体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小青蛙找家的心得体会篇一
作为一只小青蛙，我有一个重要的任务——找到属于自己的家园。为此，我在寻找过程中遇到了各种各样的困难和挑战，但我从中也获得了很多经验和体会。今天，就让我来分享一下我在找到家的过程中的一些心得体会吧。
第一段： 错误也是进步的源泉
在一开始的时候，我找错了好几个“家”，大多数时候都走了冤枉路，浪费了很多时间和精力。但是，在这个过程中，我也学会了更好的区分和识别自己真正需要的东西。通过不断地试错，我大概明白了什么样的环境和条件最适合我，也进一步加深了自己的认识。
第二段： 越困难的时候，越需要相信自己
有时候，在寻找家的过程中，可能会遇到很多困难和不如意的事情。比如天气不好、路程较长、也可能会遇到敌人的威胁。但是，这个时候，最重要的就是保持信心，相信自己一定能够克服这些困难。如果我们心存疑虑或者因为难度而退缩，就很难跨过障碍，最终完成自己的目标。
第三段： 与他人的协作是成功的关键
虽然我们独自一人在外探索家的路途，但是，合作与协同也是非常重要的。与其他动物交流，分享自己的经验，感受到其他人的支持，可以让过程更加愉悦，并且相互之间可以取得双赢的效果。在寻找家的路途中，与他人的互动不断地丰富我的经历，也让我变得更加自信和开朗。
第四段： 潜心思考，学会从困境中寻找机会
在寻找家的时候，我遇到的各种不如意的情况，让我不得不思考，怎样才能在这样的时刻中找到机会。比如，当遇到路途上漫长的荆棘丛生时，我需要想办法换条路或者寻找代替的方法。如果沉浸在自己的痛苦中，怨天尤人，就无法看到其他的选择，更没法取得进展。我们必须积极思考，努力去发掘困境中蕴含的机会，才能不断地向着自己的目标前进。
第五段： 成功的美妙，源于自己不懈的努力
当我终于找到了“真正的家”时，那种成功的满足感无可比拟，也没有用语言来表达。然而，成功的背后是不懈的努力和奋斗，是对自己的坚持与信仰，是不断流汗与耕耘的付出。这段经历让我知道，成功不是一蹴而就的，必须潜心付出，并且时刻保持最佳的状态，才能最终获得应有的收获。
小青蛙找家的这段旅程，虽然漫长而辛苦，但我也从中学会了很多有益的东西。不断的试错、相信自己，与他人合作，积极寻找机会，不懈努力，这些东西不仅仅在寻找家的过程中是有用的，在以后的人生旅程中，它也同样有着同等的重要性。最后，我想对所有正在寻找自己的家的人说，只要「坚定信念、不断努力」，胜利就在向你微笑。
小青蛙找家的心得体会篇二
教学目标 ：
l、指导学生有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让学生积极参加游戏活动。
2、启发学生模仿节奏创编歌谣和歌词进行表演活动，充分发挥学生的创造力和想象力。
3、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。。
教学重点：学唱歌曲并进行游戏和创编活动。
教学难点 ：
1,采用不同的表现方式进行歌词编创活动。
一、学生听着《小青蛙》进入教室
下吗?(多媒体出示谜语) 妈妈有腿没有尾，
儿子有尾没有腿，
儿子长成妈妈样，
断掉尾巴长出腿。 (打一动物)
回答后，总结:妈妈有腿没有尾”那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁吗？（小蝌蚪）。对，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人喜爱的.他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边，慢慢的，小蝌蚪长成了青蛙。有一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏，慢慢的，天黑了，他迷了路，急的哭了起来，这时，乌龟爷爷游了过来，告诉小青蛙说：只要沿着池塘里的荷叶就可以找到家了……(课件展示flash)
同学们，让我们一起来帮小青蛙找家，好吗？
2 向学生出示节奏，学生先练习走走和跑跑，再边拍边读“呱”。
跳 跳 瓜 瓜 跳跳 跳 呱呱 呱 (引导:把小青蛙想找到家的急切心情唱出来)
3 创编动作
有谁可以把小青蛙蹦来蹦去找妈妈的动作模仿出来?最好的奖励青蛙头饰
三、学唱歌曲
1 小青蛙们找到了自己的家，高兴的唱了起来，听!它们在唱什么呢?(录音机范唱)(开光盘课件,小青蛙找家)
2 展示歌词，学习按节奏读歌词。
3 学唱歌曲。
4 全体学生演唱
带入感情,完整演唱:小朋友们都学得很好。让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧！(电子琴伴奏)
唱得真好，现在你们都是小青蛙了，咱们一起来表演，想怎么唱就怎么唱。(带入小青蛙的动作,跟着课件再唱)
四、 音乐游戏《小青蛙找家》。
真好听！刚才老师发现有几只小青蛙已经做好准备了。来！戴头饰的小青蛙待会儿请你们一起出来表演，好吗？ (表演)
他们做的太棒了，让我们大家也忍不住想随着他们一起来找家了.小青蛙们,你们愿意带着我们一起来找家吗?(律动)
五, 编创歌曲
其他的小动物们早已来到了你们身边。请你们轻轻地把他们请出来吧。
（请组长举起小动物头像）
（学生分组编创，教师巡回指导）
师：时间到了,同学们都编好了吗？
（请各小组以各种形式表演、汇报）
师：你们觉得他们演的怎样，请把你认为演的最好的小组悄悄记在心里，等到下课以后，再把你手中的小花送给他们。比一比，哪个小组得到的小花最多.
