模板也非常重要，也就是前文提到的你要建立一个知识框架，提取关键词。
5.发散思维。
学会发散思维，即看到材料的某个词就能联想到常考的热点关键词。
想要提高自己的发散思维，需要多刷题，不用全写，写关键词和思路即可。
小学生学习的关键: 家庭教育和学校教育的协同（专业19篇）篇十四
首先，遇到一个生词的时候要先查字典，看看这个词有几个词性，每一词性下对应的意思是什么;其次，查找这个单词衍生出的其它词性的单词，例如：friend(朋友)是名词，加上词缀-ly之后变为friendly(友好的;友善地)，作形容词和副词;最后，查看字典里的例句，了解这些单词是怎么用的，用在什么样的语境里，区别是什么，并尝试自己来造句。继续用friend这个单词举例，可以造句为：tomismyfriend(名词),andheisveryfriendly(形容词).造句不仅能帮助我们掌握单词用法，还能加深记忆。当你可以用一个新学到的单词正确造出一个句子的时候，说明你已经掌握得八九不离十了!
如今，背单词软件非常流行，在此推荐两款背单词软件。
能飞背单词：能飞背单词是一款在线系统，利用浏览器即可使用，也可以面向手机、平板电脑和sns等多个移动平台结合起来。通过使用云技术，在线背单词系统真正做到平台透明，让用户在何时何地都可以方便高效地进行背单词。
扇贝单词：扇贝单词是一款教你如何背单词的应用。先进的自适应学习算法，系统能够根据使用者的程度和复习结果，帮助用户从易到难循序渐进。
语法。
提起英语语法，很多人觉得头大。各种时态各种从句好复杂的样子!其实任何一门学科都是由浅入深的，英语也不例外。学习语法就像造房子，首先要把基础的语法脉络理清，打好根基，之后再慢慢补充和拓展，让知识巩固起来。那么，选一套好教材是很有必要的。新概念英语就是不错的选择，从新一的基础句型对话，到新二丰富有趣的小短文，再到新三新四题材广泛的各类文章，可以让大家从量的积累达到质的飞跃。除了可以学习语法知识，这套教材也可用于口语、听力、阅读、写作的练习，当中涵盖的单词更是能帮助大家扩充词汇量。初学阶段可以选择新概念一、新概念二来学习，等基础都巩固好之后，就可以向新三、甚至是新四冲刺啦!最后想对大家说，学习英语是一个循序渐进的过程!切忌两天打渔三天晒网噢!零起点的学习者一定要在初学阶段下足功夫，只有基础打好了，才能向更高处进军!要对自己有信心，不要因为自己还是一张白纸就畏缩不前。坚持不懈，积少成多，终有一天零基础的你也将变身英语达人!
听力口语。
学习英语最重要的始终是运用，因此，听力和口语是非常重要的!
练听力和口语最快的方法是“复读，听写，听念”，复读就是反复听，听写就是听了写下来，听念就是听了默默跟着念一遍，然后再越念越大声，越念越清晰，越念越快速。听写是精听，要听出每一句话的意思;精听之外，还要辅之以泛听，欣赏感兴趣的节目也许是最好的泛听方式了。
电影、电视剧、电视节目等，有情节，有场景，强烈建议选用!美国之音voa固然不错，但是纯粹的声音，要练到同样的水平，必然让你多花上10倍的时间!记住：视频比音频更符合二语习得的科学原理!在这里推荐大家使用全国目前最受欢迎的能飞英语学习软件。
基于二语习得的能飞英语学习软件是一款真正的看电影学英语软件，非常方便地为自学英语者提供了英语环境和英语听说机会。根据自学者不同的需求，有不同的学习礼包可供选择，礼包内含有高质量英语影音。加上先进的软件技术，你可以轻松做到以下事情：
可以便利地进行文字学习、复读、听写、配音、角色扮演。
可以逐段学习记录任意多的ab段，需要的时候，调出来，自动定位。
可以逐句学习可以对每一句进行复读、听写、配音、角色扮演。可以抽取生词和重点等进行复习和测试。
配音便利，无限时长可以对任意片断进行配音，保存为mp3。这样，你就可以自由地进行口语练习了!
