每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
同桌冤家字篇一
“来，彭腾，说说吧，刚才怎么回事啊？”我不紧不慢的问他们。
“我上节课说团结的时候你们都干什么了，都是对牛弹琴是吧！”我实在是控制不住自己的语气，说的有点过激了。“人生能有你能相识几个人，能有几个同学，更何况能有几个同桌，都说咱们是兄弟姐妹，更何况还是同桌、一个宿舍的兄弟！这是最亲最近的人啦！你说你们这样做对不对？”再看他们已然哭成了泪人。
“行，都是一个班的人，老师呢，就想让咱们都团结起来，从此以后咱们都应该互帮互助，都共同为这个班级做贡献。是吧？好，你们两个回去吧，好好反思一下自己。”我把他们带出了办公室。
唉！这个世界上能有多少人能成为一个班的兄弟啊！好好珍惜吧，青春一旦逝去就不将重来。
同桌冤家字篇二
和你成为同桌，是一种机缘巧合，还是一段阴差阳错呢?本是差生的我与各方面都优秀的你成了一对欢喜冤家般的同桌。我不断给你带来麻烦，但你却依然与我做同桌，给予我帮助。于是，我们之间开始有了微妙的变化，有同桌升级到了朋友。
还记得你说，从那时到现在，我给你制造了无数的麻烦：我经常忘带课本，害得你在课堂上必须与我“分享”一本书;我还常年借用你的文具。
也不知是从何时开始，你的口头禅就成了“最好把你也忘在家里那我就省心了”。你说一遍也就罢了，可你还每天还要唠叨上几遍，把我念得几乎神经崩溃。
印象自己被别人欺负时，你象母鸡护小鸡似的把我挡在你的身后，大叫：敢欺负我同桌，哼!我也欺负你同桌!我在你背后，悄悄地笑了，那一刻，我就觉得你像一位从天而降的天使。
那时，我在想，我真有幸遇到你这样一位同桌。
还记得在老师提问我不会时，你匆匆忙忙在一张纸条上写上答案塞给我。我看不懂，结果你比我更着急。下课就骂我是猪。
回忆起与你同桌的日子，就像一阵清风拂过心田，很清新，很纯洁。原来在小学的这一路上，你这个同桌一直陪我走过、打过、闹过、笑过……有一种同桌之间的友谊才是最能铭记一生的。
时光在悄然翻着篇章，翻过了明媚，翻过了忧伤，更翻过了我们年少的过往，就这样我们都慢慢长大，久久想念。
光转流年，时光欢快的奔跑，我只能少年的痕迹，回忆着我们的回忆，想念着我们的想念，将最美好的时光与最温馨的回忆珍藏在内心最柔软的角落。
同桌，这一生最亲切的称呼，唤回了我们共同走过的那段少年韶光。
又遇见了你。
“嗨，同桌，好久不见呐!”
同桌冤家字篇三
我的同桌是一个娘娘腔，我和他势不两立，这不，又发起了一场＂没有硝烟的战争＂。
＂哎呀，你干什么，本子都被你弄坏了。＂他怒气冲冲地朝我吼道。＂对不起，我的胳膊在我的地盘你碰到了你的本子，真不好意思。＂我故意以柔克刚。＂难道你不会跟我说一声＂过线了＂吗？＂他仍然是很气愤。＂我告诉你的次数还少吗？＂他这么一说我也来气了，＂提醒你这么多次没有效果也该让你为自己的所作所为付出点代价＂。＂好，你等着。＂他对我放出狠话。
这场战争以我胜利就此告终。
同桌冤家字篇四
不是冤家不聚头，抬头不见低头见。”正如这句话所说，《同桌冤家》记录了两对冤家之间的古怪经历，有趣的描述了两对冤家与同学毛毛的考古探险历程。
其实，《同桌冤家》这系列的书，我从小到大都没怎么看过，但刚接触到这本书，打开它的第一页，我就深深的被它的见解所吸引了，它那生动，又有些夸张，带着些恐怖与疑惑的语言很快引起了我的好奇与兴趣，让我渐渐地喜欢上它。
我大概总结了四大特点来描述这本书的内容，趣味性，想象力，科学性与人性化。
想象力，本书中小女孩毛毛喜欢木乃伊，五人开始考古之路，阿呆跌入时空隧道，秘密基地的何露丝之眼，古人的“假牙”，这些情节都具有极丰富的想象力，这些在日常生活中根本无法想象的事情，在这本书中却被完善的淋漓尽致。可见阅读这些书还可以提高我们的想象力。
科学性，当然光有趣味性和想象力是不够说明这本书的重要优势的，不论什么书，科学性都是重要的前提与优势。它里面一个很重要的看点是里面有专门记载关于木乃伊的做法，木乃伊的历史，木乃伊的神话，最早的法老，考古的用具与利器这些都是有依据的。这些资料可以帮助我们开拓视野，吸取我们生活中接触的文化知识。
趣味性，想象力，科学性，人性化，一本书该有的，不该有的，这本书都有了，这就是我喜欢这本书的原因了。
同桌冤家字篇五
有一次作业课，我们大家正静静的埋头做着刚布置下来的作业，老师则一边讲着难题，一边批作业。
我终于做完了做业，我伸着懒腰，但不小心踢到了同桌的脚，她凶神恶煞的转过头来，说：“你干嘛？！”我知道得罪了班老大后果不会好的，所以我连忙摆手道歉：“我不是故意的，我不是故意的”。说完，便把脚抽了回去，她白了我一眼，骂到：“有毛病！”，我觉得我我只是轻轻碰到她一下，而且不是故意的，她为什么要骂我？于是我壮着胆子回骂到：“我又不是故意的，多嘴婆！！”她立刻跑上讲台，不知跟老师说了什么，只见老师满意地点了点头，同桌就跑下来，郑重地传递老师的“圣旨”说：“高郭麟同学，老师叫我让你把不好的字擦掉，重新写过！”。说完，叫我几乎所有 的作业都叫我重写了一遍。这就是我同桌的报复！
虽然“战争“年代十分残酷，但是也有”何平“年代啊！
有一次，我一题不会做，同桌便热心地帮我辅导，不一会儿，这难题我就会了。还有一次，同桌在中午无聊的时候问我借课外书，我毫不犹豫地借给她一本《绝对小孩》。
这就是我和我同桌的“战绩”！