心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么心得体会怎么写才恰当呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
中式教育心得体会篇一
实习目的：学习新课程的理念，参与新课程的实验，把新的教育理念融入到实际教学活动中。巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，获得教育和教学上的独立工作以及与人合作的能力。
前言: 为期8周的教育实习，确实意义非凡。通过自身的争取和多方面的协助，我不仅有幸到凤岗银星学校做一名实习老师，更幸运的是我还能到英才学校(东莞有名的贵族学校)和油甘浦中心小学参观学习，这无疑让我获得了更多丰富知识及经验的机会!虽然在实际工作中遇到了许多的困难，但在指导老师及其他在校老师的帮助下，加之同学们的积极配合，让我在顺利完成实习任务的基础上，学会了许多在学校没能学到的知识和技能，也让我发现了自己存在的种种缺点和不足，激励着我不断地进步和成长!正所谓“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获”啊!这为我后来继续留在银星工作奠定了很好的基础。学生的天真、烂漫、求知似渴让我有了真实的感触，励志从此以后一定继续从事教育行业，特别注重学生心理健康教育的学习及辅导。
刚离开学校，又走进了学校，这种感觉是既陌生又熟悉的，可以用“激动万分”来形容。与银星结缘是因为银星设有一个学生小记者站(我是新闻学专业的)，那天恰逢来考核我的领导是学校董事长成总，他给出了一道意想不到的题目：写进入这所学校得感触。当时的写作与其说是作文不如说是心声，现在还记得里面加重又重复的词——激动，激情、耐心、爱心、神圣……。是的，做老师是我从小的梦想。
实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。
一、教学工作：
基本情况：完成新授课12节，练习课8节(语文、数学、英语、)
由于各种原因实习期间，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要善于学习，要乐于学习，要认真对待!给我较深体会的是一下几点：
1、善于学习、乐于学习
教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。但学习绝非生搬硬套，因为适合别人的东西却不一定适合自己，一定要结合自己的实际，要有自己的观点。在教学《翠鸟》时，我先听了刘老师在3班的课，在还没吃透教材的情况下，我只是简单地模仿刘老师的教法，将刘老师的课生搬到1班，结果那堂课是我上得最失败的一节，条理不清晰、教学重难点没有把握好，教学衔接不流畅，将完全没关系的减法与除法比较教学。这堂课让我明白，要在有自己的东西的基础上学习，要会学，而不是模仿。
2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作
每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。在备《文具店》时，通过阅读教材，我知道本课的主要教学内容就是“谁的几倍是多少”的问题，其本质是“几个几”的问题，教学的难点就是如何使学生区分“谁是谁的几倍-除法”和“谁的几倍是多少—用乘法”，在如何引入方面，我始终无法把握，古老师给了我一个建议，用一个“拍手游戏”很顺利地导入课堂。这堂课花了比较多的时间准备，指导老师给予了比较高的评价，教学设计不错，教学流畅，教学重难点处理得比较好，也指出了不足之处，让我感觉进步了不少。
3、及时巩固，查缺补漏
通过练习与作业及时巩固，查缺补漏。老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。把仍不会的学生集中出来，再进行个别辅导，而且同时发信息给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都掌握好所学的内容，让每个学生的知识点过关。
4、确定目标，节节进步
