人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
孩子不会写办篇一
最近，我在阅读一本书名字叫《不会说话的孩子想“说”什么》。其中有一个章节谈到“培养快乐、负责、有潜质孩子的5个诀窍”。
在学习这5个诀窍之前，要先了解孩子天生就会使用的9种情绪密码：好奇、开心、惊奇、苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶。
允许孩子充分、合理地表达所有的情绪密码(尽可能不让孩子的情绪受到压抑)。表示开心、好奇的情绪密码，都是正面的情绪密码;表示苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶，这些都是负面的情绪密码。
排除引起苦恼的因素(尽可能设法消除因其负面情绪的因由)。有的孩子只要看到戴眼镜的人就会哭，如果我们忽视孩子的'这种表现，或者对孩子的哭闹不予理睬，这样做会让孩子误以为你没有明白他发出的情绪密码，这样不仅仅对孩子没有帮忙，反而会让孩子越来越苦恼。在这种状况下，我们能够把孩子抱起来，让孩子背对那个人，也能够请那个人把眼镜摘下来，或者还能够问那个人是否介意让孩子玩一玩他的眼镜，以便消除孩子的负面情绪。
用话语帮忙孩子表达情绪密码。例如，小孩子正因饥饿哭泣时，不好只是喂他，也要花时刻同他说话：“我听到了，孩子，你此刻饿了对吧，我们找点东西来吃吧!”若孩子被汽车喇叭声吓到了，你能够跟他说：“那种声音真可怕，把你吓坏了。”孩子开心地荡着秋千，你能够用话语增强这种经历给孩子带来的正面感受，能够发出夸张的声音，比如“哇——”的一声，或者说：“你玩的很开心，对不对?”这些语言描述不仅仅对孩子的感觉予以认可，同时也能把孩子身体的感觉用语言描述出来。
明白孩子的愿望，他想要变得和大人一样。1岁大的索尼娅走到电视机后面，想要看看那些奇妙的电线和插头，这时父亲平静地说：“索尼娅，若果插头在插座里，电线就会有电，你碰它会受伤，到我这来，我给你看看这段没有电的电线，看看到底是怎样回事。要不来玩这个好玩的球吧!”然后索尼娅走到父亲面前，听父亲简单描述了一下电线和电流的用途，就开心地玩球去了。这时父亲不妨说一句：“索尼娅，谢谢你不去玩那些电线，我爱你。”在这件事情上，首先，父亲以平静的语气和孩子说话，并干预了她的危险举动，尽管孩子不能完全听懂父亲的意思，但她明白说话的含义和语调。其次，他还给索尼娅带给了一种十分好玩的东西——球。最后，“谢谢你，我爱你!”他用这样正面的语言对孩子的做法予以肯定，引导索尼娅在行为上做出改变并给予奖励。这位父亲所有的举动和反应，都是在给索尼娅师范一些宝贵的经验，还会有助于她将来长成一个心地仁慈、态度冷静以及情感和谐的大人。
孩子不会写办篇二
1岁以内是学习语言、掌握词汇的重要时期。如果爸妈和宝宝交流得少，很可能会影响宝宝语言能力的发展。因此在这个阶段为孩子提供丰富的视觉和听觉刺激，尽管他还不能进行清晰、准确的语言沟通，但语言的储备是非常需要的。
家长容易错误地认为bb不会说话，所以没有必要和他交流。但科学家发现，宝宝在妈妈的子宫里面已经能够对妈妈的声音做出反应，从出生那一天起，听力正常的宝宝对周围的声音就很敏感了。所以即使宝宝不会回答你，你也不要懒得和宝宝沟通哦!
