在当下社会，接触并使用报告的人越来越多，不同的报告内容同样也是不同的。那么，报告到底怎么写才合适呢？这里我整理了一些优秀的报告范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
中学校园文化建设情况的调查报告中小学校园文化建设调研报告篇一
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近年来，我校严格按照《收费许可证管理办法》的规定，每年开学前均派人到物价部门对本校的各项收费项目进行年审。开学初将学校的各项收费项目张榜公布，接受社会各界的监督。我校各项收费项目的条据均为财政与物价部门指定的专用票据，实收实开。
一、收费情况：
2004年春季我校高中部收费的项目有
1、学费250元/人；
2、课本费按课本的实际价格收取，多还少补；
3、作业本费16元/人；
4、住宿费70元/人；
5、信息技术教育费35元/人；
6、补课费1.4元/每课时；
初中部收费的项目有
1、杂费105元/人；
2、课本费按课本的实际价格收取，多还少补；
3、作业本费16元/人；
4、住宿费70元/人；
5、信息技术教育费35元/人；
其中高中学费收费人数72人，收费总额18000元；
初中杂费收费人数713人，收费总额74865元；
课本费收费人数785人，收费总额93016元；
（初一课本费110元，初二课本费107元，初三课本费78元，高一课本费182元，高二课本费203元，高三课本费44元）
作业本费收费人数785人，收费总额12560元；
信息技术教育费收费人数785人，收费总额27475元；
住宿费收费人数19人，50元/人，收费总额950元；
2004年秋季我校高中部收费的项目有
1、学费200元/人；
2、课本费按课本的实际价格收取，多还少补；
3、作业本费15元/人；
4、住宿费70元/人；
5、信息技术教育费35元/人；
6、补课费1.4元/每课时；
初中部收费的项目有
1、杂费110元/人；
2、课本费118元/人；
3、作业本费15元/人；
4、住宿费70元/人；
5、信息技术教育费35元/人；
其中高中学费收费人数86人，收费总额17200元；
初中杂费收费人数859人，收费总额94490元；
课本费收费人数945人，收费总额118592元；
（初一、初二、初三课本费均为118元，高一课本费250元，高二课本费180元，高三课本费180元）
作业本费收费人数945人，收费总额14175元；
信息技术教育费收费人数945人，收费总额33075元；
体检费收费人数945人，12.5元/人，收费总额11812.5元。
二、建议：
由于我校属革命老区，有部分学生家庭较贫困，我校多方筹措资金，去年共减免困难学生杂费33人，总金额为3630元；
另外根据我校实际情况，我校没有收取非本辖区学生的借读费，也没有收高中学生的补课费，虽然这两项收费为合理收费。
2004年两季度除了教职工工资外,我校财政预算没有其它经费拨入,维持学校正常运转的费用只有学生的杂费，其它费用均为代收费，加上部分贫困学生拖欠学杂费和课本费，导致我校经费缺口较大。因此我们建议，上级部门在严格学校收费管理的同时，要考虑各校的实际情况，适时下拨学校办公经费，以利于学校的教育教学工作正常开展。
撰写海南省三亚市藤桥中学
曾文忠
2004年10月16日
相关热词搜索：;中学校园文化建设情况的调查报告中小学校园文化建设调研报告篇二
学风是一个班级的重要建设方向，也是衡量一个班级管理、建设的重要指标。班级的学风好坏不仅是班级的整体风貌，也是影响同学发展成长的重要因素。作为班干部，我有责任通过调查观察了解班级学风，并对一些不良状况做出判断加以改正。
此次调查目的旨在了解本班同学的学习现状。
