幼儿园教师的大班课程教案流程(实用16篇)

时间:2025-01-13 作者:念青松

幼儿园大班的评价方式注重发展性和多元化,关注孩子们的个体差异,努力帮助他们达到自己的潜力。在这里,我们为大家分享了一些幼儿园大班总结的范文,希望对大家有所帮助。

幼儿园教师的大班课程教案流程(实用16篇)篇一

活动目标:

1.通过观察和操作,尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法,培养对事物细小变化的观察力和动手能力。

2.学习用记录表记录自己的猜想和操作结果,萌发对魔术奥秘的探究兴趣。

3.感受魔术的神奇与趣味,体验成功的快乐。

4.帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

5.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

活动准备:

1.硬币一个、杯子一只、三种不同颜色的皮筋、展板、操作卡等。

2.幼儿有观看魔术表演的经验。

活动过程:

一、活动导入,以"魔术"引发幼儿的兴趣。

1.老师以"魔术师"的身份出场。

2.纸杯魔术展示。

二、神奇的皮筋魔术,尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法。

1.学习单根皮筋魔术。

(1)引出疑问。

如果我把一根皮筋套在两根手指上,握住拳头,等我再打开时会怎样?(幼儿随意猜测,教师记录)。

(2)揭晓秘密,引发幼儿思考。

(3)幼儿学习单根皮筋的魔术。

(4)小结:其实魔术里面藏了许多的秘密,魔术师动作比较快,许多魔术里还需要一定科学原理,所以让我们感受到了魔术的神奇。

2.探索双根皮筋魔术,掌握双根皮筋的三种变法。

(1)出示双根皮筋,同样握拳引出疑问。

(2)幼儿探索操作,并记录自己的想法或结果。

(3)通过幼儿的探索学习双根皮筋的前两种变法。

(4)幼儿再次探索,重点学习较难的一种变法。

(5)交流探索结果并小结。

三、结束活动,进一步萌发幼儿对魔术奥秘的探究兴趣。

1.小结:原来,魔术也是一种艺术,只不过有些魔术里还藏了一些科学道理,在加上魔术师精彩的表演,就呈现出神秘的效果了。

2.鼓励幼儿将学会的魔术表演给更多人欣赏。

活动延伸:

区域活动:出示一些魔术道具及魔术操作卡,供幼儿探索学习,萌发幼儿对魔术的兴趣。

亲子活动:请家长带孩子一起探索更多有趣、简单的魔术表演。

幼儿园教师的大班课程教案流程(实用16篇)篇二

1、让孩子知道9月10日是教师节。培养幼儿从小尊敬老师的美德。

2、幼儿通过自己动手画画,制作手工的形式,向老师表达节日的'祝福。

3、发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。

4、通过参加节日环境创设,感受参与教师节庆祝活动的乐趣。

1、各班主任制定本班活动内容与形式。

2、为幼儿提供相应的材料。

3.幼儿早已学会儿歌《老师本领大》。

4大班,中班制作花,小班,小小班提前一天在家和妈妈一起制作花]。

20xx年x月x日上午。

一、各班在晨间谈话环节中,以“教师节”为主题,展开谈话活动。

二、第一节活动课。

1、用儿老师本领大引出主题。

以前我们学了一首儿歌,名字叫《老师本领大》,我们一起说一边。

老师本领大。

老师老师本领大,

会折纸,会画画,

唱歌跳舞顶刮刮,

我们大家都爱她。

我们大家都爱她。

2.说一说你身边最熟悉的老师,长的什么样。

我们班有几位老师?谁能说一说咱们中三班的老师都长的什么样?(请个别幼儿说)。

5.讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。

三、第二节活动课,全体幼儿在操场上集中,由老师主持开展庆祝教师节《我爱老师》活动。

1、祝福送老师:

(1)爱要大声说出来。

(2)大班幼儿代表讲话。

2、爱心手工送祝福。

(1)大班幼儿献画活动。

(2)中班幼儿献爱心活动。

(3)小班幼儿献花活动。

3、深情拥抱爱升华。

(1)与身边的老师拥抱,亲亲你爱的老师。

四、作品展示:活动结束后,各班整理作品。以画展,主题墙的形式展示幼儿的作品。

幼儿园教师的大班课程教案流程(实用16篇)篇三

随着大班幼儿生活经验的不断增加,他们开始慢慢适应并融入生活,同时开始遭遇生活中的小难题。但当他们真正遇到问题时,更多的表现是束手无策,幼儿遇事解决问题的能力较差。而在现实生活中,许多的问题多是可以通过简单的方法解决的。幼儿园的隔壁有个社区服务中心,为了让幼儿更好的了解生活中的各种小窍门,知道生活中的问题都是可以解决的,我们便设计了“生活智多星”这一教学活动,邀请社区服务人员一起,帮助幼儿积累一些简单的生活常识,了解一些简单的生活小窍门。

