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我敬佩普罗米修斯字篇一
在生活中与我认识的人就像天上的繁星一样，数也数不清，每颗星星都有自己的独特之处，但在这众多的繁星之中，让我敬佩的还是那一颗闪亮的繁星。
这颗”星星”有一对可爱的小虎牙，在他那红红的嘴巴右边有一个很深的小酒窝，只要他一笑起来，仿佛就像看到了那顽皮的小孩。在那高挺的鼻子上有一对大大的双眼皮的眼睛，有着浓密的眉毛。也许是年纪大了吧，他的头发几乎只有几根了。
在课堂上，他时而会像小孩，时而会像”话剧演员”。凡是在他的课，我们就会时不时听到他那会心的笑，他这笑会让我们的心一下子暖起来。当他在讲述文言文时，怕我们听不懂意思，于是就会用不同的嗓音和不同的动作来扮演文言文中的人，让我们更好的深入到课文里。在同学们上讲台板书的时候，他会尊重的听同学们讲，也会及时的纠正同学们的错误。
他不仅尊重他人。体贴他人，在做事的时候还谨慎还一丝不苟。
记得那一次，我把作业全收齐了，准备将作业送进办公室，于是我来到他的办公室，房间里依旧整整齐齐，书本和文件井井有条地摆放地整齐，出于礼貌，我敲了敲门，看见他正埋头写着什么，于是我又敲了敲，他还是像一个大钟一样地坐在那里。我不想打扰他，准备走的时候，他抬起了头这才发现我，于是她连忙说：”请进。”唉！这个老顽童啊！真是爱学习。
他不仅认真。爱学习还有着顽强的毅力。每次跑操都会看到他的身影，一个人在操场上打着太极，日复一日，学期复学期，他每天都会打打太极，他这种毅力让我敬佩。
写到这儿，大家一定知道这颗”顽童星”是谁了吧。他就是让我敬佩的那个人——黄校长。
我敬佩普罗米修斯字篇二
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这首诗父母从小就常与我们说，但我们都没有深刻去体会。
五年前的一个暑假，有一件事让我至今记忆犹新。当时，我的外公要去田里干活，外公有一颗荔枝树，我心里就觉得好像占了很大的福分，因为我又可以在这酷热难耐的夏天里吃到清凉的荔枝了，于是就和表哥一起跟去了农田。
到了农田，旁边就是小树，那棵荔枝树就在里面，荔枝树很高。我们就跟着外公兴奋的冲了过去，树林又湿又热，落叶铺满了一地，可是并不干燥，感觉踩上去不怎么舒服，并且到了里面感觉浑身骚痒，让人受不了。没有过多久，我们仿佛坠入了痛苦的深渊一般，嚷嚷着要回家，外公受不了我们的抱怨，只好满口答应说半小时就回去，于是他加快了速度，我们也在那儿艰难的等完了半小时。
一到家，我们就去洗了一遍澡，然后从冰箱里拿出雪糕，钻进了空调房，享受般的吃了起来，瞬间感觉清凉占据了全身，就这样在这优越的条件下美滋滋地休息了起来。
但是，我们忘记了一件事，我的外公就在这个时候，提着两袋子新鲜的荔枝出去卖了，顶着这烈日炎炎，也不嚷一声。恶毒的太阳使他的肤色越来越深，汗水打湿了他的'衣服。
他就是我的外公，一位普通的农民。
“锄禾日当午，汗滴禾下土”这是对一位农民的真实写照，他没有美丽的外表，但他们朴实无华，面对烈日从不呵一声，只是默默的用自己的汗水，滋润着每棵水稻，为人们奉献，这样的人让我敬佩。
我敬佩普罗米修斯字篇三
我一向是不喜欢坐出租车的，在我的记忆中，他们几乎是野蛮，粗俗，甚至有些不讲理的。可他，似乎不太一样。
去年夏天，出于时间的紧迫，只能搭一辆出租车。在众多汽车中，我选择了它，不为别的，从心底喜欢那样的洁净。
轻轻叩响了车窗，车内的司机似乎在打盹。“想必他昨夜一定睡的很晚吧。”我暗想。“小姑娘，去哪儿？”声音温和，像极了那和煦的三月春风。我暗自惊讶他的礼貌。不难看出，他脸上残余的黑眼圈，才休息一会儿，就是那样的精神抖擞。
车内打着空调，很是舒适。轻轻一嗅，一抹花香！是栀子花！他究竟是怎样的一个人？车内干净整洁，透明的花瓶似与清水融为一体，花瓶中摆放的正是三朵栀子花。视线移开，偷偷地打量着他：高挺的鼻子上架着一副眼睛，眼神专注而又认真，身上似有着一种书香气，从未想过，会有一名出租车司机会是如此的斯文。
