2023年《火烧云》教学设计一等奖(3篇)

时间:2025-03-17 作者:储xy

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

火烧云教学设计一等奖篇一

教学目的:

2、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,体会作者丰富的想象力,激发学生热爱自然,观察自然的兴趣。

4、摘抄课文中的优美词句,积累语言。

教学重点、难点:

了解课文是怎样写火烧云颜色和形状变化的,学习作者观察事物和积累材料的方法。

教学准备:cai课件。

教学时间:三课时。

第一课时

教学内容:创造氛围,感受美。

初读课文,整体感知课文内容。理清作者写作顺序,学习课文第一自然段。

教学过程:(略)

第二课时

教学内容:

品读课文,通过语言文字的学习,重点了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,体会作者丰富的想象力。

教学过程:

一、谈话导入,明目标。

同学们,上节课我们学习了课文的第一部分,欣赏了霞光照到地面上的美景。这节课,我们继续学习课文,在绚丽的画面中和优美的语言文字中继续领略火烧云的奇丽多姿。

二、反复品读,欣赏美。

(一)重点指导学生欣赏火烧云上来时的色彩美。

1、出示课件,感受火烧云上来时,天空好像着了火,浓烟滚滚。

2、指导品读第二自然段,着重理解“烧”字的妙用,既写出了火烧云的颜色,又突出了火烧云范围广,变化快,给人一种动态变化的美。

3、课件出示第三自然段,学生先读一读这段话,整体感知火烧云的颜色变化极多,极快。抓住重点词“极多”和四个“一会儿“理解。

(板书:变化极多、快、一会儿)

4、引导学生抓住两个重点句进行赏析:“这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来,见也没见过的颜色。”画一画,说一说表示颜色多、变化快的词或句子。

6、课件出示绚丽多彩的火烧云画面,让学生欣赏感受火烧云的色彩美。

7、在学生被美陶醉的激情中,让学生有感情地美读、赛读两个重点句,边看图边体会,更真切地感受火烧云色彩变化美。

8、在熟读的基础上,练习为美的画面配音,甚至熟读成诵,让学生的赞美之情得到升华。

(二)启发学生欣赏火烧云千姿百态的形状美。

(过渡:火烧云不仅颜色绚丽多彩,形状变化也是千姿百态)

指导学生品读第四、五、六自然段。

重点抓住“马、狗、狮子”,“一会儿、过了两三秒钟、正在、忽然、跑着跑着、接着、一转眼”等词语,明白这都是讲火烧云的形状多,变化快的。

(板书:马、狗、狮子)

2、由文中的插图引入,重点品读第四自然段。

②学生先读一读这段话,再找一找,画一画,这段话哪些句子写了“马”的样子,哪些句子又写了它的变化,找出来后,和同位读一读。

③指名说一说“马”是怎样变化的?理解“模糊”,与它相反的词是什么?

④小结:写“马”的变化时,样子是由“清晰”变“模糊”。

⑤课件出示“马”的变化图,请学生为画面配音。

3、按学习第四自然段的方法,自学第五、六自然段。读一读,画一画,然后和同位说一说。像“狗”、像“狮子”的火烧云是怎样变化的,分别读一读,写它们的样子由清晰变模糊的句子。

4、课件出示“狗”、“狮子”的变化图,请学生为画面配音。

5、小结:天上的云飘啊飘啊,一会儿像马,一会儿像狗,一会儿像狮子,其实这都是作者的一种想象。

那么,你能不能想象一下火烧云形状还会像什么呢?请想象一种云彩的形状变化,先在小组里练习说一说。

6、说话练习,指名说一种云彩的形状变化。

7、火烧云的形状变化真是太多了,谁能用一个词概括一下吗?

8、总结:这绚丽多彩的火烧云,这瞬息万变的火烧云,给我们留下了深刻的印象,这景象是谁赐予我们的?(大自然)。作者为什么能把这一自然美景写得这样生动,这样具体呢?(仔细观察,发挥想象)

9、自由练习配乐朗诵3-6自然段,回归整体,感受火烧云的色彩美、形态美。

(三)归纳全文,激发学生热爱大自然的情趣

火烧云的变化如此之多,如此之快,火烧云下去时的情景又是怎样的呢?

