在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教会了我谦虚字教会了我篇一
夜深了，忙碌或者无聊的一天都又过去了，不知道当你一个人躺下的时候会不会觉得孤独？我想在孤独这个词当中，对我自己却有着不一样的答案。
身边经常会有人问我？我是如何忍受孤独的，我很惊讶，心想哪里是忍受，明明是享受。这些年，经历的事太多了，基本上就是一个吃饭，一个散步，一个人逛街，一个旅行，一个人独来独往的生活方式早已成为家常便饭，或者说是活着的一种习惯。一般的人都会觉得这样的生活是否有些凄凉，人都会害怕孤单落寞？只是你不愿承认罢了？但是我真的没觉得凄凉，也许被动意义上的孤独才是凄凉。而对于我来说，不是孤独选择了我，而是我选择了孤独。不管是之前读书的时，还现在上班的日子，我很少住过寝室，因为我是一个特别安静的人，我不太喜欢群居的生活，或者太闹腾的环境带来的嘈杂。在很多可以选择的时候我都宁愿一个人呆着，可能是我的性格孤僻吧？总之更多享受独有的清净，按着自己一个人的方式生活，也只有一个人我才会特别的清醒。然后消化那些频繁的浮躁和不安。我想这就是孤独教会我的事儿吧。它让我在最年轻最躁动的'时光选择一个最安静的角落，让我能远离喧嚣，却收获了对于青春而言最宝贵的东西，因为没什么比一个人的成长更重要。所以我也特别感谢这些年一路走来的孤独。
其实一个人没有什么不好的，你可以做点自己喜欢的事，规划自己的生活。比如说我？白天避免不了的正常交际，但晚上总喜欢回到一个人生活的小屋，回到那张熟悉的书桌前，想放松的时候，一个人出去溜达溜达，我也会一个人去看电影，去的晚了，电影已经开始了，但还是去找到自己的座位，即使偶尔会有惊讶的眼光，但也丝毫不影响我观影的体验，散场后，我坐在漆黑的电影院里，与刚才意犹未尽的画面告别，像一个刚捕获猎物的猎人，是那样的兴奋与满足。在一个没有任何人在我身边的时候，我多么享受这样安逸和静怡，因为它让安静略显深刻的思索成为可能，对于每一个爱写作的人来说深刻的思索比什么都重要，所以这是孤独教会我的另一件事吧？让我有机会力争不被表层和肤浅打败，竭尽全力去构建一个完整深入的精神世界。其实身边还是很多人懂得享受孤独，比如说那些写文章的作者，可以为了完成一件满意的作品，而闭关几月或者几年，期间远离手机网络外界的任何联系，因为所有的情绪的灵感都是需要一个人以最静的心来完成。我也一样，只有一个人在深夜的晚上躺在床上，此刻才能如此彻底清晰，自己的思路。在这个科技发达的社会，想要得到真正清净，其实早已成为一种奢望，每天的人事物，来自手机电脑之外乱七八糟的噪音，所以孤独已经不能享受到。于是我更加相信那些敢于孤独的人，一定会不一样、我们不得不承认是孤独创造了我们，是孤独让我们区别与它人，而最深面的层次上，我们在孤独中所做的事情，将让你成为什么样的人。
孤独不仅仅教会了我们成长，更让我们积蓄了更过的力量。所以享受这份独一无二的孤独，这就是孤独带给我不一样的体会！
教会了我谦虚字教会了我篇二
时光匆匆，岁月悠悠，不论时光怎样流转，不论结局是成是败，唯一不变的，是坚持。
读到“坚持”这两个字，我的脑海里不禁浮现出这样的一件事情——爬梧桐山。这一件事情教会了我坚持。
在一个重阳节里，我和爸爸，妈妈，奶奶决定登梧桐山。而这次要登的是一个原生态的原始森林，是没有经过人类开发的。来到后，我发现这里枝连着枝，叶叠着叶。这里的路是泥泞的，没有人修过路。只有一些想挑战自我的爬山者走出来的一条蜿蜒盘旋的泥坡。无论向哪边张望远眺，都看不清森林有多深。我们都是第一次来到这里，所以大家的好奇心都非常强烈当我们见到小松鼠，小鸟，蛇等其他的小动物时都会异口同声的发出尖叫与惊叹。当我不知道那是什么动物、植物时我都会问奶奶这是什么，那是什么。虽然背负不轻，汗流浃背，但我的好奇心压过这一切。
刚开始，我雀跃着一路领先，脚上生风，不一会儿就把奶奶他们甩在后面。我每走几步就会回头撩望，看着奶奶步履蹒跚的样子，心想：这次爬梧桐山肯定会因为奶奶而半途而废。用不了多久，奶奶就会气喘吁吁，累的走不动的。而奶奶每次见到我看她，总是停下脚步，对我笑一笑，摆一摆手，似乎因为自己太慢拖了后腿而道歉。
