无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
旅行美景字篇一
我常常会想，一次诞生会不会是一场到人间的旅行，这个旅行的故事应该很长很精彩。
第一声啼哭，让自己正式的进入到这个旅行当中，父母是为我指路的导游，我睁大双眼好奇地看着这个世界，他们的引路让我的这次旅行变得有意义。内心本是懵懵懂懂的我，跌跌撞撞地撞见了身边的障碍物，我有过哭泣，有过恼羞，但帮助我克服问题的还是父母，那个永远在我身前为我指路的引路人。旅行是用来增广见识的，我的引路人，指引给我了一条光明的大路，让我看到了我即将充满新奇、美好的旅程。
沿着引路人的路线往前走去，形形色色的人从我身边擦肩而过，我微笑着面对着他们，他们也回应给我一个笑容的，我们就这样一起坐了下来，在匆匆赶路的空隙中说笑着。不用多久，我的身边就有一群与我说笑谈话的朋友，就这样，我接下来的旅程，多了几个同路人。我们一起赛跑，一起克服脚下的绊脚石，无畏地向着遥远的地方跑去。
我和同路人尝试着突破所有困难，但在这次旅程中，总会有故事的高潮，总会有无法解决的麻烦，但我们遇到了帮助我们的老师，他们就像匆匆的路人也像善良的指路人，告诉我接下去的路该怎么走，尽管与我们只能相处短暂的几年，但足以让我牢牢铭记，帮到我许多许多。
就这样，我和我的引路人、同路人、指路人一起向前方奔走，这个旅程里充满着喜怒哀乐。我旅行的故事一幕开始，一幕结束，来回过往有错过的，有得到的，回头看看自己走过的短短那一段旅程，无一不带给我不一样的感受。
20xx，新一年的伊始，新一幕才刚刚开始，但却有人在这一幕中永远地结束了自己精彩的旅程，他们本是去迎接自己的新生活的，但到最后，却成了结束自己旅程的时候。他们已经在别人的帮助下走了这么远，却因为在人群最熙攘的时候失去了所有以前拥有的一切。他们还那么年轻，他们的旅程太短，但他们的旅行故事或许将由我们代以诉说，或许他们也将成为我们的旅程中的一个足以铭记与警醒的故事。
我的旅程还会很长，前方有无穷的欣喜等我去发现，远方有无数个惊喜的故事等我去探索，旅行的故事说长也长，说短也很短，但在这个旅行的故事里，已经收获到的东西值得换来最后的结束。
旅行美景字篇二
根据计划，早上我们先到学校集合再准备前往春游目的地——方特四期“东方神画”。略过一系列百无聊赖的排队，上车，继续排队。
终于踏进大门，拿了地图便和大家吵着要玩什么，一个个不亦乐乎。老班则很淡定的将我们召集在一起拍合影。默默想了想，又是一张齐舞班的大合影。可是，每多一张照片就等于我们成长了一点，离毕业的路也近了，竟有些舍不得。
转眼到了下午，我们都知道时间不多了。可还是“义无反顾”的站在雷峰塔下等待。终于等到我们了，几个人手拉着手，上升时没那么可怕。可好几次下去时候都有明显失重的感觉。耳边充斥着魔幻的特效声和来自女生独特的尖叫，迫使我闭上眼睛。果然，眼不见心不烦，舒服多了。全程握着我的手的王昌妮都在抖，心中倒有种责任在滋生。
快乐的时光总是很快，很想有次真正的“说走就走的旅行”。没有任何束缚，做一次洒脱的足迹。青春也是种纯粹的自我，需要自由的补给……又是一张合影。
笙歌欢下，挫骨扬灰又何妨?
旅行美景字篇三
那是去年暑假，跆拳道兴趣班组织学员到秦皇岛游玩。作为其中年龄最小的一员，家人不放心，于是让姥爷一起陪同。虽然我心里很不服气，但是想到这次令人兴奋、激动的旅程，我还是痛快地答应了。经过将近一天一夜的长途跋涉，我们的旅游大巴终于到达了美丽的海滨城市——秦皇岛!
