每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
学会合作字篇一
在丛林中，蜜獾和蜜鸟经常互相合作摧毁蜂巢。野生蜜蜂的巢在一棵高大的树上，这对蜜獾来说是很难找到的，而蜜鸟有敏锐的眼睛，会发出一个“单击”这声音提醒了蜜獾。当蜜獾得到信号后，他冲到树上去咬蜂巢，赶走吃蜂蜜的野蜜蜂。獾吃完后，鸟儿会享用蜂蜡。
他们真是一对好搭档。事实上，所谓的弱肉强食法则、弱肉强食法则和适者生存法则并不完全相同。动物也可以互相合作，像蜜獾和蜜鸟一样生活在一起。人类也是如此。
我和我姐姐经常有分歧，从看电视到出去玩，这可能会引发争吵。战争。
一天，当我和我妹妹一起玩的时候，我们又发生了一次争执。起初，我想玩躲猫猫，但我姐姐不得不建造积木。因为她比我小，我不得不让她和她一起做积木。我姐姐想建一座方形的高楼，而我想建一座尖塔式的欧式建筑。我们以牙还牙，反对不让任何人建立自己的麦芒。我心想，我会尽快完成这座建筑，让我妹妹看看塔尖看起来是否更好。我妹妹也在快速建造它。很快积木就没用了。
我们都担心我们的半成品。我突然想到了一个好主意:把我们的想法放在一起，一个尖的在中间，一个正方形在两边。姐姐也同意这个想法，我们将一砖一瓦地建造它。很快我们的“建筑”打开“封面”嗯，我没想到它看起来会比一次骑行更好。我妹妹也非常喜欢它，并说“建筑”它已经展出一个星期了，还没有拆卸。
这个寓言在我们这个时代应该得到更多的认可。随着科技的飞速发展，分工越来越明确。不管要完成什么任务，总是没有力量独自完成。合作永远是我们最正确的选择。
携起手来，相互信任，充分发挥各自优势，合作共赢。我学会了合作，我的明天会更好！
学会合作字篇二
1、从知识目标看：使学生认识“合作中的竞争”和“竞争中的合作”，认识合作在生活中的重要性。
2、从能力目标看：锻炼合作能力与技巧，形成合作意识。
3、从情感目标看：使学生形成宽容他人、欣赏他人的胸怀，培养乐于与他人合作的品质，养成关心集体、重视集体、为集体作贡献的精神。
【教学重点】：锻炼学生合作能力与技巧，形成合作意识，培养合作精神。
【教学难点】：处理好竞争与合作的关系。
【教学方法】：自主学习，主动探究、模拟情境、创设情境、
【教学课时】：1课时
【教学课型】：新授课
【教学过程】
（一）智慧启迪
师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了当今时代，少不了竞争。一个国家只有竞争才能傲然屹立世界强国之林，一个民族只有竞争才能不断地进步，—个人只有竞争才能够很好地激发自己的聪明才智，才能够充分发挥自己的潜在能力。
[活动]阅读材料——“一场不该输的比赛”
师：为什么巴西队会输得心服口服？
学生回答（略）
师：“一朵鲜花开不出美丽的春天。”孤单的竞争是无力的，竞争呼唤合作。合作，是指为了共同的目的一起或共同完成某项任务。联合国国际21世纪教育委员会将“学会合作”作为教育的四大支柱之一来指导人才的培养问题，可见合作的重要性。
学会合作（板书展示课题）
（二）生活写真
师：国家与国家、团体与团体之间需要合作，个人与个人之间也需要合作，同学之间在学习上、生活上的合作，可以提高学习和生活的质量。譬如说，一道数学难题，一个人解不出来，几个人在一起讨论，这道题就会迎刃而解了。加强合作，可以取长补短，可以优势互补，取得更大的成功。世界上的许多事情需要合作才能完成，从书本、文具、服装、粮食到航天技术，从一场足球比赛到一部电影等等，可以说无一能离开人与人的密切合作。在这个世界上，个人的力量总是单薄的，一个人无力去解决生活中的所有问题，学会与人合作，你所有的努力都将会事半功能倍，合作是一种力量，更是一种智慧。俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”一个人，即使是天才，也不可能样样精通。所以，人要成就大业，就必须善于利用别人的智力、能力和才干，培养互助合作精神。
生活离不开合作（板书）
（三）游戏实验
[活动]合力吹气球
道具：准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）汽球（每组一个）