调查以问卷的形式展开，班级共有人数37，发出问卷36，并对收到有效问卷做出分析。
我们班学风现状
总体状况：
关于周围学风：33%的学生认为学风状况很好，50%的学生认为一般，只有17%的学生认为学风很差，此种认为仅存在某宿舍。关于学习动力：同学们都表示目前的学习是为了自己的前途和未来。
关于影响因素：50%学生认为主要因素是个人兴趣和周围学习氛围，30%学生认为与教师水平有很大关系，10%的学生认为学习基础很重要，另外10%学生则将其归于教学条件。
当问及怎么改善学风时，近八成的学生选择了多开自习课、沟通（交流）课、讲座，丰富学习内容和组织课外科研竞赛、兴趣小组等以带动学习。有不到二成学生将学风改善定位在加强管理、严格考勤。根据调查数据来看，我们班同学学风状况良好，但还有很大改进的空间。
具体状况
1、学习目标：同学们都有自己的学习目标，大部分同学将掌握专业知识作为自己的目标，一部分同学则将优异的成绩作为自己的目标，只有少数同学目标不太明确。
2、学习动力：同学们的学习动力很单一，基本分为为了前途和未来，及为了父母。动力为前者的居多，后者只有很少的个别。
3、学习态度：对于这一状态，设置了三个问题，分别是：“上课时，你的状态如何?”65%同学表示上课能基本集中精神听讲，25%同学表示能认真做好笔记，但还有10%同学表示不能集中精神。“你如何对待每天的作业?”五成同学选择能保质保量完成作业，五成同学表示可以保证数量，对不会的题目马马虎虎放过。“你对旷课持什么态度?”80%同学认为逃课是对自己的不负责，对老师的不尊重，所以他们不会逃课，有20%同学认为如果有很重要的事情，可以逃课。目前没有学生表示逃课很天经地义。
4、时间分配：可以在课外坚持学习3—4小时的不到40%，大多数同学能坚持学习1—2小时。对于课余时间，大多数同学将其分为三部分：上网、闲聊、参加社团，还有部分同学表示他们要去打工。
5、个人对所学专业的认识：63%的同学表示对所学专业不太了解，当时报志愿完全凭感觉或者父母做主，25%的同学表示对所学专业有所了解，但没有很深入的了解。只有12%的同学表示对其专业很有了解，也很喜欢，他们说他们知道自己在做什么，要做什么。
6、考风考纪：100%同学表示憎恶考试作弊者，并且表态自己不会加入。
影响因素
1、学校因素：学校制度的不健全会致使同学们肆无忌惮，实施力度不够会使同学们不在意，没有深刻认识。教师讲课死板会让同学们失去学习某学科的兴趣，进而课堂纪律就会散漫起来。教材的陈旧、讲课内容的冗长也是同学们厌恶的。
2、班级因素：一个班级的学风确实能影响个人，班风好了，同学们的学习热情就会高涨，反之，则会低靡。班级经常举办课外交流会，在不经意间就会提高同学对学习的认识。
3、个人因素：个人的能力、个人的态度、个人的要求对个人的成长是很重要的，每个人都不能将自己的失败归结于他人的原因。学校扩招，导致学生数目庞大，教育资源不足。有些同学能力有限，但幸运进入大学，导致他们自信膨胀，而不去专心学习。
4、社会因素：社会的需求是大学生就业的一个趋势，目前的就业形势严峻导致学生在学习的过程中有了功利性，自动放弃某些对自己素养提高的课程，而去专攻那些使用的知识。而某些同学认为经历及领导能力很重要，则对社团、学生会的工作很是上心，力求干出一番天地，从而忽略了学习。这也是影响学风的因素。
优化方案
1、班级制定相关制度，从整体上约束。并且加强引导使全班同学都能端正学习态度。鼓励同学们积极培养自己的学习兴趣，克服自己的惰性。
2、班级营造一种轻松自由良好的学习环境。组织课外兴趣小组、开展学习类的团日活动、组织同学听学术讲座。以此为载体带动大家的学习热情。
3、以宿舍为单位开始改善学风。要求室友相互影响，相互监督，改善寝室的风气，让这种影响使学习成为习惯，从根本上调节同学的学习态度、学习习惯和学习状态。
