无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
捉泥鳅三百字篇一
大哥哥好不好咱们去捉泥鳅
……
真有他的，还是单曲单句循环模式。我打断他：“你捉过泥鳅？”他一脸懵懂地望着我，总算是按了暂停键。
小时候，老家的稻田里，不夸张地说，泥鳅都是用竹撮箕舀。小小的山村依山傍水，稻田傍着小河顺着山坡鞋垫子似的摞叠上去，灌溉用水都是用木槽或竹槽把河水引到最上面的稻田，再一块块灌下去。每家的稻田靠大路的一侧都用稀泥圈了界，界内是自家的稻田，界外则是水流自上而下流经的渠道。水是公用的，每到灌溉季节，各自把泥巴圈扒开一个豁口，水流进自家的稻田，等灌饱了，又把豁口给补上。至于田坎上公共水流通过的豁口，只要需要，都可以扒开或是堵上。
那时捉泥鳅，都不敢在泥圈内的稻田里，粮食都是活命的根本，弄不好屁股就要挨大人的板子，故而，我们捉泥鳅都是选择泥圈外的公共水道。一人把上面的田坎豁口堵上，掏一条小槽把水引到大路旁的水沟，一人把将要捉泥鳅的稻田泥圈外公共水道的水排了只留少许，然后把田坎豁口也堵上。准备工作就绪后，一人把从家里偷出的竹撮箕斜向下按到稀泥里，另一人则赤着脚在稀泥里往撮箕口趟。时机到了时把撮箕端起来口稍上抬，就见大半撮箕稀泥里有肉滚滚的东西在翻腾、扭动。岸上一人接过撮箕，到大路旁边水沟的小水潭里淘洗掉泥浆，把泥鳅倒进木桶里。如此周而复始，一会儿工夫就有大半桶泥鳅到手。几个孩子分了，拿回家有的干煸，有的加韭菜炒，有的加酸菜炖，馋得家里的猫咪围着灶台一边转一边喵喵地叫个不停，大人们也省了些唠叨。
这样的捉泥鳅法，泥鳅来得似乎也太容易了。不知从什么时候起，稻田里的泥鳅越来越少，越来越难捉到。几年前带老公和儿子回老家，本想把儿时经历过的一些东西也让他们体验一遍，只是，所有的稻田都改成了旱地，用竹撮箕舀泥鳅，湮没在了小村的历史长河里，也无奈地沉到了我的记忆深处。
小孩子的心是最单纯的，在他们的认知中，除了好就是坏，人有好坏，动物也一样。比如说小时候看到蚂蚁打架，总是习惯性地认为红蚂蚁是好的，黑蚂蚁是坏的，总会毫不留情地帮助红蚂蚁把黑蚂蚁碾死，或是用力吹一口气把黑蚂蚁吹走，或是一瓢水把黑蚂蚁淹没。关于泥鳅，我们也在心底里把红尾巴的当成最好的。
捉红尾泥鳅，其时我已经跟着父亲在镇上读了小学。父亲在镇教育组工作，教育组的办公地点是暂借的太坪高中的房子。太坪高中不远处就是太坪河，河里鱼、虾、蟹都多，自然也少不了泥鳅，还是我们眼里顶顶高贵的、个头肥大的红尾泥鳅。
说到捉红尾泥鳅，我不得不提到一个人，高我两级的妮。她父亲是高中老师，她和妹妹都跟着父亲在镇上小学读书。我们住一栋楼，她家在二楼，我家在楼下。这个小妮子不是读书的料，对玩却是都在行，女孩玩的`项目她样样精通，就是男孩玩的那些把戏，她也从没怂过。可以说，那时她就是教育组和高中所有老师孩子的“王”！
不上学的日子，妮带着我们一群孩子不是在山上乱窜，就是在河里游荡。相比较难得爬的大山，我们更喜欢将太坪高中环抱在怀里的这条太坪河。其中，捉红尾泥鳅是我们必玩的乐此不疲的项目。