六, 小结
今天，我们不仅帮小青蛙找到了家，还帮助森林里其他的小动物都编出了好听的歌。这些小动物都是我们的好朋友，我们一定要爱护他们,让它们在大自然的家中快乐地生活。现在就让咱们唱着动听的歌，带着小动物们一起来参观我们美丽的校园吧!(在小青蛙找家的音乐声中，边唱边跳的离开教室)
小青蛙找家的心得体会篇三
学生生活中，小动物常常成为我们观察和学习的对象。在一年级的生活中，我们也有一个小动物——小青蛙，成为了我们课堂中的主角。小青蛙找家，是我们一年级的课本故事，小青蛙的经历也让我们感受到不同的生命故事，让我们学习到不同的人生道理。
第二段：“小青蛙找家”的故事
小青蛙找家是一年级的必读书籍，它讲述了小青蛙离开家寻觅新的家园的故事。他遇到了土鳖、黄鼠狼和青蛙王子，最终，他在青蛙王子的宫殿里找到了他想要的家。但是，他也感受到了寻找过程中的各种困难和挑战。在这个过程中，小青蛙学会了勇敢和坚持，也学会了珍惜和感恩。
第三段：我们的实践——小青蛙家寻找活动
为了让我们更好地理解小青蛙找家故事中的情节，我们在课堂上进行了小青蛙家寻找活动。老师将教室环境布置成一个迷宫，我们需要跟随小青蛙的路线，去寻找他的家。在寻找的过程中，我们发现了许多二年级的学生为了打扫卫生而很辛苦。他们提醒我们，家的干净卫生不是容易达到的，需要我们一点点努力。
第四段：小青蛙家寻找活动带给我们的收获
小青蛙家寻找活动让我们依据一年级的实际情况，能够身临其境地感受到小青蛙寻找家的心情。我们在寻找家的过程中，也学会了珍惜和感恩我们的家庭和家人，没有他们的支持和努力，我们的家不可能这么美好。同时，我们也明白了为了达到目标，需要不断地努力和坚持，不要轻易退缩。
第五段：总结
小青蛙找家故事和小青蛙家寻找活动带给我们的不仅仅是小青蛙寻找家的故事，更是我们学习和成长的故事。在这个过程中，我们通过小青蛙的寻家过程，了解到了勇敢和坚持，珍惜和感恩的道理。这也让我们更好地理解了世界，并认识到每一个人生命中的一点一滴都是宝贵的。我们要把自己和小青蛙所经历的珍贵经历融入到我们的生活中，做一个坚强的人，珍视自己的成长、珍视自己的生命。
小青蛙找家的心得体会篇四
在春天的时候，我们二年级的同学们开始了一项有趣的观察活动——小青蛙找家。通过观察、记录和思考，我深刻地体会到了小青蛙找家的过程中的困难和乐趣，也懂得了生命的珍贵和环境的重要性。
首先，我明白了小青蛙找家并不是一件容易的事情。我们在学校附近的小池塘里放了一些小青蛙，然后把观察记录本分发给我们。每个同学都要记录下小青蛙每天的行动，包括在哪里、做什么等等。但是，小青蛙的行动却让我有些措手不及。有时候，它们会突然跳到一个遥远的地方，然后停下来沉默不动。有时候，它们又会忽然出现在我们意想不到的地方。在记录的过程中，我常常觉得小青蛙的行为是如此迷人而独特。
其次，小青蛙找家的过程让我深深感受到了生命的奇妙和宝贵。通过对小青蛙的观察，我发现它们生活在一个微妙而复杂的生态系统中。它们需要适合的水温和湿度，也需要合适的食物和庇护所。如果其中一个条件不满足，它们就会难以生存下去。这让我明白到，生命是脆弱而宝贵的，我们应该尊重并保护每一个生命。
另外，小青蛙找家还让我对环境保护有了更深的认识。通过这次活动，我了解到环境对于小青蛙的重要性。如果我们的生活环境被污染或破坏，小青蛙就会失去家园。我相信，不仅仅是小青蛙，许多动物都面临着同样的困境。因此，我们每个人都要从自己做起，爱护我们的环境，保护我们的共同家园。
最后，小青蛙找家的活动让我充实了自己的知识。在观察记录的过程中，我学到了很多有关小青蛙的知识，比如生活习性、种类等等。我还了解到小青蛙是绿色珍稀动物，对于生物链的平衡有着重要的作用。这让我更加珍惜每一个小青蛙，并愿意为它们的生存环境做出自己的努力。
