心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
学生形体实训心得体会篇一
在学生的成长过程中，除了学习知识外，身体素质的培养也是至关重要的。形体训练作为一种重要的体育课程，可以大大提高学生的身体素质和自信心。本文将分享我在形体训练中的心得体会。
第二段：形体训练对身体素质的影响
在形体训练中，我体验到了身体的力量和柔韧性。通过各种训练项目，我不仅可以锻炼肌肉，而且可以提高协调能力和平衡感。长期坚持形体训练还可以增强心肺功能，提高耐力和灵活性，对身体素质的提升有不可忽视的作用。
第三段：形体训练对心理的影响
形体训练还能够通过锻炼身体，提升我们的自信心和自尊心。在训练中，我们经常需要克服困难和挑战自己，这种喜悦和成就感能够带给我们积极的心态和勇气。长期坚持形体训练，不仅可以增强我们的意志力和毅力，还可以培养我们的集体荣誉感和责任心。
第四段：形体训练对学习的影响
形体训练还能够影响学生的学习。通过形体训练，学生的大脑可以得到充分的氧气供应，从而提高学习效率。同时，形体训练能够培养学生良好的习惯，如坚持锻炼、注意饮食和作息等，有助于学生的心理和身体健康。
第五段：总结
在我看来，形体训练对学生的身心健康有着极为重要的作用。通过形体训练，可以提高我们的身体素质和自信心，培养我们的集体荣誉感和责任心，同时还能够影响学生的学习。因此，建议学生们要加强形体训练，让自己更强壮、更坚强。
学生形体实训心得体会篇二
学习形体，让我感受最深的就是能让自己在枯燥的学习生活之余使身心获得放松，每次上形体课，不管有多累，心情都会非常的舒畅，因为每个毛孔都在出汗排毒。
女孩都很爱美，这门课对自身形体的塑造和培养有很多帮助，形体的动作多种多样，有简有繁，时快时慢时而停顿时而节奏分明，可以使全身肌肉和骨骼得到良好的锻炼，同时，它还是一种力与美的享受，经常练习，还能增进____的灵敏，柔韧素质，使身体更加协调健美，有助于身体的全面发展。
跳形体舞让我精神放松，心情愉快，从前早晨起床后，常感到朦胧，全身没劲，不能马上投入学习，尤其是晚上睡的很晚时，这时我便试着做早操，练习一些平时学习过的动作，大脑就会很快兴奋清醒了，身体各部分的机能也有了提交，使我精神饱满，充满活力，从而为一天的劳动和学习准备良好的身体条件，另外常跳形体舞对身体的帮助是非常大的，它能提高神经系统的功能，并对心脑血管系统也有良好的影响。
健康是每个人最大的财富，美丽又是每个女孩子最大的愿望与梦想，多少人想同时拥有既健康又动人的身体，但想做到这点不算太难，也不算太简单，练形体就会圆我的梦，所以选课时我很庆幸被选上了，心理上就让我很愉快。老师漂亮有实力，有耐心，我们自然会很主动很积极的接受每个动作。但是，在享受愉快与动感的同时，疲惫会在课后一段时间一股脑的涌上来，有点让人招架不住，而且动作稍微有点难做，每次回去都得琢磨一下才会做的很顺畅，这不是抱怨，而是通过跳形体舞让我对不努力不成功这句话的意思有了深刻的理解，没有耕耘哪有什么收获?没有付出哪有什么回报?想健康又要健康的漂亮，当然要通过不懈的努力去实现它。
生命在于运动，只有持之以恒的体育锻炼，才能增强体质，形体就是一种很好的途径。形体既让我有了对美的新概念，又让我学会坚强，学会努力，选它，学它，我很开心，很满足，我从中收益匪浅。
