学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
亲子采茶心得体会篇一
亲子活动是现代社会中越来越受欢迎的一种方式，既可以增进亲子关系，又可以带给孩子们新奇的体验。而亲子采茶活动在近年来也逐渐兴起，成为了一种特殊而有趣的体验。本文将结合自身经历，谈谈亲子采茶活动给我带来的心得体会。
第二段：亲子采茶的乐趣
在参与亲子采茶活动中，我深深感受到了乐趣的来源。首先，亲子间的合作与互动是一大乐事。在茶园里，我与父母肩并肩地采摘新鲜茶叶，相互扶持着，共同完成任务。这样的合作让我们感到亲近和融洽。其次，亲子采茶是一次与大自然亲密接触的机会。在大自然的怀抱中，我和父母感受到了阳光的温暖、清新空气的呼吸，让我们彼此更加放松和愉悦。最后，采茶过程中的困难与挑战也是乐趣之一。茶树高低不一，有时候我们需要攀爬，经历一些小困难才能得到丰收的喜悦。这些种种乐趣，让我对亲子采茶活动产生了更大的兴趣。
第三段：亲子采茶的收获
亲子采茶活动不仅带来了乐趣，也给我带来了很多的收获。首先，我了解到了茶叶的种植过程以及采摘技巧。在茶农的指导下，我学会了如何辨别成熟的茶叶，如何选择合适的茶叶，慢慢地成为了一名合格的采茶人。其次，亲子采茶活动也给我提供了锻炼自己耐心和毅力的机会。采茶需要仔细、细致的态度，不能一味地匆忙。通过一次次的练习，我逐渐培养了自己的耐心和毅力。最后，采茶让我对茶文化有了更深的了解。了解了茶叶的种类、饮用方式以及其对身体的益处，让我更加珍惜每一杯茶。
第四段：亲子采茶的感悟
亲子采茶活动给我带来的不仅仅是乐趣和收获，更多的是对生活的一种感悟。首先，亲子采茶让我体会到了劳动的重要性。通过亲自体验茶农的工作，我意识到了茶叶不是来自超市货架上的，而是需要茶农们辛勤劳动的结果。这样的感悟使我变得更加珍惜和尊重劳动成果。其次，亲子采茶活动引发了我对环境保护的思考。当我和父母捧着自己采摘的茶叶时，我不禁对茶园美丽的风景和清新的空气感到敬畏。这让我认识到，我们应该更加关心和保护我们的环境，才能让更多的人拥有这样美好的体验。最后，亲子采茶也让我更加珍惜亲情。在茶园中，我与父母的亲密合作和相互扶持，让我觉得亲情是世界上最宝贵的财富。
第五段：结语
通过亲子采茶活动，我不仅收获了乐趣和知识，也学会了感悟生活、尊重劳动和珍惜亲情。这样的亲子活动在促进亲子关系、增强孩子独立性等方面都起到了积极的作用。我希望未来能有更多的家庭能够参与亲子采茶活动，共同享受这样美好的时光。
亲子采茶心得体会篇二
第三至十泡，水温保持在95摄氏度以上，冲泡时间为即冲即出汤，不做闷泡。此时茶叶已完全冲泡开，茶内涵物质能够充分溶于茶汤之中，茶滋味最为浓厚、饱满。
陈三年的茶，茶汤已经有所转化，所以茶汤色泽总体偏浅橙黄。从第一泡起到第十泡的茶汤色泽变化不大，越是茶质好，它的香气、滋味、汤色的持续性好。它不会泡到第五泡后，色香味垮掉，而是越来越好；直至第十泡之后，因为内涵物质持续溶于水中，才会渐次减弱。若是第五泡后，色香味出现一个明显下降，则需考虑茶叶底质并不算好，而是台地茶、夏茶的可能性高。
当年新茶，刚刚制作好再冲泡，茶汤以青绿色为主，此时当年新茶已存放了5个月，汤色为金黄色。第一泡，茶汤色泽较浅，滋味较淡。第三泡至第十泡，色泽渐深，但仍属金黄色范围，滋味也更加浓郁。
总体而言，冰岛茶清爽适口，树龄越高茶汤越厚重，层次越丰富、饱满。与老班章、老曼峨等茶相比，冰岛茶是一款劲道相当柔和、清爽的茶，适口性极强，特别适合初入门品普洱茶的茶友。
承禧的个人经验而言，可以从茶汤的前韵、中韵、后韵，来感受一款茶的立体层次感。