总的来说，通过小青蛙找家的活动，我收获了很多。我不仅深刻体会到了小青蛙找家的困难和乐趣，也认识到了生命的珍贵和环境的重要性。我知道，保护小青蛙和生态环境是我们每个人的责任。只有我们每个人都意识到这一点，并且积极行动起来，才能创造一个更美好的未来。因此，我将继续努力，保护我们的环境，保护每一个小青蛙的家园。
小青蛙找家的心得体会篇五
教学目标：
l、指导学生有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让学生积极参加游戏活动。
2、启发学生模仿节奏创编歌谣和歌词进行表演活动，充分发挥学生的创造力和想象力。
3、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。。
教学重点：学唱歌曲并进行游戏和创编活动。
教学难点：采用不同的表现方式进行歌词编创活动。
课时：一课时
教学过程：
一、学生听着《小青蛙》进入教室
儿子有尾没有腿，
儿子长成妈妈样，
断掉尾巴长出腿。 (打一动物)
2 向学生出示节奏，学生先练习走走和跑跑，再边拍边读“呱”。
跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱 (引导:把小青蛙想找到家的急切心情唱出来)
3 创编动作
有谁可以把小青蛙蹦来蹦去找妈妈的动作模仿出来?的奖励青蛙头饰
三、学唱歌曲
四, 小结
今天，我们不仅帮小青蛙找到了家，还帮助森林里其他的小动物都编出了好听的歌。这些小动物都是我们的好朋友，我们一定要爱护他们,让它们在大自然的家中快乐地生活。现在就让咱们唱着动听的歌，带着小动物们一起来参观我们美丽的校园吧!(在小青蛙找家的音乐声中，边唱边跳的离开教室)
小青蛙找家的心得体会篇六
第一段：寻找家的起航
小青蛙是一只可爱的动物，它们喜欢在清澈的水中游泳，也喜欢在绿草丛中嬉戏。而当小青蛙长大后，它们会离开父母，开始寻找自己的家。为了帮助小青蛙在这个旅程中获得成功，我们二年级的同学们决定制定了一项计划，助他们一臂之力。
第二段：规划航线，不负使命
我们首先了解了小青蛙的习性和喜好，发现它们喜欢在水边的潮湿地方生活。于是，我们决定在学校的草地旁边帮它们挖了一个小池塘。小池塘旁边有绿色的芦苇和几棵树木，给小青蛙提供了足够的遮蔽和食物。我们还在池塘边放上了一些水草，使得整个环境更加适合小青蛙。这样，小青蛙就有了一个安全舒适的家。
第三段：准备船具，合力前行
完成小青蛙家的建设是重要的，但我们也应该帮助小青蛙找到前往家的路。我们决定制作一条“小青蛙导航路线图”，通过绘制圆圈、箭头和颜色等，把小青蛙家和学校、花坛等地点连起来。接着，我们在学校的各个地方摆放了标志，以引导小青蛙按照路线图前行。这样，即使小青蛙离开家，也能顺利找到回家的路。
第四段：守望相助，伴小青蛙成长
在小青蛙找到家之后，我们并没有就此抛下它们。相反，我们鼓励同学们每天观察小青蛙的生活，记录它们的点点滴滴。有时，我们会发现一些小青蛙认为不重要的事情，可是对于我们二年级的同学们来说，却是一次次的成长。我们也经常和小青蛙玩耍，给它们喂食物，分享我们的快乐和压力。通过这样的互动，我们也变得更有责任感、更懂得关心他人。
第五段：寻找家，成就自己
通过协助小青蛙找到家的经历，我们不仅了解到了小动物们的生活习性，也培养了团队合作的精神。同时，我们也随着小青蛙们一同成长，一同发现生活的美好与奇妙。通过这个活动，我们不仅给小青蛙找到了一个温馨的家，也为自己树立了一个快乐与友爱的大家庭。