妮多半带我们在靠近高中的河这边玩，但要是捉泥鳅，就得趟过河到对河岸附近的缓水里。太坪河就像卧着的一位妙龄女子，身材凹凸有致，途经太坪高中的这段刚好是“s”形，靠近高中的这边水急一些，浅水里几乎没有青苔等水生植物，河对岸水流缓，回水湾较多，鹅卵石多半被丝缕状的青苔覆盖。那些回水湾，正是红尾泥鳅的藏身处。
夏日的周末午后，妮叫上我们一群孩子，提着空酒瓶，浩浩荡荡地向河边进发。到了河边，大家一个二个地踢掉塑料凉鞋，赤脚趟水过河。赤着脚从青苔满布的鹅卵石河底趟过，是需要技巧的，稍微不慎，就可能脚底打滑一屁股坐到水里，打湿裤子裙子不说，屁股蛋子跌得那个痛哦，保证让你呲呀咧嘴记忆深刻。妮的技术好，跟三脚猫一样，三下两下就安然跳过去了。我们其他人多半是手拉着手，串成一串往前趟，万一哪个有闪失，旁的人也能及时扯起来。
还记得有一次，住我家隔壁的小男孩非要跟着我们过河去捉泥鳅。他还不到上学年龄，我们都看不上这么个小不点，妮坚决不带他。没想到他也胆大，跟在我们后面跑，到了河边来不及脱鞋就下了水，战战兢兢地没走几步，扑通一声，坐到了河里。妮看事情不妙，赶紧跳回去把他捞起来。可是裤子已经全湿了，小人儿死活不敢回家。最后没辙，妮把他带到河边不远处的草棵，要他先躲在那里，把裤子扒拉下来给她拿到河边大石头上晒。大热的天，小人儿光屁股躲在草棵里，一会儿在喊有虫子咬，一会儿又在喊，等裤子晒干穿时，腿上尽是红疙瘩和抓痕。
捉红泥鳅时，妮是给我们分好工的，有人打探，有人清理青苔，有人搬石头，有人协助围圈，有人负责拿空酒瓶。妮是主攻手。她的眼睛有些贼，红尾泥鳅晃个影，或是红尾巴没藏好，或是吐一串小泡泡……一丝一毫动静都逃不脱她的眼睛。眼睛毒，下手则快、准、狠，绝不犹犹豫豫拖泥带水。你仿佛就看她一捧或是一按，一条红尾泥鳅就已经被她收归囊中了，中间的细节总是抓不住。我们也曾试着捉，不是手太慢还没触到水面泥鳅已溜之大吉，就是好不容易逮着了还没出水面泥鳅又滑脱逃走了。一群孩子，谁也没有妮捉的红尾泥鳅多。
我们捉的红尾泥鳅全塞到空酒瓶里。没有想到要吃它们，纯粹就是好玩图个乐子。装着红尾泥鳅的空酒瓶不盖盖子，就那样搁到桌子底下立着。往往半夜里听到酒瓶滚地的声响，第二天早上爬起来，根本不敢脚沾地，水泥地板上横七竖八的全是泥鳅，有的已经僵硬，有的奄奄一息，有的身子还在翻卷、扭动。
经历过几次如此的“恐怖”事件后，我们再捉到的泥鳅，在河里时还是装到空酒瓶里，等上了岸，大家提着酒瓶不回家，而是往河畔的独门小院走去。那是高中校长住的地方。校长家里养了一只黑猫。校长对黑猫宠爱有加，在那缺油水的年代，他常常在下午往返学校与“食品”之间，手里颤颤地提着一挂猪肝，或是其他边角料。黑猫也长他的脸，足有二十几斤重，论个头，小豹子一样，要论叫声，夜里听起来，虎啸一般让人寒毛倒竖。妮带着我们去找校长，校长看到我们手中酒瓶里的红尾泥鳅，乐得合不拢嘴，那可是他宠猫的最爱啊！
有很长一段时间，我们沉浸在捉红尾泥鳅的趣味里。校长家的黑猫似乎更壮了些，毛色都油光水滑的。某一天，不知黑猫是吃泥鳅或是猪肝吃腻了想换换口味，还是脑子里进了水，它吃了一只药死的老鼠，翘了辫子。校长伤心了好久。
捉泥鳅三百字篇二
