在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
写作篇一
读书破万卷，下笔如有神。”这就是我的写作之道，读书和写作相辅相承，缺一不可。书读的广泛，读的透彻，知识面才宽，作文才能写得生动、感人。为了提高自己的写作能力，我阅读了大量的书。
记得小时候，我仅能读得《红色娘子军》、《半夜鸡叫》几部小人书，虽读得滚瓜烂熟，但仍爱不释手，梦想有一天，自己也能写出这么感人的好文章，那该多好呀！于是，在学校每次作文我都认真去写，但事与愿违，尽管看书多，可作文仍没有长进，总是枯燥无味，连自己也不愿去看。为什么会出现这种情况呢?老师在作文讲评课上帮我查找原因，老师拿我的作文与好同学的一篇作文比较，才发现我的文章的不足之处是语言表达能力差，词语贫乏，此后，我读书不再追求故事情节，而注意摘抄优美的词句，写作时就尽量运用其中，希望能够提高写作水平，但奇怪的是:我自认为优秀的佳作仍令老师不满意，我大惑不解，便又去问妈妈，她听了我的苦衷，便意味深长地说:“读书不能囫囵吞枣，贪多求快，不能见木不见林！”我听后恍然大悟，原来自己读书方法不对，捡了芝麻丢了西瓜。从那以后我就改变了读书方法，重点抓住文章中心，深入理解，并学习文章结构顺序，使自己的文章有条理、有层次，不空洞，同时注意语言的精练，感情要真挚，要有真情实感。果然在一次学校举办的'作文大赛中，我以《我的姥爷》这篇作文，博得了师生的好评，取得了大赛第一名的好成绩。从此，我对写作更感兴趣了，也更投入了。
当然，以后还要不断的练笔，但我深感:“读书破万卷，下笔如有神”是打开写作之门的一把必不可少的金钥匙，也是我写作的成功之道！
写作篇二
;一、新闻写作要义：
①真实 （新闻必须是真实发生的事情，不真就不是新闻了，是故事）
②及时 （新闻要新，做到迅速、明了，才能达到“有效宣传”的目的）
二、要素：
何时、何地、何故、何事、何人、如何（5w+h）。
三、结构：
⒈标题；标题是新闻的眼睛，标题最好能抓住事情的核心，吸引读者。
《放歌青春，激情绽放》——《传播学院举行2011“十佳歌手”决赛》
《我校在“青春使命”江西省第七届大学生艺术展演活动中屡获佳绩》
《麻丘小学，爱心之旅》——《生科学院党员关爱麻丘儿童》
《当焦点访谈遭遇微博》——《央视著名主持人敬一丹来我校讲学》
《习习中国风》——《师大学子感受方文山的中国风》
《传播学院“爱行者”实践队走进瑞金原始森林》
《“大学生见习村长服务团”建设“农村文化墙”》
《校领导赴资溪指导社会实践工作》《校团委副书记莅临五大组织招新笔试现场》
《2011级新生军训总结汇报大会暨开学典礼隆重举行》
⒉首段：交代清楚事情的概要，也就是几大要素，“开门见山”。
例：10月25日晚，传播学院“十佳歌手”大赛决赛在大学生活动中心三楼多功能报告厅举行，评委由我省电信赞助商和音乐学院专业老师担任，该院党委副书记许婕也作为受邀嘉宾出席。
⒊主体（主干），展开事实，描述事情的发展过程。
①先写主要，再写次要，然后再考虑时间顺序。
例：大会分为两个阶段。大会第一阶段，新生军训总结汇报。升国旗仪式结束后，军训领导小组副组长蒋文可进行了阅兵，军训领导小组组长、副校长张艳国作军训总结讲话。
大会第二阶段，举行开学典礼。校长梅国平发言。
应改为：会上，校长梅国平发表重要讲话。梅国平首先……他还……（时间顺序）此外，2011级新生还在军训领导小组副组长蒋文可的指导下进行了阅兵……（时间顺序）
②忌语言空洞，没有内容。
