我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
月心得体会篇一
无聊的暑假里，我花了整整一个月的时间，终于把这本厚厚的《爱的教育》读完了。读完后给我的第一感触，那就是——爱。这本书是以一个小男孩——安利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。
当你独自一人处理某件事情时，很孤独时，你会发现你的身边也有爱。只是不在某个情况下，你没有那副善于观察与发现的眼睛，一般时，你的眼睛对于身边的爱是处于忽略不计时。
这时候你就会少观察到很多你平时观察不到的爱，让我们努力发现爱，用书籍来开阔我们的“视力”。
月心得体会篇二
1、了解月球的基本情况、知道环形山的形成及人类探索月球的历史和所取得的成果。
2、体会人类对月球的认识是不断发展的，认识科学技术对人类了解宇宙的帮助。
3、激发学生热爱科学，探索宇宙的兴趣。
重点：探究月球环形山的形成原因。
难点：体会科学技术发展的重要性。
教师：多媒体课件、盘子、细沙、大小不一的玻璃球、手电筒等。
学生：收集有关月球及人类探月资料。
（一）导入新课：
1、师：同学们，太阳落山后，月亮就是天空中最明亮的天体了，让我们一起来走近月亮！
2、播放一段月色溶溶的录像。
3、师：看完以后你觉得月色怎么样？
生：美丽
师：对，确实挺美。
4、师：这么美丽的月亮上究竟有什么呢？这个问题我国古代劳动人民就想弄清楚，但是由于当时的科学技术还很不发达，因此只能引起了人们无限的遐想，从而编造了许许多多关于月球的神话故事，你们能说出一两个来吗？（嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂等）具体情节你们如果有兴趣可以回家查一查。这些神话故事都反映出古人对月球美好的向往。
（二）初识月球，了解环形山。
指名回答。
学生：很多坑坑洼洼的地方。
师：这种坑坑洼洼称为什么？
生：环形山。
2、师：对，环形山。伽利略利用自制的望远镜观察月球时，就看到了月球表面众多的坑、高地和平原,伽利略把这些坑叫做环形山。
（三）质疑探究，讨论实验。
生1：陨石为什么会撞击月球?撞击的陨石哪去了?
生2：为什么这些环形山会有大有小,有深有浅？
生3：环形山是怎么形成的？
2、师:同学们探究的欲望真浓，这些问题,也是正是科学家们一直在研究的问题,今天我就着重来研究“环形山是怎么形成的”这个问题，其他的同学们以后再研究好不好？（板书：环形山的形成）
师：那么，环形山是怎么形成的呢？大家有没有知道的？
小组讨论并进行交流。
学生发言：流星和陨石的撞击。
师：你是怎么知道的？
生：看的课本。
师：真是一位爱学习的好学生！大家同意吗？同意的举手。
3、师：那为什么环形山大小不同呢？（板书：环形山大小）
生：有的陨石大撞击出的坑就大而且深，陨石小撞出的坑就小而且浅。
师：也就是环形山的大小与陨石大小有关，大家同意吗？
大家再想一想，环形山的大小还可能与什么有关？
生：陨石撞击月球的力度。
师：或者叫陨石下落的高度。
师：具体是什么关系呢？
生：陨石下落的高度越大，撞击所形成的环形山就越大；陨石撞击月球的高度越小，环形山就越小。
（板书：陨石的大小、陨石下落的高度。）
4、师：我们的猜想是否正确呢？现在我们得用实验来证明，模拟一下陨石撞击月球表面的情景。
5、分析实验方案。
（1）材料分析。 (出示课件实验记录表)
师：大家想一想，我们应该怎样做实验呢？
生：可以用大小不一的玻璃球来模拟陨石，沙子模拟月球的表面。
师：为什么用玻璃球？
生：因为玻璃球下落后咋的坑比较好测数据。
你怎么会想到要用沙子的呢？
生：因为月球表面相对比较松软。
（2）具体过程分析。
学生：将大小不同的玻璃球从同一高度落下，观察在沙盘上形成的坑的情况。
师：能告诉老师，为什么一定要从同一高度丢下呢？
生：因为在同一高度才能比较玻璃球大小对环形山的影响。
