无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
大学生思想汇报真实感受篇一
1.留学费用相对于其他国家算是挺便宜的，首尔的除外啊。别的我不知道，2012年我报的国民大和祥明大经营系，一学期费用，用奖学金减免下来是360万韩元(当时汇率算下来20000多人民币)左右。比起我所读的地方不知名国立大学，实在是有点贵。索性我就留在了庆尚道小城市。
2.生活费的话大同小异，首尔并不比其他地区高出多少。也就是租房子贵，平日花销的话如果个人不败家，也是可以独立支撑的范围内。首尔打工机会多，挣得多，接触面广。而且学的韩国语都是官话，不必困扰有方言口音(庆尚南道的表示哭死在厕所里)。
3.韩国人方面的话，我更喜欢和地方人打交道。庆尚南道的韩国人比起首尔人更直爽更直接，说话也比较有意思。我在韩国留学六年，除去来回坐飞机转乘的次数，去首尔的次数屈指可数。比起首尔的繁华和吵吵嚷嚷，我更喜欢小地方的安静。
4.教授的话确实有差异，首尔各个大学教授档次是要比地方大学高出一个级别。但是好教授哪个大学都会有。有敷衍了事的，也有比较严格的。敷衍了事的就是让你永远不会有挂科的忧虑，严格的就是让你一选他的课就会毛骨悚然一个脑袋顶两个脑袋大。
5.奖学金首尔地区力度大。我们学校也不少，毕竟是国立。
6.专业选择上一定要选择自己感兴趣的专业，不要为了毕业而选择专业，那样只会坑了你自己的未来。韩国除了sky三所顶级大学，对于国内企业来说，其他大学几乎没有任何差别，回国找工作的话这不是作为录用你的唯一参考条件，更多的还是要看你个人能力。
总得来说。选择韩国留学是一条比较好的选择。出国的几年时光里会让你学到很多你在国内大学都学不到的东西。你失去什么就会在这里获得什么。既然选择韩国留学就一定要坚持下去，半途而废的留学生数不胜数。
大学生思想汇报真实感受篇二
1.萨尔大学：（强势研究方向：视觉，nlp，机器学习，人工智能，计算图形，感知，hci。强在马普所）
：（强势研究方向：算法，计算机图形，机器学习。该校极偏理论和基础研究）
：（强势研究方向：人工智能，视觉，机器人，自动化。其他了解不多，但肯定很有钱）
：（强势研究方向：计算机图形学，自动化。讲真，我是完全不知道rwth的计算机强在哪里，教学的话我评价不了，估计课程设计和体验严格，毕业生水平好吧）
5.达姆工大：（强势研究方向：人工智能，机器学习，视觉，智能控制（系统），nlp，知识挖掘，网络，密码安全（这个估计没啥地方敢挑战了吧）。强势的很强势，一般的很一般）
6.斯图加特：（强势研究方向：智能控制（系统），三维重建/图形，汽车相关的类似嵌入式等。我对这个学校印象很好，但是据说课程不太严格）
7.汉诺威：（强势研究方向：视觉。我就知道一个实验室，其他没了解，但是感觉水平还不错）
8.凯泽劳斯滕：（强势研究方向：人工智能，系统）
9.海德堡：（强势研究方向：视觉，图处。其他还需要努力啊）
10.图宾根：（强势研究方向：机器人，人工智能，计算机视觉，智能系统，藏得很深的综合性大学，强在马普所）
11.曼海姆：（强势研究方向：商业智能，但计算机基础教育水平也是极高。）
12.康斯坦茨：（强势研究方向：可视化）
大学生思想汇报真实感受篇三
入境时需填写入境卡，将护照和已填妥的入境卡交白边防官员，对方在护照和入境卡上加盖入境章。请妥善保管入境卡，入境卡在出境时收回。
入境后，应在3个工作日内到居住地所在区移民局办理居留登记手续。变更居住地超过3天，应在3个工作日内再次到居住地所在区移民局办理居留登记手续。
