在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
西北游感想篇一
在西北战争的战场上，我深刻感受到了时间与空间的双重制衡对战局的重要性。在战争中，时间的推移会导致战局发生变化，空间的限制则决定了战略和战术的选择。因此，在制定作战计划时，我必须考虑到时间和空间的因素，合理安排部队的行动，以取得最佳的战果。
在实际的战斗中，我发现时间的掌握十分关键。如果不能及时发现敌人的动向，并及时做出反应，战局就可能发生逆转。因此，我必须随时保持警觉，紧密地监控战场上的各个动向，并及时部署兵力，以保持优势。
与时间相对应的是空间。在战场上，我们的部队需要合理地利用地形和地理环境，才能更好地应对敌人的进攻。我必须考虑战略上的地理因素，并预测敌人的可能行动，以便采取恰当的防守或进攻策略。同时，我也要时刻注意敌人可能的包围或侧翼进攻，以免被敌人牵制或袭击。
二、资源管理，兵力与物资的合理配置
在西北战争的过程中，我深刻认识到了资源管理对于战争胜利的重要性。在资源有限的情况下，我必须合理配置兵力和物资，以保证战场上的战斗力。
首先，在兵力配置方面，我必须根据战场形势和任务需求，合理调派部队。在战斗阵地上，我需要根据敌人的数量和实力，调整我方的兵力分布，以保持战线的稳定和优势。同时，我也要根据战斗进展，随时对兵力进行调整，以确保战局的控制。
其次，在物资供应方面，我必须确保战斗中的需要得到满足。无论是食品、弹药还是医疗用品，我都需要合理地调配和管理，以保证战斗力的持久和战斗力的恢复。此外，我还要与后勤部门保持密切联系，及时补充和调剂物资，以应对可能的战争需要。
三、情报获取，敌我形势的动态把握
在西北战争的战场上，我深刻认识到情报获取对于战争胜利的重要性。只有准确掌握敌我双方的形势，才能做出正确的决策和部署。
因此，我必须加强情报收集和分析的能力，确保获得准确的信息。在战斗前，我需要派遣侦察部队，进行详细的敌情探查，了解敌人的兵力、武器装备和战术意图。在战斗中，我要及时收集战场上的情报，以便调整战术和战略，以取得战斗的最佳效果。
同时，我还要注意情报的保密和传递。在敌人对我进行情报工作的同时，我也要加强对敌情报的监控和破译，以防敌人获取我方的重要情报。在传递情报时，我要确保信息的准确和及时性，以便指挥部能够及时作出决策和部署。
四、指挥决策，灵活机动的思维方式
在西北战争的指挥决策中，我深刻认识到灵活机动的思维方式对于战争胜利的重要性。指挥官需要熟悉战场，以及掌握各种战术和战争技能，以便在战斗中做出准确、迅速的决策。
同时，指挥官还需要在战斗中保持冷静和清醒的头脑。在敌人的进攻下，我可能会面临艰难的选择和困难的战局。因此，我必须保持冷静，并根据实际情况做出正确的决策。只有灵活机动的思维方式，才能确保在战斗中保持主动和优势。
五、士气鼓舞，战友互助的重要性
在西北战争的战场上，我深刻认识到士气鼓舞和战友互助对于战争胜利的重要性。在战斗中，士兵们需要相互关心、相互支持，以保持战斗的信心和勇气。
为此，我要时刻关心和鼓励部下，鼓舞他们的士气。无论是战斗时的激励，还是战后的表彰和奖励，都能激发士兵们的斗志和战斗力。
同时，我也要与战友保持紧密的联系和互助。我们要相互配合、相互支持，共同面对战场上的挑战和困难。只有如此，我们才能在战争中保持团结和坚定的信心，取得最终的胜利。
综上所述，西北战争给我留下了许多深刻的心得与体会。在这场战争中，我明白了时间与空间的双重制衡对战局的重要性，资源管理的合理配置对战斗力的影响，情报获取对战争决策的必要性，灵活机动的思维方式对指挥决策的关键性，以及士气鼓舞和战友互助对战争胜利的重要性。我相信，这些心得和体会将成为我今后军事生涯中的宝贵财富，帮助我取得更多的胜利和成就。
西北游感想篇二
1、利用现实情境，唤起学生已有的知识和经验。
教学中，充分利用学生对“太阳从东方升起”这一生活现象的已有认识进行教学。面对太阳站立，根据“前面是东”，分别确定后面、左面、右面各是哪个方向，把对新知识的理解与学生已有的“前、后、左、右”的认识建立联系，促进学生掌握东、南、西、北四个方向。