在教学过程中，了解每一个学生，对于基础好的学生严格要求，对于基础较弱的同学放宽要求，多点表扬。在对每个孩子心中有数的基础上，给每个孩子订立一个目标，这个目标要切合每个孩子的实际，对达标的孩子还要给以特别的奖励，激发孩子继续达标的兴趣。对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的奖励，鼓励他继续努力争取达标，增加孩子的自信心，促使每一个孩子都有进步。
二、班主任工作：
组织过一次《感恩母亲主题班会》观摩课
初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。实习中期，因为一位老师临时因事请假，我接管了她的班级，来到了二(1)班。在两个星期里，我以外行人的身份担任了这个班的语文老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的认识。通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：
1、重视学生安全，安全排第一位
2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯
3、赏罚分明，恩威并重，说到做到
4、善于培养有能力的班干部
5、与家长的沟通交流很重要
三、总结：
教学，是一个复杂的过程，是一个漫长的过程，是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在未来的教学中学习、进步、成长。争取在学校心理健康教育以及阅读指导课等领域有更好的突破。
中式教育心得体会篇二
第一段：引入中式教育的背景和基本特点（200字）
随着中国经济的崛起和国际地位的提升，越来越多的外国学生选择到中国学习，其中许多人也开始接触和了解中式教育。中式教育起源于中国传统文化，强调学生对老师的尊敬和顺从，注重考试成绩和知识的掌握。同时，中式教育也注重对学生性格和品德的培养，强调纪律和道德价值观的重要性。
第二段：我在中式教育中的学习经历和收获（300字）
作为一位海外留学生，我在来到中国后第一次接触到中式教育。在这里，我发现中式教育对于学生的着装、形象、纪律等方面都有严格的要求，这让我深刻地感受到文化的差异。通过学习，我也发现中式教育注重了教育的根本，即培养学生的性格和品德，这让我感到非常惊喜和感慨。在学习中，我也发现中式教育注重灌输知识，但并不会把学生变成机器，而是注重让学生自主思考和创新。
第三段：中式教育中存在的问题和不足（300字）
与其他国家的教育体系相比，中式教育也存在一些不足和问题。其中最大的问题可能是过于强调考试成绩和知识的掌握，忽略了学生个性和兴趣的发展。同时，中式教育也存在过于繁琐和枯燥的教学方式，让学生失去了学习的乐趣和动力。此外，中式教育也存在一些老师教学方法不当、过于严苛的问题，这也让一些学生感到失望和沮丧。
第四段：中式教育与其他教育体系的比较和对话（200字）
对于中式教育的优缺点，我们不应该仅限于简单地批判或赞美，而是需要进行全面的思考和比较。与日本、韩国等亚洲国家的教育体系相比，中式教育仍然存在一些明显的不足，但同时也有自己独特的优势和贡献。与欧美国家相比，中式教育强调考试成绩和知识的掌握，但同时也更注重教育的根本，即培养学生的性格和品德。因此，我们需要开展跨文化教育对话，从中发掘出中式教育的亮点、挖掘新的教学方式、提高教育质量。
第五段：总结感悟和建议（200字）
总体来说，中式教育也存在一些需要改进的地方，但我们不应该轻易地抛弃中式教育的优势和特点。相反，我们应该从中找到自己的优势和贡献，在跨文化交流和对话中开展新的思考和探索。因此，我们需要更加开放和宽容的心态去接受不同的教育体系和文化，在多元化的教育环境中共同成长和发展。
中式教育心得体会篇三
教育培训一直是社会经济发展的重中之重。在一个竞争激烈的社会，不断更新知识和提升能力是我们不可忽视的事情。而中式教育培训则是一种独特的培训方式，它注重的不仅仅是知识的传授，更重要的是对学生的思维方式和人格的塑造。在我参与中式教育培训的过程中，我深深地感受到了它的价值和影响力。
段落二：中式教育培训的特点和方法
中式教育培训的特点是将传统文化融入到教育中，强调德育与智育的结合，培养学生的综合素质。相比于西式教育培训，中式教育注重的是培养学生的德行和品格。在中式教育培训中，学生不仅仅是被动地接受知识，更要积极思考并形成自己的独立见解。这种培训方式能够激发学生的创造力和独立思考能力，让他们更好地面对现实生活中的各种问题和挑战。