树龄在百年以下的茶，茶香稍显单薄，浮于舌面、舌尖及鼻腔处，香气并不会顺着茶汤往下滑；舌底的生津度较弱。融入水中的汤香稍显不足，后韵持续性较差，停留在唇齿间的香气大约维持在半个小时至一个小时。
树龄在百年左右的茶汤，茶香入汤，其茶汤中的香、味与气韵较为协调统一，舌底的生津明显，茶香的韵味能达到口腔中后部；但汤香已较为明显，但厚重度稍差，后韵持久性稍弱，持续性大约在一个小时左右。
龄大约在200年以上的茶，滋味厚重饱满，能让人感受到前韵、中韵、后韵，香甜的后韵能顺着食道往下滑；舌底生津明显，并且有较长的持续性。
冰岛茶，萦绕在舌尖和舌边缘的前韵散发明显的冰糖甜，舌尖表面漂浮着香气；中韵往往体现在口腔的中后段和喉部，整个口腔与喉咙都能感受到茶汤滋味。后韵则意味着内涵丰富的茶汤在饮毕后，有清香、甜蜜的气息从喉咙处传导至鼻腔处，不但口腔中充盈着香甜，就连呼吸之间都能感受到香气，并且能够感受到香甜爽滑的茶汤。
树龄在百年左右的原生态茶，其茶汤滋味的层次感大约能体验到前韵与中韵，并且力度较为柔软，饮茶之后微微有令人愉悦兴奋之感，但基本不会产生发汗之感。300年以上的茶，茶汤的绵密度、强度增强，唇齿间的留香时间长，甚至是持续到一两个小时以后，仍有淡淡的留香。
亲子采茶心得体会篇三
亲子活动作为一种独特的亲子教育方式，受到了越来越多家庭的欢迎。近期，我和我的孩子们参加了一次亲子采茶活动，收获颇丰，让我们都深感受益匪浅。此次活动不仅增进了我们之间的亲子关系，也让我们对茶叶的生长、制作过程有了更深入的了解。
第一段：细细品味自然的美好
我们一家人来到了云南的一个茶园。站在茶园里，我看到了一片片翠绿的茶树，蓝天白云映衬下，美得如同一幅画卷。感受着自然的气息，我觉得内心变得愉悦而宁静。孩子们也兴趣盎然，他们不停地问我各种问题，我尽量用简单的语言向他们解答。我告诉他们，茶树需要充足的阳光和雨水，才能生长得茂盛。同时，要保持茶树的树形，要及时修剪树枝，保证茶叶的品质和产量。在我和孩子们聆听着茶农的讲解，仔细观察着茶树的时候，我逐渐意识到了大自然的伟大与神奇，并深深被大自然的美所感叹。
第二段：体验劳动的快乐
茶园主人亲切地向我们介绍了茶叶的采摘过程，并带领我们一起体验采茶的乐趣。拿着采茶篮，我们仔细地摘下茶树上的嫩芽。茶叶的叶片翠绿嫩滑，触感柔软，摘下的那一刹那，我仿佛感受到了大自然的温暖和灵动。孩子们兴奋地向我展示着自己采摘的成果，脸上洋溢着自豪的笑容。整个过程中，我们全家都尽情享受着劳动的快乐，体验到了收获的成就感。
第三段：感受传统的文化韵味
在品尝亲手采摘的茶叶时，我感受到一股独特的香气和苦涩的味道，顿时让我沉浸在浓浓的茶香中。茶园主人对我们讲解了茶叶的加工过程，使我们对茶叶的制作有了更深入的了解。原来，茶叶的制作需要经过摊晾、杀青、揉捻等多个环节，才能制成我们所喜爱的茶饮。通过亲身参与，我深刻体会到了制茶过程的繁琐与细致，也明白到了茶叶制作的精髓所在。这让我对传统文化抱有了更大的敬意，对茶文化也有了更深入的认识。
第四段：拓展视野，培养情操
茶园主人还带我们参观了一个茶文化博物馆。在博物馆里，我发现茶叶不仅是一种普通的饮品，还有着深远的历史和文化底蕴。通过观察茶器的制作工艺，了解茶道仪式和茶文化的起源和发展，我能感受到古人对茶文化的崇敬和品茶的愉悦。孩子们也在馆内观看了茶艺表演，看着茶艺师傅娴熟地展示着泡茶的技巧，他们也慢慢静下来，专心地观看。这次参观，不仅丰富了我们的知识，还培养了孩子们的情操，拓宽了他们的视野。
第五段：落地生根，倡导绿色生活
亲子采茶活动让我与孩子们更加亲近，也为我们倡导了绿色生活。从采茶到制茶，我们亲眼见证了其中的过程，深刻认识到茶叶对于人类的重要性和茶农的辛勤劳作。茶叶的质量与当前环境保卫工作息息相关，更加强化了我们对环保的意识。我们开始更注重环保，尽可能地减少使用塑料制品，并积极参与到环保活动中。通过亲子采茶活动，我相信我们的生活会趋向更加绿色和健康。