二、安全
不要将自己的财物置于无人看管的状态。
在市里散步时，需要拉上手提包和背包。在人多的地方把背包放在胸前。
在公共汽车上不让别人看到您的贵重物品：手机、平板电脑、手表、珠宝。
出门不要随身携带太多现金。
在宿舍里也不要存放太多现金，要养成随手锁门关门的习惯。
白俄罗斯大部分地方visa卡不需要支付密码，一定要妥善管理好自己的卡不要丢失，如果丢失第一时间联系国内或者通过手机客服端进行挂失。
不要在街上打车： 在非法从事运输的驾驶员中，有可能遇到不诚实的人。你不仅不能到达目的地，而且还会丢失钱财。 请与正规运输公司联系预订出租车 ，这样能够确保您的安全以及不乱收取费用。你可以使用手机软件，能够很快找到出租车（例如，nextapp、yandex tfxi）。
在外面时，最好随身携带护照或相关证明材料，例如学生证。如果警察要求你出示证件，不要觉得大惊小怪，积极配合。如果去别的城市结伴旅游的话，必须带好护照，在别的城市如果住酒店没有问题，如果住的是日租房，一定不要逗留超过5天，也要留好到达该城市的车票存根。白俄罗斯的移民法还规定你的落地签在哪里你就要在哪里居住，如果发现你不在落地签所在地居住，轻则罚款，重则遣送。
三、生活
开车不能闯红灯，走路同样不能像在国内一样，一群人随大流的就闯红灯过去了，在这边总有些爱管闲事的老太太，要是他们打电话报警，你要是连续两次被逮住，那也是要被遣返回国的。
来到这边一定要有规则意识，这是很多人欠缺的，比如排队的时候，总觉得朋友在前面排队，我去插个队，不可能的，这边的人可不会不好意思表达他们对插队的愤怒。
喝酒，一说到喝酒大家就会想到战斗民族喝酒肯定很厉害，这倒不假，在路上遇到了好几次醉汉找你说话，但是！如果你不到18岁，不要碰酒，因为这是违法的，更不要带着不满18岁的朋友去喝酒，教唆未成年人喝酒这个罪名你可是承担不起的，一经发现直接就遣返回国了。
大学生思想汇报真实感受篇四
1、时间，地点：20年7月1日起，以“期”为单位，每期为7天时间。
2、意义：丰富学员的课外生活；学员和外教一起上课生活，让学员更多地了解国外生活文化等；体验真正的“夏令营”生活。
1、参与人数：每期每班15人
2、参与条件：年龄段要求
3、活动费用：1380元/期
4、报名时间：第一期报名截止至7月1日活动前
5、报名渠道：课程顾问处
1、一期时间为7天。
2、每期每个班级学生人数为15人，分配1名外教和1名中方教师为主要负责人，及一位炊事员。
3、深度英语训练营主要活动内容：
早上以中教为中心，教导学生日常英语以及为下午外教活动内容做所需的(词汇、句子)做铺垫。
下午以外教为中心开展一系列的活动，偶尔组织外场活动时，学校需提供校车，保全人员，外场活动的活动费，学生另缴，多退少补。
市场部和销售部
1、“夏令营”场地统筹安排。
2、“夏令营”活动宣传物料制作，市场部及前台负责发放宣传单等。
3、“夏令营”现场布置和秩序维护。
教学部
1、课程教师安排：外教一名、中教一名。
2、宣传“夏令营”活动信息给各自手上的学员，push本校学员积极参与。
3、由带班老师负责传达“夏令营”活动信息及注意事项等给已报名参加所有“夏令营”的学员。
4、“夏令营”过程中注意安全问题。
行政部
负责采购夏令营所需教材、生活用品等
1、场地布置类：教室或操场等情况确认
2、宣传物料类：校内宣传海报及校外宣传单页
3、活动记录类：相机
1、第一期“夏令营”活动结束，由销售部ted在7月7日前负责汇总参加本次活动外教和中教了解本次活动的意见和建议。