1、学生自由读课文最后一段,体会火烧云下去时的情景。

2、理解“恍恍惚惚”、“偏偏”、“一会儿功夫”,使学生明白这既是描写火烧云颜色、形状变化之美,又是表达作者对美丽景色的热爱之情。

4、你们为什么这样眷恋火烧云呢?(因为它太美了)

(板书:美)

5、通过反复朗读,使学生的心情与作者的心情相融合,以此激发他们热爱大自然的情趣。

三、总结全文,回味美。

其实,你们不必遗憾,不必惋惜。生活中,还有许多的自然美景,我们还可以去观察、去欣赏。请你留心生活吧,你会享受到大自然赐予我们的更多美景!

第三课时

教学内容:课外延伸,创造美。

1、画一画火烧云美丽的色彩,为画配文。

2、写一写火烧云多姿的形态,为文配画。

3、课件出示“礼花”图,看一看“礼花”的变化,写一写它的声音、颜色、形状,创造美。

板书:

18 火烧云

颜色 一会儿……一会儿……

变化极多、快 美

形状 马、狗、狮子

火烧云教学设计一等奖篇二

1、学会本课生字新词,理解好词佳句。

2、理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,从中感受大自然的壮美。

3、学习作者抓住事物的特点和变化进行观察,注意积累材料的方法。

4、有感情地朗读课文,背诵课文。

通过理解词句,了解课文是怎样写火烧云的颜色和形状的变化,学习作者观察事物,积累材料的方法。

情景教学法,导读法。

挂图、投影。

学生在课前自己观察火烧云,初步感知火烧云是怎么样的?

2课时。

第二课时

通过品词品句,细读课文,理解作者是怎样观察描写火烧云的,感受大自然的壮美。

一、读课题,导入

课文讲的是什么时候的火烧云?你从哪里知道?

二、新课

1、快速读课文,想:

作者是按怎样的顺序写火烧云的?

(投影出示)

(学生答后板书:上来了──变化着──下去了)

2、学习第一段:

⑴自读,想:

火烧云刚上来时,作者着重抓了什么景物来写?

(板书:霞光)

⑵师问:天空的霞光使地面发生了怎样的变化(用“ ”画句),指名读有关句子。

⑶学到这,你会有什么疑问?

(地面的这些人、物为什么会有这样的变化?)

⑷导读:

假如,当时,你也在场,你的心情会怎样?

⑸小结:

火烧云刚上来,展现在我们眼前的是一幅色彩绚丽的“乡村夕照图”。

⑹过渡:

这么耀眼的霞光,不光使地面镀上了一层绚丽的色彩,连天上的云也变得更迷人了。

三、学习第二段

1、问:你想知道些什么?

2、自由读,想:

3、讨论交流。

(板书:颜色形状)

4、学习颜色变化部分:

⑴边看图,边画句:

“ ”画出写火烧云颜色的句子。

⑵投影出示:

天上的云──着了火

着重理解这句话。

进行换词练习:

把“烧”字换成“红”字,比较哪个词用得好,好在哪?

(看图)

投影出示:

这地方──半百合色

齐读。

理解“半──半──”“梨黄”的构词法。

(板书:多、快)

⑷问:还有什么颜色?

(看图、补充)

⑸说话练习:

颜色这么多,这不是天空,分明是(调色盒)。

⑹问:可用一个什么词来形容这么多、美的颜色?

⑺闭眼,听读,回忆,欣赏。

过渡:火烧云色彩如此缤纷,那它的形状变化又怎样?

5、学习形状变化部分:

⑴问:火烧云形状的变化有什么特点?从哪看出?

(看投影片)

问:这些马、狗、狮子是真的吗?这是作者通过什么写出来的?

⑵重点学“马”的一节。

(投影出示)

马是怎样的?

马是怎样变化的?

马是怎样消失的?

⑶参考“马”的问法,一问一答。

⑷指导背诵。

⑸指名读:

品评。

重点理解“那狗──不见了”这句,写得好在哪?

⑹谈话:

还可以想象成什么?

说话:

这天空分明成了一个(动物园)。

问:

可用一个什么词来形容火烧云形状的变化?

6、小结:

色彩如此斑斓,形状变幻莫测的火烧云,简直让人看得乐此不惫。

过渡:

可惜,火烧云很快就下去了。

四、学习第三段

1、读后问:

哪个词写出火烧云很快就下去了?

2、哪句写出看火烧云真实的感受?

3、导读,背诵。

五、总结全文

1、作者按什么顺序写火烧云?这样写有什么好处?

2、你觉得作者写这火烧云美吗?为什么能写得这么美?

