人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学祖国在我心中字小学生祖国在我心中字篇一
假如有一天，你的国家变得不富强、不干净的话，你会用你自己的方法来拯救这个世界吗？如果会的话，你应该从身边做起。保护祖国的方法有很多，例如：不乱扔垃圾、不踩踏花草和多种一些小树苗等等，保护祖国的方法很多，就等着你这位小环保员去发现了。
在学校里，你有没有尊重你的红领巾呢？在上早操的时候，应该把红领巾戴起来，排着整齐的队伍去做操。在上体育课的时候，也应该把红领巾摘下来，以免被弄脏或弄坏，然后把红领巾叠起来，放进书包，第二天早晨，可以戴起来，轻轻松松地去上学。这样到了学校也不有担心了。
好好学习是我们学生的份内之事，如果将来能好好地学习，成为祖国的栋梁之才，那就应了那句话了：少年强则中国强，少年智则中国智。
在四川，发生了一场大地震，死者可达三千多人，伤者大约有上万人。那儿的情况真是让人惨不忍睹，从电视里看到的情景都那么让人心痛，更何况是四川呢！
在四川的一所小学中，有一个非常感人的故事：一个班级正在高兴地上着语文课。突然，地震来了，一所学校就这样不见了。一个班的语文老师只抱着孩子冲了出去，接着抱出了一批又一批，可是，孩子们出来了，可一位善良的老师已经离开了人世。
一个个故事刺激着我们，让我们一起来保卫这个祖国吧，无论大事小事，我们都应该尽一份力，因为是祖国哺育了我们，是祖国把我们抚养长大，没有这个祖国就没有我们了。
让我们也来报答祖国妈妈的养育之恩吧！让我用实际行动来证明，我们也是有力量的！
小学祖国在我心中字小学生祖国在我心中字篇二
在70年前的一天，崭新的五星红旗，慢慢的上升，也就表示，我们新中国已成立了！我们站起来了，不再是外国人说的“东亚病夫”。我们有了自己的祖国。
当毛泽东主席，在10月1日的那一天宣布，中华人民共和国正式成立时，有多少人为此而泪流满面呀！祖国，你是多么伟大啊！
如今，从矮小的茅草屋，从矮矮的石房，甚至没有房子的人搬到了高楼大厦。祖国你是多么伟大啊！在旧中国，人们不能保证温饱，没有吃，没有穿，没有住......改革开放以来,由于您的努力,科技慢慢发达了,人们也慢慢过上了好日子,直奔小康生活了。
是您的努力，您的富强，让我们中国，在首都成功举办了奥运会。这是多么值得我们骄傲，值得我们自豪的事啊！
1997年，香港回归，那首《春天是故事》唱响了祖国各地；1999年澳门回归，在那历史时刻，您怀着一颗欢迎的心，迎接了她。这是一个让我们感到伤心的时刻，又是您用您那坚强脊梁挺了过去的。祖国，您是多么伟大啊！
我亲爱的祖国，您在我的心中，是那么伟大，那么坚强，祖国母亲，我爱您！
小学祖国在我心中字小学生祖国在我心中字篇三
1、认知目标：
会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、壮胆、无影无综、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。
2、能力目标：
通过正确、流利、有感情地朗读课文，借助于多媒体课件体会人物内心情感的变化。
3、情感态度价值取向目标：
理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。
理解面包店老板态度的变化。
学习用外在动作表达内心情感的写法
多媒体课件、一面五星红旗
一、创设情景，揭题导入。
同学们，瞧老师给同学们带什么来了?
生：五星红旗，关于五星红旗，你都知道些什么呢?
(生交流搜集到的资料)
师小结：自从1949年10月1日，天安门升起第一面五星红旗，关于这面红旗的感人故事，就层出不穷。今天我们来学习一篇新的课文，请同学们齐读课题。
二、初读课文，认识生字词。
1、让我们先和课文中的生字新词交朋友吧!同学们请看自学提示，(课件出示自学提示)谁来读读。下面请同学们选择你喜欢的方式，通读全文开始吧!