经过短暂的休息，我们来到了旅游第一站——室内游泳馆。我穿好泳衣，迫不及待地跑向泳池。原来泳池并不像我想的那么深不可测，我的双脚甚至可以触到底部。我玩得正起劲，突然被泼了一脸水，等我睁开眼，发现我的朋友在不远处哈哈大笑。我毫不示弱，捧了一大把水向他泼去，他也不善罢甘休，迅速反击。钻石般的水花荡漾在我们之间，爽朗的笑声回荡在游泳馆内。玩了一会，教练通知我们要出发去下一个景点。
下一站是海滩，这是我第一次见到真实的海滩。我激动地跑到海边，站在浪能打到的地方，闭上眼睛，静静感受着浪花打到脚上那种痒痒的、凉凉的美妙感觉。我深吸了一口气，慢慢睁开眼睛，我看到瓦蓝瓦蓝的天，天的尽头便是波涛汹涌的大海。墨蓝的海浪从天边不断地向前翻滚着，发出低沉而有力的响声，像极了一排排巨人手挽手、肩并肩，咆哮着奔腾而来。我被这壮观的景色深深吸引了，一动不动地望着波光粼粼的大海。沙滩上的嬉笑声离我越来越远，此时的大海仿佛睡着了，我只能听到它发出的沉重鼾声。
看得累了，我漫步在沙滩上，这里有许多被海水冲上来的小贝壳，在阳光的照射下，一闪一闪就像在金黄色的绒布上缀上了美丽的小花。海鸥在天空中嬉戏着，好像是在感谢大海赐予它们的无限欢乐。
当我在沙滩上玩得正开心的时候，忽然一阵针扎似的痛感从脚上传来。我低头一看，原来是一只螃蟹。我用力甩掉那只螃蟹，蹲下来观察它，却发现它的钳子一只大一只小。我很奇怪，忙叫姥爷来看究竟是怎么回事。姥爷笑眯眯地说道：“这是因为螃蟹为了逃避敌人的攻击，不得不丢掉钳子，不过很快会长出新的。”“天呀!这么神奇，那么这只小钳子是螃蟹新长出来的喽!”我兴奋地说。
快乐总是短暂的，为期三天的旅程眨眼结束了，大家玩得都很开心。这次难忘的旅行让我深深地爱上了这座美丽的城市。
旅行美景字篇四
【教案设计】
根据《幼儿园工作规程(试行)》的规定，幼儿健康关系到幼儿各方面的发展，在这节教案中让幼儿通过游戏的方式了解和掌握消化器官的名称和作用。提高幼儿对食物消化的兴趣，从而培养幼儿不挑食的好习惯。
【教案准备】
1、消化器官图卡。
2、人体的挂图。
3、人体消化器官透视图。
4、玩具胡萝卜、盘子。
5、录音机、磁带和消化器官图头饰。
【教案过程】
一、讲述故事。
师：出示实物胡萝卜，请幼儿品尝，引出故事情节。
二、提问故事情节。
幼：胡萝卜
师：对的，现在请大家想一想什么东西把胡萝卜弄的痒痒的?
幼：舌头
师：胡萝卜都去过那些地方?
幼：嘴、食道、胃、小肠、大肠
师：最后胡萝卜变成了什么东西，又到了哪去?
