总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种，这决定了总结有很强的客观性特征。相信许多人会觉得总结很难写？这里给大家分享一些最新的总结书范文，方便大家学习。
最新拓印工作总结实用篇一
（一）成立安全隐患专项排查领导小组
成立了以管理处主任为组长，副主任为副组长，各科室人员为组员的安全隐患排查领导小组，对节前文物安全隐患排查和日常保护管理工作进行了全面、详细的安排部署。并按照20××年度签订的安全责任书，细化责任分工。领导小组下设办公室，由文物科科长兼任办公室主任，负责安全隐患排查相关资料的收集、归纳、整理、总结及上报工作。
（二）突出重点，不漏死角，全面排查安全隐患
一是按照《文物消防安全检查规程》等有关规定，深入开展对文物核心区、文物库房、博物馆、办公场所、燃油储存区等安全风险较高场所进行细致排查，确保重点区域排查不漏死角。二是对景区内各类消防器材、应急设备、安全通道、安防系统进行排查和检修，保障相关器材能够正常使用、相关设备能够正常运转。三是对各类安全警示标识进行检查和统计。四是落实安全职责，严格责任追究制度，确保责任落实、人员到位、措施有效，对检查不力、监管不严者按照安全责任书规定进行严肃处理。五是落实领导带班制度，贯彻落实24小时巡逻机制，对定点巡查实施巡查登记，加强制度约束。
一是安全消防器材数量不充足。部分区域灭火器放置数量不足；安全应急灯部分损坏。
二是安全警示标识设置欠完整。
（一）全面补充和更换消防器材、警示标识，提高安全防范实效。
一是补充灭火器58个，分散放置在xx馆、售票处、接待中心、拜寺口双塔塔内等重点区域，重点区域加密布设，遗漏区域补充布设。二是对每个灭火器位置设置操作流程图标识牌，确保火灾发生时人人能够使用灭火器。三是更换馆内应急灯58个，补充警示标识97处，疏通安全通道2处，进一步提升安全隐患防范实效。
（二）加强节前文物安全意识和相关业务知识培训和演练。邀请消防安全培训中心讲师开展安全消防知识讲座，并对各类灭火器等消防器材进行实际操作演练，确保每一位员工能够熟练掌握现有消防、安防等设备，提升应急事故的处理能力。
（三）进一步落实安全岗位责任制，提高安全防范意识。认真组织落实各项文物安全保护措施，逐个环节，逐个部位实行目标管理，将24小时值班巡逻和节假日领导带班制度有机结合，进一步完善处置突发文物安全事件应急预案，提升安全事故处理能力和效率。
最新拓印工作总结实用篇二
2、了解美术活动的多样性，感受拓印画的乐趣。
3、感受作品的美感。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、蔬菜：菜花、油菜、胡萝卜、大辣椒、莲藕等蔬菜；
2、水粉颜料及调色盘若干、海绵块、抹布、彩笔、蔬菜筐、菜板、水果刀、画纸、黑板、夹子等。
3、蔬菜拓印范画、操作纸各一张。
1、认一认：
（1）出示各种蔬菜：看看老师带来了哪些蔬菜？让幼儿分别说出蔬菜名称。
（2）比较蔬菜的切面：设问----你们知道蔬菜切开后是什么样吗？让幼儿大胆想象，并说一说。
（3）教师分别切开几种蔬菜，引导幼儿观察切面的形状，了解都像什么。
小结：每种蔬菜的切面纹路不一样，切出后的形状也不一样。
在认识蔬菜的过程中，启发幼儿思考：蔬菜切开后会是什么样？激发幼儿的参与兴趣。
幼儿观察蔬菜切面后，了解每个蔬菜切面的不同形状，并通过想象说一说分别像什么。
2、看一看：
（1）出示范画，让幼儿观察这幅画与平常的画有什么不一样，都用到了哪些蔬菜宝宝完成了画面内容。
（2）看看除了用蔬菜拓印的图案外，还想象添画了什么内容让画面更漂亮了。让幼儿在观看范画中感受拓印画这一不同的作画方式，学习拓印画的步骤和添画的方法。