像这样极端糊涂的爸妈确实比较少，但很多父母在宝宝说话的早教上仍然存在误区。语言不是与生俱来的，宝宝什么时候会说话虽是因人而异，但会说话的快慢和宝宝成长的环境有着很大的关系。
宝宝在1个月时就已经开始模仿大人说话的样子，只是宝宝各种器官还未发育成熟，所以只能通过哭来与外界沟通。宝宝虽然不懂得回应你，甚至有可能不懂得你在说什么，但是他却像个小雷达一样，不断地接收着你给他的语音讯息，储备语言，等到发育成熟，便会在你不经意之间，蹦出一两个“爸”“妈”的发音。
因此父母积极创造语言环境，和孩子日复一日的语言“交流”，是孩子学习语言基础的`重要条件。
5个月左右，宝宝就能发出各种不同的声音了，喜欢尖叫、大笑、大声地叫。比如说：爸爸妈妈看着宝宝说话时，宝宝通常以：阿-咕，阿-咕回应。到了8-9个月，婴儿仍然未能用语言表达意思，但他们有些已经能发出不清晰的“爸爸”“妈妈”的喃喃复音。
在这个阶段家长应该与宝宝多交流，在给他换尿布时、喂奶时、穿衣服时，你都可以用用最轻柔的声音和他对话“来，伸开小手”“张张嘴”虽然你只是在自言自语，但是你会看到宝宝专注的眼神，他的小雷达已经开动了呢!
和宝宝的交流绝不限于语言，身体的语言交流也是父母该多多注意的。婴儿虽然不会用语言来表达自己的愿望，但通过特定的动作表示自己的愿望，妈妈从中可以看出婴儿在想什么，要做什么。
宝宝躺够了，就会一边挺肚子，一边“哼，哼”地表示不满，这时如果妈妈能抱起婴儿，婴儿会很高兴。如果婴儿想让妈妈抱，就会把双手伸向妈妈，脸上露出着急的神情。读懂宝宝的身体语言，能增进亲子之间的互动和相互理解，你会发现你和宝宝会变得更亲密无间呢。
孩子最初的语言学习是从模仿父母开始的，父母作为宝宝语言学习的第一任老师，在日常交流中要尽量用清晰、标准的发音和宝宝对话。说话时讲语速放慢些，让宝宝看着你的口型。有些家长喜欢让孩子多听广播、看电视来让孩子有更丰富的语言学习素材，但其实这些媒介手段反而会阻碍亲子之间的交流，让宝宝很难听清你的话。
孩子语言发展的过程中，努力为她创造良好的语言环境极为重要，给孩子提供的语言刺激，除了规范的日常对话之外，父母还可以经常给孩子背诵一些朗朗上口的儿歌，讲述一些适合孩子理解力的故事，有意识地引导孩子将概念与日常生活中的实物建立链接。比如，当孩子对盘子里的苹果感兴趣时，就不失时机地告诉孩子那是“苹果”等。
哺育生活与语言有着千丝万缕的朕系，一个眼神，一个动作，一个别人听起來没有任何意义的音节，父母和宝宝都能准确理解，逬行融洽互动的交流，这是婴儿学习语言无法代替的亲情环境。
9个月：说话已有语气和音调
9个月以上的宝宝可以发出许多听起来好象完整的发音，并且带有语气和音调，你和宝宝之间的交流似乎更来电了。
1岁：每天都有新惊喜
当宝宝快一岁时，每天都会增加新的词汇，爸妈如果想知道宝宝是否已经了解某个字词，可以问宝宝：“宝宝，东西在哪里呀?可不可以指给我看看?宝宝就会用手去指或者直接去拿爸妈所说的东西了。这个阶段，家长可以将看到的事情和正在做拭目以待事情不断地讲给孩子听，让孩子的头脑中将语言和日常生活的事情联系起来，将生活变成语言学习的教室。
1岁半—2岁：词汇爆发期
1岁半的宝宝语言发展也进入了一个新的阶段，学说话的速度可以说是突飞猛进。那是因为宝宝已经进入了词汇爆炸期。宝宝前一个月只能说出10个词左右，后一个月就能说30个词左右，突然有一个月能说出将近100个词!这个阶段你不妨多带宝宝外出，比如图书馆、博物馆、坐公交车，接触不同的人与事，你会发现宝宝在新的环境中自然而然会说出很多新的词汇，对宝宝的语言产生潜移默化的影响。
