在现实生活中,我们常常会面临各种变化和不确定性。计划可以帮助我们应对这些变化和不确定性,使我们能够更好地适应环境和情况的变化。通过制定计划,我们可以将时间、有限的资源分配给不同的任务,并设定合理的限制。这样,我们就能够提高工作效率。下面是小编带来的优秀计划范文,希望大家能够喜欢!
教研工作计划篇一
以深化课程改革、强化教师队伍建设、全面提高教育质量为工作目标,狠抓教育观念转变、课堂教学改革、教师素质化、教育方法革新等关键,遵循教科工作的“理论性、逻辑性、前瞻性、创造性和可操作性”五大原则,牢固树立教科研是教育的“第一生产力”的意识。在县教研室和学校行政的直接领导下,开拓创新,深入开展教科研工作,努力提高教师们的教科研水平,营造优良的学校教科研氛围,为我校素质教育的可持续发展注入新的活力。
1、在校长领导下,以教导处、教科室、教研组长、年级组长为核心,强化学校教科工作管理,健全教科室制度。不断探索教科工作的新路子,及时总结教学中的得与失,使学校在教学科研上不断掀起高潮。
2、认真贯彻执行《全日制义务教育课程标准》,努力提高教育教学效益。配合教导处做好教师和学生“六认真”的落实,做好各科的单元检测和月考工作,做好毕业班“一、二、三诊”考试、质量分析以及期末考试和质量分析工作,材料及时上交县教研室。
3、动员全体教师经常阅读有关教育论着,聆听专家报告,不断提高教师的理论素养,逐步向“科研型”教师转化。鼓励中青年教师每人至少订阅教育教学杂志本,在业余时间不断地给自己“充电”。
4.根据县教研室《教科研考核细则》的要求,本学年教科室将重视各学科论文、案例的投稿和发表工作,以及教育论坛的网上发贴工作,使学校教研成为校内、各年级组教科研工作的交流和促进的平台。根据上级给我校下达的教学工作目标任务:四篇“课改经验文章”、一篇“留守学生管理经验文章”、一篇“寄宿制学校管理经验文章”、二篇“思想道德建设文章”,要求45周岁以下的教师每学期撰写论文或教育心得或案例或教育宣传文章不得少于一篇,40周岁以下的老师一年内必须在市级或市级以上的报纸.杂志上发表文章不少于一篇。期末时该项成绩(被录用或获奖文章的多少)也将作为教师专业发展考评的重要依据。
6、继续搞好校本教研“我与新课课同行”活动,以新课标、新教材为依据;以课堂教学为核心;以教学评价为手段;在课堂上以课改理念,不断改进教育教学方法,狠抓教学,努力提高我校教育教学质量。我们的要求是:人人参与:课前有说课材料和教案,课后参与课堂点评,最后要有教学反思或心得体会,大力主张教师撰写课堂后的教育叙事。以此促使教师对课堂教学与理论的研究更深一层,通过课堂教学来打造科研型教师队伍。
8、毕业班工作:全体科任教师要把握课堂教学主渠道作用,围绕“早、实、恒、勤、严”五字方针,力争全面丰收。
(1)树立时间意识,做到“早”字。早完成新课,早计划复习,及时制订切实可行的复习计划,思考富有成效的复习措施。
(2)课堂教学落“实”,真抓“实”干,务本求“实”,讲求“实”效,把好中心环节,做到教学“六认真”。针对我校学生基础差的弱点,积极动脑筋,想办法,讲求实效。特别是一切复习措施都要做到落实到学生人头,检查督促更要落实。学校成立听、评课小组,并将邀请县教研室有关专家,对毕业班教师的上课情况进行全面的指导。全体老师也要互相取长补短,努力针对新课改的要求,针对中考的方向,改进教学方法。同时,学校将积极组织教师到外学习和培训,及时获取先进经验和有益信息。
(3)教育辅导学生突出“恒”字。对学生的教育要有爱心和耐心,要针对特点,对症下药,常抓不懈,持之以恒,开展帮带活动。
(4)对教学效果的督促检查要做到一个“勤”字。针对我校学生基础普遍较差的弱点,我们更要从最基础的知识进行积累训练,由易到难,勤和学生打交道,逗硬检查。
(5)管理学生实行严要求,突出一个“严”字。要严格进行成绩考查和检测,随时进行补救,每次考试后,教师必须用最快的时间阅完试卷,对考试情况做出准确的分析,力争在下一环节教学开始前评讲完试卷。提倡教师要对重点学生的试卷当面批改,以增强转化效果。每次考完试后,要及时对学生考试成绩做出量化分析,思考下一阶段复习的改进意见。
9、继续教育工作:按上级的要求做好各位教师继续教育材料,做好“三新一德”自学考试工作。
教研工作计划篇二
根据拉萨市一线指挥部对学校的防疫要求及教育局、城关区教培中心的工作部署,结合我校实际,本学期在做好防控工作的前提下,尽量做到不举办大型集会培训活动。全校活动以组为单位分组教研,在教学研究中以自治区“五个100%”为指针,认真贯彻执行上级业务部门有关工作的精神,以紧抓“教学五环节”为重点,着力提高教师的思想道德素质和教育教学能力,本着转变观念、强化管理、面向全体、突出骨干、按需施教、注重实效的原则,以促进教师专业化发展为宗旨,加快我校教育的跨越式发展。逐步建立一支适应二十一世纪基础教育要求的智能型教师队伍。
1、认真开展拉萨北京小学“一考三评”活动,制定详细考评实施方案、确定教师课题抽取、明确活动流程、凸显活动实效。
2、落实教研室周志工作,明确每周重点工作,确保每周工作能按计划正常进行。