段落三：中式教育培训对学生的影响
中式教育培训重视学生的品德修养和素质发展，培养他们的自信心和责任感。在培训中，我看到了许多学生的变化。他们学会了自律和自我管理，能够合理安排时间和资源。同时，他们也对学习充满了热情和动力，主动学习和探索新知识。这些改变不仅仅反映在学业上，还体现在他们的人际关系和社交能力上。中式教育培训让学生更加自信、有礼貌和乐于助人，这些优秀品质将伴随他们一生。
段落四：中式教育培训的局限性和改进方式
尽管中式教育培训有许多优点，但也有一些局限性。其中之一是功利性的问题。在一些培训机构中，过分追求高分数和应试能力，忽视了对学生兴趣和创造力的培养。此外，中式教育培训还存在对学生的压力过大的问题，这可能导致学生产生焦虑、抑郁等心理问题。为了改进中式教育培训方式，我们应该注重学生的全面发展，培养他们的创新能力和实践动手的本领。此外，培训机构应该关注学生的心理健康，提供必要的心理辅导和支持。
段落五：总结与建议
通过参与中式教育培训，我深刻体会到了它对学生的积极影响。中式教育培训注重学生的思维方式和品格的塑造，培养他们的综合素质和自信心。然而，中式教育培训也面临着一些挑战，如功利性问题和学生心理健康的关注。为了让中式教育培训更加完善，我们应该注重学生的全面发展，关注他们的兴趣和创造力。同时，培训机构也应该提供更多的心理健康支持和辅导，以确保学生的身心健康。只有这样，中式教育培训才能真正发挥其应有的作用，让学生在竞争激烈的社会中取得成功。
中式教育心得体会篇四
学习了《教育学》后，知道我国有个大教育家叫陶行知的。但那时对陶行知的教育思想连一知半解都说不上。这学期，我认认真真地读了《陶行知教育名著》，真正认识了我国的大教育家——陶行知先生。读罢《陶行知教育学》，掩卷沉思，顿觉获益匪浅。
“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。
在书中先生指责现在的学校“论起名字来，居然是学校；讲起实在来，却又像教校。这都是因为重教太过，所以不知不觉地就将教和学分离了。”先生提出：“然而教学两者，实在是不能分离的，实在是应当合一的。”现在的新课程思想，不正是从重教到重学的思想吗？“传统”的教学，主要是看老师教得如何，而忽视了学生学得如何。或者误解为只要老师教得好，学生就必然学得好。评价一堂课，也主要是看老师讲得如何精彩，即使看学生，也只是看学生是否与老师的讲配合得好。
陶公早在八九十年前，就深刻地提出了“老师的责任在于教学生学，教的法子必须根据学的法子”。这才是我们教育的真传统！现在的新课改，其实就是回归传统，回归教育的真传统。这不由得使我想起这么些年来，教育上不断提出新思维、新口号、新观念，不断地在搞着仿佛是在打破“传统”的改革。
一会儿素质教育，一会儿新课程，一会儿创造性学习，一会儿探究性学习，把我们的一线教师弄得晕头转向了，无所适从了。我们何不少提那么多口号，少抛那么多新理论新观念，静下心来，真正回归传统，从孔子学起，从陶先生学起，从苏霍姆林斯基学起。今天的新思想，新口号，新观念，都从他们那里找得出来。
中式教育心得体会篇五
习惯形成性格,性格决定命运。学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响。班主任在培养学生良好习惯方面有着不可忽视的责任。下面谈几点自己在班级管理中培养学生良好习惯的体会。
1、时间上越早越好
习惯的培养越早越好。从分班的第一天开始，我就着重观察学生的衣着打扮、言行举止;到教室后首先要打扫卫生，我就细心观察学生打扫卫生是否积极，谁在无动于衷;全体同学做好后，还要进行自我介绍，我就认真观察谁在自我介绍时表情自然、言语通顺、吐字清晰。最后对各个环节进行总结：对衣着得体的，打扫卫生积极的，自我介绍时表情自然、语言流利的进行及时表扬，对着装不符合要求的、打扫卫生不积极的及时指出问题并令其及时改正。对自我介绍时表情不自然、言语不通顺的要进行适当鼓励。让学生们认识到，班主任从一开始就在关注他们的言行。良好的开端等于成功的一半。从一开始趁坏习惯还立足未稳，及时进行纠正，有利于良好习惯的培养。
2、注意顺序上的递进
良好习惯的培养是一个长期的过程。对于学生习惯的培养,要有耐心,有条理,有思路;循序渐进,循循善诱，才会起到立竿见影的效果。一定不能囫囵吞枣，半途而废。