孩子不会写办篇三
有一种女孩子，她们天性敏感。
她们可以前一秒哭，后一秒就笑。
有一种女孩子，她们假装坚强。
她们白天可以很乐观，一副没心没肺的模样，
可夜晚，她们会一个人偷偷地躲在被窝里撕心裂肺地哭。
有一种女孩，
她们在陌生人面前很安静，
在熟人面前很放肆，很疯癫。
面对不熟悉的人，她们只会很客气很礼貌。
面对很熟悉的人，她们会像个疯子一样陪你疯。
她们也许会偶尔脱口而出地骂你，
但是，这并不是她们的恶意。
她们只是单纯地相信你不会生气。
这种女孩子并不轻易就谈恋爱。
她们害怕自己付出一切后，又换来满身伤痕。
即使没有男朋友，她们也会让自己很开心。
她们会和好姐妹一起打闹，她们有自己的骄傲。
这种女孩子偶尔也会有点小情绪。
朋友问她们怎么了，她们只会笑着说没事。
其实她们只是累了，只是需要一个拥抱。
一个无声的拥抱，对于她们来说已经是千言万语了。
这种女孩子一旦恋爱了，会比珍惜自己更珍惜对方。
她会宽容对方的一些小毛病，但她绝不允许对方的背叛。
她会原谅对方的一些小错误，但如果对方做了对不起她的事，
她一定会狠下心地离开，绝不原谅。
不要怪她的绝情，她其实还爱着，
只是变质的爱情，她不要。
这种女孩子，
时而大笑，时而落泪。
时而善良，时而邪恶。
时而快乐，时而忧伤。
时而坚强，时而脆弱。
你们也许会认为这种女孩子是个疯子，是个傻子。情感日志
但是，她们只是想像刺猬般保护好自己。做她们认为对的事。
这种女孩子，你们永远都不会懂。
孩子不会写办篇四
在我国民间，尤其是许多农村地区，长期以来曾流传有“未婚先孕孩子聪明”的说法，认为婚前怀孕的孩子智力发达些。这是以讹传讹，一些男女青年不明事理，以身效仿，以至于一些女青年挺着个大肚子做新娘，尴尬万分，他们全然不顾社会舆论和计划生育法规的约束，结果往往事与愿违。
未婚先孕的孩子真的会聪明些吗？
回答当然是否定的。众所周知，一个人聪明与否取决于遗传因素、社会环境、后天教养以及自身的努力发挥和刻苦程度。要想生一个聪明健康的孩子，首先必须按科学措施实行优生优育。优生是聪明的前提，优育优教是聪明的基础条件。决定优生的因素有多方面的，它包括父母双方的身体健康状况、智商结构、受孕时机和环境、母亲孕期的营养状况以及心理情绪状况等等。
怀孕期是奠定孩子聪明基础的.一个重要时期。为什么？因为人的智力高低与大脑皮质的结构及功能有密切关系，而脑细胞发育最旺盛的时期正是胎儿期及婴儿期。发育所需的营养是否充足，受母亲营养状况的影响。而不少未婚先孕的女子未达到婚龄，自身发育尚未成熟，骨盆及内脏难以承受怀孕所带来的生理重负，摄取的营养难以保证母体及胎儿的需求，因此很难说不会影响胎儿的发育，更不用说生一个出类拔萃的聪明孩子了。
青年人谈恋爱期间同居，未婚先孕甚至先育是极不明智的。且不说这样做有碍社会风气，仅就自身身心健康及优生优育角度来讲，也是贻害匪浅的。
首先，未婚就怀孕，相当一部分女青年面对社会舆论的指责或嘲笑，整日处于惶恐不安的精神压力之中，对腹中的胎儿十分不利。长期忧郁、焦虑、紧张和不安，都会通过神经和内分泌系统对胎儿产生不利影响，有损胎儿健康发育，对优生不利。其次，未婚先孕，大多数女青年为避人耳目，采取束腰、裹腹等土办法，试图加以掩盖，使胎儿受到挤压，导致胎儿缺血、缺氧，生长发育不良，或造成胎位不正。