也不知道爬到了山的哪里，我的脚步越来越重，腿想灌了铅球似的。豆大的汗珠开始顺着脸颊不停的流下来，背上的旅行包像石头般沉重，恨不得扔掉它来减轻重量。我干脆一屁股坐在石头上，拿起水壶来，咕噜咕噜地喝起来。每当我看见下山的人，我都会不由自主地问：“离山顶还有多远啊？”而每个人都说：“加油吧，还有三分之二呢。”我开始气垂败馁了。我盼望着年迈的奶奶第一个选择放弃，但奶奶坚持不懈的慢慢爬，丝毫没有要放弃的意思，还和刚才上山的时候一样保持着同样的步伐，只不过多擦了几次汗而已。我再也无心欣赏周围的`风景。原始森林里的大树的枝条互相缠绕，如同罩上了层层叠叠的大网，也似暗绿色的海底，一丝阳光都投射不进来。突然我觉得这原始森林变得恐怖起来，我倒吸了一口气，毛孔不由自主得竖了起来。
奶奶慢慢的赶了上来，见我一张“乌云密布”的脸笑着说：“怎么了，怎么看就爬不动了，爬山不可以一开始就用尽全力的跑，要一步一步往上爬。你先休息一下，然后我牵着你慢慢爬，时间还早，所以我们一定可以爬到山顶的！”我用求助的眼神看着奶奶，因为现在我除了想下山什么都不想做。奶奶却说：“坚持就是胜利。”我充满了力量，和奶奶他们一起慢慢的爬。
奶奶教会了我：成功的道路从来都是颠簸不平的，只有战胜困难，坚持不懈，才能真正的感受到成功的喜悦。
五年级:赖铭略
教会了我谦虚字教会了我篇三
生活的我们，一路欢唱；我们的生活——人生的导师。
一个地球，60多亿人口。芸芸众生，每个人都如此渺小。那些上层的，闪着耀眼光芒的名人，把我们反衬得如此暗淡。这时，生活教会了我——暂做一块石头。
少年的彭德怀因家境贫困，自幼丧父而不得不走上讨饭的道路；但他勤奋好学，有志向，经过不懈的努力，成为了中华人民共和国的元帅。
暂做一块石头，不要憎恶别人的脚暂时性的踩踏，不要为自己暂时性的渺小现而失意。暂容别人的挤压，小忍一定的艰苦。在心底酝酿，静静地“修练”，虽是一块石，但总有一天，会有人发现我内里的宝玉。
世界需要低层石头的铺垫，小容一份苦、辱，暗暗的努力，一定会有发光的一天。
生活教会了我——做一块石头，懂得容忍一时。
人童心的人，是贫穷的富翁，是无智的智者，是无忌的哲人。
曾经与这样的一位老人为邻：他鹤发童颜，每天快乐得说笑，所有人都愿与他为友，因为他心中的世界是美好的，他能给人一种欢乐的感觉。他像一个孩子，他以一种孩子的心态过日子，笑声总是那样透明。
保持一颗童心，不去计较过去，不去担忧未来，每天有心亦无心的笑着，认真地生活。不懂得贫、富、愚、智，不会去一味索取，而是快乐的去给予，“广交乐善”。有童心的人，是“醒”着的，看得见、听得到、捏得着、尝得出生活的美好。而没有童心的'人，昏昏地沉睡在迷雾里，却自以为看得透澈。
有童心的人会发自内心地笑，有目的或无目的，是快乐的。
生活教会了我——保持一颗童心，真挚的欢笑。生活教会了我无数美好的品质，就让我带着“笑”、“容”认真地过好每一天吧！
坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。
——题记
喜马拉雅直冲云霄，可那上面有攀爬者的旗帜；撒哈拉沙漠一望无垠，可是上面有跋涉者的脚印；阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有跋涉者的身影；雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有冒险者的故事啊。这些勇敢者都有着顽强的毅力，都是我们学习的好榜样。
升入初三，学习压力越来越大，功课也越来越多，心里面真是“亚历山大”啊！星期五，经过各科老师的轮番“轰炸”后，同学们怨声载道的，心里好不是滋味，唉，怎么摊上这么多作业啊！到了家后，垂头丧气的，想着还有好多作业要和我“约会”呢，我便背着书包去写作业了。首先想到的是和数学去打交道，因为它的主人可不简单——班主任，和那么多的图形聊完天后，终于忍不住，睡着了。不知睡了多长时间，奶奶把我叫了起来：“杰杰，快起来，作业写完了吗？快写，要不然明天又要挨批评了。”听到“批评”这个字眼，我猛地坐起，继续埋头苦干，与分子玩发生置换反应，与电学产生磁场共振，与诸葛亮一起上奏《出师表》出征，和老外一起steayenglish……最后终于完成了任务，看一下表：呀！已经12点了。于是往床上一躺，迷迷糊糊就睡着了。
第二天到了学校，交作业时，我自豪地把自己的“战利品”交上，心里别提有多高兴了！因为坚持，我胜利完成了任务，因为坚持，我受到了各科老师的表扬。
远足，一个令学生兴奋的字眼。今年的远足我和新同学们一起走过。在路途中，因为有班主任的陪伴，同学们的纪律十分好，在队伍中，同学们还一起背诵古诗文，引来了路人赞赏的目光。观察沿途的风景，感受秋日的萧瑟。相互谈心说笑，忘记了旅途的疲劳。到了目的地，同学们一起拍照，一起高歌，讲故事，心里开心极了，洗去了满心的疲惫，就连平日里不苟言笑的老师，对同学们都刮目相看，直夸我们坚强，能坚持走这么远的路程。