通过这次亲子采茶活动，我和孩子们收获颇多。不仅加深了我们之间的亲子关系，也让我们对茶叶的了解更为深入。我们从茶园里细细品味了大自然的美好，体验了劳动的快乐，感受到了传统的文化韵味，并在参观茶文化博物馆中拓展了视野，培养了情操。此外，我们还学会了培养绿色生活的意识。这次亲子采茶活动给我们带来了难得的成长和启示，也让我们更加热爱大自然和传统文化。
亲子采茶心得体会篇四
每一个潮汕家庭都会在家里摆放着一套茶具，不管是闲时还是客来，都喜欢冲泡一壶纯正的功夫茶，伴随着茶香味，闲聊杂谈。作为一个潮汕人，可以说我从小就是在茶水里泡大的，所以我对茶的有着一种特殊的感情，但对于茶的了解却不是很深，刚好通过这个《茶文化与茶健康》这个课程，我对茶才算是有了更进一步的认识。
中国是茶的故乡，也是茶文化的发源地，茶文化的内涵其实就是中国文化的内涵的一种具体表现。中国素有礼仪之邦之称谓，茶文化的精神内涵即是通过沏茶、赏茶、闻茶、饮茶、品茶等习惯和中华的文化内涵和礼仪相结合形成的一种具有鲜明中国文化特征的一种文化现象，中国不仅是茶叶的原产地之一，而且，在我国不同的民族，不同的地区，至今仍有着丰富多样的饮茶习惯和风俗。
茶叶中含有300多种化学成分，如蛋白质、脂肪、氨基酸、碳水化合物、维生素和茶多酚、茶素、芳香油、脂多糖等等，都是人体不可缺少和各具功效的重要营养及药用物质。这中间的有些成分，实际是一个大类，如茶多酚，就包括有30多种的酚类物质；维生素，又可具体分为维生素和肌醇等10多种成分。茶在防病和治病方面的作用，我国古书中就有很多记载，也为现在国内外医药界所肯定。如茶叶对于防治痢疾、肠胃炎、肾炎、肝炎、糖尿病、高血压、动脉硬化、冠心病、癌症、白细胞减少和辐射损伤等等，都具有不同程度的功效。如茶叶特别是绿茶的抗癌作用，据日本静冈县的调查，发现茶区特别是绿茶产地，癌症的发病率和死亡率，就明显比其他地方要低。现在基本弄清，茶叶中的抗癌成分，主要是儿茶素；这种成分，在绿茶中约含15％-20％。此外，茶叶中所含的维生素c和e，也具一定的抗癌辅助效用。可能正是因为这样，茶在国外才有"安全饮料"、"保健饮料"、"健康长寿饮料"等各种各样的赞誉之词。长饮茶，的确是能有助于益寿延年的。
饮茶虽然好处很多，但也不宜过量。一般早上宜饮淡茶，可达到肠胃的去垢作用。早餐后或上午饮茶，适当浓一些，可帮助振奋精神，有利于学习和工作。午后饮茶，有失眠症或神经衰弱着，应少饮一些。晚餐后则不宜饮茶，特别不宜饮浓差，以免过度兴奋，影响睡眠，早饮则相反，中枢神经兴奋过度后会疲劳而起抑制作用，有利于改善失眠症状，脾胃虚寒或患有十二指肠溃疡的人，饮茶不宜过浓，更不宜饭前饮茶。空腹时不宜饮茶，尤其不常饮茶的人，往往会抑制胃液分泌，妨碍消化，严重的会引起心悸、头痛、胃不适、眼花、心烦等“醉茶”现象，一旦发现“醉茶”，可以喝糖水缓解。孕妇不宜饮浓茶，避免咖啡碱对胎儿的刺激。儿童宜喝淡茶，过浓容易造成缺铁性贫血。另外茶中氟的含量较高，有利于防龋齿，少饮细茶多饮粗茶。不同地区，生长着不同类型和不同品种的茶树，从而决定着茶叶的品质及其适制性和适应性，形成了不同的茶类。有绿茶、黄茶、红茶、白茶，和黑茶等，各种茶的口味及制作工艺都有所不同，所形成的茶文化都又差别，不同的茶也是代表着不同的的地区文化。
茶叶具有保健功能已经广为人知。但是由于嗜好不同,有的人不喜欢饮茶,却又期望能够利用茶叶的保健功能,因此茶食品应运而生。茶食品是指以茶为原料，或是辅料制作出来的含茶食品，这些食品既有茶的保健功能，却又能带来不同于喝茶的感受。常见的茶食品有茶饮料、茶蛋糕、茶糖果，茶菜品等。不断丰富的茶食品满足了更多人群对茶的需求。