起初对形体不是很了解，只知道可以修塑我们的形体，陶冶情操，培养韵律感。随着形体课程的深入展开，在老师的讲解与示范下，我对形体的了解与喜爱也与日俱增，在欢乐的音乐中舞动，一种积极向上的感觉常常油然而生，让我很快乐，我的生活态度从此变得乐观。
一年来的形体课，让我们有生以来第一次懂得了什么是姿态美、形体美、和谐美，也让我们认识到世界上不仅仅只有舞蹈家应该有气质，我们人人都应该充满一种气质美。
看着形体老师总是随时随处露出一种优雅、自信的气质，给人一种超凡脱俗的美感，我们只知道羡慕，却没意识到应该去培养一下自己。直到形体课上，老师把我们所有不正确的姿势和形体上的缺点、劣势一一指正，一一纠正。我们终于迈出了塑造幽雅，和谐自我的第一步。
每一次课上的形体基本功训练，舞蹈训练。不仅仅训练了我们的仪态，端正了我们的姿势，陶冶了我们的情操，而且还起到增强体制，增进健康的作用、随着悠扬和谐的音乐，我们做着腿部、颈部、肩部、手臂、腰腹的练习，渐渐走路不再含胸驼背，坐着时不再勾腰，而健美操的音乐由慢到快，带动着我们的情绪也由弱到强，由沉默到爆发，达到高潮时，动作也由局部过度到全身，再一次愉悦了我们的身心，为我们的体内灌满活力。就同学和朋友都会发现我们走路时多了一种韵律感和幽雅的气质。形体课真正塑造了我们优美的体形和端庄的仪态，使其举止幽雅大方，改变了我们的生活方向。
学习了形体后，我变的更加自信了，我觉得一切都那么美好，更加热爱生活，形体让我变的有朝气，变的活泼了。
形体也培养了我的团队精神，每次集体跳操的时候，大家都很团结，彼此帮助，各自发挥自己的长处，学习对方的好的方面来弥补自己的不足。
形体是我的选择，尽管我做的不是很出色，但他对我有很大的帮助，也许我不会做的像专业人士那样标准，但过程中的乐趣与收获才是难得的无价之宝。
作为一名当代女性，艺术感觉是一种重要的内力，它在于内而不溢于外，在乎神而重于形。讲起“终身锻炼”，若说坚持长跑我只可能出于言而止于行，但若说长期坚持形体训练，我却有十足的把握和信心来实践。这种理念，便是形体课老师予以我的言传身教。虽说形体课只有短短两个学期，但形成的终身锻炼的理念却可以使我得益终身。
形体满足学生体育与健身兴趣，培养健美的体型、良好的姿态、高雅的气质和风度，激发学生对美的领悟能力和表现能力，丰富精神世界的课程。我很高兴这个学期选择了形体课，学习形体。它让我收益匪浅，我将保持这种习惯，坚持锻炼，舞出健康，舞出美，舞出生命力。
同时希望学校以后多开设一些这样的课程，不仅让同学们练就外在美，同时也学习了美，实现了美!也希望老师以后可以对形体课的开课内容教的更多一些，这样同学们就可以学的更好。
学生形体实训心得体会篇三
拥有一个健康有活力的身体对于学生来说非常重要。学生在学习和生活中不仅要保证精神状态良好，也要注重自身形体的塑造。在不断地学习知识的同时，我们更应该深入探究自己身体的本质，如何去维护自己身体的健康，以及如何去运动和锻炼。下面是我对于学生形体的一些心得体会。
第二段：重视自己的身体健康
在如今这个快节奏的时代，很多学生因为荒废了锻炼和放松的时间而导致了各种疾病的产生。因此，保持身体健康是非常重要的。为了保持自己身体的健康，我们必须要定期锻炼，适度的运动能够帮助我们缓解压力，让我们拥有更加轻松愉悦的心情。另外，饮食也是保持身体健康的一个重要环节。要遵循科学的饮食规律，保证摄入足够的蛋白质、碳水化合物以及各种维生素和矿物质来保持身体的健康。
第三段：学会正确的运动姿势