火烧云教学设计一等奖篇三

1、学会本课生字新词,理解好词佳句。

2、理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,从中感受大自然的壮美。

3、学习作者抓住事物的特点和变化进行观察,注意积累材料的方法。

4、有感情地朗读课文,背诵课文。

【教学重难点】

通过理解词句,了解课文是怎样写火烧云的颜色和形状的变化,学习作者观察事物,积累材料的方法。

【教学方法】

情景教学法,导读法。

【教学媒体】

挂图、投影。

【课前准备】

学生在课前自己观察火烧云,初步感知火烧云是怎么样的?

【教学课时】

2课时。

【教学过程】

第二课时

【教学要点】

通过品词品句,细读课文,理解作者是怎样观察描写火烧云的,感受大自然的壮美。

【教学过程】

一、读课题,导入

课文讲的是什么时候的火烧云?你从哪里知道?

二、新课

1、快速读课文,想:

作者是按怎样的顺序写火烧云的?

(投影出示)

(学生答后板书:上来了──变化着──下去了)

2、学习第一段:

⑴自读,想:

火烧云刚上来时,作者着重抓了什么景物来写?

(板书:霞光)

⑵师问:天空的霞光使地面发生了怎样的变化(用“ ”画句),指名读有关句子。

⑶学到这,你会有什么疑问?

(地面的这些人、物为什么会有这样的变化?)

⑷导读:

假如,当时,你也在场,你的心情会怎样?

⑸小结:

火烧云刚上来,展现在我们眼前的是一幅色彩绚丽的“乡村夕照图”。

⑹过渡:

这么耀眼的霞光,不光使地面镀上了一层绚丽的色彩,连天上的云也变得更迷人了。

三、学习第二段

1、问:你想知道些什么?

2、自由读,想:

3、讨论交流。

(板书:颜色形状)

4、学习颜色变化部分:

⑴边看图,边画句:

“ ”画出写火烧云颜色的句子。

⑵投影出示:

天上的云──着了火

着重理解这句话。

进行换词练习:

把“烧”字换成“红”字,比较哪个词用得好,好在哪?

(看图)

投影出示:

这地方──半百合色

齐读。

理解“半──半──”“梨黄”的构词法。

(板书:多、快)

⑷问:还有什么颜色?

(看图、补充)

⑸说话练习:

颜色这么多,这不是天空,分明是(调色盒)。

⑹问:可用一个什么词来形容这么多、美的颜色?

⑺闭眼,听读,回忆,欣赏。

过渡:火烧云色彩如此缤纷,那它的形状变化又怎样?

5、学习形状变化部分:

⑴问:火烧云形状的变化有什么特点?从哪看出?

(看投影片)

问:这些马、狗、狮子是真的吗?这是作者通过什么写出来的?

⑵重点学“马”的一节。

(投影出示)

马是怎样的?

马是怎样变化的?

马是怎样消失的?

⑶参考“马”的问法,一问一答。

⑷指导背诵。

⑸指名读:

品评。

重点理解“那狗──不见了”这句,写得好在哪?

⑹谈话:

还可以想象成什么?

说话:

这天空分明成了一个(动物园)。

问:

可用一个什么词来形容火烧云形状的变化?

6、小结:

色彩如此斑斓,形状变幻莫测的火烧云,简直让人看得乐此不惫。

过渡:

可惜,火烧云很快就下去了。

四、学习第三段

1、读后问:

哪个词写出火烧云很快就下去了?

2、哪句写出看火烧云真实的感受?

3、导读,背诵。

五、总结全文

1、作者按什么顺序写火烧云?这样写有什么好处?

2、你觉得作者写这火烧云美吗?为什么能写得这么美?

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在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接
为了确保事情或工作有序有效开展,通常需要提前准备好一份方案,方案属于计划类文书的一种。怎样写方案才更能起到其作用呢?方案应该怎么制定呢?以下是小编精心整理的方案
为了确保事情或工作得以顺利进行,通常需要预先制定一份完整的方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么方案应该怎么制
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写?这里我整理了一些
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?接下来小编就给大家
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?这里我整理
心中有不少心得体会时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。下面我给大家整理了一些
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?这里我整理
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心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。那么你知道心得体会如何写吗?下面我给大家整理了一些心得体会范文,希望能够帮助到大家。南湖的心得体会及感悟篇
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。父亲节简短祝
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体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。那么你知道心得体会如何写吗?那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比
在平日里,心中难免会有一些新的想法,往往会写一篇心得体会,从而不断地丰富我们的思想。心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体会呢?下面是小编帮大家整
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。我们想要好好写一篇心得体会,可是却无从下手吗?以下是小编帮大家整理的心得体会范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?这里我整理了一
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范