小学生学习的关键: 家庭教育和学校教育的协同（专业19篇）篇十五
《考纲》是的基本要求，它规定了中考的范围和要求，是中考命题的依据之一，对于中考复习具有重要的作用。通过对《考纲》的研究，明确考试的要求，了解题型和对学生的能力要求，使自己的复习有方向、有目标，使自己的复习能有一个明确的评价依据，从而有利于把握复习的广度和深度，使复习更有的放矢。在研究《考纲》的同时，还要仔细阅读教材，因为教材是课堂教学的根本依据，也是中考命题的依据之一。学生一定要仔细阅读教材，特别要注意教材中以下几个方面：
(1)物理概念和规律形成的过程和伴随的科学方法。在最近几年的中考物理试题中，此类题目的分值要占到10%左右。在初中物理教材中，物理概念和规律形成的过程经常采用的是“控制变量法”。如：速度、密度、压强、比热容等概念的形成过程，欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律、阿基米德定理等物理规律的得到等，都是采用“探制变量法”来进行研究的。近几年的中考物理试题中除了考核“控制变量法”，也考核了“等效替代法”，如作用在物体上的两个力的作用效果可以由一个力的作用来替代;串并联电路中，总电阻与各电阻的关系等。
(2)教材中的实例分析(包括各类插图、生活及有关科技发展的实例等)。
(3)各种实验的原理、研究方法、过程。
(4)相关的物理学史。笔者在多年的物理教学中发现，许多学生在复习迎考过程中埋头苦做习题，忽视了最根本的、最必要的工作―――阅读教材，在升学考中造成不该有的失分而后悔莫及。
二、整理知识内容，归类掌握。
中考物理试卷中的各知识点覆盖率较高，最近几年都在80%―90%左右，但对十个重点知识点的覆盖率则为100%。这十个重点知识是：比热容和热量的计算、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、欧姆定律、串并联电路的特点、电功率、力的概念、密度、压强、二力平衡。物理知识涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。学生要对每个部分中的知识，按知识结构进行归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系，如：在对速度这一知识进行复习的时候，就可以把研究得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、压强、功率、比热容等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚(知识内容多)―――书越读越薄(概括整理、总结)―――知识越来越丰富”，这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。
三、题型归类，掌握方法。
目前学生已做了大量的模拟考试题，许多学生仍然在题海中奋力拼搏，许多学生和家长认为，题目一定要多做，才能熟能生巧、才能触类旁通。
笔者认为“精神可嘉，方式不当”。当前在有限的时间内做大量的题目，并不是明智之举。学生应把所做的练习中的各类题型进行分析、比较、归类，发现其中的异同点，掌握解决问题的方法。只有掌握了方法，才能在解决问题时多角度地理解题意，拓宽解决问题的思路和方法，才能在考试中充分发挥自己的能力。
四、加强实验研究能力的训练。
物理是以实验为基础的学科，新的教学改革中很重要的一点就是注重学生研究能力的培养。教材和历年中考试题中都十分注重对学生实验研究能力的考核。近几年来，中考物理中实验考核的分值在上升，而从试题内容上看，已从单纯的记忆型趋向实验探求设计的模型。而这方面恰恰是学生较薄弱的方面，历年来失分较多。因此，在复习中学生要加强训练。一般在实验研究中，学生尤其要注意题目中提供的信息，明确研究的目的、实验原理、实验器材的作用和选择、实验操作步骤、对实验现象的观察分析和对实验结果的分析归纳。
五、关注热点问题，把握考试动态。
近几年的中考物理中有五大类热点问题：(1)估计、估算题主要涉及学生实际生活中与所学知识直接相关的实际事例。(2)动态、故障分析(3)科学方法题主要考核物理概念、规律形成中的思想方法;(4)情景信息题即在考题中提供较多的情景信息，根据题目要求，从中筛选出有用的相关信息。(5)开放性试题(包括结果开放、条件开放、过程开放等)即在研究中可以多角度、多方面地进行研究的方法、手段可以多种多样，没有固定的模式和定势，研究的结果并不唯一，表达的形式可以丰富多彩。