2、提供丰富的活动情境，让学生在活动中体验和认识有关方向的知识。
现在你们发现了什么？（东和西相对，南和北相对），这是辨认方向的一个好方法。
活动转一转：现在老师再报出一个方向，你们能很快地面向着这个方向吗？依次面对南、面对北、面对西。会向右转吗？全体起立面向哪儿？向右转，面向哪儿？再向右转，面向哪儿？再向右转，面向哪儿？再向右转，面向哪儿？（又回到了东面了）
如果老师让你们面向南面的时候，再右转，你想一想，会面向哪儿？再向右转呢？再向右转呢？通过刚才不停地向右转，你发现了什么？（东南西北是顺着右转动的，数学上叫顺时针），这是辨认方向的又一个好方法。
只要告诉我们一个方向，就能按照顺时针转的方法辨别其余三个方向。
3、以学生的学校生活和家庭生活为题材，引导学生亲身经历一些确定方位的活动，在活动中加深理解和记忆，掌握方位概念。如：观察和交流学校教学楼，自己家的东、南、西、北各有哪些建筑，让学生通过对物体位置的描述，来体验物体间的位置关系，发展空间观念。
尽管本课大部分同学都能充分的领会并运用，但仍有极少数同学方向感差，对他们来说辨认方向仍是一个难点，这就需要在今后的学习生活中，通过个别指导来帮助他们。
西北游感想篇三
西北地区是中国大陆的一个江湖，隶属五个行政地区和九个省份，拥有着得天独厚的自然景观，如祁连山、敦煌、张掖、鸣沙山、塔尔寺等，也有着深厚的人文历史，如丝绸之路、恰如其分的民族传统风情等。短暂的旅途犹如一场漫漫长夜中的吉祥之光。此次旅行成了我生命中重要的一段落。本文将主要从“景物、人文、美食”三个方面分享我的西北旅游之旅。
第二段：景物
西北旅游有太多自然景观，泉眼岩的奇异地形、塔尔寺的藏族传统文化、祁连山的雄伟壮观、植被茂密的张掖丹霞景区等等，让人们忘却都市的喧嚣和嘈杂。你可以在那里放慢你的脚步，感受大自然的鬼斧神工。我更希望能亲身经历那仰天大吼的深林谷间，红梁子的繁荣，长青的林地和树丛中闪烁着的万千星光。
第三段：人文
西北地区有着丰富的人文历史和文化，漫步在书法手笔的千年故事、丹霞盛景的石窟壁画和黑皮肤白头发的手工制造艺术品中，随时处处都能让人发现美好。而这些文化也表现在民族风情上，如艳羡独具特色的维吾尔舞蹈、藏族古老的佛教文化，体现出某种また返深层次的极之民族精神和文化。
第四段：美食
西北地区的美食不仅来自于广阔的土地和食材，还具有独特的风味。西北地区的肉类，如羊肉、牛肉、马肉等都是游客必尝之物，而驴肉火烧、手扒面等都是当地特色美食，每个城市的美食都不同，都各有特色。
第五段：结语
西北旅游最美的地方还在于那哀婉的民间故事，伟大的历史、流行的文化等等。它像一个神秘的国度，呼唤我们靠近、探究。每一次走过那些美好的路段，每一个人都在努力去理解文化和历史；用心聆听自然的声音，在那忙碌的都市中解放身心；品尝美食，和家人团聚、和朋友畅谈人生。朴实的西北风情轻轻地扑面而来，我们感受到的不仅仅是风景。西北风光，美丽至极，将是我珍藏的记忆之一。
西北游感想篇四
新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，教材不过是师生对话的一个“话题”，在教学中要针对学生情况，用活教材，使教材更有利于学生的发展。本课是在学生学会辨认东、南、西、北四个方向基础上，进一步学习面向一个方向辨别其他三个方向。活动内容与学生的生活密切联系。不仅要求学生能在平面图上认方向，还要求能运用到实际生活中去。本课的活动主题图是一幅学生很熟悉的生活主题图，当中以学校为中心，先让学生说说学校的东面、南面、西面、北面都有些什么主要的建筑物。
低年级的学生尽管具备了一定的生活经验，但他们对于周围的各种事物、现象有着很强的好奇心。我就紧紧抓住孩子们这份好奇心，结合生活中的实际问题，创设情境。设疑求新，用学生所熟悉的生活环境作为实例，引导学生利用已经学过的旧知识并结合生活经验来探索新知识，掌握新本领。通过让学生说一说、找一找、认一认等活动，让学生在自主探索和合作交流的过程中理解和掌握数学知识和技能，获得数学经验。