拥有一个修长匀称的身材是每个女孩梦寐以求的目标。而要实现这样一个目标，最重要的就是掌握正确的运动姿势。我们可以通过跳绳、仰卧起坐、引体向上等运动来锻炼我们的身体。但是，如果我们在运动过程中不掌握正确的姿势，那么可能会导致我们的身体受伤。所以学习正确的运动姿势是非常重要的，一定要遵循科学的原则，这样才能够达到最优效果。
第四段：保持良好的坐姿
在我们的日常生活中，众所周知我们是不可避免地需要进行长时间的坐姿工作。然而，如果长时间的保持一种不正确的坐姿会给我们身体带来很大的不适以及隐患。例如经常伏案学习者容易出现颈椎病等症状。因此，保持一个良好的坐姿对于学生形体塑造和身体健康有着不可忽视的作用。我们可以通过调整好桌椅的高度、让桌面水平、屏幕距离和角度适宜等方法，来保持一个良好的坐姿。
第五段：总结
我们每个人都应该珍惜自己的身体，时刻保持良好的状态。而对于学生来说，学习和生活中都需要拥有一个健康的身体条件作为支撑。因此，保持健康的饮食习惯，掌握正确的运动姿势，以及保持良好的坐姿都是非常重要的。只有保持良好的身体状态，才能够更好的投入到学习和生活中，更加充实、积极地活出自己的人生。
学生形体实训心得体会篇四
随着现代社会人际交往的日渐频繁，人们对个人的礼仪更是倍加关注。俗话说：不学礼，无以立，礼仪不是单穿衣戴帽那样简单，而是包含涉及为人处事的大学问。工作人员的态度、随之相关的服务，是现在患者选择医院就诊的新标准。在这样的背景下，提升医院形象、规范服务要求、提高患者满意度是医院文化和制度建设的重要内容。
我医院为了打造全新的服务形象，特别邀请民航资深空姐就常规服务礼仪对我们进行了专业的培训，我很有幸参与。通过两个下午的学习和培训，让我深刻的认知到：礼仪体现于细节，细节展示于素质以及各种礼仪礼节的重要性。对个人角度而言，规范的礼仪有助于提高个人的自身修养，有助于人们美化自身、美化生活，有助于人们的社会交往，改善人们的人际关系；于医院的角度而言，可以美化医院形象，提高患者满意度和美誉度，最终达到提升医院的经济效益和社会感召力。以前，总认为自己服务态度已经很好了，通过学习，感觉还是有些差距，比如说自己对于各种礼仪的掌握还不够，或多或少还有按着制度做，服务态度准没错的思想。通过学习后，我将更加严格地要求自己，有效提高自己的工作积极性，抱以医院为家，患者为亲人的思想，让自己做的更好。
服务礼仪学习虽然结束，但学习的目的远没有因此而结束，相反我觉得应该是学习与工作相结合的开始。做为药房的一名工作人员，我将用良好的仪容仪表和精神面貌来塑造医院良好的品牌形象，使我们的礼仪礼节和良好的服务能够给患者留下美好的印象。要切实规范服务行为，有效提高服务质量及患者对医护工作者的满意度，减少医疗纠纷，做到标准化，正规化，用最美的微笑迎接患者，耐心的解答患者的需求，用一颗健康的心态来面对自己的工作，在为患者提供优质服务的同时体现自身服务的价值！
学生形体实训心得体会篇五
第一段：介绍形体课堂的意义和目标（课程主题的重要性）
形体课堂是一门让学生通过运动来培养身体素质和塑造良好形象的课程。在这个快节奏的时代，大部分学生长时间坐在课桌前，缺乏锻炼，导致身体柔韧性和体力下降。形体课堂的目标是通过科学合理的运动帮助学生恢复健康、保持体态优雅，并为将来职业生涯的成功打下基础。
第二段：形体课堂对学生的益处（身体健康和自信心的增强）