特别是这种非法妊娠，使她们不可能定期进行产前检查和监护胎儿的生长发育状况，以致发生各种妊娠合并症也得不到及时处理，因而未婚先孕者发生难产较多，母婴死亡率也高。第三，因为是未婚，怀孕后不可能得到正常孕妇所能享受到的某些特殊照顾，如孕产假、岗位工种照顾等，生活缺乏稳定和规律性，营养和休息难以得到保证，这对于其自身体质和胎儿的健康发育都是十分不利的。
此外，有的未婚先孕女青年因怕人嘲笑或躲避计划生育部门的监管，孕期终日躲藏在家中，深居简出，与外界隔绝，正常活动受到极大限制，长久无法接受阳光的沐浴和呼吸室外新鲜空气，使骨盆肌得不到正常的锻炼，又会造成难产、婴儿缺钙及体质和免疫力下降等。
凡此种种，都不利于优生，更何谈使孩子聪明呢？
孩子不会写办篇五
真正会“宠”孩子的家长，不是包揽孩子的生活，而是在他人生最好最美的时光里，赋予他一双勤劳的手，造就他独立的意识、吃苦耐劳的精神。
早在怀孕时我就想，等宝贝儿生下来，我绝对不要她干一点活儿。当然，这想法是有出处的。
记得我小时候，妈妈少有假期，下班也很晚，我放学回家带妹妹的同时，晚饭也要做好。因为长得矮，炒菜蒸饭都要踩着凳子，有一次不小心摔了一个仰八叉，摔碎的碗割破了手，我还被妈妈骂了一顿。后来长大，工作结婚，我非但没有轻松，反倒担子越来越重。回想起来，儿时在妈妈身边的日子，仍然是人生最美好的时光。于是我一万次下决心，一定要尽我所能寵着我的孩子，给雪杉一个轻松快乐的童年。
可是事与愿违，雪杉不听宠。刚会走路，她便像一个执拗的小跟屁虫，我擦桌子，她一定要块小抹布跟着擦；我拖完地刚走开，拖把就被她拉出来有模有样地再拾掇一次；我给她穿好衣服扣好扣子，她小手一摆要自己来，如果执意给她穿上，她的头就摇得像拨浪鼓，非要脱下自己重新穿一遍。
雪杉爸忍俊不禁：“孩子觉得是乐趣，你何苦阻止她呢？”
她爸不假思索地回答：“我就是不想要一个好吃懒做的孩子嘛。”
虽然不赞同她爸的说法，可雪杉爱做啊。我拗不过她，只好由着她的性子去。
老师偷偷告诉我，雪杉前一秒还哭着找妈妈，后一秒就兴致盎然地帮老师给小朋友分花卷儿，可利索了。相比其他新入园的孩子，她会自己吃饭、能自己穿衣，帮老师干这干那，频频被老师称赞，所以她自信心爆棚，很顺利地适应了幼儿园的生活。
她爸笑着说：“雪杉平常就喜欢做这些事。你看，培养她做力所能及的活儿是正确的。”可我还是不以为然，长大之后恐怕想偷懒都不可以，何苦现在就开始呢。
朋友周末要给孩子洗校服，我家雪杉自己扔进洗衣机，还顺便把我刚换下的衣服一并洗了；同事在淘宝下单给孩子买学习用品，我家雪杉自己早已采办齐全；同学拾掇好的房间被熊孩子分分钟弄乱，她抱怨的时候我浅啜清茶，心中难免也有些得意——多少年了，我家雪杉物有定处，用完复位是雷打不动的习惯。
观念的改变，是在雪杉五年级的那年寒假。
处理完单位的事我急急往家赶，推开家门，饭菜的香味扑鼻而来——餐桌上的八菜一汤已经被吃得露出盘底儿，几个孩子正在边品尝未烤成功的蛋糕边分析失败的原因，见我回来，齐刷刷地一起凑上来，七嘴八舌地跟我讲今天做饭过程中发生的各种趣事。
他们不无崇拜地告诉我，雪杉是总指挥兼主厨，他们打下手，饭菜味道虽然离妈妈做的差很远，但大家还是开心得不得了。
晚上，孩子们各回各家之后，雪杉调皮地问我：“平时学学做饭特有好处呢，今天的饭不算好吃，可也不难吃。”雪杉爸听说后，用颇有些显摆的语气跟我感叹：“你看，她不依赖大人，自理能力强，这都是平日做家务的隐性收获嘛。”这一次，我嘴上不说话，心里终于暗暗认同了她爸的观点。
随着她一天天长大，勤劳的习惯也日渐充分影射出其正能量的一面。