茶不仅仅是一种简单的植物，饮料，更是一种文化的代表，随着时间的推移，茶也必将得到新的发展，但无论怎样，它都不会淡出人们的视线的，只会散发出更清新的香味。
亲子采茶心得体会篇五
亲子采茶一日游，是现在越来越受欢迎的一种亲子活动。它的意义不仅在于将父母和孩子们带入自然环境中，也让他们了解到传统茶文化的内涵。在这个活动中，父母和孩子们不但可以亲自体验采摘茶叶的过程，还可以学习制茶的方法，并且采茶园的美景更是一大亮点。我有幸参加了这个活动，下面就是我的心得体会。
第二段：描述采茶园的美丽景观和家人的欢声笑语
我们来到了采茶园，色彩斑斓的花朵从四面八方向我们迎面而来。刚进入茶园，就看到满眼的绿茵茵的茶树，让人眼前一亮。在这里，无论是儿童还是成年人都分外兴奋，不停地沉浸在这个自然的雨林中。亲子们在欢声笑语中，手拿手提篮子来到了茶树下采茶。这里的景色和气氛都让人心情愉悦，让我们完全忘记了城市的烦闷和压力。
第三段：介绍采茶的过程和体验制茶的乐趣
我们手拿铁镐慢慢地挖起茶树根部的泥土，清洗茶树，寻找到那些长势良好的嫩叶，轻摘嫩叶，再取回茶屋，经过清洗、筛选、晾干，最后开始体验制茶的乐趣。在专业的制茶师的指导下，我们学会了揉捻、杀青、干燥等一系列的制茶技能。
我们感到很惊讶，原来茶叶的制作还有这么多步骤。通过亲身体验，我们更加深刻地了解到了茶叶的制作过程，对于我们平时喝茶也更有了更深刻的理解。此外，还能够增加中国茶文化的认识，探究茶文化的发展历程，和生产流程的演进和优化。
第四段：分享亲子采茶活动带给我们的成长和思考
通过参与这场亲子采茶一日游，我感受到了家庭关系的意义。我们一起做事，一起分享喜悦，一起努力，亲子关系更加得到升华。此外，在采茶与制茶的活动中，我们也学会了如何共同协作，如何坚持不懈地完成一项任务。这些都是非常重要的成长经验，在日后的工作和生活中都会非常受益。
此外，亲子采茶也让我思考了一些问题，例如我们现在的生活方式是否健康，是否没有花费太多的精力在电脑前。这个活动也让我深刻感到了大自然的美好，从而更为珍惜和尊重环境。希望能够进一步探讨茶叶文化的意义，和引导更多的人爱茶、喝茶、推广茶文化。
第五段：总结亲子采茶一日游的意义和益处
采茶不仅是一件有趣的事情，也让我们感受到了接近自然的体验。亲子采茶一日游不仅让我们享受大自然的美好和茶文化的内涵，也让我们深刻体验亲子关系的美好。采茶活动非常适合全家一起参加，在这里成长、学习，享受大自然的美好是一种非常好的方式。通过这个活动，我也更加喜欢了茶，同时对中国传统的茶文化也有了更深入的了解。我们会带着这些美好回忆和体验走向日后的工作和生活中。
亲子采茶心得体会篇六
说到阅读，我就会想起坐在台下听王丽峰老师给我们讲座的情形，她的气质、博学让我赞叹不已，一个女人竟然如此的“美丽”！而这美丽源于她的学识.枯燥无味的内容，因她而显得那么生动有趣，在她的精彩演讲中我们深知阅读的可贵，在她的循循善诱下我也阅读了她推荐的许多书籍，让我受益匪浅，现学校开展了”亲子读书”活动，我就粗浅谈谈这几年来孩子在阅读领域中进步与不足。
1、创设阅读环境是阅读教育的一个重要内容。我对阅读环境创设所起的作用充分重视，我觉得它是一种隐性课程，潜移默化地让孩子接受有关书面语言的知识。如在给活动室、书房及墙壁上贴一些图案、在实物上配备以文字;建立图书角，及时更新图书等，让孩子时时刻刻感受到书面语言的信息，为孩子达到自主阅读的目标而努力，我们对孩子的辅导还包括让孩子学会翻阅图书的规则与方法，如用拇指和食指一页一页地翻书，会看画面能从中发现事物的变化，将之串联起来理解故事情节，读懂图书，使孩子能知道在文字、画面中发现人物的表情、动作、背景进而理解故事情节，或听妈妈念图书文字等。