总结：
通过这次“小青蛙找家”的活动，我们学到了许多有关动物和自然的知识，同时也加深了对于家的理解。我们知道家是一个温暖的地方，不仅是为自己提供依靠和保护的地方，更是能帮助他人、与他人分享的一片天地。希望我们在今后的生活中，能够秉承这种精神，与他人一同奋进，共同创造更加美好的未来。
小青蛙找家的心得体会篇七
第 七 课
课时：3-3
序号：
教学目标
1、 复习歌曲《小青蛙找家》，通过演唱表现自己爱小动物，保护大自然的心情。
2、 学唱歌曲《小蜻蜓》，用身体的动作感受、表现优美、抒情的音乐情绪，并能运用打击乐器准确的为歌曲伴奏。
重点难点
对歌曲的感受
教学准备
录音、教学光盘
教学过程
分步目标
预设活动过程
个性化思考
一、复习《小青蛙找家》
二、学唱歌曲
1、 生跟音乐齐唱歌曲。
2、 师生接唱。
3、 师生一起随音乐跳起来，表现自己对小动
物的热爱。
4、 班级合作：伴奏 演唱 舞蹈
5、 利用歌曲的曲调，启发学生“你喜欢哪一
类小动物？”
6、 将学生分组，让学生把自己喜欢的小动物
编歌谣形成一组，并说给大家听，看哪一组创编的歌谣好。
7、 反馈交流，评出优胜小组。
1、 听录音初步感受歌曲情绪。
2、 引导学生跟录音轻轻地哼唱。
3、 师范唱歌曲。
4、 生跟琴演唱，师指导。（唱的时候应柔和、
抒情）
5、 让学生说说小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情
景。
6、 引导学生说说小蜻蜓的特征。
7、 鼓励学生随音乐表演，并选择好的动作全
班一起来。
8、鼓励学生自己创编动作为歌曲表演，激发学生的创编热情。
课后反思
小青蛙找家的心得体会篇八
小青蛙是一个勇敢的小动物，它不惧艰难险阻，勇往直前。在其寻找一个温馨的家的旅程中，它不断地学习和成长。本文将从五个方面探讨小青蛙找家这个主题所带来的心得体会。
一、相信自己，勇敢地迈出第一步
小青蛙相信自己的能力，不管前方有多少未知的困难，也不害怕失败，勇敢地迈出了第一步。这是每个人都应该具备的品质，只有这样，我们才能在人生旅途中走得更远。相信自己，鼓励自己，才能在前方的风雨中乘风破浪。
二、适应环境，拥抱变化
在小青蛙的寻找家的旅程中，它不断地调整自己的心态，接受并适应环境的变化。当它发现一个地方不适合自己时，会立刻寻找合适的地方。这是一个非常重要的品质，因为面对种种不同的环境、人和物，我们需要有一颗温柔的心，适应变化。
三、与他人相处，珍惜友谊
在小青蛙的寻找家的过程中，它结识了一些新的朋友，虽然这些朋友可能以后不能一直在它的身边，但是在一起的时间，小青蛙一定会珍惜。在我们的人生道路上，朋友是必不可少的伴侣，这些人让我们不觉得孤单寂寞，让我们感到幸福快乐。
四、坚持，不放弃
小青蛙虽然在旅途中遇到了种种困难，但它不放弃，坚持寻找家的目标。这是一个品质最关键的时刻，当我们面对一些挫折时，往往会想要放弃，但只有坚持下去，才能赢得胜利。坚持不放弃，就能成为更加强大的人，创造出属于自己的辉煌。
五、感恩，回报社会
小青蛙在寻找家的过程中，由于人们的帮助，才能最终找到自己的居所。因此，小青蛙非常感恩，也知道自己应该回报社会，让尽可能多的动物能找到自己温馨的家。而我们人类作为社会的一份子，也应该具有这种感恩之心，回馈社会，以此树立我们良好的品格。
总之，小青蛙找家的过程中，给了我们很多的启示。它教会我们相信自己、适应环境、与人为善、不放弃梦想，回报社会，这些都是我们成长中需要掌握的品质，让我们在多方面中不断成长的同时，也能以更加优秀的姿态和素质走进社会。