形体课堂对学生的益处不仅限于身体健康，还有助于增强学生的自信心。通过长时间的坐姿，学生的身体柔韧性和体力会逐渐变差，容易感到身体疲劳。通过形体课堂锻炼，学生能够改善身体素质，提高协调性和柔韧性，预防慢性疼痛的发生。另外，形体课堂还能够让学生建立良好的身体形象和姿势，增强自信心，培养积极向上的心态。
第三段：形体课堂的教学方法（系统训练和个性化指导）
形体课堂的教学方法包括系统训练和个性化指导。在系统训练的过程中，学生会学习到正确的动作和姿势，掌握基础技能，并在此基础上逐步提高。个性化指导是根据学生的体质和需求进行的，通过分析学生的身体状况和问题，给予相应的指导和建议。这种教学方法使得学生能够在适合自己的节奏下学习，达到更好的效果。
第四段：形体课堂的培养方法（锻炼和意识培养）
形体课堂的培养方法主要包括锻炼和意识培养。锻炼是通过各种技巧和动作来改善身体素质，增强身体柔韧性和体力。这些锻炼方法会在学生身体适应的情况下逐渐加强，帮助学生达到更高的水平。意识培养是培养学生对自身形象的认知和重视，通过培养正确的身体姿势和形象，让学生感到自信和舒适。这种培养方法是长期的过程，需要学生持之以恒地坚持。
第五段：个人成长和收获（体验到的变化和对未来的影响）
通过形体课堂的学习和锻炼，我个人体验到了身体的变化和取得的成果。起初，我的身体柔韧性和体力都不是很好，在形体课堂的指导下，我逐渐改善了这些问题。我学会了正确的姿势和动作，感到自己的身体更加灵活和舒展。这种变化不仅提高了我的身体素质，还让我变得更加自信和积极向上。未来，我相信这些所学所感将对我的职业生涯产生深远的影响，无论是在面试或者工作中，我都能够展现出良好的形象和气质，更加出色地完成任务。
总结：形体课堂对学生的意义和益处是多方面的，包括身体健康和自信心的增强。通过形体课堂的系统训练和个性化指导，学生能够得到更好的学习效果。培养方法包括锻炼和意识培养，通过正确的动作和姿势改善身体素质、塑造良好形象。个人成长和收获通过形体课堂的学习，可以获得自信和自尊，为未来的发展打下坚实的基础。形体课堂不仅可以改善学生的身体素质，还有助于形象塑造和情感培养，提高综合素质。
学生形体实训心得体会篇六
学了这门课程我了解到：人的形象如同一个店铺的门面，一个人的个人形象的好坏，直接决定着你人际交往的成败。个人形象是通过自己的努力，不断地充实和提高自身的道德修养，通过他人而反映出来的。生活中我们常常听到这样的话：某某领导有很强的亲和力，某某个人人缘挺好，大家都愿意和他交往。这都是个人形象较好的一个表现。个人形象的塑造并非一日之功，良好的个人形象是通过自己的日积月累，把好的饿方面不断展现给他人，把不好的地方逐渐改善的一个过程。想要树立一个良好的个人形象，就必须注意自己的一言一行。
而个人形象在构成上主要包括六个方面。它们亦称个人形象六要素。
第一、是仪容。仪容，是指一个人个人形体的基本外观。
第二、是表情。表情，通常主要是一个人的面部表情。
第三、是举止。举止，指的是人们的肢体动作。
第四、是服饰。服饰，是对人们穿着的服装和佩戴的首饰的统称。
第五、是谈吐。谈吐，即一个人的言谈话语。
第六、是待人接物。所谓待人接物，具体是指与他人相处时的表现，亦即为人处世的态度。
通过学习，从中得到很多乐趣，可以提高个人修养，提升个人素质，提高个人形象，使我受益匪浅。
形体礼仪学习心得体会范文
学生形体实训心得体会篇七
第一段：介绍学生形体课程的背景和意义（大约200字）