1、行为习惯
孔子曰：其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。在要求学生做好行为规范之前，我先为他们起到了示范榜样的作用，用自己的一言一行教育学生。然后再强调学生注意平时的言行举止要得体,要适宜。对于长辈和老师,要报以尊敬和善的态度;对于同辈,要友善亲切,团结互助。例如,上下楼梯靠右行;进办公楼要轻声慢走，不能大声喧哗;进办公室要先敲门，得到老师的允许再进去;上学放学要遵守交通规则;升旗集会时保持安静等。细节决定成败，我坚持从日常生活的一些小事着手，让学生从小事中明白莫以善小而不为，莫以恶小而为之。从而渐渐培养学生的良好行为习惯。
2、生活习惯
好的生活习惯有利于一生的身体健康。对于学生,在学校里就必须注重自己的衣着整洁,头发、指甲不要过长，不要在衣着上与他人攀比。自己的学习用品也要摆得整整齐齐。另外，生活在集体中，除了保持好个人卫生，还要爱护班级的卫生。做到积极做值日，不乱扔杂物。
3、学习习惯
(1)制定计划的习惯。凡事预则立，不预则废。在漫长的学习过程中，学生应定期树立目标，确立自己的赶超对象，给自己的前方竖一面红旗。这样有了目标就有了动力，就不会再感到无所事事，没有压迫感，而成绩也在追赶目标的过程中提高了。
(2)上课认真听讲的习惯。办事要讲究效率，学习也是一样。学生学习的主要时间在课堂上，而利用好课堂40分钟就显得尤其重要。认真听讲，注意力集中，积极思考是提高学习效率、成绩优异的必备条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，积极发言的良好氛围，积极做好班级干部和头20名同学的思想工作，让他们起好带头作用。
(3)积极完成作业的习惯。作业是对新知识巩固复习的一个过程，是检查自己一天的知识是否掌握了的过程，也是一个预习第二天功课的过程，虽然一年级没有书面作业，可为了让孩子养成每天要完成作业的习惯，我每天都布置读的作业，并且让家长签名，以便让家长了解孩子在校的情况，并且及时检查，查漏补缺。
(4)养成正确书写的习惯。现在的孩子也许是娇生惯养，上课写字时总喜欢趴在桌子上，尽管总是提醒，可还是坚持不了几分钟，于是我在开学初就强调写字的三个一每节课严格把关，并分了小组进行比赛，定时对优胜小组进行颁奖，鼓励好的带动差的，现在学生的书写习惯已经基本养成了。
一个人成长过程要接受三方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。只有这三方面的教育一致互相配合，保持教育影响的一致性、连续性，才能收到良好的教育效果。学生良好习惯的养成也是如此，单靠学校教育是难以收到满意的效果。而学生的主要活动范围是学校和家庭，所以学校教育更应与家庭教育有机结合起来。不能只依靠学校一个阵地，要随时和家长取得联系，做好家长工作，请求家长在家里也要对学生进行良好习惯的培养，把家庭教育纳入到学校教育的轨道上，成为学校教育的得力助手。例如，每天作业、课堂订正让家长签名，这既能让学生重视作业，按时订正，也能让家长及时了解孩子每天的学习情况。学生在家的行为习惯和生活习惯也需要家长的及时监督、培养。相信只要学校和家庭达成共识，学生一定会养成良好的习惯。
育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。教师教育学生是非常辛苦的，但教师默默的奉献也是有意义的。播下一种行为，收获一种习惯;养成一种习惯，收获一种人生。我们今天用自己的心血和汗水培养教育学生，使他们养成了良好的习惯，对他们的一生，乃至于对整个人类社会，都具有十分重大的意义。
中式教育心得体会篇六
从主观方面来说，我觉得学生厌学主要有以下原因：有的学生纪律观念淡薄，没有正确的学习目标，缺乏远大的理想；有的学生智商比较低，对问题反应慢，学习跟不上去；有的学生是因为学习基础差，对老师所讲述的问题理解不了，学习甚感吃力；还有的学生是由于对某些学科或者某些老师的好恶程度不同。
从客观方面来说。学生厌学的原因主要有以下几个方面：第一、受当今社会上所流行的新的“知识无用论”的影响；第二、家庭管教失误，对学生过于放纵或过于严厉；第三、受当今社会上某些不良思潮的影响；第四、某些教师教育方法的失误。