幼：胡萝卜最后变成了大便，进了厕所里。
教师强调上完厕所要冲水，还要洗洗小手，做一个讲卫生的好宝宝。
三、出示人体大挂图。
(一)出示消化器官图卡，以我认识新朋友的游戏组织孩子认识器官名称。
教师把消化器官图卡藏在身后，作神秘状拿出图卡。
教师带领幼儿按消化图回忆故事，同时引导幼儿能和老师一起说出胡萝卜在旅行过程中都去国那些地方。(加深幼儿对器官名称的了解)
(二)出示人体大挂图组织孩子把器官图卡按顺序贴在大挂图上。
幼：我们来把他送回家吧。
师：好，现在我们就帮忙把它们送回家，但是大家一定要想好在我刚才将的故事里它们的邻居都是谁，千万不能送错啊。
教师选几个幼儿来完成这项教案。
(三)教师组织幼儿每人一份来完成贴图。
四、组织游戏，体验乐趣
师：在大家的努力下，器官宝宝都找到了自己的家，它们非常高兴想和大家来玩游戏，一会我们就变成器官宝宝来找自己的家。
把幼儿分成五组，每组幼儿分别扮演牙齿、胃、小肠、大肠和食物，播放音乐，幼儿随音乐按消化系统顺序排成两排，剩下的幼儿和教师一起扮演胡萝卜在器官中随音乐做动作，在音乐中结束。
【教案延伸】
安排一次美术教案课教师组织幼儿把器官消化图能按自己的理解完整的画出来。并且在以后还要进一步让孩子了解各器官的功能和作用，让他们知道应该多吃哪些食物才会对身体有好处，并教育孩子不挑食，做个健康宝宝。
【教案目标】
1、理解故事内容，初步感知食物在体内的旅行的过程。
2、了解消化器官的主要功能和特点。
3、参与健康与食品的讨论，愿意接受正确的饮食观念。
重点：了解食物在体内的旅行过程。
难点：知道主要消化器官的主要功能与特点。
【教案准备】
1、画一只大兔子，在兔子的身体上画出消化器官，1—6数卡。
2、画纸一张，记号笔一支，青菜图片一张。
【教案过程】
1、出示兔子和胡萝卜图片，引起幼儿对食物旅行的兴趣。
师：这是小兔爱吃的胡萝卜，你知道它吃下去的胡萝卜又到哪里去了呢?
2、讲述故事《胡萝卜旅行记》
⑴小兔子吃胡萝卜，它在小兔子的身体里经过了哪些地方?
⑵老师出示小兔子的消化器官图，边演示胡萝卜经过的线路，边讲述，最后在兔子的身后画一颗颗圆圆的大便。
3、认识消化器官，了解食物的旅行途径。
⑴胡萝卜从哪里进去，哪里滑下?
⑵胃像一个什么，胡萝卜在里面变成了什么?
⑶小肠是什么样子的，它的作用是什么?
⑷胡萝卜进入大肠后变成了什么?
⑸胡萝卜最后从哪里排出体外?
4、演示讲述食物旅行记。
⑴小兔子还喜欢吃什么?
⑵食物在兔子的肚子里是怎样旅行的?
⑶请个别幼儿上来拿青菜图片，边讲述边演示食物在兔子体内运行的线路。
⑷教师小结并贴上相应的数卡。
5、讨论胃与身体健康的关系，知道不良的饮食习惯对胃的伤害。
⑴老师告知幼儿我们的身体内部的消化系统与兔子的消化系统是一样的。
⑶讨论：哪些是健康的饮食行为?哪些是不健康的饮食行为?