现代社会，学生面临来自多方面的学业压力，长时间坐姿和缺乏运动已经成为他们的常态。为了帮助学生维持健康的身体功能与形态，许多学校开始引入学生形体课程。作为一名学生，我有幸参与了这样一门形体课程，并从中受益匪浅。
第二段：形体课对学生的益处（大约300字）
在学生形体课堂中，我接触了许多有益于身心健康的运动和伸展动作。这些动作旨在调整姿态、增强肌肉力量和柔韧性，改善学生的体态。此外，这些课程也教导了我们正确的休息姿势和坐姿，并鼓励我们锻炼肌肉，保持身体的活力。通过这些课程，我发现我的坐姿变得更加端正，手臂和腿部的肌肉得到了锻炼，身体的柔韧性也有所提高。这不仅让我在学校的学习中更加专注，也减轻了我的体育课上的不适感。
第三段：形体课对学生心理的影响（大约300字）
除了对身体的影响，学生形体课还对我的心理健康产生了积极影响。在课堂上，老师教导我们用正确的呼吸方法来放松身心。通过深呼吸和调整姿势，我能够放松自己，减轻压力。这种感觉让我在忙碌的学习和生活中找到了宁静和均衡。此外，形体课还加强了我与同学之间的联系。我们会在课程中互相帮助、分享成果，这使我们的集体凝聚力得到了提高，也增强了我们的友谊。
第四段：形体课的不足与改进（大约200字）
尽管学生形体课对学生有很多好处，但仍然存在一些不足之处。首先，有些学生可能在身体柔韧性和肌肉力量方面存在差异，需要更多个性化的指导。其次，由于学生形体课通常只是课余时间安排的一部分，每堂课的时间有限。因此，对于学生来说可能缺乏深度和连贯性的训练。为了改进这些问题，学校可以增加与形体课相关的培训时间，提供更多个性化的指导，以满足每个学生的需求。
第五段：结论（大约200字）
学生形体课程对我们的身心健康非常重要。通过参与这门课程，我学到了许多关于正确坐姿、运动和身体放松的知识，并将其应用到我的日常生活中。这些课程不仅提高了我的体态和形体，也改善了我的心理健康和人际关系。尽管仍然存在改进的空间，但我相信学生形体课程将会为我们提供一个更健康、更平衡的学习和生活环境。
学生形体实训心得体会篇八
第一段：引入形体课的背景及重要性（200字）
线上形体课作为现代大学生课程体系的一部分，正逐渐受到越来越多大学生的关注和参与。形体课不仅仅是一门运动课程，更是一种综合的培养学生身心健康和塑造优美形象的课程。然而，线上形体课确实带来了一些独特的挑战，对于大学生来说，探索适应线上形体课并获取实际效果的方法，对于他们养成良好姿势和形体的意义重大。
第二段：线上形体课的特点及优点（200字）
线上形体课的特点主要体现在时间和空间的灵活性。在繁忙的大学生活中，很难找到和安排固定的上课时间，线上形体课可以在任何时间、任何地点进行学习。大家可以根据自己的实际情况，选择适合的时间段进行学习，减少因为时间冲突而无法参加课程的情况。此外，线上形体课还可以提供多种形式的学习资源，学生可以根据自己的兴趣和需要选择适合自己的教学视频和学习材料。
第三段：线上形体课的挑战和解决方法（200字）
线上形体课的挑战主要体现在自我监督和互动与交流的问题上。与传统的线下形体课相比，在线上学习过程中，学生需要自我监督学习进度和坚持课程，缺少了老师的直接指导和监督。为了解决这个问题，学生可以通过设定学习目标和制定学习计划来激励自己，并且可以与同学或者朋友一起学习，互相鼓励和监督。此外，学生还可以利用线上平台上的讨论区域和视频会议等功能，与老师和同学进行交流和讨论，用在线的方式获得及时的指导和反馈。