要想遏制厌学现象的发生，及时挽救厌学的学生，我觉得可以尝试这样做：
根据厌学者的实际情况和具体表现，帮助其制定经过努力可以实现的目标。但要注意目标不可定得过高，不能让学生感到可望而不可及。在使学生经过自己的努力，达到该阶段目标后，学生在享受胜利欢乐的同时，再制定下一个目标，经过若干阶段的努力和练习，可大大提高学生的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。
家庭与学校配合法。教师经常与学生家长保持联系，互相通报学生的情况。针对学生的不良习惯，有针对性的对学生进行管教。通过家庭与学校的配合，才能形成一股合力，从而发挥最佳的教育效果。
i即让厌学者充当新的角色，感受到老师的关怀和学生的信任，接受新的习惯，改掉不良的风气。比如让对某一学科厌恶的学生充当该科的课代表，迫使其培养对该学科的兴趣。
要求教师掌握一定的心理学知识，使自己能够成为学生的心理医生。要看到，学生厌学，并非都是不喜欢学习，而是由各种各样的主客观原因造成的，教师应抓住学生想学又学不好的心理矛盾，及时找学生谈话，对学生产生厌学现象的心理原因加以分析，使学生理解到学习成绩并非判断学生好坏的唯一标准，只要在学习上尽了最大的努力，遵守校纪班规，就是好学生。从而端正学生的思想态度，鼓励其向好的方面进行努力。
抓闪光点，每个学生都有自己的优点和缺点，即使厌学者也不例外。教师要善于发现学生的优点，并及时给予鼓励，让学生的优点得到充分地发挥，从而使学生实现彻底的转变。
总之对这些特殊人群的学生一定要有耐心。
中式教育心得体会篇七
近年来，中式教育培训备受瞩目，许多家长、学生纷纷选择参加这类培训来提升学习成绩和竞争力。我也有幸参加了一次中式教育培训，通过这次培训，我不仅提高了自己的学业水平，也对中式教育培训有了更深的理解和体会。在这篇文章中，我愿与大家分享我对中式教育培训的一些心得体会。
首先，中式教育培训强调刻苦和勤奋的精神，让我深切体会到了付出就有回报的道理。这种培训注重培养学生的学习热情，要求学生每天制定学习计划并按时完成，还要求学生完成大量的习题和试卷。通过不懈的努力，我逐渐养成了踏实认真的学习态度，也学会了分配时间和管理自己的学习计划。在培训期间，我的学习成绩有了明显提高，这也让我深信只要付出足够的努力，就能够取得优异的成绩。
其次，中式教育培训注重基础知识的掌握和扎实的学科功底，让我认识到知识的积累是成功的关键。在培训课程中，我们学习了大量的基础知识，从理论到实践都进行了系统的学习和训练。我发现，只有打牢基础，才能在高层次的学习和竞争中立于不败之地。中式教育培训的课程设置严谨，既注重知识的广度，也注重知识的深度。通过反复学习和练习，我渐渐掌握了各门学科的基本概念和解题方法，这对于以后的学习和发展大有裨益。
再次，中式教育培训注重训练学生的解决问题的能力和应对压力的能力，让我学会了面对挑战和困难时保持冷静和沉着。在培训中，我们经常进行模拟考试和应试演练，课堂上老师会让我们解答一些复杂的题目和问题。这些题目和问题有时让我一筹莫展，但老师总是鼓励我不要轻言放弃，要相信自己的能力并勇于尝试。通过不断地思考和实践，我学会了独立解决问题的能力，也更加自信和从容地应对应试压力。
此外，中式教育培训强调纪律和规则，让我懂得了遵纪守法的重要性。在训练过程中，我们必须按时参加课程和活动，不能缺勤，还要保持礼貌和团队合作精神。通过这样的约束和规范，我学会了遵守纪律和规则，更加明确了自己的学习目标和规划。这些在平时看起来不起眼的细节，却对我们在学习和生活中形成了良好的习惯和素质。
综上所述，中式教育培训对我的学习和成长有着巨大的影响。通过这次培训，我养成了刻苦努力的学习态度，掌握了扎实的基础知识，培养了解决问题和应对压力的能力，并懂得了遵纪守法的重要性。这些体会和收获将伴随着我未来的学习和成长，帮助我取得更好的成绩，实现更高的目标。希望更多的学生和家长能够意识到中式教育培训的重要性，并从中受益。
中式教育心得体会篇八
“十年树木，百年树人”，教育是一个自人类礼貌诞生至今，无限存在的永恒课题。她延续至人类礼貌高度发展的今日，仍是我们无法回避、异常重视的问题。
