人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
写小学同学小学同学字篇一
性别女爱帅哥，因为是班里唯一的蘑菇头女生，所以外号蘑菇头、铃蘑、老干部等。，这是一个只属于我的可爱的。
蘑菇当时的原话“我十四岁，她二十八，怎么好意思跟我比。我年轻又年轻，机会很多。”班里每个人看热闹都不算太大。气氛很愉快。
他是戏曲专业毕业的优秀学生，潮汕方言水平。如果你不是来自潮汕人，你就听不懂不是来自这个美丽星球的奇怪语言。
歌声属于低音炮，总是唱着深情的歌给你听。台风很积极，多次在我校获得“歌王”称号，全校闻名。
男朋友实力爆棚，情话一流。可惜我已经看透了套路，不想“和她同流合污”。
人看似正直却一点都不严肃，但严谨做事却很少板着脸。但只要认真认真，整个二班都会在蘑菇生的注视下动摇。
目前这位同学一直在往段子寿的方向越发展，废话越来越多，戏越来越认真，我也越来越喜欢我的大可爱。
我曾经说过没有她我该怎么办，可我现在还是不知道怎么办。幸运的是，蘑菇从未离开过我。
写小学同学小学同学字篇二
每个人周围都应该有一个难忘的同学，我和那个同学因为纸巾一生难忘的好兄弟。
“叮呤—”那是一年级的时候上课了。每个学生的表情都不一样，有些人握紧手，有些人感到不安，有些人低头叹息。…这显然不是我们班上课的状态。因为这门课要发行单元试卷。
老师拿着试卷拿着戒尺，脸很认真，看起来很丑。看到老师这种愤怒的表情，我们肯定去不了哪里。
老师开始发卷。当时卷子掉在我的桌子上的时候——88。5、我心里发抖，突然想不到，这一定是假的！但是，事情已经发生了，确实如此！
此时，我认为我前面有光。“谢谢你！”我慢慢地接过纸巾。
“不是考试吗？”他叹了口气笑了。“下次考试一点就行了吗？”他像太阳一样，想把我从阴影中拉出来。
“请自己考虑一下。”他一边走一边说。
他走的样子像救世主一样骄傲，像太阳一样阳光灿烂。我觉得他说得对，只要我从这次考试中吸取教训，努力扎实学习，一定会重见灿烂的阳光。
写小学同学小学同学字篇三
1 看书
2上网找资料
具体内容
信息渠道 涉及方面
网络 近视怎么形成及治疗
近视眼发生的原因分内因和外因。内因主要有遗传因素和发育因素。近视眼有一定遗传的倾向，高度近视更是如此。正常情况下，至青春期眼球可发育正常，如过度发育即形成近视，这种近视一般到20岁左右即停止发展。如进行性发展可变成高度近视或病理性近视。从事文字工作和近距离工作的人容易发生近视，尤其是青少年的眼球正处于生长发育阶段，调节能力很强，球壁的'伸展性也比较大，用眼过度使睫状肌和眼外肌处于高度紧张状态是形成青少年近视的直接原因。因此重视视力卫生极为重要。包括注意改掉不良的用眼习惯，注意灯光照明，注意读书姿势，避免阅读时间过长，注意加强体育锻炼都能达到防治近视的作用。
书籍 怎么样会近视 大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生（如看电视和上网过长等）是现代儿童近视大增的主因。
1．遗传因素：根据大量的调查资料，比较一致的结论是高度近视和遗传有关，中度以下近视则存在较大的分歧。高度近视的遗传类型，多数调查资料的结论是常染色体隐性遗传。因此父代与子代可以不同时出现近视。遗传又往往受客观环境，即生活条件的影响使之变异，增加了遗传的复杂性。
（1）调节学说：绝大多数近视是在青少年时代出现，由于青少年眼的调节力特别强，对近距离工作学习有高度适应性，所以看近也不易疲劳。但是睫状肌长时间过度紧张，睫状肌会发生疲劳甚至痉挛而出现调节性近视，不及时消除持续发展则可成为不可逆转的真性近视。或通过其他途径影响到眼球轴的延长。
（2）辐辏学说：近距离工作使用调节时，也需要两眼同时内转的辐辏功能加强，由此可以导致眼肌对眼球加压，而引起眼球轴的延长。
（3）环境适应学说：幼儿时期眼球小，多数呈现远视，随着年龄增长眼球增大达到正视状态。在这一发育过程中近距离阅读过多，眼球为适应这种调节需要而成为近视。这一学说受到许多反对，但是在发育期可塑性很强， 对近视发展具有重要影响已是共识。
其他学说不作介绍，需要再提一下的是诸如照明光线、阅读姿势、对比度、字小模糊、距离太近和阅读时间长等外部因素都能影响以上因素的作用。
