在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
粽飘香篇一
在一条小道里，我闻到了桂花香。桂花香似有似无，在我不经意的呼吸间，我能够闻到桂花的清香；可待到我刻意的去细嗅的时候，这一股淡淡的桂花香又消失无踪。
我回顾了一番，我的周围并没有桂花树的影子，想来这股桂花香是从十里开外飘过来的。随着我往前走，这股桂花香就浓烈了些。清清甜甜，光淡淡的闻着，都让人享受到了一种美好。这股子的飘香是极容易吸引起人们的好奇的。我首当其中，我脚下的步子不停，追寻着桂花的飘香而去。
终于，我在林间的一个角落里找到了那一株桂花树。出乎我意料，这株桂花树年龄不大，树上的桂叶也不甚浓密，那些小巧的桂花零零散散的缀在枝头。这可与我想象的开满枝头的桂花不一样，桂花的香是众所周知的，丹桂一开，十里飘香。
我站在这株桂花树下，稍稍仰头就能看到桂树的树尖。我在心里思忖着这棵桂树是在几年前从一棵小苗长成如今这般模样的？如今的少年模样就已经能够散发出如此浓烈的桂花香，再过几年，它的桂花香可就要将这片小树林给侵满了。
如我一样也被这株桂花树释放的桂花香吸引过来的大有人在，光我站在这棵桂花树的几分钟里，陆陆续续的就来了五六个人。从他们嘴中发出的感慨来看，他们显然也被这株桂花树惊讶到了。自是没有想到，这一株小小的桂花能够将香味传送如此之远。
桂花飘香带着清甜，将这个萧瑟的秋天带上了味道。秋天里的叶子黄了、枯了，在这一地的凄凉里，桂花默默开发着。桂花用它的芳香给凋落的万物送上来年的祝福，愿来年的春天，这里又是一地的欣欣向荣，绿树成荫，鸟语花香。
粽飘香篇二
;五月时节，太阳把大地烘得暖洋洋的。山上的槐花开了，满山遍野是白色的星星点点，像是千千万万个小精灵降临人间。微风中夹杂着槐花的香气，浓浓烈烈地顺着风从山上扑了下来。
我循着香气上了山，熟悉的景象勾起了我心底的记忆。那时，我捏着姥姥的衣襟，整天吵闹着要去摘槐花吃，姥姥便带我上山去。她站在一块大石头上，伸手去摘头顶上的槐花。树枝很高，姥姥需要伸长手臂，站在石头上，踮起脚尖才能勉强够到。我看着那近在咫尺却又遥不可及的槐花，再看看姥姥脚下那块棱角分明的石头，心中不由得也悬着一块大石头。
转眼几年过去，又是一个槐花盛开的季节。清风拂过，为生机盎然的山林增添了几分祥和。望着满山的槐花，我不禁惊叹于时间的流逝：以前那个天真的小女孩已经变成了一个大姑娘，原本还算康健的姥姥却变成了一个体弱多病、步履蹒跚的老太太。她脸上又被时光划下了不少皱纹，满头的银丝在阳光的照耀下闪闪发光，不变的是，她依然是那个慈祥、和蔼的姥姥。
我就近找了一块大石头，站在上面，刚伸出手，一个略显沙哑却又温柔的声音在我耳边响起：“孩子，小心点！”我心中一惊，转头间，那个熟悉的景象出现在我的眼前——历史竟如此相似！在同一地点，只是摘花与看花的人互换了，而那份浓浓的爱，却如以前那样深厚，没有杂质。顿时，我觉得温情伴着浓郁的花香萦绕在我的身边，落在我和姥姥的肩头，连接着我和姥姥。
我望着姥姥，笑了：“没事儿，不用担心我！”姥姥抬起头，也笑了。
微风拂过面颊，身边的槐花更香了。
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教学目标：
1.学会本课生字新词，初读课文，了解课文大意。
2.流利、正确地朗读课文。
3.精读课文的第一、二小节。
教学过程：
一、导入激趣
同学们，这节课老师给大家带来了一个礼物，想知道它是什么吗？
多媒体出示月季花（让学生感知月季花及其花瓣的幽幽清香以及在形状、色彩方面的美丽）
二、初读感知
1.在大家自读课文时，老师给你们提出的要求是：看清字形、读准字音。
（指名读、火车读等多种形式让学生读，重点读准：花丛 舍不得
3.生分段朗读课文。
生字都读准确了，相信你们课文会读得更流畅，下面老师请几位同学分别朗读课文，其余同学拿起笔画出自己不懂的词语。
4.查字典并联系上下文理解学生提出的不懂词语。
5.生字、词语这两个拦路虎我们都解决了，读课文应该是很轻松了，现在就请同学们捧起你的语文课本再次朗读课文，老师这次对你们提出的读出要求是：把课文读准确、读通顺，做到不添字、不改字。
6.生各自读课文。
三、教学第一自然段。
1.学习第一自然段
3.指导学生有感情地朗读。
四、学习第二自然段
2.请同学们自由朗读课文第二自然段。
3.从这位小女孩采花的动作中体会到了什么？
摘花 很小心（小心地双手捧者）
心里急（飞快地穿过跑）
4.师相机指导朗读
五、学写生字。
1.观察字形特点：左右结构上下结构
2.提示：左右结核的字书写时要左紧右松才好看。上下结构的字要抓各部分的大小、按比例书写。
3.描红