范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
小鱼字小鱼字篇一
前几天养的四条小金鱼因为喂养方式不恰当，都死了，伤心中……不过，为了让我更好地观察，妈妈又重新买了四条。
我家有四条漂亮的小鱼。
我最喜欢的是一条黑色的鱼，它的尾巴比其它鱼都要长一点，透明的尾巴在水里轻轻摆动，鲜红色的肚皮更衬托出了它的美丽。可它总是躲在一条橘红色的鱼身后，好像很害羞的样子。
而那条胆大的橘红色小鱼，它的尾巴也是透明的，还带有一点乳白色，它仗着自己有一条漂亮的尾巴，整天昂着头，特别高傲。
还有一条漂亮的红白相间的鱼，它的头是红色的，身体上的鳞片全是银色的，上面还有一些鲜红的斑点。它在“鱼国”里过得很好。
最后一条鱼身上的鳞片也是银白的，可只要你仔细看，还会看出一点点鹅黄色。它是一朵美丽的水中栀子花，静静地在那里摆动着自己的尾巴，给人一种淡雅的感觉。
四条小鱼很美丽，你觉得呢？
小鱼字小鱼字篇二
我这次的活动设计也是幼儿所喜欢的事物，在观察各种鱼的基础上，引导幼儿注意观察鱼的外形特征和游动姿态。本班幼儿对手工很感兴趣，所以我选择手工作为此次的活动目的，让幼儿观看大型海底世界背景图这一活动准备，不仅丰富了幼儿的生活经验，还激发起幼儿对本次活动中的重要角色——鱼产生了兴趣。
1、学习用浆糊粘贴“鱼”，发展其手眼协调能力。
2、培养幼儿对美术活动的兴趣。
3、培养幼儿干净、整洁的卫生习惯。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、感受作品的美感。
1、发展动手操作，尝试用各种图形的方法粘贴鱼。
2、体验自己动手的乐趣以及体验与同伴合作的快乐。
1、剪好的各种小鱼若干，反面贴有双面胶。
2、小鱼图片，背景音乐。
3、大型海底世界背景图一幅。
一、谈话导入：
今天我们请来了一群小客人，我们来看看它们是谁呀?
出示第一幅小鱼图片，引导幼儿观看：“哦，原来是一群小鱼来，
我们一起来和小鱼打个招呼吧。”
幼儿齐说：“小鱼，你好!”
师：“小鱼来和我们做游戏了”。大家拍拍手表式欢迎。
二、引导幼儿帮助小鱼，送小鱼回家。
过了一会，小鱼要回家了。可是这条小鱼怎么了?出示小鱼图片，你觉得它怎么了?(放哭声)为什么看上去很伤心，很难过呢?它为什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景图)
请幼儿相互交流，自由讲述。
原来小鱼迷路了，找不到回家的路了。那我们应该怎样帮助它呢?
三、教师示范撕贴小鱼。
教师在投影上示范撕贴小鱼，边讲解边示范，着重讲解小鱼边缘的撕贴，鼓励幼儿大胆操作。
四、幼儿操作活动：撕贴小鱼。
请幼儿挑选一条自己喜欢的小鱼，开始撕贴。
教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿完成作品，让每个幼儿体验成功感。
撕好后，鼓励幼儿和小鱼说说悄悄话。
然后撕掉反面的双面胶，把小鱼送回海底世界的家。
五、边听音乐，幼儿排成纵队，做小鱼游的动作游出教室，结束本次活动。
回顾这次活动，我感到自己做得比较到位。在设计活动前，我深入地了解了孩子们的能力水平，针对他们的实际需要制定出本次活动目标，为活动能顺利的开展奠定了一个良好的基础。相对来说，能完整地上完整个活动的各个环节。但是整个活动还存在很多的不足：首先，知识经验准备还不够充分其次，在活动的过程中，师幼互动不够，教师没有很好地调动课堂的气氛，没有充分发挥幼儿的主体性作用，这也体现了教师语言不够儿童化，游戏性的语言在此活动中表现不够，没能很好地吸引幼儿的参与兴趣。再次，游戏要求过于罗嗦，不够简练，就是怕幼儿不懂，一直想更多地告诉幼儿怎么应该怎么做，幼儿反而没把老师的要求听进去。最后，我的方法不够正确，比如，幼儿不认真听了，开始做小动作了，我没很好地运用积极、正面的方式对幼儿进行教育。