3、认真履行教研室工作职责,积极组织、带动教师深入班级,深入课堂听课、评课,并认真研课、指导。努力探索新课程理念下课堂教学新思路,实施有效教学,从而提高课堂教学的有效性。
4、结合教科研活动,开展教师间、盟校间相互合作和学习,教师听课每学期不少于15节,中层听课20节以上,教研组长、教务教研主任听课30节以上。善于取他人之长,补自己之短;组织老师积极参与评课,边听边评,写下即时意见,并将评课资料整理成档。
5、进一步深入“常态课”的听课调研。及时了解教育教学上存在的一些问题,共商对策。及时推广骨干教师的先进教育教学经验。落实评课制度,注意与教师面对面探讨、平等交流,以促进课堂教学向社会全面开放,提高学校教育、教学质量。
6、以课题研究为抓手,切实解决学校工作存在的问题。首先,树立问题意识,问题即课题,积极开展校本课题的研究,以课题研究带动教师的专业发展。其次,充分调动教师参与课题研究的积极性,努力指导并规范教师的课题研究工作。把深化课题研究作为提高学校教育教学质量的突破口。在研究过程中重视强化课题研究与课堂教学的有机结合,对课题研究中的重点问题、细节问题,抓实做深,力争有新发现新突破,让课题研究真正为教学服务。
7、各教研组认真做好每周一次的教研活动。活动定主题,有记录(学期末上交校教研室),保证教研效果,使教师在活动中研究,在研究中学习,在学习中共享,在共享中发展。积极开展形式多样的学科研讨活动。各学科组结合教研室的工作计划,科学制定出适合本组的教研计划。
8、引领教师走上学习之路。专业发展从读书起步。对多数教师而言,教育教学理论知识的匮乏是其专业发展的最大障碍。因而,各教科组引领教师走上学习之路,不断给教师充电,从而激发教师学习的热情,营造学习氛围,建构学习型校园。
9、认真总结教研工作经验,做好学校、科组和个人研训原始材料的收集、整理、归档工作。
10、积极组织各教研组竞赛活动,以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建展示的舞台。
11、开展骨干教师和青年教师结对活动,对青年教师树立榜样和旗帜,提高教师的教学水平,充分发挥骨干教师的辐射效益。每学期每位骨干教师主讲一节示范课,明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向,使每位教师开好头,起好步。
13、做好经验分享工作,要求区外培训学习的教师,回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课或专题讲座。
14、积极组织开展校本培训工作,从本学期开始每月至少集中培训一次,培训资料以德育教育,课堂管理为主。培训结束后将教师心得笔记上交到教研室。
附:工作进度表
周数
日期
工作内容
第一周
3月9日至3月11日
1、审核各学科组计划。
2、检查全体教师教学计划及备课进度。
3、将拉萨北京小学学期教育教学计划装订成册。
4、召开第一次教研组长会议,明确本学期教研重点。
第二周
3月14日至3月18日
1、组织参加毕业班教师、学生动员大会。
2、检查毕业班教学进度。
3、制定“一考三评”公开课及说课活动实施方案。
第三周
3月21日至3月25日
1、分组启动一考三评之评教育教学活动(组内动员、准备阶段)。
2、开展课后服务前期准备工作。
第四周
3月28日至4月1日
1、教学常规检查。
2、继续推进“一考三评”活动(顺序安排、评委确定、时间确定)。
3、课后服务活动正式启动(确定变动班级——篮球、珠心算。制定、发放教师学生签到册)。
第五周
4月4日至4月8日
1、六年级月考以及月考分析会议。
2、组织各教研组六年级教师进行试卷分析。
第六周
4月11日至4月15日
1、正式启动“一考三评”活动。
2、进行上学期期末成绩分析。
第七周
4月18日至4月xx日
1、召开第二次教研组长会议。
2、教学常规检查
3、继续推进“一考三评”活动。
4、世界读书日活动
第八周
4月25日至4月29日
1、校本培训(说课培训)。
2、检查教师听评课情况、教案二次备课情况。
3、继续推进“一考三评”活动。
第九周
4月25日至4月29日
1、机动(每学年的运动会时间)。
2、组织毕业班教师进行月考考前教材分析。
3、继续推进“一考三评”活动。
4、本学期作业展活动
第十周
5月2日至5月6日
1、配合教务处进行毕业班月考工作。
2、五一放假
第十一周
5月9日至5月13日
1、毕业班月考分析。
2、继续推进“一考三评”活动。
3、盟校“新苗杯活动”
第十二周
5月16日5月20日
1、参加城关区赛课,(学校自行录像留底)。
2、教学常规检查
3、盟校新苗杯活动。
第十三周
5月23日至5月27日
1、盟校赛课活动总结
2、开展组内培训(视频观摩示范课及说课、评课)。
第十四周
5月30日至6月3日
1、配合教务处做好六年级月考工作。
2、参加学校小考考前动员会。
3、组织各组教师出题(毕业班冲刺试卷)
第十五周
6月6日至6月10日
1、做好月考分析工作。