⑷教师小结：胃是人体的搅伴机，如果吃下去的食物太多的话，它就会很累，这样机器就会受到损坏，所以在遇到自己喜欢吃的食物时不要吃得太饱，油炸食品更要少吃，保护好自己的胃。
⑹教师小结：教育幼儿吃东西不多吃，少吃油炸食品与膨化食品，多吃水果与蔬菜和粗粮，养成睡前不吃东西，平时少吃零食的良好饮食习惯。
小兔米菲喜欢吃胡萝卜，米菲把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。我顺着一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，滑到了一个大袋子里，这大袋子可神奇了，它会一边分泌出一些液体，还一边慢慢地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎，变得像浆糊一样……接着我来到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，我身上的营养都被吸收完了，我才好不容易出了迷宫，就到了一条皱巴巴的大管子里，在这里我的水分也被吸收掉了，变成了干巴巴的大便，最后我就被排出了米菲的体外。
旅行美景字篇五
1、通过活动感知“软”、“硬”、“光滑”、“粗糙”等特性。
2、能用语言大胆地表述自己的感受。
3、积极参与活动，有探究欲望。
课件、四条路、颜料、盆、白纸、抹布等
知道脱下来的鞋子和袜子放在哪里的常规。
能通过自己的活动感知“软”、“硬”、“光滑”、“粗糙”等特性。
多媒体课件展示法观察法操作法
教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、观看幻灯片，导入活动。
2、请幼儿脱鞋子、袜子，要求把袜子放在鞋子里， 鞋子放在椅子下面。
师：我们看看自己的小脚是什么样的？（有5个脚趾、脚底、脚是长长的等）脚有什么用呢？（能走路）宝宝们你们准备好了吗？我们走吧！1、 幼儿观看课件，知道要玩光脚旅行的游戏。
2、 脱下袜子和鞋子，摆放在正确的地方，袜子放在鞋子里，鞋子放在椅子下面。观察自己的小脚的样子。通过观察课件，激发幼儿参加光脚旅行游戏的兴趣，观察自己的小脚比观察图片更来得认识，鼓励幼儿大胆表述自己的小脚师什么样子的。
二、幼儿操作实验感知“软”、“硬”、“光滑”、“粗糙”等特性。
1、师：哎呀！前面有几条路呢？它们都是什么路？
幼儿尝试后提问：你刚才走的是哪条路？走上去有什么感觉？
教师小结：沙子路和石子路走上去是粗糙的，地板路走上去师滑的，垫子路走上去是软的。
1、 幼儿认识旅行的路途中有沙子路、石子路、地板路、垫子路。
2、 幼儿选择一条路，走一走试一试，说一说刚刚走的是什么路，这条路走起来是什么感觉。
3、 幼儿尝试刚刚没有走过的路，尝试新的感觉。让幼儿在自己尝试和操作中感知“软”、“硬”、“光滑”、“粗糙”，更有利于幼儿自主性的发展，通过教师小结，了解到沙子路和石子路走上去是粗糙的，地板路走上去师滑的，垫子路走上去是软的道理，能进一步加深幼儿的了解。三、迁移经验，游戏活动。
3、请一幼儿示范脚印画，教师讲解要求。
4、请幼儿找自己喜欢的颜色在白纸“路”上印脚印，要排好对不争抢。幼儿进行游戏用脚印画，找到自己喜欢的颜色，在白纸上印脚印，排好队不争抢。本环节主要是让幼儿在游戏用脚印花的过程中，迁移经验，感受到整个活动的乐趣。四、结束整理活动。
《光脚旅行》主要是要让幼儿感受赤脚在不同路面上行走的感觉，发展触觉，同时用合适的词汇表述自己不同的感觉。不同的地面有不同的质感，通过小脚丫去碰触，会有多种不同的感觉，同时小班幼儿正处于感知觉发展的关键期，这对于他来说，是一种非常宝贵的经验。