2、为孩子提供一些废旧图书和画报，让他们做小作者，自编图书，通过剪剪、贴贴和讲讲，结合阅读内容，提出问题引起孩子的悬念，从而积极主动的投入阅读活动，带着问题孩子就会认真阅读，采用和孩子一起移动手指点读的方法，以引导孩子视线的正确移动，唤起孩子对文字的注意。此外，还为孩子提供一些卡片，让孩子在学会观察的基础上，编述故事，让孩子根据自己的兴趣、需要和实际水平主动的选择活动内容，进一步激发了孩子爱书的情感。又如通过“梦想剧场”、“字宝宝乐园”、“跟我读”等墙饰以及象形字，看图识字等活动材料，使孩子根据自身的要求，兴趣选择适合自己水平的操作材料，丰富他们的知识领域，又如：大图书阅读活动，根据孩子年龄特点、教育目标、教育内容自制大型图画故事书，并利用这种图画故事书帮助孩子学习和掌握按顺序仔细观察画面和将前后画页联系起来理解的阅读技能，在小图书阅读活动，主要帮助幼儿掌握翻图书的方法，让孩子在看书过程中自己感受、体会，不断获得独立阅读的经验，这段时间的阅读大多在姜老师和我的的帮助下培养起来。
1、古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”儿童时熟读背诵一些好文章，可以经久不忘，孩子正处于长知识时期，求知欲强，我常支持和鼓励孩子多读些课外书，在读书时间，给孩子建立自己的书柜，这样便于掌握孩子的阅读范围，让孩子自主阅读挑选书籍，激发孩子阅读兴趣。
2、识字教学不是以集中识字作为主要内容，而还应包括让孩子知道文字的来历，知道文字与口语的对应关系，知道文字构成的一般规律，如汉字“木”字旁的大多与树木有关等，书写经验的培养不是将大量的书写练习作为主要内容，而可以引导孩子了解汉字的基本间架结构(如上下结构、左右结构等)，让孩子了解使用铅笔和毛笔的不同要求，以及正确的书写姿势等。比如：老师布置作业的中做的一些读书卡片、写一小编读后感，手抄报、读写绘等。
3、游老师把诵读《日有所诵》《主题阅读》作为每天作业的一部分也是很好的。孩子在体验大声读出或背出那些音韵和谐，朗朗上口的语言素材时，我们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童时代，孩子在朗读中沉浸在文中情感里，从而达到增强孩子对课文的记忆，同时增强他的思想情感，让我加倍感恩生活，感恩孩子还需要我们大手的牵引。想到过几年后当他认为自己有足够能力去自开始阅读之旅而不再需要我时，我应该会很怀念这段共同阅读的时光，就象在她褪去童声后，特别想念她曾经奶声奶气的声音。因为这一点，我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻，融入“琅琅书声，朗朗乾坤的美好光景中。
孩子偏爱阅读童话书籍，但不爱阅读一些历史、地理和科学知识方面的书籍，知识面局限，阅读时走马观花，不求甚解，不仔细想一想故事的内容，懒动笔，不爱抄写，达不到阅读的效果，自己对内容的见解想法也是表达的很模糊。
好书是“传道、授业、解惑”的良师。“书籍是人类进步的阶梯！”这是至理名言。自从学校开展了”亲子读书”活动后，我们家的读书氛围有很大的变化，不仅孩子比以前更爱读书了，而且所读书籍种类也不断丰富了.我们家长在陪读的过程也不断的充实自己、便于和孩子更好的沟通。
让我们和孩子携起手来一起读书吧！
亲子采茶心得体会篇七
说到阅读,我就会想起坐在台下听王丽峰老师给我们讲座的情形，她的气质、博学让我赞叹不已，一个女人竟然如此的“美丽”!而这美丽源于她的学识. 枯燥无味的内容，因她而显得那么生动有趣，在她的精彩演讲中我们深知阅读的可贵，在她的循循善诱下我也阅读了她推荐的许多书籍，让我受益匪浅，现学校开展 了”亲子读书”活动，我就粗浅谈谈这几年来孩子在阅读领域中进步与不足。
