范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
期中质量检测班会篇一
大家上午好！
今天，我讲话的题目是《全力以赴，迎接期中考试》。
时光如梭，白驹如隙。转眼间，半个学期即将过去，在下个星期我们也即将迎来期中考试。临近考试，我们应更加努力取得优异的成绩，不负老师的殷殷教诲。
那么，我们究竟应该怎样迎接期中考试呢？
人的记忆遗忘规律告诉我们，遗忘是必然的，世上从来就没有过目不忘的人，所以，我们每个人都要重视考前的复习。孔子说：“温故而知新”，就是告诉我们学习要重视复习。所有成绩优秀的同学肯定是肯吃苦、肯钻研、认真复习并掌握科学的学习方法的人。所以，我们要在老师的指导下，把学过的知识认真整理、归纳，并全面系统地进行复习。当老师带领大家复习的时候，一定要认真听讲，紧跟老师的思路，这样才会达到事半功倍的效果。
考试对我们来说虽是一种压力，但我们只要学会负重就不会跌倒；考试虽是一种挫折，但它能磨练我们强劲、坚韧的心灵；考试更是一种机遇，因为它能提升我们自身的素质。就如一首歌中唱到：“不经历风雨怎能见彩虹”。我相信，同学们只要认真复习，保持良好的心理状态，就一定能取得理想的成绩。
“一分耕耘，一分收获”，只有不懈的努力，才能得到相应的成绩。苏轼曾言：“古之成大事者，不惟有起世之才，亦必有坚忍不拔之志”。成大事者不仅仅有超人的才能，更有坚韧不拔的意志。在学习中我们只有凭借不懈的努力，坚韧不拔的'意志，方可战胜学习中的困难。常言道：“困难如弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。”只有我们不懈的努力，顽强拼搏，困难也就算不得困难。也许我们做不到孙敬苏秦般悬梁刺股，但我们也应对自己狠一点，去拼搏一把，去奋斗一把！
另外，我们一定要有三心！首先，树立信心，相信自己，确立目标，我们才会有努力的动力，才能在学习中坚持不懈。而后，务必细心，考场之上，我们必须认真读题，将自己会做的题争取做对。再者，坚持恒心，一天或几天的坚持学习不难，难在每天都能坚持学习，考试过后，我们更要坚持。
同学们，阳光依旧灿烂，天空依旧明朗。期中考试是人生的又一次磨炼机遇，那么就让我们在今后的短短的几天内，厉兵秣马，用我们的信心和努力去收获期中的硕果，去铸就光辉明天，实现我们的人生庄严的豪迈誓言。谢谢大家！
期中质量检测班会篇二
上学的时候，说起主题班会，大家一定不陌生吧？主题班会会前需要充分的准备，尽可能发挥每个人的专长、爱好和创造性。你都参加过什么类型的主题班会？下面是小编整理的高中班主任笔记主题班会-冲刺期中考试，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
虽然，我很厌烦这些所谓的周考、月考，但我觉得一学期内有两次正规的考试，还是很有必要的。期中考试和期末考试，就是最重要的两次考试。
为了营造刻苦学习，全力备考的学习氛围，我策划了一次主题班会：刻苦学习，全力备考。