游戏方法：1、每组必须要有六人。2、老师请每组每人抽签。3、首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。
（比赛中教师要引导学生认识没有给他们带来成功却给他们带来失败的同学同样是非常重要的，也就是在一个集体里很需要学会宽容，发扬团队精神,成功是离不开互相配合、互相协作、互相谦让、互相尊重、互相鼓励、共同合作才能取胜；反之互相指责、不相信同伴、不认真完成自己的工作即不合作就会失败。）
团结合作成就事业（板书）
（四）合作实践
[活动4] 学生以小组为单位制定“合作规则”
师：其实从今天上课开始的小组讨论到创作故事，到游戏成功，我们都在经历合作。可见生活处处需要合作。但合作不是任意叠加，总结今天的活动经验我们来制定一个小组合作规则。
小组总结（学生发言）
教师推荐：礼貌提出不同意见；善于鼓励同伴；努力按要求去做；合理表达自己的思想；善于表达感激之情等。
师：只有合作伙伴之间彼此主动理解与沟通，友爱与宽容，人与人之间才能形成一股合力，同心协力，共同努力，奋斗目标才会实现。
（活动目的：使学生能够认识到如何培养合作的技巧）
信任、尊重、理解、互凉互让、以诚相待——树立合作意识（板书）
[活动5]众人划桨开大船
师：一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有把自己和集体融合在一起才最有力量！我们的班集体好比一艘大船。只有全体同学紧密团结，密切合作，才能开动这艘大船，驶向成功的彼岸！请大家共同划船，共同设计合作计划，引入竞争机制，让我们的集体更快更好地发展。
活动要求：学生将建设班级的建议写在小人上，并将它贴在“大船”上。
学生活动时音乐响起——欣赏《众人划桨开大船》
【教师小结】：
同学们，今天我们讨论、认识了“合作中的竞争”和“竞争中的合作”，认识合作在生活中的重要性。
培养乐于与他人合作的品质，养成关心集体、重视集体、为集体作贡献的精神。
【后记】：
学会合作字篇三
【教学目标】
1.学生能了解应如何培养自己合作和分享的精神。2.学生能了解如何改掉自私，学会分享。3.学生能积极参与小组合作，乐于倾听。
【教学重难点】
重点：如何让孩子学会合作，学会分享。难点：如何让孩子改掉自私，学会分享。
【课时安排】1课时 【教学过程】
一、导入环节（2分钟）
（一）导入新课，板书课题
导入语：学校实施“三效课堂”以来，特别注重我们自身的合作精神和分享精神，那么合作和分享在我们的生活中到底有多重要呢?我们应该如何学会合作和分享的精神呢？这节课我们学习学会合作，学会分享。（板书课题：学会合作，学会分享）
（二）出示学习目标
过渡语：请看本节课的学习目标（课件出示）
1.我能通过学习，了解应如何培养自己合作和分享的精神。2.我能通过学习，了解如何改掉自私，学会分享。3.我能积极参与小组合作，乐于倾听。
二、先学环节（15分钟）
过渡语：现在我们带着学习目标结合自学指导进行自主学习。
（一）出示自学指导 自学指导：
根据学习小组合作的重要性，思考一下小组合作学习时应该注意什么？ 1.组织分工，明确职责。2.学前提要求。3.学时会倾听。4.学后再质疑。
（二）自学检测反馈 抽取学生汇报学习内容。
（三）质疑问难
过渡语：你对上面所学内容有什么不理解的？
三、后教环节（10分钟）
（一）出示学习任务和指导 科目：班会
1.先自己想一想，然后小组内交流，总结并归纳出几条。2.班级汇报，找出应如何改掉自私，学会分享。3.学生了解并熟记，在以后生活中，要学会和他人分享。
（二）预设生成和点拨 点拨：
四、训练环节（13分钟）
要求：先独立想一想、写一写，然后小组内交流一下，最后全班交流。
课堂总结：同学们通过一节课的学习收获都非常大，希望在以后的生活中，我们能安全合理地乘坐电梯和缆车，安全第一。本节课的优胜小组是x组，掌声鼓励。
附：板书设计
【教学反思】
学会合作字篇四
朋友，是人生中最珍贵的东西，如果没有一个好朋友，你就等于失去了一大笔财产，所谓在家靠父母，出外靠朋友，可见朋友的重要性。在我们院子里，就有两个我非常要好的朋友，一个叫石头，另一个叫鹏鹏。