师：怎么样才会使玻璃球是在同一高度落下呢？
生：双手平举、用直尺来固定高度、两个人举到同一高度。
师：那还有哪些地方需要注意?（课件展示实验注意事项）
师：小组内我们应该如何分工呢？
小组长发言：一人用直尺控制高度，两人负责扔大小不同的玻璃球，一人负责测量沙坑的直径和深度。一人负责记录数据，一人负责把沙坑抹平。
生：将大小相同的玻璃球从不同的高度丢下，观察在沙盘中形成的坑的大小。
师（追问）：玻璃球为什么要大小相同？
生：因为我们要判断是否与高度有关，玻璃球的大小必须是相同的，否则就无法判断。
师：这大小相同的玻璃球我们应怎样来选择？
生：可以选择同一个玻璃球。
师：同学们考虑得真细致，在实验时还有什么要注意的地方吗？
（四）模拟实验，交流发现。
1、师：同学们需要的材料已经准备了吗？请大家根据各组的假设在小组长的组织下做一做这个模拟实验，提醒一下，刚才我们所讨论的注意点一定不能忘记哟，我们比一比，哪一组做得既快又好。
2、学生动手实验，师巡视指导。
3、交流：哪一小组先来向大家汇报一下你们的实验？
还有哪一组也想到前面来汇报？。
（请2-3组进行汇报，及时进行表扬评价。）
（五）日照实验，了解观察时间。
生：通过手电筒照射。
师：请同学们利用手电筒的光分别从不同的角度来照一照沙盘上的坑，观察影子的变化，看看怎样的照射角度看到的沙坑最明显。
学生做实验
生回答。
七、初八和22、23左右，阳光斜射，在明暗分界限处的环形山立体感强，所以这些天观察效果好）
（六）飞天登月，再识月球。
2、师：下面就让我们跟随美国的“阿波罗号”飞船来一次登月之旅吧！（板书课题：登月之旅）
（课件播放“阿波罗号”登月视频）
3、师：亲历了月球之旅，相信大家对月球又有了更进一步的了解，人们登上月球后还有哪些发现？请看课本p44页。
学生交流月球知识，老师展示补充其他知识。
（七）拓展延伸，升华情感。
生：有！
师：看来我们的同学们一个个都充满了信心呀。虽然美国早在1969年就实现了载人登月，但近年来，我国的航天事业也取得了令世人瞩目的成就。
我国的飞船实现了中国首次载人绕地球飞行。神舟六号飞船实现了载多人绕地球飞行。近几年我国还进行了嫦娥探月工程。（看课件，课件播放“嫦娥一号升空视频）
20xx年10月14日，〈〈嫦娥一号〉〉卫星担负着四大任务，载着中国祖祖辈辈的登月希望，向月亮飞去。〈〈嫦娥三号〉〉探测器发射成功了，这标志着我们中国人在不远的将来将要登上月球，也标志我国在航天领域迈入了世界先进行列。让我们重温一下那紧张，激动人心的一刻。
播放《嫦娥三号》登月实况。
2、师：今天，我们的“嫦娥探月工程仅仅是我国探索月球的起点，到我们能真正登上月球，甚至建立月球基地，还有很长的路要走。因此，为了早日实现登月的梦想，让我们努力学习吧！
教学反思：
在上这节课之前，我细细研读了教学参考书，针对重难点内容进行了设计。活动导入环节通过欣赏视屏，不仅使学生在音乐和美图的欣赏中获得美感和对月亮的亲切感，同时也使学生从多角度感知人类对月亮的感情。这一环节是建筑在学生已有的知识经验的基础之上。第二环节通过资料的阅读让学生自主学习，了解人类认识月球的历史。远近不同距离拍摄的月球图片给学生带来了认知的方便。第三环节，通过设问引发学生思考环形山形成的原因，继而引导学生设计实验。在活动中学生的假设和猜想还是很大胆的。在学生设计实验的环节中，教师的引导和细节点上的指导显得尤为重要。实验其实真的很简单。因为这样，所以我调整了教材的使用策略。这样做，使学生有更多自己的思考，可以自己参与设计实验，自己明确实验的要点和目标、注意事项，自己思考并总结出模拟环形山的方法。从而了解月球环形山为什么会是大小不一、深浅不同且近似圆形的原因。这样的延伸要求看似轻描淡写、可有可无，但对学生科学兴趣的培养和科学探究方向的引导却起着非常积极的影响。在这个环节中，学生对“看得更清楚”的理解上存在偏差。部分学生认为比较光亮就是清楚。所以教师的陈述还要再斟酌。
月心得体会篇三