最近，我们班正在开展《动物大世界》的主题活动。一天，陈辰小朋友带来了几条小泥鳅，说：“我昨天和爷爷在捉泥鳅，泥鳅很难捉的，很滑的。”孩子们对泥鳅不容易抓的现象有了兴趣。于是，我们生成了《捉泥鳅》这一科学探索活动。我根据大班幼儿的年龄特点，并不满足泥鳅表面特征的观察和感知。活动中，我从幼儿的兴趣出发，以捉为主线，让孩子在捉的过程中发现泥鳅因为黏液的帮忙而容易逃脱的现象。在此基础上，不同材料捉泥鳅的结果使探究活动又上升了一个层次。在这个过程中，我重在让幼儿比较粗糙材料与光滑材料捉泥鳅的不同现象，让孩子们自己发现，共同探究为什么会出现这种现象，有助于幼儿发现和判断自己的实践。
最后科学活动来源于生活，更应回归与生活。本次活动的延伸也是继续探索的起点。所以，我从捉泥鳅的现象中生成防滑活动，让幼儿理解科学对我们生活的帮助和重要性。
1、大胆亲近泥鳅，进一步了解泥鳅的主要特征，体验捉泥鳅的快乐。
2、在探究活动中发现粗糙材料易抓泥鳅的现象，激发探索身边科学现象的兴趣。
一、欣赏童谣flash《捉泥鳅》(在轻松、愉快的气氛中，引导幼儿回忆已有的生活经验，生生互动，了解泥鳅的一般特征，同时激发幼儿探索泥鳅的积极性。)
师：歌曲中的小妹妹为什么那么高兴?泥鳅长的是什么样的?(请个别幼儿讲述已知的泥鳅的特征)
二、观察感受泥鳅，进一步了解泥鳅的外形特征。(提升幼儿经验，解决重点：黏液。
1、(出示泥鳅)师：请小朋友仔细看看，泥鳅身上还有那些地方我们没说到的?它有没有特别的地方或有趣的事情呢。
2、幼儿观察后讲述自己的发现。(师提醒幼儿讲完整的话)
3、幼儿徒手尝试捉泥鳅。
师：泥鳅这么调皮，它有什么奥秘让我们难以捉住它大家来找一找，
师：这些滑滑的、粘粘的是什么呀泥鳅身上为什么滑滑的?
(如果幼儿说不出，师直接丰富：黏液)
师：这些黏液对泥鳅有什么好处(能帮它逃走)
师：除了帮它很快逃脱，黏液还会有什么好处呢，你们猜一猜好吧，老师请你们看一段录像，看了就知道了。
4、看录像，梳理有关泥鳅的知识。
师：现在你们知道了吧，泥鳅的黏液还有什么作用呀?
三、通过竞赛，比较发现粗糙材料易捉泥鳅的现象。
2、幼儿自由探索用棉手套和塑料手套、青菜叶和甜瓜叶、干毛巾和锦丝布捉泥鳅，并在相应的表格上作记录。(在使用的材料图片边打勾或打叉，要求两样对比着都试一试)
3、幼儿自由结队进行捉泥鳅比赛。(提醒幼儿各队人数相同)
4、比赛后、师出示统计表，记录，比较、发现结果不同的原因。
2)小结：粗糙的棉手套捉泥鳅时，防止泥鳅逃跑的力量变大了，泥鳅就不容易滑走了，塑料手套自己也是滑滑的。它捉泥鳅时，防止泥鳅滑走的力量还是很小，所以不容易捉到泥鳅。
四、联系生活，初步知道如何用粗糙材料防滑(让幼儿感受到探讨科学的问题，是为了解决生活的问题)。
1、师：刚才我们捉泥鳅，把地板弄地湿湿的，瞧地板变滑了，为什么我们没有滑倒?(引导幼儿观察鞋底)
2、这个道理和我们用棉手套、瓜叶子捉泥鳅防滑的道理是一样的。还有没有其他方法让滑滑的地板变的不滑?(铺纸板、地毯、地上划纹路等)
4、在《捉泥鳅》的歌声中整理场地，用拖把、抹布檫掉地上的水等。
捉泥鳅三百字篇三
周末，我和爸爸妈妈一起去外婆家游玩。
外婆家有一条小溪，我走过去一看，见到几个孩子在泥里摸索着什么。我好奇地问：“你们在干什么呀？”只听他们异口同声地说：“抓泥鳅！”我看着看着，也加入到这支“抓泥鳅大军”之中。