(一)活动目标:

1、了解生活中的多种小窍门,知道生活中的许多问题都是可以用简单的方法解决的。

2、产生尝试愿望,体验科学活动的乐趣。

3、体验与大人合作的乐趣,增进交往情感。

(二)活动准备:

1、事先已与社区服务人员排练好情景表演。

2、演示材料:裤子、电熨斗、甜橙、饮水瓶、软管等。

3、幼儿操作材料:生、熟鸡蛋若干。

(三)活动过程:

1、谈话引题,激发幼儿兴趣。

2、初步感知生活小窍门。

(1)巧除蜡烛油。

师:咚咚!(敲门)你好!

幼:自由发表意见,并进行尝试。

社:这些办法好象都行不通。

师解决办法。

(2)巧剥甜橙。

社:刚好我买了些甜橙,快进来尝尝吧!咦!水果刀哪里去啦?真不好意思,水果刀找不到啦,你们想想办法,怎么样才能吃到甜橙。

幼:自由发表意见并尝试,体验失败经验。

师解决办法。

3、提供探索机会,进一步感知生活中的小窍门。

师:我们光顾着到别人家里做客,怎么忘了我们自己家里也来了好多的客人老师呀。那么多的客人老师,我们给她们倒杯水吧!

请幼儿分组拿茶杯、抬水瓶,并请幼儿尝试倒水,发现问题。(教师适当肯定幼儿的方法)。

师:有没有更方便的办法呢?

社:我也碰到过这样的问题……(社区人员解决问题)。

幼儿初步尝试操作,并请客人老师喝茶。

4、幼儿操作,尝试体验生活小窍门的乐趣。

(1)幼儿第一次操作。

师:你是用什么办法分别出来的?(幼回答)。

教师检验幼儿的鸡蛋,发现问题,方法不可行。

(2)幼儿第二次进行操作。

师:这次你用了什么办法?

(3)再次检验。

小结:原来熟鸡蛋可以转的很快,而生鸡蛋是转不起来的。

5、教师小结。

今天小朋友帮我们的叔叔、阿姨们解决了很多的问题,老师发现原来每个人都是小小发明家。其实,在我们的生活中还有很多各种各样的问题等着我们去解决,只要我们去尝试了,我想我们一定会成功的。

对照《纲要》所提出的,我在活动结束后进行了反思,希望能从中发现问题,积累更多的经验,在反思中获求更大的进步。

一、题材的选择。

《生活智多星》的题材贴近幼儿的生活。我们发现,随着大班幼儿生活经验的不断增加,他们开始慢慢适应并融入生活,同时开始遭遇生活中的小难题。但当他们真正遇到问题时,更多的表现是束手无策,幼儿遇事解决问题的能力较差。而在现实生活中,许多的问题多是可以通过简单的方法解决的。于是,我们就从中选择了这样的题材,紧紧地抓住了孩子的兴趣,激发他们对生活小窍门的探索欲望。所以我认为,题材的选择很重要,越是贴近孩子生活的,孩子就越感兴趣。题材要符合生活化、教育性。

二、环境的创设。

为了使活动更生活化,我摒弃了以往教学活动中的桌椅,改以4块塑料地毯平铺地板上,作为幼儿解决问题的操作台,也为幼儿间的相互合作打下基础。

三、实际操作材料的准备。

生活中的小窍门五花八门,而且种种都有其独到的特色。在活动前期准备中,我就在网上搜集了大量的生活小窍门,从中筛选了极具代表性的几个小窍门,并准备了大量的操作材料。但在实际操作操作中,我发现所准备的材料还不够丰富。如在解决“鸡蛋”的窍门中,我可以多提供一些辅助材料,使幼儿有更多的选择性,相信幼儿的兴趣可能会更高。

