在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
蜜蜂字蜜蜂字篇一
在一座花园城里，住着一只勤劳善良的小蜜蜂弟弟和一只美丽可爱的蝴蝶姐姐。
春天来了，春光明媚鲜花盛开，勤劳的小蜜蜂弟弟起了个大早就出了家门采花蜜去了。可是美丽可爱的蝴蝶姐姐却在花园里东瞧瞧西逛逛。小蜜蜂弟弟把它勤劳采来的花蜜都分给小动物们吃。蝴蝶姐姐却把它采来的花粉带在自己的身上，到处炫耀它的美。
蝴蝶姐姐十分惭愧，想改过自新，也做一个受人夸奖的人。
从此，蝴蝶姐姐也天天东奔西忙传授花粉，一年后花园里开满了五颜六色的花，更漂亮了，蜜蜂弟弟采的花蜜也更甜了!
蜜蜂字蜜蜂字篇二
清明时节，不论是男女老少，都从早到晚的忙个不停。大家为了祭拜祖宗而忙个不停，漫山遍野都有扫墓的人群。
清明时，在家乡那一条条蜿蜒盘旋的道路两旁茂盛的荔枝树下，看到整整齐齐地摆放着许多个方方正正的木箱子。起初，原以为那只是附近人们乱扔的废品箱。可是，“那又怎么会整整齐齐地摆放着呢？而且木箱子还是新的呢！又怎么会是废品呢？”心里疑惑不解。但由于在后来去扫墓的途中，看见了那些木箱的正上方围着许多只蜜蜂，这时才明白那些木箱原来就是蜂箱，而且里面肯定装了许多的蜂蜜！
当我望着蜂箱时，不由自主地仰望蔚蓝的天空，突然望见许多只蜜蜂像排列成军队的阵型一样，似乎试图想让我们离开蜂箱附近。但由于它们常常在道路中间东奔西跑，劳碌奔波地忙着采集花蜜，所以有时会被一些轿车或被客车撞到。但受害者也不全是蜜蜂们，连骑摩托的人们也会被突如其来的蜜蜂撞到，有时蜜蜂还可能不小心钻进摩托驾驶员的衣服里，驾驶员还有可能会被蜜蜂蛰到！
正所谓“清明时节雨纷纷”三月的天气说变就变，当天空出现下雨的预兆时，勤劳的蜜蜂也似乎早就预料到了似的，便赶紧加快了“脚步”在荔枝树的花朵上采花粉，箱子的出口聚集着成团的蜜蜂，想必是在追我赶酿蜜吧？当我结束了扫墓后路过山林里的荔枝林里时，一阵震耳欲聋的“嘤嘤嗡嗡”声一直从树林中传出，荡漾在我的耳际。那些愤怒的警告声似乎威胁着我，叫我不要打扰它们的工作。它们焦急地在树丛中飞来飞去，在花朵上盘旋飞舞忙碌地采蜜着，怎么也不肯落在树叶上歇息片刻，不知是担心敌人的突然袭击还是惧怕那短暂的时间飞快地流逝，在暴风雨的来临之际，它们一刻不停争分夺秒地工作着，似乎不会觉得一点儿累，一刻也不曾见到它们休息的样子，只是在半空中不停地扇动翅膀，停留一会儿。
我只希望这场暴雨马上停止发狂，无论是为我自己还是为了蜜蜂们……
蜜蜂字蜜蜂字篇三
一道黄色的残影在我面前一闪而过。
花丛中，扑腾着一双半透明的翅膀，身上的纹痕黑黄相间，眼睛中闪烁着几点亮光，两只触角挺立风中，越显得它威风凛凛，这可是它辨认方向的好帮手呢！
是蜜蜂，我好奇地停下脚步。
一看到它身体尾部的刺我就心有余悸，这可是蜜蜂的杀手锏了。说句悄悄话，我曾经有过这样的经历。那是小时候，我在一片花丛中发现了蜜蜂，十分可爱，就想摸摸，结果可想而知，那一股痛流遍布全身，手上莫名其妙地多了一个大包。我哭了，妈妈一边用肥皂水给我清洗被蛰处，一边给我讲蜜蜂的事。妈妈说，虽然你被蛰了，但是蜜蜂也为此付出代价——假如蜜蜂的刺被拉出来，心脏也会一起被拉出来，因为它的心脏也在尾部，和刺是连在一起的。它的生命也就结束了。
蜜蜂蜇人是因为它感受到了威胁，尽管它知道自己会死，但是为了同伴的安全，它也会勇往直前。