一、幼儿期阅读培养
1.创设阅读环境是阅读教育 的一个重要内容。我对阅读环境创设所起的作用充分重视，我觉得它是一种隐性课程，潜移默化地让孩子接受有关书面语言的知识。如在给活动室、书房及墙壁上贴 一些图案、在实物上配备以文字;建立图书角，及时更新图书等，让孩子时时刻刻感受到书面语言的信息，为孩子达到自主阅读的目标而努力，我们对孩子的辅导还 包括让孩子学会翻阅图书的规则与方法,如用拇指和食指一页一页地翻书,会看画面能从中发现事物的变化，将之串联起来理解故事情节，读懂图书,使孩子能知道 在文字、画面中发现人物的表情、动作、背景进而理解故事情节,或听妈妈念图书文字等。
2.为孩子提供一些废旧图书和画报，让他们做小作 者，自编图书，通过剪剪、贴贴和讲讲,结合阅读内容，提出问题引起孩子的悬念，从而积极主动的投入阅读活动，带着问题孩子就会认真阅读，采用和孩子一起移 动手指点读的方法，以引导孩子视线的正确移动，唤起孩子对文字的注意。此外，还为孩子提供一些卡片，让孩子在学会观察的基础上，编述故事，让孩子根据自己 的兴趣、需要和实际水平主动的选择活动内容，进一步激发了孩子爱书的情感。又如通过“梦想剧场”、“字宝宝乐园”、“跟我读”等墙饰以及象形字，看图识字 等活动材料，使孩子根据自身的要求，兴趣选择适合自己水平的操作材料，丰富他们的知识领域，又如：大图书阅读活动，根据孩子年龄特点、教育目标、教育内容 自制大型图画故事书，并利用这种图画故事书帮助孩子学习和掌握按顺序仔细观察画面和将前后画页联系起来理解的阅读技能，在小图书阅读活动，主要帮助幼儿掌 握翻图书的方法，让孩子在看书过程中自己感受、体会，不断获得独立阅读的经验，这段时间的阅读大多在姜老师和我的的帮助下培养起来。
二、小学期阅读培养：
1、古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”儿童时熟读背诵一些好文章，可以经久不忘，孩子正处于长知识时期，求知欲强，我常支持和鼓励孩子多读些课外书，在读书时间，给孩子建立自己的书柜，这样便于掌握孩子的阅读范围，让孩子自主阅读挑选书籍，激发孩子阅读兴趣。
2、 识字教学不是以集中识字作为主要内容，而还应包括让孩子知道文字的来历，知道文字与口语的对应关系，知道文字构成的一般规律，如汉字“木”字旁的大多与树 木有关等, 书写经验的培养不是将大量的书写练习作为主要内容，而可以引导孩子了解汉字的基本间架结构(如上下结构、左右结构等)，让孩子了解使用铅笔和毛笔的不同要 求，以及正确的书写姿势等。 比如：老师布置作业的中做的一些读书卡片、写一小编读后感，手抄报、读写绘等。
3、游老师把诵读《日有所 诵》《主题阅读》作为每天作业的一部分也是很好的。孩子在体验大声读出或背出那些音韵和谐，朗朗上口的语言素材时，我们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童 时代，孩子在朗读中沉浸在文中情感里，从而达到增强孩子对课文的记忆，同时增强他的思想情感，让我加倍感恩生活，感恩孩子还需要我们大手的牵引。想到过几 年后当他认为自己有足够能力去自开始阅读之旅而不再需要我时，我应该会很怀念这段共同阅读的时光，就象在她褪去童声后，特别想念她曾经奶声奶气的声音。因 为这一点，我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻，融入“琅琅书声，朗朗乾坤的美好光景中。
三、阅读中的困惑
孩子偏爱阅读童话书籍，但不爱阅读一些历史、地理和科学知识方面的书籍，知识面局限，阅读时走马观花，不求甚解，不仔细想一想故事的内容，懒动笔,不爱抄写,达不到阅读的效果，自己对内容的见解想法也是表达的很模糊。