小青蛙找家的心得体会篇九
作为一只小青蛙，我一直梦想着有一个温暖舒适的家。为了实现这个梦想，我踏上了找家的旅程。在这个旅程中，我收获了很多，也体会到了不少。下面，我将分享我的心得体会。
首先，我学会了勇敢和坚持。找家的路上并不容易，我遇到了各种各样的困难和挑战。有时候，我会被汹涌的河水拦住，有时候，我会被高大的树木挡住去路。但是，我从不轻易放弃。我勇敢地跳过险峻的山峰，奋力游过湍急的河流。最终，我找到了理想的家园。
其次，我认识到了团结的力量。在找家的过程中，我结识了许多小伙伴，一起携手面对困难。我们相互帮助、鼓励，共同克服了一个个难题。有时候，我会发现自己无法单独完成某个任务，但是当我和小伙伴们一起合作时，困难就变得迎刃而解了。团结合作不仅让我感受到了成功的喜悦，也培养了我的团队精神。
再次，我发现了美丽的自然风景。在我找家的旅程中，我经历了各种各样的地貌和气候。有高山峻岭，有宽阔的平原，有茂密的森林。每一片风景都给我留下了深刻的印象。迷人的河流，美丽的花朵，清澈的池塘……这些所有的一切都让我产生了对大自然的敬畏之情。我深深体会到，保护环境是我们每个人的责任。
最后，我明白了家的真正含义。家不仅仅是一个遮风挡雨的地方，更是一个让我们感到安心、温暖的地方。无论我在哪里，只要和家人在一起，我都感到幸福和满足。找家的过程让我更加珍惜和理解家的重要性。我明白了，真正的家不一定是豪华的，只要有爱，就是最好的家。
总之，找家的旅程对我来说是一次宝贵的经历。通过这次旅程，我学会了勇敢和坚持，懂得了团结的力量，欣赏了美丽的自然风景，领悟了家的真正含义。这些体会将伴随我一生，成为我人生中的宝贵财富。我相信，只要勇敢去追寻，无论是小青蛙找家还是人类追求理想，都能够找到属于自己的温暖的家园。
小青蛙找家的心得体会篇十
《小青蛙找家》是让人们在观赏中体验自然之美的一本儿童绘本。小青蛙的寻找家的故事不仅让孩子们认识了不同栖息环境的动植物，也启示了我们在人生道路上追寻幸福的重要性。在这本书的体验中，我受益匪浅，不仅对自然和生命有了更深的体验，也对如何找到自己的家有了全新的体会。在这篇文章中，我将分享我的感悟和体会。
二段：发现自我
在书的开始，小青蛙还不知道它的家在哪里，但当它跟随着父母，逐步发现了水里的生物、水边的美丽景色和树林中的生物，它逐渐找到了自己的家。当我们人生之路上也会遇到很多陌生和困难的环境，面对这些时我们要学会认可自己的内心，发现自己的本真。正如小青蛙，我们需要不断地去探索自己，了解自己，才能找到属于自己的人生家园。
三段：探索未知
在小青蛙的寻找过程中，它不仅要遵循父母的引导，更要勇敢去探索未知的环境。并且，它在遇到如鱼、如虫等新生物的时候，也会停下来仔细观察、探讨。如果我们想要找到合适的人生家园，就必须要有勇气去探索未知的领域，同时也要保持一颗好奇心，尝试去了解和发现生活之中的美好与奇妙。
四段：迎接挑战
即使小青蛙找到了自己的居所，但这里并不是没有风险的。当它面临外界的威胁时，也需要及时地逃跑。我们的人生不可能总是一帆风顺，会遇到很多的挑战和困难。只有不断地面对、克服这些挑战，才可以真正地找到自己的家。
五段：找到生命的意义
小青蛙找到自己的家，有了归属的感觉，和家人们共同生活也丰富了它的生活。我们的人生道路也不仅是追求居所稳定的过程，更要找到内心的平衡与满足。所以，只有当我们找到自己人生的目标，并能够在努力中享受到奋斗的快乐时，我们才能找到属于我们自己的家园。小青蛙找到了它的家，也找到了生命的意义，那么我们的人生之路同样如此。
总结：回归本心