四、社区人员的作用。

在以往的教学中,邀请的人员更多的是以配合幼儿的角色出现,而我本次的活动,只选择了一名社区人员的配合。我们充分发挥她的作用,让她来帮助幼儿解决问题,揭开生活小窍门的秘密。幼儿对于这名“魔术师”的出现,显然是非常感兴趣,也是非常期待的,收到了较好的效果。同时家长的魔术师形象也是贯穿整个活动的一条主线。

五、孩子间的讨论与交流。

《生活智多星》主要是让孩子在玩中学获得知识。而“玩中学”就是强调了科学教育与语言教育的关系,要求孩子在玩的过程中,尽可能地用准确的语句来表住自己的见解。而当“杯子盖住蜡烛后,烛火灭了”活动室内引起的骚动,“为什么会灭了”“是什么原因让烛火灭了”等问题的产生,我忽略了幼儿讨论与交流,在这方面我做得不足。在以后的教学过程中,我应多重视讨论与交流,让大家在探究时形成一个合作性、互动性的活动模式,在讨论中发现问题,在交流中解决问题。

幼儿园教师的大班课程教案流程(实用16篇)篇四

1.知道9月10日是教师节。

2.可以用自己喜欢的方式做小礼物,比如剪贴画。

3.用完整的语言恭喜老师。

1、胶水、剪刀、彩色纸板、蜡纸等美术材料和制作小礼品的工具。

2.孩子们和老师收集糖果纸、可乐瓶和其他废物。

3.准备学习包《我爱老师主题活动》。

1.向孩子们介绍“教师节”,告诉他们教师节的由来,让他们知道9月10日是教师节。

2.组织儿童讨论:。

(1)老师平时是怎么关心孩子的?

(2)幼师给你印象最深的是什么?

(3)你会用什么方式表达对老师的感激之情?

3.引导孩子利用平时收集的废旧物品,制作自己喜欢的小礼物送给老师。

4.制作小礼物。

老师和孩子们一起展示收集到的`材料,让孩子们谈谈如何利用这些材料制作礼物。

(1)孩子自己选材料,做一个自己喜欢的小礼物送给老师。

(2)在给老师送礼物的同时,启发孩子说一句祝福的话。

5.让孩子和父母一起做一个“给老师的礼物”。

幼儿园教师的大班课程教案流程(实用16篇)篇五

活动目标:

1、初步了解小学生的学习和生活规则。

2、激发幼儿对小学生活的向往和热爱,培养幼儿学习的自信心。

3、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动重难点:

重点:如何做一名小学生,了解小学学习的规划和要求。

难点:了解小学生的学习和生活,做好入学准备。

活动准备。

1、有关小学生(升国旗、上课、课间活动)的照片用ppt幻灯片播放。

2、挂图《学做小学生》。

3、幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等。

活动过程。

一、开始部分。

谈话导入:

幼:不知道。

二、基本部分。

1、播放ppt幻灯片(一、升国旗)引导幼儿观察进行讨论。

幼儿进行讨论回答。

师:图上的小学生都在干什么呀?

幼:升国旗、

师:那小朋友知道他们胸前戴的是什么吗?

幼:红领巾。

师:对了。红领巾代表的是对我们伟大祖国的尊敬和热爱。

教师小结;小学生不光要升国旗还要唱国歌,行注目礼。

2、播放ppt幻灯片(二、上课)。

3、引导幼儿观察并进行讨论:

师:请小朋友仔细观察第二副图片图上的小学生都在做什么?

幼:他们在上课。

师:那小学生是怎么上课的呀?

幼:坐得很端正,听课很认真······(幼儿讨论回答)。

教师小结:小学生的上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的,他们每节课要上45分钟,我们上课时间只有25-30分钟,所以小朋友从现在开始养成早睡早起的好习惯。

4、播放ppt幻灯片(三、课间活动)引导幼儿观察进行讨论。

师:请小朋友观察小学生在课间活动中都做了什么,什么时间进教室。

幼:跳绳,跳皮筋……等。

师:当他们听见上课铃声响的时候,他们马上就回到教室,知道要上课了。

教师小结:小学的课间活动也是和我们不同的,他们是自由活动的我们是集体活动的。

5、师:通过观看小学的环境和他们的作息时间,你觉的做个小学生应该怎样去做呢?

