无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
静静的等待字篇一
;从遥远的北魏，武周山那片祥和，迈着从容的步伐，一路走来。再大的风，再急的雨，也动摇不了她坚如磐石的意念。
沉淀了一千六百多个岁月的思索，展开今天动人的笑靥。云冈，就那样，静静地屹立，屹立成人们心中一尊神圣的向往和眷恋。
六月，和煦的风，轻轻地吹起佛的心思；
轻柔的雨，携着六月的手，敲打着佛对山的依恋。
最好，挑一个细雨绵绵的日子，走进云冈，去聆听佛的倾诉。微风，袭来绿色的畅想；
溪流，荡起心湖的涟漪。一切，那么静谧，那么安祥。
云冈的宁静，让我切切地感受到了岁月静好。
云冈的安详，让我真真地体悟到了时光如水。
那水声，不急不缓，就像从北魏走来的武周山，永遠是那么地令人追随、陶醉。
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;我趴在窗前，轻柔的风将我的头发吹到了脸颊。让我想起，如果我是一朵云彩，风儿会将我吹到哪里？如果吹到妈妈的怀里，我会给她一个深深的吻。如果我是一片树叶，风儿会将我吹到哪里？如果把我吹到小河里，我会帮助落水的蚂蚁，将它送上岸。如果我是一个雨滴，風儿会将我吹到哪里？如果吹到池塘里，我会告诉小鱼，小心我会砸到你哟！
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这几天，心好乱，想要写些什么，却又不知道该写些什么，我从来没想过，会有这么一天，有这么一个人，有这么一篇日志，让我藏在最深处的心有被人触碰的感觉，这是一直以来都没有过的。这么多年以来，我都给自己的心划了一个圈，不放一个人进来，也不让自己走出去。可偏偏现在感觉内心最柔软的地方被人轻抚了一下，让我茫然之间又手足无措。
我不明白我看完日志以后，为什么会感觉这篇日志专门为我写的一样，可是我努力的去想，很努力的去想，一直想到脑袋疼痛，还是记不起是否曾经经历过相似的事情，忆不出是否有那么一个人出现在我的生命里。我只知道，每逢下雨的日子都爱站在雨中淋那么一会，总感觉在以前的某个雨天发生过什么，却又记不起，忆不出；我只知道，每次站到窗前我都爱看向远方发呆，在看些什么，在想些什么，却连我自己也不知道；我只知道，每到夜深人静的时候，都会有一种怅然若失的感觉，于是，午夜的大街上经常会出现一个幽灵般的身影。或许日志里的故事，曾经的曾经我也经历过，只是时间太久，已经被我遗忘了罢了。毕竟绕在指尖的流年，终也逃不过风清云淡。
不记得从何时开始，朋友的概念已经在我脑海里模糊了，有个声音告诉我：“朋友，就是拿来卖的，最亲密的朋友往往是伤害你最深的”，可是又有一个声音告诉我：“朋友，是你最亲密的伙伴，会在你最无助的时候给你最无私的帮助”。而我，却分不清哪个是对是错。所以我不在把任何人当朋友，又或许我把任何人都当作了朋友，但却不在向任何一个人敞开心扉罢了，我不知道有多少人把我当朋友过。我只知道，当你们难过时我会安慰你们，哪怕那时我比你们更难过；我只知道，在我难过的时候，哪怕我把它发到心情上，安慰的语言也寥寥无几；我只知道，你们没有一个人了解我，，了解我的过去；我只知道，你们有人试着去了解过我，可是多次被我阻挡在了自己的心墙外之后，都最终放弃了。你们却不知道，等你们放弃以后，我会把被你们撕开的裂缝再次缝合，我不怪你们不够坚持，我只怪自己的.心墙太过坚实。
每次，当别人向我敞开心扉的时候，我都会很努力的、深入的想要了解他们的痛苦，渴望自己能够帮助他们。就算我无法解决，至少我要他们在和我聊天的刹那，是开心的，是无所顾虑的。我很想自己只是平静的去听，不把自己带进去，因为我知道，一旦陷进去，就会无法自拔。可是有些时候还是会情不自禁的跟着难过，毕竟不入戏不知戏的真谛，可入了戏又太容易迷失自己。
静静的等待字篇四
1、聆听《摇篮曲》
2、聆听、表演《小宝宝睡着了》
3、表演《闪烁的小星》
1、通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境。体会本课主题“静静的夜”。学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，并能用 动作表现自己感受到的情感和意境。
2．学习用轻快的.声音演唱《闪烁的小星》，用画星星的方式表达自己对音高的感受。
3．结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知体验音的强弱。
4．用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。
１.童声合唱《小宝宝睡着了》
《小宝宝睡着了》是一首摇篮曲。2/4拍，五声宫调式。曲调优美抒情，采用了重复乐句与变化结束句的写作手法。词曲结合紧密，描绘了静静的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鸟儿、虫儿都进入了梦乡，小宝宝也在悠荡的摇篮里，听着妈妈甜美的歌声，渐渐入睡了的情景。
２.歌曲《摇篮曲》
摇篮曲是乐曲的一种体裁，有带歌词的摇篮曲，也有根据摇篮曲改编的器乐曲。它具有节奏舒缓，旋律优美、抒情，中速，力度稍弱的特点，给人以安静并有一种轻轻摇晃的动感，表现母亲在亲切温柔地摇着摇篮哄婴儿睡觉的情景。
二课时
第一课时
第一课时
教学目标：
1、聆听《摇篮曲》，并能体会歌曲安宁、舒适的意境，和母亲真挚的爱心。
2、聆听并学会歌曲《小宝宝睡着了》，能体会歌曲甜美的意境。
1、完整聆听，说说你有什么感受。
2、复听，自由做轻柔的动作。
1、聆听歌曲，说说你感受到了什么。
2、复听，跟着歌曲，轻柔地拍节拍。
3、跟录音学唱歌曲。
4、指导学生用连贯、轻柔的声音，唱准、唱好歌曲。
1、 小组讨论结尾的处理方式，并一一试唱。
2、 用自己的方式为歌曲伴奏。