好书是“传道、授业、解惑”的良师。“书籍是人类进步的阶梯!”这是至理名言。自从学校开展了”亲子读书”活动后,我们家的读书氛围有很大的变化,不仅孩子比以前更爱读书了,而且所读书籍种类也不断丰富了.我们家长在陪读的过程也不断的充实自己、便于和孩子更好的沟通。
让我们和孩子携起手来一起读书吧!
亲子采茶心得体会篇八
昨天，虽然天气然热，但并没有把我们二（1）班的家长们和小朋友们参与活动的热情降低。
早上七点半，孩子们就跟爸爸妈妈等候在学校门口了。是呀，我们今天要举行第一次的亲子活动，孩子们都非常的兴奋。
这次家委会组织的亲子活动非常成功，报名的人数99人，参加的人数竟超过了这个数。活动节目丰富多采，有顶竹子游戏、跳绳比赛（小孩单人跳，家长单人跳，亲子跳）、才艺表演、生日派对等。经过激烈的比赛，决出了每项的前五名，并颁发奖品和证书。
在活动中，令我最感动的是：平时少参与孩子教育的爸爸们竟然在跳绳比赛中，拼尽全力，给孩子们树立了一个好榜样。太令我开心了。
在此，让我说一声：敬爱的家长们，我非常感谢你们。我觉得我是世界上最幸福的老师，二（1）班的孩子们是世界上最幸福的孩子！
亲子采茶心得体会篇九
首先感谢尊敬的苗老师组织这样一次非常好的“亲子共读活动”让我们和孩子在亲子阅读中更好的沟通、增加和孩子的共同语言、了解孩子的心里世界。我们不断总结读书的经验，找到了一些适合我们家庭的读书方法。
一、是固定读书时间。我们把每周六晚八点（40）分钟作为亲子阅读的固定时间和星期日下午带孩子到书城看书让她感受读书的氛围，在这个时段里，一起漫步在书中，享受读书的快乐。
二、是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。
三、是注意读书的语调。我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。
四、是做好导读准备。根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，我们一般是让孩子读一点故事书、少儿百科书和一些其它的科外书籍。有时会根据孩子的要求卖些她自己喜欢的书，还会让她读完一个故事或是一篇文章，说说自己的感受、看法、意见和体会。增加读书的趣味性和知识性。
五、定期带孩子去新华书店、图书馆、书籍比较多的地方，家里书籍有限让孩子的读书面更广更全面，了解更多课堂以外的知识，更能增加孩子的知识量和识字面。
“行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、求索和创造的热情，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
亲子读阅还有一个很大的好处，家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔阂，象朋友那样亲密无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。孩子也在讨论的氛围中更容易接受意见和建议，而不会感受到压力和紧迫，自然会较好的成长。因此，对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个“爱和自由，规则与平等”的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。
最重要的是让孩子爱上读书，喜欢读书不要把读书当成是一种任务或负担。让她自己能更好的去认识这多彩而美丽的世界。
最后再次感谢苗老师，也希望孩子能一直坚持下去养成爱读书的好习惯。