提到混日子，其实是有来头的。我们学校很多学习成绩不太好的学生，大多想借助学业水平测试，获取个a或者几个b，以便明年三月参加单招，以避开繁重而枯燥的语数外学习。故而，学业水平成绩一下来，我们学校高二各个班级都有不学习，混日子，等待明年的单招考试的学生。现在，高二期中考试在即，作为老师，我们不能眼睁睁地看着学生就这样混日子，故而年级部要求各个班级都开展一次主题班会，主要的目的就是激发学生学习的积极性，要把学生懈怠的学习状态，再找回了。
高考励志视频展示后，我给学生讲了单招和六月的高考的区别，让学生从心里认同，单招只是高考的前奏，只是高考的一个部分，走了单招，很好，但要为不能走单招做好准备，因为人生是有选择的，一旦选择不慎，我们将掉进后悔的泥潭。
人生，需要的是梦想，需要的是奋斗，需要的`是超越。
1、要相信自己。相信自己是最优秀的，相信自己是最努力的。坚信自己是成功的人，现在已经成功了一半。
2、要确立目标。大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱；航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，目标就是人生航船的罗盘。成功永远属于有准备的人，没有详细的计划，就不会取得成功。
3、要采取行动。因为我奋斗，所以我快乐。奋斗改变命运，梦想让我们与众不同。
期中质量检测班会篇三
大家好！
非常高兴今天能在这里与大家交流学习经验。有句话说得好，“合适的才是最好的”，每个人都应有一套属于的学习方法。科学有效的学习方法，可以让我们的学习事半功倍。
在平时的学习生活中，我是这样做的：
首先就在于一个“勤”字。俗话说：“勤能补拙”。学习中，我勤于思考，喜欢挑战。当遇到学习上的“拦路虎”时，我从不选择放弃，而是迎难而上，尽自己最大的努力去攻克它。当老师在讲解完给出了标准答案后，我也要仔细揣摩老师的解题思路，与自己的分析进行对比，以达到真正的解决。
其次就在于一个“苦”字。俗话说：“吃得苦中苦，方为人上人”。我们要树立吃苦的精神。不经历风雨，怎能见彩虹?追求目标是辛苦的，学习是艰苦的，最终的成功才可能是甜的;既然辛苦是不能改变的，那么为什么不去努力，而去浪费自己的时间，这不是最愚蠢的吗?所以我们要下定决心去吃苦，创造考试的成功。
同学们，有一种记忆叫感动，有一种付出叫成功，有一种辉煌叫震撼！希望我们用追求、成功和辉煌感动所有关心我们的人！
同学们，努力吧！向心中的目标冲刺，为自己喝彩！成功一定会与我们同行！
期中质量检测班会篇四
时光飞逝,不知不觉，期中考试马上就要来临了，本学期已过去一半，下面小编为大家整理了关于2016初二期中考试动员主题班会，希望对你有所帮助。
1、明确期中考试的目的。
2、激励学生，使学生信心百倍地去迎接考试。
3、营造班级良好的学习氛围。
4、指导学生掌握正确的复习方法，了解一些应试的技巧。
1、拍摄照片。
2、准备歌曲：在路上。
3、2位学生准备复习方法经验介绍。
1、看照片：同学集体跑步的'照片，说明我们每个人都在奔跑，每个人都要努力。
2、看照片：班级的教室,班级里桌椅上的书,下面是来的早的学生的特写:并在照片上附上一些话,如:关键是人勤奋，我孤独、我快乐、我充实!孜孜以求,只为明朝圆梦!第一名在行动!
3、看两张全班同学在教室学习的照片上写上:初二(4)班,人才济济,挤挤一堂!
5、一起唱歌：在路上。黑板上写：我们该起程了，我们该上路了!