例：（党员服务日咨询活动）下午，咨询活动正式开始。各学院咨询台前都有新生前来咨询。生命科学学院咨询台前也聚满了来自不同学院的同学，他们热切咨询关于冬天饮食保养的的各种问题，党员服务站的负责人耐心为他们解答。一小时过去，咨询活动依然如火如荼进行着。尽管有时会碰到相同的问题，党员们依然坚守自己的职责。
两方面写：1活动的组织者（活动准备和内容以及针对的活动群体）；2活动的参与者（采访：怎么看这样的活动，有没有意义，有什么意义，你从该活动中获得什么）；3关注活动的细节，选取特色进行报道（三下乡义务辅导班，通过孩子的话来反映活动成果。）
③忌过于具体，面面俱到。
有取有舍，才能有舍有得。（如，传播学院“十佳歌手”大赛决赛，11级xx的《你的眼神》……10级xx的原创歌曲……11级xx的……，不要从第一个写到最后一个，个个点到，要选特色曲目，写出它带给观众的视听感受，选几个就够了。再如，元旦晚会，更不要所有节目写一遍，可以每种类型选一两个来写，唱歌一个，跳舞一个，话剧一个，双簧一个，乐器表演一个，走秀一个，等等，要会选。）
④一段表达一个意思。
内容不多，可以用一段叙述完。
内容较多，分段表述，逻辑清晰。（第一段：校长梅国平发表重要讲话……第二段：教师代表发言、老生代表发言、11级新生代表发言……第三段：阅兵情况、副校长张艳国发言……）
⒋结尾：①可以交代活动背景即起因（如，今年正值中国共产党建党九十周年，该活动为……系列子活动之一，或者，该活动为xx公司与我校xx单位联合举办，旨在……等等）
②活动的意义和价值（如，本次活动不但帮助新生解决了……问题，还有利于树立大学生的主人翁意识，对和谐校园的建设也具有积极作用。）烘托主题，体现该新闻的重要性。
③通过采访（活动的主体：xx说，真心希望广大同学能通过本次活动的开展，认识到……从而……，这也是本次活动的意义所在。活动的受体：一位同学说，引用原话“这个活动使我们真切地感受到了……为我们带来了……希望这样的活动能多多举办，等等。）因采访内容而定。
④忌发表个人观点（如，关于这种现象，笔者认为……）
新闻稿，不是个人的观后感或者随笔，保持客观性。它是以事实解释事实，以客观解释客观，来达到表达效果的。
四、细节：
⒈语言：简洁、明了、准确、规范（忌重复，罗嗦，口语）
①例：9月20日下午，为进一步加强新生入学教育，强化新生安全知识，由国际教育学院组织的大学生安全知识讲座于长胜园三楼青春驿站正式拉开序幕。由我校保卫处处长王亚闽老师担任主讲。
应改为：9月20日下午，国教学院于长胜园三楼青春驿站举行了新生安全知识讲座，我校保卫处处长王亚闽受邀担任主讲。
例：经过近两小时的激烈角逐，14号选手徐怡筠以96.17分的成绩获得大赛特等奖，月亮树组合，凌雅风，pocker组合获得一等奖；严柯，王语嫣，彭兴业获得二等奖，李芳盈，付思航，代倩获得三等奖；最佳人气奖获得者由8号选手余乐明摘得；7号选手陶娟获得最佳风采奖。
应改为：经过评委老师的综合评估，比赛评出特、一、二、三等奖以及最佳人气奖、最佳风采奖等。其中，14号选手徐怡筠以96.17分的最高分摘得比赛特等奖，月亮树组合、凌雅风、pocker组合获得一等奖。注意，挑重点说。
②例：会上，梅国平发表讲话。他说…他说道…他还说…他又说道…
注意换词，如：他结合当今…形势，分析了…的情况，阐述了关于…的政策，并指出…。此外，梅国平认为…，他着重强调了…提出了…。
把我们对讲话内容的综合概括和原文引用相结合，使内容更丰富、具体和生动。
③不要用过于生僻的字眼或词语。
新闻重在通俗，每个人都能看懂。如果用过于生僻的字眼，文学色彩就会偏浓。例：植物生长茂盛，就用茂盛，不要用葳蕤。
④使用较为中性的词语，不宜过褒或者过贬，带有过多的感情色彩，尽量保持客观陈述。