2、同学们你们会认了吗?来这些词语谁来试试。(课件出示生字新词)指生读、齐读。
3、把熟字去掉，同学们你还认识吗?来愿意当一下小老师来领读一下这些词语。
三、熟读课文，理清脉络
认识了课文中的生字和新词朋友，这样读起课文是不是更流利了呢?用自己喜欢的方式读一读吧!谁来评价一下你们小组是怎样读的，读得怎么样?(指生评价一下)。读了课文你们知道这篇课文是围绕什么来写的?写了一件什么事呢?(指生回答)那么课文中一定有不少描写五星红旗的句子。下面请同学们看小组合作学习建议，(出示小组合作学习建议的课件)谁来读读。好开始吧!讨论得有结果了吧!哪个组先来。
四、品读课文，读中感悟。
1、汇报交流，深入理解，引导学生在读中提出问题，并相互解决问题。
(1)手举五星红旗部分：出示课件
(2)脖系五星红旗部分：出示课件
好的，我们继续汇报，来说说你们小组讨论的结果，你们小组找的句子是xx，归纳的小标题为xx，从这一部分中你们知道了什么?为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。
(3)心爱五星红旗部分：出示课件
(4)凝视五星红旗部分出示课件
(5)拒换五星红旗部分：出示课件
来说说你们小组讨论的结果，你们小组找的句子是xx归纳的小标题为xx。
在怎样的情况下，面包店的老板提出用面包换五星红旗?我是怎样做的?齐读“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”趔趔趄趄是什么意思?从趔趔趄趄个词中你体会到了什么?虽然我饿到这种程度了，但是我仍然没有用五星红旗换面包。
(6)花拥五星红旗部分：出示课件
生：(面包店老板)面包店老板在这之前是什么态度?
生：找句子读句子
五、模拟采访，深入理解。
记者：面包店老板，你为什么要帮助一个你素不相识的中国留学生呢?
面包店老板：……
记者：这位中国留学生，你想对面包店老板说些什么呢?
六、总结课文，升华情感。
这节课我们通过学习(手举、脖系、心爱、凝视、拒换)五星红旗，我们可以深刻深受到‘我“对五星红旗的热爱，对祖国的热爱，从花拥五星红旗也可以看出国际友人对我的友好。
五星红旗做为我们祖国的象征无处不在，让我们一起看录像，(课件播放香港回归、澳门回归、奥运会升国旗、及刘翔夺冠的录像)看了录像了，同学们是不是也想以自己喜欢的方式来表达自己对国旗的尊敬和喜爱之情呢?这个留待下节课，我再交流。
小学祖国在我心中字小学生祖国在我心中字篇四
1、正确流利有感情地朗读课文，理解相关的词语，体会人物内心情感的变化。
2、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。
引导学生体会人物内心情感的变化，让学生懂得尊重和爱护国旗
一、巧妙导入，铺设情感基调
2．五颗五角星象征共产党领导下的各族人民大团结和人民对党的衷心拥护，五星红旗代表着我们伟大祖国的主权和尊严。那么在一位身处异地的中国留学生的心中，五星红旗又是怎样的呢？今天，我们一起学习一篇新的课文《一面五星红旗》，大家齐读课题。
二、检查预习情况
1、课文大家已经读过了，读得怎么样了呢？下面我们找几个同学开火车读，每人一个自然段，其他同学要认真听，看有没有读错的地方。
2、课文读得差不多了，我再来检查一下生字词会不会读（大屏幕出示生字词）
三、感受我失事后的艰难处境。
师：同学们归纳的很好。我们抓住关键词语就可以很好地概括出课文的主要内容。那处境是什么意思？当时我的处境到底是什么样的？大家在文中找找看。
1、学生读第3自然段，并划出相关语句。
2、汇报读，
a只觉得眼前一黑，便落入激流之中。
c我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。理解荒无人烟
d直到第三天中午，我才来到一个小镇。就这样过了三天，大家想想 我是怎么过来的？（很饿、摇摇晃晃的、走路要跌跤又饥又渴等。）
3、当时我的处境是十分的艰难。请同学们把我当时的这个处境通过朗读表达出来。
4、抽生读第三自然段。
三、感悟我断然拒绝用国旗换面包
师：
2、指名几位学生分别带着不同的表情进行朗读：我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？理解无奈。
4、除了从老板的话中我们可以看出他不近人情，还可以从什么地方看出？（双手一摊，表示一脸的无奈。）
5、从他的动作和表情，都可以看出他是个小气的人，是吧。好，我们再把这一段读一读。
6、按照常理，我应该给老板什么呢？（钱）可此时我身无分文，只好脱下自己新买的大衣，老板同意换了吗？你怎么知道他不同意？瞧，我们在表现人物的时候完全可以不用他说话，从他的动作中就能看出一切。在以后的习作中我们也可以采用这种方法。
我犹豫了一下，把五星红旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。）