6、学生介绍复习方法。
7、指导学生制定复习计划。
8、讲应试技巧。
9、心理准备：相信自己!一起读：相信自己行,才会我能行,别人说我行,努力才能行,你在那边行,我在这边行,今天若不行,明天还能行,能正视不行,也是我能行.不但自己行,帮助别人行.争取全面行,创造才最行.10、祝大家期中考试考试成功!注意事项或建议：准备工作充分，使学生有紧迫感，能全身心投入到期中复习工作中去。
活动效果明显，班会后班级的学习氛围日渐浓厚!全班同学都争分夺秒地开始投入到紧张的复习学习中。
期中质量检测班会篇五
期中考试之后，必然要进行分析，分析什么呢，自然是考试成绩了。在我的印象中，试卷分析就是分析成绩，分析成绩高或者低的原因，今后如何改进。但在十四中，他们的质量分析做的更加细致、有效，成绩只是一方面，关键是对教学的分析、对今后教学工作的指导作用给了我们很多的启发。
（一）
学校对备课组的质量分析提出了这样的要求：一要分析试卷的质量（命题的难易程度、科学性等），二要分析学生的学习成绩，三要分析对教学工作有哪些启发，四要提出对今后试卷命题的指导意见。同时要求各备课组在分析之后形成电子文稿上传到教科研处。
从学校的要求上，我们不难看出，学校并没有拿学生的考试分数大做文章，而是通过分析成绩，更好的诊断学生对知识的掌握情况和教师的教学情况，成绩只是一个诊断的尺度。同时，学校还要求对试卷本身的质量进行全面地分析，这既是提高老师把握知识、考察学生掌握知识的能力的手段，同时也是培养老师学会命题的重要策略；另外也是让老师学会审题的手段，通过分析，老师自然就从中明确了怎样的试题才是一份较为科学的能全面考察学生学习情况的试题。当然，更重要的目的在于通过分析，查找教学中的不足，发现学生学习中存在的问题，指导今后的教学工作。
学校的要求很好，那么，各备课组能否按照学校的要求进行分析呢？在备课组活动期间，我到初中部各学科办公室了解了教研组活动的情况，让我再次感受到了十四中老师们那认真、求实的工作作风。无论到那个办公室，都有一个学科的老师在进行试卷分析，有的学科是4-5个人，有的学科是2人，都在对照试卷和各班的成绩在进行着统计，重点统计每个题目的失分率，依此发现学生掌握不好或者题目出的不科学的地方；二是分析试卷本身和实际教学之间的距离，给试卷把脉；三是对今后的教学拿出指导性的意见。在讨论的同时，还有老师在做详细记录，以便研讨后形成文字材料。老师们那热烈的气氛让你也忍不住想要参与其中，可以说，他们那是真正的研讨，不是走过场，不是形式主义，而是实实在在的在分析，没有哪个老师拿着自己班级的成绩抱怨学生或者进行着无奈的对比，而是以积极的心态，共同讨论，理清今后教学改革的思路，真正体现了备课组老师们之间团结、协作、集体攻关的精神。
通过十四中老师们的备课组活动，我们不难发现，如何让集体备课不流于形式，十四中的做法值得借鉴。当然，这需要有个前提：教师要有积极进取的意识、形成浓厚的研究氛围，学校也要有相应的保障和促进措施。另一方面，我们也看到，考试分析，不能仅仅看考试成绩，而要更多的分析：通过这次考试，我们能得到哪些启发，怎样改进今后的教学，怎样指导学生的学习，这才是最重要的。
（二）
在我印象中，我们进行质量分析的时候（有时是以年级为单位，有时是全校统一进行），主要内容是对全年级的考试情况先做一总体的概述，然后对照分析各个班级、学科的教学成绩，表扬成绩好的教师，让成绩突出的班级和学科教师介绍经验，同时也通过分析对薄弱学科提出要求、努力的方向。
这样的分析当然也是必要的，但我在十四中参加了初三年级的质量分析会，却感到还可以把质量分析搞得更加有实效——突出为指导今后的教学服务，而不仅仅是要求大家要再努力些、再勤奋些。
年级的质量分析由教务处统一组织，教务主任分头参加各年级的分析会。我参加了初三年级的会议，会上主要是各学科组对本学科的质量进行分析。