(幼儿自由发言):学做小学生上课要专心,眼睛要顶住黑板看,耳朵听着老师讲,嘴里跟着念,这样就能学到很多知识。

6、出示挂图《学做小学生》。

幼儿自由讨论用回答。

三、结束部分。

2、欣赏歌曲《像个小学生》引导幼儿大胆进行表演并大胆歌唱。

四、延伸活动。

参观附近小学,观察小学环境及地点,观察小学生的学习活动。

教学反思。

通过本节活动我班幼儿在学习上有了很大的进步,每天都要争当做一名优秀的小朋友,而且对小学的学习生活有了美好的向往,在生活上也有了很大的独立能力,对自身要求更有了进一步的改变。

幼儿园教师的大班课程教案流程(实用16篇)篇六

1、在游戏中探索与同伴合作的方法。

2、通过游戏,体验合作的过程。

报纸若干、纸蒌。

1、出示报纸,引起幼儿兴趣。

“小朋友,这是什么?今天老师要和大家来做个站报纸的游戏好吗?”

2、幼儿游戏,与同伴体验合作的快乐。

(1)教师介绍游戏规则,幼儿尝试。

(2)让幼儿说一说刚才是怎样和小朋友玩的,用了什么方法?

(3)再次尝试,体验与同伴合作和成功的快乐。

(4)教师将报纸折成一半,增加游戏难度,幼儿尝试。

请个别组先尝试,鼓励其他幼儿想出更多办法。

(5)再次尝试,体验与同伴合作并成功的快乐。

可再增加难度,进一步体验。

3、结束游戏,教师小结。

幼儿园教师的大班课程教案流程(实用16篇)篇七

1.事前由两名幼儿学会哑剧表演“做功课”。

2.每人一只小书包、一只铅笔盒、两支笔、一块橡皮、一块垫板及练习簿。

一、哑剧表演“做功课”

通过表演使幼儿初步了解整理书包的重要性。

表演内容:两名幼儿扮小学生明明和芳芳。

芳芳:我叫芳芳。

明明:我叫明明。

他俩高高兴兴地背着小书包,坐下开始做作业。芳芳从书包里很有条理地拿出铅笔盒、练习簿和垫板,开始认真地写起来。明明在书包里捣鼓了半天才找到练习簿和垫板,打开铅笔盒又不见铅笔,他不停地在书包里寻找……字写错了,又找不到橡皮,只好向芳芳借……铃声响了,芳芳高高兴兴地将练习簿交给老师,老师脸上笑眯眯的;明明过了好一会儿才将练习簿递上,老师皱着眉头。

二、讨论。

师:看了哑剧表演,你们有什么想法呢?

幼儿自由讨论,老师仔细倾听幼儿的交谈。然后请几个幼儿在班上谈自己的想法。老师再问芳芳:你为什么作业做得快?问明明:你为什么做得慢?根据他俩的回答,教师小结芳芳为何快和明明为何慢的原因,从而使幼儿知道整理书包的重要性。

三、怎么整理书包。

1.请小朋友拿出准备好的物品,集体整理书包,教师巡回观察、指导。

2.提问:你是怎样整理书包的?

3.请几个幼儿整理书包给大家看,其余幼儿仔细观察。

4.请幼儿评论:谁整理书包的方法好?为什么?

5.教师小结整理书包的方法:写字所需的用具(铅笔、橡皮、卷笔刀等)放在一起;练习簿、垫板整齐叠放,平整地放进书包。

四、整理书包。

明明:你们真能干,会自己整理书包,现在我也会了,请你们看看,我做得对不对?

明明整理书包。

全体幼儿练习。教师鼓励幼儿整理得又快又好。比比谁得第一名。

整理好书包后,请幼儿将书包背好后,成两路纵队,学小学生的样子,排队走出活动室。

1.在生活中增添可学习整理书包的材料。

2.与自理能力较差的幼儿的家长联系,请家长配合进行自理能力的培养。

幼儿园教师的大班课程教案流程(实用16篇)篇八

20xx年9月10日。

上午的谈话环节,各班以“教师节”为主题,展开谈话活动。

第一节活动课。

1.利用儿童老师的技巧引出主题。

我们以前学过一首儿歌,叫《老师的绝技》。大家一起来说说吧。

老师很有技巧。老师有很棒的技术,比如折纸,画画,唱歌,跳舞。我们都爱她。

我们都爱她。

2.说说你身边最熟悉的老师,长什么样?