因为平日她对家务的参与，也体验过劳动的辛苦，所以雪杉从不挑剔饭菜，知道珍惜我们的劳动成果，对这个家的感情也格外深切，出了门更是如此。她明白，每一个付出过辛劳的场合都应当维护，每一位付出辛劳的人都值得尊重。她会时不时地走上街头去做做义工，也会回老家陪爷爷奶奶过一个开开心心的周末。从这些方面来说，自小的劳动习惯很大程度上塑造了雪杉的品德与行为。而且，从小的劳动训练，让雪杉体能颇佳，不怕吃苦，当然也不服输，还极有挑战精神。
每当看着她快乐劳动着的背影，我都禁不住记起自己执拗地要“宠着”她的那些年。而这一刻，我非常感谢雪杉爸的坚持，也特别庆幸雪杉的“不听宠”。
真正会“宠”孩子的家长，不是包揽孩子的生活，而是在她人生最好最美的时光里，赋予她一双勤劳的手，造就她独立的意识、吃苦耐劳的精神。之后，在长长的一生中，她才可能轻松自如地逢山开路，遇水搭桥。
孩子不会写办篇六
近日，腾讯教育公布了关于2017大学生消费理财观调查的报告。调查显示，38%的大学生不会对生活费的使用进行计划和安排。
这种消费规划能力的缺失，源自于从小生活能力教育的缺失。当下家庭教育的一个重大误区——家长的关注点都在孩子的学业和兴趣爱好培养上，孩子离真实的生活太远。10岁不会系鞋带、不会自己过马路、见到父母提东西不会主动帮把手，孩子很少接受到自理能力、自我保护力等的教育。
这或许是当今家庭教育很普遍的现状——家长让孩子花了大量时间和精力去学习知识技能和兴趣爱好，却忘了教会孩子去学会生活。
■专家解读
家长包办代替剥夺了孩子成长的机会和责任心
特邀观察员：岳坤(中国教育学会家庭教育专业委员会副秘书长)孩子的自我管理可以划分生活自理和学习自理两个方面。
结果发现，即使到了六年级，自己洗内衣服的孩子比例不超过一半，经常参加家务劳动的比例仅为21.6%，有17.2%的孩子做作业仍需要家长陪。其实，对于这些9~12岁的孩子，“洗内衣裤”“做家务”以及“独立做作业”属于能力范围之内的要求。
孩子之所以不能完成，其实是家长对习惯培养重视不够造成的。有的家长认为孩子的任务就是学习，因此在生活上大包大揽。但这些家长恰恰忽略了“生活即教育”，家长的包办代替不仅剥夺了孩子在生活中发展自我管理能力的机会，剥夺了他们对自己、对家庭甚至对社会负责的权利，反过来这种生活上对他人的依赖心理也会影响到孩子的学习能力。因为一个缺乏自我管理能力的孩子，他在学习上也常常离不开他人的安排和监督，这也是许多孩子那么努力考进了大学却在开始虚度光阴的原因。
家庭教育应该注重对孩子进行生活教育、劳动教育，这不仅仅是为了孩子长大以后能够独立生活，也是在为我们的社会培养更有责任心的下一代。家长应该从小帮助孩子树立对自己的责任感，依据孩子的年龄特点和劳动能力，逐步培养孩子自己的事情自己做的良好习惯;让孩子明白，做家务劳动不是在“帮”父母的忙，而是作为家庭中的一员应当分担的责任;还应当创造条件，让孩子有机会为社区或弱势群体提供力所能及的服务，塑造孩子服务社会、关爱他人的品质。
提升生活力学习的最终目的是为了生活
特邀观察员：洪明(中国青少年研究中心副研究员)案例里反映的是当今青少年普遍存在的问题——生活力的缺乏，主要表现为孩子生活的独立性、自主性和计划性等素质的缺失。
生活力的核心，就是培养一个独立自主的人，在做事的过程中有计划独立性完成自己任务的能力。
当下，孩子生活力匮乏主要是家庭教育的错位——父母过度注重学习成绩和学习力的培养，认为孩子生活能力不重要。这些父母认为学习好可以替代其他方面，而且把学习力和生活力对立起来，认为注重生活力会耽误孩子的学习，这是一种认识误区。
如何提升孩子的生活力呢?
