在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
感谢三年级作文字篇一
记得一年级，我和“叶子”因为某种缘分，成了朋友。她的生日在我的后一天；她的学号在我的学号后一个；她排队也在我后面。这不是缘分，是什么呢？
一次体育课上，测跑步成绩。就快到终点了，她变道犯规了，正好把我绊倒了。我爬起来，咬着牙继续跑。谁也没有注意到我摔倒了。但是，“叶子”在这节课上经常朝我投来歉意的目光。虽然如此，但我仍然很生气。要不是她绊倒了我，我也不会跑到最后。幸好老师知道我的实力，不然我就与冬季接力跑无缘了。
下课了，她像影子一样跟着我，知道周围的同学都走了，才对我轻声说道：“对不起！我让你摔倒了。”我本来很想指责“叶子”，但却怎么也说不出口了，只是说了一句：“没关系，下次你不能变道了。”两个人笑了笑，手拉着手，走去食堂吃饭了。
这简简单单的一句“对不起”，充满了如此巨大的魔力！对“叶子”的不满也因为这一句“对不起”给化解了。
我要感谢她！是她让我明白了：一句“对不起”就可以解决问题，没有必要纠结一生。只要你鼓起勇气，无论多大的困难，都可以化解！
谢谢你，敢于说“对不起”的“叶子”！
感谢三年级作文字篇二
1、根据学生作文进行讲评，指导学生学会修改感谢信，知道写感谢信的格式。
2、通过作文精彩片段赏析，引导学生学会赏析优秀的文章，并从中归纳出写感谢信的方法，根据所总结的方法修改自己的习作。
指导学生学会修改感谢信，知道写感谢信的格式。
引导学生学会赏析优秀的文章，根据所总结的方法修改自己的习作。
一、揭示课题师：今天，根据同学们第五单元所写的感谢信，我们来上一节作文讲评课。（板书课题） 首先，我们先来回忆一下这篇感谢信的习作要求。（课件出示要求）
二、小结习作情况。1、学生习作选材内容广泛。
2、能够按照一定的感谢信的格式来写。（出示学生所学片段）（1）学生读片段（2）简单说说片段的成功之处。
3、学生在写感谢信时，少数学生格式不对，忘了写称呼、没有写写信人的名字、还有没写日期的，这部分不够完整，分别出示学生的习作片段进行指导。