我们班有多少老师?谁能告诉我们我们中学三班的老师都长什么样?解释一下教师节的日期,第一个教师节是在1985年。

为了倡导尊师重教,提高教师的社会地位,我国专门将9月10日设立为教师节。1985年是我们老师的第一个节日,老师们终于有了自己的节日。

第二节活动课。

所有的孩子都聚集在操场上,老师主持教师节庆祝活动“我爱老师”。

1.祝福老师:。

(1)爱要大声说出来;

(2)大班幼儿代表发言。

2.用爱心手送祝福。

(1)大班幼儿绘画活动。

(2)中产阶级的孩子提供爱心活动。

(3)小班儿童献花活动。

3.深深拥抱爱的升华。

(1)拥抱身边的老师,亲吻你爱的老师。

作品展览:活动结束后,各班整理作品。以艺术展和主题墙的形式展示儿童作品。

活动目标:。

1.熟悉歌曲的旋律,理解歌词的内容。

2.愿意跟老师学唱歌,产生对老师的`爱。

准备工作:。

1.卡片:蜜蜂,花,小鱼,小河。

2.歌曲录音磁带《我为老师唱一首歌》。

活动重点:。

唱准歌曲的旋律和节奏。

活动流程:。

1.展示挂图,激发孩子的兴趣:。

"谁能告诉你画中的孩子在干什么?"(唱歌给老师听)。

“我该给老师唱什么?”(谢谢老师)。

2.讨论:为什么要感谢老师?(儿童自由讨论)。

3.理解歌词的内容:。

(1)“今天,我们也给老师唱首歌吧。”

幼儿园教师的大班课程教案流程(实用16篇)篇九

孩子刚升入大班,已经是大班孩子了。今年是他们幼儿园最后一个教师节。经过两年的幼儿园生活,孩子们和老师已经结下了深厚的感情。为了让孩子们更深入地了解自己的老师,激发他们尊敬老师、热爱老师的感情,我设计了这个主题活动,让孩子们用各种方式表达对老师的爱。

1.知道9月10日是教师节。

2.感受老师对自己的爱,用适当的方式表达对老师的爱。

1.老师和小朋友一起活动的照片。

2.制作小礼品的材料:彩纸、彩带、水彩笔、各种废旧材料等。

3.儿童专辑《社会》。

知道9月10日是教师节,孩子爱老师的感情就会萌芽。

给老师做小礼物。

第一,教师提问,请孩子讨论,激发孩子的学习兴趣。

二、组织幼儿回忆一些从小班升到大班以来难忘的往事。以及和老师难忘的故事,从而激发孩子热爱老师的感情。

1.把老师和孩子一起活动的照片展示给孩子欣赏。

现在的孩子都有什么技能?这些技能是跟谁学的?老师为孩子们做了什么?

4.除了班上的老师,幼儿园里还有谁关心过你?

三。讨论:老师把所有的爱都给了孩子。孩子们应该在节日里向老师献爱心吗?

1.孩子们看完《爱老师》画册后,根据老师的提示进行讨论。

(1)老师怎么了?你为什么咳嗽?

(2)孩子们想出了什么办法来帮助老师?老师会怎么想?

(3)你平时是怎么对待老师的?

第四,做小礼物表达对老师的爱,送祝福的话。

1.在教师节,我们应该如何向老师表达我们的爱?(说一句祝福,送老师一份小礼物)。

2.孩子们制作小礼物,老师们巡回指导,给予一些帮助。

5.孩子们送礼物,和老师一起唱歌,祝他们节日快乐。

不及物动词总结:。

不知不觉中,音乐已接近我们班会的尾声。九月,教师节来得慢,来得轻。对于每一个人来说,在我们从顽童到少年再到青年的人生历程中,老师是最值得我们尊敬和感谢的。虽然生活艰苦,但他们热爱祖国的未来,热爱学生的心。他们虽然是蜡烛,却燃尽了自己,照亮了别人。让我们亲切地呼唤——老师,您辛苦了!

幼儿园教师的大班课程教案流程(实用16篇)篇十

1、开火车通过不同难度的隧道,发展合作钻爬能力。

2、能与同伴动作协调地通过障碍,体验游戏快乐。

通过不同难度的隧道。

竹梯、凳子、绳子等。

一、热身活动。

目的:幼儿的身体进入活动的状态。

1、教师与幼儿扮演成小火车。

2、念儿歌活动身体。

小火车,跑得慢,一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑,一、二、三,右跑跑,三、二、一,跑到很多地方去旅游。呜呜呜——,我们火车开到了北京,看到长城了吗?让我们一起来登一登,一、二、三。呜呜呜——,我们火车开到了海南,看到大海了吗?让我们来游游泳吧,一、二、三。呜呜呜——,我们变成一列长长的火车,呜呜呜——,我们变成两列火车。

二、基本活动。

目的:三种不同的隧道、发展钻爬能力。

(一)直线钻爬(钻爬凳子)。

1、指导语:你们试试看,你们通得过这些隧道吗!(自由尝试过凳子)。

2、指导语:你们能开小火车通得过这些隧道吗?(以小火车形式钻爬过凳子)。

3、重点提问:过这些隧道要注意些什么呢?