3、学一学：
（1）你们想做一幅这样漂亮的画吗，那仔细听、认真看，老师告诉你们是怎么完成的。
教师示范讲解蔬菜印画：先选择自己喜欢的蔬菜宝宝切面，蘸上颜色印在纸上，可选择不同的蔬菜进行拓印；在印出不同图案后用彩笔给蔬菜宝宝添画，让它变成一幅漂亮的画。
（2）教师提醒幼儿拓印需注意的事项：如手要用力向纸上按，将纸固定不能移动，用完的蔬菜宝宝要放回原处，不和别人抢着用，蔬菜宝宝的图形及蘸的颜色可多选择一些，作品完成后拿到前面展示区等。
结合现场示范作画的形式，帮助幼儿掌握拓印画的方法，并在示范中将操作的注意事项提前告知幼儿，使幼儿能规范有序地完成作品。
4、做一做、画一画：
（1）幼儿选择蔬菜的切面操作印画，教师指导幼儿操作；
（2）鼓励幼儿大胆想象，对拓印的图案进行添画，适当提示幼儿添画的内容要丰富。幼儿按步骤进行拓印画制作，教师要随机根据幼儿的制作情况，适时进行引导与帮助。
5、评一评：
把幼儿陆续完成的作品悬挂展示，布置成幼儿拓印作品展的场景，创设美术欣赏活动氛围。
结合幼儿互评、教师个别评价及集体评价等方式，共同欣赏分析作品。
请小朋友回家后与爸爸妈妈分享自己的蔬菜拓印画，给爸爸妈妈讲一讲作画的过程与画面的内容。
最新拓印工作总结实用篇三
在金风送爽，鲜果飘香的季节，我带着一群欢呼雀跃的孩子们徒步郊外，每人都捡回不少大小不同、形状各异的树叶。于是我脑中浮现一个念头：教孩子画一幅拓印画。
我觉得拓印画何其简单，只需教幼儿认识一下叶子的正面和反面，然后把正面朝下放，反面朝上放，叶子上面蒙上纸，用油画捧尽情摆涂一番，便可让孩子们品尝到成功的乐趣。然而没想到，出现在我面前的作业真可谓“糟透了”。
基于这三点，我重新安排了这项活动，分三步完成拓印画。
第一步：观察・辨别
第二步：拼图・粘贴
让孩子们在认识树叶特征的基础上做手工--树叶粘贴。在此环节中，可让孩子尽情发挥自己的想象，用树叶拼出各种形象。如小树、金鱼、小兔等等，拼好后再粘到稍硬一些的纸上，粘贴时提醒幼儿正面朝下。此举不仅解决了幼儿在布置画面时盲目和随意的问题，而且通过固定叶子这一环节，相对解放了幼儿的左手，使幼儿在作画时两只手可以根据需要适当移动。
第三步：固定・摆涂
用与粘贴画同样大小但稍薄一些的绘画纸覆盖在粘贴画上面，考虑到幼儿左右手尚不能协调并用，而覆盖纸随时有可能移动，就事先用夹子把粘贴画和覆盖纸夹牢，再让幼儿从上到下，从左到右进行全面摆涂。
经过一番改进后，孩子们所做拓印画的效果和第一次大不相同。孩子们不仅知道了拓印画是怎么一回事，看到了拓印画和一般蜡笔绘画的不同效果，而且通过“树叶粘贴”这一环节，充分发挥了幼儿的想象力，丰富活跃了画面内容，使孩子们有了新的收获，享受到了成功的乐趣。这也使我更明白了一个道理：对幼儿施行教育时必须考虑幼儿的年龄特点及其当时的发展水平，脱离幼儿的实际只能自食苦果。
最新拓印工作总结实用篇四
一、街道重点文物保护单位情况
街道辖区内有全国重点文物保护单位：洪家楼_堂、市县级文物保护单位：山东大学老校区近现代建筑群、洪家楼村德式楼房、神学院建筑群等四处重点文物保护单位。目前因年久失修，雨水冲刷、业主和部分租户人为破坏等原因，建筑物存在不同程度的损坏。
二、工作开展情况
统一思想，提高认识。街道高度重视辖区内的`文物保护工作， 加强领导和组织协调，由街道社会事务科具体负责街道辖区内的文物保护工作，切实提高做好文物安全工作的责任感，做到文物安全工作有部署、有重点、有措施。
完善制度，强化管理。强化对业主和租户的管理，加强文物 安全宣传，提高业主和租户的安全意识和文物保护意识。同时狠抓各项文物安全管理制度的完善和落实，牢固树立“安全大于天，责任重于山”的思想观念。积极做好文物安全工作。