例：（三下乡：校领导赴实践地指导我校社会实践工作）a赵明副校长对我校社会实践总队五天来的辛勤努力表示了充分的肯定，并鼓励同学们再接再厉，继续发扬吃苦耐劳精神、志愿者精神，磨练自己，服务人民。b资溪县政府相关领导对实践队近日工作的开展也予以了肯定。最多也就是“高度评价”，不要说“高度赞扬了”、“对……表示了极度的肯定”。
⒉领导的职务、姓名、排序和省略。
①大型活动会有很多领导出席，要弄清楚领导的身份，新闻稿件中关于领导的职务和姓名千万不可出错。可以在活动的举办过程中问活动相关负责人，也可以去问学姐学长或者指导老师，比较大的校领导还可上江西师大网查看，“学校概况”有“现任领导”。
②排序：按职位高低来。校长在副校长前面，书记在副书记前面……
江西师大网“现任领导”：党委书记，校长，党委副书记，党委委员、副校长等等。党领导一切，党永远走在前面。如：我校党委书记、校长傅修延，我校党委书记傅修延、校长梅国平。
例：10月27日上午，我校瑶湖体育场彩旗飞舞，欢声雷动，我校第四十八届运动会隆重开幕。校长梅国平，副校长聂剑，校长助理熊大冶、汤赛南，总会计师童颖华出席开幕式，相关职能部门与各学院负责人参加。熊大冶主持开幕式。
③领导不必面面俱到。（例：7月7日下午，我校党委委员、副校长赵明在学生处处长李建亮，校团委书记伍复康，以及文学院、软件学院、资溪县政府等单位负责人的陪同下，赴资溪县嵩市镇，检查指导我校文学院、软件学院社会实践工作。）领导，挑大的写，职位差距比较大的，可以省略。
④针对不同的人用不同的词。a如：一个活动，学生去了，叫参加；领导去了，叫出席。一般人去了可以用“到场”，大人物去了才可以用“莅临”。b文中对领导老师等可以直呼其名，不说“梅校长……”，“伍复康书记说……”。
⑤对于学生组织的学生领导者，避免用过于官僚化的词语。如：“学生会主席xx指出……”学生组织是为学生服务的，学干更是为学生服务的，要树立平等意识。对于学生组织，我们一般用“负责人”这个词代替“主席”。而xx“指出”，这个词一般也是领导用的，所以学生负责人可以其他词代替，xx说，xx提倡，等等。
五、格式
电子稿，word添加附件的形式。
标题三号黑体，不加粗，居中。正文宋体小四。左对齐，首行缩进2字符、段前段后0.5，行距固定值20磅。
六、如何提高新闻写作水平
⒈增强对新闻的敏感度。
①政治洞察力是新闻敏感度的基础。（如校长换届选举，作为一个新闻传播者，必须对时事有所了解。再如，校长讲话重点强调的精神等，如学校提出了师大青年新形象，活动主题就可以围绕这个。精细化管理，团支部建设等就可以用。）
②判断某件事在整个事件中的地位和重要性的能力。（如阅兵和开学典礼，很明显哪个是主要哪个是次要）
③联系学校和社会发展的大背景（校庆，师德师风建设，建党七十周年，城运会。）
⒉善于总结经验（没有总结是不会有进步的。）
多写是不够的，还要多看，多想。
凝练你的语言，朝着准确、明了、简洁、朴实、清新、活泼迈进，让它为你服务，当然这个结果是需要你在迈进的过程中不断努力和自我完善的。
相关热词搜索：;写作篇三
一篇文章的结尾是对全文的总结和升华，好的结尾简明有力，余音绕梁，发人深省，有助于把文章的效力发挥到最大限度。下面是小编为大家带来的申论写作结尾写作方法，欢迎阅读。
对文章的分论点进行总结概括，然后再解释出其意义和重要性，以达到点明主旨、深化主题的目的，这是最常规的一种结尾方式。一般需要指出按照文中提出的原则和方法，问题可以得到解决，常用的形式是“名言警句+意义阐述+总结分论点+实现效果描述”。考生需要注意的一点，如果文章开头已经采用了总论点和各分论点，那么结尾要尽量避免使用这一方法和形式，以免造成首尾重复。