小结:小火车要注意安全,头和身体要低一些才能不撞到隧道。

(二)宽曲线钻爬(钻爬垂吊彩带)。

1、指导语:你们能开小火车通过这些隧道吗?试试吧。(以小火车形式钻爬过垂吊彩带)。

2、重点提问:小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢?

小结:小火车的眼睛要看着前面的小火车,不能太近也不能太远,距离如果太近,要撞车的,不安全,如果太远,时间就浪费了。

(三)窄曲线钻爬(钻爬梯子)。

1、指导语:让小火车试试能不能通过这些隧道吧!(以小火车形式钻爬过梯子)。

2、重点提问:你们是怎么通过这些隧道的?

小结:通过这些狭窄的竹梯通道,要收缩身体才能顺利地通过。

三、放松活动。

目的:紧张的身体得到放松,防止运动后的疲劳。

1、乘着小火车旅游去;小火车钻更有难度的山洞。

2、整理活动材料。

幼儿园教师的大班课程教案流程(实用16篇)篇十一

活动目标:

1、学习简单的加减概念。

2、感受儿歌幽默有趣的语言风格。

3、学习改变儿歌的数字并仿编新的诗句。

4、聆听音乐并用仿编的内容歌唱和表演。

活动准备:各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。

活动重点:学习10以内简单加减概念。

活动难点:改变儿歌数字、并仿编新的诗句。

活动过程:

开始部分:问幼儿:小朋友你有几只脚?穿几只鞋?蜘蛛有几只脚?穿几鞋?

基本部分:

1、教师和幼儿一起看屏幕,念儿歌《蜘蛛买鞋》念过一遍后,请幼儿再次念儿歌。同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最后一句:"总共花了10元钱"时,请幼儿算算桌面上总共有多少钱,再作出答案。

2、请幼儿看屏幕做练习,老师点击屏幕上改变位置的鞋子与变值的钱币,请幼儿拿出相应的硬币。

3、将幼儿分成几组,每组分成两种色,几个人扮演卖鞋商,另外几人扮演顾客。拿钱买鞋,然后请幼儿将买卖后的鞋子种类及价钱相应的画上。最后选出几人来根据自己画的图画进行改编儿歌,并唱出来(如幼儿不能顺利完成教师给予适当的帮助)。

结束部分:师幼共同唱编后的儿歌并做动作。

幼儿园教师的大班课程教案流程(实用16篇)篇十二

1、通过活动,知道自己长大了的意义。

2、有初步的自信心,能够浓度大胆发言。

3、愿意通过多种形式展现自己。

【活动准备】。

1、知识准备,知道自己的年龄,知道自己又长大了一岁了。

2、物质准备:上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等,邀请已经毕业的幼儿三到四名。

【基本教程】。

(一)导入活动。

请幼儿做自我介绍(介绍自己的名字和年龄)导入活动。

(二)关键步骤。

1、教师请幼儿说出,现在和以前相比的变化是什么。

2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。

3、看上届大班小朋友的照片,录像。

4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事,并说说自己的变化,请幼儿随意提问。

5、教师小结:激励幼儿也像他们一样自信,勇敢。

(三)结束活动。

游戏:自我介绍。

在户外,第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处,大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作;跑回来拍下一名幼儿的手,游戏继续。

【活动延伸】。

1、区域活动。

自我展示区:幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。本区为幼儿搭建个性展示平台,帮助幼儿增强自信,从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。

2、其它活动。

家长应支持孩子做有益的事,给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。对于幼儿的提问,及时给予积极的回答和引导,从而使幼儿愿意,并敢于尝试和质疑未知的新事物。