2、迎接小考。
第十六周
6月13日至6月17日
1、教学常规检查。
2、毕业班复习资料使用情况检查、搜集整理相关情况。
第十七周
6月20日至6月24日
1、骨干教师示范课。
2、检查各学科组老师相关的业务学习的情况。
第十八周
6月27日至7月1日
1、检查各学科教学进度。
2、组织各组进行期末复习交流工作,分组召开期末复习交流会。
第十九周
7月4日至7月8日
1、完成教师教研相关评分。
2、督促教师学期资料上交。
第二十周
7月11日至7月15日
1、做好期末总结、统计工作。
拉萨北京小学教研室
20xx年3月8号
教研工作计划篇三
以课程改革实验为契机,保持教研工作思路的连续性,突出教研工作的先导性,强化教研活动的针对性,加大课堂教学改革的力度,加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。提高课堂教学效率,树立“质量第一”的观念,强化教师专业化发展,扎实推进有效教学,奋力打造语文优质课堂,以活动促发展,使教研工作更好地促进学生和教师的成长,全面提高教学质量,提高师生语文综合素养,为学校可持续发展创造条件。
1、强化课改意识,深化教学改革。
本学期,我们要继续扎实推进语文教学改革进程。首先,我们要“研”起来,要先“学”后“研”,不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。
2、努力改变教研形式,激活语文教师参与教学研究的热情,有效地促进我校青年教师的专业成长。
3、加强集体备课,各备课组精诚团结,注重合作,做到节约劳动、提高效益、资源共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量。要加强管理,做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生。作业练习综合性、实践性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
4.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。
5.加强教学质量监控。教研组将配合教导处多次进行随机质量调测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、听写比赛等,以促进学生素质全面发展。
6、加强和完善教学常规检查,深入有效地开展教学常规工作,切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
7、认真学习并实施新课程标准,积极推行“互动式教学模式”,以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的,以专题研究为主要形式,以教研组为主体开展教研教改的系列活动。
8、开展丰富多彩的活动,提高学生的语文素养。在经典阅读中让学生走进传统,亲近经典,提升学生的人文素养。认真培养孩子的写字能力,让孩子有一个良好的书写姿势,能写一手工整清楚的汉字,为孩子的终身发展奠定坚实的基础。
1、紧扣“学习”:工作中要不断阅读、不断学习,学理论文章,学他人实践,勤记录:做好文摘;善分析:理好所得。继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》,加强对课程标准的基本理念,课程目标,内容标准,实施建议等内容的认知、理解和应用。倡导自主、合作、探究的学习方式。大练语文教学基本功。
2、把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研兴教,要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。继续执行一人一堂研究课,认真组织听课、评课,做好课堂即时指导。开展校内、外青年教师赛课活动,以赛促教,促进课堂教学研究,促进教师的发展。
3、注重“活动”:每周教研活动时间,语文教师要立即“看”起来,“说”起来,“议”起来,真正“动”起来。深化教研活动的质量。各年级根据年段实际特点进行专题研究,写好有质量的经验论文,多写实践中有自己思考、做法的文章,加强对课堂教学行为的反思,同时认真撰写教学反思。强调“合作”:发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究,使备课组活动落到实处;又要注重组外交流,使教研组活动求得实效。
4、配合“检查”:谨记教学常规,尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气。
5、围绕学校“古诗文诵读”这一特色,开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟,有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗,同时有所拓宽。