在返回的途中，我不小心崴了脚，是伙伴们搀扶着我一起走的，他们鼓励我一定要坚持，坚持，再坚持，终于回到了学校。虽然路途遥远，但我们把困难踩在了脚下，坚持下来了，体会到了坚持的快乐。是的，没有比人更高的山，没有比脚更长的路，只要坚持，成功就在脚下。
锲而不舍，金石可镂。绳锯木断，水滴石穿。坚持，再坚持，成功就在前方，胜利在向我们招手。无论做什么事，都要坚持，有始有终，坚持到底，这样才有可能成功。既然选择了远方，就不顾风雨兼程。
那是特殊的一天，那是庄严的一天，那是重要的一天，因为在那天，我学会了坚强。
那天恰逢清明前夕，我随着全校师生前往烈士陵园，缅怀烈士。在路上，我们路过了老校区，进入了这梦想中的省泰中高中校区。在那里，一位老师慷慨激昂地讲起了那棵伫立门前的大树。
仔细观赏，那或许是我见过最壮的一棵树了。我在刚到校门的时候，就已看见上半部分高高的树枝随风轻轻摇曳着。正值三月份，树枝上吐出几缀绿点儿，像雨滴似的铺在上面，映衬棕色的枝干，顿时一股春益盎然的生机扑面而来。走进了校园，整棵树已全部映入眼帘，之前看见的枝丫越来越稀，但靠近树干处也越来越粗壮。最底部，那支撑整棵树的树干最为惊人，目测至少要几十人才能环抱住。埋在泥土里的根，光从表面看，就已有一个游泳池大小了。树下仰望，这棵大树仿佛高耸入云，我不禁心生疑惑，也由衷敬畏，它是整样的力量支撑生长，长得如此强壮！
在听老师讲解的过程中，我慢慢得找到了答案。这棵树是几百年前教育家胡瑗在泰州建立“安定书院”时栽得，当时还是一棵树苗呢！在这几个世纪的变幻中，它经历了许多困难，它曾被闪电劈过，裂成两瓣，可树叶不落；它曾被台风席卷，折了上半身，可却顽强的活下来；它曾被日本鬼子用刺刀乱砍乱刺过，可等裂缝合并，又完好如初……我看着那如老人饱经风霜脸的树皮，那一幕幕场景仿佛又一次重现在我面前。这棵树究竟有多么强大的信念，坚强的毅力，才能活到今天，还这么强壮。
我陷入了深思，被这棵树的坚强所折服。我又想起这几周练习自己的表现，被几个分数给击溃，失去信心，而且还有自暴自弃的想法，不想再努力。现在与这棵饱经沧桑的大树比起来，我显得多么的渺小啊！
是啊，这棵树用它坚强的信念一次次战胜了恶劣的环境，而我怎么不能用坚强战胜生活中的困难呢！
一次次生活的经历，教会我紧强，感谢这棵树。
教会了我谦虚字教会了我篇四
大家好！
今天我演讲的题目是《学会感恩，做个好孩子》。 雨露滋润树木，树木用美丽的花来报答；农民伺候庄稼，庄稼用香甜的果来报答。
同学们，你们是不是觉得父母的养育、老师的教育、朋友的帮助都是理所当然的呢？你们想过如何去报答他们吗？如果想过，那么，恭喜你！你已经有了一颗感恩的心。 只要我们有一颗感恩的心，就会去做一个感恩的人。一个懂得感恩的孩子，必定是一个懂事的好孩子。
羊羔懂得感恩，所以跪着喝奶，乌鸦懂得感恩，因此反哺妈妈……我们呢，难道我们还不如这些小动物吗？肯定不是！
我们都是懂得感恩的孩子。也许我们有时调皮、也许我们时常做错事、也许我们经常惹父母老师生气。但是，各位老师、爸爸妈妈们，请你们相信，我们只是心中那个小小的魔鬼在指引了错误的方向，其实，我们真的都是懂得感恩的好孩子。
同学们，既然我们都是懂得感恩的孩子，那么，就让我们从现在开始，拿出我们的实际行动来吧。从现在开始，感恩我们的父母，不要让他们操心，做个懂事的好孩子；从现在开始，感恩我们的老师，不要让他们担心，做个好学的好学生；从现在开始，感恩我们的朋友，不要让他们生气，做个讲信用的好朋友；从现在开始，感恩我们的祖国，为祖国的伟大复兴、为美丽的中国梦、为祖国的繁荣富强、为祖国更加美好的明天——贡献我们一切的力量！
谢谢大家！
定了演讲的成功与失败。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。
演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。
演讲稿特点
主要区别
演讲和表演、作文有很大的区别。
见的一种社会活动。
主要特点
第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的`对象 和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。
第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长)，均应修改与调整。
第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。