3．营养体质学说：从一些资料分析到，微量元素镉、锶和锌等的缺乏和体质的薄弱也可影响到近视的发生，但是这些因素是通过什么途径影响近视则各有说法。
总之，从以上可以看出近视是有许多因素可以引起，既有外部因素，又有内部体质因素的相互影响，而非某单一因素而成。
写小学同学小学同学字篇四
我和王涵是在小学一年级时认识的。当时因为他身子比较胖，我们就亲切的称呼他为“胖子”。
王涵的力气很大。有一次，学校组织我们去浇树。我和王涵分在一组。当我们俩人抬到第三桶水的时候，我以经累得气喘吁吁了。再看看他，好象什么事都没有干过一样，仍然是箭步如飞。
王涵可不光是傻力气，他也非常好学。有一次，数学老师在下课前留了一道思考题。下课了，我们都出去玩儿了，只有王涵在教室里仔细的想这道题。我叫他跟我们一起去玩儿。可他却说：“你们先去玩儿吧，我一会儿再去找你们。”不一会儿，上课了。老师问我们谁写完了这道题。全班只有王涵做上来了，而且还做对了。
王涵不但自己好学，而且还很爱帮助人。有一次，我们放学后改错题。我有一道题不会改。就叫王涵来帮我讲这道题。再王涵的讲解下，我很快的作上了这道题。
这就是我们班最胖的人――“王胖子”
写小学同学小学同学字篇五
我班的同学各个与众不同，个性张扬，支持自己的性格，不求改变自己，只求让大家眼前一亮。
张同学在上课时姿势几乎每秒钟都要换下，老师上课时也常常提醒他，可他还是控制不住自己，总要动几下，心里似乎才舒坦。他经常乘老师写板书的时候，以0。001的速度转过头，说上几句，只有老师写完板书，眼光扫视他时，他立马转过来，坐了一个标准的上课姿势，老师看了，苦笑不得。“丁零零”一响起，只见一道“闪电”闪过，外面已经出现了他的身影，蹦蹦跳跳，似乎把上课没用完的精力用完才安静下来，老师说他精力过剩，我说他是活泼的化身。
上课时本人有几个经典的坐姿，靠在那儿，拿着书，仿佛课堂与我毫无关系，老师看到我这坐姿，总要用眼光看我一下，这好象成为老师的习惯，我也知道老师的用心，可老师一不看我，我又如棉花糖般软下来，靠在那里，可一到关键时刻，我马上矫正坐姿。用老师的话说，虽然我上课坐得好象没力气似的，可上课倒有听。悠哉是我本色，我想改也改不了的拉。
陈同学好象认为他是我们班男生最大似的，总要摸摸大家的头啊，谁跟他反抗的人的话，就玩他最拿手一系列力量型游戏，谁玩得过他啊！！！我们只好忍气吞声，不过这几天，他都和班里的林同学玩得很开心，应该我们可以清净一会了，想到这，我不禁一丝偷笑，嘻嘻！！
个性张扬，不求他人的说法，认为自己是最棒的，那你自己就是最棒的！
写小学同学小学同学字篇六
“叮叮叮——”起床的闹钟又在叫唤了。
哦，今天该我们小警察执勤了，早上必须7点半前赶到学校。我赶紧换好衣服，正要刷牙，忽然，一股血腥味从鼻子里传出来，嘴巴感觉热乎乎的，我一抹，手上顿时沾满了鲜血。糟了——流鼻血了。
“妈呀，我紧赶慢赶，居然还是迟到了六分钟，按照规定我要绕操场跑六圈，要放在平时那是小菜一碟，可今天我有些没力气。”我心里一边嘀咕着，一边去跑圈。
前三圈还好，到了第四圈时，我只觉得眼前一片模糊，头热得像生了火的炉子，耳朵嗡嗡直响，突然一晕，便跌倒在地上，才发觉又流鼻血了。
这时平常跟我不太打交道的张仁静走过来，“哎呀！你鼻子出血了。”她慢慢地把我扶起来，马上递给我一张纸让我堵住鼻孔，给我接满了一杯水，送到我面前。说：“流鼻血了，要多喝水。”说完，又把我扶到教室让我坐下，我正有气无力地趴在座位上，一张湿巾出现在我面前，又是张仁静，我拿着湿巾擦了一下头，便感到头不那么晕了。
上课了，不知怎么的，我一直没精神，眼睛总是想闭起来。再睁开时，黑板上已是密密麻麻的板书，一看就让人头晕目眩。下课时，张仁静又拿来她的笔记，让我抄。我都不知道该怎么感谢她了。
感谢你，我的同学，感谢你在我需要帮助时，送上我最需要的温暖和关怀。“赠人玫瑰，手有余香”，我也会把这份温暖传递下去。
写小学同学小学同学字篇七
从小到大，我接受了许许多多的爱，有父母的爱，有恩师的爱，有同学的爱……其中我印象最深的是同学的爱。
记得二年级的时候，我生病走路不方便。在学校里，同学们和老师都十分热情地帮助我。
他们说：“不用谢，同学之间就应该互相帮助、互相关心。”我们的脸上都露出了开心的笑容，像一朵朵盛开的花儿。
同学们对我的爱，让我感激不尽，我也要尽力帮助别人，让爱的花朵处处开放！