措施、总结经验和教训，坚决进行整改，克服麻痹心理、松懈心理、侥幸心理、对存在的建筑物局部漏雨、租户私换门窗，乱扯电线等问题限期整改，确保文物安全。
三、下一步的工作
今后，我们将进一步加大文物安全检查的力度，增加检查次 数，加强文物保护的宣传力度，建立长效监管机制，消除安全隐患，确保文物保护单位安全无事故。
洪家楼街道办事处
二〇一七年五月
最新拓印工作总结实用篇五
1、通过寻找和观察，引导幼儿发现幼儿园里有许多不同的树，感受绿色树林的美丽，引起幼儿观察、探索树的兴趣。激发幼儿热爱大自然的情感。
2、初步学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣。激发幼儿对美术活动的兴趣爱好。
幼儿大张绘画纸、水粉颜料(柠檬黄、草绿、翠绿)拓印用布团、纸团、泡沫块。
1、感受幼儿园树林的美，激发幼儿创作欲望。教师组织幼儿观察幼儿园小山坡上的树木，引导幼儿了解树木的主要特征，并请幼儿议论以下问题。 这是什么树，叫什么名字? 教师小结：春天，树木都长出了新叶，嫩嫩的、绿绿的。在我们日常生活中可见到很多树，它们的高矮。粗细、姿态，以及它们叶子的形状、颜色都不一样。它们也有一样的地方，如它们都有树干、树叶。现在请闭上眼睛，让自己走进树林里，边听边用心去感受一下春天树林的美(播放音乐)这美丽的树林深处还会有什么呢?……春天的树林是多么的'迷人。树叶有很多的绿色，有的绿色较深，看起来像老树叶;有的绿色浅一些，像长出不久的新叶;有的还是柠檬黄色的，像刚长出的嫩芽。春天的树林是多么的迷人。
2、师生共同创作，体验不同工具材料绘画的乐趣。小朋友，刚才我们欣赏美丽的树林。你们是不是也想自己动手把春天美丽的树林画出来呢? 教师:用什么方法画最好又最有趣呢?让我们试试用布拓印的方法，也许能画出更加迷人的树林。
(一)介绍各种拓印材料。
围。先用柠檬黄，再用草绿色，最后用翠绿。每种颜色要集中一点。印的时候要拍(不能拖)，颜料印完后再蘸色继续印，直到画纸印满。
(三)幼儿合作完成作品：教师巡回指导，提醒幼儿注意。
3、展示幼儿作品，体验成功的喜悦：展出幼儿作品，组成大幅《春天的树林》。以游戏“去树林散步”，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，说说春天树林的美丽和迷人，体验成功的喜悦。
最新拓印工作总结实用篇六
1、能积极寻找并学习用不同材料制作拓印版画，并在操作过程中掌握拓印的方法。
2、感受拓印的乐趣和美感，喜欢参与制作拓印版画。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、感受作品的美感。
1、在活动室周围放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。
2、纸风筝一个，宣纸、油画棒、轻音乐磁带。
一、创设情景，激发兴趣。
3、教师变“魔术”。瞧，一架风筝变出来了。你们猜猜老师是怎样变的吗？幼儿猜后教师将纸挪开，揭示谜底。丰富词：拓印。
二、实践操作，自主探究
1、请小朋友们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或漂亮的图案也能用拓印的方法变到你的纸上。
2、幼儿尝试、操作。
三、集体欣赏、交流、讨论拓印的经验。
教师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议，对画面清晰、整洁、造型和底。
《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。