6、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动,如:中高年级的手抄报,低年级的生活识字等,把语文学习延伸到课外、社会。开学初各班制订好本学期课外阅读活动计划。组织丰富多彩的学生读书活动,利用阅读课及课外阅读,设计一系列的阅读指导和训练,充分利用一起分享、探讨、思考、感悟,使学生步入美好的阅读境域,在广泛的阅读中,启智怡神,丰富人文素养,从而增长学生的课外知识,开阔学生的视野。
二月份:
1、制订备课组及个人教学计划。
2、组织学习《新课标》解读材料及教育局有关要求。
三月份:
1、上报“人人一堂研究课”安排表,并按表逐步实施。
2、教研组长听课活动启动。
3、开展“优秀寒假作业”活动及读书活动。
4、楚才作文初赛。
5、教学常规检查。
四月份:
1、“人人一堂研究课”展示。
2、单元测试质量分析、反馈。五月份:
1、中、高年级学生古诗文诵读汇报。
2、读书汇报活动,成果展示。
3、优秀教案设计(每位老师至少一篇)
4、各年级规范字晋级活动。
5、常规月检查。
六月份:
1、制订复习计划。
2、上好复习示范课。
3、期末考试。
教研工作计划篇四
以十八大精神的学习为契机,以提高组内教师的师德修养为基础,以提高教研教学质量为目标,以增强教师的学习、服务、合作、教研和质量意识为目的,以20xx版新课标的学习为依据,以更新教育教学观念为先导,以提高课堂教学实效为重点,以创建学习型、规范型、研究型、合作型、现代型、素质教育型学科组为保障,不断深化课堂教学改革,充分发挥教研组的作用,促进教师整体素质和学科组教学质量的提高。
围绕学校工作目标,以全面实施素质教育为中心,以学校大力推进课堂教学实效为契机,引导教师深入学习十八大精神和不断学习教育教学理论,认真开展《学科教学中积极心理品质的研究》的课题研究工作,不断提高组内教师的教科研能力。并把学习与研究、教研与培训、课题研究与课堂教学结合起来,让研究真正为教学服务,不断提高教育教学质量。
1、加强学习反思,营造学习型教研组
学习是充满思想的劳动,真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求,通过学习提高专业能力和教育教学水平。
今年是贯彻落实十八大精神的关键一年,首先要加强全组教师对十八大精神和社会主义核心价值内容的学习,通过学习提高全组教师的思想政治觉悟。
其次,要继续加强对20xx版新课标的学习,虽然该版新课标已经出台一年多了,但现在政治和历史两个学科还处于“新课标老教材”的情况,因此要加强对新课标的研读,从而更好地指导教育教学工作。地理学科已经使用新教材一个学期了,地理老师要加强在新教材使用中对新课标的领悟和反思。
加强对学科理论的学习,特别是要引领组内老师加强对学科专业杂志,如:《思想政治课教学》、《中学政治教学参考(初中版)》、《中学历史教学参考》、《中学地理教学参考》、《中学政史地》等学科权威杂志的阅读、研讨和反思,以提高组内教师的专业水平。
加强对教育教学理论书籍的学习,并能结合自己的教育教学体会撰写读书心得或教育教学论文,在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中结出自己的思维硕果。
2、狠抓常规管理,打造规范型教研组
严格执行课程计划,自觉按课表上课,有特殊情况报批,不私自调课。组内教师人人都要认真备课,认真做好作业的布置与批改及注重作业批改后的反馈工作,并讲求实效,把作业批改作为教学质量反馈的重要途径,促进学生能力的提升。
加强备课组建设,备课组是教师教学研究的主阵地,各备课组根据学校教学工作计划和教研组工作计划,拟定切实可行的备课组工作计划并严格按照工作计划开展备课组活动。备课组活动做到定时间、定内容(学习理论、写读书笔记、钻研新课标新教材、听评课,进行教法和学法的探讨等)、定好主题和中心发言人。备课组长要加强对组内教师备课,上课,作业批改等常规情况的检查、反馈与及时整改。
3、常抓学科教研,组建研究型教研组
充分发挥学校课题的龙头作用,将课题组活动和教研组活动有机结合起来,以教科促教研。紧紧围绕学校教研课题,认真学习,深入研究,积极探索,有条不紊地开展学科研讨活动。
做好“学科中渗透积极心理品质”课题的研究工作,定期召开课题组会议,组织全组教师进行有关于积极心理品质方面的理论学习和课题研究,不断反思,认真提炼,不断提高教师的科研水平。
4、继续凝心聚力,营造合作型教研组
继续加强政治、历史、地理三科学科与学科之间的合作;继续加强学科内教师与教师之间的合作。开展多种活动为教师之间的合作搭建平台。继续开展学科“青蓝工程”活动,让有多年教学经验的教师要逐步提升自己的理论水平,总结教学经验,形成自己的教学风格,青年教师要努力打好教学基本功,虚心求教,不断成长。大家齐心协力共同为学校的教育教学工作贡献最大的力量。
5、用好网络平台,塑造现代型教研组