展望即按照文中提出的方法，循着文中指明的路径，问题一定能够得到解决，未来情况一定能够得到改善，并适当描绘未来的美好前景、采取文中对策后所能达到的具体效果;在展望的基础上，升华文章主题，一般可以采用呼吁、感叹、反问等句式加重语气，号召文章的受众团结一致，为开创令人鼓舞的局面共同奋斗，以此增强文章的鼓动性和艺术感染力。
文章结尾可以强调意义，即强调解决某个社会问题的意义，或者强调认识该问题的重要性，能够起到画龙点睛的作用。
主要是指在圆满作结、令人欣慰之余，还要留足空间，拓展主题的内涵，说话半藏半露，表达出含蓄隽永的意味，引人思考、令人回味。
申论文章整体风格讲求沉稳、庄重，很多考生认为遣词造句必须要中规中矩，也很少采用各类修辞手法。其实，申论文章如果要富有感染力，增加灵性，必须要充分运用各种修辞手法。同样的，文章结尾部分也可以引用一些名言警句、领导人讲话、实例等。
写作篇四
下面就是小编为大家带来的公文写作基础：写作语言，希望对你们有帮助。
俄国形式主义者们把人类的语言分为两大基本类型：实用语言和文学语言。实用语言和文学语言虽然在词汇、语法上没有太大区别，表面看起来是一种语言，但它们实际上是功能完全不同的两种语言。实用语言只传达词语的词典意义，人们在使用和接受它的时候，依靠平时养成的习惯，自动地认识它的指向物，而对语言本身并无太多的注意。而文学语言不限于传达词语的词典意义，它是对实用语言进行“扭曲”、“变形”、“施加暴力”后“反常化”了的语言。作者之所以要采取反常化的手段，是为了消除读者的习惯性，使读者不得不专心致志、聚精会神、流连忘返地去感受语言本身，从而延长读者对事物的感知过程。对此，着名形式主义论者什克洛夫斯基曾说过这样一段话： 那种被称为艺术的东西之存在，就是为了唤回人对生活的感受，使人感觉事物，使石头作为石头被感受。艺术的目的就是把对事物的感觉作为视象，而不是作为认知提供出来;艺术和程序是事物的“反常化”程序，和予以其复杂形式的程序，它增加了感受的难度和时延，因为艺术中的接受过程是以自身为目的，所以它理应延长;艺术是一种体验事物创造之方式，而被创造物在艺术中已无足轻重。什克洛夫斯基：《关于散文理论》，苏联作家出版社1984年版，第15页。
我们摘引这段话的目的是为了更好地认识实用语言。如果说文学语言是表现感觉的语言，那么实用语言是表达认知的语言。必须分清了这两种语言，写作中才不会出现用文学语言写公文的荒唐现象。
公文语言，可以说是一种循规蹈矩的语言。在词汇上，公文语言严格遵照其词典意义;在造句上，公文语言严格遵循语法规则;在修辞上，公文语言只适当运用比喻、对偶、排比、设问、反诘等常规修辞格，而对夸张、通感、暗示等可使事物有较大变形的或曲折达意的修辞格一般不用。这样可以保证公文的不同读者在理解上能够趋向一致，不会因个人的创造性发挥而仁者见仁，智者见智。可以说，规范性是公文能够得到有效贯彻和落实和保障。
在公文写作中，沿用一些固定的模式化语句和语词的现象比较常见，有些公文用语甚至在关键之处必须使用。模式化语言对于别的文体来说可能是失败，而对于公文来说却是一种必需。
公文的体式就是模式化的，每一种体式在写作中都有固定的套路，在套路的实施过程中自然而然地形成了一些适宜这些套路的语言，沿用它们，方便、简洁、有效。如“特此函复”这一说法，如果换用别的语言来表达，无论怎样努力都不可能这样简炼明白。
公文语言还有相当一部分是沿用旧语，如“来函收悉”、“敬请批复”等惯用语，在我国世代相袭，已不知用了多少年。这样的套语有益无害，大家乐意袭用，故意标新立异，反而不伦不类。因此，在公文中常常能见到一些文言词语，它们已经自然地与现代汉语融为一体。这是公文语言模式性的表现之一，不足为怪。