突然地，车停了下来。一望，竟是堵车了。无奈，向路边望去，静静地等候。
目光投向一位老人，正向车主一个个地推销，他一定被拒绝很多次了吧，从他愈来愈失望的脸上可以看出。
“几块钱一朵？”是他！他摇下车窗。
“三块钱一朵。”老人小跑过来，惊喜映在脸上，难以掩饰的兴奋。
“那给我来三朵。”我吃惊地望向他，他依旧这么沉稳，轻轻地把花插入瓶中。硬币磁撞，落入老人的手中，发出悦耳的声音。
老人的身影越来越远，车窗也回归了原位。路通了，望着他，心中敬佩油然而生。路通畅无阻，栀子花摇曳着，而在这车内，我却闻到了七朵栀子花的香……。
我敬佩普罗米修斯字篇四
秋风轻吻金光，落叶拂过脸颊。树影微颤，洒下万缕朝阳。姗姗来迟的秋天送来了喜悦与活力，为运动会的赛场上增添光芒。有位女孩，如秋雨般温润，也如秋的枯枝般顽强。
随着一阵阵欢呼，运动场上将举行最后的团体项目——两百米接力。我与我的队员们到了检录区，只看一位恬静的女孩独自坐在一旁。我看她的眉眼弯弯，一双眸子似秋波荡漾。我不禁为女孩班的运动员高兴——还有如此尽心尽力来陪着检录的同学。
我失去了观看的兴致，正想往回走时，异变突生。一名观众横穿跑道，与奔跑中的女孩狠狠撞在了一起。她如断了线的风筝一样，瞬间摔飞了出去，在跑道上滚了几圈。我下意识别过了头，倒吸了口冷气，心中不免为这女孩担忧，仿佛已经窥见那姑娘泪流满面的样子。
女孩踉跄着站了起来，好似眼眶发红，她慢慢地走着，一步一拐，却是朝着终点的方向。场内一片安静，我站在她的场边，几滴泪珠偶然从她脸上划落，砸在地上，发出清晰的“啪嗒”声。但她眼中充斥着火焰，她凭着意志在前进，她凭着热血不退缩！一步，两步，三步……这时观众席上响起了热烈的掌声，此起彼伏，如翻腾的波浪。她拖着伤腿，迈过终点，我情不自禁地为她欢呼，全部人都在为她欢呼。她身虽瘦弱，却意志坚强。
我想那漫天的掌声，便是对她最大的鼓励与肯定。她永远是我心中的第一，也是她的队员心中永恒的荣耀。
我敬佩普罗米修斯字篇五
她，一双大大的眼睛，长长的头发，你知道她是谁吗？她就是我们的笑笑老师——陈老师。
陈老师不光爱运动，而且她还很有责任心呢！
老师又讲起了另一个故事：“1998年，我刚来珠海，我去了一所小学任教一年级。一年级的孩子眼睛大大的，非常可爱。但是有一天，一个女孩子在写东西时，手不小心挥了一下，铅笔扎到了她旁边男孩子的眼睛里，千幸万幸，孩子的眼睛没瞎，我心如刀割，我多么希望那是扎在我身上！”讲到这里，老师就不讲了。
通过这件事，我觉得老师非常有责任心。
这就是我的老师，一个优秀的老师！
我敬佩普罗米修斯字篇六
1、读通课文，读准生字生词的音。
2、播放媒体资源中课件中的课文朗读，让学生注意生字的读音。
3、学生再读课文，思考课文写了一件什么事？（或通过课文了解了什么）
4、指名分段读课文，相机指导学生读好难读的段落和词语。
举例：阿波罗、赫拉克勒斯、宙斯、高加索和词语“驱寒取暖、气急败坏、饶恕、双膝”等。
三、生字学习
1、播放媒体资源中课件中的生字内容，让学生结合小组进行学习和记忆。
2、小组交流记忆方法，选出小组代言人在全班说出该小组总结的识记方法。
3、教师将各小组的记忆方法总结，板书，然后相应指导。
我敬佩普罗米修斯字篇七
一天，我正在看《希腊神话》这本书，突然金光一闪，我被吸进了书里。
这时，赫拉克勒斯说话了：“小朋友，愿意和我来一段冒险之旅吗？”我说：“我十分愿意。”我们边走边聊可高兴了！他问：“朋友你是从哪来的呀？”我来自21世纪，是个超级美妙的世界哦，欢迎你来做客。他高兴地朝我点了点头。
这时我们来了高加索山，看见普罗米修斯被锁在了山顶的悬崖边，我们都为他感到愤愤不平，为人类造福有什么错，太不公平了！赫拉克勒斯念了一通咒语，瞬间我骑到了他的背上飞跃了山顶来到悬崖边。他取出随身携带的宝剑砍下了禁锢在普罗米修斯身上的加锁，这一刻，他终于获救了！感动得连连向我们道谢，并将自己为人类造福的封印赠与了我。