“人生如梦，人生苦短”，父母一生中应完成的任务，总结起来可是区区两件，一是在社会中实现自我，获得事业的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延续的重要部分……教育孩子，从与孩子共同生活的时间，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到对孩子的言传身教，每一位家长都任重而道远。
孩子的成长应当是立体的、多方位的、多本事的成长，对孩子的教育也是立体、全方位式的教育，仅仅依靠学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。
家庭教育既是一门综合性很高的艺术，又是一项异常复杂的过程，它不仅仅要求家长有个方面的知识和见识，并且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子的进取性，让孩子在求知、交友、做人、自我修养等各方面获得良好的教育，促使孩子把潜力完全发挥出来。
教育孩子是一项十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。“望子成龙，盼女成风”是普天之下为人父母者最大的心愿。这种心愿从小处看，能够成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，可能造就一个民族的自豪，甚至成为一种礼貌与提高的代表。遗憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现，下头就我个人在教育孩子方面的一点粗浅的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，组做孩子的知心朋友，仅有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单可是了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢？但有些父母的爱并不能被孩子理解和认可，我就常常给我调皮的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予他的爱，也增强了他对父母的信任感，所以我们家长都应当用爱心去培养孩子良好的行为习惯。
父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙、再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么趣味的事吗？上课时你对自已的表现满意吗？今日你的笑脸又增加了吗？每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商量办，给了他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。
当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常鼓励儿子说：你太棒了，真聪明这么难的知识你都能答对，妈妈好佩服你啊，他一听就很高兴，并且还调动了他的学习进取性，当他遇到困难时，我不断地给他打气，此时我也会和孩子一齐努力，用实际行动感染他，也到达了品德教育的目的。
在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自已的智力等诸因素进行自我眺控、自我改造、实现主观与客观相融，从而保证实践活动正常进行的本事，自古以来，它就是求得生存的基本本事，今日人类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应本事，谁的适应本事强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈下成功的彼岸。
家长与孩子共同阅读，孩子能够从中得到欢乐及满足，能感受到爱及温暖，有时更甚与对书本身的兴趣。
父母应当认识到，逆反是青春期孩子发泄情绪的一种方式，父母应当冷静处理，不要总和孩子“顶牛”多和孩子沟通，这样才能逐渐消除孩子的逆反心理。
宽容是一道美丽的风景，能够宽容和忍让别人缺点和错误的人，确实是一个高尚的人，这样的人，便是人世间一道道美丽的风景，宽容更是一种本事，人的一半是天使，一半是魔鬼，宽容伤害自已的人不是一件容易做到的事，我们的心如同一个容器，当爱越来越多的时候，仇恨就会被挤出去，我们仅有不断地用爱来充满内心、用关怀来滋润胸襟，才能让仇恨没有容身之处，宽容不仅仅需要广阔的胸襟，更需要很高的智慧。