写作篇五
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
公文写作是一项需要长期积累的工作，但对于一名没什么经验的新手，在接到任务后，有没有一条“快速通道”，可以在较短时间内掌握其基本“思路”“流程”“方法”呢？这里，就以起草一篇领导在群众路线教育实践活动机关总结大会上的讲话为例，介绍一下自己的“五步”写作法。
第一步，搜集资料，方法是“看两篇写一篇”。领命之后，写作之前，可以先找两篇文章。第一篇，要找以往领导同志在类似教育实践活动中的总结讲话。因为每种类型的讲话，都有着相对固定的套路和逻辑，这篇文章，解决的是“形似”的问题，就是文章结构、语言风格要像。第二篇，要找上级领导机关或者同级其他机关群众路线教育实践活动总结大会上的讲 当前隐藏内容免费查看话。因为每种内容的讲话，在一定时期内，都有着相对固定的内容要求，这篇文章，解决的是“神似”的问题，就是文章最基本的内容、方向要准。找出这“两篇文章”，通过学习和模仿，之后写出来的文章，最起码在结构上、内容上不会出现大的偏差。
第二步，琢磨内容，方法是“换位思考”。替领导起草讲话稿，当然要站在领导的角度去看待、思考问题，学会“换位思考”是最基本的方法。那么，可以从哪些角度换位思考呢？概括起来，可以有以下五个：第一，领导同志应该讲什么？就是在这次总结大会上领导应该强调的内容、要求等。第二，文件起草的部门希望领导同志讲什么？就是有关部门对于这项工作的考虑、希望通过领导讲话传递出的工作信号。第三，听众希望听到什么？讲话都是有对象、有听众的，听众对领导的讲话往往都有具体期盼，或是答疑解惑，或是肯定表扬，或是明确思路，等等，应该将听众的需求反映在领导讲话之中。第四，领导同志本人希望讲什么？每位领导同志讲话都有一贯的思路、风格，每位领导同志都有近期关注的重点、强调的要点，等等。第五，上级希望领导同志讲什么？每项工作都应该按照上级领导机关的部署和要求开展，科学地传递上级的要求也是讲话的题中应有之义。有了这五种角度，是不是就全面了、穷尽了？不一定，最起码还可以“更上一层楼”，在综合各个角度之后，重新回到最初始的问题——在这样的场合，领导同志应该讲什么？这并不是简单的回归，而是采取螺旋式上升方式，否定之否定，站在更高的平台去重新思考。通过多个角度的思考，我们就会对文章的主体内容有较为充分的把握。
第三步，拟定提纲，方法是“闭上眼睛”。讲话开写之前，要起草提纲。起草提纲要在掌握基本素材、充分思考的基础上，合上参考文章，合上各类材料，越过纸面看实质，闭上眼睛想清楚，合上书本写提纲。要切忌“找”提纲，翻阅各类材料，这里摘一个意思，那里找一个想法。拟定提纲，最起码要写到二级，想得清楚的地方要写到三级。
第四步，起草文章，方法是“一气呵成”。长期用电脑写作，很多人往往养成“容易的先写”和“复制粘贴”的习惯。好的讲话稿应做到文气贯通，如果材料丰富的、容易的、想清楚的先写，会使文章看上去是“拼凑”出来的，而不是“写”出来的。这是公文写作的大忌。因此，在公文写作的培养阶段，就要形成一个良好的写作习惯，想清楚、写清楚，按照提纲，从头到尾写下来、顺下来。
第五步，反复修改，方法是“逼着自己改”。好文不厌百回改。刚学习公文写作的同志在写成初稿后，往往会感觉“不知道改什么”“不知道怎么改”“不会改”“改不动”，这是很正常的。这时候，就需要对自己“狠一点”，进行自我否定、自我提升，要强迫自己多换角度、加深思考、提高站位，对已有的文稿反复琢磨，反复修改，有时甚至还要推倒重来。要相信，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”,一篇文章每突破一次“改不动”的困境，就会上升一个水平，自己的写作能力也会提高一个层次。