组内教师对办公平台的使用已经驾轻就熟,新学期,学校也准备尝试班班通,组内教师要习惯在网络平台中发布相关教研科研信息。组内每位教师都要充分利用好网络资源,进一步探索信息技术与学科教育教学整合的研究,合理共享、充分利用网络资源,,积极扩大网络在学科教学、教育科研中的作用,提升教育教学现代化水平,从而塑造现代型教研组。
6、开展兴趣小组,创建素质教育型教研组
20xx年起,本市变政治和历史中考为毕业会考,这为学生的素质教育提供了更好的机会,本教研组要充分利用学科优势,通过国旗下讲话,开展兴趣小组活动,小报比赛,组织学生社会实践等形式,加强对学生的素质教育。同时注意课堂教学中对学生进行社会主义核心价值的引领和公民意识的培养。
附:月度工作安排表
二月份
1、督促组内教师完成学校各部门布置的相关寒假作业
2、做好
开学常规工作,认真做好“教学六认真”
1、兴趣小组开始运作
2、理论学习
3、教学常规检查
四月份
1、理论学习
2、期中总结
3、教学常规检查
五月份
1、八年级地理会考
2、九年级思品、历史会考
3、会考补考、分析、总结
4、教学常规检查
六月份
1、教学常规检查
2、七年级地理期末考试组织工作
3、七、八年级思品期末考试组织工作
4、学期结束工作总结(上交考试质量分析、备课笔记、备课组学科组工作小结等材料)
5、利用暑假写好课题阶段性小结、教育教学心得及论文等
教研工作计划篇五
以新课改理念为指导,以强化英语课堂质量为推进英语教学的基础工程,以教研带动教学,以活动促进教学, 使英语教学出现生机盎然的局面。
(一) 认真组织本教研组理论学习,领会新课标理念,并运用新课标理念指导我们的日常教学,鼓励教师积极参加教育科研、教改实验,勇于创新,注意教育理论的学习和教育信息的吸收,引进借鉴与总结创新并举,用所学理论指导和改进教学实践,以提高教育教学水平。
(二) 互促互进学习英语,加强老师自身英语素质的提升。
(三) 加强备课的实效性。
(四) 组织教师上教研课、听课、评课,交流信息,取长补短,促进教学水平的提高。
(五) 积极开展教育教学反思活动,每月上交一篇书面反思,字数300—500字。
(六) 抓教研组建设。鼓励每位老师积极参加上级英语教研部门组织的教案、课件、论文等活动比赛,争取取得优异的成绩。
(七) 组织教师积极参加上级英语教研部门组织的各种教研活动。
(八) 创设充分的语言实践的机会,开展好学生的英语课外活动。如: 利用每周的一次中午时间进行一次英语广播。
(九) 教研组长以身作则,不断学习进取,自我反思,营造和谐的组内环境,配合教导处工作,做好上传下达的工作。
(一) 9月工作安排:
2. 学习课程标准,并作好教材分析
4. 9月24日参加市教科所组织的《从课程论谈英语教学》,地点:外国语学校。
(二) 10月工作安排:
1. 组织教师观看一次教学录象,并相互交流心得。
2. 集体备课一次。
3.10月25日在石塘小学参加片区活动。
(三) 11月工作安排:
1. 集体备课。
2. 英语手抄报评比。
3. 组织教师观看一部英语原声^电.影。
(四) 12月工作安排:
1. 本组教师上教研课,并作好听课、评课、反思工作。
2. 参加区教科所组织的英语教学游戏展示。
3. 组织期末复习。
(五) 1月工作安排:组织复习和期末考查。
附:学生课外活动安排方案
(一) 英语广播
1. 时间;每周二下午2:00——2;20
2. 主持人:在3——6年级中选取学生进行播音。
3. 内容:
a) 英语小故事
b) 学生的英语小作文
c) 英语儿歌欣赏
d) 英语国家文化和习俗讲述
e) 日常交际用语介绍,如:问候、介绍、祝愿等
(二) 英语手抄报评比
1. 评比时间: 11月中旬
2. 活动对象: 1——6年级(1、2年级只做字母及单词抄写展示)
3. 活动事项:
a) 手抄报内容以英语知识为主,展现小学英语清新活泼的特点。
b) 手抄报纸张统一为8开素描纸。
c) 评奖等级:分年级评奖,原则上每个年级一等奖取2名,二等奖取3名,三等奖取4名。
教研工作计划篇六
xxxx年下半年小学教研工作,依据县教师发展中心研训工作计划,以“促进教师专业发展”和“提高教育教学质量”为重点,以“促进有效学习”和“课堂教学方式变革”为抓手,在上塘学区的指导下,贯彻实施市小学各学科教学新常规,全面提高本校的教师专业水平和教育教学质量。
1、加强教学常规管理。认真学习落实《温州市小学各学科教学新常规》,促使教师改进备课、上课教学环节,树立备课质量决定课堂质量,课堂质量决定教学质量的意识。
2、树立质量意识,严格质量监控。继续强化学校、教师的质量意识,严格教学质量检测与分析。要认真做好期中考试和期末质量检测,期中考试学校要统一安排,认真做好评卷、成绩统计和质量分析;期末质量检测要按县教研室的要求严格执行,规范各学科的质量检测,切实提高教学质量。认真做好毕业班的质量检测,引导教师关注课程评价和课堂教学行为改进,开展新课程学科教学检测模式的研究和命题比赛。关注后20%学生的学习习惯、学习方式和学习效果,寻求有利于他们不断进步的教育教学策略,不断激发他们的学习兴趣与信心,有效促进教学质量的全面提升。