石头和鹏鹏学习成绩都还可以，石头是性情中人，而且好大喜功，别人说什么都听不进去。而鹏鹏则很好。
我们三个都喜欢打篮球，这天，我们三个正在球场上打篮球，突然有三个东小的人带着球了，并要我们走，我严肃地说：”球场是大家的，我们不走，要么打比赛，谁输了谁走。“”好“。他们同意了。
比赛开始了，由我们发球，我把球传给了石头，石头直往前冲，结果a／b／c都是东小的，把他给拦住了，我喊别逞个人英雄，可他居然一下把a给撞倒了，球也被b抢走了，b和c左右的传球，冲到了篮框下面，一个上篮进了一个球。我们指责石头，我说”你一个人打算了“，石头没有吱声。
下半场开始了，b把球发给了a，a被我一拦，动不了了，从地上一个长传，被石头拦住了，并把球传给了没有管的鹏鹏，石头迅速跑到篮框下，鹏鹏马上把球传给了石头，石头马上投篮啊进了，我心里想石头真是知错就改啊。
现在比分是一比一，再进一个球，我们就胜利了。
我把球传给石头，然后迅速跑到篮框下，要鹏鹏把c防好。石头被a／b两人所困把球传给了我，一投篮没进，并马上抓住球再投，啊，进了！最后我们以二比一胜利了。当a／b／c准备离开时，石头说来，一起投篮吧。这时，我们都很惊讶，他的性格怎么一下就变了，我刚才批评他个人主义。
啊，石头，我对你有了新的见解，你大方勇敢，知错就改，交到你这样的朋友，我就发财了，愿我们友谊永存。
学会合作字篇五
1.通过活动让学生真实地体验成功和失败，感受群体合作活动带来的乐趣，同时明白成功来自于大家的协调和有力的合作，认识到团队合作的重要性。
2.培养学生在学习、生活中学会合作的意识，增强班级团队凝聚力。
班会目标：通过班会，使得学生懂得合作的重要性，增强学生的合作意识，培养学生的合作习惯，在今后的学习和生活中多参与合作，多与人合作，从合作中提高自己。
活动准备：课桌凳、《千手观音》录像、神六发射成功前后资料图片、小篮球2个、小凳子2张、哨子、一些乐曲（《众人划桨开大船》等）、课前搜集谚语、名言。
班会活动过程：
一、 实践导入 感知合作（多媒体配乐）
1.谈话：同学们，马上就要上课了，咱们赶快动手把这些桌凳围成一个圈，好吗？时间有限，搬的速度可要快一些，不过一定要注意安全啊！（师生一起动手搬桌凳）
2.师：同学们，虽然还没上课，但通过大家齐心协力、互相帮助，很快就把课桌凳都围了起来，真了不起！（分别请不同的学生谈体会和感受）。
3.师：看来，大家通过搬桌凳都感受到了，一个人的力量不够时，几个人一起配合，搬起来就轻松多了。像刚才这样，为了把桌凳围成圆形，大家齐心协力、互相配合，这就叫——（合作）
小结：对，合作就是——为了一个共同的目标，大家共同努力、互相配合，把事情做好。（多媒体出示：合作——为了共同目标，互相配合，共同把事情做好。）
二、联系生活 认识合作
1.师:在平时的生活中，你有没有亲身经历过或者看到过需要合作才能完成的事情呢？好，请大家到四人小组里去交流交流.小组长可要组织好了：让组里每个人都要说，一个人说的时候，其他人要认真倾听，并及时补充、纠正，待会儿每组都要推选一位大家感兴趣的、说得最好的到全班来汇报交流.（按要求分四人小组交流——推选好各自代表）
2.各小组推选的代表汇报（从自身家庭生活、学校活动、社会实践等方面）
过渡：接下来我们一起进行“双人夹球”比赛，体验一下，看看谁最会合作！
三、游戏体验 感受合作
1.双人夹球
师：这个游戏的名字就叫“双人夹球”比赛，（多媒体出示：双人夹球）我们一起看比赛规则（多媒体出示： 人数：红、黄员各6人 方法：两人一组，用各自的后背将球夹住，以接力的形式运到终点，先运完者为胜。注意事项：1、运球过程中，不能用手扶球。2、比赛过程中，如果球掉了，须回到起点重新开始。）
1）师：下面我们先挑选红队和蓝队的队长，好，谁来？（队长上）（分发红黄帽子）
2）师：红、黄两队，友情提醒：运球时直线前进，运到前边的黄线时就立即返回，明白了吗？这边的同学给红队加油，这边的同学给蓝队加油。预备——（吹哨）
3）赛后谈体会、感受（分别请胜利、失败的队员、拉拉队员谈各自感受）
（你真是个聪明的小指挥！）
师：（输了的）没关系，重在参与嘛，能总结一下失败的原因吗？
生：刚才我们没能夹紧球，走得有快有慢，配合得不太好，所以失败了！不过，相信我们下次一定会取得成功的！