之后，我们接到众神之王宙斯的命令，即刻前往丛林杀死怪物许德拉。我们一路翻山越岭终于来到了丛林。突然，一只九头大蛇钻了出来，原来他就是怪物许德拉。赫拉克勒斯冲了上去一剑砍下最大的蛇头，可让我们吃惊的是毒蛇脖子上又长出了两个头，十个头摇摇摆摆，令人毛骨悚然。这时毒蛇的帮手大螃蟹悄悄爬了过来，咬住了他的脚，就在他们纠缠在一起时，我一个箭步冲过去一剑刺穿了毒蛇的心脏，而赫拉克勒斯却用螃蟹的大蟄刺进了毒蛇的眼睛，毒蛇倒地身亡。
来到他的家乡迈锡尼城，我们被当成了英雄。迎接队伍从城门排到边界，鲜花铺满了整个城池。百姓们都蜂拥而上，献上了自家最好的食物和宝贝，表示感谢！此刻我的内心被巨大的幸福感填满。
时间过得很快，转眼一天就过完了，临走时，赫拉克勒斯将他随身携带的神剑赐予了我作为纪念。一道金光照在我身上，我回到了家中。那把剑上刻了一行字，勇敢-人身上最宝贵的东西！
我敬佩普罗米修斯字篇八
;施瓦布以德国人特有的严谨，对杂乱矛盾的希腊神话加以整理，编撰了这本谱系清晰、故事完整、人物形象丰满鲜明的《希腊神话故事》。本书反映了古希腊“荷马时代”的社会风貌，赞颂了古希腊人民的智慧，以精彩生动的情节把人们带入爱琴海区域的古代文明。
古斯塔夫·施瓦布，德国著名浪漫主义诗人与作家，作品中最有影响力的就是1840年出版的《希腊神话故事》。
天和地被创造出来，大海起伏波动，鱼儿在海水里嬉游，群鸟在空中飞翔歌唱，地面上挤满各种动物。但还没有那种体内有灵魂并能统治世界的造物。这时，普罗米修斯踏上了大地，他是被宙斯废黜神位的老一代神明的后裔，是地母与乌剌诺斯所生的伊阿珀托斯的儿子。他清楚地知道，上天的种子就蛰伏在泥土里。于是他就掘了些泥土，用河水把泥土弄湿，然后按照世界的主宰天神的形象揉捏成一个形体。为了让这泥做的人体获得生命，他从各种动物的心里取来善与恶的特性，再把这善与恶封闭在人的胸中。在天神之中他有一个朋友，这就是智慧女神雅典娜。雅典娜很欣赏这个提坦之子的创造，便把灵魂即神灵的呼吸吹进这仅有半个生命的泥人心里。
这样，就产生了最初的人，不久他们便四处繁衍，充满了大地。但是他们在很长的时间里都不知道如何使用他们高贵的四肢和神赐的精神。他们视而不见，听而不闻。他们像梦中的人形一样四处奔走，不知道如何利用人间万物。他们不会采石凿石，不会用黏土烧砖，不会把从森林里砍伐來的木料做成大梁和椽子，并用这些材料修建房屋。他们像终日忙忙碌碌的蚂蚁一样聚居在地下，生活在不见阳光的地洞里。他们不能根据可靠的标志分辨冬季、繁花似锦的春天和丰收在望的夏日。他们所做的一切都是杂乱无章、毫无计划的。
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逝者如斯夫，在汩汩流淌的岁月里，曾经有一个人让我感动一生。
那天是星期五，不知道是谁招惹了老天爷，窗外的天空忽然暗了下来，下起了毛毛小雨。谁想得到，一到中午放学，毛毛细雨已经渐渐变成了倾盆大雨，我的心情也像天空一样，阴暗了许多。望瞭望天，雨一时是停不了了。怎么办?我没带雨伞，爸爸妈妈都在工作，爷爷奶奶的身体又不好，我也没带钱，真的是倒霉透了。
看着同学们都走出了学校，我真的很羡慕。正在这时，一声熟悉而又亲切的声音传进了我的耳朵。心茹我回过头一看，是爷爷，只见爷爷骑着自行车穿着一身黑色雨衣，这件小雨衣根本就挡不住成串的雨滴。我用书包盖住头，向爷爷跑过去，爷爷赶紧把雨伞递给了我，我发现后，座位被袋子包着，爷爷说怕把座位淋湿了，我万分感动。快坐上来吧!爷爷说。不用了，反正我也有伞了，我可以自己回去，您就别带着我了，这路多滑呀。爷爷已上了年纪，自己骑车都有可能会出危险，更何况还要带着我。爷爷忙说道：没事，你自己走我不放心，一起走吧!我只好答应了。
爷爷每骑一步都很小心，风越来越大了，我的伞被刮翻了好几次，爷爷索性把雨伞收了，把雨衣给了我。豆大的雨珠拍在了爷爷的身上、脸上，我执意要把雨衣还给爷爷，但都没成功。
终于到了家，爷爷身上都是水，奶奶赶忙拿毛巾问我是怎么一回事。爷爷插嘴说：没事，路上伞坏了，我把雨衣给她用，所以淋湿了，我去洗个澡。爷爷刚转头进了浴室，我的眼泪就夺眶而出了。
这件事令我终身难忘，也让我知道了爷爷是多么的关心我。我为有这样的一个爷爷而自豪、骄傲!