紧接着重点是分析考试的情况。在小组集体分析的基础上，全面分析了每个问题的得分率情况，失分原因的剖析。特别是对失分原因的剖析对今后的教学工作具有重要的指导价值。例如，通过某些问题，可以看出学生知识面较窄，对文学作品的理解不到位，缺乏阅读训练，今后要加强对学生阅读的要求和训练，选择**文章让学生多阅读，开阔知识面；作文教学得分率较低，得分率不到80%，可以看出学生对生活的感悟能力不够强，一方面是平时的训练没有注意将课堂教学与学生平时的日常生活结合起来，再一方面就是学生自身缺乏对生活的细致观察、体悟，这应该成为今后初三语文教学的主攻方向。对于今后本组的教学，丁老师也列出了具体的计划：要加强对新课标的研究，力争让语文课更加符合新课标的要求；要加强对学生审题、答题方面的方法指导，使学生能在考试中发挥出最佳水平；每日要进行语段的训练，培养学生的阅读和理解能力；要强化基础知识的巩固和落实；要在改变基础薄弱学生身上多下些功夫，帮助他们提高学习的效益；本科组继续群策群力、团结协作，使全组教学水平进一步提高、教学质量不断提高，为学校的发展尽力。
……
仅从语文、数学两科老师的发言不难看出，十四中的质量分析是踏踏实实的进行的，不是走过场，不是只看分数，不是领导一个人在分析，也不是教研组长自己的事情，而是全体教师的责任。每个教研组要在小组分析的过程中，很准确地找出问题的关键，试卷的问题、学生的问题、教学的问题，等等，通过分析，老师们明确了今后工作的着眼点在那里，明确了工作中存在的问题，以后怎样改进，这样的分析很有使用价值和指导价值。通过这样的分析，我们还可以看出，每个教研组内部的老师们真正做到了团结协作、群策群力，达到了共同提高的目的。李校长要求老师们，每个教研组在考试过后必须形成书面的分析材料，不仅仅是口头的分析，由此也促使各教研组要更加深入细致的去对整个考试情况进行分析，才能形成一份有内容、有价值的分析报告。另外，也可以从中发现，十四中的老师们非常重视对试卷本身的分析，命题的质量、难易程度等等。记得李校长曾经说过，作为一个老师，假如连一份试卷都不会出、也不会审题的话，他怎么能在自己的教学中很好的把握重点、教给学生有用的知识？因为我们的教学最终必然要接受别人的检验——考试，或者升学，而在目前的评价、选拔的主要指标还是考试成绩的情况下，我们就要在教学中让学生掌握知识，还要能够应用这些知识去应对各种各样的考试，那就要研究试题，要学会命题。要求每个老师都会写文章是不现实的，但要求每个老师必须会命题是教学工作必不可少的……正是由于有这样的要求，老师们在进行质量分析的时候就特别重视对试题的分析，这样才能不断调整教学的思路，提高教学的质量。
（三）
期中考试后的班会，怎样才能真的激发学生的学习斗志，尤其是那些学习差的学生能否通过班会树立信心发奋图强？高三（7）的班会给了我很大的启示。
上课的音乐响了，马老师站在讲台上说：今天我们班会的主要内容是对期中考试进行总结和分析，明确今后怎样学习。按照惯例，今天是我们班的**同学来主持班会（我不知道这位同学的名字，让我称他为a同学吧）。
a同学轻松自如的到了讲台，没有扭捏，没有拘谨，那轻松、幽默的语言和对学习的独到感悟让我对现在的高中生一下子有了全新的认识，同时也感到自己的渺小了——a同学主持的班会绝不亚于中央电视台的李咏！他是这样开场的：今天我们开班会分析期中考试，我就首先从我自己开始分析吧。他谈到：学习，我们要有个方向，没有方向就很盲目。有本书《生命中不能承受之轻》同学们读过吗，其中很重要的观点就是，人如果没有了压力的话就浮，就像水面上漂着的物体，有了压力才能沉入水底，否则就漂在水面上。由此，他又说到“人最大的毛病就是缺乏意志力”，没有意志力，干什么事情也坚持不下来。我们班有两位同学，大家都知道他们俩是英雄，为什么呢？因为他俩在长跑比赛中坚持不懈的跑下来了，尽管名次并不都好，但我们都很崇拜呢，现在我要采访他们两个，有请他们上台。
你们两个从什么时候开始练长跑的？累不累？
累的时候有没有想到别练了？
当你跑到第15圈的时候，你的心里又是怎么想的？