4、同学们要主动经常与任课老师交流。
中学校园文化建设情况的调查报告中小学校园文化建设调研报告篇三
中学建校两年来，坚定不移地走”以德治校、特色办学“之路，致力于学校文化特色建设，扩展了自己的生存空间，促进了学校持续不断的发展。学校以《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》为指导思想，在强化校园物质文化建设，为学生创设一个良好的教育、教学活动场所的同时，积极开展了学生喜闻乐见、丰富多彩、积极向上的校园文化活动，促进了学生综合素质的全面提高，对学生道德情操的培养和行为规范的`养成起到了较好的教育内化作用，逐步形成了”校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志“的良好风尚。
物质文化是一种直观性文化，它直接表现出师生所处的文化氛围，如校园布局、建筑装饰、教学设施、环境卫生等。我校的物质文化建设以”三个面向“为指导思想，根据我校的实际情况，充分体现了全校师生的共同思想、共同情感、共同审美观。两年来，学校借创建市级示范初中之际，加大了校园文化硬件建设的力度，投入大量资金用于校园的改造和美化，学校的绿化面积、品位均有了较大的提高，校园内鲜花烂漫，绿树成荫，走进校园，橱窗会”说话“，墙壁会”育人“，庄严肃穆的杨献珍纪念像、耀人眼目的金字校训碑，以及高标准的革命传统教育展室和文化长廊等，处处洋溢着和谐朴实的文化韵味。
学校还在校园中建有一个长约十余米的宣传长廊和两个阅报栏，集校板报、画廊和校务公开公告栏于一体，简洁、美观、大方。学校在校园的醒目位置、所有教学区域的走廊、教室内外，张挂、书写了名言警句、名人画像等，真正做到了让每一面墙壁都发挥教育作用，使学生在赏心悦目的环境中身心得到陶冶，拓展了学生的视野，对他们的品德和行为产生了潜移默化的影响。
1、全。学校根据教育、教学工作的实际情况，全方位制订各项规章制度，做到事事处处有章可循，如行政管理制度、德育管理制度、教学管理制度、总务管理制度、内部体制管理制度等。
2、细。我校制订的各种规章制度，能较好地体现学校的实际情况，具有较强的可操作性。学校对各种规章制度中口号式的文句尽量减少，充实了具有较强可操作性的内容，便于各规章制度的具体执行。
3、严。学校按照教育教学的高标准，以创建示范初中的要求，以人性化管理的理念，严格制订各项规章制度，充分体现科学管理思想，做到以人为本，赏罚分明，严格规范了全校师生行为。
4、实。学校在科学制订各项规章制度的同时，狠抓了各项规章制度的落实。学校按适用范围将教职工管理制度及学生管理制度分订成册，定期组织师生学习掌握制度内容。学校还建立了一个完善的管理网络，成立了以校长挂帅，主管校长负责，各处室负责人、教研组长参加的工作领导小组，分工明确、职责分明，考核措施到位。
丰富多彩的课外活动是校园文化的重要载体之一，我校多年来十分重视学生课余文化的建设，形成了以严格执行课程计划为手段，以艺术教育为特色的课外活动。
1、严格课外活动的管理。
我校的课外活动遵循自主性、实践性、发展性和教育性的原则，每一种兴趣小组、每一次活动都要求做到有计划、有记录、有成果、有总结，并且要定人员、定时间、定地点、定内容，对兴趣小组活动学校还要求负责老师记好台帐，学校定期检查活动的开展情况。
2、丰富课外活动的内容。
两年来，我校课外活动的开展能在兼顾教育与情趣、知识与娱乐的前题下，努力让学生根据天资所好，各得其所，充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生自己组织开展活动。我校目前有业余团校、学科兴趣小组、文学社、青少年体育训练俱乐部、合唱队、舞蹈队、书法组、美术组等稳定的课外活动小组，还有体育节、艺术节、科技节、文艺汇演、学雷锋活动、社会实践等专题性、群众性的学校传统活动。