申辩也是一种权利，有的父母喜欢那种腑首帖耳“听话”的孩子，父母怎样讲，孩子就怎样做。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为谎，推脱职责埋下恶根，孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是父母交流的过程，如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维本事和口语本事能够得到很好的训练。
作为父母不要整天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心境紧张，诚惶诚恐，无心学习，父母应当把注意力放在孩子的品德培养上，放在创造本事、学习本事的培养上，让孩子将来即使上不了大学，也能够自食其力。
家长总爱将教育孩子当成风筝，任其高飞，线绳终端不离手心才踏实，而孩子却愿当只小鸟，渴望飞翔，家再温暖，也总是孩子练飞的首站，而不是他飞翔的天空，不能将其终生关在小天地里，家长的双手不是用来使劲捆绑孩子手脚的，而应当是用来磨练孩子翅膀的。
“兴趣是最好的教师”仅有从兴趣出发，才能让孩子乐学，此刻社会上有种怪现象，那就是小小年纪，大多数孩子要学很多门知识，很多家长不去研究孩子学习效果如何，好象是学的资料越多，孩子就离成才就越近，完全不研究孩子是否愿意去学，有没有兴趣，结果造成浪费金钱，浪费经历，更浪费孩子天真的欢乐时光，所以我期望父母从平时的生活学习中捉孩子的兴趣点，加以引导，然后再给他们的兴趣去点温加油，让他们燃烧起来，这样才会获取更加的效果。
一位知名教育家说得好：“国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母手里”孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，让我们家长与教师、与学校共同合作，培养出更多更优秀的人才来。
中式教育心得体会篇九
在中国，早读已经成为中式教育的一部分，被许多学校广泛推行。早读是指早晨学生到校后，在集体大课间或上课之前进行的一种读书活动。作为一名曾经在中国接受教育的学生，我深刻体会到了中式教育中早读的重要性和价值。
第二段：分析中式教育中的早读方式
中式教育中的早读方式与西式教育有很大的区别。在中式教育中，早读往往是在父母、老师或学长学姐的监督下进行的，时间一般会安排在早上7点-8点之间，持续半小时到一小时不等。学生们会读一些经典的作品，如古诗词、名著、名篇等，或者进行背诵、默写等活动。这种方式的好处是能够培养学生们的文化底蕴、语言表达能力以及记忆力等方面的能力。然而，也有人对这种方式提出了质疑，认为它太枯燥乏味，缺乏趣味性和互动性。
第三段：我对中式教育中的早读的体会
作为一个接受过中式教育的学生，我认为中式教育中的早读虽然可能缺乏趣味性，但却有其独特的价值。首先，早读让我对中国传统文化有了更深入的了解。通过阅读古诗词和名著，我了解了中国古代文化的瑰宝，也明白了中华民族的优秀传统。其次，早读让我提高了阅读理解能力。在默读和朗读中，我学会了提炼文章的中心思想，培养了分析和思考的能力。最重要的是，早读让我养成了良好的学习习惯。每天早晨的读书时间，让我养成了专注的态度，培养了坚持不懈的品质，这对我之后的学习和工作都有很大的帮助。
第四段：人们对中式教育中早读的争议
尽管中式教育中的早读有其独特的价值，但也有许多人对这种方式提出了质疑。一些人认为早读的内容过于古板，不符合现代学生的口味；一些人担心早读过程中学生无法真正理解和消化所读的内容，只是机械地朗读。另外，还有人指出早读需要大量的时间和资源，可能会影响学生的课余时间和学习兴趣。
第五段：总结
综上所述，中式教育中的早读有其独特的价值，同时也存在一些争议。在我看来，早读培养了我对中国传统文化的鉴赏能力，提高了我的阅读理解能力，养成了良好的学习习惯。虽然中式教育中的早读不是完美的，但它确实在某种程度上为我带来了许多好处。在未来的教育改革中，我们可以更好地结合传统和创新，探索更适合现代学生的早读方式，让早读真正发挥其应有的价值和作用。