第一，整理学习，方法是“对照花脸稿”。提交初稿之后，领导往往会对文稿提出修改要求，有的时候还会有颠覆性意见，这是提升自己公文写作水平最好的教材、最好的机会。我们应该将领导改动的部分和自己起草的内容进行比照，细致揣摩，认识到“应该这么写”的道理和 “不应该那么写”的原因。每对照一次，就相当于和领导进行了一次间接的思想交流。当文章最后成稿后，还应该对一稿、二稿、三稿甚至更多的修改过程进行重温，这样常常会有新的启发，也会逐步找到写公文的窍门。有的同志将领导改过的花脸稿整理起来，形成个人的“错题本”，就是一个很好的办法。
第二，丰富完善，方法是“伤其十指，不如断其一指”。写上一百篇文章，不如写好一篇文章。要提升公文写作水平，聚焦目标、集中火力是一个很好的办法。同样以领导同志在群众路线教育实践活动机关总结大会上的讲话为例，可以尝试把这篇讲话改造成大会报告、会议纪要、学习通知、新闻通稿、评论员文章、社论文章、专栏文章、发言摘要等各类形式，虽然基本内容一致，但不同形式对文章的要求是不同的，把一篇文章拆开了揉碎了，重新排列组合，反复咀嚼琢磨，就会对各种类型的文体有基本把握，也会大大加深对领导讲话的理解。
提升公文写作水平是一个需要长期学习、思考和实践的过程，不可能一蹴而就。所谓的“五步”写作法，只是为初学者提供一个最基本的思路和方法，如果希望真正地提升公文写作水平，恐怕还需要勤学苦练，孜孜以求，在工作之外多读、多问、多思、多背、多写，下苦功夫、深功夫、真功夫。这“五多”，比前面的“五步”写作法，要重要得多。
写作篇六
托福写作是中国考生的弱项，其中语法、用词以及逻辑思维是写作的'问题所在，只有在日常生活中多读些范文多看一些托福写作模板，了解托福写作中的逻辑思维，从哪方面考虑问题，句型难度，才可更好的进行锻炼。
写作篇七
日记是心灵的花絮，人生的史册;日记是笔耕的田园，放飞的天空。
学生时代养成写日记的良好习惯，不仅能培养自己对山川风物，社会人生的观察思辨感悟的能力，提高写作水平，而且通过在日记中反思、自省，加强道德品质修养，培养高尚的精神情操。一句话，日记的意义和价值是不可低估的，一个有志于成才的青年，不妨将日记作为自己砥砺的基石，练翼的长空，每日习之不辍，从而增德益能，创造人生的辉煌。
初学写日记往往感到无事可记，无话可写。不少学生常常问：日记天天写，写什么呢?他们往往只看到，日子只是机械的重复，今天是昨天的轮回，生活的节奏一成不变，单调枯燥，了无新意。学生的生活范围又是如此狭窄，走出学校的围墙，就是家庭的围城，因此，写日记的材料不出三天就会用尽枯竭，面对沸腾的生活，一派虚无茫然。
其实这正是因为平时对自己的观察思辨感悟能力缺乏培养训练使然，一个具有敏锐的观察感悟能力的人就会发现，太阳每天都是新的，生活的流水决不会重复昨日的河床，世界如此浩瀚，社会如此瞬息万变，昨天走过的荒郊，明天就可能高楼林立，昨日的穷乡僻壤，明天可能是又一个“华西新村”。人生又是如此五彩缤纷，今天的无知少年，明天就可能是奥赛选手，正所谓“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。其实“花”也是不同的，今年之花决不是去年之花永不凋谢，只是我们没有认真感知罢了。总之，生活之波滚滚滔滔，日记的材料也源源不竭。如果要说缺乏日记的材料，那不过是“布里丹的驴子”，在丰富的草料前饿死，实在是可笑而又愚蠢的。
那么，日记究竟写什么呢?