总之，小青蛙找家不仅为孩子们讲述了动物的世界、自然的美丽，也启迪了我们的人生智慧。我们要像小青蛙一样，在人生的寻找道路上，勇敢探路、迎接挑战、发现自我、探索未知，最终找到属于自己的人生家园，让生活变得更加有意义。在迷茫或者困难的时候，我们不妨回归本心，寻找自己的真我。
小青蛙找家的心得体会篇十一
1、 复习歌曲《小青蛙找家》，通过演唱表现自己爱小动物，保护大自然的心情。
2、 学唱歌曲《小蜻蜓》，用身体的动作感受、表现优美、抒情的音乐情绪，并能运用打击乐器准确的为歌曲伴奏。
对歌曲的感受
录音、教学光盘
1、 生跟音乐齐唱歌曲。
2、 师生接唱。
3、 师生一起随音乐跳起来，表现自己对小动物的热爱。
4、 班级合作：伴奏 演唱 舞蹈
5、 利用歌曲的曲调，启发学生“你喜欢哪一类小动物？”
6、 将学生分组，让学生把自己喜欢的小动编歌谣形成一组，并说给大家听，看哪一组创编的歌谣好。
7、 反馈交流，评出优胜小组。
1、 听录音初步感受歌曲情绪。
2、 引导学生跟录音轻轻地哼唱。
3、 师范唱歌曲。
4、 生跟琴演唱，师指导。（唱的时候应柔和、抒情）
5、 让学生说说小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。
6、 引导学生说说小蜻蜓的特征。
7、 鼓励学生随音乐表演，并选择好的动作全班一起来。
8、鼓励学生自己创编动作为歌曲表演，激发学生的创编热情。
小青蛙找家的心得体会篇十二
1、学会轻快跳跃的声音演唱歌曲。
2、学习借助节奏图谱来理解、记忆歌词，体验自主学习带来的欢乐。
3、乐意参与音乐活动并体验集体活动的快乐。
4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
5、通过肢体律动，感应固定拍。
1、节奏谱、音乐录音、圈5个、《小青蛙找家》图片一套。
2、小鸡、小狗、小猫图片。
1、练声。
2、复习××、×××两种节奏型。
3、看图谱，学唱歌曲教师：小青蛙也想参加演唱会，你们欢迎吗？今天小青蛙带来了一首根据自己经历创编的歌曲，叫《小青蛙找家》。我们一起来听一听。（播放音乐录音）提问：
（1）这首歌曲的名字叫什么？歌里面唱的是什么？（幼儿回答）。
（2）欣赏歌曲第二遍，要求听清楚歌词。
（3）熟悉第一乐句和随后一个乐句的歌词。
（4）拍说的部分的节奏，再集体说一说。
（5）教师小结：这首歌曲和我们平时学得歌曲不太一样，它是说唱结合的歌曲。
4、集体完整演唱、合作演唱。
（1）用好听的声音唱出小青蛙轻快跳跃的感觉。（放录音）
（2）老师唱唱的部分，小朋友唱说的部分，我们一起来合作演唱；请一半小朋友唱唱的部分，请另一半小朋友说说的部分。
5、音乐游戏《小青蛙找家》。
夏天，害虫可多了，小青蛙们我们一起到田野里捉害虫吧。（跟音乐跳出活动室）
《小青蛙找家》是一首情绪欢快，活泼，深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。我根据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式，让每位小朋友都积极参与、融入教学活动。幼儿模仿小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。因为只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起孩子们对学习的热爱。幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调能力、节奏感及创新能力也得以培养和锻炼。