你在跑的过程中，是什么因素促使你坚持了下来？
……
他的提问不时地激起了同学们的掌声，两位同学的回答又让同学们开怀不已，因为他们没有一点忸怩作态，实话实说（很明显，不是事先排练的），惹得同学开心大笑。比如说，你跑到最后的时候怎么想的？他们的回答是：累死我了，总算跑完了。再比如，什么因素使你坚持了下来？回答是：这么多人在看着呢，跑了半截不跑了多丢人，并且还有同学们在加油呢！a同学更是随机应变、反应敏捷的及时引导、总结，说到：看来你坚持跑完了，离不开大家的鼓励，可见同学之间的友好、团结对你的成功是多么重要。
“采访”之后，a同学就对全班说：他们是真的英雄啊，我们都很感谢你们的坚持，你们那么有毅力的坚持到了最后，你们是我们班的骄傲！两位同学很幸福的回到了座位上。这时候，a同学又很自然地谈到，学习也是一样，鼓足了勇气，坚持下来就会有结果的。但期中考试之后，容易形成三分钟的热度，为什么？因为不少同学看到自己的成绩不理想的时候，就会憋足了气要努力赶上去，但几天后又容易懈怠，表面上还在努力，实际上已经没有了最初的劲头，呈现出虚假繁荣的现象，怎么克服呢，要有计划性，不要把力气一次用完。比如，有一名美国青年想要闯好莱坞，自己认为自己长得很帅，但总是不成功，他就调查了100个人，问人家我是不是长得很帅，能否进军好莱坞，结果有99个人给予否定，只有一个人肯定，而这个人还是个精神病患者，结果，他仍然没有放弃，直到第499次之后才得到一个跑龙套的角色，但就这是这个跑龙套的角色，跑出了世界影星史泰龙。这就是他意志力的体现——永不言败！
进行到这里，a同学又很真诚地谈到本班一位准备考艺术专业的同学，因为历次考得不好而沮丧，曾经问他：我感到自己很努力了，却仍然考得不好，是不是自己没有出路了，该放弃？他回答说：你既要学习文化课，还要每天拿出时间练琴，而人家学习好的同学只是一门心思在学习，不用练琴，你跟他们比是没有可比性的，他们是要么只得鱼、要么只得熊掌，而你，鱼和熊掌都要得，自然就要格外努力了。同时他还谈到他自己，曾经到杭州参加演讲比赛，成绩不好，因为自己的温州方言很重，普通话不够标准，为此而难过，怎么办？就要学会及时调整自己的心态，要想得，就必须有付出。
这时候，他又让一位考艺术的同学上讲台谈谈自己对考试的分析和努力的方向。那位被请上讲台的女生很大方也很坦诚地谈到自己的考试成绩和需要努力的方向。
a同学在总结的时候谈到，我们今后要做的，关键是把握自己，不能放弃，不能气馁，只要追求就会有收获，就像是一位少女去羡慕穿着婚纱的美丽新娘，岂不知，真正美丽的是婚纱背后的甜美的爱情，那就是奋斗过程的美丽。最后，他用一句英语“吃饭是为了活着，但活着绝不仅仅是为了吃”结束了他对班会的主持。
班主任马老师就在剩下的几分钟时间里，用多媒体展示了期中考试的各科成绩，分析了本班的差距，很具体的提出了今后努力的方向。
一是学生的主体作用得到了充分发挥。因为我是随堂听的班会课，不存在专门准备表演给我看的因素，完全是原生态的，显得格外真实、生动，学生在讲台上的主持轻松、自如、妙语连珠，其他发言的同学也是自然、真诚，可见平时老师很注重对学生这种能力的培养和展现，老师在整个过程中只是一名听众，参与到学生的活动中，最后简要总结。由此我们也看到：只要给学生机会，他就会给你一个精彩、给你惊喜。
二是成绩分析以培养信心和毅力为主。学生的主要任务就是学习，考试就是一种检验的形式，考试成绩不好学生的心理一定很难过了，假如分析成绩的时候，仅仅就试卷谈试卷、就成绩论成绩的话，甚至仅仅是核对一下标准答案，不会有太大的价值。但这堂班会课，通过学生轻松愉快的故事，对参加过长跑同学的现场采访以及史泰龙的成功引入到人的意志力，以及那诙谐幽默的语言，使学生在一阵阵的欢笑中受到了感染，懂得了毅力的重要、奋斗的希望，这也正是期中考试后学生最应该具有的、持续努力的源泉和力量。
期中考试之后，究竟怎样分析成绩，十四中的做法给让我受益匪浅