第四段：线上形体课对大学生身心健康的积极影响（200字）
线上形体课尽管存在一些挑战，但是它对大学生身心健康的积极影响是不可忽视的。正确认识并养成正确的姿势对于预防和改善大学生久坐不动、姿势不正确导致的身体不适和疾病具有重要意义。通过线上形体课的学习和实践，大学生可以培养正确的身体姿势和良好的行动习惯，预防和改善腰背疼痛、颈椎病等常见病症。此外，运动和形体练习还可以调节大学生的心理状态，缓解学习和生活压力，提高学业和生活的质量。
第五段：结尾总结并展望（200字）
总结来看，线上形体课虽然带来了一些挑战，但是通过适应和克服这些挑战，我们可以获得很多实际效果和收益。通过线上形体课的学习和实践，我们可以培养良好的体态、改善身体健康，同时也可以获得身心健康的快乐和满足感。我们需要充分发挥线上形体课的优势，并且运用自身的努力和创造力来克服其中的挑战，从而获得更好的学习效果和成果。相信随着线上形体课的发展，它将在大学生身体健康和形象塑造方面发挥更加重要的作用。
学生形体实训心得体会篇九
本学期，我接手了我校形体课的开展工作。本学期是摸索的一学期，我会在教学实践中不断积累经验，努力自编校本课程教材，并不断完善。并积极开展该项校本课程研究。认真做好备课，上课的准备。形体课主要是培养学生能用用自己的肢体语言去体验音乐、表现音乐以及表达作者与自己情感的结合。
1、教学中，在认真备课的基础上，运用领跳、分解动作方式于音乐舞蹈艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地通过自己的肢体形象的感染来完成思想教育。
2、在教学工作中，主动学生在气质上的培养，引导学生在用肢体表演时注意动作到位的程度，避免影响学生身体上的变形成长。
3、在上课内容的选材上都能使得每个学生能够愉悦的参与训练和表演。
1、由于受生活经历、文化素质、欣赏情趣、艺术修养的制约，因此教学时老师循序渐进、层层深入，让学生对舞蹈有一个感悟的过程，体会思想情感，从舞蹈表演中悟出道理，从而提高学生舞蹈欣赏的能力、兴趣，并能够渗透德育教育，提高学生对真善美与假丑恶的辨别能力。
2、在选材上做到适合一年级至五年级的接受范围与表演的价值。
由于是第一次尝试学生在适应上没有预期的那么高，有的学生甚至害羞到不敢打开一个动作，还有在兴趣上学生还没有提上来，兴趣缺缺也就无法学习或表演。所以在今后选材上要根据学生的兴趣以及能表达出社会的发展与民族文化的展示相结合的题材来进行教学。
本学期还有幸加入了“音乐工作室”这个大家庭，这也是一个非常难得的学习机会，通过不断听课、评课的过程中让我成长了不少，感受颇多。工作室的每位老师都上了公开课，每位老师上课风格都很独特。最让我印象深刻的是育才小学《茉莉花》，不管是老师的自身素质还是关注学生方面都是非常成功的一节课。整个课堂环节丝丝相扣，由浅入深，学生在课堂上学的兴趣盎然，听课的老师也听得津津有味，确实使我受益匪浅。让我体会到公开课不仅仅是将教师的教学风格展示给别人看，更重要的是给大家提供一个课堂教学研究的范例，传达先进的教学理念探讨科学的教学方法。课堂是学生生命发展中的一部分，学生本身得到发展，得到成长，而不是来配合老师或者配合别的孩子学习的。在李彦老师的带领下，工作室的每一位老师积极参与配合，每评一次课我都学到了不少。更让我感动的是工作室里每一位老师的凝聚力，大家虽然来自不同的学校，但聚在一起上课、听课、评课的时候我深深的感受到了一股积极向上的力量。相信在李彦老师的带领下音乐工作室以后会越来越好，大家的专业素质和上课水平也将会越来越好！