总之，在复习迎考中，同学们一定要做到：复习全面仔细，知识点面结合，把握重点热点，概念牢固掌握，方法灵活运用。
小学生学习的关键: 家庭教育和学校教育的协同（专业19篇）篇十六
学习好政治，不仅需要的只是死记硬背，还需要结合自己的理解形成体系化记忆，即为整。
在做过大量材料题后，我们会发现主要有两类题干，一类是就某一个小知识点作为知识范围例如科学发展观，文化的作用。
另一类为以某单元或者某个专题为知识点，例如考政府的作用亦或者直接以一本书为知识背景，政治材料题的答案一般都为知识点加材料分析。
因此，要想得心应手地答好一道大题，理清每一个知识点并能够根据材料写出关键内容是非常重要的。
学完四本书，有时自我感觉知识点已经记得差不多了，成绩却还没有达到预期的目标，问题可能就出在了用上。
不论是选择题还是材料题主要还是考察我们对知识点的理解和运用，要想用好知识点，我们就必须保持敏锐的观察能力并不断积极思考。
首先我们可以从课本上获取信息，课本上会有很多新闻实例，我们可以以此为范式进行举一反三，力求精准的找出所考知识点。
另外，多关注实时热点，并主动与课本知识建立联系，形成大脑反应机制，练就对热点的敏感度，根据近几年的趋势来看，时政热点与知识点内在结合的考题类型是上升的。
也许很多人会认为，政治只需要背背就可以，其实平时的总结也是很重要的，总结内容主要以前三步为基础，具体来说可以包含：一个单元的知识线条、一个热点所涉及的各个模块的知识点以及自己容易混淆的知识点或者在答题时经常遗漏的点，可以以一周作为周期，及时整理。
小学生学习的关键: 家庭教育和学校教育的协同（专业19篇）篇十七
音乐是一种抽象的概念。乐理是将这种概念实体化的语言文字。所以学古筝或任何乐器的第一步，必定是认识这种语言。否则，优美的曲谱拿在手上只会是无法理解的数字与横线。
这一步却并不难走：由于是一种语言，乐理在世界上有颇为有系统及统一的教程。稍微有时间翻一下书的人都可轻易掌握必要的乐理知识。相关的认识越深厚对往后的阶段越有帮助，多多益善。
然而，乐理却不一定要一开始便修读完全。可以在学琴的过程中边学边用，则更为深刻有效。
音乐的知识有了基础，便需要乐器将音乐表达出来。
理解自己的乐器就如武士理解自己手中的剑，这样才能在细微之处表现得比常人优胜。
古筝相比起其他乐器的特点、优劣、它的`结构，如何配搭手型指法发出最美妙的声音，掌握它发音高低长短快慢轻重的变化，及尝试怎样制造不同的效果。
高层次一点也可涉猎一下它的护养方法，怎样保持较亮的音色，怎样调音等等。
学会了乐器后，便可试奏前人写下的优美乐曲。
在这路上要走得远之前，必须建立一系列的曲目。这需要一定的记忆技巧与耐性(天赋有帮助，却不是唯一)。当曲目建立的够丰富之后，才有足够的资本在往后的项目上有长足发展。
这个学习是过程也是一种技巧，越是熟练便越能短时间吸收新曲目。
练习是学习古筝的一部份，但练习也有正确的方法。
最重要的是用最少的时间达到最大的效果，以显著的进步将错误练习的人抛在后面。
这过程还可一边修饰已掌握的曲目，将技艺朝着完美进发。
懂得正确的练习方法，便能在有限的人生中将技艺推至完熟。
当技艺发展到能令人欣赏，能在人前表演，就是达成演奏的目的了。
这之前要克服一些心理障碍，要能放松地在人前演出，摒除心中多余的杂念。还有学会放低自己，从听众的角度去处理好音乐。
当熟悉的乐段不断重复弹奏过后，脑袋会牢牢记住这些听过千次万次的声音。当你再听到这样的声音时，能比照之前听过的而认出音高，这便是音准。
能正确辨认音高的方法。较基础的是相对音准，能辨认两个音高之间的差距。
当去到较高层次后，便是绝对音准。可单凭听觉辨认出一个独立音符属什么调的什么音。强一点的甚至能随意地用声线唱出想要的音高。一般音乐学院的学生90%以上可达到唱出的阶段，证明这是一项后天的技能。
当脑海能准确播出音高，便能对眼睛看到的音符作出反射作用。武林高手可听风辨影，视奏高手可读符辨音。
有了这个后，即使不花时间记住曲目也能以一般水平奏出未学过的曲目，或哼出未听过的谱子。
这个技能恐怕是所有技能中最花时间的。挺过了，却是一片海阔天空，不再受到曲目数量的限制。
当有了在人前演奏的信心与能力，人便会想更进一步去创作自己的音乐。
作曲无疑必须有乐理尤其和声的认识。对不同曲目的涉猎以便写出特定气氛的乐谱。
须有一定的演奏经验，才能边写边试自己著作的效果。才可以写出各种程度的古筝演奏者能力范围内，能取悦听众的乐曲。
也必定须要音准和视奏，以让思海在没有乐器的地方也能拼砌音符。