通过这次活动，我感到，只有充分的了解孩子，制定出适合孩子的活动目标，才能切实的促进孩子的发展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动充满兴趣，在自由快乐中获得成功。
小鱼字小鱼字篇三
;钟正林 2006年起先后在《北京文学》、《中国作家》、《当代》、《钟山》、《长城》、《江南》等刊发表中、短篇小说多部（篇），被《小说选刊》、《小说月报》、《文学报》等和小说年选选载；出版有长篇小说《山命》（中国作协2009年度重点作品）、中短篇小说集《鹰无泪》获第七届四川文学奖。
已立秋了，风还是热的。骑着自行车往报社赶，二木眼睛睨着车兜中玻璃瓶子里的小鱼，生怕它被颠簸打碎了。这是儿媳妇心爱的小金鱼。几天前她从街上买回来五六条，放进他书桌上的小玻璃缸里，现在仅存了这一条。而他感觉这是条与儿媳妇的前程息息相关的小金鱼。
寄 托
儿媳妇之所以喜欢小金鱼，不光是她像其他女孩一样对街头玻璃缸子里卖的观赏鱼的喜欢，而是她的名字叫周小鱼。二木的亲家曾对他说，小鱼她妈生她时曾梦见了一条彩色的小鱼在她怀里游，而后穿过了群山，于是他就给女儿取了周小鱼这个名字。于是二十四年后她这条小鱼从银川飞到了三千里外的川西平原，在四季分明的盆地里安家落户。他说或许这就冥冥中应了名字里的梦。
这段时间为了儿媳妇进报社当记者的事，二木操了不少的心，可以说主要的心思都在她是否当得了记者这个事上。她很喜欢这个工作，先是实习三个月，优胜劣汰，考核合格才能留下签聘用合同，实习记者才能转为正式记者，丑小鸭才能变为白天鹅。五黄六月，脚都跑大了，人也晒黄了，无奈努了力，部门崔主任对她却很是苛刻，许多稿子都被压着不发。三个月满了，她的分数最低，最怕求人的他只好豁着老脸去求晚报的米总编，可以说是做了许多自己不愿意做的事，还请崔主任喝茶吃饭，融洽关系，才勉强同意她继续实习，如三个月再不合格，她走人，二木的老脸也只好丢尽了。
书桌上的小鱼缸是一个老诗人送的。老诗人原在本城的一所中学当过校长，退休以后每天喜欢做两件事：一是沿着印月河散步，二是写诗。当然是新诗。应该说还是写得不错，不然，他的诗作怎么会在《人民日报》、《星星》等报刊发表，当然除了他诗写得好，也归功于二木的推荐。二木的长篇小说出版时，他曾帮过忙，叫他那任局长的侄女婿买过一百本算是感激，后又送了这个小鱼缸。二木有时静下来时想，他为什么送我鱼缸呢？是他来我办公室聊天时，知道了我平时采访或外出喜欢捡小石头，多了无处放。下次再来，他就用报纸包了个小鱼缸来送我，说十元钱，不算个啥，装些在里面掺上水，好看。二木也就不客气，拿回家把些小石子和一块形状像乌龟的石头洗干净放进去，掺上水，灯光下粼粼波光，书桌上似乎一下有了灵气。老诗人去年悄然走了，也没通知二木几位好友一声，二木是后来才听说的。夜里二木坐在书桌前，天地都静穆。看着书桌上的这个鱼缸，想起他执拗而真诚的瘦脸来，两眼就有些湿润。猛然觉得原来老诗人一辈子坎坷，难得谈得来的人，是给他留个念想呢！
儿子和媳妇逛街时，被一簇簇可爱的小金鱼吸引住了，买了金鱼放进二木的鱼缸里。看着比小手指还细的金鱼摆着红色的尾巴钻进石缝间，二木将头伏在玻璃上看，心里掩不住的喜悦。第二天，他俩又在涨了洪水的印月河河滩捡了几个蚌壳，放进了小鱼缸里。印月河是条季节河，穿过二木他们生活的这座城市，平时水小，靠买都江堰的水增添风景。金鱼不停地游动，荡起水波，书桌上增添了另一番风景。为此，二木晚饭后出去散步，从修建的工地上装回了河沙，淘洗去黄泥，倒进了缸里。蚌壳很机灵，第二天清早起来，它们就钻进了沙石里，只留小鲢鱼嘴巴似的一线嘴壳在外面，不注意看还发现不了。