我望着它那发冷的尸体，心里惭愧极了，甚至有一点畏惧。
蜜蜂是自由的，它属于大自然。它向往光明，向往自由！即使它倒下了，也不愿屈服。
蜜蜂字蜜蜂字篇四
--题记
也许有人喜欢赞美蜜蜂，也许有人喜欢赞美粉笔。但是会不会有人喜欢赞美蜜蜂呢，我想...会的。
人们都喜欢赞美粉笔，小草……认为它们是无私的，一首诗这样写道;“离离原上草，一岁一枯容。野火烧不尽，春风吹又生。”一首歌这样唱到：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”我却不这样认为，我认为，他们出现的目的，就是这样要牺牲的`。
粉笔出现的目的就是为人类提供写字的道具，小草不怕风吹雨打，是因为他的生理状况就是这样的。而蜜蜂呢?在有的时候，它会有很从足的食物，它可以选择在烈日炎炎的情况下不去采蜜，可实际呢，蜜蜂却从不偷懒，把本职工作干得勤勤恳恳。这点我不如它，更多的人也不如他。我相信，不仅是小孩子，连许多大人都不如蜜蜂那样勤勤恳恳。
当在风雨中，在困难面前，粉笔和小草便会变得任人摆布。
而蜜蜂却不会像小草和粉笔那样--那么软弱。蜜蜂会用尽全力，甚至是自己生命，他会拿起自己的武器和敌人抗斗。也许，到了最后它会败，它也会死。
……
蜜蜂是无私的，勤劳的，坚强的，它也是可爱的……
--后记
蜜蜂字蜜蜂字篇五
不知为何，总有蜜蜂喜欢来我们班做客。
严冬还好，可夏天的惨烈一下可以飞入好几只很大的蜜蜂，坐在窗边的同学太惨了。
一次英语课，那时大多数人都靠窗边坐，正当老师讲音标时，我的耳边发出了一阵嗡嗡声，起初，我以为是老师的“小蜜蜂”在作祟，但这声音在我耳边，可老师在讲台上，我提高警惕向窗边望去，我看见了两只黑黄条纹的蜜蜂，原来是蜜蜂来做客了，小时候被蜜蜂蛰过，现在特别怕。
我盼望着蜜蜂一会儿就离开，我赶紧把附近的窗子打开，蜜蜂突然飞过来，我眼睛紧闭，没有任何感觉，我睁开眼睛往四周看，我发现那可恶的蜜蜂了，它停留在后面那张桌子上，一个同学看见后，叫了出来，他显得手足无措，全班同学都知道发生什么事了，三十双眼睛齐刷刷地向他望去，他拿起了英语书开始和蜜蜂作斗争，只见书在空中挥过去挥过来，蜜蜂飞到他头周围，他一下跳起来，往后退了几步，盯准了蜜蜂狠狠地砸下去，蜜蜂被砸死了。
蜜蜂字蜜蜂字篇六
人教版小学语文二年级下册第七单元围绕着“要正确看待问题，善于思考”这个专题选择了几篇不同体裁的课文。《蜜蜂引路》是一篇启发学生思维的课文。通过“列宁细心观察，蜜蜂能引路”的故事，让学生体会到“疑难问题的答案，就在身边，只要你细心观察”的道理。《蜜蜂引路》处于本组教材中的第二篇课文，课文篇幅短小，情节简单，却能给人很深的启迪。无数的蜜蜂在花丛中飞舞，看似纷乱的蜂群，在列宁的眼中清晰的规律：“那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子”，那一定是养蜂人的所在。勤于观察、善于思考的列宁，把不会说话的蜜蜂当作向导，在陌生的地方找到了自己想要找的人。看来只要肯动脑筋，许多好象不可能的事情也能办成。通过本课的学习，列宁善于观察，勤于思考的品质，是值得我们大家学习的。
二、 说教学目标及重难点
（一）单元总体目标：
1、 认识38个生字，会些39个生字。
2、 培养学生多动脑，多思考的能力，生活中许许多多的问题，通过自己的努力，一定得到解决。
3、 让学生明白：“世上无难事，只怕有心人”的道理。