⑴ 划出句子中表示心理和动作的词语读一读。
⑵ 理解犹豫，想象我犹豫的原因。
⑶ 从犹豫、慢慢解下来、再展开等一系列词语体会到什么？
⑷ 读这面做工精致……依然那么鲜艳一句，体会表达作用。（表明了五星红旗无论在什么情况下都依然保持着她的神圣与庄严，表达了我对国旗热爱的拳拳赤子之心。）
⑸ 朗读悟情。
我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。）
⑴ 愣了一下是什么神态？ 凝视是什么意思？
⑵ 透过愣了一下和久久地凝视想象我当时会想什么呢？
⑶ 朗读悟情。
我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的五星红旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。
⑴ 读句子，划出表示我处境艰难的词语。
⑵ 从吃力地、趔趔趄趄、摔倒在地、什么也不知道了体会到什么？（我的处境极度艰难，饥饿，疲劳，已无法支持下去，非常需要帮助）
⑶就在我极度饥饿、疲劳，非常需要帮助的时候，依然断然拒绝了面包店老板提出的用面包换国旗的要求，大家从中体会到了什么？（我宁愿饿死也不愿用国旗换面包，只要有最后一点精力也要维护国旗与祖国的神圣与尊严。）
四、感悟我对五星红旗的拳拳赤子之心。
师：在处境非常艰难的时候，我宁愿饿死也不愿用国旗换面包，充分表明了我对五星红旗的热爱与敬重。其实课文中还有很多地方也浸透了这种情感，请你找出来读一读。
学生读划--朗读交流
1、收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了手举五星红旗，表示我是中国人。
2、为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上 在危险时，我把红旗系在脖子上，把背包那些却系在木排上。
五、从面包店老板转变的态度中，感悟爱国真情。
⑴ 面包店老板为什么冲我竖起了大拇指？
⑶ 从面包店老板截然转变的态度中，我们感受到了什么？（以我的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，同时也赢得了外国朋友的尊敬；只有爱自己祖国的人，才可能赢得外国朋友的尊敬）
六、拓展课文
七、总结：
师：通过学习，我们又提高了对国旗的认识，又增进了对国旗的感情。相信从今以后我们每一个人的心中都将永远飘扬着一面鲜艳的五星红旗。
一面五星红旗
出发时：手举
激流中：脖系
艰难时：拒换
病房里：花拥
小学祖国在我心中字小学生祖国在我心中字篇五
啊！我美丽的祖国，你是那样的伟大，和蔼可亲，我们在您的怀抱中渐渐长大。
是您给予我们这么美好的家园。看，那一座座挺拔而又高大建筑物，是我们温暖而又舒适的家；瞧，那一座座学堂，是我们知识海洋的源泉；望，那一座座苍翠欲滴的高山，潺潺清澈的小溪，还有那可爱的小动物，是人类的家园，人类的朋友。
祖国，您把一切交付于我们。巍峨峻拔的高山，芒芒的草原，万物生灵等一切交付于我们，是对我们的信任，我们感激您，感激您对我们任同，我们一定不付您重望所托，一定让祖国强大起来。
未来的青少年，勇把重任所但当，祖国啊，我们青少年一定不负您对我们寄于的重任。我们会努力学习，誓为祖国繁荣而争气。
祖国，生长的希望，我们爱您。祖国，您就是那伟大母亲，而我们就是您的孩子，在您的怀抱中听着孜孜不倦的教诲。您让我们知道，我们要坚强起来，不能被他人欺负，因为，我们是龙的传人。
我爱你祖国，爱到不知要用什么语言来表达，谢谢您，给我一切，让我快乐成长，我爱你，祖国!
小学祖国在我心中字小学生祖国在我心中字篇六
中国！一个多么伟大的民族！一个多么勇敢的民族！
我热爱祖国，我被他的大好河山所吸引着。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”世界第三长河——长江！就在我的祖国！波涛滚滚，惊涛骇浪！瞧！多么磅礴的气势！听！多么汹涌的声音！“奔流聒地响，平野到天荒。”这是我的母亲河——黄河！它是世界上含沙量最多的河流。上千条支流与溪川犹如无数毛细血管，源源不断的为祖国输送着无限的生机与活力！奔流不息，生命不止。我的祖国有令人仰视的世界第一高峰——珠穆朗玛峰。它巍峨地耸立，它挺拔的身躯，就是民族的脊梁！我的祖国有唯一能在月球上看到的人类建筑——万里长城。它是我国古代劳动人民创造的奇迹，是中华儿女捍卫疆土的见证，是华夏文明的骄傲，是中华民族的灵魂。我的祖国有无数条小溪，它们每天都在谱出欢乐的乐章，还唱着和平的赞歌。
我爱南国的红豆；我爱北国的飘雪；我爱天涯海角的椰林；我更爱蒙古草原的骏马。
我的脚印虽然不能踏遍祖国的每寸土地，但祖国的每朵浪花、每株小草、每缕阳光却都永远深深地印在我的心中！
我爱您！中国！