可是中午睡了午觉起来去报社，看着浮着小睡莲的大水池，和水池里一簇簇悠游的金鱼，才想起了家里的那一条。下班回家，婆娘已将饭菜弄好。二木边吃边说，找个塑料袋，弄点水，把我书桌上的金鱼装上，它已经不行了，我要尽快将它放进报社的水池里。婆娘说，你们报社那水池里养了那么多金鱼，它去了一定会很快活。二木说是，我晚上加班，吃了饭就去。婆娘说，骑自行车去。二木说，是。她找了个大瓶口的塑料瓶，是平时她去工厂装菜舍不得用的。
穿过两个红绿灯，在河边的林阴道上差点与一个戴眼镜的男中学生相撞。脚使劲地蹬，心不断地告诫自己，骑慢点，别出事，绊倒了自行车兜中瓶里的金鱼就摔死啦！
一心想着尽快地赶到报社，尽快地把这条金鱼放进水池里。不知为什么，二木总觉得这条金鱼与儿媳妇有着某种神秘的联系，婆娘也这么认为。这个在银川艰苦的农村长大，又艰难考上北京某所大学，“5.12”汶川大地震后，不远千里到绵州印月小学做心理援建的社工与前去采访的儿子相识相恋。援建项目很快结束，远离家乡的她却没有一份稳定的工作。相信举头三尺有神灵，相信世界的一切生命皆有灵的二木甚至微妙地认为这条金鱼的存活就决定着儿媳妇周小鱼的运气和前程，决定着她能否在报社呆得下去。她从小学中学到大学全是关在学校里，那是与社会隔离的世界，就像养在鱼缸里的金鱼，条件不好很难存活。手机响了，二木没有接。他在街道上骑自行车向来不喜欢接电话。因为街上车辆行人多，接电话不方便不安全，还要吃多少的汽车尾气和灰尘。可手机持续地响，他只好停在一棵树下，从裤兜里摸出手机，是家里的座机号，不是婆娘打的还有谁，因为刚才就他俩在家吃饭。他按下接听键，对方却已挂了。忙里添乱，没事找事。他嘴上咕噜着，加快速度往报社骑。平时一会儿就到了的报社，现在却走了好久似的。过了河边，过了两座桥，过了印月公园，终于进了报社的院子。停好自行车，迫不及待地旋开玻璃瓶盖，小心翼翼地把小金鱼倒进大水池里。它先是轻盈地一跳，灵动的小人儿般钻入水里，摆动了几下欢喜的尾，像是向二木摇着小手，然后就朝着一群彩色的金鱼游去。而那些观赏鱼也像《约翰克利斯朵夫》中的哈莱斯一样傲慢而不易接近，卧在水里一动不动。小金鱼倏然摆动身子，漂亮的身子就到了圆绿的荷叶下面，直到看不见。
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大的才是生子的吧。”“那个卖鱼是这样说的，是不是我就不知道啦！”爸爸说。
到啦第二天早上，爸爸对我说有一条碳黑色的鱼死啦，我一听到这消息，伤心的下楼去看鱼缸，那条鱼已经被爸爸埋在我家的花坛里，不幸中的大幸是鱼妈妈没有死，它的肚子还有小生命呢！
到吃饭啦，今天的菜很好吃，我吃得饱饱的。我想去看看鱼儿，却发现又有一条鱼死啦，那条是浅红色的。过啦一会儿，我非常伤心的把鱼儿埋啦。爸爸说是鱼缸太小，氧气不够，换个大的吧！爸爸把最后一条鱼放到我家楼顶上的一个大鱼缸里。
我每天都盼望鱼儿肚子里的生命能早点儿生出来，因我的脚有病，不方便上楼顶看鱼。一个让我兴奋的好消息钻入我的脑海。鱼妈妈生啦很多小鱼，我总想上去看看，可是爸爸不应许。
好景不长，爸爸告诉我死啦好几条小鱼，我又像以前那样的伤心。又到啦第二天，鱼儿还是死啦几条。爸爸说是这里水不好，要换水。爸爸把最后一条小鱼捞啦下来，我一看，“哇！好小哦！”爸爸换成纯净水啦，小鱼儿在水里快活的游着。
我希望小鱼儿永远这样快活的游着。