3、强化校本教研。完善以校为本的教研模式,开展校本教研的有效工作,搭建教师成长的平台。
4、开展师生素养竞赛。
配合县教师发展中心和上塘学区,开展相关竞赛活动。如县“童心习作”现场赛,县小学生英语书写比赛,来促进本校师生整体素养的提升。
5、深入学校教学调研。
继续开展学校的校本教研活动,开展听课、评课等同伴互助活该,请有经验的老教师作经验介绍。鼓励在校教师外出学习听课,汲取先进教学经验。
6、学习小班化教育。
积极配合县教师发展中心和上塘学区关于“整体推进农村自然小班化教育,积极开展小班化教学研讨,探讨小班化教学策略和教学模式,提升农村小班化教育教学质量。”认真学习和探索本校的小班化教学。
7、积极配合县教师发展中心和学区做好本校的教科研工作。
教研工作计划篇七
xx年上半年,我们要认真贯彻全国教育工作会议的精神,以《国家中长期教育改革与发展规划纲要(xx—20xx)》为指导,切实贯彻县、学区教科研工作会议精神,立足本校,开拓创新,继续围绕课程改革、改进课堂教学;以学生的发展为根本,树立正确的人才观、质量观、评价观,扎实推进素质教育;以“提高教师专业水平”为重点,加强质量监控和管理;认真履行“研究、指导、服务、管理”四项职能,提高城关中学的教育教学质量,促进城关中学教育教学工作的和谐发展。
制订实施《城关中学教师培养计划实施办法》、《教研组、备课组考核办法》。调整部分教研组长、备课组长人选。组织教研组、备课组学习县教育局教研室、学区xx年教研工作计划,明确本学期学校教研组工作目标、任务,扎实开展教育教学、校本教研培训活动。
为贯彻落实《全国学校艺术教育发展规划》,推动学校艺术教育的改革与发展,全面推进素质教育,加强校园文化建设,丰富校园文化生活,促进学生全面发展,把体艺“2+1”的艺术活动融入校艺术节活动。城关中学今年是校第xx届艺术节,根据xx年永嘉县学生艺术节、学区学生艺术节活动的安排,结合我校实际情况,教研处制定了校第xx届艺术节活动方案。将各项活动落实到人,安排好各项比赛的时间表,每项活动有负责人、督促人,确保本届艺术节顺利开展,按时完成的同时,还要确保本届艺术节活动的效果与质量。
(1)认真落实90学时自主选课任务,xx年确保教师参加90学时培训比例达到25%以上。
(2)制定校教师学科素养提升行动实施方案,把学科素养提升任务落实到教研组、备课组的各项活动中去。
(3)教研组长应认真组织组内成员开展教研、集体备课等活动,学校将积极创造各种条件和机会,组织教师参加各类教学教研活动,搭建各类教师成长成功的平台。
申报课题、撰写科研、教育教学论文、教学案例、教学设计,并组织教师积极参加各类评比评选;组织教师参加各级优质课、公开课、研讨课评比。为参加各级名师、“三坛”、先进评比创造条件。一学期刊出一期师生获得的荣誉专栏,一学年刊出一本教学论文集。
制定学年校本培训计划,以备课组为单开展活动。
a,学校组织教师每人每年至少读一本书,写一篇读书体会或心得;
b,学校每年至少组织一次先进教师经验交流
a,每学期至少组织3次各学科集体备课活动;
b,教师每年在学校开公开课不少于1次;
d,学校每年至少组织一次评价研究活动;
e, 学校每年至少组织一次教学技能培训或展示活动。
每学年开展一次师徒结对活动。老师:一般要具有中一级以上职称,教学经验丰富;徒弟:教龄6年以内或初级职称(中二、三级职称或见习期)。
实施方案:
(1)徒弟要填写师徒结对申请表;
(2)签订师徒结对协议书;
(3)制定师徒学年活动计划;
(4)学年师徒结对考核;
(5)原则上采用“一对一”的方式结对。
教研工作计划篇八
以新课程为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,紧紧围绕课程改革,通过校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研质量,探索促进教师专业成长的有效途径,不断提升学校办学理念和办学水平。
以新课改为导向,使教师们领悟教育思想,更新教育观念,解决教师在教学中遇到问题或困惑,提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向发展,致力于提高教师教育教学水平。树立良好的师德师风,使教师的自我反思行为纵深发展,凸显个体价值,倡导团体合作,形成终身学习的能力。
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。深化校本教研。大力倡导务实求进的作风,把“开展自己的教研,解决自己的问题,发表自己的见解,改进自己的教学”作为校本教研的根本目的。
(一)集体备课
具体做法:
1、规范集体备课制度,力求“实”字。
以区教研室倡导的“一课三议”教研模式为理念导航。以学科教研组为单位建立备课组,主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中,副备教师要认真阅读教案,并提出修改意见,作为一度调整方案用红笔注上。在集中时讨论交流,进一步完善教案,经过大家讨论形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。