首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题，选择表达方式，以便更好地沟通。
其次，演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解，而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释，以达到最佳的传播效果。
另外，还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素，以强化演讲的现场效果。
第五、口语性
把长句改成适听的短句;
把倒装句改为常规句;
把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去;
把单音节词换成双音节词;
把生僻的词换成常用的词;
把容易误听的词换成不易误听的词。
这样，才能保证讲起来朗朗上口，听起来清楚明白。
第六、临场性
演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。听众会对演讲内容及时作出反应：或表示赞同，或表示反对，或饶有兴趣，或无动于衷。演讲者对听众的各种反映不能置之不顾，因此，写演讲稿时，要充分考虑它的临场性，在保证内容完整的前提下，要注意留有伸缩的余地。要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题，以及应付各种情况的对策。总之，演讲稿要具有弹性，要体现出必要的控场技巧。
主要功能
第一、“使人知”演讲。这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。它的目的在于使人知道、明白。如美学家朱光潜的演讲《谈作文》，讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材等，使听众明白了作文的基本知识。它的特点是知识性强，语言准确。
第二、“使人信”演讲。这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。它从“使人知”演讲发展而来。如恽代英的演讲《怎样才是好人》，不仅告知人们哪些人不是好人，也提出了三条衡量好人的标准，通过一系列的道理论述，改变了人们以往的旧观念。它的特点是观点独到、正确，论据翔实、确凿，论证合理、严密。
第三、“使人激”演讲。这种演讲意在使听众激动起来，在思想感情上与你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。如美国黑人运动领袖马丁.路德.金的《在林肯纪念堂前的演说》，用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感，激励他们为“生而平等”而奋斗。
第四、“使人动”演讲。这比“使人激”演讲进了一步，它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》，号召法国人民行动起来，投身反法西斯的行列。它的特点是鼓动性强，多以号召、呼吁式的语言结尾。
第五、“使人乐”演讲。这是一种以活跃气氛、调节情绪，使人快乐为主要功能的演讲，多以幽默、笑话或调侃为材料，一般常出现在喜庆的场合。这种演讲的事例很多，人们大都能听到。它的特点是材料幽默，语言诙谐。
教会了我谦虚字教会了我篇五
在生活这个大舞台上，我演绎着许许多多不同的舞台剧，也同样学会了许多东西。自信就是这个生活舞台教会于我的。
记得我以前非常自卑，认为自己处处不如别人。在别人玩着玩那时，我不会跟着人家一起玩，因为我怕我做的不好会遭到别人的嘲笑。
有一次，我正坐在台阶上看着人家打篮球，我也很想一起去玩，可是我害怕玩的不好会被嘲笑。突然，我的一个好朋友把球扔向了我，让我加入他们。可我只是摇了摇头说：“我不会玩”又把球扔还给了他。事后我很为自己生气，当时为什么自己不去和大家一起玩。
后来，学校举行一次演讲比赛，我很想参加，但又怕因为紧张而忘词会被大家笑话。整整一天我都在想这件事。我的一个好朋友问我：“你怎么了？不舒服吗？”我就对他说了原因。谁知，他却满不在乎地说：“这有什么啊？你嗓音好,记忆力也不差，一定可以的，你要对自己有信心！”听了他的话，我想了想，是呀！如果我这一辈子都这么没自信，是不会成就什么大事业的！我决定参加比赛！
结果，我取得了第2名的好成绩，我学会了自信！