认识东、南、西、北教学反思
在现实情境中认识东、南、西、北，很多孩子根本还不认识方向，通过回忆一首儿歌，孩子明确了方向。本课的重点也是难点就是根据一个方向确定其它三个方向，为了突破这一个，我首先让孩子顺时针认识这四个方向，然后通过前后左右这四个方位词让孩子知道东西相对、南北相对，接着让孩子在经历中感受，最后通过4道题组练习巩固（面向东面，后面是（ ），右面是（ ），左面是（ ）。）
在做想想做做第1题时，我感觉到孩子懂得的很多，同时我的知识就显得匮乏。我是先让孩子自己自习第1题，然后探讨的。在交流时，孩子说了很多我没有听过的知识。王骁说：“北斗七星在大熊星座的二等星”，严褀说了一个关于北斗七星的故事：“唐朝李世民时，来了7个酒量很大的猴子......后来这7个猴子没有了，可能变成了现在的北斗七星。”这些我从不知道。在探讨辨认方向的方法时，孩子们也说出了很多。比如，看风向、影子、苔藓、树皮（南面的比较光滑，北面的比较粗糙，白桦树尤为明显）等等。
我以为我的知识足够应付孩子，但是我错了，他们的课外知识远比想象的要丰富，从这点来说，我准备的不够充分。为了弥补我心中的愧疚，课后我上网查阅了很多资料，然后给他们讲了很多相关的知识，孩子很感兴趣，还提了一些他们心中的问题。
时代在发展，面对聪明而又渴求知识的孩子，我们老师唯有不断丰富自己的知识，才能胸有成竹地站在三尺讲台上，才能让数学有人文气息，才能有效建立学科之间的联系。
西北游感想篇五
黔西北位于贵州省西北部，是我国少数民族聚居地区之一。我有幸在黔西北生活了一段时间，并深入了解了这片土地的风土人情。在这里，我亲身感受到了黔西北的独特魅力，也获得了丰富的心得体会。
第一段，我将从黔西北的自然风光入手。黔西北地处喀斯特地貌区，山川起伏、奇峰突兀。经历过土地贫瘠、环境恶劣的时期，如今的黔西北凭借天然的地理优势，成为了旅游胜地。我曾经爬过黔西北的著名景点花茂风景区，徜徉于峰峦叠嶂之间，感受到了大自然的伟力和神奇。此外，黔西北还有着美丽的溶洞，如龙洞景区等。这些奇特而壮丽的自然风光令人流连忘返，也使黔西北成为了我心中的向往之地。
第二段，我将从黔西北的少数民族文化谈起。在这片土地上，有着众多的少数民族聚居，如苗族、侗族、土家族等。这些少数民族保持着独特的民族特色和传统文化，成为了黔西北文化的重要组成部分。我曾经参观过黎平苗族风情园，目睹了苗族独特的婚俗、祭祀和乐舞等传统文化表达方式。我也品尝过黔西北的土家族酒，了解到土家族对酒文化的热爱和传承。这些丰富多彩的少数民族文化令人震撼，也使我深深地感受到了民族多元的魅力。
第三段，我将从黔西北的经济发展谈起。在过去，黔西北一直被称为“贫困大县”，经济发展落后。然而，近年来，黔西北的经济发展呈现出亮点。政府加大了对黔西北的扶持力度，引导当地人民发展农业、旅游、现代服务业等新兴产业。我曾经与当地的农民交流，了解到他们种植草莓、茶叶等特色农产品，通过网络销售赢得了丰厚的收入。这些经济发展的成功案例说明了黔西北不仅有丰富的资源，还有巨大的发展潜力。
第四段，我将谈到黔西北的民生改善。随着经济的发展，黔西北的民生水平也在不断提高。我曾经到访过黔西北的武陵苗寨，看到了当地人民的生活环境得到了改善。修建了新的住房、道路，提供了更多的就业机会和教育资源，让当地人民的生活发生了翻天覆地的变化。这让我深刻体会到，经济的发展不仅仅是国家的富强，更是人民幸福的保障。
最后一段，我将总结自己的呼吁和期望。黔西北作为一个多民族聚居的地区，具有丰富的自然资源和独特的民俗文化，也有着无限的发展潜力和机遇。然而，我们不能只满足于现状，应该积极参与到黔西北的发展中去。政府和社会各界应该为黔西北的经济、文化、教育等方面提供更多的支持和资源，让黔西北真正成为一个万众瞩目的地方。
通过在黔西北生活和旅行，我深刻体验到了这片土地的独特魅力。自然风光、少数民族文化、经济发展和民生改善，这些方方面面都让我切身感受到了黔西北的变化和进步。我衷心希望黔西北能够继续发展壮大，成为我国西部地区的瑰宝。