幼儿园教师的大班课程教案流程(实用16篇)篇十三

1、知道可以借助废旧报纸进行再利用,了解用报纸剪纸条的具体方法。

2、能积极思考,大胆想象,探索报纸纸条的多种剪法,如,直线剪、弯曲剪、螺旋剪等。(活动重点)。

3、积极参与活动,体验游戏活动的快乐。(活动难点)。

【活动准备】报纸、剪刀、图片、望远镜。

【活动过程】。

一、问题导入,引出活动主题。

(1)听《卖报歌》音乐进教室。

二、动手操作,初步探索报纸玩法。

(1)教师借助大屏幕出示望远镜的图片,并向提问:这是什么?你能用报纸做成望远镜吗?引发幼儿动手探索。

(2)提问:你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗?请幼儿想办法能把望远镜做的比刚才长。

三、幼儿探索用报纸剪纸条的多种剪法。

(1)幼儿第一次剪纸条。

师:“现在我有点饿了,想让你们帮我做面条,你们能把报纸做成面条吗?”把幼儿剪的纸条贴在黑板上。

(2)幼儿第二次剪纸条。

师:我们能不能把长边和短边连起来剪不断掉呢?把幼儿剪的纸条贴在黑板上。

总结:把长边和短边连起来剪出来的纸条长。

(3)幼儿第三次剪纸条。

师:刚才我们用连着剪的方法剪出了比这黑板上还要长的纸条,那你们想想能不能用连着剪的方法剪出了比现在更长的纸条呢?鼓励幼儿把上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条贴在黑板上。

总结:上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条很长。

四、成果展示,教师总结结束。

(1)请幼儿展示今天用报纸制作出的不同面条,教师鼓励、肯定幼儿的动手能力及想象力。

(2)教师带领幼儿整理玩教具、收拾桌子。

【活动延伸】。

请幼儿回到家里和爸爸妈妈一起思考,过期的报纸除了可以剪纸条、做面条,还可以用它们来做什么呢?下次课的时候再一起交流讨论。

幼儿园教师的大班课程教案流程(实用16篇)篇十四

1、懂得遵守交通规则的重要性,养成自我保护意识。

2、认识常见的交通标志,了解其作用和特征。

3、大胆设计交通标志,发展想象力。

活动准备。

自制红绿灯、斑马线图片,生活中常见的其他标志图片、白纸、画笔。

活动过程。

一、情景导入。

1、教师读儿歌《红绿灯》:“红灯停、绿灯行,黄灯亮了停一停,斑马线要记清,行人过路要看清”导入活动。

——师:刚刚我们的儿歌中提到了什么?

——师:你在哪里见到过它们?

——师:它们有什么用呢?

2、游戏《红绿灯》,感受交通灯的重要性。

——游戏规则:大家一起“开车”,根据教师出示的灯的颜色,做出停车或前进动作。

——再次游戏:加入斑马线,指挥“汽车组”和“行人组”进行相应红绿灯游戏(人行车停、人停车行)。

二、认识交通安全标志。

1、教师出示电子大书,一起认识交通安全标志。

——请幼儿观察并说一说在哪里见过,说一说其用途。

2、开心游戏。

——以提问或者抢答的形式组织幼儿认识标志。

教师小结:刚刚我们又认识了很多的安全标志,如果不遵守这些安全提示,我们生活中的秩序就会混乱,所以外出要严格遵守安全行为规则。

三、扩展想象,动手做一做。

1、教师引导幼儿想象。

2、寻找设计目标。

——教师请幼儿大胆说出自己的发现及要设计的安全标志的想法。

3、幼儿自己动手操作,教师巡回指导,对于能力较弱的幼儿要重点指导。

4、交流分享。

——师幼共同将自制的标志展示出来,并让设计者向其他幼儿讲述其意义。

活动应变。

设计标志的环节可以改为下一次活动进行:先组织幼儿观察幼儿园,看一看幼儿园有哪些地方需要标志,再请幼儿动手设计,最后装裱贴在相应的地方。

活动延伸。

请幼儿为家里设计相应的安全标志。

区角活动。

1、语言区:教师自制交通标志棋盘,将交通标志图片背面朝上摆成一堆放旁边,当走到“抽卡片”格子时,抽一张交通标志图片,能说对交通标志的名称和用途的前进2格,说错的后退2格。