首先，家长要改变自己的观念。从长远来看，我们教育的主要目的是——培养孩子的生活力，孩子独立自主有计划地处理自己事务的能力。要把它与学习力并列起来，学习力最终是为了培养一个适应生活、创造美好生活的人。
其次，让孩子从容地、自主地成长。从日常生活出发，让孩子做自己做力所能及的事情，并培养孩子参与家庭事务、公众事务的意识和能力。孩子小时候都是喜欢劳动的，随着年龄增长，可能出现不爱劳动的惰性。父母要明确对孩子日常事务的具体要求，比如从洗袜子、倒垃圾开始，逐步到自己盛饭刷碗、出门自己收拾行李等等。父母要尽可能地放手、放心，别嫌弃孩子干得慢，洗得不干净。
最后，家长是孩子的榜样。在对孩子提出明确规范和要求的过程当中，家长也要做自己应该做的事情，给孩子一个自立自主自强的榜样。
■校长分享
家国情怀从了解柴米油盐开始
特邀观察员：陈凤伟(史家教育集团副校长)看到38%的大学生不会对生活费进行计划和安排，我想到女儿上大学第一学期没刷过给她办的“信用卡”。女儿把她积攒下的零用钱和压岁钱整理好，作为每月的生活费支出。这个习惯来源于她一直自我管理压岁钱。女儿小时候，我在过年的时候“象征性”地给她2千块钱，她可以自由支配，但是花的时候要打个招呼。
可能是有了“压岁钱”的支配经历，女儿从初一到高三一直坚持做了班里六年的生活委员，每月负责收饭费都是上万元的，分文不差。管理班费，像运动会、文艺汇演等活动时，她负责做好采买的预算和支出。初三时，我们把她的压岁钱涨到一万元，但是要求变了，平日的各种学习用品、学校活动等费用自己支出，只要支出有去向，不够了可以继续给。由此女儿学会了基本的财务管理。现在出国读书已经四个月了，她每月的基本生活费是持平的，额外消费做好限度，整体做好预算。
孩子真的是潜力无限，家长给孩子最有力的爱是给予孩子成长的权利!
家长要注重孩子“家”的意识的培养，让他们从管理好自己的物品、生活开始，逐步做一些家务，有照顾家人的意识和行为。
其实，我们在学校开设“厨艺”“家艺”“茶艺”课发现，孩子们特别愿意体验、尝试这些事情。真的不是孩子们不喜欢，而是家长不给孩子这样的机会。
孩子最终将走向社会，他们的“家国情怀”需要从“了解柴米油盐”和“自扫门前雪”开始。
■家长现身说法
孩子在家表现：酱油瓶倒了，他也不会动手去扶一下。
李女士：女儿在家没干过什么活儿，原来我也觉得很正常。但那天我买了很多东西，来回楼下楼上折腾了三四趟，真的挺累的。11岁的女儿站在一旁，好像跟她没有关系一样。那一刻真的觉得有点儿寒心。
杜先生：每天闹铃响三遍，孩子还不愿意起床;每天写作业不是忘记写这个就是忘记写那个，或是作业本放在学校忘带了。自我管理能力太差，我感觉孩子连作业都需要他妈妈催促着，更别提干别的事儿了!