日记是一种最自由最灵巧，题材最宽广的文章体裁。叙事抒情，写景状物，言志议理，手法多样，任其驰骋。诗歌散文，小说小品，寓言童话，科幻故事，读书随笔，读报杂感，时事纵评，乃至戏剧曲艺，体裁不限，任展雄才。题材更是广阔无垠。古人云：“夕阳茅草寻常物，解用都为绝妙辞”。花开花落，月圆月缺，云卷云舒，潮起潮落，草木虫鱼，山川村墟，世事沧桑，人生百相，都可以纳入日记的视野。喜怒哀乐，得失宠辱，自讼自省，自励自强，都可作日记倾吐的衷肠，人的心灵就是一个广阔的世界，一部没有末页的书。天南海北，九州方圆，国际风云，社会变革，时代热点，街谈巷议，都可作日记追逐的话题;校园内外，同学亲朋，亲情、友情，妒忌、误解、思念，都是诉诸日记的情愫。上下五千年，纵横八万里，只要有心写作，日记的材料实在有如三江之水，取之不竭，用之不尽。
要想写好日记，丰富写作素材，应该从以下几个方面下功夫：
一、留心身边的事物，善于观察外部世界，敏于感知，勤于思考。古人云：“风声，雨声，读书声，声声入耳;家事，国事，天下事，事事关心。”这是时代青年必具的品质。在我们身边，每天都发生不少的新事，大至国际争端，中东危机，中美较量，小至校园风波，家庭喜剧，父子代沟;我们每天都接触不少人物，每个人身上都蕴含着一个故事。这些活泼泼的人事全凭我们去感知，一花知春，一叶知秋，一事一物都必然有前因后果。不仅要观察记录，还要发掘它内在的深刻意义，渗透自己的观点，文成于思，思源于识，没有对周围生活的观察思考就不能发现鲜活的日记素材，更不能形成自己独特的见解，无“思”无“识”，文思就会枯竭。
二、要有广泛的兴趣爱好，丰富的生活内容，把触角伸向人生的广阔领域。一个兴趣狭隘，自我封闭的人，永远品赏不到人生的乐趣和生活的异彩纷呈，自然失去了许多人生舞台，也就失去了许多生动的日记素材。
三、读书游历，广闻博识。“读万卷书，行万里路”，这是尽人皆知的名言，但我们却未必能认真记取躬行，尤其在现在由于高考升学的压力，不少同学、家长把正当的课外阅读和游览视为歧途，将一切古今中外的文化瑰宝拒之门外，一心只读“圣贤书”(课本教材)，至于节假日游览名胜古迹，更视为无益的时间与精力的浪费，结果只能是孤陋寡闻，知识贫乏，划地为牢，作茧自缚，只能使才能萎缩。井底之蛙，永远不及林中之莺，云中之雕，那样拥有清丽的歌喉，自由的天空。学生时代必要的博览群书，才能打下扎实的知识功底，提高知识素养、写作技巧，游览山川胜景，才能开拓视野，增长见识，焕发写作灵感。
四、要有恒心毅力。日记既然是“道德长跑”，就必须持之以恒，一个事业有成的人首先必须培养执著不懈的精神意志，一曝十寒，时断时续，意志薄弱，没有恒心和毅力，只凭心血来潮的人必然是个无所作为的人。坚持写日记也就是一种良好的精神意志的培养，不管生活的节奏如何紧张，都不应当中断日记，有话则长，无话则短，多则千言万语，少则三言两语，而且生活节奏越是紧张，往往越是丰富多彩富有意义的青春时光，越蕴含丰富的日记素材，越是应该书写的人生画卷。
总之，坚持写日记是一项有益的事，我们不仅要追求日记的永久生命，更要追求日记的质量，追求文学性、真实性、崇高性，让日记陪伴你青春的脚步，奋飞的旅程，走上成功的人生。