学校是一个大集体，班级是个小集体，学生处在集体中，思想行为容易受到集体舆论的制约和同化，产生”从众心理“效应。我校十分重视舆论文化的建设，真正做到”以正确的舆论教导人“，收到了良好的教育效果。
1、加强政治思想学习，注重养成教育。
学校通过校会、班会等机会，组织学生认真学习与青少年健康成长有关的政治文件、法规制度、道德修养、爱国爱校爱家乡等文章。学校还扎实开展宣传阵地建设，充分发挥黑板报、阅报栏、宣传橱窗、图书阅览室、名人名言警示牌的作用，大张旗鼓地宣传好人、好事、好风气、好习惯，使学校处处充满着正确的舆论氛围，从而不断提高学生的思想认识水平，树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生养成了良好的道德习惯。
2、确立共同奋斗目标，激发师生凝聚力。
两年来，学校根据教育发展趋势和学校的办学现状，提出了”创市级示范初中，建县教育现代化窗口学校“的奋斗目标，积极开展多种”争先创优“活动，如我校开展的文明班级、文明宿舍的创建活动，实施读书竞赛以及”两室“文化艺术建设评比等活动，营造了良好的文化氛围，强化了集体意识的培养，在全校形成了一股”比、学、赶、帮“的热潮，取得了明显的成效。
3、强化学校”三风“建设，营造向上主流。
一所学校的生存与学校的”三风“有着密切关系，学校经过两年的积淀，形成了”团结、严谨、求实、进取“的校风，”敬业、爱生、严教、善导“的教风和”勤奋、乐学、善思、笃行“的学风。学校在教学大楼的醒目处，用镀金铜字打出了”立德、博学、合作、创新“的校训，以时刻警示全校每一位师生。
目前，在全校范围内形成讲”三风“，树”三风“，赛”三风“的浓厚气氛。我们要求全体师生从我做起、从小事做起、从今天做起，积极争做”三风“倡导者，变外延性”三风“建设为内涵性”三风“建设。学校把”三风“主题教育列入了本学期国旗下讲话的主要内容，各班围绕校风建设举行了丰富多彩的主题班会活动，学校还把各班开展”三风“教育活动的情况和成果作为评选文明班集体的主要依据。两年来，学校以优良的校风、严谨的教风、踏实的学风和较高的教育质量，赢得了广大家长的信赖和较高的社会声誉。
4、清除校园文化垃圾，净化校园风气。
学校禁止传阅不健康的书报杂志，禁止传看不健康的电子音像读物，禁止传唱不健康的流行歌曲，禁止传说不健康的流行语，禁止浏览不健康的网站网页，禁止进入”三厅一室“。学校还清理了课桌、书本、文具盒上的不健康的图画及语言文字，要求每一位学生一学期要认真细读一本好书，学唱一首好歌，背10首好诗，看2部好电影，说10句格言。学校还认真办好校广播台，定期开放图书室、阅览室，让同学们在知识的海洋里畅游，从而使学生能自觉抵制”消极文化“、”角落文化“、”垃圾文化“的侵蚀。
荀子曰”蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，与之俱黑。“这充分说明了环境对人的潜在影响。校园人际关系是一种高级的校园文化，软文化的重要组成部分，良好的人际关系不仅可以使学生全身心地投入到学习中去，促进学生奋发向上，健康成长，还可以形成良好的集体意识和健康的心理素质。二年来，我校着重从以下两个方面来加强学校人际关系建设。
1、构建和谐的师生关系。