师：好，失败了不气馁，胜利也会属于你们的！
生：我也是红（蓝）队的一员，他们的胜利离不开我们的支持！
师：对，红花确实需要绿叶扶持！
小结：刚才，我们玩得真开心，还知道到了要想合作的成功，要有共同目标，要大家的共同努力，还要讲究合作的方法技巧呢。（多媒体出示：共同目标 共同努力 讲究方法）同学们，这成功来得多不容易呀！让我们把鼓励的掌声送给自己！
过渡：同学们，有的时候，合作要取得成功，还需要做到心中有他人，（多媒体出示：心中有他人）在关键时刻还要有无私的奉献精神呢！
接下来，我们就要来迎接一个更高的挑战——火中脱险
2.挑战游戏（火中脱险）——心中有他人
1）多媒体播放火场险情并配音乐
2）出示道具
3）分别请6名学生上场挑战
师：生1你是第一个从安全通道撤离的，你是怎么做的，怎么想的呢？
师：生2你是第几个从通道口撤离的？为什么这么做呢？
师：生3当你看到前面的人安全撤离出去时，心里是怎么想的呢？
生：他们在脱险时都想到了别人，太了不起了！
小结：同学们，当我们的生命受到威胁时，求生是一种本能，但他们同时都想到了别人，做到了——心中有他人（多媒体出示：心中有他人）让我们把掌声献给这几位勇敢的、了不起的小英雄！
过渡：我们每个人在这个世界上都不是孤立的，你是学生，就要和同学一起（学习）一起（游戏）；是工人，就要和同事共同完成工厂的生产任务；是军人，就要和战友一起生活、一起训练，共同担负保卫祖国的神圣使命。
师：人们还常说，小合作有小成功，大合作就有大成功（多媒体出示：小合作有小成功，大合作就有大成功。）接下来，我们就来欣赏两个摄人心魄、激动人心的精彩片段，体会这样一条非常宝贵的人生道理。
四、欣赏录象 牢记合作
1.多媒体播放《千手观音》片段
2.旁白：还记得去年的10 月12日上午9时，我们的神舟六号成功发射的那激动人心时刻吗？（多媒体播放神六发射前后的录象、组图、配乐）这样举世瞩目的巨大成功背后又凝聚了我们的多少代、多少位航天人的默默奉献和精心合作啊！
五、合作实践 享受成功的快乐
师：看着同学们激动、兴奋的神情，老师知道大家都跃跃欲试了，就让我们从身边生活、学习中的小事做起，学会合作吧！（多媒体出示：学会合作 并配乐）
师：老师这儿有几个需要合作才能完成的主题，请看：（多媒体出示：1、巧分棋子 2、手工制作画 3、课本剧表演——五个手指的故事）
1.巧分棋子
师：要求在最短的时间内，把不同的棋子分开（放棋盒）
2.手工制作画 有种子贴画、剪纸贴画、树叶贴画 一会我们分……三大组进行（分发材料）
3.课本剧表演：五个手指的故事
师：我这里已经为大家准备好了剧本和一些道具，请合作来演一演这个小故事（出示道具）
1）根据自己的兴趣选择合作主题
2）记时合作
3）成果展示、谈合作过程或感受
师：时间到！哪个小组先来展示？
生1：（分棋子）我们是巧分棋子小组，开始时，我们俩一个捡白子，一个捡黑子，觉得很慢，后来我们一商量，决定都捡白子，剩下的都是黑子，不用捡了，发现这方法真巧妙！师：你们真会合作！
生2：我们是课本剧表演小组，想把我们合作的成果展示给大家看！
师：好，掌声欢迎！（生表演）——你们小组五位同学演说，一个同学表演，分工合作得真是太好了！
生：看我们的——看我们的——
师：你们合作得也很成功，作品太漂亮了，把掌声送给他们！
师：同学们，今天我们在活动中，互相学习，互相配合，共同体验到了合作的乐趣。课前，我们还共同积累了不少关于合作的名言警句呢呢，来，共同分享一下！
单丝不成线，独木不成林。
众人拾柴火焰高。
团结起来力量大。
一花独放不是春，百花齐放春满园。
六、总结收获 指导实践
师：同学们，通过今天的主题班会，我们知道了什么是合作，该怎样合作。针对我们班级的现状，你觉得我们这个集体在哪些方面还欠缺团体精神和合作意识呢？应该如何改进的呢？（生谈谈）
师：听了大家的发言，我对我们这个班级体更充满了信心，相信有了今天的经历和体验，在以后的生活中，我们每个人一定会运用好“合作”这把打开成功之门的钥匙，让自己的人生走得更精彩！
最后，老师要送给大家一句话：（多媒体出示）一滴水，只有汇入海洋，与浩瀚的大海融为一个集体，它才会永不干涸。（齐读、记一记这句话）
再次合作把课桌凳搬回原处。