学生形体实训心得体会篇十
转眼，一个学期已经过去了!而我也已经步入大学近四个月。这四个月之于我的人生而言是那么的重要，因为她向我昭示着"我自由啦"。
最先有体会的就是体育课选课。在高中，体育一直就是老师定好学什么我们就学啥。所以，我高中的体育分数一直就是全班最低的，可是进入大学后我们可以自己选自己喜欢的项目，而不是那又累又难的田径项目。于是我选择了形体礼仪，在我的心中，女孩子应当是淑女的，可是我觉得自己一点也达不到那种要求。高考之后，妈妈觉得我变成大姑娘啦!所以一直就想让我变得淑女一点，假期就想让我学形体礼仪。在我的印象中，形体礼仪就是一门可以让自己的身材变得凹凸有致，也让自己的身体姿态更优美。而如今，经过这几个月对这门课程的学习，我对它的认识加深了一步。我发现形体礼仪是一门在生活中很有用的学问，它不仅可以提升自己的气质，而且有助于我们的人际交往，更能让我们在生活中有理有节的处理各种关系。
我们每堂课的内容包括三个方面，一是身体素质训练，它主要包括1000米长跑练习，踏板练习，哑铃练习等，它提高了我们的体能，让我们的身体更加的强健。二是身体基本姿态训练，它主要是训练我们的站姿、坐姿、走姿等，它纠正了我们的错误姿势，让我们的形体更加优美，更加有气质。通过对它的学习，我改正了以前的许多错误姿势，特别是写字时与桌子的距离，对保护我的实力也起到了很好的帮助作用。三是形体舞练习，它贯穿了整个学期的学习，是我们这堂课的重点内容，形体舞的练习可以增加我们身体的柔韧性，减少僵硬感。
这段时间的形体练习让我了解到要拥有好的令人舒服的气质不是一朝一夕可以达到的，它需要长久的坚持才能让那份气质渗透到骨子里，才能由内而外的散发出来而不是一时的做作。所以对身体基本姿态的训练需要我长久的坚持，这样我才能得到我所想要那份令人喜欢的气质。
同时，我也希望能从这堂课中学习到更多的与人交往的礼仪以及保持身体健康的方法。我们中华民族自来就是礼仪之邦，拥有着悠久的历史传统。通过在课程中对礼仪情景剧的编排，我搜集了各种资料，从中我了解到不仅是对陌生人要讲求礼仪，对待我们最亲密的人更应该注重礼仪。
在日常生活中，我们都认为我们作为有知识的大学生，是最讲究礼仪的。可是我们常常会发现，在公共场合，一些恋爱中的情侣老师做出一些让人很不方便也很尴尬的事情。所以在男女交往中我们应该注意与他人的关系，不能给他人带来不便。恋爱不仅仅只是两个人的事，爱情也不能脱离社会而存在，我们首先是社会的才是自己的。我们在男女交往中所应该注重的礼仪包括了与他人的关系方面。
除了我们所重点表演的内容之外还有另一发面我们仅仅只是一带而过的内容，那就男女生在恋爱过程中女生往往会习惯去撒娇。是的，在恋爱中女生不能太过于懂事和强势。太过理性会让你的男友绝得你不是很在乎他，依赖他，同时也给他一种你认为他不能给你安全感的错觉。而他过于强势会让他觉得自己没什么用，也给了太大的压力会把他吓跑。但是，撒娇太过也不行，那样就变成了无理取闹，会让本来就怕麻烦的男生更感觉烦躁。长此以往，男女之间的关系会越来越糟。所以，就算是自己最亲密的人也要讲究一些礼仪方面的问题。
形体礼仪这门课让我学会了并掌握很多的知识，不管是提升自己气质还是与人交往，这都让我受益一生。
学生形体实训心得体会篇十一