2、积极探索“同课异构”突出教研的“活”字。
各教研组安排教研活动时,要有对“同课异构”教研形式的呈现。力求通过“同课异构”,打磨课堂,引发大家争鸣和参与,切实活跃研究风气。全体教师要通过“引、读、练、评”活动,多管齐下,促进教师课堂教学水平的提高。
3、通过活动实践,书写教研“效”字。
本学期,我校响应区教育局关于“课内比教学课外访万家”的活动号召,将认真开展优质课竞赛活动,促进教师理论与实践的结合,引领更多的教师在课改中脱颖而出。9月份课内比教学优质课比赛——语文组、英语组。十月份:课内比教学优质课比赛—数学组、综合组。
(二)反思交流
通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高。
具体做法:
1、量化教学反思。
教龄5年内教师教案中课课要有反思,即教后反思,每次不能少于50字。50岁以下5年以上教师每单元要有反思,每篇不能少于100字。
2、加强对教学反思的阶段检查。(期中、期末)
3、重视对教学反思的收集评比。
20xx年1月份教务处举行50岁以下教师教案反思展评。20xx年秋季学期专题反思四次,即9月、10月、11月、12月。教研组长确定主题,主题要有系列,教导处每月评选出优秀专题反思,装订成册。
(三)同伴互助
1、量化教师听课。
具体要求:
同年级同学科教师互相听课一学期不少于5节,带双班教师听相应年段相应学科不少于5节,小学科听组内教师授课不少于5次。
2、细化教师评课。
要求凡听课必评课,评课为3+2模式,即3个优点,2个建议。
3、深化师徒结对。
在上学期基础上,我校本学期将深入抓好师徒结对工作,进一步发挥骨干教师的引领作用,促进共同成长。
具体做法:
一是组织新一轮师徒结对报名,结对仪式,落实结对过程管理。
二是“搭建青年教师成长平台”。学校优先为青年教师、骨干教师外出听课、进修、参与教育科研、发表教学论文创造条件。
4、强化领导推门听课
本学年实行每周一推门听课活动,以强化常态课管理来提高课堂教学质量。推门听课除学校校长、行政外,还请教研组长和相关学科的骨干教师结对师徒参与听课指导。听课过程中,我们继续采用听、看、查、问等形式进行。“听”即听随堂课,“看”即看教师课堂新课程理念的落实、学生主体参与课堂学习的兴趣;“查”即查教师的备课、作业批改;“问”即对学生进行问卷调查,询问本节课学生知识掌握情况、问学生对教师、对自己的学习评价。听课者认真总结分析每一次调研情况并及时反馈给教师,与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题,提出一些建设性意见和建议。
(四)专业引领
鼓励教师与市、区内外的教育专家、特级教师、名师攀亲结对,使自己的专业发展步入快车道。通过观名师课堂录像、学名师课堂实录案例、评名师课堂细节等形式拉近与名师的距离。同时发挥“校内名师”的优势,互帮互学,形成浓郁的教研之风。
(五)理论学习
1、问题收集理论学习。
本学期,我校将围绕组内教师困惑的教学专题,开展“对症下药”式的理论学习。理论学习做到组内学习与自己自学相结合,通过理论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水平。
2、业务书籍充电阅读。
本学期学校将重点打造教师读书活动,以读促教,以读促研。要求每个教研组自选理论专著一本,全体成员进行研读,写好读书笔记,引发自我反思。教研组召开一次读书交流会。
1、本学期课堂教学研究的重点是突出三个环节:一突出有效备课研究。二突出有效课堂研究。三突出有效训练研究。
2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动,落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动,做到每周安排一个固定活动时间,周二下午为语文教研组活动时间,周三下午为数学教研组活动,周四上午为综合科活动时间,周五全天为音美教研活动时间。在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来,主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动,相应教师要按时参加并积极发言,与同伴互动、共同进步。教师要树立主人意识,勇于展示自己,促进自身专业素质的提高。
3、以“新课程有效化教学”、“高效课堂”两个大主题研究为载体,根据年级科目的特点,从教学中遇到的困惑问题来确定学科教学研究主题。
4、通过教学观摩、专家讲座、名师教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为教师搭建参与教研的平台。
5、积极鼓励教师跨学科,跨年段,互相听课,每人每学期听课至少15节。加强业务学习,每学期教学读书笔记和心得体会不得少于3000字。