本次活动中，我们根据以尊重原教材的原则，制定了两个方面的目标：一是感受赤脚在不同路面上行走的感觉，发展触觉。二是学习用合适的词汇表述自己不同的感觉。
旅行美景字篇六
坐地铁是令我最烦躁事情。每到一个站，一群人就挤上来，可能是因为身高原因吧，我总是呼吸不到新鲜的空气。
从学校回到家里需要坐很多个站，一路上我都是闷的。地铁上有很多人不会讲礼貌，他们总是为了让自己达到目的而去承受这种拥挤，而在拥挤中，他们却让别人没有了好心情。
我坐过地铁的次数不下十次，但是每一次我都没有好心情，因为拥挤，因为无理。
这次还是母亲来接我，不一样的是这次她带了东西来给我吃。母亲从来都不希望我在地铁上发脾气，甚至是把气撒在她身上。
今天地铁站里的人出奇的少，大学生也没有几个，车厢里很空旷。我很少在地铁上占到座位，因为我觉得一看见一个空位就急忙跑过去这件事吧，先不说在别人眼里是怎么样的，首先在我眼里我就感觉这很狼狈。
这次倒是有了空座位让我坐下。半路都是黑的，只有到站前几秒才会出现一些广告牌。这些广告牌简直就像是黑暗里的一道光。别人可能不会太仔细地去观察这些，因为他们都抱着随时都不离身的手机。
到了斗南站，一点点的光芒向车厢里透进来。终于看见亮光了！我讨厌在黑暗中挣扎，只要是看见一点阳光，哪怕是最后一丝阳光我也激动。
我没有仔细观察过地铁下的世界，这次，我看清了很多东西，甚至产生了许多遐想。春季绿树成荫，地铁下的世界也不例外。它们绿的养眼，路上还有许多行人走着，我在想如果是我在下面走着，别人会看见我吗？或许会吧，但走在地上就很难看清地铁上的人长什么样子了，甚至连轮廓都很难看清，因为我们都知道地铁速度之快。
我想我再也不会厌倦坐地铁了，因为地铁下的世界好美。当你心烦时，多看看外面的世界吧。
旅行美景字篇七
从离开根茎，我已在空中飘荡了许久。晃晃悠悠地落在了小女孩的头顶，我终于睁眼，瞭望四周。
土灰色的乡间小道，青翠色的竹叶，黑黝黝的车辘，还有我的姊妹们——纯白的绒毛随风梳妆，依附着面前瘦长的树苗，照着水镜，低下头，流浪去。
流浪着，流浪着，我随着小女孩的步伐走。
竹叶好奇，留住我，我只得躺在竹叶身上，任由目光随着小女孩走到简朴的小平屋。
昏黄的光线下，年老的爷爷躺在摇椅上，慢悠悠地摇动，浅浅的鼾声惊不醒花瓣上沉醉的蝴蝶。鱼儿吐着水泡，打个滚，与八仙桌下的扑棱的小狗嬉笑。女孩蹑手蹑脚地走进屋子，抱一床薄毯，为爷爷掖好被角。
桌上老式的挂钟人履行着自己的职责，把宁静送入老人的梦乡。满屋尽是沉重的钟声。
我闭上眼，在竹叶轻轻的摇摆下，想要随之浅眠，却被溜进屋子的凉风抱走。我还来不及惊呼，早已迅速落地。还未睁眼，身上巨疼。
灰黑色的水泥土地，鲜红色的指标，灰漆漆的瓦楞，还有忙碌的人们——土黄的服装随汗浸湿，依靠着眼前破旧的铁锹，对着石堆，低下头，工作去。
工作着，工作着，我随着老工人的动作飘。
瓦片孤独，留住我，我只得到挂在瓦片边缘，任由眼神伴着老工人飘到闷热的大厂间。
燎红的火光下，沉静的石块躺在焦炭上，焦灼地被融化，细弱的哭泣唤不醒谈笑中肆意的工人。焦炭吐着热气，画个圈，对身上躺着的无奈的石块道歉。工人大大咧咧地走近火堆，丢一根木材，为火堆添加士气。
门外嘈杂的聊天声仍是没有过暂停，把喧闹传播到每一个角落，满厂寻不见安静之地。
我开始用力钻出瓦缝，攀着气层飘飞，望着不远处袅袅的炊烟，踏上归家的道路。流浪的我，不再渴望旅行，只愿有一处角落，安然得沉眠，不再理会时间的喧闹，仅听着鱼缸里的金鱼絮絮叨叨，仅看着白色的面粉被揉成团子，拌上豆沙。甜甜，腻腻。
风轻而易举地阻止我，将我带向繁杂之处。