在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
我喜欢的颜色蓝色篇一
1、能大胆的说出自己喜欢的颜色，发音准确。
2、感受人们对颜色有不同的喜好，增进对伙伴的了解。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
重点：能大胆地说出自己喜欢的颜色 。
难点：能大胆地说出自己喜欢的颜色。
1、幼儿已完成"我喜欢的颜色"的调查表。
2、教师准备一张大的全班幼儿喜欢颜色的统计表，幼儿的小动物标记若干。
1 、引发幼儿对所喜欢颜色的话题探讨。
2、幼儿运用标记完成统计表。
（1）介绍大的统计表，用颜色娃娃分别代表幼儿喜欢的颜色。
（2）幼儿喜欢哪种颜色，就将自己的小动物标记贴在相应的统计栏里。
（3）幼儿将自己选择的颜色说一说，并说出哪些东西是这种颜色。教师根据幼儿叙述，将带有这种颜色的物品用简笔画的形式记录在统计表中，每说出一种新的，记录一下，重复不记。
3、小结并交流本班幼儿的颜色喜好情况。
（1）教师向大家介绍喜欢每种颜色的幼儿名单。
（2）知道每个人对颜色的喜好是不一样的，了解周围小伙伴对颜色的喜好。
活动中使孩子巩固认识了各种常见的颜色，喜爱各种色彩，以及与这些色彩相关的东西。在活动中，我引导幼儿通过对图片的观察与自身的联想结合联系，感受不同颜色的美丽。利用一些常见的图片帮助孩子拓展思维， 整个教学过程幼儿都积极参与，用稚嫩的语言表达着自己的感受，由于孩子说得较多，使整个活动的时间相对延长了不少。
我喜欢的颜色蓝色篇二
我喜欢蓝色，因为天空是蓝色的。我们的胸怀像蓝天般宽阔，飞翔着未来的畅想。蓝色的天空是那么纯净，那么美好。所以，我喜欢蓝色。
我喜欢蓝色，因为大海是蓝色的。我们的头脑像大海般激荡，澎湃着今天的激情。蓝色的大海是那么神秘，那么美妙。所以，我喜欢蓝色。
我喜欢的颜色蓝色篇三
喜欢音乐活动，根据歌曲内容创编简单的动作。
通过音乐游戏活动，巩固对颜色的认识。
体验与同伴一起参与音乐活动的乐趣。
音乐、绸带每人一条、非洲鼓
1.和小朋友一起唱《你好歌》进场。
热身：分别与老师、小朋友、小伙伴唱《你好歌》问好。
1.引用“你好歌”的旋律，创编歌词，与幼儿互动“我最喜欢的颜色”
2.根据“颜色歌”，创编简单动作。
请幼儿根据自己身上的衣服、裤子颜色，和老师玩游戏，根据歌词内容创编动作。
3.与客人老师互动，再次表演歌曲。
4.韵律活动：绸带舞
（1）老师示范：用各种颜色的绸带跳舞。
（2）将绸带分给幼儿，幼儿随老师律动。
（3）再次引用歌曲《颜色歌》，鼓励幼儿拿绸带创编动作。
（4）请幼儿根据老师手中不同颜色的绸带，到中间表演绸带舞。
（5）请幼儿当老师，带领大家律动。
老师改编《颜色歌》歌词，请幼儿将自己手中的丝巾折好后，交还给老师。
我喜欢的颜色蓝色篇四
谁都喜欢红色，因为红色代表喜庆和吉祥；很多人喜欢黄色，因为黄色代表着丰收。而我最喜欢常见的蓝色。
蓝色象征着永恒和冷静。每当我看见蓝色，脑海里就出现了一望无际的大海。记得有一次，我跟爸爸妈妈来到了人间天堂——海南。那是我第一次看到这么美的景象：大海在太阳的照射下，海面闪烁着一片片银鳞，此时此刻，我真想成为海底的一条小鱼，在蓝蓝的海水中游来游去，那该多美好啊！
我喜欢蓝色，因为它是浩瀚无际的天空的颜色。天空总是宽厚的，她喜欢悠悠的白云在她怀里游荡；她喜爱各种鸟儿在她的怀中尽情飞翔。她微笑着在一旁静静地看着、听着，看他们振翅飞翔时矫健的身姿、骄傲的神情，听他们自由地鸣叫。天空是温柔的，就如她的颜色——天蓝色。可以说，天蓝色是天空的象征，它代表着天空，也代表天空那无限宽大的心胸。
晚上的天空更是漂亮。夜晚，天空仿佛披上了一件深蓝色的晚装，无数颗小星星在月亮妈妈的带领下欢快地做着游戏。我坐在阳台上，托着下巴仰望天空，皎洁的月亮闪着金光像一盏明灯，照在我的脸上，照着周围的一切，多么恬静，多么温馨！我常常陷入遐想，我也要成为一颗闪闪发光的小星星，遨游在无垠的，湛蓝的夜空，那该多美好啊！
蓝色不仅是一种颜色，一种心情，更是我的一份梦想。红橙黄绿青蓝紫，我最喜欢蓝色，因为唯有蓝色，才是我的寻觅于追求，才是属于我心中永恒的色彩。
我喜欢的颜色蓝色篇五
孩子在户外活动时发现花园里的花有红的、白的、黄的、粉红的 …… 真漂亮！“翻斗乐”里也有许多颜色，真好看！孩子们还发现自己的衣服也有许多颜色，你的衣服是红的、他的裤子是黑色的，也很漂亮！由于玩具颜色的鲜艳，孩子玩时的兴趣也增加了许多。教师想设计这一活动，让孩子在看过花的基础上，让幼儿用纸团在白纸上敲颜色，在玩玩、看看、说说中体验色彩的美丽。
有白色的花、幼儿报纸团得纸团、红、黄、蓝颜色若干、幼儿的工作衣、抹布。
1、通过活动，让幼儿感受色彩的美。
2、孩子能听懂老师的话，在活动中玩玩说说。
1、出示幼儿看花的照片，帮助幼儿回忆看到的花，说说有些什么颜色？
3、问问幼儿喜欢什么颜色？请幼儿来画，选自己喜欢的颜色来画，教师针对幼儿情况个别指导。提醒幼儿换颜色要拿新的纸团。
教师在活动中让两个幼儿在同一张纸上画一朵花，
幼儿不能尽兴，而且托班年龄的孩子还不能俩人同画一幅画，一人画一朵花较适合。教师在活动中，让幼儿在墙上画，对幼儿有一定的难度，可以让幼儿在桌子上画。托班孩子对抽象的颜色兴趣不大，而满足于纸团敲颜色这一动作，这与孩子的年龄特征：思维存在于动作中相符合。如果以实物，如“花”、“衣服”来作为主题的切入点，可能孩子会感兴趣点，参与度会更强。教师可以尝试做一做。