6、鼓励“闲聊式”教研方式,提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间,就某个教学问题或教育现象,进行闲谈,发表评论,并努力获取有价值的教育教学经验。另外,就个别教师工作中碰到的难题,提倡同伴积极协助,共同解决。
7、由于校内资源有限,仅凭校内力量不可能完全解决学校、教师在教研中所遇到的问题,必须有专业研究人员的参与。为此我们将开展“里外结合”的专业引领活动来培植一支过硬的队伍。“外”即有计划安排老师外出培训学习;“里”即每次公派出去参加研讨会教师回校后为其他教师做专题讲座,为教师上观摩课。
8、开展网络教研,达到优质资源共享,积极参加省校本研究网、点军区教育信息网上研讨、学习活动,开创教研新天地。
教研工作计划篇九
认真学习阎校长关于教学改革报告的内容,领会学校教育工作的精神,以贯彻落实新课改为契机,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质。
1.健全以课堂教学改革研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。
2.教学常规常抓不懈,做好各项工作的监督与过程性评价。
3.继续提高老师自身的教育教学水平,能够大胆、自信地展示自己。
4.建立班级学习共同体,缩小学生之间的差距,提高后进生的学习兴趣,养成良好的学习习惯。
(一)围绕学校课改工作部署,逐步推进课堂教学改革,转变教学观念,改变教学方式与学生的学习方式,实现课堂的高效性。
1. 强化课改意识,深入推进课堂改革。本学期,我们的教研活动要努力在“实”上下功夫,在“新”字上做文章,努力提高教师的业务能力。以课堂改革为重心,教研活动计划采用集中与分散,集体学习与分组研讨相结合的办法,使教研活动丰富多彩,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表,努力提高全组教师的业务水平。
2.教研组开展“晒课”活动,给老师提供展示与学习的`平台。
“晒课”顾名思义就是把自己要上的课程晒到网上,当然这里指小范围的学校网。作为一种新的尝试,给老师以鼓励,增强自信,互相学习,发现不足,努力改进,提高教学水平。计划一个学期每个老师都能“晒课”一次。
3.继续加强业务学习。
坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,组内每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味。本学期集体继续研读王崧舟老师的《诗意语文课谱》,和学生一同成长。
(二)进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率
1.教研活动常态化。继续定时、定点、定主题开展教研活动,努力使每次研课都能让老师从中有所学习,有所收获。同时,每一位语文教师都要阎校长的课改工作报告以及杜郎口、洋思中学先进的教学理念进一步学习并真正内化为自己的教学理念与行为。
2.备课:本学期采用预习单及随堂检测的备课形式,采取个人先背,然后集体讨论再个人修改的模式进行,先背教学设计,再根据学情设计预习单,然后制作教学课件,最后根据《生活》设计随堂练习。做到每节课高质量,高效率,资源共享,智慧共享。
3.上课:树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。同时按照课改要求,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。
4.作业与批改:作业设计要“精”,并且努力做到当堂清,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。
5.重视学生良好学习习惯的养成。重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。
(三)搞好学科活动,拓宽学生学习领域,提高学生综合素质。 1.写字教学,高度重视,常抓不懈。利用午写和写字课的时间,老师作认真指导,努力使学生的字写得规范、美观。本学期将参加低年级的写字比赛。
2.加强课外阅读的指导,着力营造书香校园。切实提高课堂教学的效率,让学生有时间多读书、读好书,读整本的书,班级建立好图书角,让书香浸润到校园的每一个角落。本学期进行低年级朗读比赛或讲故事比赛。
3.继续开展经典诵读和古诗词的积累与背诵,学期末开展古诗考级活动。
三月份:
1.制订教研组工作计划及语文教学计划;
2.业务学习:复习语文课程标准,进一步学习洋思、杜郎口等学校先进的教学理念及课堂。
3.语文新模式备课初步试行
四月份:
1.教研组内开展互听互评课活动
2.业务学习:共读一本书《诗意语文课谱》,共写读书笔记
3.师生共读一本书
五月份:
1.写字比赛
2.讲故事或朗诵比赛
3.开展教师晒课活动
六月份:
1.古诗考级
2.作业评比
3.做好复习与期末检测