2、销售部ted在7月8日前汇总以上各部门信息，总结本期活动报告，并于7月9日前更新下一期“夏令营”最终活动方案。
大学生思想汇报真实感受篇五
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：117
太仓市朱棣文小学 仲怡新
《一路花香》是一则美丽的寓言，蕴涵了深刻的道理：世界上每一样事物都有自己存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不能妄自菲薄，只要利用好事物的特点，就能充分发挥作用。这样的道理学生或许能体会到，但无法确切地表述出来。在教学中，我主要让学生通过阅读文本，有所感悟。
一、整体感知，导入课文
首先出示词语认读，再选择其中的几个说说课文的主要内容。这一环节既巩固了字词，又练习了概括课文的主要内容。符合《新课标》中“能初步把握文章的主要内容”的要求。
二、走近人物，感悟文本
语文新课标指出：要确立学生在语文学习中的主体地位，在阅读中要“注重情感体验”。那么，我们在教学中就应该摈弃繁琐的提问，教学内容要由“胖”变“瘦”；化“零”为“整”。让学生将文本所蕴含的内容、情感与自身的认识、情感紧紧联系起来，真正读懂意思、读出韵味、读出自己独特的感受来。
因此，在学习第一部分时，我准备让学生边读边想，说说自己知道了什么？培养学生边读边想的习惯。为了让学生能更深入地理解文本，可以让他们在自读的基础上动笔圈圈画画，养成“不动笔墨不读书”的习惯。在这一部分，紧扣一些关键词进行感悟，如抓住“每天”、“远远的”等词语感受挑水工十分辛苦。“完好无损”、“满满地”、“只剩下半罐水”看出这两只水罐装水的不同结果。“日复一日”看出挑水工每天都挑着一好一坏两只水罐去挑水。朗读时感受挑水工的辛苦。
第二部分写的是破水罐向挑水工道歉。学生通过朗读他们的对话，能感受到这是一只惭愧的、自卑的、难过的、伤心的、自责的……破水罐。让学生自己说说怎样读好它的话，学生知道要读出破水罐的惭愧、自卑等，要让听的人感受到破水罐的惭愧、自卑，要把自己当成破水罐，带着惭愧、自卑的心情读。也就是说，学生能将文本蕴含的意思与自己的感受、情感联系起来，读出自己独特的感受。
三、想象画面，感受真实
如破水罐上山时，看到太阳正照着路旁美丽的鲜花。这里可以让学生展开想象，说说这是怎样一幅美好的景象。教师给学生创设一个想象的台阶，即出示一幅画面，让学生能借助这个“台阶”想象画面。学生的想象很丰富，他们说：“太阳把金色的光辉洒在大地上，路旁的鲜花姹紫嫣红，争奇斗艳，花瓣上还滚动着钻石一样闪亮的小露珠。勤劳的小蜜蜂、可爱的小蝴蝶在花丛中翩翩起舞、纵情歌唱……”这里的文本就变成了学生想象的依托，变成了他们头脑中真实可感的画面。不仅训练了想象力，也为理解后文破水罐和挑水工为别人带来了欢乐，带来了美作铺垫。
三、交流对话，感动体验
新课标提出：阅读是教师、学生、文本之间进行对话的过程。其中，三者之间的对话应该具备交互性，是多维立体的。教师应该引导学生积极地与文本进行对话，在对话的过程中有所收获。
学生学完课文后，一定有许多感动，有许多话要说。这时，设计一个写话的练习，让学生对课文中的人物说几句话。为什么让学生写？因为有了前面的读与说的训练，学生们也愿意用写来表达。写需要一种氛围，特别是那静静的书写环境。在音乐声中，他们会调动自己记忆仓库的金子，完成这一任务。对这篇课文寓意的理解也自然地渗透在这几句话中。
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