当作曲的能力去到一定程度，写曲子已成为本能的一部分。
这种能力发展至完熟，便能在未事先写作及练习的情况下，对着古筝随手弹奏出符合和声，而吸引人的曲子。
越是高手，越是能在这即兴的过程中同时加插自己想要的效果。
当一个人的古筝之路能走到此，相信已是人筝合一的最终境界了。
在以上的不同的阶段获得超凡的技艺时，当然能薪火相传，教下一代的人最好。
只是，上述技能很大程度上是透过练习成为本能，很多人根本就忘记了如何获得这种本能。
他们只能在表现自己超凡技艺的同时，一边慨叹新一代人不如自己。(其实现实生活中很多事情都类似)
教学是一种独立于以上任何一种技术的技能，必须理解初学者的心态，与及熟悉不同练习方法的效果。
不是每一个人都会走遍每一阶段。至少，本篇可提供一个蓝图看往后的路有什么内容，希望大家都能在学筝路上找到自己想要的，不枉此生。
小学生学习的关键: 家庭教育和学校教育的协同（专业19篇）篇十八
学习关键词是每个学生在学习过程中都要面临的问题，不论是在高考还是在工作中，掌握关键词对于提高学习效率、理解问题意思、加深对问题的思考都有非常重要的作用。在学习关键词的过程中，我认为要注重以下几点。
第一段：了解关键词的定义和作用。
关键词是指在一段文字、一本书或一个问题中最能概括其主题的单词或短语。掌握关键词可以帮助我们迅速抓住问题的关键，快速理解问题的意义，有助于我们快速阅读大量的资料或文献。掌握关键词是提高自己学习与工作效率的重要手段之一。
第二段：正确使用关键词的方法和技巧。
正确使用关键词是我们掌握关键词的第一步。在使用关键词时需要注意以下几点：首先，要注意关键词的大小写；其次，关键词之间要用逗号隔开，不要使用“与”“或”等逻辑运算符；还有就是尽可能使用简单的关键词，避免使用复杂的词汇，以便更好地和相关文献或材料匹配。
第三段：积极搜集和筛选相关资料。
积极搜集和筛选相关资料是掌握关键词的重要环节之一。在搜集资料时，我们可以通过搜索引擎、图书馆等途径进行搜集和筛选。在使用关键词进行搜索时，一定要注意使用准确的关键词，以便更好地匹配相关材料。
第四段：注重对关键词的理解和应用。
除了掌握关键词的方法和技巧，理解关键词的含义也是十分重要的。在使用关键词时，我们需要对其含义进行深入理解，才能更好地应用其功能。同时，在实际工作中，我们还可以根据具体的情况进行关键词的选择和应用，以便更好地帮助我们解决问题。
第五段：总结。
在学习关键词的过程中，我们不仅需要掌握关键词的方法和技巧，更需要注重对关键词的理解和应用。通过正确地使用关键词，我们可以更好地提高学习与工作效率，加深对问题的理解与思考，从而更好地实现自己的理想与目标。
小学生学习的关键: 家庭教育和学校教育的协同（专业19篇）篇十九
煤炭是我国最重要的能源之一，煤炭产业也是我国的支柱产业之一。作为煤炭产业的基础，煤矿是煤炭资源的主要开采地。然而，在煤矿生产中，由于工作环境极其恶劣，安全风险较高，矿难时有发生，因此煤矿安全生产是保障煤炭产业可持续发展的前提和基础，也是保障煤矿工人生命、财产安全的必要条件。而煤矿关键岗位的学习和培训则对于保障煤矿安全生产具有至关重要的作用。
煤矿是一个世界，每一个关键岗位都是一个重要的环节。而熟练掌握煤矿的各个关键岗位的操作知识和技能，能够尽可能地预防并控制煤矿生产中可能发生的安全事故，确保煤炭生产的安全性和高效性。因此，煤矿关键岗位学习是必要的，而且是急需的。
在煤矿关键岗位学习中，我收获颇多。首先，我深刻认识到了煤矿安全生产的关键性。其次，我掌握了煤矿生产中的各个环节，了解了在执行生产任务的过程中，所要用到的各种设备、工具的使用方法和技巧，了解了不同操作工种的操作规程、操作方法、安全技巧与操作技巧，对于我日后从事煤矿工作、担任煤矿关键岗位工作的能力提升起了重要的作用。最后，我更加认识到了煤矿的危险性，提高了自己的安全意识，增强了应对突发事件的应变能力。
为了提高煤矿的安全生产水平，必须深入推行煤矿关键岗位的学习和培训。其中包括针对不同岗位开设不同的专业课程、组织定期的学习和培训、落实岗位培训责任制、建立专业的师资队伍等措施。只有不断提高煤矿员工的安全知识和技能，才能更好地保障煤炭产业的持续发展、保障煤矿员工的安全和健康。
第五段：总结。
煤矿关键岗位的学习和培训对于保障煤炭产业可持续发展以及保障煤矿员工生命、财产安全具有重要的意义。在煤矿关键岗位学习中，我们应该深入学习、自我提高、提高安全意识，做到真正做到安全第一，合理、科学、规范地执行岗位职责，确保煤矿生产的安全性和高效性。