孩子在校表现：凌乱的课桌，如何安放一颗平静学习的心?
周女士：陪女儿上完了琵琶课，我帮她一起打扫教室。发现他们都四年级了，课桌底下什么垃圾都有，废纸、湿纸巾、橡皮、铅笔……扫一遍下来能装一垃圾桶!这说明孩子们普遍不珍惜东西、不讲卫生、不会收拾管理自己的东西!
孩子不会写办篇七
对于初次学习游泳的小孩来说,他们很担心水呛入口中和鼻子中,因此很害怕,在家长教授的时候,总是也许不会,这时候家长们就要有耐心了,先让孩子掌握一些基本功,如先尝试在浅水区域用鼻孔吹气的方式,感受一下脑袋没在水中的感觉,憋气入水的时候,其实让孩子知道水是不容易进入鼻孔的,而只有在慌张的时候水才会入口,鼻子呼吸的时候导致危险,所以多尝试水下憋气,这样能够消除他们的恐惧心理,就能轻松的学习游泳了。
耐心教授完基本功之后,就要帮助他们多做一些俯漂练习在水中你可以观察到,那些游得好的人,他们的身体基本上是平直的,象一枚水平滑行的鱼雷。而那些游速缓慢初学的人,他们的身体几乎都毫无例外的是倾斜的,与水平面的.夹角较大。所以家长要多度帮助孩子练习俯漂的动作,让他们练好身体平衡的能力,这样就掌握到了精髓,学起来就容易多了。
俯漂练习完之后,家长就要传授给孩子一些游泳的小技巧了,要让孩子知道水中呼吸是截然不同的两个概念,因为呼是要注意水里用口或鼻子,或口鼻同时将余气呼出。吸是在水面上用口,大胆的吸气。知道这些之后,就需要练习呼吸了,先在泳池边,扶池边,头部入水练习呼、吸。结合漂行,练习呼、吸。结合泳式,练习呼、吸。这些就是练习游泳的小技巧,多加练习之后,你就能自己游泳了。
为什么很多家长要让孩子学会游泳呢,这是因为游泳有很多好处,游泳能有效地增进孩子大脑和神经系统的发育,激发孩子的潜能,为提高孩子的情商、智商打下良好的基础。由于婴幼儿游泳的动作比较复杂,而这一系列的复杂动作是在大脑的支配下完成的,所以游泳锻炼就可以提高孩子大脑的功能,可以增进大脑对外界环境的反应能力和智力发育。
游泳时,水的按摩作用会让孩子的身心得到抚慰,孩子就会感觉身心舒适和精神放松,还可以消除幼儿孤单、焦虑、恐惧等情绪。加上游泳会消耗一定的体力,所以,游泳后的孩子会情绪稳定,睡眠质量较好。除此以外,游泳有益于帮助孩子养成有规律的睡眠习惯。此外,对培养孩子开朗活泼的个性也有非常大的帮助。游泳对于孩子来讲是一种安全、自然的运动方式,坚持一段时间以后,妈妈就会发现孩子的胸廓发育和肺活量的提高明显优于同龄婴儿。
很多家长看到了游泳的好处之后,就纷纷想让孩子学习游泳,其实学游泳也是有最佳的年龄的的,小孩子七八岁学习游泳是最佳年龄,也就是上小学一二年级的时候,这个年龄段的孩子更容易接受教练对动作的讲解,理解得也更加透彻,学起来自然得心应手。
游泳教练建议5岁到7岁先培养孩子对游泳的兴趣,不要强迫,以兴趣为主,不一定要学会。7周岁以上再正式学习各种泳姿,或者提高速度等。这样才不会适得其反,才能让孩子有了兴趣还强身健体了。
这下大家对于孩子总学不会游泳怎么办都清楚了吧,先要让孩子爱上游泳在教孩子学游泳就会轻松很多,爱上游泳就是让他们不再怕水,克服心理障碍,此外家长在教授的时候一定要耐心。