刚把银装素裹的冬姑娘送走，那温柔可人的春姑娘就悄无声息地到来了——三月，乃是一个春暖花开的季节。在三月里，仿佛一切事物都有一种焕然一新的美——这不，我才刚走出家门就发现门旁那棵“秃了头”的杨柳竟然又长出了绿绿的小叶子，还有，门前低处不知名的小花竟也争先恐后地向我绽开了笑脸。就连那昔日枯黄的小草如今也在扭动着自己柔软的腰肢……这是多么让人精神愉快呀！所以，趁着自己那么高兴，我也就打算让自己再高兴高兴——出去溜达溜达。
我看到这一幕时，呆呆地站在了原地……
春天再美，也没有此刻美，而这就是三月最美的瞬间。
月心得体会篇四
岁月之曲在吟唱，岁月之河在流淌，岁月之光在绽放！
——题记
风风雨雨，朝朝暮暮，携手一缕阳光，感叹岁月是这样变迁。岁月总在不经意间离我们远去，也在悄悄地绽放着生命之花。
夏夜的虫儿轻轻地吟唱着岁月之曲，不禁感叹时光流逝之快。萤火虫也打着灯笼聆听这如痴如醉的歌声。还记得多年前的夏日，与儿时玩伴拿着塑料袋抓萤火虫，为的就是能多看看这小小的家伙发着绿色的光芒，再放飞，渐渐地，岁月之曲仍在吟唱，而回忆却已到了源头，不由得在岁月里发出一声长长的叹息。
小溪愉悦的唱着歌，奔向梦寐以求的大海，我又开始了冥思：也是在那年的夏日，拎着水桶，与小伙伴们一起哼着小调，一边脱下鞋，卷起裤腿，在一块块被溪水冲涮多年的石头翻找着小螃蟹，水桶里的螃蟹渐渐多了起来，我们也在父母的催促声中不舍地告别了小溪。
又是一年夏日，如今的我也不再那样活泼可爱，岁月堆起的尘埃，成了我的心事，我默默享受着这个初夏的阳光，闭上眼一束束迷人的光彩绽放了一朵花，我知道，那，便是岁月之光！
将那些只言片语铭记在时光的轨迹里；当岁月都已失去，偶然与过往相遇，我们还能哼唱出年少的旋律。
——后记
月心得体会篇五
夕颜，多么美丽而有富有怜惜味道的名字，却终究逃不过世人的玩味。赋予你红颜易逝的含义，然后给你写诗，给你歌唱，以证明逃不过的荒凉，多么残忍。
也许，不被这个世界温柔相待的，不止是那夕颜吧。身边遇到的也并不少，只是看你怎样淡然存活在这温柔与不温柔之间而已。或许夕颜原本不是那么悲伤的吧，只是世人硬将它扯进悲伤的世界。即使不悲伤，也渐渐染上了它的色彩。
依然记得荷塘月色姐姐写过的一句话。“安静，是生命中最真的底色，是岁月中最美的留白。”真的，时光一直很安静，不痛不痒，不悲不喜，和夕颜一样静静盛开在夜色里，兀自美丽着。时光里，本就没有什么悲伤，只是染上了故事里的薄凉，才让人感到怅惘。
提笔至此，突然有些莫名的惆怅。记得以前每每难过时，都会单曲循环silence的某首歌。有些歌曲，不是因为它是多么动听，只是因为里面的某一句话，某一个字恰好刺痛你的回忆罢了。某段时间，真的真的会很难过。本就是极易伤感的人，情绪有些时候真的无法自控。可是再也无法像以前那样，开心就洒脱，难过就折腾某人。到底是不明白，有些人的心怎么会那么狠，即使辗转反侧，想破脑袋，也没有找寻出一个合理的答案。不知是谁说过，爱情里，只要有一个人还在坚持，那么这场爱情就不会结束。可在这场爱情的游戏里，我和他，终究是都放开了手。
我知道，一场爱情结束时，说什么都是借口，说到底还是不够勇敢，或者说，爱得不够。冗长而浮华的岁月，有多少相遇未被装进行囊？有多少相爱未曾守到天荒？穿过时光的眼，有些事，有些人，终是远了，淡了，不是不愿想起，也不是刻意要忘记，只是想一个人安静了。
好在，岁月终是温柔，一个人伤害了你，它必会送来另一个人予你疗伤。要有足够的耐心与信心去等待一场花开，欣赏一方美丽，纵然幸福会来得迟一些，但只要那是真的，没关系，就让它慢慢来吧，谁说迟来的幸福就不是幸福，谁说晚来的爱情不会长久，只要是属于自己的，那就珍惜吧，缘随风而起，也随风而灭，自己的幸福自己去争取，自己的缘分自己慢慢等。
而现在，我只愿时光能慢些，再慢些，慢到我能记下你的每一个笑容，每一句话，慢到我可以牵着你的手，再也不放开。因为，我越来越相信，每场爱情都有它相遇的理由，现在的我的一切，都是上苍最好的安排。