我学着他们在泥里摸索着，展开了地毯式搜索，忽然，我的手指碰到一个长长的，滑溜溜的东西，我断定这就是泥鳅，猛地把它抓起，嘿！还真是一条泥鳅，我还没来欢呼，这个狡猾的家伙却一下子从我的手里滑走了。
这次我吸取上次的`教训，把一条泥鳅逼向岸边，我看准机会，把它推上岸去，我得意地想：“哈哈哈，看你还怎样跑！”谁知泥鳅的头突然向下钻去，我还没来得及反应，它已经“淹没”在泥里了，我连忙去阻挡，但它已经去别的地方了。
经过两次失败，我总结出一种办法，和第二次差不多，但在岸上面埋一些瓦片，它就跑不了了。工夫不负有心人，第三次我终于抓到了一条泥鳅，随后又抓了几条。夕阳西下时，我们满载而归。
抓泥鳅真是太有趣了！
捉泥鳅三百字篇四
在我童年的时候，有许多有趣的事，比如：游泳、钓鱼……但我最难忘的就是在我二年级的.时候捉泥鳅的事情了。
今天，我们一大家子来到妈妈的老家，准备捉泥鳅。我提着水桶，脱掉鞋，兴冲冲地往稻田跑去。
水沟的水很少，可泥土湿漉漉的，如果仔细观察，会发现泥土上有一个个小圆洞，听大人说那就是泥鳅的出气孔。
我目不转睛地看着水面，急切地等待目标的出现，忽然一条黑不溜秋的泥鳅跃出水面，翻了个跟头就钻到水中去了，好像个跳高运动员，我大喊一声：“泥鳅！”说着便把手伸进水中乱抓，弄得水花四溅。“嗖”，我的手捉到了泥鳅，但它挣扎了一下，我就不由自主地放开了，还吓了一大跳，接下来的几次，我不是让泥鳅从我的“五指山”下逃了，就是没找好时间把手提起来。有一次竟还把一根枯木当成泥鳅，用了“降龙十八掌”把它捉了过来，空欢喜一场，但我并没有灰心，心想：虽然泥鳅狡猾，但只要我有耐心，就一定可以做到。
经过和泥鳅比敏捷的几个回合里，我练就成了一身“好功夫”。一下午就捉到了几十条泥鳅。
时光飞逝，现在已经不再捉泥鳅了，但是我依然怀念捉泥鳅的感觉，那是一种丰收的喜悦。
捉泥鳅三百字篇五
前天一大早，我和爸爸妈妈一起到外面锻炼身体。在回家的路上，我们突然感到有雨点落了下来。雨越下越大，我们赶紧跑回到了单元的楼道下避雨。一会儿，就看到地面上就有了很多的小水坑，在太阳的照射下下闪闪发光。很快雨就停了。
看到天气这么凉爽，我想叫爸爸带我去黄河滩玩。因为小豪和爸爸在黄河滩捉了好些的泥鳅，所以我也特别的想去。我和妈妈坐上爸爸的摩托车，因为刚刚下过雨，感觉还有些凉凉的。到了黄河边，我看到很多的小水洼。我知道这都是前一段黄河放水排沙，水涨以后又落回去形成的'。因为过了好些天了，所以水洼很浅。
我和爸爸就直直的站在那里一动不动。果然，那些小泥鳅发现风平浪静了，一个个从泥里拱了出来。我和爸爸轻轻的弯下腰，死死地盯着它们，两只手渐渐的接近...突然，爸爸用手一捧。“啊！抓住一条！”太棒了！妈妈连忙递上一个大可乐瓶把泥鳅放进去了。我一看也连忙去逮我的战利品。
然而，我一连好几次都扑了个空。我有些沮丧的对爸爸说：“真讨厌，我为啥老抓不住！”爸爸笑着说：“唉！水平不中嘛。”我突然的想起了小豪逮泥鳅的办法。我静静的看着，发现一只泥鳅刚刚露头，我就连忙捧起那一大块的泥扔到了岸上。我一看，果然逮住了一条。
哈哈！此法果然有效，我们也是满载而归！