师生关系是学校教育过程中最基本的人际关系，融洽和谐的师生关系是取得最佳教育效果的前题。我校倡导良好的师生人际关系，鼓励教师以情感人，以理服人，以智启人，启发诱导，去打通人的思想，打动人的感情，激励人的意志，那么学生必能”投之以桃，报之以李“，尊重、热爱、信赖老师。所以，我们在两栋教学楼上分别悬挂有”为师不忘童年梦，常与学生心比心；我知老师用心苦，莫让教诲付东流“的警句，一方面要求教师用自己的人格魅力影响学生，着力培养教师崇高的师德修养、良好的精神风貌和强烈的爱生之心，真正尊重学生，切实做学生的知心朋友，要求学生做到的，教师率先垂范。另一方面，我们学校又要求学生要尊敬教师，勤学守纪，充分理解和尊重教师为学生付出的坚辛劳动和辛勤的汗水，认识到实中教师所独具的奉献精神和吃苦精神。
2、营造健康的学生关系。
学校通过各种宣传途径和活动载体，有目的地引导学生遵循守纪、理解、团结、互助的基本原则，克服嫉妒、自卑、自傲、自私等不良心理，积极鼓励学生充满自信，公平竞争、帮人所需、大度为怀。提倡同学之间互帮互学，共同进步；生活上一人有难，八方相助；纪律上互相督促，互相提醒；思想上互相交流，互相提高。同时，学校开设心理课、心理咨询室，加强学生的心理疏导，帮助他们解除烦恼，正确引导学生中的非正式群体。通过努力，全校的校风、班风、学风都得到了健康的发展，进入了良性循环的道路。
”播洒甘露绿成荫，胸怀日月照天地“。经过近两年的硬件建设和软件提升，我校基本形成了特色的活动载体，构建了健全的管理网络，收到了显著的教化效果。但在校园文化建设这条道路上，还需要我们不懈的努力，如显形文化中的人际氛围建设，制度文化建设，隐形文化中的群体心态的调适等还需要我们努力建构并为之付出心血。我们将不断探索实践，扎扎实实地走下去，为了学生的人文素养的提高，我们无怨无悔。
中学校园文化建设情况的调查报告中小学校园文化建设调研报告篇四
;中学校园文化建设情况汇报
学校文化育人无声
中学建校两年来，坚定不移地走”以德治校、特色办 学"之路，致力于学校文化特色建设，扩展了自己的生存 空间，促进了学校持续不断的发展。学校以《爱国主义教 育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育 工作若干意见》为指导思想，在强化校园物质文化建设， 为学生创设一个良好的教育、教学活动场所的同时，积极 开展了学生喜闻乐见、丰富多彩、积极向上的校园文化活 动，促进了学生综合素质的全面提高，对学生道德情操的 培养和行为规范的养成起到了较好的教育内化作用，逐步 形成了”校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志 “的良好风尚。
一、加强物质文化建设，美化校园环境。
物质文化是一种直观性文化，它直接表现出师生所处 的文化氛围，如校园布局、建筑装饰、教学设施、环境卫 生等。我校的物质文化建设以”三个面向“为指导思想， 根据我校的实际情况，充分体现了全校师生的共同思想、 共同情感、共同审美观。两年来，学校借创建市级示范初 中之际，加大了校园文化硬件建设的力度，投入大量资金 用于校园的改造和美化，学校的绿化面积、品位均有了较 大的提高，校园内鲜花烂漫，绿树成荫，走进校园，橱窗 会”说话“，墙壁会”育人“，庄严肃穆的杨献珍纪念像、 耀人眼目的金字校训碑，以及高标准的革命传统教育展室 和文化长廊等，处处洋溢着和谐朴实的文化韵味。
学校还在校园中建有一个长约十余米的宣传长廊和两 个阅报栏，集校板报、画廊和校务公开公告栏于一体，简 洁、美观、大方。学校在校园的醒目位置、所有教学区域 的走廊、教室内外，张挂、书写了名言警句、名人画像 等，真正做到了让每一面墙壁都发挥教育作用，使学生在 赏心悦目的环境中身心得到陶冶，拓展了学生的视野，对 他们的品德和行为产生了潜移默化的影响。
二、加强制度文化建设，强化管理机制。
制度文化是校园文化建设的基础工程，是确保学校教 育有章、有序和有效的主要保证。两年来，我校遵循教育 规律，依据教育方针和教育法规，建立和健全了各种规章 制度，我校的各种规章制度，主要体现以下四个特点：