（二）本课教学目标：
1、 会认7个生字，会写7个及一个词语。
2、 正确流利，有感情地朗读课文。能区别“常常”和“往常”的不同用法。
3、 初步培养学生抓住事物之间的联系，找到解决问题的方法的能力，培养学生仔细观察，认真思考的优秀品质。
（三）说教重点：
1、 会认生字，会写生字。
2、 正确流利，有感情的朗读课文。
（四）教学难点：
了解“蜜蜂怎么会引路”的道理。
三、 说教法
我准备采用以下教学方法：
1、 直观教学法——采用多媒体进行直观演示。
2、 朗读体验法——通过读，体验列宁的细心观察勤于思考。
3、 图画辅助法——利用简笔画直观画出列宁寻找养蜂人的线路图。
4、 总结归纳法——引导学生对列宁找的养蜂人的原因进行归纳总结。
5、 表演法——对个别词语，让学生模仿、表演进行体会。
四、 说学法：
1、 自读感悟法——学生通过自渎，说说自己知道或读懂了什么？
2、 朗读体验法——通过朗读重点句子，体验列宁细心观察，勤于思考的好品质。
3、 表演理解法——个别词语理解时加上自己的体会表演出来。
五、 说教学过程：
（一）、出示课题，激发情趣。
（板书课题《 18 蜜蜂引路》）
看了这个题目你最想知道些什么？（相机将同学提的比较有价值的问题写到黑板上）
(1) 课文讲的是一件什么事？
（ 2 ）列宁的家在哪里？
（ 3 ）他为什么要亲自去找养蜂人？
（二）、初读课文、认识生字：
1.自读课文，读准课文中出现的生字。
2.检查生字情况。
（1）课件出示带拼音的生字
大家一起读一读，同位两人互相交流一下你的识字方法。
（2）课件出示不带拼音的生字。
采用齐读、个别读等多种方式检查学生对生字的掌握情况
（3）利用生字卡片，让学生开火车读生字。
（4）课件出示生字组成的词语。
采用齐读、个别读等多种方式检查学生对词语的掌握情况
（三）、 引入新课。
列宁想要找到养蜂人，首先要弄清养蜂人的家在哪里，下面我们就跟列宁一起去找找养蜂人的家究竟在哪里。
（四）、学习新课。
4 、 看图分析，弄懂位置关系。
（五）、学习第三段。
1 、 引入：列宁究竟是怎样找到养蜂人的家呢？课文哪段说明了这点？（第三段）
2 、 指名读，思考：这段共有几句话？你觉得哪些地方
写得好？你读懂了什么？（四人小组讨论）
（六）、学习第四段。
1 、引入：列宁通过仔细观察，认真思考、判断，终于找到了养蜂人的家，那么他们见面后会说些什么呢？（出示幻灯图片）
2 、看图，想想图上画的是谁？他们说些什么？想象说话。自由发言。
3 、 师示范对话，说说老师用什么语气读养蜂人的话？
4 、 理解“惊讶”，养蜂人为什么会惊讶？
5 、 指导朗读此句。
6 、 列宁是怎样说的呢？谁来试试？
7 、 理解“向导”，用亲切、风趣的语气笑着说。
8 、 同桌练习对话，试着带表情、动作去读。
（七）、总结全文。
1 、 课题是“蜜蜂引路”，可是蜜蜂真能引路吗？其实蜜蜂采完蜜就回蜂巢只是一种本能，它并不知道列宁利用它带路，所以，在这里“蜜蜂引路”其实是列宁的一种幽默说法。
2 、 （指板书）列宁通过仔细观察蜜蜂，找到了养蜂人的家（边说边划箭头），所以，他称蜜蜂为“向导”（板书：向导）。
3 、 从这篇课文中，我们学到了列宁细心观察，爱动脑筋的优秀品质，希望同学们今后在学习、生活中都能做到细致、认真、多动脑筋。
（六）说板书设计：
（七）说练习