2、美工区:请幼儿继续设计更有用、更有趣的交通安全标志。

3、益智区:教师把幼儿设计的标志贴在大纸上,设计成地图的形式,在地图上画各种各样的建筑和设施,再在路上画各种各样的标志,请幼儿一起玩找路线游戏。

环境创设。

教师打印交通安全标志,张贴在幼儿园做展览。

家园互动。

家长带幼儿外出时要提醒幼儿遵守交通规则并为幼儿做好榜样。在遇到一些不太常见的交通标志的时候,请家长跟幼儿解释意思和用途。

随机教育。

没有规矩不成方圆,在生活中要时常提醒幼儿遵守规则,体验遵守规则的重要性。

相关链接。

教师选择一段交通事故的视频,请幼儿观看并说一说感受。

阅读《十一只猫做苦工》,体验自觉遵守规则的重要性。

附录:交通安全儿歌。

交通安全真重要,

人民生活离不了。

保障安全有措施,

交通法规要记牢。

大马路上车辆多,

警察指挥忙不停。

红绿黄灯是命令,

标志标线要看清。

我是文明小公民,

遵守交规常记心。

你拍一,我拍一,

走路靠右不要急。

你拍二,我拍二,

绿灯行来红灯等。

你拍三,我拍三,

车内头手勿外探。

你拍四,我拍四,

路上学生别嬉戏。

你拍五,我拍五,

左看右看过马路。

你拍六,我拍六,

人行道上树旁走。

你拍七,我拍七,

戴上黄帽打黄旗。

你拍八,我拍八,

骑车慢行手别撒。

你拍九,我拍九,

翻越栏杆生命丢。

你拍十,我拍十,

交通法规人人识。

幼儿园教师的大班课程教案流程(实用16篇)篇十五

活动目标:

1、能借助图谱理解歌词,学习用连贯、优美的声音演唱歌曲。

2、感受关心他人所带来的快乐。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:自制泥娃娃一个,图谱。

活动过程:

一、引入。

1、出示泥娃娃,激发幼儿的兴趣。

2、师:你见过这样的娃娃吗?你们知道这个娃娃是用什么做的吗?

3、师:这是一个泥娃娃,我们和泥娃娃打个招呼吧。

二、欣赏歌曲。

1、教师演唱歌曲,理解歌词内容。

师:歌曲里唱了什么?

2、教师根据幼儿回答出示小图谱。

三、学唱歌曲。

1、教师范唱,幼儿轻声跟唱。

师:小朋友们轻轻地和我一起唱好吗?

2、教师引导幼儿有感情地用优美的声音演唱。

师:听完这首歌,你心里有什么感觉?你喜欢这个泥娃娃吗?我们用好听的声音演唱这首歌曲,让泥娃娃感受到我们对她的关爱。

3、再次演唱歌曲。

4、分组表演幼儿分组分别扮演泥娃娃和真娃娃,当演唱到最后一句的时候,泥娃娃和真娃娃相互拥抱,表示关爱。

四、教师小结。

师:泥娃娃现在有人疼了,也有人爱了,真得很高兴,谢谢各位小朋友。

幼儿园教师的大班课程教案流程(实用16篇)篇十六

1、引导幼儿体验合作的快乐,满足幼儿想飞的愿望。

2、培养幼儿创新意识与动手能力。

3、利用各种材料制作"翅膀"能尝试解决制作中遇到的困难。

1、白纸、挂历纸、牛皮纸、塑料纸、报纸、卡纸、布、沙巾、剪刀等材料。

2、用于固定连接的材料:夹子、双面胶、回形针、牛皮筋、透明胶、绳子等。

师:你们看,这里有一群想飞的小朋友。(放录像)。

1、她们用什么飞?(翅膀)。

2、小朋友们想不想有一对会飞的翅膀?(想)。

3、有了翅膀你想干什么?(飞向蓝天、摘朵白云``````)。

4、你想有一对什么样的翅膀?(小鸟、蜜蜂、蜻蜓``````)。

那我们就来动手制作自己想要的翅膀吧!老师给你们准备了多种多样的材料,放到旁边的桌子上,你需用什么就自己去挑选,如果还不够,就向我要。我们就开始动手吧!

1、请已经玩成翅膀的幼儿和他的小伙伴商量一下怎样让翅膀长到身上?(用夹子夹住、曲别针别住、双面胶粘住``````)。

2、谁能把你们想到的好办法说出来,与大家一起分享。

材料我已经给你们准备好了,赶快行动,比比谁先成功。

(提醒幼儿如果一个人安装不上,就和小伙伴合作完成,一定想办法让翅膀牢牢的长在自己的身上。)。

现在,想飞的孩子们,让我们张开翅膀,开始飞行吧!

延伸:分享体验。

来,让我们降落到这片草地上休息一会儿。谁来告诉大家飞行时的感受?

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