1?全。学校根据教育、教学工作的实际情况，全方位 制订各项规章制度，做到事事处处有章可循，如行政管理 制度、德育管理制度、教学管理制度、总务管理制度、内 部体制管理制度等。
2 ?细。我校制订的各种规章制度，能较好地体现学校 的实际情况，具有较强的可操作性。学校对各种规章制度 中口号式的文句尽量减少，充实了具有较强可操作性的内 容，便于各规章制度的具体执行。
3 ?严。学校按照教育教学的高标准，以创建示范初中 的要求，以人性化管理的理念，严格制订各项规章制度， 充分体现科学管理思想，做到以人为本，赏罚分明，严格 规范了全校师生行为。
4.实。学校在科学制订各项规章制度的同时，狠抓了 各项规章制度的落实。学校按适用范围将教职工管理制度 及学生管理制度分订成册，定期组织师生学习掌握制度内 容。学校还建立了一个完善的管理络，成立了以校长挂帅, 主管校长负责，各处室负责人、教研组长参加的工作领导 小组，分工明确、职责分明，考核措施到位。
三、加强课余文化建设，丰富校园生活。
丰富多彩的课外活动是校园文化的重要载体之一，我 校多年来十分重视学生课余文化的建设，形成了以严格执 行课程计划为手段，以艺术教育为特色的课外活动。
1?严格课外活动的管理。
我校的课外活动遵循自主性、实践性、发展性和教育 性的原则，每一种兴趣小组、每一次活动都要求做到有计 划、有记录、有成果、有总结，并且要定人员、定时间、 定地点、定内容，对兴趣小组活动学校还要求负责老师记 好台帐，学校定期检查活动的开展情况。
2.丰富课外活动的内容。
两年来，我校课外活动的开展能在兼顾教育与情趣、 知识与娱乐的前题下，努力让学生根据天资所好，各得其 所，充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生自己组织开展 活动。我校目前有业余团校、学科兴趣小组、文学社、青 少年体育训练俱乐部、合唱队、舞蹈队、书法组、美术组 等稳定的课外活动小组，还有体育节、艺术节、科技节、 文艺汇演、学雷锋活动、社会实践等专题性、群众性的学 校传统活动。
四、加强舆论文化建设，形成优良校风。
学校是一个大集体，班级是个小集体，学生处在集体 中，思想行为容易受到集体舆论的制约和同化，产生”从 众心理“效应。我校十分重视舆论文化的建设，真正做到” 以正确的舆论教导人“，收到了良好的教育效果。
1?加强政治思想学习，注重养成教育。
学校通过校会、班会等机会，组织学生认真学习与青 少年健康成长有关的政治文件、法规制度、道德修养、爱 国爱校爱家乡等文章。学校还扎实开展宣传阵地建设，充 分发挥黑板报、阅报栏、宣传橱窗、图书阅览室、名人名 言警示牌的作用，大张旗鼓地宣传好人、好事、好风气、 好习惯，使学校处处充满着正确的舆论氛围，从而不断提 高学生的思想认识水平，树立正确的世界观、人生观、价 值观，使学生养成了良好的道德习惯。
2 ?确立共同奋斗目标，激发师生凝聚力。
两年来，学校根据教育发展趋势和学校的办学现状， 提出了”创市级示范初中，建县教育现代化窗口学校''的 奋斗目标，积极开展多种”争先创优“活动，如我校开展 的文明班级、文明宿舍的创建活动，实施读书竞赛以及” 两室“文化艺术建设评比等活动，营造了良好的文化氛围, 强化了集体意识的培养，在全校形成了一股”比、学、赶、 帮“的热潮，取得了明显的成效。
3?强化学校”三风“建设，营造向上主流。
一所学校的生存与学校的”三风“有着密切关系，学 校经过两年的积淀，形成了”团结、严谨、求实、进取 “的校风，”敬业、爱生、严教、善导“的教风和”勤奋、 乐学、善思、笃行“的学风。学校在教学大楼的醒目处， 用镀金铜字打出了”立德、博学、合作、创新“的校训， 以时刻警示全校每一位师生。