每周一的早上我们都将迎来形体课，大多数的同学都在上课的时候表现出一副无精打采、萎靡不正的面容，老师看到大家一个个都不想认真的上课学习，自己也没有什么好心情，就这样周而复始，这种状态维持了大半个学期。
刚从高三的苦海中逃脱的大一新生，憧憬的生活是每天可以不用早起，不用和时间赛跑。星期一是每一周新的开始也是愉悦周末的结尾，更何况是星期一的早晨，既欢乐又短暂的假期离开了又要开始忙碌的学习工作，没有一个人不爱睡懒觉，周一的形体课刚好赶上了同学们想睡懒觉的时间，因此上课无精打采，没有任何学习的欲望。
为什么同学们在星期一的早上上课无精打采的呢？原因之一是星期一虽然是一个新的开始还是一个愉快假期的结束，有些同学的爱睡懒觉早起早饭可能就来不及吃了上课有可能低血糖；原因之二是很多同学有星期一综合症（在星期一上学上班时，出现疲倦、头晕、胸闷、腹胀、食欲不振、周身酸痛、注意力不集中等症状），对大多数人而言，周一综合症犹如生理周期一般，固定且规律地横亘在每周一的清晨；有研究称，周一无精打采在生理学上的解释为：经历过周末的精神与身体卸压，人体生物钟难以自律地懒散状态回归学习步调，难以适应学习工作的应激状态，周一总归是因为慵懒而无心工作，周五永远因快乐而无心工作。然而局部的自律只能解决局部的问题，完整的自律才可以解决所有的问题，自律师让自我强大的不二法门。
人的基本姿态是指：坐、立、行、卧。当这些基本的姿态呈现在人们眼前时会给人一种与众不同的感觉，端庄、挺拔于高雅，给人一种赏心悦目的美感。我们上课所练习的动作是形体训练中最重要的内容之一形体基本素质练习，通过练习，可对人体的肩、胸、腰、腹、腿等部位进行训练，以提高人体的支撑能力和柔韧性。为塑造良好的人体形态，改善形体的控制力打下来良好的基础。然而同学们所认为学前教育的形体课则应该学习一些教小朋友的一些儿童舞蹈，并不是像现在一样练习芭蕾动作，学习一些以后工作可能不会用到的东西。
形体课还学习基本形态控制练习，通过徒手、把杆等大量的动作训练，进一步改变身体形态的原始状态，逐步形成正确的站姿、坐姿、走姿，提高形体动作的灵活性，提高并改善人体形态控制能力。然而，大部分人会觉得形成正确的站姿、坐姿、走姿应该是空乘这一行业应该注重的注意事项，学前教育面对的是3-6岁的儿童，这个年龄段的小朋友刚刚开始和这个世界接触，小脑发育持续中，平衡能力并没有大人那么好，在站姿、坐姿等方面都还没有成熟坐姿固然重要，大部分家长老师注重坐姿是在孩子7-8岁的时候开始上学的时候注重，在幼儿园小朋友们不会长时期的坐在小凳子上，教了也起不了多大重用。
随着我国教育观念的改变，人们越来越注重更多方面的发展，在强调文化素质教育理论教学的同时，人们对美术、舞蹈等艺术类实践课程也逐渐重视。俗话说的好，要从小抓起，因此学前教育学开设形体舞蹈课。但是当置身于一个六十多个人的班级中老师不可能顾及到每一位同学，何况每一个人的底子是不一样的，在学习过程中难免不能做到百分之百的好，百分之百的标准。有部分的同学在人多的时候，生理上会出现面部肌肉僵直、不自然，身体的某些部位会不由自主地发抖、心跳加速、手心冒汗等症状；心理上，会主观的感觉别人都在盯着自己，看到自己紧张的表现、表情而嘲笑自己，这样产生一种逃避的心理。
一门专业课程注重的不是教学内容，注重的应该是师生之间的互动只有互动成功了，老师的教学才是成功的反之则是失败的。在幼儿园里也是如此，只有老师和小朋友们正真的互动开了无论是什么都会成功，舞蹈才会成为有灵性有活力的舞蹈。