目前，在全校范围内形成讲”三风“，树”三风“， 赛”三风“的浓厚气氛。我们要求全体师生从我做起、从 小事做起、从今天做起，积极争做”三风“倡导者，变外 延性”
三风“建设为内涵性”三风“建设。学校把”三风 “主题教育列入了本学期国旗下讲话的主要内容，各班围 绕校风建设举行了丰富多彩的主题班会活动，学校还把各 班开展”三风“教育活动的情况和成果作为评选文明班集 体的主要依据。两年来，学校以优良的校风、严谨的教风、 踏实的学风和较高的教育质量，赢得了广大家长的信赖和 较高的社会声誉。
4.清除校园文化垃圾，净化校园风气。
学校禁止传阅不健康的书报杂志，禁止传看不健康的 电子音像读物，禁止传唱不健康的流行歌曲，禁止传说不 健康的流行语，禁止浏览不健康的站页，禁止进入”三厅 一室“。学校还清理了课桌、书本、文具盒上的不健康的 图画及语言文字，要求每一位学生一学期要认真细读一本 好书，学唱一首好歌，背10首好诗，看2部好电影，说10 句格言。学校还认真办好校广播台，定期开放图书室、阅 览室，让同学们在知识的海洋里畅游，从而使学生能自觉 抵制”消极文化“、”角落文化“、”垃圾文化“的侵蚀。
五、创造和谐人际关系，优化人际环境。
荀子曰”蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，与之俱黑。
“这充分说明了环境对人的潜在影响。校园人际关系是一 种高级的校园文化，软文化的重要组成部分，良好的人际 关系不仅可以使学生全身心地投入到学习中去，促进学生 奋发向上，健康成长，还可以形成良好的集体意识和健康 的心理素质。二年来，我校着重从以下两个方面来加强学 校人际关系建设。
1?构建和谐的师生关系。
师生关系是学校教育过程中最基本的人际关系，融洽 和谐的师生关系是取得最佳教育效果的前题。我校倡导良 好的师生人际关系，鼓励教师以情感人，以理服人，以智 启人，启发诱导，去打通人的思想，打动人的感情，激励 人的意志，那么学生必能”投之以桃，报之以李“，尊重、 热爱、信赖老师。所以，我们在两栋教学楼上分别悬挂有” 为师不忘童年梦，常与学生心比心；我知老师用心苦，莫 让教诲付东流“的警句，一方面要求教师用自己的人格魅 力影响学生，着力培养教师崇高的师德修养、良好的精神 风貌和强烈的爱生之心，真正尊重学生，切实做学生的知 心朋友，要求学生做到的，教师率先垂范。另一方面，我 们学校又要求学生要尊敬教师，勤学守纪，充分理解和尊 重教师为学生付出的坚辛劳动和辛勤的汗水，认识到实中 教师所独具的奉献精神和吃苦精神。
2.营造健康的学生关系。
学校通过各种宣传途径和活动载体，有目的地引导学 生遵循守纪、理解、团结、互助的基本原则，克服嫉妒、 自卑、自傲、自私等不良心理，积极鼓励学生充满自信， 公平竞争、帮人所需、大度为怀。提倡同学之间互帮互学, 共同进步；生活上一人有难，八方相助；纪律上互相督促,
互相提醒；思想上互相交流，互相提高。同时，学校开设 心理课、心理咨询室，加强学生的心理疏导，帮助他们解 除烦恼，正确引导学生中的非正式群体。通过努力，全校 的校风、班风、学风都得到了健康的发展，进入了良性循 环的道路。
”播洒甘露绿成荫，胸怀日月照天地“。经过近两年 的硬件建设和软件提升，我校基本形成了特色的活动载 体，构建了健全的管理络，收到了显著的教化效果。但在 校园文化建设这条道路上，还需要我们不懈的努力，如显 形文化中的人际氛围建设，制度文化建设，隐形文化中的 群体心态的调适等还需要我们努力建构并为之付出心血。
我们将不断探索实践，扎扎实实地走下去，为了学生的人 文素养的提高，我们无怨无悔。
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